幼兒園師德師風(fēng)演講稿(集合14篇)
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的幼兒園師德師風(fēng)演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 篇1
各位領(lǐng)導:
當鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最歡樂(lè )的時(shí)候,當果實(shí)成熟于金秋季節,是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉,我是一名歡樂(lè )的園丁,一名平凡的幼兒老師,陪伴在身邊的,是一群稚氣的孩子,還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水,澆灌出一顆顆幼苗,給他們人生起點(diǎn)上以方向和力氣,讓他們在無(wú)微不至的呵護下強壯成長(cháng)。
我驕傲,我是一名幼兒老師,在幼兒園工作的這一年,我深刻的感受到,要成為一名稱(chēng)職的幼兒老師,就得付出很多心血和愛(ài)心。孩子就像一張白紙,須要我們用愛(ài)心和耐性去照看他們,我特別仔細的思索,怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒老師?我追尋著(zhù)答案,從老師,幼兒,家長(cháng)中去找尋答案,在一次次的發(fā)覺(jué)中,我相識到了幼兒老師的魅力;在一次次的感動(dòng)中,不斷凈化自己的心靈,提高自我素養。
雖然工作時(shí)間只有一年,我有的感受就是你想讓孩子們喜愛(ài)你,那你就要做到自己也要變成孩子,跟他們融合在一起,多關(guān)切他們,多留意他們,多照看他們,多和他們在一起玩,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜愛(ài)你。
還記得在冬天的時(shí)候,答應了珍寶們給他們做糖葫蘆,因為外面賣(mài)的糖葫蘆不衛生,自己做得很干凈,所以確定自己做糖葫蘆給珍寶們吃,但是由于自己沒(méi)有做糖葫蘆的閱歷把手燙,雖然手燙了,但是我看著(zhù)珍寶們很快樂(lè )得吃著(zhù)我親自做的糖葫蘆,我的心里美美的。珍寶們看到我的手燙壞了都特殊關(guān)切我,有人給我吹手并且問(wèn)我:“老師你疼不疼了?我給你吹吹吧,吹吹就不疼了”,在我做東西的時(shí)候,告知我說(shuō):“老師,你慢點(diǎn),你當心點(diǎn),你手都壞了”等等這些暖心的話(huà)語(yǔ),這些話(huà)我都記得,當時(shí)我感覺(jué),我有一群那么愛(ài)我的珍寶們真的太華蜜了,我肯定要好好愛(ài)他們。
每個(gè)孩子都須要老師的愛(ài),盡管他們都有不同的性格,有內向的,外向的,活潑的,大方的,醇厚的,頑皮的,但他們都是有感情和有思想的。幼兒是一塊白板,那就要我們以愛(ài)為核心,細心對待每一個(gè)孩子,充分了解自己班級的孩子,學(xué)會(huì )視察,對班內每一個(gè)孩子的狀況都了如指掌,讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(cháng)。
我們班級的多多小摯友可以說(shuō)真的特別淘氣,但是他也有特殊暖心的時(shí)候,有一次我頭疼,然后就用手揉我的頭,多多望見(jiàn)了就來(lái)我這里問(wèn)我:“老師,你頭疼呀,我給你揉揉吧”然后就給我按摩頭,他接著(zhù)說(shuō):“我奶奶在家頭疼的`時(shí)候我就這樣給奶奶揉,一會(huì )奶奶就不疼了”,在按摩了一會(huì )之后,多多問(wèn)我:“老師,你現在是不是好多了”我告知他:“老師已經(jīng)不疼了,感謝你”。我想我有這樣的珍寶是何等的幸運呀。
在端午小長(cháng)假回來(lái)之后,牛鈞儀小摯友來(lái)幼兒園望見(jiàn)我一下把我抱住了,和我說(shuō):“老師,我好想你呀”。還有當她的家長(cháng)說(shuō)放學(xué)之后是爸爸的同事來(lái)接,在放學(xué)時(shí)抱著(zhù)我不愿離開(kāi),那種被須要的感覺(jué)讓我覺(jué)得我從事的是這樣一份宏大的職業(yè),感覺(jué)到了自己的責任。
當家長(cháng)看到孩子進(jìn)步感謝老師的那種成就感真的是任何事都比不了的,雷品崢小摯友和以前相比有了很大的進(jìn)步,在和家長(cháng)溝通的時(shí)候說(shuō)起了孩子的進(jìn)步,特別快樂(lè ),以前特殊擔憂(yōu)孩子上小學(xué)會(huì )跟不上,但是在看到孩子的進(jìn)步之后特別驚訝,認為不行思議,現在一點(diǎn)也不擔憂(yōu)孩子上小學(xué)的問(wèn)題了,從以前的揪心變成了現在的放心,還說(shuō)以后肯定會(huì )主動(dòng)協(xié)作老師的工作,這種成就感真的是我第一次體會(huì )到的,在快樂(lè )中還有著(zhù)感動(dòng)。
有太多感動(dòng)的事,說(shuō)也說(shuō)不完,但都深深地印在我的心里。
可能因為這是我帶的第一屆孩子,所以和他們有著(zhù)深厚的感情。我真的好愛(ài)好愛(ài)他們,一想到我的孩子們立刻就要畢業(yè)了,就想時(shí)間慢一些吧,我想和我的孩子多一些相處的時(shí)間,其實(shí)在以前還沒(méi)有這種特殊深刻的感覺(jué),當真的要結束時(shí),才知道我是多么舍不得,我是多么愛(ài)他們,連我的摯友都說(shuō)我現在變成了炫娃狂魔,因為我每天都要和她們說(shuō)一些孩子們好玩的事而且手機里都是孩子們的照片。我的摯友們都說(shuō):“看你班孩子畢業(yè)之后,你怎么辦”。我想我肯定會(huì )大哭一場(chǎng)。我沒(méi)有好的文采,寫(xiě)不出最華麗的語(yǔ)言,但我會(huì )用我最質(zhì)樸的語(yǔ)言,來(lái)表達我對孩子濃濃的愛(ài)。
現在,我也懂得了無(wú)私奉獻的意義,有人說(shuō):“老師無(wú)私的奉獻,值得學(xué)習”我想,假如老師的無(wú)私能教會(huì )幼兒無(wú)私,那我就是一粒無(wú)私的種子,總有一天,這顆種子能在各行各業(yè),千家萬(wàn)戶(hù)中成長(cháng),開(kāi)花,結果,這就是做老師最大的所得。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家上午好!
我叫XXX,今天我向大家演講的題目是:《快樂(lè )并幸福著(zhù)》。
有人說(shuō),幸福,就是面朝大海,春暖花開(kāi),做一個(gè)閑看云卷云舒的世外人;
也有人說(shuō),幸福,就是做一個(gè)翩翩而起的舞者,為世人演繹出飛天的舞蹈
然而,我以為,幸福,就是做一位能夠時(shí)常守護在祖國的花園里,為祖國乃至世界培育出一朵朵美麗之花的園丁。
很多朋友問(wèn)我:你每天都要面對那么多既淘氣又難纏的小孩子,你不覺(jué)得煩躁壓抑嗎?這樣的生活你覺(jué)得幸福嗎?
面對這一個(gè)個(gè)事關(guān)幸福與否的問(wèn)題,我都會(huì )抿嘴一笑道:其實(shí),我,幸福并快樂(lè )著(zhù)!
我幸福,是因為我置身于這世上最純結的地方!
清晨,陽(yáng)光,很美,但更美的是幼兒園里孩子們那一張張純潔無(wú)暇的笑臉。
試想想,當你一天生活的起點(diǎn)是從小朋友們那天真無(wú)邪的笑容開(kāi)始,終點(diǎn)是以小朋友們的歡歌笑語(yǔ)而結束,途中你還得與他們一起嬉戲、打鬧,以真誠的自我展現自己,與孩子一起體驗成長(cháng)的足跡。每天都在接受孩子們天真無(wú)邪的洗禮,讓急躁的內心得以平靜,難道這還不能讓我感覺(jué)到幸福嗎?
我幸福,是因為我置身于一片求知的'海洋!
對于一個(gè)個(gè)剛剛踏上就知征程的小孩子來(lái)說(shuō),除了哭聲與笑聲,最多的恐怕就是好奇心了。對知識的渴望就仿佛竹間春筍對甘霖的渴望一般濃烈。我為能夠給他們澆灌以知識的甘露而快樂(lè )!
記得,教會(huì )孩子們寫(xiě)出的第一個(gè)字是人,繪出的第一幅畫(huà)是太陽(yáng)每每想到孩子們與知識對接的窗口,開(kāi)拓人生的道路,是通過(guò)我而建立起來(lái)的,欣慰之心不禁由然而生!
在與小朋友們朝夕相處的日子里,每教會(huì )小朋友書(shū)寫(xiě)一個(gè)文字,學(xué)會(huì )一個(gè)游戲時(shí),我都會(huì )覺(jué)得生活是那樣的幸福!因為曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):人生最大的幸福莫過(guò)于和別人一起分享成長(cháng)的快樂(lè )。
我幸福,是因為我置身于能夠讓我人格得以升華的天堂!
還未踏入幼兒教師這個(gè)行業(yè)時(shí),理想彷徨的,心情是急躁的,行動(dòng)是懶撒的!那時(shí)一個(gè)人,感覺(jué)無(wú)論怎樣生活似乎都無(wú)傷大雅,任何事都可順其自然,隨性而為?僧斘铱邕M(jìn)幼兒園的的校門(mén)時(shí),卻明顯感覺(jué)行為與職責已經(jīng)格格不入!因為在今后的生活中與我靈魂交相輝映的將是一顆顆純潔無(wú)暇的心。
古人云:近朱者赤近墨者黑。出于信任,幼兒園、家長(cháng)給了我與小朋友們朝夕相處、教導他們習文通理的時(shí)機,我,豈能辜負!
從那時(shí)起,漸漸地我學(xué)會(huì )了去閱讀更多的書(shū)籍,以豐富自己的學(xué)識;漸漸地我學(xué)會(huì )了寬容更多的人和事,以平靜自己急躁的內心;漸漸的我學(xué)會(huì )了去做一個(gè)更加堅強人,為小朋友們樹(shù)立起一個(gè)生活的典范!偶爾駐足回首,在這個(gè)小小的世界里,每一分每一秒都是那樣值得。沒(méi)有小朋友們天真無(wú)邪的心靈感召,就沒(méi)有現在我內心這一汪純潔的海洋。
生活在小朋友的世界里,獲得幸福,比生活在世間其他任何一個(gè)地方更為簡(jiǎn)單。
只要我們能夠全身心地融入到他們的生活中去、只要我們能夠時(shí)刻懷著(zhù)一顆寬容的心、只要我們能夠學(xué)會(huì )去發(fā)現生活中的美,只要我們能夠以小朋友的樂(lè )為樂(lè ),以小朋友們的憂(yōu)為憂(yōu)!
生活看似單調乏味,但誰(shuí)能說(shuō)我不幸福呢?
我的演講完畢,謝謝!
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 篇3
我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛(ài),愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。
當我走在路上,看到一個(gè)孩子單獨在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險地帶,或許很多人都會(huì )不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人更有愛(ài)心;當我坐在公交車(chē)上的時(shí)候,見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì )很快的站起來(lái)讓他們坐下,雖然我自我也暈車(chē),但我還是會(huì )這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì )了愛(ài),是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。
每一天清晨我踏著(zhù)輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,看著(zhù)一張張純潔的臉,我就覺(jué)得世界是如此的完美,她們教會(huì )我以真心去應對所有的人,她們教會(huì )我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有方法不去愛(ài)她們,我不能因為他長(cháng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,我也不可能因為他的邋遢而放下他,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自我開(kāi)不開(kāi)心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。
我會(huì )在他們想家的時(shí)候給他們如媽媽般的溫暖,我會(huì )在他們不舒服時(shí),給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時(shí)跟他們輕言細語(yǔ),使他們在明理的同時(shí)能快樂(lè )地吃完自我的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,因為平時(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來(lái)都不吃,在這樣的狀況下,我沒(méi)有去大聲的呵斥他,而是變著(zhù)法子哄他吃,開(kāi)始先喂,再慢慢的讓他自我吃,一段日子下來(lái),他不僅僅學(xué)會(huì )自我吃飯,能很好的吃完碗里的`飯和菜,還會(huì )幫助其他的小朋友好好的吃飯。
在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著(zhù)陶行知先生捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去的先導,將愛(ài)繼續在我的幼教事業(yè)中,用我的愛(ài)去感應孩子,使他們成長(cháng)在愛(ài)的氣氛中,從而學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的每一個(gè)人,讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài),當又一個(gè)教師節來(lái)臨的時(shí)候,當離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺(jué)我在必須的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛(ài)。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 篇4
敬重的領(lǐng)導、老師們:
作為幼兒園的一名實(shí)習生老師,我感到特別華蜜。其實(shí)我在當老師的這條道路上還有很長(cháng)的路要走,甚至可以用我媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)就是:“我看你都是個(gè)娃娃,你還咋個(gè)去教娃娃哦?”雖然我還有許多不足, 6 / 13
但是以后希望大家多對我提建議和看法能讓我成長(cháng)。
雖然我不能被稱(chēng)為一名正式的幼兒老師,甚至我沒(méi)有真正的給孩子們上過(guò)一堂課,但是我還是想和大家談?wù)勎耶敗靶±蠋煛钡母惺堋?/p>
幼教苦中有甜,但是我首先感受到的是苦,環(huán)創(chuàng )壓力、家長(cháng)壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來(lái)操勞。在我看到的加班寫(xiě)教案、打算公開(kāi)課、做環(huán)創(chuàng )的老師不少。但是真正埋怨的確又很少了。剛起先我不能理解,因為我覺(jué)得這個(gè)工作的付出與回報不成正比,但是給孩子挽袖子時(shí),孩子笑瞇瞇的說(shuō):“王老師,感謝!”那時(shí)候真的很滿(mǎn)意;孩子羞澀的對我說(shuō)一句:“王老師你今日好美麗哦!”的時(shí)候,我感覺(jué)我成了明星一樣哈哈!漂亮而又華蜜!;走在在街上,遠遠地聽(tīng)到孩子親親的一聲“王老師!”,我感覺(jué)到華蜜與驕傲;看到孩子們因為我說(shuō)了一句“你真棒”蹦蹦跳跳,笑臉如花時(shí),我的內心也充溢了華蜜。因為這些可愛(ài)的孩子們華蜜時(shí)刻陪我左右!
我個(gè)人特別崇拜拉賓德拉納特〃泰戈爾,不是因為他有多么宏大,也不是因為他得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎。 雖然我只讀過(guò)他的兩本詩(shī)集,甚至有些還沒(méi)有讀懂,但是他的`愛(ài)的文學(xué)感動(dòng)了我!皭(ài)就是充溢了的生命,正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯”、“生命因為付出了愛(ài),而更為富足!碧└隊栍米约旱乃枷敫嬷宋疑械膼(ài)有多么重要。我可能還沒(méi)有實(shí)力像泰戈爾一樣變更這個(gè)世界,但是我會(huì )盡量還變更自己,像愛(ài)自己的生命一樣去愛(ài)幼兒,敬重幼兒。
“埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)!泵恳晃挥變豪蠋熅拖瘛皹(shù)根”,別人看不見(jiàn)我們的苦累,看不見(jiàn)我們的華蜜,苦和甜只有自己知道,但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個(gè)孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時(shí)候都會(huì )忍不住華蜜的笑起來(lái)。
我愛(ài)我平凡的幼教工作! 我工作著(zhù),我華蜜著(zhù)! 感謝大家!
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 篇5
尊敬的各位家長(cháng),老師,朋友們:
大家好!每當提到幼兒教師這個(gè)稱(chēng)呼,有人不以為然,淡淡一笑,認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一起做游戲,學(xué)習一些簡(jiǎn)單的知識。有人則贊不絕口,豎起大拇指,認為幼兒教師對孩子很有愛(ài)心,對其他工作很有責任心。
其實(shí)社會(huì )工作是一項普通、平凡而又偉大的組織工作,有一定的難度和挑戰,要做好它,確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師,首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)幼兒。教師要服從一把手的工作安排,以積極的心態(tài)投入投入到工作之中。對待工作有滿(mǎn)腔的熱忱,來(lái)實(shí)現幼兒教育的首要目標:讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè )地成長(cháng)期。
我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,還要關(guān)心、愛(ài)護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(cháng)。
自從跨進(jìn)幼兒園幼稚園的大門(mén)之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每?jì)晌挥變;顫妼Υ恳晃恍『o(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的。都一視同仁,努力做到不偏愛(ài),讓每個(gè)交與家長(cháng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)有愛(ài)才有教育。仔細揣摩,確實(shí)如此。老師的真誠,孩子是能感受到的.。在日;顒(dòng)中,老師必需時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,多多發(fā)現孩子的用處,并及時(shí)給予評價(jià),樹(shù)立孩童的自信心。當孩子接受了老師,指導老師就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師,我看來(lái)老師一定要有愛(ài)心、細心、耐心、童心和責任心。對每一寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護,在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí),熱情地從家長(cháng)手中接過(guò)孩子,讓家長(cháng)能安心地在工作中離開(kāi)回來(lái)工作;早操活動(dòng)后,要嚴格執行幼兒多喝開(kāi)水,對有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,要因人而宜,因材施教。對于能力強的幼兒要給予表?yè)P和肯定,對于能力弱的幼兒要進(jìn)行咨商和鼓勵;戶(hù)外活動(dòng)后,要根據天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發(fā)現有缺席的幼兒,老師要及時(shí)打電話(huà)給老師,問(wèn)候幼兒,并皮膚詢(xún)問(wèn)小孩的身體健康狀況;午睡過(guò)程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著(zhù)午睡的;幼兒離園時(shí),同學(xué)要及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子一天在園的表現和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師,其次我認為老師積極要有工作的上進(jìn)心和積極心。因為隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也愈發(fā)高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學(xué)習、實(shí)踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓,慢慢積累、總結經(jīng)驗,提高教學(xué)技能,使自己不斷進(jìn)步。
我的演講完畢,謝謝大家的聆聽(tīng)!
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家上午好!
有人說(shuō)“歡樂(lè )的時(shí)間過(guò)得異?臁,是啊,在xx幼兒園這塊樂(lè )土上我歡樂(lè )地成長(cháng)著(zhù),轉眼已有近1個(gè)年頭了。幼兒園是一塊樂(lè )土,你播種了愛(ài),收獲的不僅僅是愛(ài),更多的是歡樂(lè )是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的教師很普通,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì);其實(shí)幼兒園的教師很平凡,沒(méi)有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為xx幼兒園的一員,和在座的教師們一齊平凡而偉大著(zhù)、奉獻而歡樂(lè )著(zhù)、成熟而年輕著(zhù)。和她們一齊把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛(ài)的沃土里茁壯的成長(cháng)。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!蔽覉@的教師就是那一片片綠葉,默默地垂著(zhù)濃蔭,把自我濃烈的愛(ài)獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子,迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(cháng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉,園長(cháng)、教師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂(lè )那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚(yú),是有三只眼的神仙,是有無(wú)窮法力的魔法師,瞧,不出三天,教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自我動(dòng)手,讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“教師,再見(jiàn)!”家長(cháng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊、做操,照顧他們吃飯、睡覺(jué),教他們識字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所。從事了幼教的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師的.酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自我的幼教專(zhuān)業(yè)知識太欠缺了,與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他教師比,存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識,缺少實(shí)踐經(jīng)驗,缺少教學(xué)藝術(shù),可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓孩子們喜歡的教師,應對工作中的許多接鍾而來(lái)事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,應對這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。
改變自我就應當抓緊此刻不能等待,為了創(chuàng )造新的自我,我先從轉變主角開(kāi)始。首先,我很快的認識到對待工作要有職責心,對待孩子要有愛(ài)心,對自我要有信心,一個(gè)人只要有了職責心,熱愛(ài)自我的事業(yè),就會(huì )全身心的投入到工作中去,同樣對自我有了信心,才會(huì )認識和了解自我,充分的發(fā)揮自我的特長(cháng)。所以我用自我進(jìn)取的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自我定了一個(gè)目標:要做一名合格的幼兒園教師。我相信經(jīng)過(guò)我的努力我會(huì )成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓孩子們喜歡的教師。
“起始于辛勞,收結于平淡!边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,應對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們卻背負著(zhù)祖國未來(lái)的期望;雖然清貧,我們卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
謝謝大家!
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導,同志們:
大家好!我叫管音杰,小名叫六六。我來(lái)自實(shí)驗幼兒園中二班,今日我演講的題目是《感恩》。
我剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,總會(huì )因為想媽媽而哭泣,拉著(zhù)教師的衣服不停地說(shuō):我要回家,我要媽媽!那時(shí)我不會(huì )穿衣,不會(huì )穿鞋;喝水時(shí)常常弄濕衣服,吃飯時(shí)米粒灑的到處都是;有時(shí)還會(huì )尿床尿褲子。每當這個(gè)時(shí)候,教師就會(huì )耐心的幫忙我、鼓勵我。余教師和陳教師常常會(huì )把我摟在懷里,輕聲的告訴我:六六,教師真喜歡你,教師愛(ài)你。
很快兩年過(guò)去了,我此刻異常喜歡幼兒園,因為在幼兒園有我喜歡的余教師和陳教師,還有這么多小朋友一齊玩,我覺(jué)得很歡樂(lè )。
此刻我可棒了,我會(huì )自我吃飯穿衣,自我洗手擦臉,能主動(dòng)和人打招呼,大家都夸我說(shuō):六六,你可真棒!媽媽說(shuō),都是因為教師對你的`關(guān)心和幫忙,你才能有這么大的提高,我們要永遠記得,要懷有一顆感恩的心!
今日我要大聲說(shuō):教師,多謝您,教師,我愛(ài)您!最終,我要為教師唱一首歌,表達我對教師感恩的心。唱:感恩的心,感激有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自我;感恩的心,感激命運,花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 篇8
各位領(lǐng)導、同仁們:
大家好!
首先給大家描述一組圖:第一幅圖是一片鮮艷的黃,不知何物;第二幅圖上立著(zhù)一枝怒放的花,呈球狀簇生,一片片花瓣清晰展開(kāi),那一片黃原先是它的一片花瓣;第三幅圖則是繁花似錦,或黃,或橙,或紅……星星點(diǎn)點(diǎn),色色相映;第四幅圖顯示那里是一片美麗的草原,無(wú)垠的草地開(kāi)滿(mǎn)野花、牛羊成群,遠處的雪山冰峰林立、銀光閃閃,湛藍的天空飄著(zhù)朵朵白云,構成了令人心曠神怡的美景;第五幅圖展現的是一座繁華的城市,一輛電車(chē)緩緩駛過(guò),這幅美景竟是電車(chē)上的廣告畫(huà);第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮上,郵差正在把一封信交給一位女孩,那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案。
沒(méi)有小花的嬌艷,就不會(huì )有郵票色彩的斑斕;沒(méi)有小處的精彩,就不會(huì )有大處的壯美。生命的交響樂(lè )不就是由一個(gè)個(gè)音符所組成的嗎偉大的事業(yè)不就是由無(wú)數平凡的工作所推動(dòng)的嗎宏大的事業(yè),必須經(jīng)過(guò)一代人、幾代人甚至十幾代的不懈努力。有如接力賽,每一代人都有自我的一段路程要跑。又如一部機器,每一部分、每一個(gè)人都有自我的一份職責。小處的平凡不等于就是平庸,小處的平靜不等于就是平淡,小處的平常不等于就是可有可無(wú)。
在全社會(huì )大力倡導和弘揚“三平”精神的今日,就更需要我們堅持“三平”精神、實(shí)踐“三平”精神,以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求,平靜之中要有滿(mǎn)腔熱血,平常之中要有強烈的職責感。
看看我們身邊那些默默無(wú)聞的“三平”教師,他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng);他們敬業(yè),他們上進(jìn),他們虛心,他們博愛(ài),他們身上有使不完的勁……他們很平凡,他們做的事也很平常,但幾十年如一日的堅守,何嘗不是一種偉大呢
今日,應對選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的`跑道。而我,一個(gè)原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因為我懂得只要和歷史共脈搏,和祖國同呼吸,平凡亦能托起偉大。
我喜歡那里的學(xué)生,喜歡他們那調皮純真的模樣;喜歡看著(zhù)他們在課堂偷偷地做些小動(dòng)作,然后被我發(fā)現時(shí)很可愛(ài)地沖我笑著(zhù);喜歡聽(tīng)到學(xué)生用鄭州的方言叫著(zhù)我教師,那種聲調很美,有種說(shuō)不出的感覺(jué),總覺(jué)得那是對我的呢稱(chēng),聽(tīng)著(zhù)那種軟軟的輕快的帶著(zhù)旋律的聲調,我都會(huì )莫名的在心里蕩漾開(kāi)溫馨;喜歡看著(zhù)學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛,充滿(mǎn)對知識的渴望;喜歡看到有些學(xué)生在課堂上看手機被我發(fā)現時(shí)惶恐和驚訝的表情;喜歡那些孩子樣的學(xué)生在看到我檢查書(shū)時(shí),不自覺(jué)的會(huì )翻開(kāi)書(shū)的封面檢查……
回想到此,捫心自問(wèn),我很平凡,但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求我很平靜,但平靜之中是否飽含滿(mǎn)腔熱情呢我很平常,但作為教師,我是否對學(xué)生具有強烈的職責感在“三平”精神的指引下,我必須提高認識,加強自身修養,做“三平”精神的真正實(shí)踐者!
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 篇9
大家好!每當提到“幼兒教師”這個(gè)稱(chēng)呼,有人不以為然,淡淡一笑,認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一起做游戲,研究一些簡(jiǎn)單的知識。有人則贊不絕口,豎起大拇指,認為幼兒教師對孩子很有愛(ài)心,對工作很有責任心。
其實(shí)幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰,要做好它,確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師,第一要熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)幼兒。教師要服從領(lǐng)導的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作中?创ぷ饔袧M(mǎn)腔的熱情,來(lái)實(shí)現幼兒教育的目標:讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
我以為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,還要關(guān)懷、愛(ài)護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(cháng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和任每一位幼兒。對待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的……都一視同仁,努力做到不偏愛(ài),讓每個(gè)家長(cháng)都放心地把孩子交給老師。有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“有愛(ài)才有教育”。仔細揣摩,確實(shí)如此。老師的真誠,孩子是能感受到的。在日;顒(dòng)中,老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,多多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予評價(jià),樹(shù)立孩子的自心。當孩子接受了老師,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師,我認為老師一定要有愛(ài)心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護,在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí),熱情地從家長(cháng)手中接過(guò)孩子,讓家長(cháng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后,要督促幼兒多喝開(kāi)水,對有汗的.幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,要因人而宜,因材施教。對于能力強的幼兒要給予表?yè)P和肯定,對于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導和鼓勵;戶(hù)外活動(dòng)后,要根據天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發(fā)目前缺席的幼兒,老師要及時(shí)打電話(huà)給家長(cháng),問(wèn)候幼兒,并詢(xún)問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著(zhù)午睡的;幼兒離園時(shí),老師要及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子一天在園的表現和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師,其次我以為教師要有工作的長(cháng)進(jìn)心和積極心。因為跟著(zhù)社會(huì )發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間,教師需要愈加謙虛研究、實(shí)踐,在教育失敗后,能自我深思,吸取教訓,慢慢積累、總結經(jīng)驗,提升教學(xué)技能,使自身不斷進(jìn)步。
我的演講完畢,謝謝大家的聆聽(tīng)!
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
今天很高興,能有這樣的機會(huì ),和大家歡聚,向大家學(xué)習。我是步云中心幼兒園的陳桂云,演講的題目是《真誠關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。
記得讀初中的時(shí)候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著(zhù)牛皮筋彈起的夢(mèng)想,考入了上杭職專(zhuān)幼師班。
臨近畢業(yè),當時(shí)我在XX縣實(shí)驗幼兒園實(shí)習,為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要“開(kāi)夜車(chē)”準備教具、備教案,一直到凌晨一點(diǎn)多。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復檢查教案、教具是否都準備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑,我的實(shí)習成績(jì)得到園主任、指導老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪:我可以當老師了!
畢業(yè)后我被安排在鄉下。記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了王老師——我的搭班老師。正是她,給了我幫助和鼓勵,讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛(ài),什么是責任心。
“愛(ài)孩子,真誠對待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠對待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。記得有一年我們班上有個(gè)孩子,叫小杰。他智力發(fā)育較慢,語(yǔ)言表達能力差,每天穿著(zhù)破舊的衣服,掛著(zhù)兩條鼻涕來(lái)上幼兒園?粗(zhù)這樣一個(gè)孩子,實(shí)在難以讓人喜歡。我剛接觸他的時(shí)候他連“老師”兩個(gè)字都叫不清楚。后來(lái)我了解到這個(gè)孩子的媽媽從小就棄他而去,爸爸又有一只手殘疾,家境很貧窮,每次都要等到賣(mài)松油的錢(qián)來(lái)交學(xué)費。小杰由于長(cháng)期缺乏母愛(ài),性格特別內向,不愿與人溝通。面對這樣的孩子,我們更應關(guān)心、呵護他。為了能走進(jìn)他的內心世界,我經(jīng)常有事沒(méi)事的找他說(shuō)話(huà),一開(kāi)始往往都是我一個(gè)人在說(shuō),他沒(méi)有任何反應,看到這種情況我有點(diǎn)氣餒,但是我并沒(méi)有放棄,而是繼續和他談心,找他說(shuō)話(huà),漸漸的他能和我進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流了,上課也能專(zhuān)心聽(tīng)講了,教的生字也能讀出來(lái)了。那時(shí)我的心情是多么的激動(dòng),雖然工作很平凡,甚至是瑣碎的,但憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù),可謂心香一瓣、冰心一片,讓我感到欣慰的是,我的付出終于換來(lái)了回報。
從教十三年來(lái),讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著(zhù)名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的'事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!
百年大計教育為本,教育大計教師為本,教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),更應該具有良好的師德修養。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì )說(shuō):是扎實(shí)的基本功,但我覺(jué)得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛(ài)”,沒(méi)有強烈的責任心和“愛(ài)”,一切都無(wú)從做起。
因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,對幼兒就像對待自己的孩子,像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無(wú)私,讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)!
讓我們用慈愛(ài)呵護純真、用智慧孕育成長(cháng)、用真誠開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝大家!
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 篇11
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好。
今天,我們在這里舉行師德演講,我又一次聽(tīng)到了“德”字,不由得想起《陋室銘》里的一句話(huà):“斯是陋室,唯吾德馨!北磉_了作者不因環(huán)境等因素的影響,始終可以保持良好品德的至高境界。然而,到達這種境界,并非一日兩日之功。在樹(shù)立良好師德的過(guò)程中,我始終用三個(gè)標準衡量自身:一是否熱愛(ài)自己的工作。二是否愛(ài)自己的孩子。三是否具有為了工作,開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng )新的精神。相信在場(chǎng)的每一位老師在聽(tīng)到這三點(diǎn)的時(shí)候,都會(huì )不由得以此為標準衡量自己。然而,做一個(gè)客觀(guān)公正的評價(jià),也要看工作以來(lái)的一貫表現,
然而,工作中沒(méi)有掌聲,沒(méi)有鮮花,更沒(méi)有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子們平實(shí)的相處,他們哭了,我要去哄他們。他們鬧矛盾了,我又要當裁判,給他講道理。拉了,吐了,還要幫他們拾掇,打理。有的只是工作一天下來(lái),疲憊的身軀。有的只是,日復一日瑣碎的工作。理想在哪里?報復在哪里?于是,我茫然了,這樣的生活,離我想象中的太遠。想象中的.我,應該穿著(zhù)職業(yè)裝,拎著(zhù)包,穿梭于不同的城市,接觸不同的人,盡管辛苦,卻感覺(jué)著(zhù)不同的生活,享受著(zhù)成功的喜悅。
可是,我選擇了幼兒老師,就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,卻都有著(zhù)這樣那樣的艱辛。比方提起醫生,大家會(huì )說(shuō):“他們工資高呀!”可是,當他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候,您不覺(jué)得他們辛苦么?提起警察,有的人會(huì )說(shuō):“他們多威風(fēng)!穿著(zhù)警服,開(kāi)著(zhù)警車(chē)!笨墒,當他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,當他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,當他們,為了偵破案件整夜加班的時(shí)候,您還只看漸到他們的威風(fēng)么?因此,工作者是一種責任,更是自我價(jià)值的表達。隨著(zhù)時(shí)間的推移,我也日成熟,認清了工作的價(jià)值,于是,如今的我,成了這個(gè)樣子:清晨,當悠揚的音樂(lè )響起,我開(kāi)場(chǎng)一天的工作,我會(huì )帶著(zhù)清新的笑臉,迎來(lái)得意的孩子們:
我會(huì )把哭鬧的孩子攬到懷里,用親切的話(huà)語(yǔ)撫慰他們。我會(huì )和孩子們一起搜集資料,為了一個(gè)問(wèn)題而爭論不休。我會(huì )扮成大貓,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來(lái)跑去,和他們一起游戲,聽(tīng)他們興奮的尖叫。
我會(huì )和他們一起蹲下來(lái),觀(guān)察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng)。我會(huì )和班上的老師一起,走進(jìn)孩子的家庭,和他們交流,當我聽(tīng)到孩子的父母告訴我,孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí),我又會(huì ),默默地感動(dòng)。
我會(huì )在我的筆記里,記下孩子的喜怒哀樂(lè ),分析這些情況,找出有針對性的教育方法,幫他們進(jìn)步。
愛(ài),是一切美妙行為的動(dòng)力和源泉,只有愛(ài),才會(huì )修成良好的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景,稍瞬即逝,我要好好抓住他們,好好愛(ài)我的孩子們。
孩子,我的心在歌唱,我要獻給你,我心中的歌。愿我的愛(ài)像涓涓細流,默默的滋潤著(zhù)你們,愿你們的生命中,不分晝夜,不分四季,永遠盛開(kāi)著(zhù)姹紫嫣紅的花朵!朋友們,讓我們一起,為了這些美麗的花朵,揚起綠色的風(fēng)帆。讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,放聲歌唱吧!
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 篇12
各位領(lǐng)導、評委、教師:
大家好!
今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》。
我試著(zhù)以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去翻開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現,每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預測的將來(lái)。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
我是xxxx年十二月十七日開(kāi)始做班主任的,一聽(tīng)這個(gè)日期,大家就會(huì )明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,對,我是接了別人的班,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。當時(shí)班上接連發(fā)生了幾件不良事件,比方學(xué)生當堂頂撞教師,教師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當著(zhù)教師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我分開(kāi)的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛(ài)心描繪,所以就會(huì )收獲了愛(ài)的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無(wú)數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái),天氣突變,很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著(zhù)體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽(tīng)到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當時(shí)與其說(shuō)是著(zhù)急,不如說(shuō)是害怕,怕這個(gè)遠離父母的孩子因染病而受苦,二話(huà)沒(méi)說(shuō),我這個(gè)并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著(zhù),從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務(wù)室,敲開(kāi)醫務(wù)室的門(mén),放下孩子,我暈倒在病床旁,醫生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著(zhù)我的手,大喊:劉教師!劉教師。!看著(zhù)我漸漸睜開(kāi)眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭。 愛(ài)的力量是如此宏大,我用愛(ài)留下了一串串堅實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現了團結友愛(ài),互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個(gè)學(xué)習、生活和成長(cháng)的樂(lè )園。xxxx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個(gè)班級,12節優(yōu)質(zhì)課,7個(gè)參賽教師選用了我班上的學(xué)生上課。xxxx年5月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級“,接著(zhù)又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個(gè)日子,農歷xxxx年2月4日,星期五。那天是我26歲,當天正好輪到我休息,一天下來(lái),接到幾個(gè)朋友的,尤其是父母的,心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習,心情比較低落。低著(zhù)頭,推開(kāi)教室的前門(mén),本來(lái)安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預備,起”,我抬起頭,看到全班48個(gè)孩子手打著(zhù)拍子從座位上站起來(lái),齊聲唱著(zhù)“祝你生日快樂(lè )”,祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛漸漸變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛(ài)你,生日快樂(lè )”!我的淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰。
教師們,沒(méi)有教孩子,短短4年的教書(shū)生涯,讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當上了班主任,我的人生觀(guān)得到了徹底的轉變和升華,我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是,是肉麻,是虛偽,我深深體會(huì )到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!
后來(lái),我分開(kāi)了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛(ài),當時(shí)我認為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我得意的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應該舉賢讓能,在跟校長(cháng)長(cháng)談后,我絕然地回絕了真心地挽留,離他們而去!當時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén),聽(tīng)憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!
如今看來(lái),分開(kāi)他們很傻,很錯!孩子們并沒(méi)有因為我的分開(kāi)而得到更好的.教育,相反,我分開(kāi)后,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習,不肯承受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過(guò)去里,我分開(kāi)后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運動(dòng)會(huì ),在運動(dòng)會(huì )完畢前的半個(gè)小時(shí),他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩穩拿下,有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到播送站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲xxxx年冬季運動(dòng)會(huì )第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超教師說(shuō)“老劉,我們沒(méi)有讓您絕望!你的孩子們永遠都不會(huì )讓你絕望”,播送在哭泣聲中讀完,周邊在場(chǎng)的同事,眼淚打濕了眼圈,打告訴我時(shí),我無(wú)法控制自己的感情,大聲啜泣,教師們,這就是愛(ài)啊,讓我如何不感動(dòng)!
說(shuō)實(shí)話(huà),來(lái)到我們繡湖后,我曾動(dòng)搖過(guò),想過(guò)要回去,然而,愛(ài)人告訴我“分開(kāi)已經(jīng)錯了,回去不是又錯?”再說(shuō),繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì )搏擊長(cháng)空,是愛(ài)總會(huì )讓人感動(dòng),于是我堅決地留下來(lái),以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛(ài)的教育,奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛(ài),我相信,我一定會(huì )成功!
我的演講完了,謝謝。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 篇13
當孩子們的眼睛里閃耀著(zhù)歡快、歌聲里漂移著(zhù)歡快,舞蹈里跳動(dòng)著(zhù)歡快,故事里洋溢著(zhù)歡快,這就是我一生最大的歡快。
"小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。"歌聲激蕩著(zhù)我的青春歲月,兒時(shí)的我就仰慕于神圣的幼兒老師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的角色。于是,懷揣著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱和赤誠,我義無(wú)反顧選擇了幼兒老師行業(yè),圓了我的幼兒老師夢(mèng)。
還記得我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我感到新穎、驚奇 ?纯催@張臉,摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉,渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天早晨"老師,您早"那童稚的問(wèn)候,給我帶來(lái)一天的歡快和生氣。每天傍晚隨著(zhù)一聲聲"老師,再見(jiàn)",給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)。如今我已經(jīng)在幼兒老師的崗位上和孩子們一起走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。我也深深體會(huì )到了平凡工作中靜靜奉獻的`歡快。正像歌里所唱,長(cháng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利。"
幼兒園的孩子像剛出土的"嫩苗",需要"園丁"的呵護和培育。李園長(cháng)常說(shuō)"教者父母心",每個(gè)孩子都是父母的心肝珍寶,是父母的希望,在工作中我也如同對自己孩子那樣對待每一個(gè)孩子,這就是工作中最有意義的地方。幼兒身體健康,活潑歡快,學(xué)習進(jìn)步,我就能感覺(jué)到工作的歡快。
我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,發(fā)覺(jué)、了解、關(guān)懷、教育他們。每天帶著(zhù)微笑,帶著(zhù)熱忱迎接他們。家長(cháng)把孩子交給我們,孩子的平安是天,教育是地。幼兒老師這個(gè)職業(yè)有其苦,有其樂(lè ),可以感染同事,感染家長(cháng),我始終信任只要真心付出就有收獲。
我永久都不會(huì )遺忘自己肩上的責任,在播撒學(xué)問(wèn)的同時(shí),將愛(ài)種在孩子的心間。選擇當幼兒老師真好,它使我青春永駐,永駐童心。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 篇14
敬重各位領(lǐng)導,敬愛(ài)的同事們:
大家下午好!
聞名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!薄笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,走進(jìn)幼兒園的哪天,也就意味著(zhù)踏上了艱難而漫長(cháng)的“育人之旅”,幼兒老師就像那靜默奉獻的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。夜闌人靜,耳邊又傳來(lái)那熟識的歌聲:任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了老師魂……
曾經(jīng)懷著(zhù)對遠方神圣的熱切憧憬,為了朝拜遠方那心目中的圣地,青年幼師們把青春年華扎根于幼兒園而無(wú)怨無(wú)悔;中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。他們,所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)須要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;他們,如同辛勤的農夫,鐘愛(ài)自己的這片土地,一年又一年細心耕作、無(wú)私奉獻。
當每天早晨你望見(jiàn)那一雙雙可愛(ài)的小眼睛,從哭哭啼啼到快樂(lè )的跑來(lái)幼兒園。老師真的是多么的欣慰,看到了小摯友可愛(ài)的微笑,看到了家長(cháng)滿(mǎn)滿(mǎn)的真誠!老師,這個(gè)神圣的稱(chēng)呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河!皶(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì )有收獲和回報。我漸漸感悟到人生的哲理:甘于孤獨是成熟的標記。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),在成長(cháng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話(huà),我們不應當像螞蟻單是收集,不應當像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應當像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。幼師的姐妹們總會(huì )憧憬輝煌絢麗的明天,但明天是由每一個(gè)今日壘成,有憧憬有行動(dòng)有堅持,方會(huì )使剎那變成永恒,使幻想變成現實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作,對我來(lái)說(shuō)都是一項挑戰,我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì )實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì )充溢陽(yáng)光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充溢中完善自我,在安靜中儲積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當作雄偉的世界去探討,你就會(huì )發(fā)覺(jué)無(wú)窮的樂(lè )趣。教育,是無(wú)私奉獻的事業(yè);教育,是愛(ài)的事業(yè)。我走上講臺時(shí)間不長(cháng),教學(xué)工作剛剛起步,我親眼目睹了老老師們愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻作為,親耳傾聽(tīng)了老老師們不畏艱苦,牧牧不倦、潛心教書(shū)育人的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民,為了孩子的明天,真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得,我肩上的擔子不輕,我要走的路還很遠,很遠。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,把握瞬間的輝煌,擁抱一片火熱的激情,老師,是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼;師德,不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教,而是一種精神體現,是一種深厚的學(xué)問(wèn)內涵和文化品位的體現;師德,須要培育,須要教育,更須要的是――每位老師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽(yáng)。最終,請我們全部人握拳,大聲的說(shuō)出:"有愛(ài)才會(huì )有將來(lái)!"
幼兒園小班班主任師德師風(fēng)演講稿2各位家長(cháng),老師,摯友們:大家好!
每當提到“幼兒老師”這個(gè)稱(chēng)呼,有人不以為然,淡淡一笑,認為幼兒老師就是帶領(lǐng)著(zhù)小摯友一起做嬉戲,學(xué)習一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)。有人則贊嘆不已,豎起大拇指,認為幼兒老師對孩子很有愛(ài)心,對工作很有責任心。其實(shí)幼兒教育是一項一般、平凡而又宏大的工作,有肯定的難度和挑戰,要做好它,的確不簡(jiǎn)單。身為一名幼兒老師,首先要酷愛(ài)幼教事業(yè),酷愛(ài)幼兒。老師要聽(tīng)從領(lǐng)導的工作支配,以主動(dòng)的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿(mǎn)腔的熱忱,來(lái)實(shí)現幼兒教育的目標:讓每一個(gè)幼兒都能健康歡樂(lè )地成長(cháng)。
我認為幼兒老師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。老師在工作中除了教書(shū)教人之外,還要關(guān)切、愛(ài)惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能強壯成長(cháng)。自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,我就知道做一名幼兒老師是不簡(jiǎn)單的.,老師要酷愛(ài)、關(guān)切、敬重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無(wú)論是活潑的、調皮的、寧靜的、害羞的……都一視同仁,努力做到不偏愛(ài),讓每個(gè)家長(cháng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“有愛(ài)才有教育”。細致揣摩,的確如此。老師的真誠,孩子是能感受到的。在日;顒(dòng)中,老師須要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,多多發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn),并剛好賜予評價(jià),樹(shù)立孩子的自信念。當孩子接受了老師,就能以主動(dòng)的看法接受老師的教育。
作為幼兒老師,我認為老師肯定要有愛(ài)心、細心、耐性、童心和責任心。對每位寶寶都要關(guān)切、愛(ài)惜,在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí),熱忱地從家長(cháng)手中接過(guò)孩子,讓家長(cháng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后,要督促幼兒多喝開(kāi)水,對有汗的幼兒剛好督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,要因人而宜,因材施教。
對于實(shí)力強的幼兒要賜予表?yè)P和確定,對于實(shí)力弱的幼兒要進(jìn)行輔導和激勵;戶(hù)外活動(dòng)后,要依據天氣改變適當給孩子添減衣服;假如發(fā)覺(jué)有缺席的幼兒,老師要剛好打電話(huà)給家長(cháng),問(wèn)候幼兒,并詢(xún)問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著(zhù)午睡的;幼兒離園時(shí),老師要剛好向家長(cháng)反饋孩子一天在園的表現和發(fā)展狀況。
作為一名幼兒老師,其次我認為老師要有工作的上進(jìn)心和主動(dòng)心。因為隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展,人們對幼兒老師的要求、水平、自身素養也越來(lái)越高。因此在工作期間,老師須要更加虛心學(xué)習、實(shí)踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓,漸漸積累、總結閱歷,提高教學(xué)技能,使自己不斷進(jìn)步。作為一名幼兒老師,最終我認為在幼兒教育上要有恒心。假如沒(méi)有一顆愛(ài)崗敬業(yè)、始終如一的心,就很難在幼兒教育事業(yè)上立足,從而半途而廢。不能專(zhuān)一、熱忱對待這項工作。
所以幼兒老師更須要一顆始終如一的恒心,不畏臟、不懼累、不怕苦。特殊是帶托班寶寶的老師,只有這樣,老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績(jì)。其實(shí)我們在幼兒教育中所遇到的困難和問(wèn)題都是短暫的,只要我們懷著(zhù)英勇、熱忱的心去挑戰,難關(guān)確定會(huì )過(guò)去的。所謂“一分耕耘,一分收獲!,假如有一天,你發(fā)覺(jué)自己的付出得到確定或回報時(shí),你會(huì )覺(jué)得再苦再累也值得。孩子們的微小進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)莫大的勸慰和激勵。在新的一學(xué)期里,我的幼兒教育目標就是:在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做,讓每位幼兒都能健康歡樂(lè )地成長(cháng)!
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