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師風(fēng)師德演講比賽演講稿

時(shí)間:2021-12-01 08:45:18 師德演講稿 我要投稿

關(guān)于師風(fēng)師德演講比賽演講稿范文

  演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現實(shí)社會(huì )中,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的關(guān)于師風(fēng)師德演講比賽演講稿范文,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于師風(fēng)師德演講比賽演講稿范文

  師風(fēng)師德演講比賽演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家下午好!我要講的題目是《播撒愛(ài)的種子》。

  從教已近10年,我沒(méi)有驚人的壯舉,更沒(méi)有值得稱(chēng)頌的作為,生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷,而平淡中的種種感動(dòng),卻時(shí)時(shí)刻刻,而又實(shí)實(shí)在在的激勵著(zhù)我前行。而正是這種種感動(dòng)培養了我、塑造了我,使我不斷的成長(cháng)、進(jìn)步。

  教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認教育的對象是活生生的人,那么教育的過(guò)程決不僅僅是一種技巧的施展,而應該是充滿(mǎn)教師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊重教師的心靈交融。

  教育的每一個(gè)環(huán)節都應體現對人的理解和尊重。

  我曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生:這是一位女孩,從進(jìn)入初中的第一天起,她就引起了我的注意,她很特別,走路老是低著(zhù)頭,上課聽(tīng)講也是一樣,長(cháng)長(cháng)的劉海擋住了眼睛,說(shuō)到這,你可別說(shuō)這肯定是一個(gè)很內向,很聽(tīng)話(huà)的孩子,恰恰相反,她桀驁不馴,目中無(wú)人,隨后的學(xué)習生活中,不斷的惹事生非,我嘗試過(guò)各種各樣的教育:懲罰、說(shuō)服、甚至叫家長(cháng)……效果甚微!對他的教育,我一度陷入了僵局,走進(jìn)了死胡同。

  怎么辦?怎么辦?就在我不知何去和從時(shí),女孩的媽媽打來(lái)了電話(huà),要知道,這是孩子上初中兩年以來(lái)她媽媽打的唯一的電話(huà)!反思以往的家校聯(lián)系,孩子的媽媽始終沒(méi)有出現,這是一個(gè)問(wèn)題家庭,我告訴自己。

  在和這個(gè)狠心媽媽的交談中,我得知:女孩現在的父親不是親生的,女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地,偶爾寄些錢(qián)回家……

  這次談話(huà),我和女孩的媽媽談了很久,希望這位母親能將孩子帶在身邊,可是讓我不能理解的是,這個(gè)媽媽從此再也沒(méi)有聯(lián)系過(guò)我。

  我真的不理解這位母親的作為,而孩子是無(wú)辜的,是這個(gè)家庭的犧牲品,作為老師我不能放棄,接下來(lái)的日子里,我嘗試著(zhù)以朋友的身份和她談心,甚至親自送她回家,邀請她來(lái)我家做客,帶他周末去公園……在我的耐心和愛(ài)心感動(dòng)下,這個(gè)孩子心態(tài)開(kāi)始變得平和,逐漸和同學(xué)們融為一體,還參加了學(xué)校組織的藝術(shù)節活動(dòng)呢!

  不過(guò),遺憾的是,在我的教育剛剛見(jiàn)效時(shí),女孩卻退學(xué)了,跟著(zhù)自己的親戚去了南方,去年我有病做手術(shù),竟然還拿了禮品和班中其他同學(xué)來(lái)看望,這讓我甚是感動(dòng)。

  是啊,作為教師,我們一沒(méi)錢(qián),二沒(méi)權,但是我們有愛(ài),但這已足夠了,我相信,有愛(ài)就有一切,有愛(ài)我們就能教育好孩子。

  陶行知說(shuō)過(guò)“愛(ài),是教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn),是辦學(xué)中貫徹始終的紅線(xiàn)。在我們的施教活動(dòng)中,最重要的是我們教師的滿(mǎn)腔熱忱和負責態(tài)度,真心誠意地為學(xué)生的發(fā)展著(zhù)想。只有教師的真誠關(guān)心、持久熱愛(ài),才能溶化學(xué)生心中的“堅冰”,激發(fā)他積極進(jìn)取的自信之火。千萬(wàn)不能因為行為上的反復、學(xué)習基礎的差異,就放棄教育,或采取抱怨、諷刺、挖苦的態(tài)度,那樣只能會(huì )使差生變得更差,更難于管理,最終會(huì )使他們厭學(xué),會(huì )使他們選擇放棄和離開(kāi)。

  在我現在的班里,有兩名學(xué)生,可以說(shuō),他們是你一看上去就能感覺(jué)出來(lái)“與眾不同”的學(xué)生(屬于智商有問(wèn)題的那種),我和他們的家長(cháng)溝通過(guò),兩家家長(cháng)都說(shuō)不要我指望孩子的學(xué)習,但是我并不想讓他們就這樣度過(guò)初中生活,我要幫助他們,而且要帶領(lǐng)班里的其他孩子幫助他們,不管是每次的單詞默寫(xiě)還是作業(yè)的書(shū)寫(xiě),或是其他事情的布置和完成,我們班都有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生來(lái)提醒或幫助他們,而且幾乎每周我都會(huì )找他們談心,幫他們發(fā)現自己的閃光點(diǎn),增強孩子的自信心和勇氣,現在這兩個(gè)孩子不僅很快融入了班集體,而且也變得開(kāi)朗自信起來(lái),可喜的是我們班從未發(fā)生過(guò)欺負他們的事情,即使很調皮的孩子也不這樣;蛟S我們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)效果不會(huì )很大,但我和孩子們會(huì )一直堅持下去……

  十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我在自己的崗位上默默耕耘,“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,我在微笑中給學(xué)生談心,在微笑中贊美孩子的每一個(gè)進(jìn)步,每一次成功,讓他們從心靈深處體會(huì )愛(ài)的感動(dòng)。

  可以說(shuō)當班主任幾年來(lái),我從未想過(guò)放棄任何一個(gè)學(xué)生,說(shuō)真的,作為教師,作為一個(gè)母親,我于心不忍,記得曾經(jīng)的一位老校長(cháng)說(shuō)過(guò),“放棄孩子,這是教育者無(wú)能的表現,”雖然我沒(méi)有多大能力,但至少我可以給他們一個(gè)機會(huì ),一個(gè)獲得進(jìn)步,爭取成功的機會(huì ),當我看到我的“潛能生”們從普通高中、職業(yè)學(xué);貋(lái)看望母校和老師時(shí),我覺(jué)得這就是我的成功。

  有人說(shuō),世界上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多,那便是“愛(ài)”。老師們,播撒你手中愛(ài)的種子吧,讓這種愛(ài),在我們的班級,我們的校園,我們的家,生根,發(fā)芽,開(kāi)花,結果!

  我的演講完了,謝謝大家!

  師風(fēng)師德演講比賽演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師:

  大家好!如果昨天是美好的,讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的,讓憧憬永駐,如果昨天是平淡的,讓珍惜永駐。如果昨天是一掬歡笑,把歡笑收藏,如果昨天是一滴眼淚,把淚水晾干;如果昨天是一道傷痕,把傷痕忘記。點(diǎn)點(diǎn)滴滴收集,點(diǎn)點(diǎn)滴滴感悟......

  有人說(shuō):教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說(shuō),教師是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人,在每一個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。因此,我從很小的時(shí)候就希望自己長(cháng)大后能成為一名教師......

  幼兒教師這職業(yè)的確很平凡,永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列,但世界上沒(méi)有比當幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫,靠的是陽(yáng)光輕柔的撫慰,山泉的甘甜,靠的是礦石赤誠的給予,孩子的成長(cháng)靠的是老師辛勤的教導......

  滿(mǎn)懷著(zhù)希望,xx年我帶著(zhù)熱情和稚氣踏進(jìn)了這個(gè)童話(huà)般的世界。幼兒教師生活在色彩斑斕的兒童世界里,用愛(ài)心去撥動(dòng)一根根嬌嫩的心弦,彈奏美妙的樂(lè )章;用愛(ài)心去滋潤一株株纖柔的幼苗,培育他們的成長(cháng);在平凡的幼教崗位中我深深體驗著(zhù)愛(ài)的甜......

  師風(fēng)師德演講比賽演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  我是來(lái)自音樂(lè )舞蹈學(xué)院的王菊,今天我演講的題目是《愛(ài)在音樂(lè ),愛(ài)在講臺》。

  回首職業(yè)經(jīng)歷,我與音樂(lè ),與教師,結緣已久,好似命中注定。

  是職業(yè)的認同,我選擇當老師;

  對學(xué)生的熱愛(ài),我喜歡當老師;

  是使命的驅使,我堅持當老師;

  是校園的.寧靜,我甘愿當老師。

  古人云:“樂(lè )者,德之華也!币魳(lè )自古就被視為德之光華,在傳統禮樂(lè )文化體系中占有舉足輕重的地位。我國歷史悠久的民族音樂(lè ),更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用。因此,我愛(ài)音樂(lè ),不僅愛(ài)它動(dòng)人的旋律,深邃的意境,也愛(ài)其蘊含的哲理,和啟迪靈魂、美化生活、教化天下的藝術(shù)功能。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!币粋(gè)優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)問(wèn)精通,還必須是道德的楷模。所謂“學(xué)高為師,身正為范”、“學(xué)為人師、行為世范”,是對教師價(jià)值由衷的贊美,更是深沉的希望。因此,人們把教師比作紅燭,比作園丁,比作人類(lèi)靈魂的工程師。我愛(ài)教師,不僅愛(ài)其職業(yè)的光環(huán),崇高的地位,更愛(ài)其神圣的使命,肩上的責任。

  我愿意奉獻,用知識和心血去澆灌初開(kāi)的花朵,我一定堅持,用責任和使命去培養民族的脊梁。

  音樂(lè )舞蹈學(xué)院成立兩年來(lái),得到學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助!為了迎接學(xué)生的到來(lái),全院教師齊心協(xié)力,兢兢業(yè)業(yè),未雨綢繆,精益求精,做好全方位的準備。兩年的期盼,兩年的準備,兩年的等待,兩年的守候,我們終于迎來(lái)了第一屆學(xué)生,該我們上場(chǎng)了!

  我們將撥動(dòng)琴弦,奏響音符,隨著(zhù)動(dòng)人的音樂(lè )和年輕的心一起舞蹈。得意時(shí),用音樂(lè )渲染他們成功的喜悅;失意時(shí),用音樂(lè )幫助他們找回迷失的自我;艱難處,用音樂(lè )激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志;寂寞時(shí),用音樂(lè )撫慰他們孤獨彷徨的心靈。

  我熱愛(ài),所以選擇了音樂(lè )。熱愛(ài)是心中涌動(dòng)的追求,而不只是演說(shuō)中的自白。因為熱愛(ài),我選擇在跳動(dòng)的琴弦上演奏催人奮進(jìn)的生命樂(lè )章。

  我熱愛(ài),所以執著(zhù)于講臺。執著(zhù)面對的是艱巨而漫長(cháng)的“育人之旅”,而不只是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園風(fēng)景。因為熱愛(ài),我將在三尺講臺演繹智慧世界,鋪就學(xué)生的錦繡前程!

  最后,我想用一幅對聯(lián)來(lái)勉勵自己:

  樹(shù)人樹(shù)德樹(shù)春蠶志向,志在教書(shū)育人,竭盡平生鋪錦繡;

  修業(yè)修心修紅燭精神,精于篤學(xué)敬業(yè),燃燒自己獻光明。

  謝謝大家!

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