幼兒園教師師德演講稿模板錦集六篇
演講稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的幼兒園教師師德演講稿8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師:
羅伯特。歐言文說(shuō):"人類(lèi)一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔著(zhù)教書(shū)育人的職責,更從中獲得到真切的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)和孩子們共同生活的樂(lè )趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)幼兒教育的幸福。我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著(zhù),我幸福著(zhù)!
也許有人會(huì )說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調:教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能務(wù)必是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂(lè ),舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,我一向在努力提升著(zhù)自我的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福。
有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著(zhù)太陽(yáng),一個(gè)富人匆匆走過(guò),窮人問(wèn):"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說(shuō):"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢(qián)了!"不一樣的人有不一樣的幸福,富人從金錢(qián)的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細節。
走在街上,遠遠地聽(tīng)到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時(shí)感覺(jué)幸福;被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說(shuō):"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō):"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時(shí)覺(jué)得自我成了童話(huà)王國中的公主,美麗而又幸福!
看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內心也鮮花盛開(kāi)。
幸福,是孩子母親遇見(jiàn)我,一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完,而孩子卻藏在母親身后,調皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著(zhù)孩子送給我的一件件自我制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時(shí)候。
幸福時(shí)刻陪我左右!
每一天早晨我都會(huì )得到孩子們最真誠的笑臉和問(wèn)候,如果我哪天沒(méi)去上班,孩子們會(huì )反復念叨:王老師怎樣還不來(lái)?正高爾基所說(shuō):"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),才能教育好孩子。"幼教工作就是一份愛(ài)孩子的工作。
做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛(ài)的力量。愛(ài)一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實(shí)踐著(zhù)愛(ài)的教育,學(xué)習著(zhù)愛(ài)的方式。
每到孩子們入園離園的時(shí)光,我都會(huì )微笑著(zhù)站在教室門(mén)口迎送班里的每一個(gè)小天使。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,自然的舉動(dòng),卻讓家長(cháng)感動(dòng)于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛(ài)。真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽(yáng)光般的溫暖,也讓家長(cháng)感染到我的快樂(lè )情緒,分享我的愉悅情緒。在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)光里,我微笑著(zhù)和家長(cháng)交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著(zhù)孩子們的心靈,也讓家長(cháng)感覺(jué)放心,舒心。
在愛(ài)的嘗試中,我一天天地改變,變得越來(lái)越像孩子們的母親。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì )將老師叫成了"媽媽"。
藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,大地因為有了綠草的點(diǎn)綴才有了生機盎然,而我,因為有了可愛(ài)的孩子們才如此幸福!
托爾斯泰以前說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)"我感覺(jué)我的生命越來(lái)越精神化了。"行走在幼教路上,我感覺(jué)我的生命真的是越來(lái)越精神化了,我的內心充溢著(zhù)幸福。我享受著(zhù)幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。。。。。。
我愛(ài)我平凡的幼教工作。
我工作著(zhù),我幸福著(zhù)。
幼兒園教師師德演講稿 篇2
領(lǐng)導和同事:
大家好!
首先給大家描述一組圖片:第一張圖片是一個(gè)鮮黃色的,不知道是什么;第二張圖中,矗立著(zhù)一朵怒放的花,簇成球形,一片花瓣清晰地展開(kāi)。那片黃色原本是它的一片花瓣;第三幅畫(huà)滿(mǎn)了花,或黃,或橙,或紅.星星、顏色相互映襯;第四張圖,有一片美麗的草原。天真的草原上開(kāi)滿(mǎn)了野花和成群的牛羊。遠處的雪山上,到處都是銀白色的云,漂浮在藍天上,構成了一種沁人心脾的美;第五張圖是一個(gè)熙熙攘攘的城市,一輛電車(chē)緩緩駛過(guò),這張美麗的圖片其實(shí)是電車(chē)上的一張廣告圖;第六張圖是在沙漠邊緣的一個(gè)小鎮上。郵遞員正在給一個(gè)女孩遞信。繁華的城市其實(shí)就是信封右上角郵票上的設計。
沒(méi)有嬌艷的花朵,就沒(méi)有五彩繽紛的郵票;沒(méi)有小地方的輝煌,就沒(méi)有大地方的輝煌。人生的交響曲不是由音符組成的嗎?偉大的事業(yè)不是由無(wú)數平凡的工作組成的嗎
幼兒園教師師德演講稿 篇3
著(zhù)名作家雨果曾說(shuō):“花的事業(yè)是高尚的,果的事業(yè)是甜蜜的。還是做葉子的事業(yè)吧,因為葉子的事業(yè)平凡而卑微!薄笆陿(shù)木,百年樹(shù)木栽培”,踏上三尺講臺,意味著(zhù)踏上一段艱辛而漫長(cháng)的“育人之旅”。老師就像默默奉獻的綠葉,總是襯托出嬌艷的花朵。
幼兒教師不僅要有知識和技能的素質(zhì),還要有良好的道德修養。一個(gè)品德修養好的幼師,帶給孩子的不僅僅是各種知識,還有進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度和人格的完整。教育為本,教師為本,以教師為中心。教師具備良好的道德修養,對于培養適應時(shí)代需要的高素質(zhì)人才至關(guān)重要。
作為幼師首先要淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,為人處事少名利,教書(shū)育人多博愛(ài);創(chuàng )新教學(xué),要以人為本,因材施教。同時(shí),要不斷加強學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育理念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。記得我剛來(lái)幼兒園工作的時(shí)候,有個(gè)朋友跟我說(shuō)過(guò)一句話(huà):“你會(huì )在吵鬧的孩子中度過(guò)每一天,最終有一天吵鬧重復了你就會(huì )放棄這份工作!蔽揖褪菐е(zhù)這種迷茫和困惑開(kāi)始工作的。我相信每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的發(fā)展中的個(gè)體,孩子應該是活動(dòng)的主體,教師必須尊重孩子的合法權利和人格。我把這個(gè)想法應用到實(shí)際教學(xué)中。我要求自己平等對待每個(gè)孩子。我把孩子比作幼苗。比起新玉,我細心澆灌他,栽培他;照顧他,雕刻他。每天早上,我都給每個(gè)孩子帶去新的笑容,讓他們在戶(hù)外度過(guò)每一天。
當我開(kāi)始工作的時(shí)候,我充滿(mǎn)了信心。然而,想象畢竟不能等同于現實(shí)。我應該處理孩子的調皮行為,他們對我的命令的不服從,他們之間頻繁的打架等等。面對這一切,我開(kāi)始感到不知所措……不知所措。更麻煩的是,它們在戶(hù)外的時(shí)候會(huì )圍著(zhù)場(chǎng)地跑,這讓我不得不跟它們拼耐力,拼聲音。這時(shí),我開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值到底是什么。我可以做一個(gè)有神圣使命的幼兒園老師嗎?我不斷反思自己,想到了一句名言:最大的敵人不是別人,而是自己,戰勝自己就是取得成功。
著(zhù)名教育家馬卡連科曾說(shuō):“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性。重視個(gè)體教育是必要的。反常是幼兒和教人因材施教的個(gè)體差異!
一個(gè)幼師,一個(gè)合格的幼師,首先要有一些人可能會(huì )說(shuō)的東西:那是扎實(shí)的基本功,那是愛(ài)。這些我都同意,但我覺(jué)得我最應該有的是強烈的責任感,而不是強烈的責任感。一切都無(wú)從談起。
因為我是幼師,所以對孩子負責。我會(huì )平等地欣賞和對待身邊的每一個(gè)孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(cháng)孩子的自負或傷害他們的自尊。我唯一能做的`,就是關(guān)心和給每一個(gè)孩子平等的發(fā)展機會(huì ),讓每一個(gè)孩子都能像花朵一樣快樂(lè )的成長(cháng)。
既然選擇了教書(shū)這條路,就要堅定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì )在發(fā)展,改革在深化,教育要振興。作為一個(gè)普通的教育工作者,我一定要努力把書(shū)教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我就愿意采蜜花;如果我的學(xué)生是花,我一定要保護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定是個(gè)好園;如果我的學(xué)生是衛星,我一定是火箭送他們上千里之行;如果我的學(xué)生是火箭,我一定是一名優(yōu)秀的火箭兵,用我單薄的肩膀帶著(zhù)他們走上輝煌的未來(lái)。不要讓父母認識你,不要讓老師認識你,此刻最美的東西在孩子眼里。當我看著(zhù)孩子們渴望的眼睛時(shí),就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里,我會(huì )發(fā)現真善美如山泉般清澈。
孩子的天真,孩子的激情,孩子的愛(ài),逐漸取代了我心中原本的迷茫和迷茫。我清楚的明白,我從事的是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè),我走的是一條充滿(mǎn)青春的綠色道路。我帶給孩子的愛(ài)應該是真誠無(wú)私的。生活對我們每個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)都是忙碌的。每天都在重復著(zhù)昨天的節奏,我想告訴我的朋友,我喜歡噪音,因為它是我每天的問(wèn)候。每一個(gè)嘈雜重復的日子我都會(huì )繼續工作。
幼兒園教師師德演講稿 篇4
作為童年的選擇,我從事幼兒教育。不經(jīng)意間,十幾年在平凡的平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下令人印象深刻的成就,也沒(méi)有留下令人驚嘆的豐功偉績(jì),但我依然堅持到了今天。我不能說(shuō)我很熱愛(ài)這份工作,也不能說(shuō)我為此付出了多少,但我就是用這種平凡而簡(jiǎn)單的方式,用教師的職業(yè)道德去詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
說(shuō)到教師職業(yè)道德,人們會(huì )馬上想到一些子詞:為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻……但我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教師也要有活潑開(kāi)朗的性格,進(jìn)取上進(jìn)的情感,融入群體的團隊精神。
師德的一切要求都是基于教師的人格,因為師德的魅力主要表現在人格特征上。我開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)。每天我都帶著(zhù)好心情投入工作,微笑著(zhù)和孩子打招呼?吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩得開(kāi)心,我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園工作繁瑣,壓力大,我們民辦教師工資低,但我從容應對,不考慮個(gè)人得失,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f(shuō),我每天都以平和的心態(tài),充滿(mǎn)情感的真誠對待每一個(gè)孩子。消除追逐名利的心理,用平凡的心態(tài)和快樂(lè )的心情去做真實(shí)的事情。師愛(ài)學(xué)生是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣,需要“園丁”的呵護和培育。我也有一個(gè)6歲的女兒。作為母親,我傾注了全部的愛(ài),關(guān)心她的成長(cháng)。這種感覺(jué)是無(wú)私奉獻的。每當女兒在生活學(xué)習上有了一些進(jìn)步,我都會(huì )很開(kāi)心。這種喜悅溢于言表,可以消除一天的疲勞。每一個(gè)孩子都是母親的寶貝,我在多年的學(xué)前工作中把所有的孩子都當成自己的女兒,這讓我深深體會(huì )到,像母親一樣愛(ài)孩子,溫暖地愛(ài)每一個(gè)孩子,會(huì )讓你覺(jué)得有意義,孩子會(huì )健康快樂(lè ),你會(huì )快樂(lè ),會(huì )感受到工作的快樂(lè )。
幼兒園的工作需要很多人的合作才能做好,這就需要教師有良好的“團隊精神”。團隊精神,只有四個(gè)字,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是溝通、信任、團結、合作、協(xié)作、互助。幼兒園是一個(gè)大家庭。個(gè)人融入這個(gè)大家庭,才能有所提升,才能體會(huì )到工作的樂(lè )趣,才能有好的發(fā)展。
以上學(xué)期為例。幼兒園派我去學(xué)dv拍攝和后期制作。因為我對此一無(wú)所知,雖然我已經(jīng)培訓了兩天,但我不能從英語(yǔ)模式的界面開(kāi)始;貋(lái)后,我想既然幼兒園送我去培訓,我也想給自己留名,所以我每天晚上在家查資料,去論壇咨詢(xún)大師。
我們電教組的老師也鼓勵我,給了我很大的信心。4月份市電教館有一次課錄測評活動(dòng),時(shí)間很緊,兩天內要完成4節課的拍攝制作。我堅決理解這個(gè)艱巨的任務(wù),我是一個(gè)在路上的新手,需要去琢磨,去做。我可以說(shuō)那兩天我幾乎沒(méi)怎么睡覺(jué)。最后四個(gè)班都拿了一等獎?吹轿业墓ぷ鞯玫搅丝隙,電教組的老師也很開(kāi)心,我也覺(jué)得我的努力得到了回報。5月份大班的小朋友做畢業(yè)光盤(pán),我們電教組的老師一起討論策劃。五一假期持續了七天,我在家花了七天的時(shí)間在想這件事。最后,我做了《明星班》的電子光盤(pán)。的確,我為了dv拍攝和制作放棄了休息時(shí)間,經(jīng)常想到深夜。但是我得到了很多:自知之明的成長(cháng),孩子的歡笑,同事的認可,幼兒園的回歸。是我對這個(gè)團隊的熱愛(ài),讓我努力學(xué)習,無(wú)私工作,無(wú)私付出。就是在這樣的團隊里,我體會(huì )到了合作的樂(lè )趣,享受到了工作的樂(lè )趣。
所以師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是精神的體現,是知識內涵和文化品位的深刻體現!師德需要——老師的培養、教育和修養!我希望我的愛(ài)能奉獻給我心愛(ài)的土地,我希望我的愛(ài)能影響我教過(guò)的每個(gè)孩子。在生活中,我不需要轟轟烈烈,只要保持為人師表的美德,讓自己通過(guò)自我分析、自我發(fā)展、自我提升、自我超越來(lái)實(shí)現人生價(jià)值!
幼兒園教師師德演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導,老師:
大家好!很高興能在這里和大家一起分享我對幼教事業(yè)的感悟。
曾經(jīng)看過(guò)這么一段話(huà),讓我記憶猶新!叭绻沂且活w星星,那幼教就是那片天空。沒(méi)有了天空,再燦爛的星星也會(huì )變成一塊隕石。如果我是一顆大樹(shù),那幼教就是那方沃土。沒(méi)有了泥土,再茁壯的大樹(shù)也會(huì )變成一段枯枝。如果我是一架彩虹,那幼教就是那輪太陽(yáng)。沒(méi)有了陽(yáng)光的照耀,再絢爛的彩虹也無(wú)法綻放出它那迷人的色彩!边@段話(huà)真切地道出了幼教事業(yè)的偉大。當然,我不是星星,不是大樹(shù),也不是彩虹,我只是一名普通的幼教人,這一刻我又覺(jué)得自己是那么的渺小。
六年前,我揣著(zhù)一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地,并且一度有著(zhù)跟外人相似的想法,以為幼教工作輕松而快樂(lè ),陪孩子吃吃、玩玩、睡睡,一切是那么愜意。然而事實(shí)告訴我,這其中的酸甜苦辣只有進(jìn)入過(guò)、經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì )。幼教事業(yè)沒(méi)有波瀾壯闊,沒(méi)有蕩氣回腸,沒(méi)有華麗詞藻的堆砌,有的只是忙忙碌碌,有的只是平凡與瑣碎,有的只是絲絲入扣的溫馨與感動(dòng)。
記得參加工作那年,我在工作上是步履維艱,教學(xué)和班級管理都顯得很無(wú)助。好在有馬老師和領(lǐng)導對我的指導,耐心地告訴我怎樣上好一堂課,如何做好班主任工作。慢慢地,我學(xué)會(huì )了自己思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。我感謝我的同事、我的領(lǐng)導,你們真誠的幫助讓我有了進(jìn)步。而面對孩子與家長(cháng),我又深知自己肩負著(zhù)的使命。當我聽(tīng)到一聲聲“老師,謝謝你!”“您辛苦了!”陣陣暖流便從我的心底蕩漾開(kāi)來(lái),我感謝家長(cháng)對我的信任!
幼教的道路上除了有鮮花,也有荊棘。當我壓力大、工作不順時(shí),心里會(huì )很煩,有郁悶,有彷徨,有時(shí)甚至反問(wèn)自己:“我為什么一定要在這個(gè)地方,為一群不相干的孩子奉獻我的青春!钡沁@個(gè)念頭只是一閃而過(guò),身為教師的職業(yè)感、道德感和使命感,都會(huì )告誡我要尊重我的職業(yè),愛(ài)戴我的孩子。是呀,孩子那一聲聲甜蜜的問(wèn)候,家長(cháng)那一張張善意的笑容,領(lǐng)導那一陣陣鼓勵的話(huà)語(yǔ),我還有什么理由抱怨我的職業(yè)呢?
有位哲學(xué)家說(shuō)的好:“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈,今天叫無(wú)畏,明天叫無(wú)悔!蔽蚁胝f(shuō),今天我選擇了幼教事業(yè),今生我無(wú)悔,我愛(ài)幼教事業(yè)!
我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛(ài),愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。
當我走在路上,看到一個(gè)孩子獨自在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險地帶,或許很多人都會(huì )不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人更有愛(ài)心;當我坐在公交車(chē)上的時(shí)候,見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì )很快的站起來(lái)讓他們坐下,雖然我自己也暈車(chē),但我還是會(huì )這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì )了愛(ài),是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。
每天清晨我踏著(zhù)輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,看著(zhù)一張張純凈的臉,我就覺(jué)得世界是如此的美好,她們教會(huì )我以真心去面對所有的人,她們教會(huì )我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,我不能因為他長(cháng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,我也不可能因為他的邋遢而放棄他,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自己開(kāi)不開(kāi)心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì )在他們想家的時(shí)候給他們如媽媽般的溫暖,我會(huì )在他們不舒服時(shí),給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時(shí)跟他們輕言細語(yǔ),使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有一位幼兒,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,因為平時(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來(lái)都不吃,在這樣的情況下,我沒(méi)有去大聲的呵斥他,而是變著(zhù)法子哄他吃,開(kāi)始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來(lái),他不僅學(xué)會(huì )自己吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì )幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著(zhù)陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的先導,將愛(ài)繼續在我的幼教事業(yè)中,用我的愛(ài)去感應孩子,使他們成長(cháng)在愛(ài)的氛圍中,從而學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的每一個(gè)人,讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài),當又一個(gè)教師節來(lái)臨的時(shí)候,當離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛(ài)。
幼兒園教師師德演講稿 篇6
今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠信”。什么是誠信?顧名思義,誠實(shí)守信。商家合法經(jīng)營(yíng),是誠信;人們之間相互平等交往,是誠信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠信。誠信,作為中華文明古國的傳統美德,幾千年來(lái),受到人們的自覺(jué)信奉和推崇。而時(shí)至今日,我們?yōu)楹斡种靥嵴\信?是的,這是因為有許多的事令人駭然:假煙、假酒、假種子、假化肥、假職稱(chēng)……不勝枚舉。
“人而無(wú)信,不知其可也”,失去誠信,必定失去發(fā)展的空間,失去堅強有力的支持,失去人格和尊嚴。有一名德國留學(xué)生,成績(jì)優(yōu)異。畢業(yè)后,到處求職,屢屢受挫。這是為什么?原因很簡(jiǎn)單,因為他的檔案記錄表明,他曾經(jīng)逃避公共汽車(chē)票被抓三次。在新加坡,有人拿著(zhù)飛機票卻不能登上飛機,因有資料顯示他借閱的圖書(shū)還沒(méi)有歸還圖書(shū)館?梢(jiàn),誠信對于每個(gè)人至關(guān)重要。誠信,公司才能聘用你;誠信,銀行才能借錢(qián)給你;誠信,才能得到別人的信任。
同樣,有誠信的教師,才能贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)的擁護和社會(huì )的支持。誠信,是道德教育和素質(zhì)教育的重要內容,是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。
記得在剛步入幼教崗位時(shí),為了博得孩子們的“歡心”,我也有過(guò)失信的舉動(dòng),在一次聊天活動(dòng)中我偶爾和一個(gè)孩子寒暄著(zhù)說(shuō)最近你表現的很好,晚上要到她去做客,孩子聽(tīng)到了我的話(huà)后到處和伙伴們炫耀著(zhù)我今晚要去她家的事情?墒枪ぷ鞯姆泵ψ屛彝浟藢⒆觽兊某兄Z,晚上九點(diǎn)多接到了孩子的電話(huà),他說(shuō):“高老師,你不是要來(lái)我家玩嗎,我準備了很多好吃的你怎么還沒(méi)有來(lái)呢!卑パ,只好告訴孩子老師太忙了,忘記了,聽(tīng)到他失望的眼神和惋惜的語(yǔ)氣,我覺(jué)得很內疚,孩子對于老師說(shuō)的話(huà)總是堅信不移、滿(mǎn)懷希望的。而我所說(shuō)的不負責任的鼓勵對孩子來(lái)說(shuō)更是一個(gè)無(wú)言傷害。
在一則寓言故事里,一位商人在上帝給他禮物時(shí),選擇了金錢(qián)、地位、家庭……唯獨扔下了誠信,結果他下了地獄。雖說(shuō)在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,說(shuō)過(guò)的僅僅是幾句謊言,而在現實(shí)利益與誠信發(fā)生矛盾是,還是請您選擇誠信吧,因為守住誠信,就是守住了做人的根本;守住誠信,就守住了成功!
現在作為一個(gè)工作九年經(jīng)驗的老教師更加覺(jué)得誠信,對于我們幼兒教師來(lái)說(shuō),更是至關(guān)重要的。教師是立園之本,師德是教育之魂。孩子是善于模仿的,人們常說(shuō):學(xué)高為師,身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響幼兒。在家里,父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校,教師是孩子的表率,其言行舉止,甚至興趣愛(ài)好等,都會(huì )對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,因為我們無(wú)意識的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊,隨口說(shuō)的一句謊言更會(huì )拉遠我們與孩子的距離……
所以我在幼兒教育的這條路上繼續慢慢摸索著(zhù),早晨的時(shí)候我會(huì )微笑來(lái)迎接每一個(gè)純真的小臉,和他們親切的問(wèn)好,盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。并對每一位幼兒進(jìn)行仔細的晨檢:一摸、二看、三問(wèn)、四查即摸頭熱不熱,看臉色好不好,是否有剪指甲,問(wèn)家長(cháng)幼兒在家有無(wú)特殊情況,查幼兒是否帶危險物品,有目的、有計劃,親切與家長(cháng)交流著(zhù)今天的注意事項并進(jìn)行及時(shí)記錄并追蹤,也許有的孩子會(huì )因為離開(kāi)父母而感到難過(guò),但我仍會(huì )張開(kāi)雙臂迎接他們的到來(lái),關(guān)心地問(wèn)他們難過(guò)的原因,安慰他們脆弱的心靈,直到他能笑笑地對我說(shuō)聲老師好,我今天不哭了,你可以給我一朵小紅花嗎?
玩是孩子的天性,我在注重孩子學(xué)本領(lǐng)的基礎上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶(hù)外活動(dòng)和區域活動(dòng)時(shí)間,戶(hù)外活動(dòng)前我會(huì )組織幼兒有秩序地上、下樓我鼓勵孩子愉快地參與活動(dòng),有針對性地組織幼兒活動(dòng),并讓膽子大的孩子帶著(zhù)內向的孩子一起玩,培養他們的交往能力,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養他們都能進(jìn)行結對子地進(jìn)行活動(dòng),戶(hù)外活動(dòng)時(shí)注意安全,保證幼兒在教師可視范圍內活動(dòng),如有意外發(fā)生,教師能夠及時(shí)發(fā)現并做好處理。組織幼兒做操時(shí)做到動(dòng)作標準、優(yōu)美、注意鏡面示范,口令清晰、準確。
區域活動(dòng)也是幼兒園生活的一個(gè)不可缺少的環(huán)節,每周的區域活動(dòng)我會(huì )向幼兒介紹重點(diǎn)開(kāi)放區域名稱(chēng)及新投放材料的名稱(chēng)與玩法并提出區域活動(dòng)要求。為幼兒創(chuàng )設安靜、有序的活動(dòng)區域,讓幼兒自主選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。在適當的位置進(jìn)行觀(guān)察與記錄,適時(shí)、適地介入幼兒活動(dòng),幫助幼兒能夠順利開(kāi)展活動(dòng)。避免教師脫離幼兒活動(dòng)做其它準備工作。
保育是小段年齡班的最重要的,第一小塊活動(dòng)是體現我們保育工作的重要一環(huán),做到每個(gè)集中活動(dòng)后都有一個(gè)小塊活動(dòng),小塊活動(dòng)包括:
1、分組、分性別入廁,教師在旁適時(shí)地進(jìn)行提醒幼兒做到便后洗手,不玩水,在洗手間不擁擠、不打鬧、不喧嘩,讓幼兒養成良好的盥洗習慣。并與保育員老師配合及時(shí)調整幼兒的衣褲。
2、分組喝水,保證飲水量達到30毫升以上,并教育幼兒用自己的水杯喝水,用后放回原處不浪費水。
3、組織等待幼兒進(jìn)行小游戲,避免讓幼兒在椅子上等待。
第二、幼兒每天的一餐兩點(diǎn)一水果是家長(cháng)們最關(guān)心的話(huà)題,也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環(huán)節,為了保證幼兒的營(yíng)養和養成良好的用餐習慣:
1、我為幼兒創(chuàng )設愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍,做到及時(shí)添餐。
2、向幼兒介紹餐點(diǎn)及營(yíng)養價(jià)值,激起幼兒的食欲。對于幼兒挑食的情況進(jìn)行鼓勵獎勵等方法,對于那些厭食的孩子,我采用了小塊小碗大家來(lái)分享的方法。
3、保證幼兒進(jìn)餐量,幼兒進(jìn)餐時(shí)間不少于20分鐘。
4、組織幼兒進(jìn)行安靜、輕松的餐前游戲(聽(tīng)音樂(lè )、聽(tīng)故事、手指操、認字、看英語(yǔ)片等)。
4、組織幼兒餐后游戲。每個(gè)幼兒用餐結束后可隨時(shí)游戲,避免長(cháng)時(shí)間座等,但要在指定范圍內活動(dòng),如不影響進(jìn)餐幼兒。
第三、就寢以及起床環(huán)節:
1、組織幼兒在樓內或戶(hù)外進(jìn)行散步,在散步過(guò)程中與他們進(jìn)行愉快的聊天,并在散步過(guò)程中復習兒歌和歌曲。
2、入睡前,檢查每一位幼兒入廁和更換拖鞋的情況11點(diǎn)50分組織幼兒脫衣,準備入睡。
3、在脫衣時(shí)幫助幼兒穿脫衣,鼓勵能力強的孩子學(xué)會(huì )自己穿脫衣,并在指定位置將衣物擺放整齊,提醒幼兒坐在被窩里折疊衣褲。
4、檢查幼兒袖口、領(lǐng)口是否有沾濕情況,進(jìn)行及時(shí)吹干工作。
5、認真檢查幼兒是否將危險物或嘴含食物上床入睡。
6、提醒保育員看睡時(shí)要在可視范圍內認真看護,根據季節與室內溫度變化檢查幼兒的午睡情況,天氣冷時(shí),中間如有孩子起床上廁所要及時(shí)披件外套,以免受涼。
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