師德愛(ài)心演講稿

　　使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的師德愛(ài)心演講稿，歡迎大家分享。

師德愛(ài)心演講稿1

老師們：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是：《愛(ài)灑三尺講臺，無(wú)怨無(wú)悔》。

　　讓我以一首小詩(shī)開(kāi)始今天的演講吧：

　　有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋（juan）永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有廣博的天空/我們用愛(ài)撒播希望……

　　我喜愛(ài)這首詩(shī)，因為，它，真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影。

　　難忘那個(gè)秋高氣爽的九月，我走上了向往已久的三尺講臺。一晃，十幾年過(guò)去了，我還站在這里，工作著(zhù)、奉獻著(zhù)，任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無(wú)怨無(wú)悔，因為，這里，是我永遠不變的選擇，這里，有我終生熱愛(ài)的追求！

　　那么，是什么給了我這有力的支撐，讓我在這講臺站得如此堅定？是愛(ài)！是源于我多年來(lái)對教育、對學(xué)生深深的愛(ài)，我固執地以為，愛(ài)，是我們教師的專(zhuān)利！

　　工作以來(lái)，我擔任了十幾年的班主任。我愛(ài)著(zhù)自己帶過(guò)的每一個(gè)班集體，把它當作自己的家。我愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，把他們當成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的眼睛后面，閃爍著(zhù)多少家長(cháng)期待的眼神哪！我回報他們的，只有愛(ài)，只有努力。我告訴學(xué)生："老師喜歡你們，老師愿意做你們的朋友。"孩子們是那樣可愛(ài)，一句話(huà)就能換來(lái)他們所有的信任。他們愿意把自己的心交給老師，愿意用自己的行動(dòng)把班級建設得充滿(mǎn)朝氣、欣欣向榮。而我，回應他們的，是源源不斷的愛(ài)，灑向三尺講臺，灑向每一名學(xué)生。

　　這些年來(lái)，為了把愛(ài)心化作給學(xué)生的.營(yíng)養，我從未放松學(xué)習，努力提高自己。我的課堂，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，學(xué)生們在開(kāi)心快樂(lè )中學(xué)到新知。我的班級管理，科學(xué)、民主、和諧，學(xué)生們時(shí)時(shí)感受到班級大家庭的溫馨和歡樂(lè )。教學(xué)工作中，我一直對后進(jìn)生充滿(mǎn)信心，因為我有一個(gè)法寶，那就是愛(ài)，加倍的愛(ài)。我用自己的愛(ài)心和不懈的努力，引導他們轉向光明的人生之路，為他們鼓勁加油。我想，只有這樣，我們才能無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師這個(gè)光榮的稱(chēng)號，才能不辜負家長(cháng)和社會(huì )對教師這一群體的期盼。

　　今天，6月12日，汶川地震整整過(guò)去了一個(gè)月時(shí)間，這場(chǎng)慘烈的地震中，涌現出無(wú)數舍己為人的優(yōu)秀教師。就像譚千秋老師，用自己的鮮血（xue）和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛(ài)無(wú)言。與這些英雄的老師相比，我深深感到，自己要做的還有很多、很多……現在，我能做到的，就是堅守三尺講臺，把自己站成一棵樹(shù)，植根于三尺講臺，用自己的身軀，為孩子們撐起一方明媚的藍天，把一顆愛(ài)心，化作絲絲春雨，來(lái)澆灌講臺下那一棵棵希望的秧苗！

師德愛(ài)心演講稿2

各位領(lǐng)導、老師：

　　你們好！

　　今天上臺演講，感覺(jué)自己好象是被拉來(lái)的壯丁。其實(shí)我沒(méi)什么德可以拿出來(lái)宣講，真的是巧婦難為無(wú)米之炊。但有什么辦法呢，學(xué)校有令：有困難要上，沒(méi)有困難創(chuàng )造困難也要上。那我就給大家講個(gè)真實(shí)的故事吧。

　　20xx年秋季開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，當時(shí)縣教育局正在開(kāi)展流失生返校的活動(dòng)，有不少中途輟學(xué)的學(xué)生又重新回到了學(xué)校，這不班上又來(lái)了一位女學(xué)生，我當時(shí)是班主任。這位學(xué)生是校領(lǐng)導臨時(shí)安插在我班上的，她叫陳艷紅，只念到小學(xué)5年級，六年級就輟了學(xué)，賣(mài)唱，為的是掙錢(qián)供她哥哥念書(shū)，現在來(lái)上學(xué)那也是萬(wàn)不得已，堅持不了多長(cháng)時(shí)間的。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對這位學(xué)生也直犯嘀咕，輟學(xué)這么長(cháng)時(shí)間，并且在外賣(mài)唱，還能念得進(jìn)書(shū)么？一想，只要不出什么亂子也就算不錯了。

　　我是教語(yǔ)文的，要求學(xué)生要寫(xiě)日記，當我看了這位學(xué)生的日記，使我改變了對她的看法。我發(fā)現這位學(xué)生是真心渴望學(xué)習的，她非常珍惜這次重返校園的機會(huì )，還希望自己能考上高中，讀大學(xué)。有句話(huà)說(shuō)的好，人只有在失去之后才懂得去珍惜。她能有如此心志，我真的非常感動(dòng)。我鼓勵她說(shuō)：你能行！一個(gè)人只要肯學(xué)習，只要肯上進(jìn)，從什么時(shí)候開(kāi)始都不算晚的。我為先前對這位學(xué)生的漠視而感到內疚，我檢討我當初的過(guò)失。

　　我從多方面了解，她學(xué)數學(xué)最是吃力，但是也最用功，最喜歡提問(wèn)，進(jìn)步也很快。英語(yǔ)方面，英語(yǔ)老師說(shuō)她記憶力驚人，每次聽(tīng)寫(xiě)單詞能全對的除了班上最頂尖的一號選手，另一位就是她了。我不得不對這位學(xué)生刮目相看，但是作為學(xué)生還是要靠成績(jì)說(shuō)話(huà)。第一次期中考試，她竟然破天荒進(jìn)入班級前二十名，這是令人驚羨的成績(jì)，要知道她可是輟學(xué)返校的學(xué)生。班會(huì )課上，我把她樹(shù)為典型，要求班上所有的學(xué)生都要向她學(xué)習，包括那一號種子選手也要向她學(xué)習，我這樣說(shuō)，其實(shí)也是對她的一種激勵。在日記本里，我又鼓勵她說(shuō)：希望你能創(chuàng )造奇跡，實(shí)現自己的理想。同時(shí)我也與班上的`各授課老師進(jìn)行交流，希望能盡量多地給她一些學(xué)習上的幫助，畢竟她幾乎是沒(méi)什么基礎的，我擔心她成績(jì)會(huì )下滑，更擔心的是她的信心受到打擊。

　　越是擔心的事就越要發(fā)生。因為她基礎不扎實(shí)，期末考試成績(jì)下滑的非常厲害。她哭的很是傷心，覺(jué)得自己再怎么努力還是不行。我勸慰她：“不要悲傷，不要哭泣，憂(yōu)郁的日子里須要鎮靜。每一朵烏云都會(huì )有亮麗的金邊，風(fēng)雨之后才能見(jiàn)彩虹�！币环�話(huà)讓她重獲信心。

　　一次家訪(fǎng)得知，她輟學(xué)時(shí)，她哥哥正在高三復讀，她哭得很厲害，罵她的哥哥，我不能念書(shū)去賣(mài)唱，你無(wú)論如何也要考上，考不上我就死給你看，我說(shuō)到做到。她哥哥大概是受了妹妹這番話(huà)的刺激，果然不負眾望，總算考上了，已是大學(xué)生的哥哥感覺(jué)對妹妹有愧，于是懇請家人無(wú)論如何要讓妹妹念書(shū)，但同時(shí)也提出要求：必須考上高中才行。我對她說(shuō)：“你肯定行！世上無(wú)難事，只要肯登攀。我看好你！”果不其然，第二學(xué)期期中考試她進(jìn)入到班級前10名。我說(shuō)：“你真是一個(gè)天才，你真的創(chuàng )造了奇跡�！�

　　初二年級，她的成績(jì)雖還有起伏，但穩中有升，老師們對她也開(kāi)始重視起來(lái)了。她在日記中又對我說(shuō)，她的哥哥看見(jiàn)她能考到前十名，對她提出了更高的要求：考上重點(diǎn)高中。對于一個(gè)輟學(xué)一年多的學(xué)生，能考個(gè)普高已是不易，現在要考重點(diǎn)，這不是推石頭上山么？我知道這是她大學(xué)生的哥哥將了她一軍，對她提出的一個(gè)挑戰。她一點(diǎn)信心也沒(méi)有，我說(shuō)：“你絕對能行！你已經(jīng)創(chuàng )造了奇跡，我更希望你創(chuàng )造一個(gè)神話(huà)。我相信你會(huì )成功的！”天道酬勤，初二年級期末她的成績(jì)已狂飆至班級前五名，全年級第20名。在期末班主任老師寄語(yǔ)中，我激勵她說(shuō)：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山下。希望你創(chuàng )造神話(huà)，給全世界一個(gè)驚喜�！�

　　初三了，很遺憾合并了班級，她被分到了另一班，但是我與她的師生緣份并沒(méi)有因此而中斷，我一直都很關(guān)注她的成長(cháng)。一次她來(lái)辦公室看成績(jì)，竟然進(jìn)全年級前十名了，我也抑制不住內心的喜悅，對她說(shuō)：“再接再厲，加油喲！”中考她如愿以?xún)�，以�(xún)?yōu)異成績(jì)考入望江二中，創(chuàng )造了她個(gè)人的神話(huà)。

　　上了望江二中的她最近給我來(lái)了一封信，向我匯報了她的學(xué)習情況，她說(shuō)她最為感激的就是老師當年對她的鼓勵。她在信中對我說(shuō)：“愛(ài)自己的學(xué)生吧！您的學(xué)生也會(huì )愛(ài)您的！”樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，我也禁不住熱淚盈眶了，我感受到了我作為一位老師的自豪。我只不過(guò)是做了一個(gè)老師本應做的事，竟然會(huì )讓一個(gè)學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)奇跡！

　　愛(ài)自己的學(xué)生吧，您的學(xué)生也會(huì )愛(ài)您的！謝謝大家。

師德愛(ài)心演講稿3

各位領(lǐng)導，老師們：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是——愛(ài)心無(wú)限，教育永恒。

　　身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現：作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，廣博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛(ài)心——對同事們的敬愛(ài)，對工作的熱愛(ài)，對學(xué)生的無(wú)私的師愛(ài)。愛(ài)心就是師德的核心內容！我認為對同事們的尊敬和關(guān)愛(ài)是我們工作順利開(kāi)展的前提，更是形成一支高工作效率，和諧團隊的核心，是教師師德的.重要表現！而對工作的熱愛(ài)，是一個(gè)教師具有良好師德的動(dòng)力源泉。

　　孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學(xué)生，引導學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )"親其師，信其道"，進(jìn)而“樂(lè )其道”。

　　可以想象，一個(gè)工作認真敬業(yè)，教學(xué)嚴謹有趣，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會(huì )讓學(xué)生受益匪淺。熱愛(ài)你的工作，你就會(huì )認真的去備好每節課，上好每節課；熱愛(ài)你的工作，你就會(huì )想方設法的去讓學(xué)生喜歡你；熱愛(ài)你的工作，你就會(huì )記得你的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)孩子們！

　　對孩子無(wú)私的師愛(ài)則是師德最重要的體現。愛(ài)心是教育的最基本的前提條件。全國勞模，北師大林崇德教授認為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”

　　有愛(ài)，就會(huì )有創(chuàng )造的喜悅，有創(chuàng )造的喜悅，就會(huì )對教育，對學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。真正永恒的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng )造永無(wú)止境的良性循環(huán)。

　　當我望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！我的演講完了，謝謝！

師德愛(ài)心演講稿4

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我演講的題目是《愛(ài)心鑄師魂》。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護兒童"。選擇了教育這個(gè)行業(yè)走上三尺講臺，我為我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地，站在講臺上，我深感無(wú)限的榮耀，因而我意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守；站在這講臺上，我時(shí)刻覺(jué)得責任重大，為此我刻苦探索，無(wú)怨無(wú)悔；站在這講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。作為教師，我們應該尊重學(xué)生的人格，用我們發(fā)自?xún)刃牡恼鎿吹膼?ài)呵護他們幼小的心靈，讓每個(gè)孩子都沐浴到愛(ài)的陽(yáng)光。

　　一、特別的愛(ài)給特別的"你"（學(xué)生）

　　教師的工作"以學(xué)生為本，以情為主"�？梢哉f(shuō)教師的職業(yè)道德就是一個(gè)"愛(ài)"字。"親其師"而"信其道"，就是學(xué)生對師愛(ài)的具體表現。心理學(xué)證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學(xué)生，他就會(huì )感到莫大的鼓舞，從而積極的態(tài)度主動(dòng)接受老師的教育，反之將會(huì )引起強烈的反感，甚至"破罐破摔"特別是一些學(xué)習上的后進(jìn)生，他們更需要老師的體貼和愛(ài)護，所以我把特別的愛(ài)給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學(xué)習上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關(guān)心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，哪怕一個(gè)小小的愛(ài)護，一次書(shū)寫(xiě)認真的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問(wèn)，都能讓他們分享到成功的體驗，找到自身的價(jià)值，在成功的快樂(lè )中找回自尊自信，重新點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的'動(dòng)力。

　　有一個(gè)學(xué)生，性格孤僻，作業(yè)經(jīng)常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時(shí)跟媽媽?zhuān)�有時(shí)跟爸爸，有時(shí)又住在姨家，心靈的創(chuàng )傷使這個(gè)孩子過(guò)早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話(huà)，他總是以冷冷的眼神和沉默不語(yǔ)來(lái)和我對抗。怎么幫助他呢？課堂上我讓他多回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要能答上來(lái)就給予表?yè)P鼓勵，課下每當看到他臟乎乎的手臉時(shí)，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我接近了。有一次班里大掃除，他早早來(lái)到學(xué)校，把教室的前后門(mén)擦得干干凈凈，衣服都弄濕了。于是在勞動(dòng)總結會(huì )上，我把他大大夸獎了一番，并把他的事跡登上了黑板報。從那以后，他在班集體的活動(dòng)中也活躍了起來(lái)，學(xué)習成績(jì)也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我把進(jìn)步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學(xué)們一起向他喊："，祝賀你！"那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什么了。

　　二、你的信任就是你的期待

　　教師充滿(mǎn)理解和信任的語(yǔ)言似一股股清泉滋潤每位學(xué)生的心靈，就會(huì )產(chǎn)生潤物細無(wú)聲的顯著(zhù)效果。你的信任、你的期待，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯誤綻放美麗。

　　我的班中有個(gè)叫魯澤強的學(xué)生，腦子很聰明卻太調皮，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，又愛(ài)招惹、欺負周?chē)�的同學(xué)，曾多次調換座位，弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌。于是我決定發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來(lái)幫助他。我想辦法讓別的老師把魯澤強找去補課，支走魯澤強后，我就把我的想法向全班同學(xué)講了，并請求得到他們的幫助。老師請求學(xué)生，學(xué)生自然"受寵若驚"。當魯澤強回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家，這可是我們班的"維和警察"，一定要選有能力、有責任的同學(xué)擔任。選舉結果，魯澤強和班上幾名優(yōu)秀學(xué)生榜上有名。在魯澤強驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺，用力握住他的手，很鄭重地對他說(shuō)"魯澤強祝賀你能當上這個(gè)光榮的"人民警察"，同學(xué)們這么信任你，老師心里真高興，相信你一定能當好這個(gè)警察的"。說(shuō)完，又拍拍他的肩膀，用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)："小伙子，好好干吧！"在全班的哄堂大笑中，魯澤強的眼中流露出了驚喜�，F在，魯澤強正在逐步克服身上的不足，因為期末還要評"優(yōu)秀警察"呢。

　　三、讓學(xué)生都成為"唯一"

　　我們教育許多學(xué)生，其中有很多是優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀孩子中的每一個(gè)都是我們眼中的"唯一"，只有他們缺一個(gè)才會(huì )令我們"心痛"。大家常聽(tīng)到這樣的話(huà)："唉，真倒霉，今年我們班又轉走了一個(gè)好學(xué)生。"我們在心中給"唯一"的定位是"成績(jì)優(yōu)秀的孩子。"但是我們不能忘了，對孩子的父母而言，他們都是"唯一"的。我們沒(méi)有權利在他們讀中學(xué)時(shí)就判定他們沒(méi)出息，是廢鐵一塊，然后是放任自流。我們應該想到很多偉人的成長(cháng)經(jīng)歷，在他們小的時(shí)候，甚至比我們的后進(jìn)生更差勁��！莫讓這樣的孩子在我們眼前"消失"，讓我們像孩子的父母一樣，讓所有的孩子成為我們眼中的"唯一"。

師德愛(ài)心演講稿5

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《愛(ài)心，責任》！

　　世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會(huì )驚奇地問(wèn)；“那是什么呢？”我會(huì )毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài)！”

　　愛(ài)，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他。教師只有熱愛(ài)孩子，才能去精心地培養孩子，只有愛(ài)的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。

　　有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人�！痹诿總�(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說(shuō)，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務(wù)，才能實(shí)現自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。

　　看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話(huà)：“老師是捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的�！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂(lè )？它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗嗎？現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃�事業(yè)奉獻后，收到的快樂(lè )的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無(wú)數教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動(dòng)力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗人生價(jià)值的滿(mǎn)足。

　　除了師德，我們不得不提到師愛(ài)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子，無(wú)論是家庭條件好的.還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調皮的，都十分需要教師的愛(ài)，教師的愛(ài)能照亮孩子的內心世界，教師的愛(ài)能使犯了錯誤的孩子振作起來(lái)，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(cháng)，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng )造的人生是平庸的”。

　　教師職業(yè)，有其苦，也有其樂(lè )，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類(lèi)靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！謝謝！我的演講完畢。

【師德愛(ài)心演講稿】相關(guān)文章：

師德演講稿-愛(ài)心鑄就師德07-22

愛(ài)心鑄師魂師德培訓總結07-22

師德與師愛(ài)心得體會(huì )04-23

師德師愛(ài)心得體會(huì )12-28

師德演講稿-師德表天地愛(ài)心育英才07-09

師德演講稿：愛(ài)心02-12

師德演講稿:愛(ài)心01-19

師德愛(ài)心演講稿11-26

愛(ài)心責任師德演講稿01-27