教師師德師風(fēng)發(fā)言稿14篇
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿,通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的教師師德師風(fēng)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導及各位老師:下午好!
首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言!記得初入園林的那天,當第一次見(jiàn)到了整潔美麗的校園,第一次遇到既有魄力又有能力的園長(cháng),第一次碰到友好微笑的老師,第一次聆聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲,我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚的幼兒園,她的每一個(gè)腳步都是迷人的樂(lè )章;這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園,她的胸中正充滿(mǎn)著(zhù)發(fā)展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園,她用拼搏鑄就輝煌,用開(kāi)拓承載夢(mèng)想。這就是我們可愛(ài)的園林幼兒園,在這里,教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。
我于xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校后,一直在小學(xué)任教,今年剛到xx,新的環(huán)境,新的起點(diǎn),作為一名普通的新教師,雖然我擁有朝氣,活力和熱情,但是畢竟還是稚嫩的,缺乏一定的經(jīng)驗,在諸多方面存在疑惑和困難,和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長(cháng)的地方。
京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò):“不看別人的戲,就演不好自己的戲!毖輵蛉绱,教學(xué)也如此,你們每一位都是我的'前輩,是我的榜樣,我要學(xué)習你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法,學(xué)習你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì),學(xué)習你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的崇高精神,我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津,多提出批評性的指導和建議。我也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì )你們的教誨,專(zhuān)心教學(xué),認真管理,全力做好自己的本職工作。
“人間本無(wú)價(jià),筆底耕耘總有情”,我相信只要從內心深處充滿(mǎn)對幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠,同樣也會(huì )如同我在小學(xué)一樣:會(huì )點(diǎn)燃一支火把,照亮一片“桃林”!我也堅信只要勤學(xué)多問(wèn),以誠心,細心和耐心的態(tài)度,用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對待今后的每一天,就能夠彌補自身的不足,早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然來(lái)到xx只有短短的三個(gè)月,我卻因為舞動(dòng)和快樂(lè )而幸福著(zhù);因為收獲和獲得而幸福著(zhù);因為愛(ài)與被愛(ài)而幸福著(zhù);因為感激與感動(dòng)而幸福著(zhù)!
當我在到處尋找幸福在哪里時(shí),驀然回首,我卻發(fā)現幸福就在我的身邊,在園林幼兒園每一件平凡的小事中;在每一個(gè)孩子的笑臉中;在每一次辛勤的付出中;在每一點(diǎn)喜悅的收獲中。
回顧過(guò)去,我激情滿(mǎn)懷;展望未來(lái),我任重道遠。教育是一份良心活,我愿意一步一個(gè)腳印努力工作,不斷進(jìn)取、把自己的愛(ài)心奉獻給幼兒,真誠的為每一個(gè)幼兒的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù),和每位老師一起在園林的舞臺上奮斗,努力實(shí)現人生的另一種價(jià)值。
最后祝愿各位領(lǐng)導及老師們身體健康,工作順利。謝謝大家!
教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
我叫賀云,來(lái)自三官小學(xué),很榮幸能作為師德模范代表發(fā)言!首先在此向關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級領(lǐng)導、以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私幫助的三官小學(xué)領(lǐng)導,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
國運興衰,系于教育;三尺講臺,關(guān)系未來(lái)。作為一名普通的代課教師,在走上講臺執教的六年之后,對于當初的選擇,我的內心依然篤定不悔,我始終熱愛(ài)教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè),到把它當作一種理想與事業(yè),一種挑戰自我、完善自我的方式。
下面就向各位講述一下我在實(shí)際工作中的一些做法和想法:
一、努力學(xué)習,提升教育教學(xué)水平。
“要給學(xué)生一碗水,教師就必須有一桶水、一缸水、一泓流動(dòng)的清泉!蔽覀冎挥胁粩鄬W(xué)習,才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。6年來(lái),在每天的工作間隙、節假日,在很多人外出旅游或是休閑娛樂(lè )的時(shí)候,我卻總是坐在書(shū)桌旁、電腦前,精心研讀教材,閱讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍,不斷為自己充電,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方法,更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。
“付出就有回報!蔽以阪們葏⒓舆^(guò)兩次課堂比教和一次演講比賽,分別獲得一個(gè)一等獎和兩個(gè)二等獎。參加過(guò)監利縣的一次課堂比教和一次說(shuō)課比賽,分別獲得一等獎和二等獎。去年,在由《中國中小學(xué)教育》雜志社舉辦的“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合案例”大賽中,我的作品《桂林山水》教學(xué)案例獲得市三等獎,論文《關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》也獲得市三等獎。論文《淺談信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運用》獲得縣一等獎。今年的“湖北省第一屆‘人教杯’創(chuàng )新教學(xué)設計大賽”中,我的說(shuō)課稿《觸摸生命的搏動(dòng)聆聽(tīng)生命的拔節》又獲得了省一等獎。
因為有了對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),有了不斷的刻苦鉆研,我與學(xué)生教學(xué)相長(cháng)。幾年來(lái),我任課的班級教學(xué)水平一直位于鎮內同年級前列,在每年的鎮級、縣級調考中,也總是名列前茅。并且在各類(lèi)競賽中也是屢創(chuàng )佳績(jì):在去年的湖北省“三峽杯”作文競賽中,我輔導的學(xué)生分別獲得一個(gè)省二等獎,一個(gè)市二等獎,三個(gè)縣一等獎。在監利縣青少年科技創(chuàng )新活動(dòng)中,我輔導的學(xué)生又分別獲得了一、二、三等獎。
二、關(guān)愛(ài)尊重學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
“只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子!边@是前蘇聯(lián)教育家杰爾任斯基說(shuō)的!鞍衙恳粋(gè)學(xué)生都當成自己的孩子,你就知道該怎樣去愛(ài)他們了!”這是我教人育人的出發(fā)點(diǎn)。在勞動(dòng)時(shí),我會(huì )跟孩子們一起做,而不只是從旁指揮;學(xué)生犯錯后,我會(huì )用心聆聽(tīng)他們的解釋?zhuān)咨铺幚韱?wèn)題;學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì )暗中了解,而后在顧及學(xué)生“面子”的情況下給予幫助;學(xué)生身體不適時(shí),我會(huì )耐心詢(xún)問(wèn),端茶遞水,去家里探望。這樣,我的學(xué)生在任何時(shí)候都能感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài),都能快樂(lè )地學(xué)習,快樂(lè )地成長(cháng)。
在農村,父母外出經(jīng)商、打工的空巢學(xué)生特別多。這些孩子雖然年紀很小,卻只有在春節期間那短短的十天、二十天里才能與父母團聚,才能享受來(lái)自父母的關(guān)心與疼愛(ài)。葉亮同學(xué)就是這樣的,他的父母常年在外打工,他一直隨著(zhù)爺爺奶奶生活。去年冬天里的一天,他因為感冒發(fā)燒而請假了。下午放學(xué)后,我提著(zhù)水果去了他家。打完針后的孩子正躺在床上休息,見(jiàn)到我后叫了聲“老師”,就咧嘴笑了?吹胶⒆有∧樛t、嘴唇干裂的樣子,想到我那個(gè)已上初中的兒子還經(jīng)常在我懷里撒嬌,而這個(gè)生病了的孩子卻得不到父母的寵愛(ài)和照顧,我的心里酸酸的。我坐在床邊,一邊把橘子一瓣一瓣地喂到他嘴里,一邊給他講起了笑話(huà)。直到天快黑時(shí),我起身告辭。孩子叫住已走到門(mén)口的我,滿(mǎn)含期待地問(wèn):“老師,您明天還來(lái)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“來(lái),當然來(lái)!”看到孩子那樣高興,我也非常開(kāi)心。但我知道,僅僅關(guān)心這一個(gè)孩子是遠遠不夠的。我暗暗想:今后,我要更多地關(guān)愛(ài)學(xué)生,給更多的空巢學(xué)生以父母般的愛(ài)!
尊重,就是想學(xué)生所想,與學(xué)生平等交流,不斷給他們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。
郭文同學(xué)三年級時(shí)就成了我的學(xué)生,然后一直到四年級、五年級。剛到我班時(shí),語(yǔ)文成績(jì)很差,總在40分左右,是班上同學(xué)們嘲笑和歧視的對象。孩子自暴自棄,家長(cháng)也放棄了,說(shuō):“這孩子太笨,沒(méi)得辦法管了!”我耐心地勸導家長(cháng):“我們一定要相信孩子!”后來(lái),我積極找他談話(huà),經(jīng)常為他進(jìn)行課外輔導。通過(guò)心與心的交流,通過(guò)師生不斷的努力,到五年級下學(xué)期時(shí),他的語(yǔ)文期末成績(jì)是82分!看到孩子接過(guò)成績(jì)單時(shí)那燦爛的笑容,看到他在自己的博客、qq空間里的留言:“老師,謝謝您!您對我的幫助,我永遠也忘不了!”我開(kāi)心地笑了——此時(shí)此刻,還有什么比這更幸福的事情呢?這世上還有什么語(yǔ)言比這發(fā)自?xún)刃牡摹爸x謝”二字更美的呢?我知道,自己的付出是值得的,孩子們學(xué)習上的進(jìn)步,就是對老師辛勤工作最好的回報!
三、淡泊名利、志存高遠。
高尚的師德,是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠的教育。我們要帶頭實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān),不斷加強師德修養,把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè )于奉獻,靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。
現在飛快發(fā)展的社會(huì )對教育的'要求越來(lái)越高,孩子們的接受能力越來(lái)越強,各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多,教師工作面臨的挑戰越來(lái)越大,在教學(xué)活動(dòng)中難免有困難、有挫折。由于一直擔任兩個(gè)年級的語(yǔ)文教學(xué)和其中一個(gè)年級的班主任工作,我只有付出更多時(shí)間,把自己大部分的精力都投入到了工作中。前兩年兒子總是不解地問(wèn):“媽媽?zhuān)銈冃iL(cháng)為什么給你留這么多的作業(yè)?”有時(shí)候,他會(huì )撒嬌地說(shuō):“媽媽?zhuān)憬裉焱砩夏懿荒懿蛔鍪,陪我聊聊天?”每當這時(shí),我就摟過(guò)兒子,親親他的小臉蛋,說(shuō):“不行啊,如果媽媽今天晚上不做事,明天的工作就做不好了。寶貝乖,早點(diǎn)睡吧!”有時(shí)候忙完工作,看到已經(jīng)熟睡的兒子還撅著(zhù)小嘴,一副不高興的樣子,我的心中就滿(mǎn)是愧疚,覺(jué)得自己不是一個(gè)好媽媽。但是為了做一名好老師,為了不愧對兩個(gè)班級的學(xué)生,我只有讓兒子委屈一點(diǎn)了!
不止一次地,有人對我說(shuō):“以你的這股聰明勁兒,去外面做生意,一定能賺到不少錢(qián)的,就算是外出打工,也比在學(xué)校里掙得多!你現在當代課教師,既沒(méi)有前途,又掙不到高工資,還這么忙,值得嗎?到以后你年紀大了的時(shí)候,你會(huì )后悔沒(méi)有趁年輕多掙錢(qián)的!”每次聽(tīng)到這種話(huà),我都會(huì )笑著(zhù)告訴他:“我不是在為錢(qián)做事,是為學(xué)生,為了那兩個(gè)年級80多個(gè)孩子。孩子們愛(ài)我,我也愛(ài)他們、愛(ài)我的工作,我不會(huì )后悔的!”
不為名利而教學(xué),不為金錢(qián)而動(dòng)心,不為權勢而誘惑,乃為師者之本色也!我的人生是平凡的,但我的職業(yè)是崇高的;我的工作是辛苦的,但我的生活是幸福的;我的生活是清貧的,但我的精神是富有的!做人民教師,我是愛(ài)我所愛(ài),無(wú)怨無(wú)悔!
謝謝大家!
教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 篇3
“小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地,小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè )趣……長(cháng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,使我充滿(mǎn)了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往,九二年初中畢業(yè)之際,我毫不猶豫地報考了師范同學(xué)們都笑我沒(méi)出息,干嘛不讀重點(diǎn)高中,上大學(xué),光宗耀祖?……
三年師范的學(xué)習生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺因為我覺(jué)得,當老師,雖然平凡,但能使我的人生充實(shí),精神愉悅。
的確,教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會(huì )干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),不像農民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造;不像商人,賣(mài)了商品,收獲金錢(qián);不像服裝設計師,設計出新穎的服裝……有句古話(huà)說(shuō):家有三斗糧,不當孩子王,然而只有真正做過(guò)教師的人,才能真正體會(huì )到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗,是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。
前不久的一個(gè)晚自習,我走進(jìn)教室,看到一位同學(xué)衣衫不整,由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,所以,我盯著(zhù)那位同學(xué)看了幾眼于是,全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái)我沒(méi)有訓斥,沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評,而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領(lǐng)沒(méi)想到的是,這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng),竟迎來(lái)了全班學(xué)生的`掌聲。更想不到的是,打那以后,再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事,使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,再次體驗到了這一平凡中的榮耀。
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!钡拇_,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私。
那是xx年秋十月的一天,接到通知,縣教研室要來(lái)鴨子口鄉進(jìn)行創(chuàng )新示范課驗收,準備的時(shí)間只有四天,為了全身心地投入工作,我把女兒寄到她姨媽家,不幸的是,第二天早晨噩耗傳來(lái),女兒在奶奶接回家的途中被摩托車(chē)撞傷,肇事者逃之夭夭,為了工作,為了孩子們,我稍微料理了一下孩子和母親,再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽?zhuān)谑,我白天忙?zhù)上課,照顧女兒,晚上回來(lái)備課,準備資料,連續一個(gè)星期,幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)要上課了,但我已沒(méi)有了信心,因為女兒沒(méi)照顧到,準備也不充分,情緒也失了控,我只好帶著(zhù)沉重的心理負擔走上講臺,沒(méi)想到,學(xué)生們給了我最大的支持,他們和我配合得是那么默契,課后,大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫(xiě)下感人至深的作文,其中一個(gè)叫xx的同學(xué)的作文,讀得我和全班同學(xué)泣不成聲;蛟S,有的人會(huì )說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有人情味兒的母親,的確,我丟不下兩歲半的女兒,但我更丟不下我的學(xué)生,那段時(shí)間,盡管紛亂繁忙,但我收獲了,收獲不是驚喜,不是碩果,而是平凡——學(xué)生的理解與支持,師生間心靈的溝通。是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結于平淡,”這不正是教師的人生寫(xiě)照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),也就選擇了平凡,但我將會(huì )用自己的那份鐘愛(ài)寫(xiě)下一生的承諾:做一個(gè)平凡的營(yíng)養師,幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導航員,為山里娃飛越大山導向;做一個(gè)平凡的孩子王,和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!
教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 篇4
大家好!我演講的題目是《幼師如花,花似你》。因為幼兒園老師大都是女性,所以我以“花”來(lái)比方我們幼兒老師。這些漂亮的花兒有的雅致安靜、有的熱情執著(zhù)、有的高雅溫婉,散發(fā)著(zhù)縷縷馨香。因為我們不僅僅是漂亮,而且不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊,作為一名老師應當覺(jué)得驕傲。今日的我,當個(gè)老師,是一種責任,一種使命,一種追求。
雖然在父母眼里還是孩子的我,但在家長(cháng)的眼里我卻是一名老師,所以擁有這樣稱(chēng)號的我,應當不斷進(jìn)步,漸漸積累閱歷,做個(gè)孩子喜愛(ài)、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,我和熊老師、鄭老師帶托班的孩子,這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰。這是我第一份工作,也是新的起先,看到孩子們生疏、膽怯的眼神,聽(tīng)著(zhù)哇哇哭的聲音,讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,也有很多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)兩位老師的閱歷傳達,還有更多老師們的提示與幫助,自己也不那么手足無(wú)措,漸漸地自己可以勝任擔當老師這個(gè)職務(wù)了,在這里感謝幫助過(guò)我的老師們,感謝~!
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,我知道做一名幼兒老師是不簡(jiǎn)單的,而現在我卻發(fā)覺(jué)要做一名愛(ài)孩子的幼兒老師更不簡(jiǎn)單。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人們對幼兒老師的要求、水平、自身素養也越來(lái)越高:“立志高一點(diǎn),做事多一點(diǎn),嘴巴甜一點(diǎn),眼界寬一點(diǎn),心地善一點(diǎn),腦筋活一點(diǎn),微笑真一點(diǎn),感情深一點(diǎn),行動(dòng)快一點(diǎn),說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn),脾氣小一點(diǎn),理由少一點(diǎn)!边@十二字方針道破了做一名合格幼兒老師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒老師呢?要用真心去愛(ài)孩子,要用歡樂(lè )去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒老師的我,首先要酷愛(ài)和敬重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點(diǎn),感情世界、和家庭狀況。用同等的眼光去對待每位孩子,使孩子同時(shí)也喜愛(ài)你,情愿和你玩,在開(kāi)心的氛圍中學(xué)習。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)激勵的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著(zhù)我們對孩子的愛(ài)。我們還采納多激勵、多表?yè)P的方式,多發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中剛好賜予孩子評價(jià),樹(shù)立孩子的自信念,同時(shí)也是對孩子的一種確定。
我們的老師是宏大的,記得20xx年大地震來(lái)臨那一刻,我們的老師們沉穩機靈、英勇堅決,在短短幾分鐘內就將全體幼兒集合到了空曠的操場(chǎng)上。沒(méi)有驚呼,沒(méi)有慌亂,沒(méi)有去詢(xún)問(wèn)自己的家人和孩子的平安,我們只習慣性地做著(zhù)常規的工作,穩定著(zhù)孩子們的心情,為了保證孩子們的.平安并聯(lián)系家長(cháng),直到孩子平安送到家長(cháng)手上,我們才會(huì )安下心來(lái)。我們對孩子的愛(ài)就像融入到我們血液中的養分,是那樣的根深蒂固,純樸自然。
說(shuō)到老師的職業(yè)道德,人們立刻會(huì )想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒老師還應具備活潑開(kāi)朗性格和主動(dòng)向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于老師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子?吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂(lè ),我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計較,不把個(gè)人心情帶到工作中?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的心情,真誠的對待每一位孩子。老師對學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,須要“園丁”的呵護和培育。身為老師。我傾注了全部的愛(ài)心,關(guān)懷著(zhù)孩子們的成長(cháng),這種情懷是無(wú)私的、投入的,幼兒園的工作須要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作,這就須要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)潔的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、協(xié)作、相互幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì )到工作的開(kāi)心,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
因此,師德——不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的學(xué)問(wèn)內涵和文化品位的體現!師德須要培育,須要教育,更須要的是——每位老師的自我修養!我愿我的愛(ài)奉獻在我這片摯愛(ài)的土地上,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不須要轟轟烈烈,只要將作為老師的美德接著(zhù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!感謝大家,我的演講完了!
教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家下午好!今天我能站在這里作為模范班主任代表發(fā)言,我感到很榮幸。感謝領(lǐng)導給予我這次交流的機會(huì ),感謝領(lǐng)導對我工作的肯定和認可。在九年的班主任工作生涯中,我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的普通的班主任老師。接下來(lái),我將自己平時(shí)在班主任工作中的一些做法與大家交流。
一、行為習慣的培養
普德曼說(shuō):“播種一個(gè)行動(dòng),你會(huì )收獲一個(gè)習慣;播種一個(gè)習慣,你會(huì )收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性,你會(huì )收獲一個(gè)命運!笨梢(jiàn)一個(gè)好的習慣對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。因此,接到一個(gè)班級我首先注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。比如課前預習的習慣,課前準備學(xué)習用品的習慣,課間及時(shí)將桌凳擺放整齊的.習慣,上下樓梯排隊靠右行走的習慣,不亂扔垃圾的習慣,集合站隊不講話(huà)的習慣等。我會(huì )先告訴他們應如何預習,上課前應該準備哪些學(xué)習用具,桌凳怎么擺放就算整起了。對于這些習慣做得比較好的及時(shí)進(jìn)行表?yè)P,號召其他同學(xué)學(xué)習。對于做的不到位的,耐心地進(jìn)行糾正,督促做好為止,讓其慢慢形成習慣。
九年如一日,擔任班主任工作以來(lái),我每天早晨都堅持早早起床。把學(xué)生迎進(jìn)校園以后深入班級指導學(xué)生打掃衛生,低年級學(xué)生不會(huì )打掃,我先給他們示范怎么拿笤帚、怎么去掃,再讓他們自己試著(zhù)掃。在打掃的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題我及時(shí)糾正,一有進(jìn)步就給予他們表?yè)P與鼓勵。中年級的學(xué)生雖然會(huì )打掃了衛生了,但是打掃的有些慢,為了不耽誤學(xué)習時(shí)間,我會(huì )教會(huì )他們一些快速打掃衛生的方法。
二、激勵學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣
讓每位學(xué)生都給自己尋找兩個(gè)供自己學(xué)習的榜樣,這兩個(gè)榜樣分別是:一個(gè)是學(xué)習文化課的榜樣,一個(gè)是學(xué)習習慣紀律方面的榜樣,并鼓勵每個(gè)學(xué)生都要爭著(zhù)成為別人學(xué)習的榜樣。
三、堅持與學(xué)生交流
我會(huì )半開(kāi)玩笑半認真地問(wèn)學(xué)生:猜猜老師今天的心情是好還是壞?為什么好,我會(huì )說(shuō)出原因,并要求學(xué)生繼續堅持。為什么不好,我會(huì )指出學(xué)生做的不好的地方,并告訴他們應該怎么做,并督促他們落到實(shí)處。讓學(xué)生知道,作為這個(gè)大家庭中家長(cháng)的我,也很關(guān)心這些小事,為了讓我開(kāi)心,他們決定要多得到表?yè)P,并且會(huì )向我開(kāi)心的方向發(fā)展。以此來(lái)約束學(xué)生,增強他們的班級榮譽(yù)感,樹(shù)立為班級爭榮譽(yù),人人有責的意識。
四、善于發(fā)現學(xué)生閃光點(diǎn)
平時(shí)多觀(guān)察,多與學(xué)生交流,一發(fā)現他們的閃光點(diǎn),就及時(shí)給予表?yè)P與鼓勵,并提醒其他同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習。比如集會(huì )站隊比較混亂時(shí),我就喜歡在隊子中尋找站的端端正正的,找到目標以后,要求其他學(xué)生靜下來(lái),這時(shí)我會(huì )問(wèn):大家知道老師現在最喜歡誰(shuí)嗎?為什么?當然是喜歡站的端正又不亂講話(huà)的學(xué)生,這時(shí)學(xué)生自然就站好了。
五、扎實(shí)開(kāi)展家訪(fǎng)工作
孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師,更離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種方式與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通。在去年,有那么一段時(shí)間,我們班的李惠乾同學(xué)一直遲到,連續三次以后,在一個(gè)星期五的下午第一節課下了,還不見(jiàn)他到學(xué)校來(lái)。我與家長(cháng)及時(shí)溝通以后才知道他那天是逃課了,不想到學(xué)校來(lái)了,當時(shí)我很納悶:小小年紀,才上一年級,怎么就已經(jīng)厭學(xué)了,是我要求太嚴了還是……又過(guò)了幾天,在一個(gè)課間我找他進(jìn)行談話(huà),我沒(méi)有直接質(zhì)問(wèn)他為什么逃課,而是詳細詢(xún)問(wèn)了他的愛(ài)好以及自己家里的情況,并與家長(cháng)進(jìn)行了談話(huà),才知道他屬于單親家庭,性格內向。隨即我和家長(cháng)配合對其進(jìn)行思想開(kāi)導,在生活和學(xué)習中給予其更多的關(guān)心與肯定。到現在為止他變得開(kāi)朗了許多,小臉蛋上有了笑容,以后再沒(méi)有遲到過(guò),并且能考九十多分了。
班主任工作是一項繁雜而艱巨的任務(wù),但是與學(xué)生及家長(cháng)的溝通,我收獲更多的卻是一種快樂(lè ),尤其在聽(tīng)到家長(cháng)的感謝聲之后,我真的很幸福。在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐總結,爭取把班主任工作做得更好。
教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師:
大家下午好!
坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉折點(diǎn)!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著(zhù),矛盾著(zhù),斗爭著(zhù)……
xx年的6月份,我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情,由那有"寒裝素裹"之稱(chēng)的北國來(lái)到了秀美的江南水鄉;從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來(lái)江水碧如藍,誰(shuí)不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人他們的熱情好客,他們的團結進(jìn)取,他們的精明強干,他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象!
8月,我帶著(zhù)一顆赤誠的心踏上了工作崗位,來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點(diǎn)!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應了新的環(huán)境,而且還結識了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!
在這個(gè)上下一心,團結向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(cháng)起來(lái),制定了培養計劃和實(shí)施方案,各教研組組織了"結對子"活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重擔子。
聽(tīng)過(guò)一節節的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,我受益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個(gè)性",什么叫"創(chuàng )新"……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù)。對我們青年教師而言,要想取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們取得了事半功倍的效果。
俗話(huà)說(shuō):教書(shū),育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……
相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的'呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當那下班的零聲敲響時(shí),卻無(wú)一人準時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著(zhù)自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導學(xué)生的輔導學(xué)生……
有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執著(zhù)的追求!是!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語(yǔ):"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!"您是否還記得李大釗先生的話(huà):"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng )新,爭創(chuàng )品牌!
追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。年輕的萬(wàn)紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著(zhù)一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔!我們堅信,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在社會(huì )同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬(wàn)紅定能飛出那藍天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,萬(wàn)紅將永遠萬(wàn)紫千紅!
謝謝大家!
教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的小朋友們:
從孩時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景,桃李滿(mǎn)天下!而今,我已是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問(wèn)我:“你愛(ài)自我的職業(yè)嗎”我會(huì )毫不猶豫的回答:“是的,我十分愛(ài)幼兒教師這一行!币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿(mǎn)了天真無(wú)邪的孩子,我愛(ài)他們,我要用愛(ài)心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng )新之船載送著(zhù)孩子們到達成功的彼岸。
愛(ài)心是水,滋潤著(zhù)你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙,能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶(hù);愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!边@正是教師無(wú)私奉獻的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著(zhù)。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養他們的品格意志;對性格內向的孩子,我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開(kāi)她心靈的窗戶(hù);對生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格十分內向的孩子X(jué)X,剛來(lái)幼兒園時(shí),什么都不知,什么都不會(huì ),且樣樣沒(méi)興趣,跟他說(shuō)話(huà),她永遠都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育,我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養她的自信,我開(kāi)始鼓勵她自我獨立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì )有點(diǎn)兒著(zhù)急,但理智告訴我,我這當口一批評,我會(huì )更不知所措,所以對XX,我必須具備了五心:愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細心。時(shí)間一天天過(guò)去了,她最終有了轉機,她開(kāi)始輕聲講話(huà)了,應對她每次小小的提高我都及時(shí)給予鼓勵,她對自我更有信心了,說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也壯了,此刻的XX活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉變的呢讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一齊生活、游戲、學(xué)習,帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會(huì )。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛(ài)心呵護他們的成長(cháng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細微的情緒變化都會(huì )被我捕捉,從中,我發(fā)現了孩子的興趣、特長(cháng)、愛(ài)好、潛力,并根據孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),多元智能得到發(fā)展!皾櫸锛殶o(wú)聲”,孩子們一天天地提高了,一天天地長(cháng)大了。
愛(ài)心是水,滋潤著(zhù)你我的心田;創(chuàng )新是船,載送著(zhù)他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質(zhì)教育,21世紀的人才應當是創(chuàng )造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養孩子的創(chuàng )造意識。教育的改革,時(shí)代的發(fā)展,呼喚著(zhù)有創(chuàng )造性的'教師。怎樣才能有創(chuàng )造性呢我們必須心懷一顆進(jìn)取心,下苦功學(xué)習,向書(shū)本學(xué),向同事學(xué),向孩子學(xué),學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò ),學(xué)科技信息。在工作中,我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料,經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現而加班加點(diǎn)。作為教師,我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動(dòng),因為這樣才能充分發(fā)揮自我的創(chuàng )造性;常常學(xué)習幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,因為這樣才能提高自我的知識水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自我充滿(mǎn)創(chuàng )造性,使孩子充滿(mǎn)創(chuàng )造意識?吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭(chuàng )意畫(huà),聽(tīng)著(zhù)孩子們富有創(chuàng )造性的話(huà)語(yǔ),我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們提高了,會(huì )唱會(huì )跳,會(huì )寫(xiě)會(huì )畫(huà)了。當孩子們表演的舞蹈“歡樂(lè )天使”在20xx年XX區教育系統組織的“金猴迎春,童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí);當我班的XX小朋友在XX區“XX”大賽中獲得X等獎時(shí);當孩子們富有創(chuàng )意的畫(huà)在全國中小學(xué)書(shū)法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時(shí);當孩子們說(shuō)著(zhù)一口流利的英語(yǔ),講著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們在成長(cháng),我也在提高。當一篇篇文章在國際、國內各種教育雜志上發(fā)表時(shí);當我在XX市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動(dòng)中獲得X等獎時(shí);當我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱(chēng)號時(shí);當我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí);當得到同行、家長(cháng)的一致認可時(shí);當聽(tīng)到孩子們說(shuō):“我最喜歡X教師時(shí)”……我好感動(dòng),我好歡樂(lè )!
如果孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢我必須做好護花的綠葉;如果孩子是衛星,我必須當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢我必須當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是歡樂(lè )的,讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對我們的信任,對自我的信心;用創(chuàng )新培養新一代的創(chuàng )造性人才,護送他們到達成功的彼岸。
教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 篇8
尊敬領(lǐng)導老師:
您們好!
是誰(shuí)撫平了那顆脆弱心靈,是誰(shuí)慰藉了那苦痛傷痕,是誰(shuí)給予了那新鮮活力,是你——我老師。老師愛(ài),它讓我拔云見(jiàn)日,讓我徹心省悟,讓我信心百倍。作為一名教師,我們要讓愛(ài)扎根杏壇,春滿(mǎn)桃李。
愛(ài)是生命中指南針。人生艱難險阻,荊棘遍布,愛(ài)是溝通師生橋梁,是開(kāi)啟心扉鑰匙,是成人成才階梯。幸福和快樂(lè ),在愛(ài)傳遞中像花兒一樣綻放,像甘泉一樣流淌,像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑大海中航行,驚濤怒吼,險象環(huán)生,未卜命運漫漫征程,如果沒(méi)有愛(ài)相伴和援助,隨時(shí)有吞噬之險,滅頂之災。愛(ài)就像指南針一樣,讓人在危難中鎮定從容,在黑暗中豁然開(kāi)朗,在苦難中信心滿(mǎn)腹。潮有起落,月有盈虧,但愛(ài)指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情堅冰,擊破世俗包裹,打碎愚昧桎梏,沖破生活重圍,走出苦難泥淖……愛(ài),就是生活中指南針!
愛(ài)是生命中去痛藥。譏諷嘲笑冷落挖苦,甚至是屈辱曾讓我們悲哀,痛苦,甚至絕望,讓我們在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭……但愛(ài)來(lái)了,它伴著(zhù)輕脆悅耳樂(lè )章嬌美溫柔笑容,靜靜地,悄悄地走近我們,撫平我們內心傷痛,在時(shí)間“嘀答”聲中消止了我們疼痛,沖淡了我們悲哀記憶,填補了我們空虛寂寞靈魂。愛(ài)讓我們看到了期望和信心,讓我們看到了幸福和快樂(lè )。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香春風(fēng)中沐浴,讓學(xué)生在溫馨舒適夏日中陶醉,在圓潤皎潔秋月下起舞,在潔白素凈冬雪中深思——愛(ài)在四季,愛(ài)在永恒,愛(ài)永遠陪伴我們,愛(ài)撫平了我們傷痕。
愛(ài)是生命中血液。沉悶冗長(cháng)公式枯燥煩人公理和單調蒼白算式,在愛(ài)滋潤下,煥發(fā)青春,它讓公式跳舞,舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸,它讓公理唱歌,歌出新生與快樂(lè ),它讓算式歡笑,笑出青春與活力……是愛(ài)讓我們聰明,是愛(ài)讓我們快樂(lè ),是愛(ài)讓我們迅速成長(cháng),它給予了我們新鮮活力,它給我們注入了年輕血液,讓我們激情洋溢,讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你,我們歡歌笑語(yǔ),我們奮發(fā)圖強,我們夢(mèng)想成真……
仁者愛(ài)人。教師是陽(yáng)光下最燦爛風(fēng)景,是人類(lèi)靈魂重鑄工程師,是強將精英領(lǐng)頭人。我們有著(zhù)光榮而神圣使命。我們要做教書(shū)育人仁人志士,為構建和諧社會(huì )獻出自我,讓愛(ài)扎根杏壇,讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì ),讓愛(ài)充滿(mǎn)人間。
愛(ài),它淡如煙,輕如絲,柔如水,卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì )!愛(ài)在有情天,只要讓愛(ài)扎根杏壇,我們必須會(huì )收獲花香四溢,我們必須會(huì )收獲碩果累累,我們必須會(huì )收獲今生無(wú)悔!我演講到此結束,謝謝大家!
教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:
大家上午好!
不經(jīng)意間,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)一線(xiàn)教師存在的價(jià)值!說(shuō)到教師的職業(yè)道德,人們馬上會(huì )想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子?吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。教師的工作繁瑣、壓力大,且工資待遇低,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的核心。
學(xué)校工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì )到工作的愉快,學(xué)生也能得到良好的發(fā)展。師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的'體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛(ài)奉獻在我這片摯愛(ài)的土地上,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!
教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 篇10
各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
自參加工作以來(lái),我一直擔任二年級語(yǔ)文教學(xué)工作。上學(xué)期在學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試中,我所任教的二年級語(yǔ)文在二類(lèi)校區中心小學(xué)排名第二。雖然取得了較好的成績(jì),但我認為自己在教學(xué)中還存在很多不足。非常感謝領(lǐng)導對我的關(guān)懷和厚愛(ài),給我提供了這樣一個(gè)機會(huì ),交流教學(xué)經(jīng)驗,我想了好多,實(shí)在不知道寫(xiě)什么,因為我想我所做的事情其實(shí)和大家一樣,一樣的普通,一樣的繁瑣,還有很多老師比我做的更多,做的更好,所以我覺(jué)得每個(gè)老師都是優(yōu)秀的,先進(jìn)的。作為一名語(yǔ)文老師兼班主任,我的工作和其他老師的工作一樣,都是在“繁瑣”中求精細,在“重復”中求創(chuàng )新,我們能做的就是給予足夠的耐心和一顆平常心。下面就自己平時(shí)工作中一些做法與大家分享,說(shuō)的不妥之處,還請各位領(lǐng)導、老師批評指正。
一、班級管理
我帶班的要求首先讓學(xué)生先怕我,再在說(shuō)服教育的基礎上,勤加督促,引導他們上學(xué),然后讓學(xué)生明確學(xué)習的重要性,變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習。要讓學(xué)生們怕我,這個(gè)怕不是害怕,而是讓他們感受到我的嚴格,這個(gè)在一開(kāi)始的教學(xué)中明確的向學(xué)生提出要求,要求非常重要,因為你的堅持會(huì )讓孩子們覺(jué)得老師對這個(gè)問(wèn)題很重視,老師很認真,自己不能隨便對待。
二、學(xué)習方面
俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師”。我們都知道要想給學(xué)生一杯水,自己不但要有一桶水,而且應該有源源不斷的活水。不斷更新自己的觀(guān)念、業(yè)務(wù)知識和能力。只有不斷地努力學(xué)習和思考,只有做到與時(shí)俱進(jìn),才會(huì )有創(chuàng )新,有發(fā)展。工作之余,可以搞搞各種政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識水平;注重自身素養的'提高,經(jīng)常閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,并適當加以改變后運用在自己的教學(xué)工作中,做到學(xué)以致用,在學(xué)習中成長(cháng),在教學(xué)中促進(jìn)。而且要不斷進(jìn)行教學(xué)反思,勤于總結,善于總結,更好地把握教育教學(xué)規律,達到學(xué)以致用,推陳出新的目的。
三、投身教學(xué)改革,勇于探索
作為一名青年教師,應該虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,同時(shí)也要認真鉆研教材教法,只有做到精益求精,才能在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。不斷創(chuàng )新,努力提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)活動(dòng)中,注意合理安排每一分鐘,每上一節課都應爭取在四十分鐘內要質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中,方法是否得當直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習積極性。
因此,備課時(shí)應選擇得當的教學(xué)方法,因材施教,不同的內容,采用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生在探究中獲取知識,在探究中獲得智能,在探究中挖掘潛能。對基礎較差、接受能力較差的學(xué)生,要求低起點(diǎn),小步伐,抓他們的閃光點(diǎn)以激發(fā)他們的興趣。對基礎較好的學(xué)生,提高要求,使其知識能靈活運用。對學(xué)習有困難的學(xué)生,以個(gè)別輔導為主,采用表?yè)P加鼓勵的方法。這樣能調動(dòng)學(xué)生的積極性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益的提高。
當然,作為一名教育工作者,首先必須有強烈的責任心。在教育教學(xué)中,我始終以對學(xué)生負責,為自己做到老師的原則。在我的教學(xué)生活中也曾遇到過(guò)很多煩惱。有時(shí)工作累了,有時(shí)被學(xué)的調皮,有時(shí)我也想只要完成自己的任務(wù)就行了?墒亲哌M(jìn)教室看著(zhù)一雙雙求知的眼睛,我又繼續投入了忙碌的工作之中,我想這是一種責任在鞭策著(zhù)我吧!
以上是我對語(yǔ)文教學(xué)的一些淺薄理解和不成熟的認識。希望各位領(lǐng)導和各位同仁們在教學(xué)中能繼續給予我更多的幫助和指導。在今后的工作中,我會(huì )更加努力去鉆研教材,探討教法,提高自己的業(yè)務(wù)水平,有決心為梁原中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻自己的一份力量。
教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁:
大家好!今天我作為一名師德標兵獲獎代表發(fā)言,心中感到萬(wàn)分榮幸。我感謝領(lǐng)導對我工作成績(jì)的認可,也感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。教師,這個(gè)職業(yè),我從小就喜歡,可能是受父親的影響吧!任教十三年以來(lái),我對自己的教學(xué)工作盡職盡責,對領(lǐng)導安排的任務(wù)從不推諉,對自己的學(xué)生真心關(guān)愛(ài),下面借此機會(huì ),向各位領(lǐng)導,各位同事匯報一下自己的工作,不當之處,請批評指正。
一、對待學(xué)生要用真心,要有愛(ài)心和耐心
回顧這十幾年的教育教學(xué)工作,不管是當科任老師還是班主任時(shí),我堅持的原則都是用一顆真心去對待學(xué)生,用一顆愛(ài)心和耐心去教育犯錯的學(xué)生。曾經(jīng)我也因為成績(jì)不理想而反思過(guò)自己的教育方式,但當聽(tīng)到家長(cháng)的'感謝話(huà)語(yǔ)、看到學(xué)生的進(jìn)步、所帶班級學(xué)生的凝聚力逐漸加強、學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性增強時(shí),我覺(jué)得心里暖融融的,覺(jué)得自己的付出并不是沒(méi)有收獲。就像上屆學(xué)生中的郭宏斌,有一次家長(cháng)發(fā)微信說(shuō)是孩子的安全教育平臺登不上,由于忙,我沒(méi)有及時(shí)回復,沒(méi)有想到的是大課間時(shí),家長(cháng)來(lái)學(xué)校找我問(wèn),她說(shuō)是知道我肯定很忙,沒(méi)看見(jiàn),她怕不及時(shí)做影響到班級,緊接著(zhù)她說(shuō)非常感謝孩子在我的教育下現在愛(ài)學(xué)習了,也愛(ài)在家里給家人說(shuō)他今天課上學(xué)了什么,孩子變的比以前活潑多了。還有離家出走過(guò)的學(xué)生馮楠清,第二學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,我多次深入宿舍查看和交流之后發(fā)現,他竟然會(huì )主動(dòng)幫爺爺拖地,洗碗洗鍋,并不是只顧打游戲的孩子,后來(lái)還發(fā)現他的記憶力超強,我就選他當了語(yǔ)文小組長(cháng)。他很愛(ài)看書(shū),責任心也很強,就像班里的洗手水箱塞住后,他是第一個(gè)搶著(zhù)修的。所以在平時(shí)我會(huì )不斷地告訴自己要挖掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),從不同的角度提醒他們,真誠的對待他們,相信每個(gè)孩子都會(huì )進(jìn)步。
二、作為教師,責任心很重要
平時(shí)的教學(xué)中我堅持認真備好每一節課。對于所帶的六年級語(yǔ)文課,教學(xué)前我都會(huì )結合練習冊,課后習題,以及查閱其他資料,調整好思路,做到心中有數,堅持抓好早讀,親自訂背課文,課后批改好每一份作業(yè),并親自檢查家庭作業(yè)和日記。為了提高學(xué)生的作文水平和督促學(xué)生積累課外知識,我讓學(xué)生堅持每晚看課外書(shū)或者作文書(shū),第二天課前利用幾分鐘時(shí)間讓個(gè)別學(xué)生分享他們前一晚所看內容,沒(méi)想到學(xué)生的積極性很高,搶著(zhù)要講,而且講的較好。
三、工作中以身作則、率先垂范,顧全大局作為教師,自己的一言一行,一舉一動(dòng),都會(huì )潛移默化的影響到學(xué)生學(xué)生。
因此,這些年以來(lái)我嚴格要求自己,凡是要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,這樣才能讓學(xué)生心服囗服,把自己真正當成良師益友。對于學(xué)校安排的工作,我會(huì )積極接受,并按時(shí)認真的完成,同事之間和睦相處,互幫互助,和大家一起快樂(lè )的干好每項工作。
當然,我的工作中也不乏很多不足之處,但我會(huì )在學(xué)習中不斷改進(jìn),我相信一分耕耘,一分收獲,我愿意在這自己的三尺講臺上展示自己的風(fēng)采,收獲自己的成果。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 篇12
各位評委老師:
大家下午好!
記得在很小的時(shí)候,別人就問(wèn)我:“長(cháng)大了你干什么呢?”我便會(huì )高興的說(shuō):“當老師呀”,因為在童年時(shí)代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無(wú)窮的力量。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén),那時(shí),心里的感覺(jué)是多么的美好,無(wú)數次幻想著(zhù)自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè )情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當我第一次走進(jìn)教室,我即渴望又害怕,面對一群群可愛(ài)的孩子,面對一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當我真正走近他們時(shí),才發(fā)現原來(lái)現實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠。
當孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前,哭喊著(zhù)要媽媽?zhuān)瑥膵寢屖掷锝舆^(guò)他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來(lái)幼兒園,不會(huì )吃飯,不會(huì )睡覺(jué),不會(huì )唱歌,甚至不會(huì )聽(tīng)我的話(huà)。面對他們,我一時(shí)束手無(wú)策,我曾想過(guò)退縮,曾想過(guò)逃避,可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行!笔前,面對我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅持。于是,無(wú)數次,我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話(huà)語(yǔ),讓他們感受我的愛(ài);我教他們畫(huà)畫(huà),唱歌,折飛機,讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事……
雖然他們有時(shí)真的很調皮,有時(shí)又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們在一起,因為他們是一群快樂(lè )的天使,讓我不斷感受他們的真誠與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂(lè )的童話(huà)世界里!每當看到孩子們的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí),我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼,但我感覺(jué)卻很踏實(shí),因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,需要我的精心呵護與教育,才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷!
我想,老師的`心懷也許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會(huì )裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢?孩子生病了,老師會(huì )比媽媽還著(zhù)急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會(huì )發(fā)現孩子臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。孩子進(jìn)步了,老師會(huì )第一個(gè)發(fā)現,并及時(shí)匯報給爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)會(huì )獎勵孩子一朵紅紅的花,鼓勵他們繼續努力。老師更會(huì )耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對的,哪些事情是不對的,哪些事情該做,哪些事情不該做,教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。
作為一個(gè)普通的幼兒園老師,在自己的工作崗位上做著(zhù)平凡的事,也許,我們不是最美麗的,但卻是最可愛(ài)的;也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,但卻是最充實(shí)的……因為我們用愛(ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞;用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴,讓孩子們在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)!
我愛(ài)我的孩子們,愛(ài)他們的天真、活潑、聰明;愛(ài)他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個(gè)調皮的孩子問(wèn)過(guò)我:“老師,你會(huì )老嗎?”多么可愛(ài)的孩子!我真想對我的孩子們說(shuō):老師會(huì )老的,但歲月只能老去老師的容顏,而無(wú)法老去老師愛(ài)你們的心靈。只要有你們,老師將永遠年輕!
我慶幸,慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開(kāi)放的世界。在這個(gè)世界里,我將快樂(lè )地奉獻著(zhù),奉獻著(zhù)我的愛(ài);同時(shí),我也快樂(lè )地收獲著(zhù):收獲著(zhù)孩子們的愛(ài)!愛(ài),是教師最美的奉獻,最大的收獲!
謝謝大家!
教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!記得在讀幼師的時(shí)候,我曾用少女特有的浪漫去設計自己美好的未來(lái),用自己火樣的熱情和熱誠去描繪自己未來(lái)的事業(yè)。畢業(yè)的時(shí)候,我將玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊,帶到工作崗位上去尋找夢(mèng)幻的人生,然而現實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿(mǎn)和甜蜜,當一個(gè)個(gè)囂鬧不停、不諳世事、淘氣淘氣的孩子在我面前扮鬼臉,;^時(shí),我才真正體驗到了做教師的平凡滋味,體驗到了其中的艱辛和壓力,但我卻絲毫都沒(méi)有懊悔過(guò)。幾年的實(shí)踐告訴我:只要擁有一顆愛(ài)孩子、愛(ài)事業(yè)的心就能變不會(huì )為會(huì ),變苦為樂(lè ),變平凡為高尚。成為一個(gè)孩子王,便與孩子們結下了不解之緣,每天與那些天真可愛(ài)的孩子們在一起,我都會(huì )把自己融進(jìn)孩子的世界里,他們的淘氣,他們的任性,他們的幼稚……許許多多,讓我深深地愛(ài)著(zhù)這些孩子們,看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,看到他們一天天長(cháng)大、長(cháng)高,我感到無(wú)比欣慰,愛(ài)是奉獻的,愛(ài)是不需要任何回報的。
不知不覺(jué),在幼兒園工作近九年,回想過(guò)去的工作和孩子們的每一次活動(dòng),每一次交流,每一次溝通,我都用心體會(huì ),將自己的愛(ài)心奉獻給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多:我收獲了一顆顆天真的童心,收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑,收獲了一串串信任的目光,他們讓我在這個(gè)喧囂的`都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人也許會(huì )說(shuō)“教小孩子能有什么長(cháng)進(jìn)?沒(méi)有一點(diǎn)成就感!笨僧斈憧吹揭粋(gè)個(gè)哭喊著(zhù)要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,成長(cháng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),我堅信,你會(huì )相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細膩的愛(ài)心。
在操場(chǎng)上,我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里,我讓孩子們圍坐在身邊,聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室里傳出,優(yōu)美的歌聲在這里盤(pán)旋事故時(shí);當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著(zhù)跳起歡快的舞蹈時(shí),我正用一顆真誠、熾熱的愛(ài)心,悄悄地開(kāi)啟著(zhù)他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛(ài),使我對這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現孩子們突然長(cháng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì )發(fā)現在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多。
豐子愷先生說(shuō)過(guò):“圓滿(mǎn)的人格,就像一個(gè)鼎,真、善、美好比鼎的三足!蔽覍(huì )在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰,照亮孩子們的心田,幼兒教育是愛(ài)的教育,幼兒教師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。是愛(ài)心讓我如此美麗,愿愛(ài)心讓我們更加美麗!愿我們幼兒教師愛(ài)心永駐!謝謝大家。
教師師德師風(fēng)發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家下午好!
在這金風(fēng)送爽、充滿(mǎn)希望的季節里,我很榮幸能夠站在這里和大家交流。首先應該感謝各位領(lǐng)導對我的鼓勵和肯定。我的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)懷,同事的幫助。作為一名新上崗的教師,我所做的還遠遠不夠。所以,我的內心總是覺(jué)得忐忑不安。
從教兩年以來(lái),我能夠嚴格要求自己,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。孩子們天真無(wú)邪的笑容是對我最大的慰藉,是他們的笑臉堅定了我獻身教育的決心和信心。
下面,我就自己這兩年來(lái)的一些做法分享給大家,希望各位領(lǐng)導同仁批評指正。
1、嚴格要求學(xué)生,抓好晨讀。良好的開(kāi)端是成功的一半,從他們一踏進(jìn)校門(mén),我就全程跟蹤指導。與他們一起打掃衛生,一同活動(dòng),培養他們良好的學(xué)習和生活習慣,指導他們的一言一行。既一絲不茍的為他們傳授知識,又不厭其煩的教育他們學(xué)習做人。
2、積極開(kāi)展“五個(gè)一活動(dòng)”。通過(guò)讀書(shū)、寫(xiě)日記、積累和背誦古詩(shī)詞,培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,激發(fā)他們掌握和運用祖國語(yǔ)言文字積極性和主動(dòng)性,感悟中華文化的博大精深,體會(huì )語(yǔ)言文字的魅力,幫助他們樹(shù)雄心、立壯志、發(fā)憤學(xué)習。
3、周清周測工作扎實(shí)開(kāi)展。每周我都精選題目,對本周所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行歸納,制作試卷,及時(shí)檢測、批閱、訂正、分析,再根據學(xué)生的掌握情況為他們查缺補漏。通過(guò)長(cháng)期的堅持,本班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)穩步提升,尤其是基礎知識掌握比較牢固。
4、把愛(ài)心奉獻給每一位學(xué)生,用愛(ài)去感化他們。對每一位學(xué)生,我都傾注了慈母般深沉的愛(ài),給他們以充分的.關(guān)心,全面了解他們的家庭狀況、學(xué)習現狀、身體狀態(tài),和他們做知心朋友。讓他們信任我、依賴(lài)我,愿意接受我的教誨。在二年級這個(gè)溫暖的小集體里健康快樂(lè )的成長(cháng)。
雖然我取得了一點(diǎn)小小的成績(jì),但我的教學(xué)生涯還很漫長(cháng),今后更應該嚴格要求自己,不斷挑戰自我、完善自我,同時(shí)也將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一往無(wú)前,再接再厲,踏實(shí)工作,爭取早日成為一名合格的優(yōu)秀教師。
最后,希望我們的孩子學(xué)有所成,不負眾望。祝愿所有領(lǐng)導和老師健康、平安,永葆青春。
【教師師德師風(fēng)發(fā)言稿】相關(guān)文章:
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