魅力教師 “魅力教師”演講稿優(yōu)秀

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的魅力教師 “魅力教師”演講稿優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

魅力教師 “魅力教師”演講稿優(yōu)秀1

各位領(lǐng)導，各位老師，各位評委：

　　大家好！

　　“老師”一個(gè)平實(shí)無(wú)華的稱(chēng)呼，沒(méi)有像“勇士”那樣氣壯山河，沒(méi)有像“偉人”那樣光芒四射，沒(méi)有像“明星”那樣令人狂熱……那么魅力教師是怎么樣的呢？這次的作文對我來(lái)說(shuō)，是有一定的難度。當我展開(kāi)白紙，寫(xiě)下“我心中的魅力教師”這個(gè)題目的時(shí)候，便開(kāi)始沉思，魅力教師應該是什么呢？一晚上的思考后，我有了結果。

　　我想，一個(gè)好老師，是絕對不會(huì )介意學(xué)生的反對，有時(shí)會(huì )因為一個(gè)問(wèn)題而爭得面紅耳赤，他應該會(huì )為擁有這樣一位學(xué)生而感到驕傲；反而，當他在講課時(shí)，整個(gè)教室的學(xué)生全都鴉雀無(wú)聲，乖乖聽(tīng)課，沒(méi)有自己的思想，照搬照抄，考試時(shí)人人雖都能把他教過(guò)的知識一字不漏寫(xiě)在試卷上，并得個(gè)好分數，但這不一定是什么好事。等將來(lái)我們長(cháng)大后，在我們面前的是一個(gè)廣闊的精神世界，我們現在所學(xué)的知識，就像是一塊塊墊腳石，前面的是老師給我們在墊，后面就靠我們自己去鋪、去平整了，現在我們就需要老師能夠正確的挖掘我們的特殊潛力，給我們引路，那世界上的人才將會(huì )輩出。

　　然后，就是課堂了。課堂，絕對不是死板的讀，教課文的，讓我們一聽(tīng)就沒(méi)有一點(diǎn)興趣；也不是聽(tīng)了讓人有昏昏欲睡的感覺(jué)。我們希望語(yǔ)文課時(shí)像是在聽(tīng)故事，聽(tīng)演說(shuō)；數學(xué)課時(shí)感覺(jué)到我們面前的阿拉伯數字在跳舞；英語(yǔ)課時(shí)那些英文字母在與我們玩耍，讓我們有一種身臨其境的感覺(jué)，40分鐘的課時(shí)就這樣輕輕松松過(guò)去了。

　　課間，是我們休息的時(shí)候，這時(shí)希望老師也休息一下，和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，與我們一起“瘋”一回，讓我們感受到老師是我們中的.一員，是我們的一個(gè)朋友。

　　課后能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，像父母一樣和我們談?wù)勑�，�?tīng)聽(tīng)我們的想法，把我們當成一個(gè)大人看待，因為我們已經(jīng)懂事了。

　　總而言之，我心中的魅力教師應該熱情、寬容、幽默、大方，平易近人。是的，我心中的魅力老師難做，但為什么會(huì )有人去做呢？老師在三尺講臺上默默地耕耘著(zhù)，不計較個(gè)人的得失，然而他的豐碩成果卻不能用無(wú)華來(lái)取代，是桃梨遍天下，那種豐收的幸喜是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)言表的，也無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達對老師的感激之情，這就是我們可敬的老師，這正是老師魅力所在。

魅力教師 “魅力教師”演講稿優(yōu)秀2

各位領(lǐng)導，各位老師，各位評委：

　　大家好！

　　一直以來(lái)，問(wèn)題備受關(guān)注，師德問(wèn)題受到前所未有的考問(wèn)�！皫煹隆�，這個(gè)內涵豐富的話(huà)題，其實(shí)一直引人注目、令人深思。

　　古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！边@句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德對于教育的重要性。師德高尚的老師會(huì )用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過(guò)程中，教會(huì )學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì )不斷更新教育觀(guān)念，在教學(xué)中指導學(xué)生學(xué)習，傳授，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì )時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻，像蠟燭一樣燃盡自己也無(wú)怨無(wú)悔。

　　“學(xué)高為師，身正為范”。

　　我常常想起，1978年夏天，我從偏僻的小山村考取了縣里的重點(diǎn)中學(xué)，當時(shí)的“大隊革委會(huì )”不許我出去讀書(shū)，我們小學(xué)的教導主任頂著(zhù)巨大的政治壓力，冒著(zhù)被開(kāi)除的危險，將錄取送到我的家里；他的舉動(dòng)體現了一個(gè)教師對于一個(gè)學(xué)生前程的責任，體現了高尚的師德對良知的呼喚！我常�；貞�，在我們離高考還有兩個(gè)月的時(shí)候，我們的物理老師剛剛送別了父親后立即回到講臺時(shí)兩眼布滿(mǎn)的血絲，雖然他身心疲憊，但仍是那么地投入，全然看不出他失去父親的痛苦；那是因為高尚的師德吹響了戰斗的號角，他只能將痛苦深藏在心底去沖鋒陷陣！我更不會(huì )忘記2005年9月29日。也許誰(shuí)也不記得這一天發(fā)生了什么，但我將永遠銘記，因為一位德高望重的老教師在這天下午為我上了“刻骨銘心的一課”，他就是容一鳴老師！這天上午，學(xué)院學(xué)科組進(jìn)行了2005年的職稱(chēng)評定，容老師不幸由于政策原因而落選。然而，憑著(zhù)他幾十年不懈的追求和一身正氣，憑著(zhù)他一貫的務(wù)實(shí)作風(fēng)，在這天下午進(jìn)行的學(xué)院保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)交流會(huì )上，容老師做了一個(gè)最深刻最精彩的發(fā)言！即將退休的他在此時(shí)此刻所想到的不是自己的名利，而是如何教書(shū)育人、為人師表、做好本職工作，想到的是如何對青年教師進(jìn)行“傳幫帶”，為教育事業(yè)培養接班人！人們的心靈受到強烈的震撼，熱烈的掌聲經(jīng)久不息！那是師德賦予高尚人品的花環(huán)，那是師德面對名利的優(yōu)異答卷！

　　在我們的校園里，隨處可見(jiàn)我們老師的示范作用，他們以高尚的情操、執著(zhù)的精神、淵博的知識、豐富的教學(xué)，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，為中國的高教事業(yè)發(fā)著(zhù)光和熱。

　　正是受到這些師德高尚的教師的感染和熏陶，我在成為大學(xué)教師之后，堅持歷練自己的素質(zhì)，規范自己的職業(yè)道德，即使在物欲橫飛、“金錢(qián)至上”的今天，也做到“衣帶漸寬終不悔、為伊消得人憔悴”！從教10多年來(lái)，一直是勤勤懇懇，任勞任怨，自己了“備課充分、講課認真、批改仔細、輔導悉心”的教學(xué)過(guò)程質(zhì)量控制要訣。大家都知道，最近幾年來(lái)，大學(xué)里學(xué)習風(fēng)氣不太好，社會(huì )上的一些功利主義思想悄然流入了大學(xué)校園，不少的學(xué)生都不愿好好學(xué)習，我對這些學(xué)生總是曉之以理動(dòng)之以情，并以自己的實(shí)際行動(dòng)感染、教育他們。我堅持做到，哪怕只有一個(gè)學(xué)生到堂，我也要把這堂課上好。十幾年來(lái)，我更進(jìn)一步體味了“教學(xué)是一份良心活兒”這句話(huà)的深刻內涵！

　　有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，老師們只求付出不求回報。用我們自己的話(huà)說(shuō)就是對得起自己的良心，在世俗的人們肆意踐踏良知的時(shí)候，我們的.老師用生命去維護，堅毅地向學(xué)生們“傳道、授業(yè)、解惑”，不惜付出畢生的代價(jià)！這就是高尚的師德！

　　“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”，這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，這是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮別人”，這是蠟燭的精神。那么，教師的精神是什么？就是高尚的師德！

　　我從小就有了長(cháng)大后當老師的愿望。我知道，老師是清貧的，但是老師也是最富有的，因為，老師在春天播撒著(zhù)種子，心中必然有著(zhù)秋收的期盼；在學(xué)生心中，老師就象是夜空中的啟明星，照亮著(zhù)他們奮勇攀登的路程。我也懂得，“教書(shū)”已不再是兒時(shí)的游戲，而是一種事業(yè)，這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德和素質(zhì)。我要學(xué)習師德高尚的老師們，在無(wú)私無(wú)畏中感受平凡孕育的偉大，在與學(xué)生心與心的交流中體會(huì )生活賜予的幸福。我一定要，勤奮工作，為我國的高教事業(yè)奉獻畢生，這就是我心靈的歸宿！

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