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青年教師師德演講稿

時(shí)間:2022-01-29 10:02:11 師德演講稿 我要投稿

青年教師師德演講稿范文匯編5篇

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,演講稿對我們的作用越來(lái)越大,演講稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編整理的青年教師師德演講稿5篇,希望對大家有所幫助。

青年教師師德演講稿范文匯編5篇

青年教師師德演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《中學(xué)師德師風(fēng)》。站在這里,我很驕傲,因為我是一名教師;望著(zhù)你們,我很驕傲,因為我和你們一樣,是一名光榮的人民教師!教師,這是個(gè)多么溫馨的名字!古往今來(lái),無(wú)數的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師,教師是辛勤的園丁,是人類(lèi)靈魂的工程師,是無(wú)私奉獻的蠟燭,生活清貧但精神富有,工作平凡,但事業(yè)崇高。然而,時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀,知識在迅速更新,觀(guān)念在激烈碰撞,有時(shí)我不由在想,過(guò)去我們所信奉的,所提倡的這一切都還需要嗎?

  xx月xx日在龍崗區實(shí)驗學(xué)校的“立體教育”年會(huì )上,我有幸聽(tīng)到了著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生老師的一番講話(huà),魏老師對“做人做事”的精辟論述,讓我心中豁然開(kāi)朗:時(shí)代在變,生活在變,教師的形象要隨著(zhù)新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造,可是,教師職業(yè)需要的奉獻精神不能變,教師職業(yè)所體現的博愛(ài)情懷不能變。

  的確,選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著(zhù)無(wú)止境的付出和犧牲,意味著(zhù)放棄榮華富貴和高官厚祿,意味著(zhù)蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,但是,孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà),教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè ),為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生,我們付出了全部心血,于是我們成了天底下最幸福的人。

  忘不了,大山里的xxx二十七年如一日,創(chuàng )造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn),學(xué)雜費、書(shū)本費全免的神話(huà)!忘不了,北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的奉獻精神,這就是“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫(xiě)的“人”字!

  “德高為師,學(xué)高為范”,這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機遇在我們手中,挑戰在我們面前,此時(shí)此刻,我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿(mǎn)腔赤誠,一身正氣,它還需要我們勇于開(kāi)拓,大膽改革,學(xué)習不斷,創(chuàng )新不停。

  主席曾說(shuō)過(guò):創(chuàng )新是民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。我們現在要做的,不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下,而是讓他們學(xué)會(huì )生存,放飛自己;我們現在要做的,不是一味地傳道授業(yè),我們更要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門(mén),讓他們學(xué)會(huì )承受學(xué)會(huì )堅強;我們要做的,不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂,我們要掌握現代化的教育觀(guān)念和技術(shù),讓多媒體教學(xué),電子備課,網(wǎng)絡(luò )課堂給教育插上騰飛的翅膀!

  教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征,一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統一,讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻、品德高尚的教師,做一個(gè)創(chuàng )新型、全能型,現代型教師,只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代,只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責,無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱(chēng)號!

青年教師師德演講稿 篇2

  工作快一年了,作為老師,曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè ),有過(guò)苦痛,有過(guò)輝煌,有過(guò)失落,也有過(guò)仿

  徨和無(wú)助,但經(jīng)過(guò)快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!

  首先,教師應具有最起碼的教師職業(yè)準則,要愛(ài)崗敬業(yè),堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,另外,教師還應具有較強的專(zhuān)業(yè)知識,扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達能力,以及在課堂上靈活,隨機應變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件,而對于作為一名好老師,這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?

  經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對教師這個(gè)職業(yè)的感悟,我認為作為一名好老師應該有一顆愛(ài)心,金子般的愛(ài)心,對所有的學(xué)生都應該表現出對他的愛(ài)。不管他貧富與貴*,是否好與壞!校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),要把學(xué)生當作自己的孩子,因為年齡關(guān)系,我把我的學(xué)生當作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂(lè ),我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認可。

  作為年輕老師,因為知識積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說(shuō):教師的職業(yè)是一種良心活,我感同身受,因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時(shí),你才會(huì )感受到作為一名老師的幸福!生病了,學(xué)生會(huì )在辦公桌上放下治療的藥,過(guò)節了,學(xué)生會(huì )拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂(lè ),還會(huì )說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的:老師,您辛苦了!,嗓子干了,學(xué)生會(huì )為你端上一杯水……當感受到這一切時(shí),你會(huì )感到作為老師的偉大,會(huì )有一種莫名的感動(dòng)!

  另外,作為老師,還應該適時(shí)的鼓勵學(xué)生。學(xué)習好的激勵他們向更高的目標奮進(jìn),學(xué)習一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過(guò)努力,肯定會(huì )學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹(shù)立遠大的理想,也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話(huà),一個(gè)眼神,一種表情將會(huì )影響到一個(gè)孩子的一生!所以,對于學(xué)生,應該有博大的愛(ài),無(wú)私的愛(ài),更應該去寬容他們,理解他們!

  之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),源于我本身對學(xué)生的愛(ài)!雖然我將來(lái)不會(huì )有令人羨慕的財富和權利,不會(huì )有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也不會(huì )有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,因為我知道,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng )造世界,我所收獲的是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰士誰(shuí)也當不了將軍;沒(méi)有水手,誰(shuí)也當不了船長(cháng);沒(méi)有教師,就沒(méi)有我們人類(lèi)文明的今天!

青年教師師德演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好,今天我演講的題目是《用愛(ài)播撒希望》。

  有一首詩(shī)最為動(dòng)人,那就是師德;有一道風(fēng)景最為亮麗,那就是 師魂;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣博的藍天,在同一片藍天下,我們用愛(ài)播撒希望。

  我清晰地記得在我的教學(xué)生涯中,我發(fā)現了 “一棵干枯的小草”,在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調。黃巴巴的小臉,很少見(jiàn)她笑過(guò),反應慢,學(xué)習成績(jì)一般,不善交談,因此受到班級其他同學(xué)的冷落。于是我一有空就找她聊天,有意識地與她親近,教給她學(xué)習的方法??同時(shí),我還讓班上的同學(xué)多關(guān)心她,多親近她,多和她說(shuō)話(huà)??有一天,我看見(jiàn)小家伙的頭發(fā)亂蓬蓬的,趕緊去找了把梳子。在全班同學(xué)訝異的目光中,我給她那蓬亂的頭發(fā)扎了一個(gè)清爽的“馬尾辮”,看到她嘴角上掠過(guò)的一絲微笑,我知道她終于接受我了。后來(lái),她在日記里這樣寫(xiě)道:老師,您知道嗎?不管是在學(xué)習上,還是在生活上,您就像我的媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我,愛(ài)護著(zhù)我,在這里我要真誠地對您說(shuō)一聲:“謝謝您!”我相信在您愛(ài)的陽(yáng)光里,我定能健康成長(cháng)。讀到這里,我不禁熱血沸騰,如果我對她的關(guān)心也算是陽(yáng)光的話(huà),那也只是一束微弱的光線(xiàn)啊,不經(jīng)意間,卻換來(lái)了她精神世界的萬(wàn)丈光芒,驅散了她心靈深處的陰暗和寒冷,激活了她青春年少的情感漣漪。

  本著(zhù)這種愛(ài)心和耐心,我們怎會(huì )抱怨工作的辛苦和報酬的微薄,因為學(xué)生的一切才是我們最關(guān)心的事情,本著(zhù)這種愛(ài)心和耐心,我們怎會(huì )埋怨思想教育工作的艱難,因為學(xué)生全面進(jìn)步才是我們最終的目標;本著(zhù)這種愛(ài)心和耐心,種種艱難困苦都不能阻擋你前進(jìn)的步伐,因為你我胸中跳動(dòng)的是一顆愛(ài)生如子的赤誠之心。

  也許有人要問(wèn),你這樣的付出有什么回報?我會(huì )自豪地告訴他:付出真愛(ài)同樣收獲真情。曾經(jīng)班上有個(gè)特別調皮的男孩,不是和你吵嘴,就是和他打架,甚至敢與老師叫板。面對這樣的學(xué)生,我曾想到過(guò)放棄,可是,孩子是無(wú)罪的,小小年紀的他還不懂事,作為班主任的我怎能不管呢?上課了,我把關(guān)注的目光更多地投向了他??漸漸地,他變了,與同學(xué)打架的次數少了,作業(yè)能按時(shí)交了,老師們也不那么討厭他了,有什么心里話(huà)也愿意跟我說(shuō)了?吹胶⒆拥倪M(jìn)步,我打心眼里感到高興。

  其實(shí),我的這些付出又算得了什么呢?在我們的教師隊伍中,師德之花處處盛開(kāi)。夜深了,領(lǐng)導還在運籌帷幄;假日里,老師仍在備課,修改教案;餐廳中,師生談笑風(fēng)生,其樂(lè )融融;宿舍內,生活區阿姨的悉心關(guān)懷,勝似親人?葱@師生溫情,盡顯師德之花。面對此情此景,我自豪地說(shuō):豈怕學(xué)海無(wú)涯,真情可為舟楫。何懼教學(xué)路長(cháng),師德伴我同行。

青年教師師德演講稿 篇4

  春蠶到死絲方盡,

  蠟炬成灰淚始干。

  老師是春蠶,

  播種春天的希望。

  老師是紅燭,

  映紅孩子的臉龐。

  三尺講臺,

  成就了多少?lài)覘澚骸?/p>

  一尺教鞭,

  結出了多少拔頭桃李。

  一介書(shū)生,

  日夜操勞,

  渴求的是——內心的純凈和豐富!

  老師——

  小時(shí)侯我仰慕你,

  老師——

  長(cháng)大后我成為你。

  我一定不辜負你,

  “太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”!

  工作快一年了,作為老師,曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè ),有過(guò)苦痛,有過(guò)輝煌,有過(guò)失落,也有過(guò)彷徨和無(wú)助,但經(jīng)過(guò)快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!首先,教師應具有最起碼的教師職業(yè)準則,要愛(ài)崗敬業(yè),堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,另外,教師還應具有較強的專(zhuān)業(yè)知識,扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達能力,以及在課堂上靈活,隨機應變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件,而對于作為一名好老師,這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?

  經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對教師這個(gè)職業(yè)的感悟,我認為作為一名好老師應該有一顆愛(ài)心,金子般的愛(ài)心,對所有的學(xué)生都應該表現出對他的愛(ài)。不管他貧富與貴*,學(xué)習是否好與壞!校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),要把學(xué)生當作自己的孩子,因為年齡關(guān)系,我把我的學(xué)生當作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂(lè ),我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認可。

  作為年輕老師,因為知識積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說(shuō):“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感同身受,因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時(shí),你才會(huì )感受到作為一名老師的幸福!生病了,學(xué)生會(huì )在辦公桌上放下治療的藥,過(guò)節了,學(xué)生會(huì )拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂(lè ),還會(huì )說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學(xué)生會(huì )為你端上一杯水。。。。。。當感受到這一切時(shí),你會(huì )感到作為老師的偉大,會(huì )有一種莫名的感動(dòng)!

  另外,作為老師,還應該適時(shí)的鼓勵學(xué)生。學(xué)習好的激勵他們向更高的目標奮進(jìn),學(xué)習一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過(guò)努力,肯定會(huì )學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹(shù)立遠大的理想,也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話(huà),一個(gè)眼神,一種表情將會(huì )影響到一個(gè)孩子的`一生!所以,對于學(xué)生,應該有博大的愛(ài),無(wú)私的愛(ài),更應該去寬容他們,理解他們!

  之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),源于我本身對學(xué)生的愛(ài)!雖然我將來(lái)不會(huì )有令人羨慕的財富和權利,不會(huì )有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也不會(huì )有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,因為我知道,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng )造世界,我所收獲的是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充

  實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰士誰(shuí)也當不了將軍;沒(méi)有水手,誰(shuí)也當不了船長(cháng);沒(méi)有教師,就沒(méi)有我們人類(lèi)文明的今天!

  我愿做園丁,培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭,燃燒自己,照亮別人;我愿做人梯,讓孩子們踩著(zhù)我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,樂(lè )于奉獻!本著(zhù)一中“教書(shū)育人”的思想,我堅信,我會(huì )成為一名最好的老師,成為最偉大的塑造人類(lèi)靈魂的工程師!

青年教師師德演講稿 篇5

  一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò):“要有良好的社會(huì ),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育!蓖贫鴱V之,要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。

  有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”。這個(gè)比喻很恰當!巴小,不是像母雞一樣“護”著(zhù)小雞;也不是像馬戲團那樣“馴”著(zhù)動(dòng)物。教育是一門(mén)高深的藝術(shù),需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛(ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義。

  沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù),更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛(ài)心的依托,我們才能培養出一支高素養的隊伍,一支屬于21世紀的隊伍。

  古今中外,無(wú)數優(yōu)秀教育工作者身體力行,無(wú)聲地向我們訴說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理:只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生,我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶(hù),才能教育好他們。作為教師,也許大家對魏書(shū)生這個(gè)名字并不陌生。他任校長(cháng)、書(shū)記,省內外社會(huì )兼職達38項之多,他沒(méi)改過(guò)一篇作文,沒(méi)考過(guò)一次試,以1988年魏書(shū)生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例:暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達到了升學(xué)分數線(xiàn);全市14所中學(xué),超過(guò)600分的考生共30名,魏書(shū)生班占了10名;全市總分第一、二、三名及語(yǔ)文、政治、數學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)、生物的學(xué)科第一名都是魏書(shū)生班的學(xué)生!碑斘铱吹竭@一段文字時(shí),我被深深的震動(dòng)了,同樣是一名老師,我多么想像他一樣埃

  毋庸質(zhì)疑,魏書(shū)生的教學(xué)當然好,可是只有書(shū)教的好是不行的,有很多老師,書(shū)教的也不錯,但效果不一定有他好,為什么?那就是缺少了成績(jì)獲得的另一個(gè)重要基石,那就是---對學(xué)生的愛(ài)和尊重。

  他的尊重是真尊重,不虛情假意,點(diǎn)到為止。他對學(xué)生的尊重,就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看,毋庸置疑,我也是愛(ài)自己的學(xué)生的.課下,我也會(huì )對學(xué)生摸摸頭,開(kāi)開(kāi)玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì )噓寒問(wèn)暖,帶他們去醫院;每逢過(guò)節,我也會(huì )把住宿的學(xué)生叫到家里。但是,骨子里,我還是我,學(xué)生還是學(xué)生,當他們犯了錯,我還是會(huì )站在老師的立場(chǎng),會(huì )批評他們;當他們頂撞了自己,我也會(huì )覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學(xué)生對我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來(lái),有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習了,這就是根本。

  可是朋友不是,朋友托辦的事,一定要辦好,因為你怕辜負他。魏書(shū)生的課堂,應該就是這樣,學(xué)生是魏老師尊重的朋友,魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,交換的條件是,老師給學(xué)生最好的民主,學(xué)生給老師最好的成績(jì)。因為魏書(shū)生放棄了高大,所以他收獲了親近和成功。

  假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,真正的從骨子里去愛(ài)學(xué)生,把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn),學(xué)生的角色強大一點(diǎn),那么,不僅有分數的成功,也會(huì )有社會(huì )道德的成熟。作為教育工作者,我們面對的是一群敢于挑戰,敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想,有自己的見(jiàn)解,不輕信,不盲從,他們更不會(huì )迷信老師的權威,這就更加需要我們如嚴父慈母一樣,用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索1,在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng),但無(wú)論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對待我們心愛(ài)的孩子一樣,我們沒(méi)有理由不成功!我堅信,今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!

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