實(shí)用的幼兒園教師師德演講稿4篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的幼兒園教師師德演講稿4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師師德演講稿 篇1
十年前，意氣風(fēng)發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè)，介入一個(gè)全新的領(lǐng)域，所有理想中憧憬的美好被現實(shí)沖擊的一無(wú)是處。
寶貝們哭鬧，我哄不乖就陪他們哭；寶貝們不會(huì )吃飯，我要耐著(zhù)性子一口一口喂飽他們；寶貝們拉了尿了，我要強忍著(zhù)惡心給他們洗澡；寶貝們生病了，我給他們喂藥量體溫時(shí)心里充滿(mǎn)恐慌和焦慮；寶貝們睡不著(zhù)覺(jué)時(shí)，還要陪著(zhù)拍著(zhù)哄著(zhù)讓他們入睡；
寶貝們嬉鬧時(shí)，無(wú)意間磕了碰了，家長(cháng)的不理解，惡語(yǔ)相加，等等。致使我最?lèi)?ài)最崇高的幼教事業(yè)，曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當我萎靡不振想放棄時(shí)，去告別我朝夕相處的寶貝們時(shí)，他們一個(gè)個(gè)依戀的眼神，一張張可憐吧唧失望的臉龐，雀躍的大叫：張老師！張媽媽?zhuān)〈丝�，我心里一陣陣酸楚！其�?shí)心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛(ài)的笑臉，他們天真無(wú)邪的世界是多么純真的一片凈土！喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界！純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺(jué)得羨慕和嫉妒！為了和孩子們共享這片凈土，我的這種意念一直在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來(lái)，捫心自問(wèn)，后悔過(guò)嗎？好不違心的告訴自己：無(wú)悔！因為寶貝們帶來(lái)的是快樂(lè )，愉悅和幸福享受！
如今，我以為人母�；厥鬃畛醣滑F實(shí)沖擊破滅的美好憧憬，又是另一番感悟。每天早上寶貝們來(lái)園時(shí)第一聲問(wèn)：張老師好！此刻，我無(wú)比榮耀和欣慰。寶貝們哭鬧時(shí)，我會(huì )深情的擁他們入懷，憐惜的安慰和鼓勵他們。寶貝們吃飯時(shí)，我理所當然的細心呵護他們，讓他們的小肚子吃飽飯；上課時(shí)他們七嘴八舌爭先恐后告訴我家長(cháng)里短時(shí)，我會(huì )發(fā)自?xún)刃牡男�，他們含糊的語(yǔ)言，是用心在和我溝通，把我當做他們的第一個(gè)真心傾訴聽(tīng)眾，我一句夸獎讓他們無(wú)比的滿(mǎn)足忘乎所以的開(kāi)懷的笑，面對他們一張張燦爛的笑臉我還有理由不快樂(lè )嗎？午休時(shí)，觸摸到他們軟軟的小肉肉裸體時(shí)，看到他們酣睡表情時(shí)，不由得發(fā)自?xún)刃牡南矏偤托腋�，想想自己也是從這么小日漸長(cháng)大起來(lái)的，不覺(jué)得神奇而好笑；
當她們一個(gè)個(gè)坐在我懷里給她們扎小辮時(shí)，我會(huì )想起小時(shí)候我幸福的依偎在老媽?xiě)牙�，老媽給我扎小辮時(shí)的美好時(shí)光！下午，當最后一個(gè)寶貝被接走時(shí)，已是華燈初上，心里何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里，牽動(dòng)著(zhù)我的情緒亦喜亦悲。晚上，常常在睡夢(mèng)中叫著(zhù)某個(gè)寶貝的名字從夢(mèng)中驚醒，重新回憶寶貝的一舉一動(dòng)，原來(lái)只是一場(chǎng)虛驚，呵呵，小家伙們都不讓我睡個(gè)好覺(jué)！
新的`一天開(kāi)始，迎接新的魅力驕陽(yáng)，重新呵護我可愛(ài)的寶貝們，重復我無(wú)悔的幼教事業(yè)，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁攜手團結精誠合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng )美好未來(lái)，同奏和諧之音，努力！
幼兒園教師師德演講稿 篇2
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！我今天演講的題目是《愛(ài)教師的責任》。
教育是愛(ài)的事業(yè)。陶行知老師的“愛(ài)全世界”影響了一代又一代的教育家。從事教育的人要明白，教育的核心是愛(ài)，“愛(ài)是教師的靈魂”，要對學(xué)生“以愛(ài)育愛(ài)”。在教育領(lǐng)域，只有老師的愛(ài)才能點(diǎn)亮燈，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還要照顧孩子的吃喝睡，所以愛(ài)孩子是我們必要的責任。
當我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我耳目一新，充滿(mǎn)好奇�？催@張臉，摸摸那個(gè)頭，它就像一個(gè)蓓蕾，小臉朝上，渴望陽(yáng)光和雨水。每天早上，當孩子們說(shuō)“老師，早上好”的時(shí)候，幼稚的問(wèn)候帶給我一天的快樂(lè )和活力。每天晚上，他們都說(shuō)“再見(jiàn)，老師�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內心，激起了我對學(xué)前教育的深深熱愛(ài)。真的體會(huì )到了一個(gè)老師所有的快樂(lè )和幸福。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都是在教師對學(xué)生的大愛(ài)的熱心腸里產(chǎn)生的�！白鳛槔蠋�，我們永遠不會(huì )忘記自己的責任，在孩子心中傳播知識，種植愛(ài)心。
在新的工作中，我深深體會(huì )到了老師對孩子的愛(ài)，也讓我明白了責任的重大。蒙古有句諺語(yǔ)“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。至此，幼師的職業(yè)決定了我們在這方面一定是神�？吹矫媳е�(zhù)哭哭啼啼的孩子在小班里睡覺(jué)，看到忙碌了一天的康加班給孩子做教具，我的內心是深深的震撼。他們用“愛(ài)”教育他們的孩子，并履行他們的重大責任。
愛(ài)也帶給我們快樂(lè )和幸福。當我用愛(ài)教孩子知識的時(shí)候，我仿佛看到了春苗發(fā)芽。當我用智慧的鑰匙為孩子們打開(kāi)每一扇門(mén)時(shí)，我仿佛聞到了花香。當我和孩子一起唱著(zhù)笑著(zhù)的時(shí)候，我仿佛感覺(jué)到青春的旋律在我的身上舞動(dòng)。過(guò)年收到孩子的畫(huà)，感覺(jué)像是喝了一杯翡翠甘露……老師們，作為一個(gè)幼教老師，你們不覺(jué)得欣慰和快樂(lè )嗎？
正如著(zhù)名教育家夏丐尊所說(shuō)：“沒(méi)有情感和愛(ài)的教育就像沒(méi)有水的池塘。沒(méi)有水就不會(huì )變成池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處熉殬I(yè)平凡瑣碎，教師生活清苦。但是因為愛(ài)，我很有錢(qián)，很幸福！雖然我選擇了這個(gè)貧窮平凡的職業(yè)，但我沒(méi)有遺憾。愛(ài)情是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。時(shí)間久了，就會(huì )磨蹭成一團幸福，把你的心裹得緊緊的。愛(ài)是幸福的種子，它會(huì )成為我們不變的能量。做一名合格的幼師是我畢生的追求�！叭バ捱h的路很長(cháng)，我要上上下下”！就像汪國真的詩(shī)里說(shuō)的：“我不去想我能不能成功。既然選擇了遠方，我只在乎風(fēng)雨；我不去想身后會(huì )不會(huì )有寒風(fēng)冷雨。既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只有背影！”
讓我們去愛(ài)，讓我們的周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫暖，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光雨露灑向孩子，我們一定會(huì )感到欣慰和感動(dòng)。愛(ài)是老師的職責。讓我們一起行動(dòng)吧！
幼兒園教師師德演講稿 篇3
親愛(ài)的老師們：
大家好!我演講的題目是《修身立德愛(ài)生如子》。
作為一名教師，我充分的認識到當前教育的形勢。國家一直在推行教育改革和新課程改革，希望能夠有更好的適應現代教學(xué)的方法。但是這些改革只是一方面的，對教師來(lái)說(shuō)，永遠不變的就是教師的師德師風(fēng)了。千百年來(lái)，“學(xué)高為師，德高為范”，教師只要做到身正，就能夠做到“誨人不倦”!
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本道德素養。師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦?這就是師德。著(zhù)名作家雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是甜蜜，果的事業(yè)是珍惜，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷，那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去呵護心靈，是教師最基本元素。
誰(shuí)也不會(huì )忘記“5.12”那次突如其來(lái)的大地震，給我們帶來(lái)的巨大的災難。雖災難無(wú)情，但人間有愛(ài)，在那次地震中我們老師用身體保護著(zhù)學(xué)生，哪怕是巨大的水泥塊砸了下來(lái)，他們也沒(méi)有哼一聲疼，在營(yíng)救的過(guò)程中他們跌倒了再爬起來(lái)，顧不上喝一口水。沒(méi)有鏟子他們就用雙手刨，哪怕雙手刨得血肉模糊，哪怕累倒在瓦礫之中??
當看到那一幕幕催人淚下的場(chǎng)景時(shí)，我與他們相比，又算得了什么呢?老師們：是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲;
是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后的一片光;
是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生希望的橋梁;
是教師，就要讓愛(ài)，發(fā)光!
讓我們用慈愛(ài)去呵護純真，用智慧去孕育成長(cháng)，用真誠去開(kāi)啟心靈，用希望去放飛理想。我要用自己的雙手和大家一道去耕，去耘，讓水幼的花朵更加艷麗多彩!讓祖國的未來(lái)更加燦爛光明。
教師是人類(lèi)歷史上永遠最偉大的職業(yè)，多年來(lái)，我一直認為自己的教學(xué)能力不是最重要的，教學(xué)中的師德師風(fēng)才是最重要的。只有師德師風(fēng)做好了，孩子們有著(zhù)良好的道德榜樣，學(xué)習就有了興趣�！懊總�(gè)人都需要愛(ài)，都需要尊重”愛(ài)到底是什么呢?愛(ài)是一種依靠，一份牽掛;一種奉獻，一份獲得。愛(ài)自己的孩子，是每一位母親都會(huì )做的事情，但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子，卻是圣人的行為。這種愛(ài)已經(jīng)超越了責任，它更是一種為人師者的幸福奉獻啊!我堅信在今后的歲月中，只有教師才可以撐得住清貧的生活，只有教師才會(huì )真正的熱愛(ài)學(xué)生。我為自己是一名教師感到永遠的光榮和自豪!
謝謝大家!
幼兒園教師師德演講稿 篇4
各位領(lǐng)導、各位評委、各位同事：
大家好!我叫，今天，我演講的題目是《默默奉獻于無(wú)悔選擇的幼教事業(yè)》。
我是一名老教師了，于年月起就到幼兒園工作了。
幼教工作雖然有數不盡的責任和承諾，但是卻充滿(mǎn)了樂(lè )趣和童真。陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子。從教的那一天起，我就下定決心用辛勤的汗水，澆灌一棵棵幼苗，給他們人生起點(diǎn)上以方向和力量，讓他們在無(wú)微不至的呵護下茁壯成長(cháng)。
在我眼里，每一個(gè)幼兒都是一朵含苞待放的花蕾。我有責任讓他們都絢麗的綻放。在我的教育生涯里，遇到過(guò)很多微小的例子，卻又令我感懷至深。而且每一件小事都給了我永遠的鞭策和啟迪——
一天早上，我班一個(gè)孩子來(lái)幼兒園時(shí)，很傷心的抱著(zhù)奶奶哭不肯進(jìn)入室內。在我和奶奶的共同努力下，進(jìn)入了室內，但是仍然無(wú)法停止哭泣。這時(shí)孩子都在吃飯，我就把叫到睡眠室，拉著(zhù)的手，同時(shí)看著(zhù)他的眼睛，“，我們單獨聊聊吧�！�
這時(shí)的情緒已經(jīng)有所緩和，雖然仍在抽泣，但已經(jīng)努力在控制自己的情緒�！�，幼兒園這么多小朋友都很喜歡你，他們都等你來(lái)吃飯呢，而且老師也很喜歡�！笨吹那榫w有所緩和，我說(shuō)“我們拉個(gè)勾吧，一會(huì )兒好好吃飯”。
很爽快的和我拉了勾然后自己去洗手，然后又很安靜的開(kāi)始吃飯�？斐酝觑垥r(shí)。我又用緩和的語(yǔ)氣說(shuō)：“，我們明天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)幼兒園好嗎？”只是默默的看著(zhù)我，我說(shuō)：“你這樣哭奶奶會(huì )傷心的，而且眼睛會(huì )痛的�！睕](méi)等我說(shuō)完，用一只手捂著(zhù)眼睛，另一只小手擺動(dòng)著(zhù)“別說(shuō)了，別說(shuō)了”。
于是，我意識到，早上入園的哭泣，一方面是對家人很依戀，所以每天早上要和奶奶分別的時(shí)刻對他都是一種很大的痛苦，可能他自己也很苦惱，也不想用這種哭的方式和奶奶告別，但他畢竟是孩子，情緒調節能力還沒(méi)有達到一定的程度。另一方面，可能是缺乏安全感，從的語(yǔ)言發(fā)展來(lái)看，她已經(jīng)能夠很清楚表達自己的意思，哭泣的現象應該是減少的，而且自我控制和掩飾內心不愉快的情緒也在逐漸形成。
找到了問(wèn)題的癥結。我建議的奶奶在入園時(shí)，盡量給孩子時(shí)間調整情緒。早上入園前盡量用言語(yǔ)鼓勵孩子。如“，今天奶奶希望你表現很棒；我們拉勾今天不哭了，奶奶把你送進(jìn)幼兒園并不是不愛(ài)你了，我會(huì )想你的�！焙退f(shuō)話(huà)的時(shí)候，盡量用充滿(mǎn)愛(ài)的眼神看著(zhù)她，讓他明白雖然把他送進(jìn)幼兒園，但是對他的愛(ài)是不會(huì )變的。慢慢的，克服了早上入園時(shí)哭泣的壞情緒。
個(gè)春夏秋冬，無(wú)數個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我用博愛(ài)，滋潤快樂(lè )，用智慧，開(kāi)啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無(wú)私，引導正義，用平凡，孕育偉大。
選擇就意味著(zhù)奉獻，為了提高孩子們的學(xué)習興趣，我常常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰，寫(xiě)出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具。我深切地感受到，把最真摯的愛(ài)奉獻給每一個(gè)孩子，回報的是孩子們更純真的愛(ài)；在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無(wú)與倫比的幸福。我用火熱的心，書(shū)寫(xiě)靚麗的人生；我用滿(mǎn)腔的情，唱響奉獻的贊歌；我用執著(zhù)的愛(ài)，創(chuàng )造青春的輝煌，我用坦蕩的笑，展示正確的選擇。
泰戈爾說(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)它的綠蔭的。
可是我要說(shuō)，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè)，更是根的事業(yè)，沒(méi)有根，哪有枝繁葉茂的大樹(shù)；沒(méi)有根，哪有枝頭累累的碩果；沒(méi)有根，哪有絢麗多彩的花園；沒(méi)有根，哪有祖國鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。
我是一名人民的幼兒教師，為黨和人民的幼兒教育事業(yè)做出無(wú)私的奉獻，這就是我無(wú)悔的選擇！
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