激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿

時(shí)間:2023-11-20 11:30:23 師德演講稿 我要投稿

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿

  在生活中,發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!首先,請允許我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示忠心的感謝!

  一、開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應該認識到,六年級是至關(guān)重要的一個(gè)階段。古詩(shī)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請各位家長(cháng)來(lái)校相互交流,目的就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

  二、分析班級情況

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因為此,今天的家長(cháng)會(huì ),我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn),以幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習、生活。

  1、學(xué)習方面:現在的學(xué)習內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了。有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或自信心喪失,成績(jì)出現較大滑坡,學(xué)習出現偏科現象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯、違了法都不知道。

  四、教師和家長(cháng)如何應對:我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的'生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  1、引導孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì )存在兩種錯誤的想法,一種認為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,有這種想法的同學(xué)的突出表現就是平時(shí)大錯不犯,小錯不斷,對老師的要求漫不經(jīng)心;另一種認為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì )的也會(huì )了,有這種想法的則表現為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習目的不明確。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(cháng)認為,現在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,根本不在乎小學(xué)的學(xué)習。這兩種認識都是錯誤的,我們要幫助孩子意識到初、高中以及將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競爭,必須珍惜現在每時(shí)每刻時(shí)光。

  2、注重養成教育現在的孩子都號稱(chēng)為“小皇帝”,面對孩子的日益成長(cháng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。我們的教育是:先成人后成材,除此外,家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢?我們應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間,F在的孩子往往想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣不行的。家長(cháng)要教育孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書(shū)等等,第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么抄襲作業(yè),要么纏著(zhù)家長(cháng)替他解答。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興,學(xué)習更要盡情!

  3、了解、重視孩子的心理健康教育學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題。我們應以“預防為主,及早發(fā)現,對癥治療,長(cháng)期跟蹤”,有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,確保孩子們心理“健康”。對家長(cháng)的八點(diǎn)建議:

 。1)必須有很強的責任心;

 。2)要多了解孩子;

 。3)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣;

 。4)創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境;

 。5)新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明;

 。6)具有現代父母的要素:讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主·讓孩子感到快樂(lè )正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)·給孩子留面子·做孩子的朋友;

 。7)引導子女做力所能及的家務(wù);

 。8)督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣五、請家長(cháng)對學(xué)校對老師的工作提出合理化建議。

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2

親愛(ài)的家長(cháng)朋友:

  你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來(lái)!再次見(jiàn)面,我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年——六年級,在這一年里,我將帶領(lǐng)孩子們繼續向知識的高峰沖刺,為精彩的明天注入無(wú)窮的力量!

  畢業(yè)班的學(xué)習壓力、思想壓力都特別大,作為孩子的班主任很希望能得到各位家長(cháng)朋友的支持。因為我們有著(zhù)一切為了孩子的共同目的,一定會(huì )相互理解,相互支持,因為智慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛(ài)。這愛(ài)會(huì )直接影響到您的孩子,成就您的孩子!六年級的畢業(yè)會(huì )考,是孩子們在學(xué)習生涯中第一次遇到的挑戰。挑戰的成敗影響著(zhù)孩子是否能進(jìn)入理想的初中,是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué),我和所有的任課老師都將重視孩子們在六年級這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習狀況,都會(huì )將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認真對待。

  今天的家長(cháng)會(huì ),將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的健康成長(cháng)。

  一.班級孩子現狀分析

  (一)思想心理狀態(tài)分析及對策

  總體來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習生活,我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自身親密的玩伴,家長(cháng)們之間也非常熟識。但共同的特點(diǎn)也存在:缺乏大愛(ài),一句玩笑話(huà)的言語(yǔ)也會(huì )令他們爭得面紅耳赤,拳腳相加,男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責任心,班干部輪流擔任一直是我們班的特色,我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用,但仍有班干部上課講話(huà)的現象,仍有學(xué)生自身犯了錯誤卻不承認的現象;ɑc子也越來(lái)越多了,手機帶到學(xué)校來(lái),課后成了上網(wǎng)的工具;《知音漫客、偷星九月天》之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手,甚至于課堂上也會(huì )出現;新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機器人之類(lèi)的東西更多地進(jìn)入了他們的視線(xiàn)。關(guān)注的面也夠廣的了。

  (二)語(yǔ)文學(xué)習情況分析及對策

  從學(xué)習上來(lái)看,孩子們好學(xué),求新,有強烈的求知欲和上進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡,充分給了他們動(dòng)手、思考的空間。而數學(xué)、語(yǔ)文反倒認為是為了完成任務(wù),總認為老師所講的都會(huì )做,課堂是為了那些學(xué)習有困難的同學(xué)準備的,互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習上他們的問(wèn)題就是缺乏正確的方法引導。因此表現出來(lái)的是作業(yè)涂改現象嚴重,書(shū)寫(xiě)不整齊,錯題不更正,把作業(yè)當作完成任務(wù)。課堂紀律差,注意力不集中,不會(huì )傾聽(tīng)他人講話(huà),不善于思考,總之是缺乏不錯的學(xué)習習慣。一到考試,馬虎、粗心成了他們的通病。對于以上現象,作老師的只能通力配合、以預防、教育為主,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育、制止,對男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話(huà),教育男孩子大度,女孩子學(xué)會(huì )溫柔。要求學(xué)生手機在校必須關(guān)閉,只限放學(xué)時(shí)與家長(cháng)溝通,如果您的孩子做不到這一點(diǎn),請家長(cháng)不要給他配手機。

  另外還有些不好的學(xué)習習慣:

  最少的也有一次了,可以說(shuō),我們已是老面孔,老朋友了,今天是和大家作為家長(cháng)的最后一次溝通與交流。因為,你們的孩子再過(guò)兩個(gè)余月就小學(xué)畢業(yè)了,要進(jìn)入新的學(xué)校。今天,你們的到來(lái)既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),目的是:更好地了解自身的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現,更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習情況前,先給大家講一個(gè)《樹(shù)的故事》:

  樹(shù)的故事

  很久以前,有一棵較大的蘋(píng)果樹(shù)。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這兒玩。他有時(shí)爬到樹(shù)上吃蘋(píng)果,有時(shí)躲在樹(shù)陰里打個(gè)盹兒……時(shí)光流逝,小男孩漸漸長(cháng)大。

  一天小男孩來(lái)到樹(shù)旁,一臉憂(yōu)傷。樹(shù)說(shuō):“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已經(jīng)不是小孩子了,我想要玩具,我想有錢(qián)來(lái)買(mǎi)玩具!睒(shù)說(shuō):“對不起,我沒(méi)有錢(qián)……但你可以摘下我的蘋(píng)果拿去賣(mài)!蹦泻烟O(píng)果摘了個(gè)精光,開(kāi)心地離去了。

  一天,男孩回來(lái)了,樹(shù)喜出望外,說(shuō):“和我一起玩吧!”“我沒(méi)有時(shí)間玩。我要做工養家,我們要蓋房子住。你能幫我嗎?”“你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋房子!蹦泻褬(shù)枝砍了個(gè)精光。樹(shù)再次寂寞和難過(guò)。

  一個(gè)盛夏,男孩又回來(lái)了,樹(shù)雀躍萬(wàn)分。男孩說(shuō):“我越來(lái)越老了,我想去劃船,悠閑一下。你能給我一條船嗎?”“用我的樹(shù)干去造一條船吧。你可以開(kāi)開(kāi)心心地想劃多遠就多遠!蹦泻徬聵(shù)干,造了一條船。

  終于,多年以后,男孩子又回來(lái)了!罢姹,我的孩子,可惜我現在什么也無(wú)法給你了……我留下的只有枯老的根了!睒(shù)流著(zhù)淚說(shuō)!拔椰F在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過(guò)了這些年,我太累了!蹦泻⒄f(shuō),“老樹(shù)根是歇腳的地方了!蹦泻⒆讼聛(lái),樹(shù)開(kāi)心得熱淚盈眶……

  這是我們每個(gè)人的故事,樹(shù)就是我們的父母。當我們長(cháng)大后,離開(kāi)他們……只有在我們有求于他們,或遇到麻煩的時(shí)候,我們才回家。你可能覺(jué)得男孩對樹(shù)太無(wú)情,然而我們誰(shuí)又不是那般對待我們的父母呢?聽(tīng)了這個(gè)故事之后,你們也許會(huì )對小男孩只懂索取,不懂回報行為的一種斥責,對父母的無(wú)私奉獻贊頌,其實(shí)孩子為什么會(huì )這樣一味的索取,樹(shù)(也就是家長(cháng))就沒(méi)有責任嗎?哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪位家長(cháng)不需望自己的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的`,而是要靠自身獲取的。

  小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為:第一.孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能劃得圓滿(mǎn),關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自身的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

  第二.這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性,以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的;

  第三.這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。因此也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了。

  因此,我們這次的家長(cháng)會(huì )和過(guò)去幾年的家長(cháng)會(huì )有所不同,我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),除了推動(dòng)我們科任教師與家長(cháng)之間的溝通交流外,希望我們共同承擔起教育孩子的責任,多花一點(diǎn)心思,多花一點(diǎn)時(shí)間,讓我們的學(xué)生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3

各位家長(cháng):

  今年作為六年級,我們是最后一次家長(cháng)會(huì )了,在此感謝六年來(lái)大家對學(xué)校工作的支持。我們班共有學(xué)生29人,其中女生12人,男生17人。從各方面情況來(lái)看,總體是不錯的,班級學(xué)習氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了半年多的時(shí)光,半年多來(lái),每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。從去年接手開(kāi)始他們的語(yǔ)文,在他們的努力下全班語(yǔ)文總成績(jì)從全鎮第七名已經(jīng)上升到全鎮第一名。但我想叮囑:六年級本學(xué)期及初中時(shí),家長(cháng)對孩子要多加關(guān)心,呵護多點(diǎn),學(xué)習盯緊點(diǎn)。

  各位家長(cháng),我們有緣共識,大家都有一股情,你們的牽掛就是我們的心,盯緊都是一樣的,F在孩子正在慢慢長(cháng)大,我們做家長(cháng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥,我們盡量要了解,要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣,我們家長(cháng)每天早出晚歸,辛苦為了誰(shuí):也都不是為了孩子嗎?所以家長(cháng)再忙,也不能忽視孩子,平時(shí)我們之間相互多溝通。我班現在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,紀律較好的班級,孩子們學(xué)習勁頭足,能認真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(cháng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué),這還需要我們共同努力。因為每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛(ài)心,當然與家長(cháng)的配合也是分不開(kāi)的。

  當然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當中成長(cháng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話(huà),(這里為了照顧一些家長(cháng)的面子我就不點(diǎn)名批評了)品德是從小培養的,這些小毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(cháng)們與我們老師的相互配合。有少數學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:

  1、學(xué)習習慣差,課堂上不夠專(zhuān)心;

  2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;

  3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),單元練習比較差;

  4、還有些學(xué)生就是存在偏科現象,發(fā)展不全面、不均衡;

  接下來(lái)我想講講:語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn):語(yǔ)文需要多讀、多看、多寫(xiě),(三多的落實(shí)都有側重點(diǎn)),多讀:課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應該是沒(méi)有問(wèn)題的。多寫(xiě),我們班每星期都在練筆:給每個(gè)同學(xué)都有成功的機會(huì ),我們的目的是:激發(fā)寫(xiě)作熱情,培養寫(xiě)作興趣。

  六年級了,學(xué)生的知識結構又比五年級更高了,重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎相當來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(cháng)們多注意學(xué)生這方面的培養。讓孩子每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。

  以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的'一些基本情況,當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)和家長(cháng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的建議。

  1、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子

  2、關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞、句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因

  3、培養孩子良好的學(xué)習習慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。在這里,我要著(zhù)重強調:

  有一句話(huà)我覺(jué)得很有道理“播下行為,收獲習慣;播下習慣,收獲性格;播下性格,收獲命運!笨梢(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng),乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!

  所以我們一定要(1)培養孩子認真讀書(shū)的習慣。(2)培養孩子做家務(wù)事的習慣。(3)做孩子的榜樣。

  教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹記——您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。,要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(cháng)要孩子好好學(xué)習增長(cháng)知識,可自己卻不讀書(shū)又不看報,整夜打麻將,連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有;有的家長(cháng)要求孩子養成一個(gè)良好的習慣,自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,孩子的好習慣如何養成?無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì )在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō),孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會(huì )獲得行為的收獲;播上習慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就會(huì )得到命運的收獲。也就是說(shuō),孩子有好的行為就會(huì )有好的習慣,孩子有好的習慣就會(huì )有好的性格,孩子有好的性格就會(huì )有好的品德,孩子有好的品德就會(huì )決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己,做孩子的表率,努力培養孩子的良好品德,就會(huì )為孩子的美好前程創(chuàng )造條件。

  教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持。

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿4

xx各位家長(cháng):

  大家下午好!

  今天,因為孩子的緣分,我們相聚在六八班的教室。我是本班的數學(xué)老師,姓劉。這次的家長(cháng)會(huì ),就針對期中考試和學(xué)生在校數學(xué)課的表現給各位家長(cháng)匯報一下。

  進(jìn)入六年級半學(xué)期以來(lái),整體來(lái)看,多數學(xué)生進(jìn)步很快,課堂上能跟著(zhù)老師的思路積極動(dòng)腦,并積極回答問(wèn)題。特別是我們運用量化后(在課堂表現、課堂作業(yè)、家庭作業(yè))學(xué)生的積極性更高了。

  一:期中檢測

  期中試卷星期五就讓學(xué)生拿回家讓家長(cháng)看看并簽字,但星期一學(xué)生拿回來(lái)有三分之一的學(xué)生沒(méi)簽字,不知什么原因。家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu)。我們班期中檢測成績(jì)19個(gè)100分的,65個(gè)學(xué)生優(yōu)秀,5個(gè)考70多分的,總體看還是不錯的。

  二:當前多數孩子存在的問(wèn)題

  1。學(xué)習習慣差,課堂上不夠專(zhuān)心,思想開(kāi)小差,走神。

  2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草,或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;抄襲別人作業(yè)、抄習題集的答案,(在這里說(shuō)說(shuō)數學(xué)全解、一點(diǎn)通等數學(xué)資料,如果家長(cháng)確實(shí)認為和孩子在一塊討論數學(xué)題,可以用用,但有的學(xué)生借家長(cháng)理由說(shuō)是家長(cháng)讓買(mǎi)的,偷偷的抄上面的答案,希望家長(cháng)在家監督,作為數學(xué)科不建議買(mǎi)這些有數學(xué)課本上練習題答案的資料,有課余時(shí)間的學(xué)生可以買(mǎi)些有關(guān)練習題,)。

  3、有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠,思想不堅定,懶惰,不愿學(xué)習,績(jì)比較差;

  4、有個(gè)別學(xué)生出現偏差,課上甚至看課文書(shū),玩MP5。

  三:對大家提出幾點(diǎn)建議:

  針對上面的問(wèn)題,給家長(cháng)提點(diǎn)小建議:

  1。家長(cháng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè),了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處,所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。再一逐條對照,“量”完成了沒(méi)有,

  2.數學(xué)離不開(kāi)計算,計算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習中,雖然說(shuō),現在科技發(fā)達,但孩子畢竟要應付以后的多次考試,現在在考場(chǎng)上是不允許使用計算器的,所以,請您制止孩子使用計算器,要求孩子做完作業(yè)認真檢查,養成獨立完成作業(yè)的好習慣,有時(shí)間可以每天5分鐘的計算練習題。

  3.每個(gè)孩子天賦、特長(cháng)各有所長(cháng),父母要及時(shí)了解你的孩子數學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項,才便于有的放矢。如果是計算問(wèn)題,就要多練,進(jìn)行變算式練習;如果是理解題意有困難,一定要讓孩子獨立審題多思考,關(guān)鍵處點(diǎn)撥,題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問(wèn)題有困難,要選擇典型例題講解、講透,題型變換,舉一反三,多做相應的綜合型題目,使其理解透徹,以達事半功倍之效;如果是態(tài)度問(wèn)題,希望家長(cháng)千萬(wàn)不要溺愛(ài),該嚴格時(shí)決不妥協(xié)。數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習,練習不是重復,在練習中發(fā)現問(wèn)題,在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識和方法,從而提高解決問(wèn)題的能力,從而逐步培養孩子邏輯思維能力。

  4。作業(yè)家長(cháng)簽字,目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè),作業(yè)寫(xiě)的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學(xué)習,孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的.學(xué)習,激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。我幾乎每次布置作業(yè)都說(shuō)家長(cháng)簽字。第二天都有學(xué)生不簽字,在作業(yè)質(zhì)量,能簽字的學(xué)生做得比較好的有:孟靚、戴佳寧、趙章悅、樊婧姝、王孝文、趙亞洲等同學(xué)。希望通過(guò)家長(cháng)會(huì ),以后的家庭作業(yè),學(xué)生都簽字,家長(cháng)老師協(xié)調配合,讓學(xué)生養成好習慣。

  5。正確看待孩子的分數

  期中考試已經(jīng)結束,作為家長(cháng),應該清楚,分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心?荚嚪謹挡焕硐,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、讓我們共同努力,使每個(gè)孩子都走向成功。

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  大家上午好!今天,因為孩子的緣分,我們再次相聚在六班的教室。今天,我主要與大家交流3個(gè)話(huà)題。

  一、數學(xué)下階段的知識特點(diǎn)及重要性

  我們已進(jìn)入總復習,小學(xué)階段復習涉及的內容有“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學(xué)思考/綜合與實(shí)踐”等五個(gè)章節進(jìn)行了全面分類(lèi),這是對小學(xué)階段整個(gè)數學(xué)知識的梳理,使學(xué)生對知識有一個(gè)系統化的理解與掌握,對今后的數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本階段也正是對部分學(xué)生查漏補缺的好時(shí)機,所以,望在座的各位家長(cháng)一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習狀況。

  二、當前多數孩子存在的問(wèn)題

  1、課堂上不夠專(zhuān)心,很浮躁,深不下去;

  2、部分學(xué)生學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草,或拖拖拉拉,數學(xué)計算使用計算器,甚至抄襲別人作業(yè);

  3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠,考試成績(jì)比較差;

  4、更有一些學(xué)生心思出現偏差,心思沒(méi)用在學(xué)習上等。

  三、對大家提出幾點(diǎn)建議:

  1、建議家長(cháng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè),了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處,所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的`孩子重寫(xiě)。

  2、數學(xué)離不開(kāi)計算,計算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習中,雖然說(shuō),現在科技發(fā)達,但孩子畢竟要應付以后的多次考試,現在在考場(chǎng)上是不允許使用計算器的,所以,請您制止孩子使用計算器,要求孩子做完作業(yè)認真檢查,養成獨立完成作業(yè)的好習慣。

  3、每個(gè)孩子天賦、特長(cháng)各有所長(cháng),父母要及時(shí)了解你的孩子數學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項,才便于有的放矢。如果是計算問(wèn)題,就要多練,進(jìn)行變算式練習;如果是理解題意有困難,一定要讓孩子獨立審題多思考,關(guān)鍵處點(diǎn)撥,題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問(wèn)題有困難,要選擇典型例題講解、講透,題型變換,舉一反三,多做相應的綜合型題目,使其理解透徹,以達事半功倍之效;如果是態(tài)度問(wèn)題,希望家長(cháng)千萬(wàn)不要溺愛(ài),該嚴格時(shí)決不妥協(xié)。數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習,練習不是重復,在練習中發(fā)現問(wèn)題,在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識和方法,從而提高解決問(wèn)題的能力,從而逐步培養孩子邏輯思維能力。

  4、作業(yè)家長(cháng)簽字,目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè),作業(yè)寫(xiě)的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學(xué)習,孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習,激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。

  各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、讓我們共同努力,使每個(gè)孩子都走向成功。

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿6

家長(cháng)們:

  見(jiàn)到不少家長(cháng),家長(cháng)都說(shuō),“把孩子交給你們,我們就放心了”,聽(tīng)到這些話(huà),我們感到十分欣慰,但同時(shí)也感到肩上的責任沉甸甸的,畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師,作為家長(cháng)一對一的教育要比我們面對幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級,許多家長(cháng)認為孩子已長(cháng)大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對于依賴(lài)性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀,針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固,有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況,有的同學(xué)說(shuō)是無(wú)人輔導。針對這些問(wèn)題,我們還有的家長(cháng)反映,在家也想輔導孩子,但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,其實(shí),這是大可不必擔心的,你只需認真地看一看我們的教材,讓孩子將他會(huì )的知識或方法講給你聽(tīng),這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣又復習鞏固了知識點(diǎn),就不會(huì )發(fā)生這種問(wèn)題了。

  要注重培養孩子良好的數學(xué)學(xué)習習慣

  要培養學(xué)生的良好的作業(yè)習慣,應該從幾方面著(zhù)手。

 。1)培養按時(shí)完成作業(yè)的.習慣,要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成,這就希望大家的配合,檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率;

 。2)獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),家長(cháng)要做一個(gè)引導者,鼓勵孩子多讀題,仍然不懂時(shí)引導孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴(lài);

 。3)做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jì)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習慣。在學(xué)校,我們每個(gè)孩子數學(xué)上都有一個(gè)草稿本和糾錯本,定期檢查,希望家長(cháng)在家也能要求孩子這樣做。只有多督促,多提醒,才能促使孩子不斷進(jìn)步。

  正確看待孩子的分數。

  期中考試已經(jīng)結束,作為家長(cháng),我們應該清楚,分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心,考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。

  教育孩子我們每個(gè)人只有一次機會(huì ),不可能失敗了從頭再來(lái)!

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿7

尊敬的老師,各位家長(cháng):

  大家好!我是一(1)班的媽媽。首先十分感謝班主任曹老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),讓我與大家在一齊探討教育孩子的問(wèn)題。也十分感謝各位老師對的精心培養。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此,請允許我代表在座的家長(cháng)們,對辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了!

  其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗,與各位在座的家長(cháng)相比,我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開(kāi)成都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:

  一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵

  有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P,讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做比較。此刻我回家時(shí),女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì )說(shuō):“喲,我們家囡囡長(cháng)在了,明白疼媽媽了!迸畠郝(tīng)了,總會(huì )美滋滋的,下次會(huì )更勤快。

  二、培養孩子自覺(jué)性,養成好習慣

  教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習慣決定孩子命運!笨梢(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣構成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。平時(shí),我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她,最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以,她天天早起,看完之后會(huì )讀一讀書(shū),孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛孩子明白該干什么,可放學(xué)回到家卻不知了。所以,我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。家長(cháng)端著(zhù)書(shū),孩子也會(huì )仿效。習慣也自然構成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū),每晚一則小故事。如果還想看,那么自己讀。然后我讀我的書(shū),她讀她的`書(shū),她也會(huì )讀得津津有味。但是好習慣不是一朝一夕構成的。要持之以恒,日積月累。

  三、培養孩子的獨立性

  以前,我是事無(wú)巨細。結果孩子養成依靠的心理。此刻,我不再提醒她,讓她自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了,老師批評了我也但是問(wèn)。她已經(jīng)明白這些生活上、學(xué)習上的事都是自己的事,他就應為自己的行為負責。將來(lái)會(huì )是個(gè)有職責心的人。

  看著(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上。我明白,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙,也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們必須會(huì )健康地成長(cháng),他將會(huì )是我們的驕傲。

  謝謝大家!

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿8

各位家長(cháng):

  大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流!我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

  隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。所以我們應該認識到,六年級應該是個(gè)非常重要的階段。

  考試成績(jì)只能作為一個(gè)階段的總結,作為我們老師和家長(cháng),我們更應關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習表現。而語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

  下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報:

  上課:是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補的?梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數學(xué)生上課就比較認真聽(tīng)講,積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,如吳承濤,吳偉鵬等,所以考試成績(jì)比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jì)不太理想的,大多數上課容易開(kāi)小差,注意力不集中。比如吳燕蘭,吳建錦等。

  作業(yè):作業(yè)是檢測學(xué)生對知識掌握的情況。作業(yè)正確率高,說(shuō)明對知識掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。作業(yè)及時(shí)完成,字跡工整,正確率高的有等同學(xué)。等同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。作業(yè)字跡馬虎的有等同學(xué),希望這些同學(xué)能端正態(tài)度,從認真寫(xiě)字做起。

  作文:是語(yǔ)文學(xué)習最重要的一個(gè)方面。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。一周一個(gè)家庭作文,一個(gè)課堂作文,并重視作文的指導和評改。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,所以模仿借鑒是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文書(shū),多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

  課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話(huà):“三分課內,七分課外!边@不是所課內不重要,而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如何是有益的書(shū)還要鼓勵他看,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。我們班墻壁上有推薦給高年級學(xué)生閱讀的一些書(shū)籍目錄,以供參考。在班上這個(gè)學(xué)期我們成立了讀書(shū)角,也是想在班上營(yíng)造一種熱愛(ài)讀書(shū)的氛圍,讓同學(xué)們利用課余時(shí)間多讀一些好書(shū)并在班上交流讀后感受。

  背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。在班上我利用黑板邊角,每天讓學(xué)生摘抄并背誦10個(gè)語(yǔ)或幾句名言警句或一首古詩(shī),并每天落實(shí)背誦過(guò)關(guān)的情況,相信經(jīng)過(guò)這樣的日積月累,學(xué)生的語(yǔ)文素養會(huì )有很大的提升。

  剛才,我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jì),最重要的還是要家長(cháng)的培養。在這里,我希望家長(cháng)們以后要做到以下幾點(diǎn):

 。1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議。

 。2)、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。

 。3)、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)。

 。4)、正確看待孩子的分數:不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的原因。

 。5)、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè),對孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性,如果家長(cháng)只顧工作或自己的娛樂(lè ),不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把學(xué)習的事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,作業(yè)圖快,應付了事。也有孩子,在家騙家長(cháng)說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成或沒(méi)有作業(yè)寫(xiě),等到第二天一大早上跑到學(xué)校抄同學(xué)的作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的作業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。即使是家長(cháng)水平有限輔導不下,也可以翻翻孩子的作業(yè)本看看都完成沒(méi)有,字跡怎么樣,平時(shí)老師批改之后有錯的地方糾錯沒(méi)有。

 。6)、培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。

  以上是我就學(xué)生們的學(xué)習情況和語(yǔ)文教學(xué)的一些方法等與各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們老師的心愿。謝謝大家。

  六年級語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言提綱(供參考)

  一關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習:(四點(diǎn))

  上課:是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補的?梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數學(xué)生上課就比較認真聽(tīng)講,但認真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,比如邵如意、汪欣煜、張蕊琦、吳欣怡、顧沈健、陳鑫濤、盧潘棟等,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jì)不太理想的,大多數上課容易開(kāi)小差。而我們班上語(yǔ)文課要玩小動(dòng)作的學(xué)生不多,但不思考的學(xué)生很多。(可以展開(kāi))

  作業(yè):作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是做錯。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是再聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。在這里有必要點(diǎn)幾個(gè)名:項鋮意、徐水木兩位同學(xué),成績(jì)還不錯,但學(xué)習不是很盡力,需要好好改改。要想改變態(tài)度,從寫(xiě)字做起。

  我們班里作業(yè)特別認真的同學(xué)有:方樂(lè )怡、趙悅伊、扶安心、繆佳緣、倪美華、王文楠、葛歆奕、陳虹、沈雨晨、陸誼陽(yáng)、、王婷宇等。所以成績(jì)也比較好。

  到現在,還有不少同學(xué)回家作業(yè)經(jīng)常少做,漏做;像昨天,就有十位同學(xué)少做,所以請家長(cháng)們一定要督促學(xué)生認真完成各項作業(yè),特別是讀讀背背的作業(yè)。

  課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話(huà):“三分課內,七分課外!边@不是所課內不重要,而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如果是有益的書(shū)還要鼓勵他看,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。

  背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的'積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。如果養成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。

  二、那么,作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢?

  1、加強對孩子有關(guān)吃苦精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是今后來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。

  2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊,節奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補上。另外,在休息方面也要加以監督。

  3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F在有一個(gè)不好的現象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習放到了一邊去了。

  4、督促學(xué)生認真完成回家作業(yè)。

  最后,我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持,并堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長(cháng),并取得優(yōu)秀成績(jì)。

  祝大家身體健康,萬(wàn)事如意。

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿9

各位家長(cháng):

  晚上好!對你們的到來(lái)表示歡迎和感謝。

  今天我要講的有以下五點(diǎn):1、結合這次期中考試成績(jì)談一下:為什么小孩的成績(jì)不如其他年級。2、學(xué)生的課堂表現以及存在的問(wèn)題。3、學(xué)好數學(xué)的五個(gè)好習慣。4、我平時(shí)上課和課后對學(xué)生的態(tài)度和方法。5、我對家長(cháng)的幾點(diǎn)要求。

  一、為什么小孩的成績(jì)不如其他年級。

  有的家長(cháng)可能會(huì )認為我的孩子以前成績(jì)優(yōu)秀,到六年級成績(jì)退步了,是怎么回事呢?其實(shí),六年級從各方面來(lái)說(shuō)都不能與其他年級相提并論,六年級臺階高,知識面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(cháng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習,發(fā)現,現在的知識較深,涉及的知識面也較廣,有各別題目家長(cháng)都很難想出來(lái)。所以作為家長(cháng)要有心理準備,不能全責怪孩子。

  六年級,是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無(wú)論在學(xué)習上,還是性格養成上,都是一個(gè)分水嶺。我經(jīng)常給學(xué)生灌輸這個(gè)思想。能夠成功過(guò)渡并適應六年級生活的孩子,會(huì )給今后小升初打下良好的基礎。而如果對六年級的知識掌握不好,以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話(huà),他就會(huì )覺(jué)得學(xué)習起來(lái)非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì )很大程度上影響孩子學(xué)習的積極性和自信心,導致他以后的學(xué)習困難重重、成績(jì)一落千丈。而這些影響,也會(huì )影響孩子的性格,導致他內向、害羞甚至自卑。

  二、學(xué)生的課堂表現以及存在的問(wèn)題。

  大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認真聽(tīng)講,積極回答老師提出的問(wèn)題,認真完成作業(yè),所以作業(yè)完成的較好。但也有一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確,方法不對,主要表現在:上課聽(tīng)講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。加上學(xué)生家長(cháng)不能及時(shí)對孩子進(jìn)行輔導,造成了學(xué)習差。還有一部分是,反映問(wèn)題慢,基礎太差。

  三、學(xué)好數學(xué)的五個(gè)好習慣。

  1、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。

  大家思考一下,為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習成績(jì)則一般?為什么差不多的.智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習懸殊會(huì )這么大?聽(tīng)課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,數學(xué)成績(jì)不會(huì )太差。

  2、培養學(xué)生認真讀題習慣。

  我發(fā)現現在的學(xué)生沒(méi)有認真審題的習慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結果多半是錯的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí),學(xué)生做應用題時(shí)一定要反反復復的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中,我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法,比如:在教學(xué)圓的周長(cháng)時(shí),是知道半徑求周長(cháng),還是知道直徑求周長(cháng)。

  4、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。

  據我分析,現在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對錯不管,寫(xiě)完為止。有的學(xué)生把面積單位寫(xiě)成長(cháng)度單位,或是把長(cháng)度單位寫(xiě)成面積單位。我覺(jué)得家長(cháng)有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì )檢查和及時(shí)更正錯誤,我相信他們的成績(jì)一定會(huì )有很大的進(jìn)步。

  5、嚴格認真,一絲不茍的習慣。

  不管成績(jì)怎樣,最起碼要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規范,而這是提高數學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本,只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習一定不錯,而學(xué)習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養孩子思維的條理性。

  四、我平時(shí)上課和課后對學(xué)生的態(tài)度及做法。

  1、每當我上我們班的課,大部分學(xué)生會(huì )配合,思維也跟著(zhù)老師不停地轉動(dòng),思維都非;钴S,上這個(gè)班的課也大半年了,對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,越了解他們,越喜歡,但偶爾也有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,其實(shí)這也是可以理解的。

  2、在平常的教學(xué)中,我是比較重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養的。比如:專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣,認真做作業(yè)并按時(shí)完成的習慣,獨立思考的習慣,作業(yè)后仔細檢查的習慣,及時(shí)改正錯題的習慣等等。一個(gè)良好習慣的養成是需要長(cháng)期培養的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。但一定要堅持下去,因為一個(gè)好習慣會(huì )讓孩子受益終生。

  3、在課后輔導方面,我覺(jué)得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,都對學(xué)生進(jìn)行了輔導,主要是針對上課沒(méi)學(xué)好,作業(yè)不會(huì )做和作業(yè)沒(méi)完成或作業(yè)不帶或大小練都沒(méi)有的學(xué)生。大多數同學(xué)能當天掌握當天所學(xué)的知識,但由于有的學(xué)生記憶力較差,當天掌握了,第二天又忘記了,又得再輔導。

  五、對家長(cháng)的一些要求。

  我對各位家長(cháng)的要求主要有以下幾小點(diǎn):

  1、每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對了多少,孩子有沒(méi)有掌握,這是非常重要的,我對學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細,不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說(shuō)有些小孩在老師監督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著(zhù)玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

  2、督促小孩訂正作業(yè),一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時(shí)找出錯誤并及時(shí)改正,一定不要積累錯題,最后可能無(wú)從改起。另一方面也有助于養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。

  3、培養學(xué)生認真審題的習慣,有些小孩一看題目里有兩個(gè)數,馬上就把這兩個(gè)數相乘或相除,從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題,這種習慣非常不好,希望各位家長(cháng)引起重視,這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學(xué)生當中,一道應用題5分或6分,就因為沒(méi)審清題目扣了分很可惜。

  尊敬的各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨一無(wú)二的,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議。

  今天我要說(shuō)的就這些,最后再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)與各位家長(cháng)對我工作的配合,謝謝大家!

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿10

各位家長(cháng):

  晚上好!我是孩子們的英語(yǔ)老師周老師,很榮幸能通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué),看著(zhù)在坐的家長(cháng)朋友,絕大部分家長(cháng),我們還是第一次正式碰面,但是對于家長(cháng)們的簽名,我是再熟悉不過(guò)的了,我們每天的《家校聯(lián)系本》基本上都有過(guò)每個(gè)家長(cháng)的簽名,在此,真誠地向家長(cháng)朋友們說(shuō)聲謝謝,感謝您對我們這一門(mén)學(xué)科的支持與配合,借次機會(huì )我想和家長(cháng)朋友們交流以下幾方面的內容。

  一、班級整體情況

  在優(yōu)秀班主任xxx的帶領(lǐng)下,我們班比較優(yōu)秀(進(jìn)步較大),上個(gè)學(xué)期期末我們英語(yǔ)學(xué)科是蘭溪市統一測試的,我們取得了優(yōu)異的成績(jì),但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人,主要表現在上課注意力不集中,不喜歡張口讀書(shū),動(dòng)作偏慢,家庭作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交或干脆不交等現象,久而久之,他的各種表現就落后了,不管是考試成績(jì),口語(yǔ)交流,還是書(shū)寫(xiě)。就不如其他學(xué)生。

  二、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)

  本學(xué)期我們用的是PEP英語(yǔ)教材的升級版,它比原來(lái)的舊教版有了更高的要求,在學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎上,強調語(yǔ)言的運用,注重能力的培養,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事的能力。但教學(xué)內容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際,選擇話(huà)題充分考慮到小學(xué)生的需求,涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數字等。本學(xué)期還增加了機器人(Robin)角色,更富有童趣。因此,英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習本身趣味性比較強,成績(jì)好的`同學(xué)會(huì )越學(xué)越有趣,小部分同學(xué)基礎沒(méi)打好,興趣也就減弱了,畢竟學(xué)習的過(guò)程是從易到難的。低段簡(jiǎn)單的沒(méi)學(xué)會(huì ),到高段難的知識點(diǎn)學(xué)起來(lái)就感覺(jué)累了。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的,每單元有AB兩部分重點(diǎn)內容,每部分有三中課型;單詞教學(xué),對話(huà)教學(xué)和閱讀教學(xué);還有C部分,也就是故事教學(xué)是選學(xué)內容,我們一般不作課堂授課,作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內容。

  三、如何在家監督孩子的英語(yǔ)學(xué)習

  1。關(guān)注家庭作業(yè)

  每周有三節英語(yǔ)課,這三天里我都會(huì )布置家庭作業(yè),并且我對家庭作業(yè)有具體的要求:若當天是新授單詞課,那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)單詞;若是對話(huà)課,那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)重點(diǎn)句,對預習作業(yè)的要求是:聽(tīng)錄音,若預習單詞,要在家校聯(lián)系本上抄寫(xiě)單詞,我沒(méi)有規定抄寫(xiě)幾遍,目的是培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣,而不是每天機械地完成老師布置的作業(yè)。若對話(huà)課或閱讀課,要求翻譯漢語(yǔ)的意思,寫(xiě)在家校聯(lián)系本上。第二天由四人小組長(cháng)檢查,發(fā)現很多孩子是來(lái)學(xué)校補的,可見(jiàn)聽(tīng)力作業(yè)也不會(huì )完成。所以,從今天以后,家長(cháng)可以根據這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況,當然這之前也有做得很好的家長(cháng),不但關(guān)注孩子的學(xué)習還天天在家校聯(lián)系本上簽名。雖然我沒(méi)有強制性要求學(xué)生每天讓家長(cháng)簽名,目的是杜絕孩子造假,高段了有的孩子很聰明,自己簽個(gè)名,每天簽名的家長(cháng)我是記憶很深刻的,你的孩子也很優(yōu)秀,我也很感謝您對英語(yǔ)學(xué)科的支持和關(guān)注。

  2。關(guān)注單元測試測試卷簽名。其實(shí)測試卷上家長(cháng)簽名,是一個(gè)外在的形式,我的目的是,讓家長(cháng)知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習成果,看孩子的試卷,不光看分數的高低,更要關(guān)注孩子錯誤的原因,是因為粗心,還是因為本身就不會(huì )。一次考試,不僅僅只是分數上的收獲,更是一種學(xué)習方法上的收獲。也是鼓勵和鞭策孩子,讓孩子有學(xué)習的成就感,每次測試后我都以不同的方式給予學(xué)生獎勵,有,優(yōu)秀獎,進(jìn)步獎,鼓勵獎?紤]到有的學(xué)生存在報喜不報憂(yōu)的情況,每次試卷下發(fā)后,我都會(huì )以短信的方式,通知給家長(cháng)。

  四、幾點(diǎn)希望

  1。家長(cháng)要轉變觀(guān)念,要把語(yǔ)文,數學(xué),英語(yǔ)放在同等位置。經(jīng)?梢月(tīng)到家長(cháng)的議論,小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系,初中會(huì )重學(xué)的,其實(shí)這是一種錯誤的觀(guān)念。初中七年級是有三個(gè)模塊式復習內容的,但后面的內容跨度還是很大的,明年的中考英語(yǔ)難度系數又增加了,取消了選擇題的題型,9月2日高考制度出臺,高三考試分為英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué),各科總分是150分。所以養成良好的學(xué)習習慣要從小學(xué)開(kāi)始,孩子的學(xué)習必須家校合作,因為時(shí)代在進(jìn)步,再也不要和你那時(shí)自己的學(xué)習比較。希望家長(cháng)再家多費點(diǎn)心,多關(guān)注自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。

  2。多關(guān)注孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài),別過(guò)早的放棄孩子對英語(yǔ)的學(xué)習,要意識到小學(xué)的知識相對來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的,更多的是要讓孩子有學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力,多鼓勵,不要一味的責罵,多和孩子交流,溝通。

  3。讓我們常聯(lián)系,我一個(gè)人任教六個(gè)班的英語(yǔ)課,平時(shí)你的孩子出現什么問(wèn)題我一般和班主任交流比較多,真的感到抱歉,所以家長(cháng)朋友們您們若有什么問(wèn)題,你可以寫(xiě)在家校聯(lián)系本上,或打電話(huà)(------537934),我會(huì )盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力,讓孩子在英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jì),養成好習慣,為今后的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。我就聊這么多,有不當之處,望家長(cháng)朋友們批評指正。我辦公室就在隔壁,若有事我們也可以單獨交流。

  謝謝!

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿11

各位家長(cháng):

  大家好!

  我是本班的英語(yǔ)教師,我的聯(lián)系方式是(略),歡迎家長(cháng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況。自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我接任了六年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這是我連續第三年擔任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué),可以說(shuō)對六年級的教材有了一定的了解,對六年級這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長(cháng)我還是比較陌生的,當然也有家長(cháng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流,但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )(即家校通)才和大家有一定的互動(dòng),因此,今天有這個(gè)機會(huì )與家長(cháng)們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。

  小學(xué)六年級,是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段,需要家長(cháng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí),畢業(yè)班的“小升初”的考試,也會(huì )給學(xué)生、家長(cháng)和老師一些壓力。那么,我希望家長(cháng)和我一起給予學(xué)生正確的引導和關(guān)愛(ài),結合班級學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題,下面和家長(cháng)交流以下問(wèn)題,并提出建議。

  本屆六年級共兩個(gè)班,分別為45人。這次期中考試考題偏難,滿(mǎn)分100分兩個(gè)班各有一名。我們班獲得滿(mǎn)分,85分以上有5人;70--85分有15人;60--70分有15人;60分以下有10人。在試卷的抬頭除了有卷面成績(jì),還有一個(gè)作業(yè)成績(jì),上面記錄了我從開(kāi)學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè),您的孩子完成了多少次作業(yè),從這里可以看到孩子平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習中有沒(méi)有持之以恒,有沒(méi)有養成良好的學(xué)習慣,和英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度,想比之下,這個(gè)作業(yè)成績(jì)很好地輔助說(shuō)明了孩子的學(xué)習情況。作業(yè)成績(jì)表明:

  完成較好的有:xxx

  完成作業(yè)不自覺(jué)的'有:xxx

  課堂聽(tīng)講專(zhuān)心認真的有:xxx

  注意力不集中的有:xxx

  積極參與對話(huà)表演,表現突出的有:xxx

  課堂上積極參加各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)的同學(xué)有:xxx

  小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)、讀,最好的狀態(tài)是對英語(yǔ)有濃厚的興趣,樂(lè )在其中。在這里也給家長(cháng)一些要求和建議:

  1、英語(yǔ)學(xué)習,強調多讀多說(shuō)及運用。

  確保孩子有磁帶和錄音機,每天課后聽(tīng)讀。英語(yǔ)口頭作業(yè)的“聽(tīng)讀”是孩子播放磁帶,播放一句停下來(lái)模仿讀,讀完一句再聽(tīng)下一句并模仿讀。評價(jià)標準為:和磁帶中讀的越像越好。

  2、家庭作業(yè)以聽(tīng),說(shuō),讀為主,請家長(cháng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況,并簽字,保證第二天按時(shí)交作業(yè)。

  每周有3節英語(yǔ)課,一節早自習,每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè),望家長(cháng)檢查。

  3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞,糾錯。

  4、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習物品,關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習,詢(xún)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言參加活動(dòng)情況。

  5、如果當天沒(méi)有英語(yǔ)課,也請幫孩子養成良好的習慣,進(jìn)行不少于20分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)讀或朗讀。

  也就是每天都要聽(tīng)到你的孩子說(shuō)了英語(yǔ),而且至少20分鐘。

  最后再次感謝家長(cháng)們百忙中參加家長(cháng)會(huì ),期待我們家長(cháng)和我的配合,讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ),愛(ài)說(shuō)英語(yǔ),養成好的學(xué)習習慣和積極的聽(tīng)說(shuō)習慣。

  也預祝孩子們的成績(jì)更上一層樓!

  謝謝大家!

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿12

各位家長(cháng):

  大家好!特別感謝大家在能百忙之中來(lái)參與我們的家長(cháng)會(huì ),來(lái)和我們教師一起溝通!我真的很感動(dòng)。為了共同的目標,我們走到了一起。信任我們只要嚴密地協(xié)作,就肯定能教育好我們的孩子。

  隨著(zhù)時(shí)間的消逝,我們的孩子們慢慢地長(cháng)大了。一轉瞬,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素養的凹凸,成績(jì)的好壞,馬上關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰、新的評價(jià)。所以我們應當熟悉到,六年級應當是個(gè)特別重要的階段。下面我就結合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際狀況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

  我們班的語(yǔ)文學(xué)習從各方面狀況來(lái)看,總體是不錯的。班級學(xué)習氣氛較深厚,集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下,我們班教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語(yǔ)文教師,我和他們共同度過(guò)了許多的時(shí)間,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,每個(gè)學(xué)生不同的性格類(lèi)型,學(xué)習風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。

  對于期中考試,學(xué)生都能盡自己力量,最大限度地發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班楊高駿、趙玉涵、張焱、盧婧妍、張溪、王玉欣、李晨陽(yáng)、李美琪、段浩淼等同學(xué)考出了好成績(jì),教師為他們傲慢。學(xué)習進(jìn)步明顯的有:潘緒潔、何佳麗、杜芳妮、張珊珊、馬葳、楊超、左澤月。

  對于孩子在學(xué)校的狀況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣對待孩子的學(xué)習成績(jì)?我認為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞,受制于很多方面。不同地區、不同學(xué)校、不同班級的孩子,會(huì )由于不同的學(xué)習條件產(chǎn)生不同的學(xué)習成績(jì)。即使是學(xué)習條件一樣,也會(huì )由于個(gè)人的學(xué)習方法不同以及個(gè)人的理解、反響、承受力量的不同而成績(jì)有好有差。但是,在一樣的條件下自己與自己比,越是努力成績(jì)就確定越好。俗話(huà)說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”我們平常的'耕耘,只是不斷地積存的過(guò)程,當我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì )更多。不耕耘確定沒(méi)有收獲!所以對待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。

  這學(xué)期對學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn),許多孩子都能做到,但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅持;每周寫(xiě)一點(diǎn),這是教師布置的,大局部同學(xué)做得很好,能按教師的要求實(shí)地觀(guān)看,仔細習作。也有個(gè)別同學(xué)對這項作業(yè)不理不睬,一片空白。文化底蘊是靠一點(diǎn)一滴積存起來(lái)的,假如平常注意了積存,語(yǔ)文學(xué)習是比擬輕松的。在這方面做得比擬好的是:楊高駿、李美琪、張溪、李晨陽(yáng)、盧瑾妍、周昊辰。

  談?wù)務(wù)Z(yǔ)文復習:語(yǔ)文主要是根底學(xué)問(wèn)、閱讀分析和作文。根底學(xué)問(wèn)占50%、閱讀分析占20%和作文占30%。根底學(xué)問(wèn)內容豐富,形式多樣。有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),多音字、句子的變換,填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),修改病句等。這些內容緊扣課文,只要時(shí)間允許,教師會(huì )幫他們進(jìn)展復習,但對于個(gè)別根底不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(cháng)確定要在家催促、加強穩固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面平常我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)頭做相關(guān)的習題,這怎么能做對呢?作文是語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的綜合運用,遣詞造句、謀篇布局、標點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應用文兩大類(lèi)。記敘文有記人,寫(xiě)事,寫(xiě)景,狀物。要求學(xué)生必需審清題目,明確要求,如只要求寫(xiě)一件事的,不能寫(xiě)兩件事。寫(xiě)作對象要搞清晰,如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《歡樂(lè )的星期天》等等。選材要新,主題明確、詳略清楚、語(yǔ)言通順流暢,不寫(xiě)錯別字,正確使用標點(diǎn)符號等等。應用文要留意格式。比方最近寫(xiě)建議書(shū),課上反復強調過(guò)了,學(xué)生也認為懂了,但在詳細操作中又有錯。

  在這里,我提幾點(diǎn)建議,和家長(cháng)們共同來(lái)促進(jìn)孩子們的學(xué)習。

  1.放下手頭的工作,只需要半個(gè)小時(shí),你就能做一個(gè)盡責的父母。每天黃昏抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

  2.親近一下孩子,不要覺(jué)得在你眼皮底下,他始終很聽(tīng)話(huà),其實(shí),據我的了解,有好幾個(gè)男同學(xué),上課搗亂,不聽(tīng)講,成績(jì)差。要跟孩子走得近些,了解他在生活和學(xué)習上的狀況。

  3.多與學(xué)校教師溝通,有什么狀況也準時(shí)向教師反映,這樣家校協(xié)作才能教育好孩子。

  4.關(guān)注孩子的背課文狀況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積存下來(lái)的,有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的緣由。

  5.每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

  6.催促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的育人環(huán)境。

  7.培育孩子良好的學(xué)習習慣。這不是學(xué)校教師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。

  教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱難的工程,需要愛(ài)心,需要專(zhuān)心,需要細心,更需要急躁甚至是才智。我盼望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也盼望你們的孩子都能成人,成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(cháng)對我工作的大力支持。

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿13

各位家長(cháng):

  上午好!

  首先是歡迎各位家長(cháng)參加今天的家長(cháng)會(huì );其次是感謝家長(cháng),感謝家長(cháng)對華一小的信任,感謝家長(cháng)對華一小老師的信任,將孩子送到華一小來(lái)學(xué)習;第三是高興,很高興和家長(cháng)坐在一起,面對面的進(jìn)行交流,共同探討孩子的學(xué)習,共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。

  我是六年級第一學(xué)期開(kāi)始擔任六(3)班數學(xué)老師的。六(3)班同學(xué)給我的感覺(jué)是學(xué)生的可塑性比較好,有潛質(zhì)的學(xué)生非常多,有個(gè)性的學(xué)生也不少。我從教已經(jīng)二十多年,基本上都是教高年級和畢業(yè)班,可以說(shuō)目前我們六(3)班是畢業(yè)班中班主任工作做得較好的班級,是畢業(yè)班中班風(fēng)較好的班級,也是整個(gè)年級成績(jì)較好的班級。

  下面向各位家長(cháng)分析一下上學(xué)期數學(xué)期末試卷,讓家長(cháng)同志了解一下你的孩子目前的成績(jì)情況。

  這次期末數學(xué)考試是全區統一考試,統一試卷,統一時(shí)間,每個(gè)考場(chǎng)30名考生,兩名老師監考,試卷的批改采用流水作業(yè)式。應該說(shuō),成績(jì)是比較真實(shí)的。從試卷的內容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上每個(gè)章節的知識點(diǎn),題目出得比較活,難度不是很大,但考滿(mǎn)分也不是很容易。

  試卷六年級內容占80%,基礎知識部分、脫式計算和解方程占20%。這次考滿(mǎn)分的共5人,他們是程浩然、王濤、徐可欣、朱迪和徐俊,九十分以上有35人,占全班人數的一半以上,數學(xué)平均分在四個(gè)班中名列前茅。但還是存在一些問(wèn)題:比如90分以上的同學(xué)錯的比較多的是第一題填空題,而這道題是書(shū)上求單位“1”的一個(gè)應用題的例題,試卷上以填空題的形式出現,說(shuō)明一部分同學(xué)對教材上知識點(diǎn)的靈活運用上還不是完全很透,學(xué)習的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強。二是90分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎知識題和概念題,原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習效率不高。本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),進(jìn)入一所理想的學(xué)校,特向家長(cháng)提兩點(diǎn)要求:

  一是要培養孩子良好的學(xué)習習慣,這會(huì )令你的孩子受益一生。

  著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養成良好的.習慣,有著(zhù)良好的習慣,學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )好。一句話(huà):習慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。

  二是要加強對孩子的學(xué)習監督,有家長(cháng)可能要問(wèn),六年級題目家長(cháng)不會(huì )做、不懂,這沒(méi)有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書(shū)寫(xiě)是否規范,錯的訂正沒(méi)有,對促進(jìn)孩子的學(xué)習都是非常有效果的。

  如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對家長(cháng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(cháng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿14

各位家長(cháng):

  大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流!我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

  隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。所以我們應該認識到,六年級應該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:

  我們班的語(yǔ)文學(xué)習從各方面情況來(lái)看,總體是不錯的,班級學(xué)習氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師,我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光,每一個(gè)學(xué)生在我的.心中都留有深刻的印象,每個(gè)學(xué)生不同的性格類(lèi)型,學(xué)習風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里,和他們在一起我收獲的最多的就是感動(dòng)。

  六年級了,學(xué)生的知識結構又比五年級更高了,重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎相當來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(cháng)們多注意學(xué)生這方面的培養。讓孩子每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。

  以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況,當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)和家長(cháng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的建議。

  1、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子

  2、關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞、句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因

  3、培養孩子良好的學(xué)習習慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。在這里,我要著(zhù)重強調:

  我們一定要:

  (1)、培養孩子認真讀書(shū)的習慣。

  (2)培養孩子做家務(wù)事的習慣。

  (3)做孩子的榜樣。

  教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹記您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(cháng)要求孩子養成一個(gè)良好的習慣,自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,孩子的好習慣如何養成?有人說(shuō),孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會(huì )獲得行為的收獲;如果父母嚴格要求自己,做孩子的表率,努力培養孩子的良好品德,就會(huì )為孩子的美好前程創(chuàng )造條件。

  教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持。

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿15

各位家長(cháng):

  你們好!首先感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。六年級上學(xué)期已經(jīng)結束。在這一學(xué)期與家長(cháng)的相處過(guò)程中,各位家長(cháng)給予的支持和關(guān)注,讓我感到溫暖和感動(dòng)。感謝家長(cháng)對本班長(cháng)期的大力支持和幫助,對我們的信任。我們的目標一致:讓孩子健康成長(cháng),成人,成才。對此我感到開(kāi)心。今天的家長(cháng)會(huì )主要總結本班這學(xué)期的一些工作情況以及相關(guān)教育問(wèn)題。

  一、在聯(lián)系成績(jì)和孩子在校的表現我總結了幾點(diǎn):

  1.學(xué)生的穩定性

  有的孩子穩定性不夠,而穩定性的重要性不言而喻。在這我想重點(diǎn)表?yè)P

  同學(xué)。他們一直認真完成他們的各項任務(wù),積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),并且成績(jì)一直優(yōu)秀,而且很穩定。不論課內還是課外,全面發(fā)展。通過(guò)我對他們的觀(guān)察總結幾點(diǎn):

  (1)不張揚,態(tài)度認真。

  (2)做事有條理,比如寫(xiě)數學(xué)題目,不論多么簡(jiǎn)單,過(guò)程都寫(xiě)得相當詳細。

  (3)上課非常認真,不論是否懂的題目,他都會(huì )抬起頭,認真聽(tīng)課,雖然舉手不多,但總和老師一起思考,這點(diǎn)也是我欣賞和值得其它孩子學(xué)習的。

  (4)他們的復習有計劃,重點(diǎn)突出。我在這里舉這幾個(gè)例子,也要引起家長(cháng)關(guān)注孩子的學(xué)習穩定性,只有做到了這一點(diǎn),才能真正成為學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生。

  2.個(gè)別學(xué)生的偏科現象較為嚴重

  考試結束,當然大家都非常關(guān)心孩子的成績(jì),這里就會(huì )有這樣的問(wèn)題,一些孩子有比較嚴重的偏科現象。對于這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生,老師,家長(cháng)都要高度的重視。有的孩子的語(yǔ)文不是很好,可能是閱讀,也可能是作文,有的可能詞匯量較小,有的同學(xué)數學(xué)不是很好,可能是基礎不好,可能容易馬虎粗心等。但要想成為優(yōu)秀的學(xué)生,哪一科也不能落后。這次考試少了1分就差了2,3名,少了2分就差了6,7名。如果真的在中考,1分可能有幾十名的差距,也會(huì )讓你站在門(mén)檻之外。所以我們要知道問(wèn)題的所在,去更加努力地補差補缺,讓自己更優(yōu)秀。

  3.一切皆有可能

  這次考試有的同學(xué)進(jìn)步很大,就拿我班的陳佳欣、陳自敏、周瑤、陳小雄來(lái)說(shuō),就有很大的進(jìn)步,雖然還是有不盡人意之處,但已經(jīng)有很大進(jìn)步,而語(yǔ)文和數學(xué)也有所進(jìn)步,相對他們自己而言,這就是成功,現在的孩子智力差別不大,只要肯學(xué),都能達到自己的高度,在這希望家長(cháng)多正面鼓勵孩子,只要付出,就有回報,可能不是馬上就見(jiàn)效,但要相信這點(diǎn)!

  二、存在的問(wèn)題,希望引起大家注意

  1.德育問(wèn)題

  現在的教育目標首先是育人?涩F在由于社會(huì )和家庭的影響,學(xué)生的一些素質(zhì)要引起我們老師和家長(cháng)的高度關(guān)注。我們學(xué)校對德育一直沒(méi)有放松。一直在,展開(kāi)一系列的活動(dòng)來(lái)教育孩子:主題大會(huì ),觀(guān)看感恩、勵志注重儀表等視頻,進(jìn)行自我反省等一系列活動(dòng),還舉行了安全教育。但還有一些問(wèn)題需要我們共同努力:(1)許多孩子說(shuō)話(huà)不夠文明,講臟痞話(huà),破壞公物嚴重,受現在網(wǎng)絡(luò )和電影的影響,語(yǔ)言古怪,服裝奇異,發(fā)型古怪等,當然這些現象在我班還不是很?chē)乐,但還是要引起我們的高度重視,我們要給孩子一個(gè)干凈的環(huán)境去學(xué)習。(2)可能是家庭和社會(huì )影響,許多孩子思想不夠健康,不夠積極向上。教育首先是個(gè)社會(huì )問(wèn)題,其次才是家庭問(wèn)題。但對于孩子們來(lái)說(shuō),首先面對的是家長(cháng),所以父母是孩子的第一任老師,家庭的教育已經(jīng)深深影響他們。這一點(diǎn)已經(jīng)無(wú)可厚非了。

  2.習慣問(wèn)題

  現在的學(xué)生條件好,當然有他們自己的想法。但有個(gè)性不代表隨心所欲;有自由不代表放棄責任。社會(huì )上也會(huì )存在許多問(wèn)題。許多家長(cháng)擔心孩子的將來(lái),注重孩子的學(xué)習成績(jì),而對孩子的學(xué)習習慣培養不夠。而習慣問(wèn)題會(huì )極大影響孩子的一生。比如:(1)禮貌習慣,(2)忘記帶作業(yè),檢查作業(yè),(3)忘記寫(xiě)名字,(4)學(xué)習習慣等等這些都需要從小就培養,許多家長(cháng)忽視這些細節,容易忽視家庭教育和小學(xué)教育,而這個(gè)階段正是培養孩子的最佳時(shí)機。但現在到了小學(xué)即將畢業(yè)階段,我們仍然要培養孩子的學(xué)習習慣和行為習慣,雖然有很大難度,我們也要堅持不懈,需要不斷改進(jìn),而在原則問(wèn)題上決不讓步,我們要看的更遠,為孩子長(cháng)遠著(zhù)想,每年都有孩子在中考,高考因為一些習慣而讓自己后悔一輩子的事例,當然我們要時(shí)刻充電,走在孩子的前面,學(xué)得更多理念和方法,去教育孩子。

  3.孩子自我要求不高,自尊心不強

  現在的孩子都有這樣的'問(wèn)題,上學(xué)沒(méi)有目標,競爭意識不強,而這些需要老師和家長(cháng)的培養。有的孩子可能這方面表現很好,說(shuō)明有的家長(cháng)早已經(jīng)注意培養,家長(cháng)、老師與孩子相處的時(shí)間最長(cháng),孩子開(kāi)始畢竟是在模仿,就需要家長(cháng)和老師從各方面觀(guān)察,身體力行,言必信,行必果。我發(fā)現孩子最敬佩的人是:家長(cháng),其次是老師。說(shuō)明我們的態(tài)度和行動(dòng)在很大程度影響著(zhù)他們。我們的一句話(huà),一個(gè)表情,一種態(tài)度都在影響著(zhù)他們。孩子的身上肯定會(huì )有家長(cháng)的影子,也有班主任的影子。為了讓我們的孩子更健康,更優(yōu)秀,需要我們的付出。我們在責怪孩子的同時(shí),也要反省自己,我們的無(wú)所謂,不重視,放松,馬虎,必將造成他們的壞毛病,也為他們人生道路上填加更多的障礙。所以我們對自己要求要高,也在逐漸影響孩子,培養孩子的自尊心,培養他們正確的競爭意識。

【六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿】相關(guān)文章:

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿:家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿范文01-20

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿08-31

六年級英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿09-08

六年級家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿09-13

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿07-05

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿15篇03-05

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿(15篇)03-13

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿(精選15篇)03-13

六年級語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12-21

六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿14篇03-24

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频