幼兒園教師師德演講稿合集13篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的幼兒園教師師德演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教師師德演講稿 篇1
用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)
我在上學(xué)的時(shí)候我的老師曾經(jīng)說(shuō)個(gè)這樣一句話(huà)“只有了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己曾是個(gè)孩子的人才能做個(gè)好老師”銘記著(zhù)一句話(huà),我帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱枕,滿(mǎn)懷憧憬的來(lái)到這片土地上,耕耘自己的明天,夢(mèng)想給孩子筑造愛(ài)的花園,讓他們在里面健康快樂(lè )的長(cháng)大
然而,現實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當沉甸甸的教學(xué)擔子重重的壓在我的肩頭時(shí),當一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著(zhù)洗的我,此時(shí),卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”,幫他們洗臉、穿衣,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時(shí)的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。, 我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現在實(shí)際工作中運用的相差得實(shí)在太遠了。工作中和生活上許多事情接鍾而來(lái),真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識,缺少實(shí)踐經(jīng)驗,缺少教學(xué)藝術(shù),自己深感原來(lái)的知識不夠用,我意識到自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生,而是一個(gè)要能培養有創(chuàng )新能力人才的幼兒園教師,自己的言行對孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師交流,學(xué)習別人的教學(xué)心得,與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想、多做,經(jīng)?匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書(shū)籍,豐富自己的理論知識,并將自己的心得和其他老師一起分享,
但是在教學(xué)的過(guò)程中,我還是發(fā)現自己存在一些問(wèn)題,一個(gè)班的孩子就像一根橄欖枝,優(yōu)秀的,和調皮的就是橄欖枝的兩端,我們往往把注意力集中在這兩頭,而容易忽視中間比較安靜的的孩子,這樣是對他們不公平的,意識到
這個(gè)問(wèn)題后,我開(kāi)始時(shí)刻提醒自己,把眼光放在一根橄欖枝上,讓每個(gè)孩子都能沐浴自己愛(ài)的光輝,同時(shí)多和家長(cháng)交流,一方面進(jìn)一步了解孩子內心世界,以做到及時(shí)和小孩溝通化解,另一方面聽(tīng)取家長(cháng)對我們的意見(jiàn)和建議,討論一些育兒方面的知識,這不僅僅是對孩子的評價(jià),更重要的是一種相互的交流,使自己從家長(cháng)身上學(xué)到更多的知識
雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著(zhù)兩句話(huà),那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。
“起始于辛勞,收結于平淡!边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的,我們雖然平凡,卻背負著(zhù)祖國未來(lái)的希望;雖然清貧,我們卻托舉著(zhù)明天的`太陽(yáng)。大家可曾想過(guò)?一個(gè)人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續,我們的價(jià)值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來(lái),是國家的希望,是明天的太陽(yáng)。朋友們,讓我們攜起手來(lái),用我們的愛(ài)心、誠心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(cháng)的放心、祖國的振興,讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。
最后,我想說(shuō):幼師的工作不止是一份薪水,一條前途,更多的或許是心理的依托,孩子、家長(cháng)的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認同是對工
作的態(tài)度——積極、樂(lè )觀(guān)、盡責是對寄予我們期盼的家長(cháng)、孩子、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心、幫助的 同事、給予肯定的家長(cháng)、孩子、指導前進(jìn)的園領(lǐng)導、園本思想,讓責任伴我們前行,踏實(shí)地走好每一步,與幼兒園的明天共展望。
幼兒園教師師德演講稿 篇2
各位老師,各位領(lǐng)導,大家晚上好!
今天是我作為教師過(guò)的第7個(gè)教師節,在這特殊的日子里,我只想將自己的一些心聲與大家一起分享。
我知道,從事幼教工作的我們都有一個(gè)共同的感受——太累,幼兒園工作常常使我們身心疲憊,甚至情緒煩躁。外行人常以“天底下最快樂(lè )的職業(yè)”“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”來(lái)形容幼教,其實(shí),只有我們才能真正了解其中的甘苦呀!
有人說(shuō):幼兒教師,既是能哄好孩子,照顧好孩子的阿姨;又是能歌善舞會(huì )作畫(huà)的藝術(shù)家;也是能與家長(cháng)作好溝通的外交家;會(huì )設計墻面布局的設計家;還是會(huì )撰寫(xiě)論文的作家……暫且不論這些說(shuō)法的正確與否,它至少能說(shuō)明一點(diǎn),幼兒教師的工作是復雜,繁重,多重性的。
是的,我們的工作不象演員能贏(yíng)來(lái)陣陣掌聲,也不象學(xué)者能結出累累碩果。我們的工作是辛苦的,但我們要學(xué)會(huì )如何從苦中品味出甘甜。
體會(huì )一下吧,當你領(lǐng)著(zhù)咿咿哇哇的他們逐漸章程不再是滿(mǎn)地亂爬的娃娃時(shí),你是否有極大的成就感?當你為膽小的他能大方地上講臺講故事時(shí),你是否有無(wú)限的欣喜?當你為孩子畢業(yè)時(shí)的分離傷心而泣是,你是否也體驗著(zhù)被留戀的美好滋味?……這時(shí),當你再聽(tīng)到有人贊美幼兒教師是最擁有權威的教師,因為他的學(xué)生是百分之百地崇拜他,敬愛(ài)他是,你是否能體會(huì )發(fā)自?xún)刃牡男腋#?/p>
盡管我們的職業(yè)存在著(zhù)很多不完善的地方,盡管我們跨不進(jìn)與公立教師同等的.門(mén)檻,但我們依然應該熱愛(ài)它,因為這一職業(yè)是為我們可愛(ài)的孩子締造的。
在我國的第xx個(gè)教師節的今天,我為我們和所有幼教同行們祈禱:希望每一位幼兒教師每天都能保證睡眠時(shí)間并有一個(gè)甜美的夢(mèng)境,希望每一位幼兒教師走在大街上都能揚眉吐氣,真正為自己的職業(yè)而自豪,并由此而使自己的每一天都是快樂(lè )的
教師節!
幼兒園教師師德演講稿 篇3
在幼兒教師這條道路上,轉眼間,我已經(jīng)走過(guò)了我人生的第二個(gè)年頭,這兩年來(lái),曾經(jīng)想放棄,曾經(jīng)很迷茫,但是我慢慢才發(fā)現,我已離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),已離不開(kāi)這群我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子們,是他們,讓我知道我人生的目標是什么,是他們,讓我知道自己該如何做一個(gè)老師,也是他們讓我慢慢懂得我該如去行使我的“師德”。
師德是什么?理論上講“師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則,以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。其實(shí),師德就是我們如何去做,如何去感染我們身邊的每一個(gè)孩子,如何促進(jìn)他們更好的發(fā)展,如何把我們的所學(xué)教給孩子,如何以一個(gè)“母親”“朋友”的身份走進(jìn)孩子......
很多老師用“學(xué)高為師,身正為范”八個(gè)字去描述自己對教師的理解。告訴我們:教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現。在教育改革的浪潮中,我也迷失過(guò)自己的方向,但通過(guò)兩年的`工作和實(shí)踐我突然間才明白,幼兒教育事業(yè)是我的一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。為了更好的提高自身的修養和道德意識,走進(jìn)孩子們的世界,我將努力做到:
1、用“愛(ài)”鑄造“天使般的行業(yè)”
既然選擇了這份職業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,同時(shí)要積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。我認為只有從內心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì )叫苦叫累。作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻。用自己微小的愛(ài)去鑄造孩子們心中的大愛(ài)。
2、用“親和之心”架設教育之橋
幼兒是這個(gè)社會(huì )的特殊人群,有時(shí)我也曾經(jīng)問(wèn)自己:作為一名幼兒老師,最重要的是什么?是那些廣博的知識還是那些多年的經(jīng)驗積累?其實(shí),都不是,孩子們需要的是在他們不開(kāi)心的時(shí)候你蹲下來(lái)的一個(gè)輕聲問(wèn)候,在開(kāi)心時(shí)能夠和你一起分享。
3、以身作則,愛(ài)每一個(gè)孩子
教師的一言一行都是孩子模仿的對象,因此教師要以身作則。同時(shí)孩子是和教師平等的,我們教師要學(xué)會(huì )尊重他們的想法,做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴。我們要做孩子自心中的榜樣。
4、加強學(xué)習,提高自身魅力
教師是“團體”而不是“個(gè)體”。我們自身要不斷學(xué)習,才能呈現給孩子一個(gè)真實(shí)的世界。同時(shí)要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,在教學(xué)實(shí)踐中不斷地鍛煉和創(chuàng )新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠。因此,要更新觀(guān)念。善于運用新的教學(xué)方法。同時(shí)只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染孩子學(xué)會(huì )做人。
幼兒教師這條路還很長(cháng),“師德”我還要學(xué)習很多,孩子們,請你們相信:老師會(huì )努力的去做好每一件事,會(huì )用我全身的力量做好你們心中最好的老師。老師會(huì )用全部的愛(ài)去對你們付出。
幼兒園教師師德演講稿 篇4
我是一名剛涉足幼兒園教育的老師,但我深深體會(huì )到,愛(ài)孩子是做好一名老師的關(guān)鍵。記得一位老教師說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!眰ゴ蟮淖骷腋郀柣f(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,誰(shuí)就愛(ài)他們。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子!笨梢(jiàn),愛(ài)是教育成功的橋梁,也是一個(gè)基本原則。
一、純愛(ài)是“付出愛(ài)”的基礎
有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都誕生于教育無(wú)比熱愛(ài)兒童的熾熱內心!彼宰鳛槔蠋,首先要愛(ài)孩子。
當我第一次接觸到孩子的時(shí)候,他們天真無(wú)邪的笑容感染了我,所以我總是以寬容的態(tài)度對待他們,欣賞他們的可愛(ài),保護他們寶貴的自尊。孩子們在師愛(ài)的沐浴下快樂(lè )地學(xué)習和生活。即使他們違紀,嚴厲批評,我也會(huì )感性,懂事,讓他知道老師是關(guān)心你的,愛(ài)你的,為了你才這么嚴格……這樣他在“嚴師”面前就不會(huì )叛逆,不會(huì )歧視,反而會(huì )理解老師的苦心。是老師的愛(ài)讓這“良藥”不苦,“良言”不聽(tīng)。
二、真摯的情感是“付出愛(ài)”的前提
老師真摯深厚的感情能散發(fā)出強烈的'愛(ài)之流,有利于傳遞。老師用語(yǔ)言和行為表達自己的感受。師生可以通過(guò)精神交流實(shí)現情感聯(lián)系和信任。老師真摯的情感會(huì )和孩子的情感產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)孩子的心扉,引導孩子走上充滿(mǎn)自信和歡樂(lè )的人生道路,比什么都重要。
三、尊重孩子是“愛(ài)”的關(guān)鍵
優(yōu)秀的老師給予孩子長(cháng)輩的關(guān)心和愛(ài)護,從不以家長(cháng)式的態(tài)度對待孩子。在“付出愛(ài)”的過(guò)程中,我們始終堅持尊重孩子的態(tài)度。也就是尊重孩子的個(gè)性,尊重孩子的感受,禮貌對待孩子。嚴厲的指責和不恰當的批評會(huì )帶來(lái)失敗,甚至導致師生對抗。因為他們自尊心很強,教育他們最好的方法就是避免嚴厲的直接批評,盡量溫柔敦厚,說(shuō)服他們去教育。
四、理解孩子是“愛(ài)”的途徑
教師應該深入了解兒童的情況,仔細觀(guān)察他們的心理變化。只有這樣,教師才能更好地接觸到孩子的情感“想法”,這就像“理解”一樣,是一種突破。往往是老師傳授愛(ài)的方式。
老師想盡辦法多了解孩子,然后及時(shí)鼓勵,可能會(huì )改變孩子的一生。畢竟一個(gè)人好,誠實(shí),最有價(jià)值。
五、面對大多數是“付出愛(ài)”的好法則
老師生活在幼兒中間,知道幼兒需要老師的關(guān)心和愛(ài)護。喜歡得到這種師愛(ài)的不是一個(gè)或者幾個(gè)孩子,而是他們教的所有孩子。但是老師只有一個(gè),時(shí)間精力有限。因此,要調動(dòng)集體的力量,通過(guò)集體的關(guān)心讓孩子感到溫暖,并影響、幫助、拓展和深化師愛(ài)的作用。
老師的愛(ài)不是偏愛(ài),他們應該愛(ài)每一個(gè)孩子,沒(méi)有選擇,沒(méi)有正義,沒(méi)有例外。教師要善于控制自己的情緒,不要偏愛(ài)優(yōu)秀的孩子,區別對待后進(jìn)生。老師要嚴格要求優(yōu)秀學(xué)生,多關(guān)心后進(jìn)生。
“給他一個(gè)桃子,給他一個(gè)獎勵”。相信孩子,理解孩子,尊重孩子,微笑著(zhù)面對孩子,孩子會(huì )給我們所有的愛(ài)和尊重,我們的工作一定會(huì )生動(dòng)活潑,碩果累累。愛(ài)是開(kāi)啟老師內在力量和智慧的能量。愛(ài)是通往孩子心靈的路;愛(ài)是創(chuàng )造優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的寶藏。愛(ài),理解,尊重,關(guān)注孩子豐富復雜的內心世界。這樣老師的愛(ài)才能通向孩子的心。
最后,我用魏書(shū)生先生的一段話(huà)來(lái)總結:世界可能很小,但心靈的領(lǐng)域很大。教師是在廣闊的精神世界里播種培育的事業(yè),這個(gè)職業(yè)應該是神圣的。愿我們在這個(gè)神圣的崗位上,以神圣的姿態(tài)經(jīng)營(yíng)我們的花園,讓我們配得上自己的孩子,讓我們的孩子配得上生命長(cháng)河中的青春。
幼兒園教師師德演講稿 篇5
中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》中指出:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教師承擔著(zhù)傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命,肩負著(zhù)塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任,是教育發(fā)展的第一資源,是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石!边@就是教師永遠保持的初心與肩負的使命。
狄更斯曾言:這是最好的時(shí)代,也是最壞的時(shí)代!
不得不承認,好的時(shí)代在營(yíng)造的過(guò)程中隨之產(chǎn)生一些意想不到的負面后果,對于教育工作者來(lái)說(shuō),就是“現在的學(xué)生越來(lái)越難教!”獨生子女導致嬌慣;父母打工產(chǎn)生留守;祖輩教育知識乏力;社會(huì )信息良莠難分等等。幼教更是突出。學(xué)前孩子留守的不在少數;祖輩溺愛(ài)更勝父母;手機、電腦干擾教育等一系列問(wèn)題困擾著(zhù)幼教工作!幼師肩負的使命談何容易。
冰心說(shuō):“有了愛(ài),便有了一切!苯逃恰皭(ài)”的藝術(shù)。記得我上初中時(shí),我從我的班主任老師的教學(xué)藝術(shù)上體會(huì )到了教師這個(gè)職業(yè)所詮釋的愛(ài)心和責任。我的班主任不到五十歲已滿(mǎn)頭白發(fā),瘦骨瞿爍,眼神有力,步履輕快,說(shuō)話(huà)輕重有節奏,這一切讓所有學(xué)生心悅誠服。當然,更主要的是老師那純凈的愛(ài)心體現在一件件細小的事情上。那時(shí),學(xué)生普遍貧困,還有孤兒和極困難的學(xué)生。每逢節日,如端午節、中秋節,師娘會(huì )用小袋裝上雞蛋、粽子或月餅、包子等,晚上送到這些貧困學(xué)生手上;學(xué)生因家庭貧困輟學(xué),我的老師總是約上班長(cháng)和失學(xué)學(xué)生相好的同學(xué)上門(mén)做工作,甚至多次。老師與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系十分緊密,并與學(xué)生家長(cháng)訂立合約,家長(cháng)僅負責學(xué)生伙食費,其它全有我的老師負責,甚至負責到進(jìn)大學(xué)。學(xué)習上就更不用說(shuō)了,老師的教育藝術(shù)都深深烙印在每個(gè)學(xué)生的腦海里。我曾深深思考,如何像老師那樣去“愛(ài)”我的學(xué)生?
選擇幼教,純屬偶然。但我卻非常感謝這份偶然。就是這樣的偶然,讓我自身也在這種最純凈的環(huán)境中完成了人格的塑造。
記得有一天,我生病了,這些小家伙跑到我的身邊,摸摸我的額頭,還叮囑我要去看醫生的時(shí)候。我瞬間明白,看,這就是孩子,他們教會(huì )你用溫柔與寬容去對待世界。
有一天,當我穿上一件新衣服上班時(shí),孩子會(huì )毫無(wú)保留的夸獎我:劉老師,你今天真漂亮!當我做好班級環(huán)創(chuàng )時(shí),孩子們會(huì )圍著(zhù)我說(shuō):老師,你好棒,我們好開(kāi)心!當我回答他們的疑難雜問(wèn)時(shí),他們會(huì )用充滿(mǎn)崇拜的眼神望著(zhù)我,對我說(shuō):老師,真厲害!一件件的這些讓人感動(dòng)的事,讓我深深覺(jué)得我生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方。我變了,我變得越來(lái)越柔軟寬厚,變得越來(lái)越愛(ài)心十足。從此,面對孩子,我更注重正面引導,自身的樹(shù)立。孩子太小,辨別不了是與非,可是老師能教。幫助一個(gè)人在幼年時(shí)期樹(shù)立正確的是非觀(guān),對一個(gè)人的一生影響深遠,這就是做老師最大的使命,也是最大的成就。從“愛(ài)”出發(fā)的'教育,才可能是受教育者被感化的教育。
還記得班上有一名叫軒軒的小朋友。剛開(kāi)始分到時(shí)班上的時(shí)候,我發(fā)現他的精力特別旺盛,上課、做游戲總是坐不住,不僅自己調皮搗蛋,還影響其他小朋友,嚴重影響了班級紀律。于是,我嚴厲地訓斥了他。之后,班級的紀律明顯好轉,但是,我發(fā)現軒軒小朋友變了,變得對我小心翼翼。我心想:我是不是做錯了?于是我用幾天的時(shí)間認真的觀(guān)察他,我發(fā)現,軒軒其實(shí)是一個(gè)非常聰明的孩子,但是專(zhuān)注力特別差,因為坐不住,所以才會(huì )調皮搗蛋。弄清楚了原因,我和我的搭檔認真的做了一個(gè)改變孩子的方案,并達成一致,用我們的愛(ài)心和耐心去改變他。于是在接下來(lái)的日子里,當軒軒寶貝在游戲中表現棒的時(shí)候,我會(huì )蹲下來(lái)摸摸他的頭,給予鼓勵。在軒軒寶貝課堂上積極互動(dòng)時(shí),我會(huì )毫不吝嗇的表?yè)P他,當他不開(kāi)心時(shí),我會(huì )抱著(zhù)他,安慰他,給他媽媽般的溫暖……軒軒不但每天都笑嘻嘻的,而且還慢慢地進(jìn)步。但是軒軒的專(zhuān)注力還是特別不好,于是我會(huì )利用休息時(shí)間,做一些訓練專(zhuān)注力的區角游戲,再每天抽時(shí)間單獨陪伴他一起玩,比如穿鞋帶、夾豆子等,漸漸地,軒軒終于可以和其他的小朋友們一起認真的上課、游戲,我看在眼里,心里的那股高興勁無(wú)以言表。原來(lái),只要真心的愛(ài)孩子,就一定能去改變幫助他。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養的靈魂。蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò):當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì),就是熱愛(ài)兒童。即是師愛(ài),它是一種潤物無(wú)聲的漸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴霜的摧殘;是種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢。
當然生活中像軒軒這樣的孩子還真不在少數,但通過(guò)軒軒的例子,讓我們清楚的意識到,想做一名優(yōu)秀的幼兒園老師,不光心中要有目標,眼中還要有孩子。
所以,當我每天清晨站在教室門(mén)口迎接每個(gè)孩子入園,聽(tīng)到孩子們大聲喊道:劉老師,早上好!當我每天目送孩子們安全回家,聽(tīng)到孩子們大聲和我道別的時(shí)候。我的心里特別的溫暖。也正是這份溫暖更加堅定了我繼續努力做好幼教事業(yè)的那份決心!
老師是一份無(wú)私的職業(yè),我將人生毫無(wú)保留的獻給了孩子們。孩子們也將那份最純潔的感情贈予了我。所以,做到今天,我從不曾后悔,我不后悔選擇幼教,我不后悔,用我的一生來(lái)詮釋幼教!
如今的中國最需要什么?是人才,而一代一代的新生力量都少不了幼兒教師的付出。古之圣賢孔子以德行育弟子三千,我雖不至此成就,但是我會(huì )一直用我最大的努力去培養、啟蒙更多的孩子,為自己、為家庭、為社會(huì )、為祖國注入更多的新生力量。不忘初心,不負使命!
幼兒園教師師德演講稿 篇6
第一次走進(jìn)幼兒園,我剛從很遠的南方回到家鄉。幼兒教育這個(gè)行業(yè),對我是那么陌生,又那么充滿(mǎn)了挑戰,依稀記得當時(shí)的同事們,都盯著(zhù)我,眼光里有興奮、鼓勵,或許還有疑慮,就這樣,我懵懵懂懂地步入了主角。
新手上任,自然是笑話(huà)百出。至今還記得,我在進(jìn)教室說(shuō)的第一句話(huà)是:起立!然后班上的十多位純爺們沒(méi)有一個(gè)像我想像中那樣齊刷刷地站起來(lái),最給面子的一個(gè)是抬了下頭,毫無(wú)表情地看了我一眼,然后又玩他的玩具去了,(那時(shí)候,我還不明白這個(gè)叫區角活動(dòng));在組織小班喝水時(shí),我給每個(gè)小朋友倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯,結果,那天中午我們尿濕了二十多條褲子;我得意地拿著(zhù)我拼了一晚上才拼出的小公雞,想在拼圖課上炫耀一下,沒(méi)想到不到十分鐘,孩子們已經(jīng)拼成了滿(mǎn)地的機器人、大房子、小汽車(chē),機關(guān)槍。當然也有小公雞,只是把它往我的前面一放,我的勞動(dòng)成果簡(jiǎn)直就是一只落湯雞;開(kāi)完新教師會(huì )我簡(jiǎn)直要崩潰了,帶幾個(gè)鼻涕蟲(chóng)還要寫(xiě)教案還要寫(xiě)隨筆還要寫(xiě)論文我開(kāi)始懷疑我的選擇,那一度,我覺(jué)得自我失敗到了極點(diǎn),在公司,我搞定了那么多南腔北調的技術(shù)工人,想不到來(lái)到這兒,二十多個(gè)走路都還搖晃的家伙,吃定我了。
在我快要從這個(gè)行業(yè)消失的時(shí)候,我們幼兒園的宋教師一把把我給撈了回來(lái)。
我清楚地記得我第一次到宋教師班上的情形,這個(gè)和小鬼們斗智斗勇了七八年的孩子王,自封“齊天大圣”,只見(jiàn)她哨兒一吹,那群猴兒們,就跟在她后面,屁顛屁顛的,哪像我,叫他們往東就往西,叫他們燒火就趕雞!更讓我驚的是,宋教師管這群猴兒們,是從來(lái)不說(shuō)話(huà)的!她手上有一支極具殺傷力的武器!只見(jiàn)她往前面一坐,空氣中立刻飄起了美妙的樂(lè )聲!四十多個(gè)孩子立馬收拾手里面玩具,飛快地回到自我的椅子上,并把頭整齊地倒向一邊作休息狀,原本熱鬧非凡的教室,十秒鐘不到,就靜悄悄了!這哪是幼兒園這簡(jiǎn)直就是特種兵訓練營(yíng)!之后,《斗牛士進(jìn)行曲》響起,孩子們一個(gè)個(gè)排著(zhù)整齊的隊伍,喝水,入廁,盥洗。像一個(gè)個(gè)小紳士!再看宋教師,她哪里像齊天大圣,她簡(jiǎn)直就是金庸筆下那個(gè)一彈琴就能讓人腦殼昏的“妙手琴音”楚留香!那一刻,我對宋教師的的崇拜,立馬超過(guò)了我的偶像周星馳!
接下來(lái)的日子里,我就跟著(zhù)宋教師,從教學(xué)常規,到教學(xué)活動(dòng),從班級管理,到家園溝通。我發(fā)現,幼兒教育原先是一門(mén)這么深的.學(xué)問(wèn),和孩子們打交道,你的心眼要轉得那么快;你得會(huì )吹拉彈唱,你得會(huì )妙手丹青,你得會(huì )三十六計。重要的是,你得蹲下來(lái),變成他們那么高,學(xué)他們那樣說(shuō)話(huà),用他們的規則,玩他們的游戲,你能夠贏(yíng),贏(yíng)完哈哈大笑,你也能夠輸,輸完了耍賴(lài)!你就是孩子們的教師、媽媽?zhuān),是孩子們的朋友?/p>
三年一晃過(guò)去了,我也早從一個(gè)黃毛丫頭,變成了一個(gè)孩子的母親。如今,我也能在教室里,像宋教師一樣妙手琴音;也能在教學(xué)能手賽上舉重若輕;在新來(lái)的教師目光中,讀出她們對我的驚訝和崇拜。三年來(lái),我收獲了朋友、尊重、本事的成長(cháng),以及對生活的感動(dòng)和感悟!我享受我的工作,她帶給我單純、歡樂(lè )、成就感!如果有來(lái)生,我還愿做一名幼兒教師,帶著(zhù)我的孩子們,在早春清新的空氣里跳兔子舞!
我的演講完畢,多謝大家!
幼兒園教師師德演講稿 篇7
19xx年,我帶著(zhù)圓夢(mèng)的興奮和激情走進(jìn)了XX幼兒園,穿行在孩子們的中間,那奇妙的童心世界,如詩(shī)、如歌、如畫(huà),浸潤著(zhù)我年輕的心。我在不停地耕耘和播種中收獲了一顆顆天真的童心,一個(gè)個(gè)燦爛的微笑,一串串信任的目光,一份份純真和感動(dòng)。讓每位孩子都有進(jìn)步,讓每位孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng),是我對自己教育教學(xué)工作的要求與承諾。
常言道:“琢玉首先要愛(ài)玉,育人首先要愛(ài)人”。教育的全部秘訣就是一個(gè)字——愛(ài)!也正是因為有了愛(ài),把我與孩子的心貼得更近,讓我走進(jìn)孩子童真的世界。
漂亮、乖巧、聰明、能干的孩子討人喜愛(ài)?伤自(huà)說(shuō):十只手指,各有長(cháng)短!更何況是孩子呢?孩子的年齡小、自控能力差,遇事易興奮,“牛孩子”就更是這樣了,該安靜時(shí)靜不下來(lái),該集合了心還沒(méi)收回來(lái),反復強調似乎收效不大,難道我們只是一味地抱怨或拋棄他們嗎?不,其實(shí)“牛孩子”更需要獲得快樂(lè )與成功。
一天午餐后,我發(fā)現平時(shí)特別好動(dòng)的銘銘小朋友安靜極了,津津有味地看一本舊書(shū)。閱讀活動(dòng)結束后,我拿起這本書(shū)對小朋友說(shuō):“這本書(shū)有些舊,許多小朋友都不愿意看,都去搶新書(shū),可是有一位男孩子卻從頭到尾都在認真地看,還能完整地講述呢!”小朋友都急著(zhù)問(wèn):“是誰(shuí)呀?”我說(shuō)“就是銘銘呀!”銘銘害羞的低下頭來(lái),在他眼里分明是得意,就這么一件小事,銘銘似乎有了變化,對其他的事也比以前積極、認真了。家長(cháng)也反映:銘銘比以前更愛(ài)上幼兒園了,回家還把在園發(fā)生的有趣的事告訴父母呢!
在我多年的工作中,我始終堅持“老師與孩子是平等的”,在與孩子的交往中,始終以尊重、欣賞、肯定、愛(ài)護的姿態(tài)出現。在孩子們遇到困難時(shí),及時(shí)地給予幫助,在孩子遇到挫折時(shí),伸出鼓勵的手。我相信哪怕只是一個(gè)小小的動(dòng)作,豎起大拇指,或一個(gè)點(diǎn)頭,也會(huì )讓孩子感受到老師給予他的是充分的肯定,覺(jué)得自己能行。
孩子的心靈是純真的,孩子的眼睛是純潔無(wú)暇的!一次,我們到戶(hù)外“尋找”春天,當幼兒發(fā)現芒果樹(shù)的葉子并沒(méi)有像其他樹(shù)木那樣在冬天落葉,就驚奇地喊著(zhù):“老師,看,大樹(shù)媽媽用膠水把樹(shù)葉粘得多緊!……”“老師,為什么這些樹(shù)葉不會(huì )掉下來(lái)?是不是它沒(méi)長(cháng)翅膀、不會(huì )飛呀!……”多么可愛(ài)的孩子!在他們眼里,世界上的一切事物都是美麗無(wú)比的!人們常說(shuō):幼兒教師是永遠“年輕”的。我愿永遠擁有像他們一樣不老的童心!
記得有一次母親節,“牛孩子”浩浩入園時(shí)拿著(zhù)一支鮮花,一進(jìn)門(mén)就說(shuō):“劉老師送給你!我喜歡你!……”看著(zhù)孩子那雙真誠的.眼睛,我感動(dòng)的一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。盡管這支花早已凋謝,但它在我心中卻始終艷麗如初。
還記得在我所教的孩子即將畢業(yè)時(shí),我開(kāi)展了一節名為《愛(ài)的密碼》的活動(dòng),要求孩子們對即將分別的老師、同伴發(fā)出愛(ài)的密碼,在對方的手心上按了幾下,就得悄悄說(shuō)一句幾個(gè)字的心里話(huà)。正當我看著(zhù)孩子們興致勃勃的發(fā)密碼,猜想他們會(huì )說(shuō)什么樣的話(huà)時(shí),平常不愛(ài)說(shuō)話(huà)的毓翔跑了上來(lái),他認真的托起我的手,輕輕的按了十一下,接著(zhù)湊到我的耳邊悄悄說(shuō):“劉老師,我愛(ài)你,我舍不得你!”那一刻,我淚如泉涌。還有很多這樣的一幕幕都永遠深刻地定格在了我記憶的最深處。
人們常說(shuō),孩子如花,就像花一樣。但是因特性和環(huán)境的不同,每個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程也不相同。是花,總有盛開(kāi)的時(shí)候,只要我們耐心的等待。
愛(ài)心是燦爛的陽(yáng)光,童心是碧綠的草地,我愿在這片神奇的沃土中默默耕耘,用心去聆聽(tīng),靜靜的等待,守侯每朵花的悄然綻放。相信總有一天,我會(huì )聆聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。那花開(kāi)的聲音,很小很小,如春雨沙沙歌唱,如彩虹般五顏六色,那花開(kāi)的聲音,真美很美。
幼兒園教師師德演講稿 篇8
當我還在讀書(shū)的時(shí)候,我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,我決尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng),為了這個(gè)夢(mèng)而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個(gè)日子,我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起,我每天都珍惜這個(gè)機會(huì ),并賦予我對這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨:“師者,人之模范,”一直至今,陪伴我度過(guò)十幾個(gè)春秋。
現在的我不僅僅是我孩子的母親,更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您,親愛(ài)的家長(cháng),信任我,把您的寶貝交給我。同時(shí)也請您放心,您的寶貝也是我的寶貝,更是我們幼兒園教師團隊的寶貝。沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更偉大。幼兒教師對幼兒的愛(ài),我相信可以用母愛(ài)來(lái)衡量。情系幼兒,像母親般熱忱地愛(ài)著(zhù)每一個(gè)幼兒,看著(zhù)孩子們進(jìn)步、成長(cháng)、學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。我是多么的開(kāi)心、快樂(lè )、富有成就感。從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛(ài),更加的投入。我已深深體會(huì )到幼教工作帶來(lái)的喜悅感和快樂(lè )感。
這不僅僅是我的事業(yè),也是我們團隊共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚幼兒教師團隊精神,發(fā)揚相互學(xué)習,相互幫助,相互理解,提高自身素質(zhì)。有了穩定的團隊,大家才能體會(huì )到工作中的默契感、集體感、榮譽(yù)感。當然,我們所付出的辛苦是與成績(jì)成正比的。就如:臨安市140余所幼兒園,去年下半年衛生大檢查中,只有17所幼兒園衛生系數達標通過(guò),本園就是其中的一所,這少不了教師團隊的努力。
著(zhù)名作家冰心說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),就有了一切;有了愛(ài),才有教育的先機!庇變航處熍c其他教師不同,他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)單的事情,需要付出許多。
教師的愛(ài)是滴滴的甘露,即便枯萎的心靈,也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也能消融。小一班的xxx,在語(yǔ)言上有些障礙,家長(cháng)在家里的努力很難取得進(jìn)步。當xxx來(lái)到幼兒園,走進(jìn)小一班集體生活、活動(dòng)。他開(kāi)始游戲、欣賞故事、學(xué)習語(yǔ)言,在老師的.耐心引導和溝通下。孩子終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了,一句、兩句。!,F在使用語(yǔ)言已經(jīng)不成問(wèn)題了。聽(tīng)到自己寶貝能流利的說(shuō)話(huà),家長(cháng)是多么的開(kāi)心。
孩子們的天真、活潑、可愛(ài)是沒(méi)有任何掩飾,沒(méi)有任何隱藏的。每天我們都帶著(zhù)微笑,帶著(zhù)熱情迎接每一位幼兒。
教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的,也是一種責任,家長(cháng)把呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交給我們,孩子的安全是天,教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦,有其樂(lè )。我們是人類(lèi)靈魂的工程師?梢愿腥就,感染家長(cháng),同心同德搞好家園工作。教師與家長(cháng)的心是一樣的,就是培養出優(yōu)秀的學(xué)生,培養影響孩子一生的良好習慣!皩W(xué)高為師,德正為范”我們身為人師,必須做好孩子們的榜樣。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學(xué)習中更要做到:自我反思、自我發(fā)展、自我完善,在自我超越中實(shí)現人生價(jià)值!傲煹,鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠不會(huì )忘記自己肩上的責任,在撒播知識的同時(shí)將愛(ài)種在孩子們的心間。感謝社會(huì ),感謝幼兒園,感謝家長(cháng)給我這個(gè)機會(huì )當幼兒教師。選擇當幼兒教師真好,它使我青春永駐,永駐童心。
謝謝大家!
幼兒園教師師德演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
當我一次次看著(zhù)初升的太陽(yáng),一次次看見(jiàn)花兒嬌艷的笑臉,一次次聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的縱情歌唱,我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,我為選擇了這份太陽(yáng)底下光輝的神圣職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
孩子,我愛(ài)你們!我的夢(mèng)境,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。
孩子,我愛(ài)你們!在美麗的童話(huà)世界里,有我--你們的老師和媽媽?zhuān)心?-天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起,相親相愛(ài)、甜甜蜜蜜走過(guò)生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛(ài)海方舟,做上轟隆隆的大火車(chē)去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后,我領(lǐng)著(zhù)你們穿越時(shí)空隧道,和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實(shí)穩重的熊熊哥哥,和一大堆從四面八方趕來(lái)的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,我們的好夢(mèng)在歡樂(lè )的舞蹈里閃亮。
孩子,我愛(ài)你們!在一往無(wú)際的知識海洋里,我們擁抱大海,和大海歌唱,和大海歡騰。我將滿(mǎn)足你們的求知欲望,激發(fā)你們的奇思妙想,培養你們的學(xué)習興趣,教會(huì )你們做人的道理。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲,每天都有一言一行的規范。我將教給你們在寓教于樂(lè )中,學(xué)會(huì )一筆一畫(huà)寫(xiě)中國字。我會(huì )告訴你們 “人”字怎么寫(xiě),告訴你們人字的結構是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,從而教會(huì )你們明白團結友愛(ài)的道理。我會(huì )告訴你們天上因為有了太陽(yáng)爺爺,地上才有了萬(wàn)物的生長(cháng),才有我們娃娃們的笑臉,從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,一年有春、夏、秋、冬四季,教會(huì )你們用筆畫(huà)出祖國的大好河山。告訴你們春天來(lái)了,草綠了,花開(kāi)了。夏天來(lái)了,太陽(yáng)大大的.,天氣熱熱的,在樹(shù)蔭下玩很涼快,還能聽(tīng)到蟬在樹(shù)上的放聲歌唱。秋天來(lái)了,大地金黃金黃的,農民伯伯在收割莊稼,把地里的糧食搬回家,臉上都堆著(zhù)豐收的笑。冬天來(lái)了,雪花大大的,火爐暖暖的,我們的小臉紅彤彤的。
孩子,我愛(ài)你們!我還會(huì )教會(huì )你們學(xué)到許許多多有用的基礎知識,明白許許多多做人的淺顯道理,掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,當你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽(tīng)的時(shí)候,屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,你們圍著(zhù)我,向小鳥(niǎo)一樣的,“老師好!老師好”的叫過(guò)不停時(shí),我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿(mǎn)童真稚趣的笑臉拉了回來(lái)。還讓我感到欣慰的是,從你們身上,我看到了祖國更加美好的未來(lái)發(fā)展希望和勃勃生機。
孩子,我愛(ài)你們!作為一名幼兒教師,我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)孩子,讓孩子們沐浴愛(ài)的陽(yáng)光,在雨露滋潤中春色滿(mǎn)園,在祖國大花園里含苞綻放。
春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子,我愛(ài)你們!為表達我的此時(shí)此刻心情,我把我們幼兒教師親手編織的 “愛(ài)心”高掛在祖國的藍天,算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛(ài)的懷抱里茁壯成長(cháng),祝福孩子們早日成為國家的棟梁,祝福我們偉大的祖國日新月異,更加繁榮昌盛。
我的演講完畢,謝謝大家
幼兒園教師師德演講稿 篇10
各位評委老師:
大家下午好!
記得在很小的時(shí)候,別人就問(wèn)我:“長(cháng)大了你干什么呢?”我便會(huì )高興的說(shuō):“當老師呀”,因為在童年時(shí)代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無(wú)窮的力量。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén),那時(shí),心里的感覺(jué)是多么的美好,無(wú)數次幻想著(zhù)自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè )情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當我第一次走進(jìn)教室,我即渴望又害怕,面對一群群可愛(ài)的孩子,面對一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當我真正走近他們時(shí),才發(fā)現原來(lái)現實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠。
當孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前,哭喊著(zhù)要媽媽?zhuān)瑥膵寢屖掷锝舆^(guò)他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來(lái)幼兒園,不會(huì )吃飯,不會(huì )睡覺(jué),不會(huì )唱歌,甚至不會(huì )聽(tīng)我的話(huà)。面對他們,我一時(shí)束手無(wú)策,我曾想過(guò)退縮,曾想過(guò)逃避,可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行!笔前,面對我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅持。于是,無(wú)數次,我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話(huà)語(yǔ),讓他們感受我的愛(ài);我教他們畫(huà)畫(huà),唱歌,折飛機,讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事……
雖然他們有時(shí)真的很調皮,有時(shí)又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們在一起,因為他們是一群快樂(lè )的天使,讓我不斷感受他們的真誠與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂(lè )的童話(huà)世界里!每當看到孩子們的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí),我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼,但我感覺(jué)卻很踏實(shí),因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,需要我的精心呵護與教育,才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷!
我想,老師的心懷也許是世界上最大最大的`心懷,不然怎么會(huì )裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢?孩子生病了,老師會(huì )比媽媽還著(zhù)急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會(huì )發(fā)現孩子臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。孩子進(jìn)步了,老師會(huì )第一個(gè)發(fā)現,并及時(shí)匯報給爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)會(huì )獎勵孩子一朵紅紅的花,鼓勵他們繼續努力。老師更會(huì )耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對的,哪些事情是不對的,哪些事情該做,哪些事情不該做,教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。
作為一個(gè)普通的幼兒園老師,在自己的工作崗位上做著(zhù)平凡的事,也許,我們不是最美麗的,但卻是最可愛(ài)的;也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,但卻是最充實(shí)的……因為我們用愛(ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞;用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴,讓孩子們在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)!
我愛(ài)我的孩子們,愛(ài)他們的天真、活潑、聰明;愛(ài)他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個(gè)調皮的孩子問(wèn)過(guò)我:“老師,你會(huì )老嗎?”多么可愛(ài)的孩子!我真想對我的孩子們說(shuō):老師會(huì )老的,但歲月只能老去老師的容顏,而無(wú)法老去老師愛(ài)你們的心靈。只要有你們,老師將永遠年輕!
我慶幸,慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開(kāi)放的世界。在這個(gè)世界里,我將快樂(lè )地奉獻著(zhù),奉獻著(zhù)我的愛(ài);同時(shí),我也快樂(lè )地收獲著(zhù):收獲著(zhù)孩子們的愛(ài)!愛(ài),是教師最美的奉獻,最大的收獲!
謝謝大家!
幼兒園教師師德演講稿 篇11
尊敬的領(lǐng)導:
大家好!
秋風(fēng)送爽,在這收獲的季節,我們迎來(lái)了第二十二個(gè)教師節。身為人師,在這個(gè)特別的日子里,又賦予我對這個(gè)神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。 “師者,人之模范”。這句兩千年前的古訓,至今仍有其強大的生命力!皩W(xué)高為師,德正為范”,為人之師,當率先垂范;栽培桃李,須辛勤耕耘。自從我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我就下定決心為培養祖國下一代而不辭勞苦,奮斗終身。參加工作后,我廢寢忘食,夜以繼日,全身心投入,付出了真摯的愛(ài)心和辛勤的汗水。這期間,有苦也有甜,有愁也有喜,有耕耘的勞累,也有收獲的喜悅。幾年來(lái),我深深地體會(huì )到:教師的`愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也會(huì )消融。
開(kāi)拓,總是在披荊斬棘中進(jìn)行;成績(jì),只能在戰勝困難后取得。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我除了虛心向老教師請教外,還利用一切時(shí)間,如饑似渴地閱讀中外教育名人的著(zhù)作,在自己的教學(xué)工作中取得了一些成績(jì)。今年9月份,經(jīng)過(guò)層層選拔考試,我非常榮幸地成為鄭州市鄭東新區的一名教師。我曾有淺嘗甘霖的欣喜,也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我鼓勵,是同事們的微笑給了我溫暖,是家長(cháng)的信任給了我信心。我會(huì )勇敢的去戰勝一切困難,去體驗教育生命的真諦。
今天,是我來(lái)到新的工作天地的第一個(gè)節日,意義重大,終身難忘。我想,在全新的環(huán)境里,面對新的領(lǐng)導,新的同事,新的學(xué)生,唯一不變的,是我那拳拳的育人之心,是我對這個(gè)光榮職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),我將繼續用我滿(mǎn)腔的熱情,為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量,為新區的教育而揮灑無(wú)悔的激情!
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!弊鳛橐晃蝗嗣窠處,我愛(ài)我的職業(yè),我愛(ài)我的學(xué)生,我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,以心換心,以愛(ài)博愛(ài),傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。
幼兒園教師師德演講稿 篇12
尊敬的各位家長(cháng),老師,朋友們:
大家好!
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P,我就會(huì )高興,激動(dòng)好幾天當時(shí)我不聽(tīng)話(huà),做錯事情父母總會(huì )說(shuō):“我要告訴老師”,我心里就害怕極了在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師
在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識不錯,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習,不斷地用新的知識充實(shí)自己,讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng )新只有這樣,才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對教師本人,來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己”
甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的`百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),能體會(huì )到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì )到世上最真最純的友愛(ài)在每次的“教師節”的時(shí)候,我都會(huì )收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著(zhù)“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感這,就是樂(lè )于奉獻的教師精神
站在講臺上,我就會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴這樣甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻,不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻 的精神,這就是師德,師魂
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無(wú)悔的選擇 我愿把自己的一生無(wú)私奉獻給黨的教育事業(yè)。
我的演講完畢,謝謝大家的聆聽(tīng)!
幼兒園教師師德演講稿 篇13
我出身于教師之家,幼承父訓,立志當一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過(guò)十五年寒窗苦讀,我終于實(shí)現了理想,走上三尺講臺,成了一名小學(xué)教師。從教至今已有十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專(zhuān)注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無(wú)比。
圣潔的情境,生命也因此得到了升華。我們的奉獻雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設小康社會(huì )的新形勢,新任務(wù),面對課程改革的新標準,新要求,我們應該進(jìn)一步加強師德修養。從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心,只有真誠的愛(ài),才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德,以行導行,以智啟智,以性養性,以情動(dòng)情的`過(guò)程。教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學(xué)生以真誠的愛(ài),學(xué)生才會(huì )向你敞開(kāi)內心世界,我們才能“對癥下藥”,收到良好的德育效果。
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶()豫過(guò),動(dòng)搖過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,和其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是太累了。但是當看到學(xué)生們體會(huì )到老師的苦心奮起直追,成績(jì)進(jìn)步時(shí);當喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級取得成績(jì)時(shí),一種感動(dòng)和自豪油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報。這時(shí)我又燃起了對工作的熱情,又充滿(mǎn)了對事業(yè)的執著(zhù)。立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師表,是我們共同的心聲,更是人生堅定的誓言!我永遠不會(huì )忘記自己肩負的責任,在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛(ài)心承載孩子們人生的希望。
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