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教師師德師風(fēng)演講稿

時(shí)間:2022-05-07 12:57:21 師德演講稿 我要投稿

有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿范文合集四篇

  演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的教師師德師風(fēng)演講稿5篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿范文合集四篇

教師師德師風(fēng)演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的教師們:

  大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

  有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),那就是奉獻,無(wú)私的奉獻,播撒著(zhù)未來(lái)的期望。

  三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自我的青春,夢(mèng)想,信念,智慧毫不保留的奉獻給他而無(wú)怨無(wú)悔!

  作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的信任;知足于清新而富有生機的學(xué)校氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

  人應當學(xué)會(huì )知足,知足者常樂(lè )。有了工作本身就是歡樂(lè ),幸福的。我們應當享受這份歡樂(lè ),珍惜這份幸福。用感恩的心歡樂(lè )的去工作去奉獻。

  即使多舛的命運給你帶來(lái)苦難,帶來(lái)絕望,但我們仍要心懷感恩。一個(gè)人學(xué)會(huì )了感恩,才能托起世界的脊梁!把蛴泄蛉橹,鴉有反哺之義”。世界的主宰,人,更要充滿(mǎn)感恩之情。

  一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩,就能回報社會(huì ),報答自然。

  作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感激學(xué)校,給我供給了工作的平臺;感激領(lǐng)導,給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫忙;感激同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感激學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。

  給我歡樂(lè ),促使我對生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)團體里,我歡樂(lè )無(wú)比,幸福無(wú)比。知足是我歡樂(lè )的源泉,感恩是我歡樂(lè )的延續。親愛(ài)的朋友們,請和我一樣懷著(zhù)知足,感恩的心歡樂(lè )地工作吧!

  作為一名教師,當你站在講臺上頭對天真可愛(ài)的面龐時(shí),當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí),你會(huì )想到什么是民族的發(fā)展,國家的富強還是家長(cháng)的期望孩子的未來(lái)此時(shí)此刻,你是否想到自我肩負的職責和使命呢作為教師的你,怎樣才能體會(huì )這份愛(ài),表達這份情呢如果讓我回答,我會(huì )義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。

  之所以選擇,我會(huì )熱愛(ài),之所以熱愛(ài),我會(huì )執著(zhù),之所以執著(zhù),我會(huì )奉獻。因為我們擁有著(zhù)培養祖國花朵的職責,教書(shū)育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著(zhù)一方凈土,兩袖清風(fēng)執著(zhù)著(zhù)一份清淡,三尺講臺獻上一片愛(ài)心。奉獻不僅僅為了別人,也為了自我的心靈。

  奉獻多一點(diǎn),付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì )綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會(huì )越變越完美!其實(shí),奉獻對任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛(ài);播種期望,收獲未來(lái)。

  我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻,如果我們不付出,不創(chuàng )造。不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái),釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團結,把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻中,熠熠閃光。

  今日,新世紀的太陽(yáng)正在我們面前升起,新時(shí)代的師德號角已經(jīng)吹響,讓我與你,你,你們一道,獻身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,肩并肩,用慈愛(ài)呵護純真,用智慧孕育成長(cháng),用真誠開(kāi)啟心靈,用希翼放飛夢(mèng)想,用知足帶來(lái)感恩,用感恩促進(jìn)奉獻,用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章!

教師師德師風(fēng)演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:

  大家下午好!金犬已展十分錦,亥豬再登百步樓!首先請允許我代表全體初三師生大家拜個(gè)晚年!恭祝大家在新的一年里,身體健康,工作順利,闔家歡樂(lè ),萬(wàn)事如意!

  盛世歡歌崢嶸歲月千秋福,神州喜慶錦繡山河萬(wàn)代春。20xx已然到來(lái),擺在我們初三人面前的只有一條路,這就是:努力奔跑,鑄就輝煌璀璨。

  回眸20xx年,步履艱難奮力向前勇闖難關(guān),堅守信念永不言棄創(chuàng )造輝煌!我們在實(shí)踐中探索,我們在探究中前行,我們在艱難中生存,我們在反思中創(chuàng )新。

  我們開(kāi)展了“新”系列活動(dòng)。8月31日的“從新開(kāi)始,‘心’的聯(lián)動(dòng)”的全體學(xué)生家長(cháng)會(huì ),打通了新初三團體與家長(cháng)的“任督二脈”;9月1日的“新起點(diǎn),新征程,新輝煌”全體初三教師群會(huì )議,奏響了初三團隊的集結號;9月2日的“新學(xué)期,我們來(lái)了”全體初三學(xué)生的升級大會(huì ),提升了初三全體學(xué)子的身份意識。

  我們開(kāi)展了“最美”系列活動(dòng),A層班家長(cháng)會(huì )、B層班家長(cháng)會(huì )、住宿生家長(cháng)會(huì ),共同體教師會(huì ),家長(cháng)委員會(huì )聯(lián)席會(huì )議……

  活動(dòng)的系列化使得我們的初三所有工作有了抓手、有了路子、有了成效。

  我們回歸習慣的細節,抓行為習慣的養成。開(kāi)學(xué)初,我們可能過(guò)分強調了初三意識,一切以學(xué)習為主,導致出現了很多想象不到的狀況,我們全體年管會(huì )成員、班主任為此召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議,痛定思痛,反思我們的管理思路及策略,立刻召開(kāi)了相關(guān)專(zhuān)題會(huì )議,由此擬定了年級德育常規序列,在初三年級循序漸進(jìn)的展開(kāi)并取得成效。

  我們牢牢遵循“向45分鐘要效益”的原則,從年級組、備課組,班級,教師層面通過(guò)多種形式開(kāi)展了專(zhuān)題討論,每一次考試過(guò)后,我們都會(huì )通過(guò)數據的分析,發(fā)現了問(wèn)題,與部分老師個(gè)別交流,班級團體跟蹤反饋,最后定位在提高“45分鐘課堂效益”這個(gè)基本點(diǎn)上,也在有序踐行中并取得成效。

  回眸,這一路上,我們全體初三人探索、篤行、創(chuàng )新,真是:宏圖錦繡眾人繪,大道逶迤萬(wàn)馬騁。

  古人有云:回眸一笑百媚生,我卻說(shuō):展望一路輝煌成。

  展望20xx年, 豪情振筆歌新歲,駿馬加鞭奔坦途。蕭伯納說(shuō):“腳跟立定以后,你必須拿你的氣力和技能,自己奮斗!背跞嗽谏弦粚W(xué)期的踐行、奮斗取得佳績(jì)后更是總結出了這樣的目標實(shí)施途徑:我們有壓力,但我們更有努力;我們有困難,但我們更有自信力;我們有強敵,但我們更有合力,因為我們有夢(mèng)想、有信心、有能力,我們都是努力奔跑的追夢(mèng)人。

  1、追夢(mèng)路上,為目標努力前行。

  夢(mèng)想屬于每一個(gè)初三人,我們初三人敢想敢干、敢于追夢(mèng)。說(shuō)到底,實(shí)現20xx維揚中考輝煌夢(mèng),靠的是全體初三人的辛勤勞動(dòng)。

  看,晨曦微露的校園,格外的整潔、美好,那是我們班主任們已經(jīng)進(jìn)班指導學(xué)生;聽(tīng),那瑯瑯的讀書(shū)聲,格外的清脆、悅耳,那是我們英語(yǔ)、語(yǔ)文老師已經(jīng)進(jìn)班教導學(xué)生;想,這樣的辛勤怎不會(huì )結出豐碩的果實(shí)。

  我們初三人不僅僅會(huì )辛勤更會(huì )心勤。

  我們每位教師要做到:“三守”“四精”“五必”“六環(huán)節”;各備課組、各班級要做好新學(xué)年的第一次,使之形成自覺(jué)的行為;教師備課,學(xué)習目標制定要具體,要低起點(diǎn)、高落點(diǎn),指導復習時(shí)還要做到三忌三要,減少復習的盲目性;嚴把“三關(guān)”,課堂教學(xué)關(guān)作業(yè)考試關(guān)、信息整合關(guān),提高針對性。

  這樣的我們,讓我們堅信:夢(mèng)在前方,路在腳下。自勝者強,自強者勝。

  2、追夢(mèng)路上,收獲自信和勇氣。

  我們學(xué)校、我們初三、我們學(xué)生,在奮斗中收獲了更多自信和勇氣,更加堅定、更加昂揚地走在實(shí)現“邗中破百,保二爭一”奮斗目標的廣闊道路上!

  我們初三團隊從組建之日開(kāi)始,就一直在探討課堂教學(xué)效益問(wèn)題。很欣喜地看到:我們數學(xué)組老師為了A、B層的練習會(huì )爭執不休;我們政治組的老師們會(huì )面對這“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的絕版教材,隨時(shí)地研討、激烈的爭辯、理性的思考,通過(guò)查閱所有與蘇人版教材相關(guān)的所有資料,取其精華去其糟粕,政治學(xué)科風(fēng)景獨好。

  為什么能如此激烈探討呢?因為:奮斗、成長(cháng)屬于每一個(gè)人,每一個(gè)人都是新思維的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng )者、建設者。只要精誠團結、共同奮斗,就沒(méi)有任何力量能夠阻擋初三人實(shí)現夢(mèng)想的步伐!

  這樣的我們,讓我們堅信:夢(mèng)在前方,路在腳下。自信者達,自達者信。

  3、追夢(mèng)路上,創(chuàng )造美好的未來(lái)。

  我們要拿出勇氣、拿出干勁,在一屆一屆維揚人團結帶領(lǐng)全體師生創(chuàng )造的歷史輝煌的基礎上,創(chuàng )造出無(wú)愧于20xx的業(yè)績(jì),大踏步走向充滿(mǎn)希望的未來(lái)。

  我們有堅實(shí)的力量支援,這讓我們在奔跑路上有了更大的信心合力。

  我們的靳校長(cháng)博識睿智、高屋建瓴,經(jīng)常能在晚自習時(shí)看到靳校長(cháng)看望初三晚自習的師生們,更多的是靳校走進(jìn)我們初三的課堂,為我們診斷把脈;走進(jìn)初三的食堂,關(guān)心師生的食品衛生、就餐質(zhì)量。還有我們的朱書(shū)記對初三工作的體貼細心、關(guān)懷備至,我們各位校長(cháng)對初三的關(guān)愛(ài)和幫助,我們各職能部門(mén)對初三的關(guān)注和支持,我們全體老師對初三的鼎力支持,都是我們奔跑的初三人的前進(jìn)合力。

  這樣的你們,讓我們堅信:夢(mèng)在前方,路在腳下。贏(yíng)力者合,合力者贏(yíng)。

  “歲月不居,時(shí)節如流!背跞昙壍谝粚W(xué)期的成績(jì)是全體老師擼起袖子干出來(lái)的,是全體初三老師揮灑汗水拼出來(lái)的;新年之際,祝全體同仁們生活蒸蒸日上,越過(guò)越紅火;新的一學(xué)期我們一定會(huì )以堅如磐石的信心、只爭朝夕的勁頭、堅韌不拔的毅力,一步一個(gè)腳印地努力奔跑,做追夢(mèng)少年們的助力者:祝福初三!祝福大家!

教師師德師風(fēng)演講稿 篇3

尊敬的領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈米约翰┐蟮膼(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育!皭(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì )的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的,是與教師所肩負的社會(huì )責任緊密相連的。

  當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉,渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早!蹦峭傻膯(wèn)候,給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機;每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師,再見(jiàn)!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。

  身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,我用我的愛(ài)心感化著(zhù)學(xué)習困難的學(xué)生。當然,教師對學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對學(xué)生的.嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達成,我仍需努力。

  印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!弊屛覀冇么葠(ài)呵護純真;用智慧孕育成長(cháng);用真誠開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)。

  謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講稿 篇4

尊敬的領(lǐng)導、教師、同學(xué)們:

  大家好!

  雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,僅有對“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認識,才能對自我提出更高要求!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢我認為:

  首先,樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。以往有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉,腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著(zhù)。但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷,憑著(zhù)對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著(zhù)他忍著(zhù)劇痛、冒著(zhù)冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō):“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識獻給人民!惫沤裰型鉄o(wú)數事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學(xué)生。

  其次,規范禮貌行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導人,以博大的胸懷愛(ài)護人。僅有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì )“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè )其道”。

  再次,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花__年時(shí)間,將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易構成異常性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫忙,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中理解教育。

  史煙飄過(guò),回看今日。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅僅是社會(huì )主義精神禮貌的建設者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。所以,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

  我的演講完畢,多謝大家的聆聽(tīng)!

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