真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言師德師風(fēng)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！很高興,今天能和大家分享我的師德師風(fēng)活動(dòng)心得——――《真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言》。
教育的事業(yè)，是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養和高于修養的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來(lái)求索。于是，我希望找到德才兼備的楷模來(lái)模仿。其實(shí)啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書(shū)里，在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
不會(huì )忘記，×××突發(fā)事故后，×××抱著(zhù)她在操場(chǎng)上奔跑的身影；不會(huì )忘記，在那個(gè)秋日的黃昏，×××和×××在醫院里灑下的汗水；不會(huì )忘記，校委會(huì )的其他成員為救治×××所做的種種努力；更不會(huì )忘記，辦公室里老師們一聲聲關(guān)切的問(wèn)候和一句句真誠的祝�！@一切的一切，是老師們的愛(ài)心使然，責任使然，更是良心的使然，這些，就是師德師風(fēng)的最高體現。所以，我可以驕傲地說(shuō)，在座的每一位老師，都是我學(xué)習的楷模。
師德師風(fēng)其實(shí)是一種精神，就是×××的兢兢業(yè)業(yè)，×××的平易近人，×××老師的.嚴肅認真；師德師風(fēng)是一種狀態(tài)，就是×××的精益求精，×××老師的溫文爾雅，×××老師的雷厲風(fēng)行；師德師風(fēng)是一種行動(dòng)，就是×××對學(xué)生的耐心輔導，×××老師對學(xué)生的悉心呵護，是×××老師對學(xué)生的濃厚深情；師德師風(fēng)更是一種風(fēng)格，就是×××老師的朝氣蓬勃，×××老師的安定從容，×××老師的儒雅穩重。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)�！笔前�，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。我們只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌。
記得剛參加工作的時(shí)候，為了把班級帶好，我滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了工作�？墒且粋�(gè)多月過(guò)去了，班級各方面毫無(wú)起色，特別是那幾個(gè)頑皮的學(xué)生，就像幾只“刺猬”，摸不得也扔不得，搞的我束手無(wú)策。我心里想：是不是我不夠厲害，管的不夠嚴，“威信”還沒(méi)有樹(shù)起來(lái)？于是在任何場(chǎng)合，任何事情上我都用十分嚴厲的態(tài)度對待學(xué)生，甚至以懲罰代替管理，想借以樹(shù)立“威信”。豈料事與愿違，學(xué)生反而與我的隔膜越來(lái)越深，幾個(gè)頑皮學(xué)生還故意和我對著(zhù)干。我為此而困惑，苦于找不到解決的辦法。一天，我正在嚴厲的批評學(xué)生，一位老教師恰好來(lái)到辦公室，她什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，先幫學(xué)生整理好衣帽，又用毛巾輕輕擦去他臉上的污漬，然后才和顏悅色的詢(xún)問(wèn)了事情的經(jīng)過(guò)。在老教師的耐心說(shuō)服下，學(xué)生高興的離去�？粗�(zhù)老教師的一言一行，看到學(xué)生心悅誠服的樣子，我的心為之一震。老教師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“只有愛(ài)孩子，才能同孩子在感情上有更多的交融，才能更好的了解和理解他們，學(xué)生才會(huì )親近你，信任你，接受你的教育�！�
從此，我開(kāi)始改變教育方法，用愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生。漸漸的，頑皮學(xué)生有了進(jìn)步，孩子們似乎也全都變的可愛(ài)起來(lái)，班級處處洋溢著(zhù)愛(ài)的芬芳�？凑吆⒆觽冋煜裥▲B(niǎo)一樣快樂(lè )的學(xué)習，成長(cháng)，我心里充滿(mǎn)了喜悅和欣慰。在隨后的工作中我時(shí)刻不忘這件事對我的教育和啟迪，教育學(xué)生堅持動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，促使他們健康成長(cháng)。當我看到他們面對國旗獻上莊嚴的隊禮，當我得知他們取得進(jìn)步時(shí)，我仿佛看到了祖國燦爛的明天。
“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，我們手中托著(zhù)生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們每一位老師都用自己的一言一行，一頻一笑詮釋了師德師風(fēng)的內涵。一個(gè)會(huì )心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都無(wú)不體現著(zhù)老師們的風(fēng)采和內蘊。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，卻在腳踏實(shí)地干；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著(zhù)一季又一季的桃李芬芳。
今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會(huì )真愛(ài)每一個(gè)孩子；我，會(huì )善待每一個(gè)生命，我，會(huì )衷情于教育事業(yè)！
【真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言師德師風(fēng)演講稿】相關(guān)文章：
師德師風(fēng)演講稿08-27
幼師師風(fēng)師德演講稿01-19
【推薦】教師師風(fēng)師德演講稿01-23
【熱】教師師風(fēng)師德演講稿01-23