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教師師德演講稿

時(shí)間:2021-12-08 10:13:14 師德演講稿 我要投稿

【熱門(mén)】教師師德演講稿模板集合7篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在現在社會(huì ),演講稿的使用頻率越來(lái)越高,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編精心整理的教師師德演講稿9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門(mén)】教師師德演講稿模板集合7篇

教師師德演講稿 篇1

  各位領(lǐng)導,各位老師大家好,我演講的題目是甘為鋪路石。

  記得還在大學(xué)的時(shí)候,“學(xué)高為師,身正為范”就已深深地烙在了我的心里,我就下定決心要以此為目標,做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。我躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái),滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。

  有人說(shuō)學(xué)生是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),學(xué)生是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著(zhù)花木,但需要尊重它們自然地成長(cháng)。實(shí)際上,學(xué)生比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律。

  當我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現,我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!而當我每次面對孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因為我是人民教師!當我看到有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我被感動(dòng)了。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人。這些同行們,讓我們情愿地、全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(cháng)的路上有多少挫折,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我越來(lái)越感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著(zhù)我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著(zhù)我,增強了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計,莫如樹(shù)谷:十年之計,莫如樹(shù)林;終身之計,莫如樹(shù)人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)。

  假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機會(huì ),讓你重新選擇,你會(huì )選擇什么職業(yè)?我一定會(huì )響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著(zhù)秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

教師師德演講稿 篇2

各位領(lǐng)導,各位老師:

  工作快一年了。作為一個(gè)老師,我有過(guò)歡樂(lè ),有過(guò)痛苦,有過(guò)榮耀,有過(guò)失落,有過(guò)彷徨,有過(guò)無(wú)奈。但是經(jīng)過(guò)近一年的訓練,我深刻的認識到,當老師很難,當好老師更難。

  首先,教師要有教師的最低專(zhuān)業(yè)標準,熱愛(ài)本職崗位,努力工作,堅定支持和擁護我國教育的發(fā)展。此外,教師還應具備較強的專(zhuān)業(yè)知識、扎實(shí)的基本教學(xué)技能和豐富的語(yǔ)言技能,以及靈活隨機掌握課堂、維護課堂秩序的能力。這些都是一個(gè)老師應該具備的一些最基本的條件,但是對于一個(gè)好老師來(lái)說(shuō),這些條件遠遠不夠!那么如何做一個(gè)好老師呢?

  經(jīng)過(guò)近半年對教師這個(gè)職業(yè)的了解,我覺(jué)得作為一個(gè)好老師,應該有一份愛(ài),黃金般的愛(ài),對所有的學(xué)生都表現出愛(ài)。不管他是富是窮是貴,學(xué)業(yè)是好是壞!校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),我要把學(xué)生當自己的孩子。因為年齡的關(guān)系,我把學(xué)生當自己最親的兄弟姐妹。在邯鄲,他們是我的親戚。當我和他們在一起的時(shí)候,我能感受到身處異地的快樂(lè )。我把所有的熱情都奉獻給了那些孩子,得到了他們的認可。

  作為一名年輕的教師,由于知識積累和教學(xué)經(jīng)驗不足,學(xué)生要想喜歡自己的課,首先要喜歡自己,掌握自己的心理。利用年輕人提高業(yè)務(wù)水平!作為老師,你也要有很好的耐心和極大的熱情。很多老師說(shuō):“教師職業(yè)是一種良心!拔乙灿型,因為只有當你的行為不被良心譴責的時(shí)候,你作為老師才會(huì )感到幸福!當你生病時(shí),學(xué)生們會(huì )把治療的藥放在你的桌子上。節日結束,同學(xué)們會(huì )拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂(lè ),還會(huì )說(shuō)出讓你終生難忘的最后一句話(huà):“老師,您辛苦了!“如果你喉嚨干了,學(xué)生們會(huì )給你拿一杯水來(lái)。當你感受到這一切的時(shí)候,你會(huì )感受到當老師的偉大,你會(huì )莫名其妙的感動(dòng)!

  此外,作為一名教師,應該在適當的時(shí)候鼓勵學(xué)生。學(xué)習好激發(fā)他們向著(zhù)更高的目標奮進(jìn),學(xué)習一般促使他們不要灰心,告訴他們世界上沒(méi)有誰(shuí)也做不了的事,只有誰(shuí)也不想做的事。只要你想學(xué)好,一定會(huì )通過(guò)努力學(xué)好!在適當的時(shí)候和自卑的學(xué)生交談,鼓舞他們的士氣,讓他們樹(shù)立遠大的理想,也許是因為老師不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)、眼神和表情會(huì )影響一個(gè)孩子的一生吧!所以學(xué)生要有大愛(ài)無(wú)私的愛(ài),要寬容理解!

  之所以選擇教師這個(gè)職業(yè),源于自己對學(xué)生的熱愛(ài)!雖然我以后不會(huì )有令人羨慕的財富和權利,但我暫時(shí)不會(huì )有名望和榮譽(yù),也不會(huì )有閑暇和安逸。但我堅定的選擇了它,因為我知道所有的職業(yè)都在改造世界,但只有我的職業(yè)在創(chuàng )造世界,我收獲的是無(wú)法用任何數字計算的人生價(jià)值和幸福。人生的目的不在于炫耀和享受,而在于精神的充實(shí)和事業(yè)的成功。沒(méi)有士兵,誰(shuí)也當不了將軍;沒(méi)有水手誰(shuí)也當不了船長(cháng);沒(méi)有老師,就沒(méi)有今天的人類(lèi)文明!

教師師德演講稿 篇3

尊敬的領(lǐng)導和老師:

  大家好!對美”的理解有很多,比如人的美、外貌的美、形體的美、靈魂的美。那么老師的美體現在哪里呢?怎樣才能成為眾多老師中最美”的老師?我認為,要成為一名合格的、優(yōu)秀的、甚至是最漂亮的老師,我們需要做到以下幾點(diǎn):

  我有很強的責任感

  作為老師,他每天面對的都是一群天真可愛(ài)的孩子。他們的世界像白紙一樣純潔,沒(méi)有任何壞習慣和壞思想。作為一個(gè)教給他們知識,建立世界觀(guān)的老師,此時(shí)他起著(zhù)極其重要的作用。所以,我們心中要時(shí)刻有一種責任感,而這種責任感,我認為,是作為一個(gè)人民教師最基本的素質(zhì),應該在實(shí)際工作中時(shí)刻踐行。責任感是一種態(tài)度。只有對教學(xué)有很強的責任感,才能在最佳狀態(tài)下完成教學(xué)任務(wù)。責任也是一種能力。教書(shū)可以分高低貴賤,但只要你心里有這個(gè)責任,你就能盡職盡責,做到完美。

  第二,做事謹慎

  老師每天面對一個(gè)幾十人的班級。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的個(gè)體,在學(xué)習和生活上都有自己的問(wèn)題。這時(shí),老師需要細心”地發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,讓學(xué)生安心學(xué)習。批改作業(yè)和日記時(shí),要認真復習,有說(shuō)服力,與學(xué)生建立一定的精神交流和聯(lián)系,獲得學(xué)生的信任,解決學(xué)生的困惑,啟發(fā)學(xué)生的思維。這樣才能達到很好的育人目的。讓他們在心理發(fā)展上更加健全,這也是新時(shí)期教師應該重視的重要教育內容。

  第三,我們必須關(guān)心愛(ài)情

  學(xué)生年輕,但也代表心理不成熟,承受的少。教師在教學(xué)過(guò)程中應注意身心發(fā)展的平衡。在教學(xué)中,不要對后進(jìn)生感到厭煩,不要用體罰的方式處理問(wèn)題,及時(shí)關(guān)注和引導學(xué)生的心理問(wèn)題,避免悲劇發(fā)生,讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的溫暖和關(guān)懷,尤其是在當今社會(huì ),留守兒童大量存在。由于缺乏家長(cháng)的關(guān)心和指導,教師應該承擔起教育指導的責任。讓學(xué)生找到正確的人生方向,得到愛(ài)情,懂得如何回報愛(ài)情。

  第四,要有毅力

  最美”老師的成功,靠的是毅力。在處理教學(xué)時(shí),我們應該時(shí)刻準備教學(xué)內容,并以認真負責的態(tài)度貫穿我們的工作。尤其是處理班級事務(wù)的時(shí)候,不要放過(guò)一點(diǎn)小事,多和家長(cháng)孩子溝通。特別是在我們的教育教學(xué)中,會(huì )遇到不同類(lèi)型、不同性格的孩子,但對于一個(gè)人的老師來(lái)說(shuō),沒(méi)有壞學(xué)生,只有不懂教育的老師。每個(gè)學(xué)生都有隱藏的優(yōu)勢和特長(cháng)。作為老師,要耐心的發(fā)現,鼓勵,關(guān)注,讓孩子和家長(cháng)都能感受到老師的關(guān)心。

  最后,我覺(jué)得作為最美”的老師,應該從一些小事做起,從現在做起,用自己的責任心、愛(ài)心、愛(ài)心和毅力在教學(xué)中實(shí)踐,有意識地把每一件小事做好。

  我的發(fā)言到此結束,謝謝!

教師師德演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  晚上好!

  很榮幸能在這里發(fā)言,還記得三年前剛來(lái)到省前中國際分校,新教師培訓最后一天演講的題目是“我心中的好老師”。好老師需要有扎實(shí)的學(xué)識,能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng),同時(shí)對學(xué)生的教育和引導應該是充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的,通過(guò)真情、真誠拉近同學(xué)生的距離,幫助他們獲得成功。當時(shí)每一位新老師都就這個(gè)題目侃侃而談,這對我后來(lái)產(chǎn)生了不小的影響。在這三年里,我努力向著(zhù)這樣的一個(gè)目標去努力。

  在這三年里,在各位領(lǐng)導、老師的幫助和引領(lǐng)下,我的收獲不可謂不多。主要分為兩個(gè)方面,一是教學(xué)方面。三年來(lái),我的內心一直是忐忑的,尤其是在帶了理科實(shí)驗班后,擔心自己的能力和學(xué)識不足以幫助他們獲得更好的成績(jì),因此我在做到先聽(tīng)課再上課并進(jìn)行二次備課的同時(shí)給自己準備了很多參考書(shū)和練習,利用一切可能的時(shí)間做習題并根據知識點(diǎn)進(jìn)行相應的歸納整理,這工作雖然有些繁瑣,但使我對于高考的知識點(diǎn)、重難點(diǎn)有了比較好的了解,在講評練習時(shí)也能舉一反三更好地去分析和提醒可能出現的問(wèn)題。最終我所教的班級在小高考和高考中都取得了不錯的成績(jì)。在這三年里,我師父和組里其他的老師們,既是我的引領(lǐng)者也是鞭策者,他們對我的關(guān)心和幫助促進(jìn)我成長(cháng),他們的優(yōu)秀也激勵著(zhù)我不斷努力進(jìn)步。

  二是班級管理方面。感謝蔣校的信任,讓我有機會(huì )參與到20xx屆高三4班的管理中去,兩年的時(shí)間,鍛煉了我在管理和溝通等各方面的能力。在日常的教育管理中,我感受比較深的便是 “嚴格要求就是最大的尊重”。嚴格要求每位學(xué)生,既是對學(xué)生的最大尊重,又能幫助自己更好地完成班級管理工作。通過(guò)個(gè)別談心,并配合班級制度嚴格執行,做到嚴中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。在學(xué)生的學(xué)習和生活上面出現問(wèn)題的時(shí)候能夠及時(shí)關(guān)心,給予支持和開(kāi)導。當時(shí)班里有學(xué)生一度對于數學(xué)考試產(chǎn)生了畏懼心理,在一次談話(huà)中無(wú)意透露之后,我結合我的高考、考研時(shí)的經(jīng)驗跟她交流,鼓勵她克服心理上的障礙,重新樹(shù)立起信心。另外就是公平對待每一位學(xué)生,不管他的學(xué)習如何,我都以平等的眼光來(lái)看待,真誠的幫助他們解決學(xué)習上和生活中遇到的問(wèn)題。

  現在,我又面臨新的挑戰,在未來(lái)的三年里我將重新出發(fā),繼續向有經(jīng)驗的各位老師學(xué)習,繼續努力,提升自己的能力。

教師師德演講稿 篇5

  還是在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)了芽,長(cháng)大了。它終于結出果實(shí)——我也成了一位老師。

  人們對教師一向的評價(jià)都很高,有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)教師甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)教師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去……當我穿過(guò)它面前的這些光環(huán),走進(jìn)它的內核時(shí),我漸漸地理解了它的內涵,教師是平凡的、普通的,猶如一顆小小的鋪路石,而我只愿做那小小的鋪路石,讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的`道路上奔向遠方。

  初次登上講臺,面對著(zhù)這群朝氣蓬勃的孩子,我總是板著(zhù)臉,裝出一副嚴肅的樣子,想以“師道尊嚴”的傳統道德威攝他們。然而不久,他們很快地發(fā)現了我的“友善”,向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說(shuō)話(huà)的,有做小動(dòng)作的。對此我當然是怒不可遏,將他們狠狠地訓一頓。此后,我發(fā)現,我的訓斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業(yè)也一張不差?墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現,學(xué)生見(jiàn)了我繞著(zhù)走,上課回答問(wèn)題總是低著(zhù)頭,一言不發(fā)。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯了?這時(shí)老教師給我送來(lái)“靈丹妙藥”:與學(xué)生溝通,用心去愛(ài)他們。

  慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心,以心換心。不以你的真摯之情,誠摯之心是不會(huì )換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。 有這樣一個(gè)故事:“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說(shuō):“我們只能去一個(gè),你回家商量一下,再做選擇!蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著(zhù)進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn):“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰:“那里有‘愛(ài)’,那里便有‘智慧’和‘成功’!庇袗(ài)就有一切,在故事中如此,在生活中更是如此。有人說(shuō)過(guò):疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),她不求回報,嚴慈相濟,這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎。因為,一旦學(xué)生體會(huì )到這種愛(ài)的情感,就會(huì )“親其師,信其道”。 教師無(wú)小節,處處皆楷模,學(xué)高為師,身正為范;仡櫠嗄甑膹慕虤v程,我深深地感到,要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師,必須時(shí)刻注意修養師德,以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的,我首先做到,業(yè)余時(shí)間我認真鉆研業(yè)務(wù),大量翻閱教育雜志,不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野,在執教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的,也是艱辛的,這里沒(méi)有令人羨慕的財富和權利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸?墒俏覀冇械氖牵簩逃聵I(yè)的熱愛(ài)和忠誠,是將青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻等作為,親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡,親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助,忘不了夜晚在辦公室燈下、微機前埋頭苦干的青年教師,忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙……這些是對工作的投入,更是愛(ài)學(xué)生的體現。

  面對著(zhù)一張張青春洋溢的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,你播下的是一粒愛(ài)的種子,收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中,我也許不能把愛(ài)匯聚成海,但我會(huì )竭盡我的生命把愛(ài)的水滴凝聚成一條小溪,讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心,教育是一方充滿(mǎn)理性的天地,也是一片飽含情感的空間。 老師們,我們每個(gè)人的手中,都握著(zhù)無(wú)數的金種子,那便是愛(ài),是我們的全部財富。讓我們播下這顆種子吧,相信不久的將來(lái),等待我們的是豐碩的果實(shí)。

教師師德演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風(fēng)景線(xiàn)最為靚麗,那就是師魂。今天我演講的題目是《共筑中國夢(mèng)---做最棒的自己,做最好的老師》。夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是一種渴望,是一種動(dòng)力,夢(mèng)想是你對生活的美好憧憬;夢(mèng)想,是你理想的翅膀,擁有夢(mèng)想才擁有未來(lái)。而每個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國家的強大作為堅強的后盾。

  “中國夢(mèng)”,一個(gè)響亮的代表中國人錚錚鐵骨的夢(mèng)想。為民族復興,幾代人前仆后繼!正是對這一夢(mèng)想的不懈追求,神州大地滄桑巨變。今天的中國,奧運夢(mèng)、世博夢(mèng),美夢(mèng)成真;潛海夢(mèng)、飛天夢(mèng),夢(mèng)圓海天!

  中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依,作為一名普通教師,我很榮幸站在這兒和大家分享我的教師夢(mèng)。

  有一首歌這樣唱道:“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地!边@樣的歌聲激蕩著(zhù)我的青春歲月,那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希望成為歌中那美麗的角色。于是,我懷揣著(zhù)滿(mǎn)腔熱情和赤誠,登上三尺講臺,圓我的教師夢(mèng)!伴L(cháng)大后,我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你!蔽也粌H深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I。我迷茫了,我彷徨了,難道這就是我追求的生活?難道這就是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)?

  這些天在看一本書(shū)---《做有智慧的教師》,里面有一句話(huà)讓我唏噓不已:種別人的地,荒自家的田。這句話(huà)在一定程度上表現了當前教師的生存情景的特點(diǎn)。我們女同胞們,把孩子交給父母帶,自己堅持站在三尺的講臺上。有多少次,聽(tīng)著(zhù)孩子哭喊著(zhù)叫媽媽?zhuān)覀冄酆瑹釡I,頭也不回的朝學(xué)校走去;有多少次,孩子生病住院我們都沒(méi)有盡到為人母的責任,依然堅持上課,我們用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋著(zhù)無(wú)愧于心的教育,詮釋著(zhù)崇高的職業(yè)道德。

  很多老師對學(xué)生堪稱(chēng)是好老師,卻沒(méi)有時(shí)間關(guān)照自己的孩子,很難說(shuō)是好家長(cháng)。相信在座的同事們都會(huì )有這樣的感受:父母需要我們的時(shí)候,我們在忙;孩子需要我們的時(shí)候,我們無(wú)暇顧及。作為兒女,我們是不孝的;作為妻子丈夫,我們是不稱(chēng)職的;作為父母,我們是有愧的;但作為老師,我們無(wú)愧、更無(wú)悔!

  難忘20xx年春,爸爸的猝然離世帶給我永久的痛,但我來(lái)不及安慰傷心欲絕的媽媽?zhuān)谒妥甙职值牡诙炀突氐綄W(xué)校,回到我的“責任田”。難忘20xx年春,婆婆突發(fā)腦溢血住進(jìn)了市醫院的重癥監護室,作為兒媳的我,只能在周末去略盡孝心,從沒(méi)有在工作日離開(kāi)學(xué)校一天。面對父母,我有無(wú)盡的愧疚,我不是一個(gè)好媳婦,在婆婆住院期間,沒(méi)有盡到做媳婦的責任;我不是一個(gè)好女兒,在媽媽最需要我的時(shí)候,我不但沒(méi)有在她身邊,甚至連一次衣服也沒(méi)有幫她洗過(guò);我更不是一個(gè)好媽媽?zhuān)诤⒆有枰医o他輔導的時(shí)候,我卻在忙著(zhù)為別的孩子改作業(yè)。但面對學(xué)生,我可以理直氣壯的說(shuō),我是一個(gè)稱(chēng)職的老師。

  彈指一揮間,我十幾年的教學(xué)歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,就在一節又一節課的交替聲中滑過(guò);仡櫢胖,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印里都傾注了我滿(mǎn)腔的愛(ài)心和辛勤的汗水!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。我愿做綠葉,我無(wú)怨無(wú)悔!因為我心中有一個(gè)信念,那就是:做最棒的自己,做最好的老師!

  “少年強則中國強”,少年有夢(mèng),則民族有夢(mèng),少年追夢(mèng),則國家興旺。青少年學(xué)生的理想信念如何,直接關(guān)系到一個(gè)國家的興衰成敗。共同堅守理想信念,追逐百年以來(lái)的中國夢(mèng)想,希望在少年,重任在教育。那么引導青少年、陪伴青少年成長(cháng)的除了家長(cháng)就是老師了。老師在指導學(xué)生的過(guò)程中,帶給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識,更多的是通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、行為潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生。學(xué)生往往會(huì )以老師的行為作為參考,去判斷這樣的行為是否正確,是否得當。所以,做好一名老師,最起碼的就是先做好自己。

  在茫茫人海中,我滄海一粟。只是懷著(zhù)一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,僅此而已。但我要和一個(gè)人比,那就是我自己。今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?布置的訓練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更有耐心?聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅持不懈,我便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

  親愛(ài)的同事們,時(shí)代在召喚,未來(lái)在召喚,讓我們用勇氣和力量,揚起理想的風(fēng)帆!讓我們用青春和生命,奏響時(shí)代的樂(lè )章!

  讓我們拋棄迷茫和彷徨,把握勝利的航向,在十八大精神的引領(lǐng)下,攜手共筑中國夢(mèng)!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

教師師德演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!我演講的題目是《師德永存》。

  有一個(gè)問(wèn)題想請教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數人的答案是一致的——缺德?梢(jiàn),道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說(shuō)中講:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師,不光要解疑答惑,教授知識,更應傳承優(yōu)良的道德,愛(ài)國之道,奉獻之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。倘若教師無(wú)德,又以何傳于學(xué)生?著(zhù)名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應該是一個(gè)品德高尚的人!庇谜嬲\的心去教導學(xué)生,用真誠的愛(ài)去呵護學(xué)生。

  在開(kāi)縣白泉鄉群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王xx老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏,49歲的王xx主動(dòng)申請到群嶺村校任教!叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀!边@是王老師給出的樸實(shí)的理由。王老師扎根群嶺村校,一方面,她兢兢業(yè)業(yè)的工作,想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,王老師對孩子們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。中午,她為孩子們奉獻出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學(xué)校,如母親般無(wú)微不至的關(guān)心疼愛(ài)這些孩子。

  從王老師執著(zhù)的選擇,無(wú)悔的付出上,折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛(ài);她用行動(dòng)詮釋了“師德”這兩個(gè)字的全部含義。

  最后,允許我引用著(zhù)名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)結束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世!

  我的演講完畢,謝謝大家!

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