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初中教師師德演講稿

時(shí)間:2020-08-03 17:05:23 師德演講稿 我要投稿

初中教師師德演講稿范文集合7篇

  演講稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在生活中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,以下是小編整理的初中教師師德演講稿7篇,歡迎大家分享。

初中教師師德演講稿范文集合7篇

初中教師師德演講稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導,各位評委,老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。

  各位老師,打開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人,長(cháng)大后發(fā)現:那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人,成家時(shí)才明白:只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺,下定決心:我一定要做偉人的老師!終于夢(mèng)想成真!

  也許你有些無(wú)奈,有些失落,但是更應該感到快樂(lè )和幸運,因為這是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩(shī)意的描繪:如果學(xué)生是花朵,我們愿意做綠葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己?墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中,也許你認為應該像大樹(shù)一樣庇護學(xué)生的時(shí)候,他會(huì )掙脫高喊:“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,他會(huì )哀求:“老師,請保持我的個(gè)性,我愿意成為這樣!” 我們才明白,做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,需要修養和高于修養的人格力量,還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠兮,不知怎樣來(lái)求索。于是,我們希望找到德才兼備的楷模來(lái)模仿,找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步,來(lái)看看身邊的人,才發(fā)現真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發(fā)現真正的圣賢,不是在古書(shū)里,不是在電視屏幕里,而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現在我們的身邊,精彩就在我們的隊伍里,它可以是一種狀態(tài):

  是張潔老師的雷厲風(fēng)行;

  是劉春玲老師的風(fēng)風(fēng)火火;

  是張德朋老師的朝氣蓬勃。

  它可以是一種行動(dòng):

  是龐春梅老師在醫院對學(xué)生的悉心呵護;

  是崔小雪老師課下對學(xué)生的耐心傾聽(tīng);

  是劉萬(wàn)紅老師對學(xué)生的濃厚深情。

  還可以是一種精神:

  是汪校長(cháng)的兢兢業(yè)業(yè);

  是湯校長(cháng)的嚴肅認真;

  是周主任的平易近人;

  更是一種風(fēng)格:

  是黃潔老師的生動(dòng)幽默;

  是郭強老師的精益求精:

  是趙翔老師的豪邁灑脫,

  更是馬廷穩老師的儒雅從容。

  不只是他們,在座的每一位,都有著(zhù)獨特的魅力,一個(gè)會(huì )心的微笑,一句溫存的問(wèn)候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節精彩的課都在體現著(zhù)老師們的風(fēng)采和內蘊。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著(zhù)一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,有大家而精彩紛呈,這方土地因為有希望,我們共同的希望而充滿(mǎn)活力。讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹教師的風(fēng)采!

  最后,祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好!祝愿大家工作順利!

初中教師師德演講稿 篇2

各位評委、老師:

  大家好!

  今天我們在這里舉行師德演講,我又一次聽(tīng)到了“德”字,不由讓我想到了xxx。

  他雖然是80后卻有著(zhù)70后的成熟與穩重,有著(zhù)90后的熱情與活潑。

  經(jīng)過(guò)自己的努力,他成為了一名人民教師,緣分讓他來(lái)到了段屋,與段屋的孩子們一起學(xué)習成長(cháng)。剛到段屋時(shí),對與家境貧寒而又是外地人的他來(lái)說(shuō),少不了有幾份惆悵與孤獨,但不久,他以他的真誠、熱情、大度感動(dòng)了大家,大家都慢慢喜歡上了這個(gè)外地小伙子,還有幾個(gè)同事都和他成了鐵哥們。

  在樹(shù)立良好師德的過(guò)程中,他始終用三個(gè)標準衡量自身:

  1.是否熱愛(ài)自己的工作;

  2.是否愛(ài)生如子;

  3.是否具有為了工作,開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng )新的精神。

  在教學(xué)中,他努力鉆研教材,潛心研究學(xué)習各種優(yōu)秀教案,認真備好每一堂課。為了使教材更生動(dòng)有趣,他還常常做一些相應的教具。在課堂上,他幽默風(fēng)趣地把枯燥地數學(xué)變得生動(dòng)有趣,讓學(xué)生們在這種快樂(lè )的氛圍中學(xué)習著(zhù)他們的數學(xué)。

  課后認真仔細批改作業(yè),講習題,又常輔導學(xué)生。為他們解決難題,讓他們在數學(xué)上找到樂(lè )趣與成就感,孰不知他們的老師為了讓他們能夠聽(tīng)清楚、聽(tīng)懂所學(xué)知識,他不厭其煩反復大聲舉例講解。每每一次講解對他的噪子造成了很大的傷害。多數同事都知道他犯下了咽喉炎,即而又引發(fā)扁桃體炎,每次的炎癥都使他高燒幾天,必須幾天的點(diǎn)滴方可好,只要是上班時(shí)間平均每月都要光顧醫院。幾年下來(lái),好心的醫生說(shuō)他的扁桃體已經(jīng)失去了抵抗能力,是個(gè)病灶,必須切除,否則會(huì )導致心臟瓣膜增厚,從而影響心臟,最好是動(dòng)手術(shù),可他聽(tīng)說(shuō)至少要休息半個(gè)月時(shí),為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè),他暫時(shí)放棄了手術(shù),所以至今還是那句“看看以后有沒(méi)有時(shí)間吧?”

  經(jīng)過(guò)師生的努力,學(xué)生們每次的考試成績(jì)都不錯,平均他曾幾次達到優(yōu)秀。

  在教學(xué)中他很優(yōu)秀,在班務(wù)工作中他也很棒。

  說(shuō)到班主任,拿黃云龍的話(huà)說(shuō)就是既嚴厲又親切。

  xxx是他的一名學(xué)生,因有一天上晚自習發(fā)燒,剛得到消息的他到教室后把他送到衛生院,經(jīng)過(guò)一番檢查,醫生說(shuō)必須住院觀(guān)察,聯(lián)系了他的家長(cháng)后,因路途遙遠,所以他讓家長(cháng)別擔心,第二天早上再來(lái)。就這樣他守了這個(gè)學(xué)生整整一個(gè)晚上。后來(lái)這個(gè)學(xué)生還在日記中寫(xiě)道:我們的尹老師比我的父母親更關(guān)心、呵護我。

  好多他帶過(guò)的不管是調皮搗蛋的,還是聽(tīng)話(huà)懂事的學(xué)生,都說(shuō),他是他們見(jiàn)過(guò)的最好的老師之一。不管在生活上,還是學(xué)習上,都很會(huì )教導及幫助他們。

  也正因為如此,所以他帶的班人數一般都是全年級最多的,就算學(xué)習不好也很少學(xué)生輟學(xué),相反還有許多轉班轉校進(jìn)來(lái)的學(xué)生。

  xxx的父親就是這樣慕名而來(lái)的,他孩子在差班,成績(jì)很差,因聽(tīng)說(shuō)尹老師教學(xué)有一套,所以以他的話(huà)就是“死馬當活馬醫”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導,學(xué)生自己地努力,肖智誠考上了他理想中的高中,中間的辛苦與付出可想而知。

  中考最后幾天,為了讓學(xué)生能有充沛的精力沖刺中考,他每天中午準時(shí)陪著(zhù)學(xué)生們在教室里午睡。

  這一屆初三,上線(xiàn)人數很多。

  記得那時(shí)要填志愿,xxx是他班及全年級中考最高分的學(xué)生,因家庭困難,她父母讓她讀中專(zhuān)。他得知后非常焦急,經(jīng)打聽(tīng)到她家的具體路線(xiàn),冒雨前往她家給她父母做思想工作,經(jīng)過(guò)幾天的努力,家長(cháng) 終于同意讓自己的女兒讀于都中學(xué),F該生在于都最高學(xué)府----于都中學(xué)重點(diǎn)班就讀。

  正因為他始終用三個(gè)標準衡量自己,所以在他的教育旅程中,才能樹(shù)立如此美好的師德形像。作為妻子的我為有這樣的丈夫感到驕傲。我的演講到這里,謝謝!

初中教師師德演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《展師表風(fēng)采,樹(shù)師德風(fēng)范》。站在這里,我很驕傲,因為我是一名教師;望著(zhù)你們,我很驕傲,因為我和你們一樣,是一名光榮的人民教師!教師,這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái),無(wú)數的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師,教師是辛勤的園丁,是人類(lèi)靈魂的工程師,是無(wú)私奉獻的蠟燭,生活清貧但精神富有,工作平凡,但事業(yè)崇高。然而,時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀,知識在迅速更新,觀(guān)念在激烈碰撞,有時(shí)我不由在想,過(guò)去我們所信奉的,所提倡的這一切都還需要嗎?

  5月22日在龍崗區實(shí)驗學(xué)校的“立體教育”年會(huì )上,我有幸聽(tīng)到了著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生老師的一番講話(huà),魏老師對“做人做事”的精辟論述,讓我心中豁然開(kāi)朗:時(shí)代在變,生活在變,教師的形象要隨著(zhù)新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造,可是,教師職業(yè)需要的奉獻精神不能變,教師職業(yè)所體現的博愛(ài)情懷不能變。

  的確,選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著(zhù)無(wú)止境的付出和犧牲,意味著(zhù)放棄榮華富貴和高官厚祿,意味著(zhù)蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,但是,孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà),教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè ),為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生,我們付出了全部心血,于是我們成了天底下最幸福的人。

  忘不了,大山里的王思明二十七年如一日,創(chuàng )造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn),學(xué)雜費、書(shū)本費全免的神話(huà)!忘不了,北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的奉獻精神,這就是“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫(xiě)的“人”字!

  “德高為師,學(xué)高為范”,這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機遇在我們手中,挑戰在我們面前,此時(shí)此刻,我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿(mǎn)腔赤誠,一身正氣,它還需要我們勇于開(kāi)拓,大膽改革,學(xué)習不斷,創(chuàng )新不停。

  xx主席曾說(shuō)過(guò):創(chuàng )新是民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。我們現在要做的,不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下,而是讓他們學(xué)會(huì )生存,放飛自己;我們現在要做的,不是一味地傳道授業(yè),我們更要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門(mén),讓他們學(xué)會(huì )承受學(xué)會(huì )堅強;我們要做的,不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂,我們要掌握現代化的教育觀(guān)念和技術(shù),讓多媒體教學(xué),電子備課,網(wǎng)絡(luò )課堂給教育插上騰飛的翅膀!

  教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征,一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統一,讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻、品德高尚的教師,做一個(gè)創(chuàng )新型、全能型,現代型教師,只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代,只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責,無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱(chēng)號!

初中教師師德演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《展師表風(fēng)采,樹(shù)師德風(fēng)范》。站在這里,我很驕傲,因為我是一名教師;望著(zhù)你們,我很驕傲,因為我和你們一樣,是一名光榮的人民教師!教師,這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái),無(wú)數的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師,教師是辛勤的園丁,是人類(lèi)靈魂的工程師,是無(wú)私奉獻的蠟燭,生活清貧但精神富有,工作平凡,但事業(yè)崇高。然而,時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀,知識在迅速更新,觀(guān)念在激烈碰撞,有時(shí)我不由在想,過(guò)去我們所信奉的,所提倡的這一切都還需要嗎?

  5月22日在XX區實(shí)驗學(xué)校的“立體教育”年會(huì )上,我有幸聽(tīng)到了著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生老師的一番講話(huà),魏老師對“做人做事”的精辟論述,讓我心中豁然開(kāi)朗:時(shí)代在變,生活在變,教師的形象要隨著(zhù)新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造,可是,教師職業(yè)需要的奉獻精神不能變,教師職業(yè)所體現的博愛(ài)情懷不能變。

  的確,選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著(zhù)無(wú)止境的付出和犧牲,意味著(zhù)放棄榮華富貴和高官厚祿,意味著(zhù)蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,但是,孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà),教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè ),為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生,我們付出了全部心血,于是我們成了天底下最幸福的人。

  忘不了,大山里的王思明二十七年如一日,創(chuàng )造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn),學(xué)雜費、書(shū)本費全免的神話(huà)!忘不了,XX市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的奉獻精神,這就是“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫(xiě)的“人”字!

  “德高為師,學(xué)高為范”,這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機遇在我們手中,挑戰在我們面前,此時(shí)此刻,我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿(mǎn)腔赤誠,一身正氣,它還需要我們勇于開(kāi)拓,大膽改革,學(xué)習不斷,創(chuàng )新不停。

  xx主席曾說(shuō)過(guò):創(chuàng )新是民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。我們現在要做的,不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下,而是讓他們學(xué)會(huì )生存,放飛自己;我們現在要做的,不是一味地傳道授業(yè),我們更要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門(mén),讓他們學(xué)會(huì )承受學(xué)會(huì )堅強;我們要做的,不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂,我們要掌握現代化的教育觀(guān)念和技術(shù),讓多媒體教學(xué),電子備課,網(wǎng)絡(luò )課堂給教育插上騰飛的翅膀!

  教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征,一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統一,讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻、品德高尚的教師,做一個(gè)創(chuàng )新型、全能型,現代型教師,只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的.時(shí)代,只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責,無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱(chēng)號!

初中教師師德演講稿 篇5

  用真情感動(dòng)學(xué)生的人

  教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣被鮮花簇擁……相比之下,教師做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!然而就在他們的普通、平凡、瑣碎中,他們把一份份的愛(ài)灑向每一位學(xué)生,用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。成安二中的這群班主任就是最好的證明。

  要想教育學(xué)生,首先就要愛(ài)學(xué)生。王麗萍老師的英語(yǔ)課激情四射,學(xué)生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒。課下再看王老師,聲音不大,沙啞中略帶一絲疲憊,這哪像那個(gè)精神矍鑠的老師呢?這種課上課下的反差,無(wú)外乎王老師對學(xué)生傾注了情感。

  張偉杰老師聽(tīng)說(shuō)學(xué)生午休紀律不太好,親自到班內督查,從中午12:40到1:30,陪著(zhù)學(xué)生,這種忘我工作的精神,贏(yíng)得了所有學(xué)生的愛(ài)戴。

  陳瀟君老師每天下午堅持給學(xué)生補習英語(yǔ),晚自習后,學(xué)生經(jīng)常圍住范超老師問(wèn)這問(wèn)那------沒(méi)有必要再一一列舉。我只能用一句話(huà)來(lái)贊美他們:他們是一群播散愛(ài)的種子的人。成安二中的每一個(gè)班主任都在演繹著(zhù)一個(gè)一個(gè)動(dòng)人的故事,這些用“愛(ài)”構成的故事,鑄就了二中人關(guān)愛(ài)學(xué)生的師魂。

  用汗水澆灌花朵的人

  XX年八月底,新初一開(kāi)學(xué)在即,全體初一教師每天早早來(lái)到學(xué)校,學(xué)習更新教育理念,看視頻,談經(jīng)驗,交流心得,調整心態(tài),爭取把最好的一面展現在新生面前。他們親自搬桌子,排座位,打掃衛生,張合景老師甚至把暖氣片內的廢紙垃圾也一并掏了出來(lái)。一天下來(lái),幾乎人人都是汗流浹背。第二天,他們仍以飽滿(mǎn)的熱情投入到迎接新生的工作中去。

  開(kāi)學(xué)后,由于特殊原因,學(xué)校放棄了對新生的軍訓,這無(wú)疑給我們的工作帶來(lái)諸多不便。面對一群懵懂的新生,還真不知從哪里下手。然而,全體教師用飽滿(mǎn)的熱情投入到新生的入校教育上。早晨他們6:40就到了教室,指導早讀;晚上10點(diǎn),他們還在寢室巡查,細心呵護每一位學(xué)生。入學(xué)三天,每一節課上都能看到他們孜孜不倦的身影,每一個(gè)課間都能聽(tīng)到他們親切和藹的話(huà)語(yǔ)------三天下來(lái),啞了嗓子,累了身心。這種早出晚歸的辛苦一直持續到新生們的生活和學(xué)習都上了正軌,而這,已經(jīng)是開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以后的事了。

  楊素芳老師從教已經(jīng)年了,常年辛勞的工作,使她身患多種疾病,每天上完兩節課下來(lái),常常頭暈目眩,可是楊老師從來(lái)沒(méi)有短過(guò)學(xué)生一節課,其敬業(yè)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。另外,愛(ài)人在外地工作的劉雪景老師、郝彩霞老師,從不因為家里的事情而耽誤工作。和利強老師每天早晨堅持到校與學(xué)生一起上早自習,成為初一年級一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。用不著(zhù)多舉例,我只能感嘆,成安二中這群視事業(yè)如命的人,他們在對教育事業(yè)的追求中,生命在一點(diǎn)點(diǎn)縮短,而事業(yè)的輝煌卻在一天天延伸。是這批教師鑄就了成安二中愛(ài)崗敬業(yè)的師魂。

  用人格魅力感染學(xué)生的人

  對于一個(gè)從事科學(xué)研究的人來(lái)說(shuō),學(xué)識魅力是他事業(yè)成功的關(guān)鍵。而對于一個(gè)從事農村初中基礎教育的人來(lái)說(shuō),人格魅力對學(xué)生的影響絕不亞于教他一點(diǎn)知識。普普通通的成安二中這塊土地,孕育著(zhù)一個(gè)又一個(gè)充滿(mǎn)人格魅力的老師。

  將近退休的劉淑芹老師,教了一輩子書(shū),她的頭上沒(méi)有閃耀的光環(huán),崇高的榮譽(yù)也從未得過(guò),然而就是這么一個(gè)普普通通的老教師,用她那寬厚、善良、充滿(mǎn)愛(ài)心的人格影響了一批又一批學(xué)生,甚至影響著(zhù)身邊的每一位教師.凡是她教過(guò)的學(xué)生,不管是在校的,畢業(yè)的,只要見(jiàn)到這位老教師,都會(huì )懷著(zhù)崇敬的心情喊一聲“劉老師好!”劉老師是地理組學(xué)科組長(cháng),但凡學(xué)校布置的任務(wù),沒(méi)有一項不是出色的完成的。她語(yǔ)言幽默,態(tài)度和藹,因此贏(yíng)得了所有學(xué)生的愛(ài)戴,甚至最不愿學(xué)習的學(xué)生,也會(huì )眉飛色舞的炫耀,說(shuō)最喜歡上地理課。從劉老師身上,學(xué)生不僅學(xué)習了知識,更深深被她的人格魅力所感染,學(xué)習到做人的道理。

初中教師師德演講稿 篇6

  各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

  印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美好。

  當我的演講稿寫(xiě)到這里的時(shí)候,我想起了在今年教師節晚會(huì )上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,XX年3月31日,殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,張開(kāi)雙臂,用身軀阻擋著(zhù)鹵莽而來(lái)的小轎車(chē)……25米,整整25米……小車(chē)把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛(ài)、奮斗、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程,嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì )上,10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿(mǎn)面,他們深深地在呼喚:“殷老師,您快回來(lái)啊”,“殷老師,我們想您了”,“殷老師,您永遠活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養養花,但是她實(shí)在太忙了,即使是養花,也是挑選那些容易伺候的花,像吊蘭、君子蘭之類(lèi)。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,在教師節晚會(huì )上,當這首歌響起時(shí),電視機前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師:“那墳前開(kāi)滿(mǎn)鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺(jué)得孤單嗎?你聽(tīng)啊有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

  如果說(shuō)殷老師是一朵花,那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習的楷模。

  讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。

  “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈米约翰┐蟮膼(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育!皭(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。教師對學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì )的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的,是與教師所肩負的社會(huì )責任緊密相連的。

  教師對學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,當然,教師對學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

  我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉鎮學(xué)!憬瓍^保和鎮初級中學(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,一塵不染,鴿子在操場(chǎng)上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括:“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”。

  黃萬(wàn)華老師是我們學(xué)校德高望重的數學(xué)權威老師。他每天在學(xué)生上早自習的時(shí)候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫(xiě)邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著(zhù)深度老花眼鏡,有時(shí)手里還拿著(zhù)饅頭啃著(zhù),有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴,他是生活在花叢中的人。

初中教師師德演講稿 篇7

  各位領(lǐng)導,老師大家好:

  我演講的題目是:平凡的事業(yè),閃光的青春,無(wú)私的奉獻。

  雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!敖裉,當我站在這個(gè)講臺時(shí),我感到神圣與自豪。相信各位老師也有著(zhù)相同的感覺(jué),因為我們都從事著(zhù)葉的事業(yè),我們都是光榮的人民教師。

  我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事初中教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構筑我心中最美麗的詩(shī)篇——我愛(ài)這平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光。

  記得師范畢業(yè)時(shí)我便帶著(zhù)玫瑰色的夢(mèng)幻與對未來(lái)的憧憬來(lái)到這所學(xué)校,尋找我的美麗人生。但現實(shí)是一個(gè)班的班主任和每周20多節課的沉重負擔。特別是當一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉,;^,而我卻束手無(wú)策時(shí),我才真正體驗到確確實(shí)實(shí)是“三錢(qián)粉筆,萬(wàn)鈞重擔”啊!當時(shí)我不禁這樣想:當教師只能是清貧艱辛,而不轟轟烈烈嗎難道我的青春就耕在這無(wú)休止的作業(yè),教案中嗎但后來(lái)發(fā)生的一件事,它深深地觸動(dòng)了我。

  有一天,我因感冒去小醫院打針,騎車(chē)回來(lái)的路上不小心撞了一個(gè)人。我連人帶車(chē)倒在地上,還沒(méi)來(lái)得及道歉時(shí),對方已張口罵了起來(lái)。粗話(huà)夾著(zhù)飛舞的唾沫,使我驚呆了,眼睜睜看著(zhù)對方粗魯的拳頭就要落在我的身上。就在這時(shí),從圍觀(guān)人群中鉆出一個(gè)孩子,他跳到我面前,擋住了我,我一看,這不是我的學(xué)生于博嗎他呀,他是我班最淘氣的一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常和我作對……不容我多想,只見(jiàn)他把小胸脯一挺,頭一昂,天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯著(zhù)對方說(shuō):“她是我的老師,你要干什么想打人就沖我來(lái)!辈恢呛⒆拥募儩嵏谢藢Ψ,還是他良心發(fā)現,愣了片刻,他轉身走出人群……當時(shí),我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了,哭得那樣傷心卻又那樣動(dòng)情,我們的淚流在了一起,心貼在了一起……是啊,孩子雖幼稚,但他們能分清善惡,孩子雖淘氣,但他們有一顆誠摯的金子般的心。一下子,我仿佛進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界,這世界是那么純潔,真誠。在這世界里,面對這樣的孩子,這樣的學(xué)生,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,引導他們,還有什么理由不為他們做出奉獻和犧牲呢那一刻,我在心底暗暗發(fā)誓:我一定要把工作干好,干出成績(jì)來(lái)!不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報,但求青春無(wú)悔!

  從那以后,我便認定了腳下的這條路,兢兢業(yè)業(yè)地工作:用真心真愛(ài)真情去啟迪每一顆心靈。漸漸地我發(fā)現自己的生命在工作中旋轉和燃燒,此時(shí)的我已深深?lèi)?ài)上了我的事業(yè),愛(ài)上了我的崗位,我為自己是一名教師而自豪。我要求自己不做教書(shū)匠而做教育者,一切只為這一群天地間的—小精靈。

  今年,在十一放假后,也是我新婚的第三天,我由于工作的需要沒(méi)有請一天婚假,7:00當我準時(shí)出現在班級時(shí),意外地收到這樣一封來(lái)信。

  胡老師:

  您好,辛苦了!

  當我看到朱金泰天天上進(jìn),就能想到老師的辛勤的勞動(dòng),就能領(lǐng)會(huì )到對我孫子的無(wú)微不至地關(guān)懷,而深感有福。好運的啊!真是福運。一個(gè)不懂事的孫子,上學(xué)就投入您胡老師的懷抱,在各個(gè)方面天天上進(jìn),健康!

  我代表金泰的爸爸,媽媽?zhuān)鸵压实慕鹛┠棠?她生前對您的施教特別滿(mǎn)意的)向您表示忠心的感謝!

  是的,教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而操勞的。但是你可曾發(fā)現我們的臉上卻永遠掛著(zhù)晨曦般的笑容。那是因為我們都愿意做一片綠葉,默默地去成就果實(shí)的輝煌。并肩做戰的老師們,我們都是教育這片土地上的耕耘者!

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