精選師德師風(fēng)演講稿模板集錦5篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在當下社會(huì )，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的師德師風(fēng)演講稿6篇，希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
時(shí)光荏苒，轉瞬間在教育戰線(xiàn)上我已經(jīng)度過(guò)了x個(gè)春秋�；厥走@幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見(jiàn)方的講臺上，凝結著(zhù)我全部的心血與汗水，苦過(guò)、累過(guò)、但能與我可愛(ài)的學(xué)生們在一起，就是最大的幸福，我熱愛(ài)我的事業(yè)，鐘愛(ài)教育不言悔。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂，而在現實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(cháng)。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改，耕耘不輳這種甘為人梯、無(wú)私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(cháng)。
不得不承認這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著(zhù)大量平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么支撐著(zhù)無(wú)數教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教師樂(lè )于奉獻、勤勤懇懇、充當人梯的呢？
我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責任心，以教書(shū)育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)演講稿 篇2
我是一名普通、平凡而又充滿(mǎn)著(zhù)極大工作熱情的青年教師，今天能夠站在這里作為師德師風(fēng)標兵代表發(fā)言。感到非常榮幸。
小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著(zhù)對教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動(dòng)力，而“愛(ài)”就是我愿意和能夠付出的全部。
一、優(yōu)化班級管理，提高學(xué)生素質(zhì)。
自從走上工作崗位以來(lái)，我曾先后擔任過(guò)班主任工作、學(xué)校管理工作。在班級管理中，我從自身做起，加強心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習，盡量對孩子多一些信任、多一份尊重，努力創(chuàng )設民主化的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的自我管理能力。近年來(lái)我在班中實(shí)施了班干部競選制，采用先民主后集中的方式。通過(guò)活動(dòng)一方面使班干部樹(shù)立了為同學(xué)服務(wù)的思想，另一方面提高學(xué)生的決策能力，同時(shí)也加強了集體的凝聚力。于是一種團結友愛(ài)、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了，受到了家長(cháng)和同事的好評。近幾年的學(xué)校團體比賽中，捷報頻傳。
二、為人師表，樂(lè )于奉獻。
我熱愛(ài)本職工作，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿(mǎn)腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的大門(mén)。班級工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵學(xué)生良好習慣的養成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，為了心愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時(shí)間，常常是早出晚歸�！皼](méi)有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。
三、尊重學(xué)生，以愛(ài)育人。
對于教育來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，愛(ài)是成功的原動(dòng)力。我熱愛(ài)教育、摯愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛(ài)，促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng )造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng )造欲，努力為孩子的成長(cháng)、發(fā)展創(chuàng )設最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛(ài)”。對每一個(gè)孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛(ài)護，課堂上發(fā)言?xún)?yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改，適當降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹(shù)立自信心。事實(shí)證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛(ài)護后，常常會(huì )在學(xué)習中產(chǎn)生更大的動(dòng)力，在行為上出現明顯的趨善性。當學(xué)生有痛苦和不幸時(shí)，老師的同情和開(kāi)導使他們得到慰籍，當孩子有缺點(diǎn)時(shí)老師的熱情鼓勵和幫助，會(huì )使他們從中獲得信心。
四、學(xué)無(wú)止境，致力科研。
為了在最短時(shí)間內提高自己的授課水平，在工資比較低，個(gè)人購書(shū)還不盛行的情況下，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，彌補自己的不足。書(shū)中自有黃金屋。的確如此，由于讀書(shū)，我了解到了課堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實(shí)踐于課堂。在我的執著(zhù)努力下，我們終于看到了豐碩的果實(shí)。
師德師風(fēng)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
你們好！今天我演講的題目是：《甘當平凡的螺絲釘》。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，是一項崇高的職業(yè)，教師的工作對社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，具有十分重要的作用。
一個(gè)人的成長(cháng)要經(jīng)歷：學(xué)前班、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等學(xué)習過(guò)程，接受的教育不是那一位教師的教育，而是教師群體的教育，同時(shí)接受的教育不僅僅是知識和技能，而更重要的是人格的培養。一個(gè)人的健康成長(cháng)，得益于學(xué)校教師群體等教育合力作用的充分發(fā)揮，得益于教師的辛勤勞動(dòng)，也得益于教師們的無(wú)私奉獻。
一所學(xué)校就是一臺巨大的“育人機器”，它是教育工作者們，遵照教育規律而有機構成的教師群體。作為教師工作者，只有分工不同，沒(méi)有什么貴賤之分，任何一位教師，都是這臺巨大的“育人機器”不可缺少的一個(gè)“部件”，只有每一位教育工作者通力合作，共同努力，才能使這臺機器運轉正常，發(fā)揮強大而有力的教育功效。
基于以上的認識，我認為作為一名教師，尤其是青年教師，要熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)投身于素質(zhì)教育，勇挑重擔，同時(shí)也需要螺絲釘精神，干一行，愛(ài)一行，干一行，就干好一行，不計個(gè)人利益，大局為重，甘當平凡的螺絲釘。
青年教師首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有熱愛(ài)，才能把工作做好；只有熱愛(ài)，才能無(wú)私奉獻；只有熱愛(ài)，真正的熱愛(ài)，才能在工作中積極主動(dòng)、不計較個(gè)人得失，不計較自己多做了多少工作，多做了多少貢獻；只有熱愛(ài)，真正的熱愛(ài)，才會(huì )在榮譽(yù)面前，不爭搶奪要，才會(huì )只求奉獻，不求索��；只有熱愛(ài)，真正的熱愛(ài)，才能承受失敗和挫折，才能不斷奮發(fā)努力，奉獻自己的青春年華！
青年教師要投身于素質(zhì)教育，為推動(dòng)素質(zhì)教育做貢獻。素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，不是幾位校領(lǐng)導的事情，也不是上級領(lǐng)導個(gè)人的事情，它是整個(gè)國家的大事，實(shí)施素質(zhì)教育，青年教師有著(zhù)責無(wú)旁貸的責任。教師是教育的具體實(shí)施者，時(shí)刻與學(xué)生接觸，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。要努力改變那種說(shuō)在嘴上、落實(shí)在紙上、沒(méi)有行動(dòng)的錯誤傾向。
有人說(shuō)：“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好時(shí)危險品�！笨梢�(jiàn)素質(zhì)教育、全面發(fā)展的重要性，尤其是學(xué)生良好品質(zhì)的培養是多么重要。青年教師要發(fā)揮主力軍作用，在素質(zhì)教育中奮發(fā)努力，讓青春在事業(yè)中閃光。
青年教師要干一行，愛(ài)一行。根據學(xué)校的整體利益及工作上的需要，安排某位教師在某個(gè)崗位上工作，難免有的崗位無(wú)人愿意干，比如：臟、亂、差得罪人等等，但作為一名教師，要熱愛(ài)教育事業(yè)，干一行，愛(ài)一行。即使自己的崗位，沒(méi)有那么“顯亮”，也能任勞任怨，甘當平凡的螺絲釘。我們的目標是為將來(lái)的社會(huì )培養合格的勞動(dòng)者和接班人。將來(lái)的社會(huì )不但需要高素質(zhì)的拔尖人才，也需要大量的普通勞動(dòng)者。作為一名教師，他不屬于某一個(gè)人，他是屬于社會(huì )的，屬于國家的，屬于人民的。作為一名教師就應該顧全大局，認真落實(shí)素質(zhì)教育的要求，堅持“兩全”方向，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對每一位學(xué)生負責。注重學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，在平凡的教育工作中作出自己的貢獻。
師德師風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《中學(xué)師德師風(fēng)演講稿》。站在這里，我很驕傲，因為我是一名教師；望著(zhù)你們，我很驕傲，因為我和你們一樣，是一名光榮的人民教師！教師，這是個(gè)多么溫馨的名字��！古往今來(lái)，無(wú)數的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是無(wú)私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。然而，時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀，知識在迅速更新，觀(guān)念在激烈碰撞，有時(shí)我不由在想，過(guò)去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎？
5月22日在龍崗區實(shí)驗學(xué)校的“立體教育”年會(huì )上，我有幸聽(tīng)到了教育改革家魏書(shū)生老師的一番講話(huà)，魏老師對“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開(kāi)朗：時(shí)代在變，生活在變，教師的形象要隨著(zhù)新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造，可是，教師職業(yè)需要的奉獻精神不能變，教師職業(yè)所體現的博愛(ài)情懷不能變。
的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著(zhù)無(wú)止境的付出和犧牲，意味著(zhù)放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著(zhù)蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà)，教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng )造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn)，學(xué)雜費、書(shū)本費全免的神話(huà)！忘不了，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只有具備了這樣的'精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫(xiě)的“人”字！
“德高為師，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟！新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機遇在我們手中，挑戰在我們面前，此時(shí)此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿(mǎn)腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇于開(kāi)拓，大膽改革，學(xué)習不斷，創(chuàng )新不停。
創(chuàng )新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。我們現在要做的，不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì )生存，放飛自己；我們現在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門(mén)，讓他們學(xué)會(huì )承受學(xué)會(huì )堅強；我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂，我們要掌握現代化的教育觀(guān)念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò )課堂給教育插上騰飛的翅膀！
教師形象是教師智慧與才能的升華！教師形象是教師人格與價(jià)值的象征，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統一，讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻、品德高尚的教師，做一個(gè)創(chuàng )新型、全能型，現代型教師，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱(chēng)。
師德師風(fēng)演講稿 篇5
各位領(lǐng)導，老師們，大家好
在這里演講師德教育，我很緊張。面對在座德高望重的老師，我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )。
今天我的演講題目是《愛(ài)在路上》。
世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的美麗，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻出一點(diǎn)綠陰。這些殘疾的孩子，因為上帝的一個(gè)打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時(shí)，也同樣選擇了一種生活——一種愛(ài)心筑就的生活。
今天，在座的甘為人梯的老師們，你們當中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著(zhù)熱血青春，但在你們眼中都共同閃爍著(zhù)一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)的執著(zhù)，更有一種閃光的、透著(zhù)濃濃愛(ài)意的眼神。也因此你們正用愛(ài)、包容和尊重接納著(zhù)一個(gè)個(gè)神圣的生命，傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗，獻出全部的綠陰。這其中也包括我。
斯霞老師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！笔堑�，在特校的一年中，我幾乎是在震撼與感動(dòng)中度過(guò)每一天。
一個(gè)7歲的孩子發(fā)燒，喘氣，值班教師叫來(lái)校醫，校醫說(shuō)是比較嚴重，讓快去醫院。我和一位女教師穿上衣服，急忙找了200元，把孩子裹的嚴嚴實(shí)，抱上就走，雖然我們隔壁就有個(gè)醫院路程很近，可是一趟下來(lái)，我的胳膊已經(jīng)酸了，找到兒科醫生，簡(jiǎn)單的先測體溫說(shuō)是38.3，咳嗽聲音不對，讓化驗血和做一個(gè)*，我們就這樣樓上樓下，這樓那樓的跑著(zhù)，心理很著(zhù)急，怕孩子有什么問(wèn)題。在抽血化驗的時(shí)候，當那個(gè)很尖的針扎在孩子的手指的時(shí)候，他打了個(gè)哆嗦一聲也沒(méi)哼，我不禁為這個(gè)孩子的見(jiàn)前所感動(dòng)，我的眼睛里充滿(mǎn)了淚水。
這份震撼與感動(dòng)不僅來(lái)自我們純真可愛(ài)、自強不息的孩子們，更有來(lái)自各位老師對孩子的那種真誠而又博大的愛(ài)……
一位朋友曾經(jīng)問(wèn)我，你們特教老師怎么上課呢，我說(shuō)是用兩只手，他驚嘆，覺(jué)得不可思意。是的，我們的老師就用這兩只手和一顆心，為學(xué)生和知識之間架起溝通的橋梁。讓學(xué)生從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個(gè)過(guò)程，也就在這這樣的路上鋪滿(mǎn)了我們特教老師滿(mǎn)腔的熱忱。學(xué)生不懂，五遍，十遍，反反復復：用手語(yǔ)結實(shí)不清，用圖畫(huà)、用演示，用盡各種可以想到的方法，這是在課堂上。在生活中，對那些生活能力比較弱的學(xué)生，我們的老師就如慈母一樣，端飯倒水、鋪床疊被、問(wèn)寒問(wèn)暖，用真誠的心去溫暖著(zhù)每個(gè)殘缺的生命。
愛(ài)，掛在嘴邊是蒼白無(wú)力的，只有落實(shí)在行動(dòng)上，才是感人至深的。在生活區生活的一年中，我聽(tīng)的最多的、也最讓我感動(dòng)是，是學(xué)生們對生活老師常說(shuō)的一句話(huà)：您就象我們的媽媽……是的，只有火才能點(diǎn)燃火只有愛(ài)才能融化愛(ài)，這才是教育對愛(ài)的詮釋。
愛(ài)在特校，我們的老師正是用自己的行動(dòng)，為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空，用自己的愛(ài)書(shū)寫(xiě)了平凡而出色的人生。也讓我們用愛(ài)搭建一座通向未來(lái)的平臺，將愛(ài)延展成一條漂滿(mǎn)陽(yáng)光和花朵的大河，使我們和學(xué)生沐浴其中，歡暢其中。
謝謝大家！
【精選師德師風(fēng)演講稿模板集錦5篇】相關(guān)文章：
師德師風(fēng)演講稿模板集錦10篇03-12
師德師風(fēng)演講稿模板集錦6篇03-07
精選師德師風(fēng)演講稿模板6篇03-07
精選師德師風(fēng)演講稿集錦六篇03-14
精選師德師風(fēng)演講稿集錦五篇03-12