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小學(xué)師德師風(fēng)演講稿

時(shí)間:2022-03-06 17:10:51 師德演講稿 我要投稿

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿集合5篇

  使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,演講稿使用的情況越來(lái)越多,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)師德師風(fēng)演講稿5篇,希望對大家有所幫助。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿集合5篇

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師:

  大家下午好!

  坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"。!

  由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉折點(diǎn)!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著(zhù),矛盾著(zhù),斗爭著(zhù)……

  XX年的6月份,我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情,由那有"寒裝素裹"之稱(chēng)的北國來(lái)到了秀美的江南水鄉;從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來(lái)江水碧如藍,誰(shuí)不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人。!他們的熱情好客,他們的團結進(jìn)取,他們的精明強干,他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象!

  8月,我帶著(zhù)一顆赤誠的心踏上了工作崗位,來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點(diǎn)!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

  在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應了新的環(huán)境,而且還結識了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

  在這個(gè)上下一心,團結向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(cháng)起來(lái),制定了培養計劃和實(shí)施方案,各教研組組織了"結對子"活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重擔子。聽(tīng)過(guò)一節節的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個(gè)性",什么叫"創(chuàng )新"……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù)。對我們青年教師而言,要想取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們取得了事半功倍的效果。

  俗話(huà)說(shuō):教書(shū),育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當那下班的零聲敲響時(shí),卻無(wú)一人準時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著(zhù)自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導學(xué)生的輔導學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執著(zhù)的追求!是!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語(yǔ):"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!"

  您是否還記得李大釗先生的話(huà):"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng )新,爭創(chuàng )品牌!

  追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。年輕的萬(wàn)紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著(zhù)一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔!我們堅信,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在社會(huì )同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬(wàn)紅定能飛出那藍天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,萬(wàn)紅將永遠萬(wàn)紫千紅。!

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇2

各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!我要演講的題目是《我甘心平凡,平靜,平!!

  大家都知道一個(gè)道理:沒(méi)有小處的精彩,就不會(huì )有大處的壯美。由此,我們會(huì )想到宏大的教育事業(yè),必須經(jīng)過(guò)無(wú)數教育者代代相傳的不懈努力,才能不斷地向前推進(jìn)。猶如接力賽,每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機器,每一部分、每一個(gè)人都有自己的一份責任。

  但是,小處的平凡不等于就是平庸,小處的平靜不等于就是平淡,小處的平常不等于就是可有可無(wú)。

  在“三平”精神漸漸被人間忽略,甚至遺忘的今天,面對偉大的教育事業(yè),我卻想極力地倡導我們堅持“三平”精神、實(shí)踐“三平”精神,以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求,平靜之中要有滿(mǎn)腔熱血,平常之中要有強烈的責任感。

  看看我們身邊那些默默無(wú)聞的“三平”教師,他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng);他們敬業(yè),他們上進(jìn),他們虛心,他們博愛(ài),他們身上有使不完的勁……他們很平凡,他們做的事也很平常,但卻幾十年如一日地平靜地堅守,這何嘗不是一種偉大呢?

  今天,面對選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,一個(gè)原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因為我懂得只要和歷史共脈搏,和祖國同呼吸,平凡亦能托起偉大。

  我喜歡這里的學(xué)生,喜歡他們那調皮純真的模樣;喜歡看著(zhù)他們在課堂偷偷地做些小動(dòng)作,然后被我發(fā)現時(shí)很可愛(ài)地沖我笑著(zhù);喜歡聽(tīng)到學(xué)生用蕭縣的方言叫著(zhù)我老師,那種聲調很美,有種說(shuō)不出的感覺(jué),總覺(jué)得那是對我的呢稱(chēng),聽(tīng)著(zhù)那種軟軟的輕快的帶著(zhù)旋律的聲調,我都會(huì )莫名的在心里蕩漾著(zhù)溫馨;喜歡看著(zhù)學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛,充滿(mǎn)對知識的渴望;喜歡看到有些學(xué)生在課堂上跑神時(shí)被我發(fā)現后惶恐和驚訝的表情;

  回想到此,捫心自問(wèn):我很平凡,但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜,但平靜之中是否飽含滿(mǎn)腔的熱情呢?我很平常,但作為教師,我是否對學(xué)生具有強烈的責任感?

  面對偉大的教育事業(yè),作為一名小學(xué)教師,我甘心平凡,平靜,平常!

  我的演講完畢,謝謝大家!

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇3

  “教師”,這只是一個(gè)平凡的稱(chēng)謂,而在現實(shí)中,教師這個(gè)稱(chēng)謂卻似乎成為了教師生活的全部。教師以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(cháng)。

  講臺催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔,矢志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻精神就如同紅燭一般,燃燒自己來(lái)照亮別人,用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(cháng)。

  不得不承認這樣一個(gè)事實(shí),教育工作是平凡的,但也是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著(zhù)大量平凡、瑣碎的工作,日復一日、年復一年。

  那么,是什么支撐著(zhù)無(wú)數教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂(lè )于奉獻、勤勤懇懇、甘于平凡呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),更是一種對于教育事業(yè)的責任心,以教書(shū)育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自己的力量。

  許多老師都在自己的崗位上默默奉獻,教學(xué)上,精益求精,用廣博的知識、豐富的語(yǔ)言給學(xué)生以知識的洗禮;科研上,勇于創(chuàng )新,用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)為我國的科教事業(yè)作出貢獻。

  在學(xué)習了先進(jìn)教師的事跡之后,我深為他們高尚的師德情操、無(wú)私的.奉獻精神所感動(dòng)。學(xué)高為師,德高為范。師德是為師之本,更是立國之基。魯迅先生曾這樣熱情地稱(chēng)贊過(guò)奉獻者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,一定要有泥土;沒(méi)有土,便沒(méi)有花木;所以土實(shí)在比花木還要重要!惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍!倍覅s要說(shuō),師不可以不德高。沒(méi)有高尚的品德,豈能安貧樂(lè )道?沒(méi)有高尚的品德,豈能“化作春泥更護花”?

  身為一名人民教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?然而,在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現:作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

  一代先圣孔子在兩千年前就教誨我們:仁者愛(ài)人。泰戈爾也曾嘆道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美!懊總(gè)人都需要愛(ài)”,我深深地體會(huì )到這句話(huà)中所蘊涵的道理。在愛(ài)的世界里,一切都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。在平日的教學(xué)工作中,我試圖以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),因為我知道,每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。

  教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過(guò)程,是知識的構建與生成的過(guò)程,,是師生為了未來(lái)而共同奮斗的過(guò)程,是托起希望的過(guò)程。我從不敢有絲毫的懈怠,我要將我所知的全部教給我的孩子們,因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,那些對我如此信任的心靈。

  前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育!北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機!

  有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說(shuō),“我是一個(gè)特別不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生,一拿起課本就犯困,但我特別喜歡聽(tīng)您的課。我喜歡聽(tīng)您叫我可愛(ài)的孩子,叫我小寶貝,讓我覺(jué)得很幸福,我知道老師很愛(ài)我,所以我不可以對不起您!

  另一個(gè)學(xué)生告訴我,“我喜歡看老師對我們笑,我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親,包容卻不放縱,我可以自由的表現自己,并且可以感受到自己的進(jìn)步!边@些話(huà)雖然質(zhì)樸,但卻讓我由衷地感動(dòng)。

  愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言,是激發(fā)潛能最好的動(dòng)力。

  教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的,同時(shí)也是一種責任。我們不是教書(shū)匠,我們是人類(lèi)靈魂的工程師。我們可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;我們可以感染家長(cháng),樹(shù)立威信,真誠溝通;我們可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取、勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì ),愛(ài)崗敬業(yè)。

  我們平凡的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續,我們平凡的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個(gè)平凡而有限的生命來(lái)說(shuō),不正是煥發(fā)著(zhù)無(wú)限的生機嗎?

  我的演講結束,謝謝大家!

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導,評委教師:

  大家好!

  今日我演講的題目是:《你是我心中的一道風(fēng)景》。

  或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風(fēng)景,或許俊秀挺拔的大山是你心中的一道風(fēng)景,又或許父母對你無(wú)言的愛(ài)是你心中的一道風(fēng)景?墒,對我而言同行們的無(wú)私奉獻就是我心中的一道風(fēng)景。

  XX年XX月XX日,這一天春光明媚,一輛等待接學(xué)生的車(chē)突然失控撞向學(xué)生,危急之下,一個(gè)娟秀的身影撲了出去,XXX教師一拉一撞,兩名學(xué)生毫發(fā)未傷,她卻永遠失去了雙腿。

  作為一名普通的人民教師,在生死攸關(guān)的時(shí)刻,舍生忘死,用自我的血肉之軀捍衛學(xué)生的生命安全,撐起了一片師者大愛(ài)的天空。她的英雄壯舉譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌。

  她推開(kāi)學(xué)生的那一瞬間,讓這整個(gè)春天為她感動(dòng)。XXX教師用自我的救護行動(dòng)詮釋了偉大的師愛(ài)。她永遠失去了行動(dòng)的雙腿,可是,她卻給自我插上了精神的翅膀。用自我的生命在千萬(wàn)人的心中樹(shù)立起了一座堅固的豐碑。她永遠是我心中的一道風(fēng)景。

  其實(shí),在我們的教師隊伍中,又何止一個(gè)“XXX”呢?在祖國的教育事業(yè)最前線(xiàn),多少教師正在孜孜不倦地奉獻著(zhù),他們?yōu)榱俗晕业膶W(xué)生不辭勞苦,堆積如山的作業(yè),不耐其煩的培優(yōu)補差,他們是這樣的關(guān)心愛(ài)護著(zhù)自我的學(xué)生,甚至為了和學(xué)生在一齊而疏忽了自我的家人和孩子,一切只為了學(xué)生的茁壯成長(cháng)!

  你看見(jiàn)邢玉榮教師那忙碌的身影了嗎?她幾十年如一日,默默地耕耘,用自我的青春譜寫(xiě)著(zhù)輝煌的篇章。一大早,她就騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到學(xué)校開(kāi)始了一天繁忙的工作。

  因為學(xué)校規定每一天早上是語(yǔ)文早讀,XX教師擔心孩子們不明白讀書(shū),所以她總是早早地趕到教室,等著(zhù)陸陸續續進(jìn)入教室的孩子們,她一邊督促孩子們抓緊時(shí)間讀書(shū),一邊指導大家趕緊晨掃。課間也常見(jiàn)她匆匆忙碌的身影,她總是用和藹的微笑淡化了繁忙、抹去了疲勞。

  她經(jīng)常對我說(shuō),要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心,熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。我明白她是在用她畢生的精力去愛(ài)她的學(xué)生們,去年,因為學(xué)校的北教學(xué)樓在建,所以我們年級被派到了四高校區,對于XX教師來(lái)說(shuō)從家到學(xué)校的路程有加長(cháng)了,記得那是下大雪的早上,因為路滑所以異常難走,尤其是對騎車(chē)的教師。

  XX教師騎著(zhù)車(chē)急匆匆的從家往學(xué)校趕一不細心連車(chē)帶人都被滑到了,好大一會(huì )她都站不起來(lái),最終還是被走過(guò)的行人扶了起來(lái),胳膊和腿都被摔傷了,她依然堅持推著(zhù)自行車(chē)來(lái)到了學(xué)校,因為她記掛著(zhù)教室里那充滿(mǎn)求知欲的孩子們。

  她愛(ài)每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)得極有分寸,在她滿(mǎn)腔的愛(ài)心之中,始終有股嚴格勁兒。她常對學(xué)生們說(shuō):“不求你們人人成材,但愿你們個(gè)個(gè)成人!彼拷右粋(gè)新班,第一節課總要求學(xué)生做誠實(shí)、正直、正派的人。師德凝重,師愛(ài)無(wú)言,她用自我的愛(ài)心與行動(dòng)詮釋了教師的內涵。沒(méi)有驚人的壯舉,她用自我滿(mǎn)腔的熱情和不懈的耕耘,向人民展示了一位普通基層教師的風(fēng)采。

  當我懷著(zhù)無(wú)限的憧憬踏上教育這方熱土時(shí),我覺(jué)得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì )在教師愛(ài)的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)。

  正因如此,雖累,卻樂(lè )在其中。我們應當以身邊“最美教師”為榜樣,學(xué)習他們無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習他們愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習他們對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度,在平凡的崗位上,貢獻出自我的光和熱,為自我的教師生涯書(shū)寫(xiě)美麗的華章!

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇5

尊敬的各位人大、政協(xié)代表、尊敬的各位領(lǐng)導、家長(cháng)、同學(xué)們、老師們:

  大家下午好!

  首先,我代表xx小學(xué)全體師生衷心地感謝在座各位領(lǐng)導來(lái)賓在百忙之中,親臨會(huì )場(chǎng)聆聽(tīng)我們組織的師德師風(fēng)演講報告會(huì )。同時(shí)感謝8位教師在今天的師德師風(fēng)演講報告會(huì )上給我們講述他們和我們的老師是如何踐行師德師風(fēng)設,爭做良師益友的感人故事,為我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣,是我們xx的驕傲和自豪。

  學(xué)高為師,身正為范。教育是陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè),那么師德就是教育的光輝,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂,師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助,師德是綠葉,襯托著(zhù)千萬(wàn)朵桃李盡情開(kāi)放,師德是渡船,搭送著(zhù)求知者駛向成功的的彼岸,師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。

  是的,教育者的人格乃教育之全部,教育的人格是什么?是魅力!是知識!是尊嚴!是正氣與正義!是公平與公正!是教師的一言一行!不僅包含教師的言教,更包含教師的身教!

  只有當我們每一位教師的一言一行有魅力,有尊嚴,有知識含量的時(shí)候,我們的一言一行才會(huì )成為學(xué)生的向往、追求與創(chuàng )新,我們的教育才是成功的教育。

  今天,我們xx8位教師的演講,詮釋了教育的內涵,我希望我們的每一位教師都能用用淵博的知識喚醒我們的學(xué)生,用無(wú)窮的魅力提升我們的學(xué)生,高尚的人格影響我們的學(xué)生,用崇高的尊嚴熏陶我們的學(xué)生。

  立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師德,是我們共同的心聲,更是我們人生堅定的誓言,我們絕不放棄自己肩上的責任,在播撒知識的同時(shí),也把愛(ài)深深地種在孩子們的心田,為孩子們點(diǎn)燃希望之燈,用愛(ài)承載孩子們的人生希望。

  愿xx的教師更加優(yōu)秀!愿xx的明天更加輝煌!最后自填一首《滿(mǎn)江紅》奉獻給在座各位作為我的結束語(yǔ)。

  酷日初現,心更烈,思緒縈繞。

  為師表,精耕細作,付與芳草。

  四季幸勞暮與朝,蠟燭成灰知多少?

  血與汗,看桃李芬芳,全知曉。

  愛(ài)深沉,花繁葉茂,

  鬢為霜,人自豪,

  奉獻歌高唱,余音裊裊。

  滔滔長(cháng)江浪推浪,

  知水留下聲聲好,

  齊努力,建神州偉業(yè),丹心照。

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