家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿(精選14篇)
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(cháng):
下面我將和大家交流四個(gè)方面的內容:
一、教學(xué)內容和重點(diǎn)
本期的工作重點(diǎn),包括以下五方面:
。1)英語(yǔ)學(xué)習習慣:
、僬n前準備的習慣。
、趯(zhuān)心聽(tīng)講、認真筆記的習慣。
、鄯e極思考,大膽開(kāi)口的習慣。
、?chē)朗丶o律、服從指揮,能放能收的習慣。
、菝烙^(guān)整潔的書(shū)寫(xiě)的習慣。
、拚J真思考、仔細答題的習慣。
、呒皶r(shí)改錯的習慣。
、嗾n后自覺(jué)復習、跟讀、背誦的習慣。
、釋(shí)事求是,敢于質(zhì)疑的習慣。
、馀ζ床,永不言敗的習慣。
。2)書(shū)寫(xiě):
整潔美觀(guān),能正確書(shū)寫(xiě)句子、對話(huà)和文章。
。3)音標:
、倌苷J讀44個(gè)國際音標;
、谀芨鶕魳似醋x單詞;
、勰芨鶕o音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規則,寫(xiě)出單音節詞的音標;
、苣苡幸庾R地總結和歸納字母組合的讀音規則;
、菡莆站渥踊镜闹匾艉驼Z(yǔ)調,能正確朗讀句子;
、蘧哂谐醪降恼Z(yǔ)感。
。4)口語(yǔ):
能用英語(yǔ)就日常生活中的常見(jiàn)話(huà)題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上,我們首先會(huì )想方設法讓學(xué)生破膽,尤其是較內向的孩子,然后在教學(xué)設計中精心準備各種練習任務(wù),讓學(xué)生有機會(huì )“練膽”,最后通過(guò)備課組組織的各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”,相信在本期的圣誕晚會(huì )上能讓家長(cháng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說(shuō)的英語(yǔ)的能力和風(fēng)采。
。5)分層次教學(xué):
這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子,英語(yǔ)學(xué)習的起始水平差異性很大,我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設計的,因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(cháng)完全不用擔心,只要配合老師認真監督孩子完成老師布置的各項學(xué)習任務(wù),不用補課,一樣學(xué)好。
而我們的優(yōu)生有三重保障:
一是我們的《走遍美國》能為你們提供原滋原味的美語(yǔ)和視聽(tīng)環(huán)境。
二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補充單薄的'語(yǔ)言。
三是我們的《三點(diǎn)一測》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習和訓練。
另外我們備課組還會(huì )為你們選擇適中的閱讀背誦材料,增大你們的語(yǔ)言輸入。
二、教學(xué)特點(diǎn)
我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn):嚴、實(shí)、新、快、放。
1、嚴:在教學(xué)常規要求和學(xué)習任務(wù)完成上,我的要求非常嚴格。比如坐姿、作業(yè)、改錯、資料清理等。在對學(xué)生的評價(jià)上,非?陀^(guān)嚴格。自己和自己比,不斷進(jìn)步的孩子最讓我開(kāi)心。
2、實(shí):教學(xué)中實(shí)事求是。遵循教學(xué)規律,以學(xué)定教,不搞花架子;關(guān)注過(guò)程,扎實(shí)走好每一小步;與學(xué)生家長(cháng)交流,真誠以待,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),決不記仇。
3、新:富有創(chuàng )新精神,能不斷學(xué)習進(jìn)取。對教育理論和各種教材都有一定涉獵,因此在對教材的駕馭上比較得心應手,也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。
4、快:決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則。使得我的課堂教學(xué)容量大,節奏緊湊,學(xué)生不敢開(kāi)小差;
5、放:注重培養學(xué)生的自主管理和學(xué)習能力。牢記教的目的就是為了不教,敢于在教學(xué)中放手,設計各種學(xué)習任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習。但另一方面我嚴格檢查。
三、家長(cháng)配合
孩子有5天在校,2天在家,還有兩個(gè)假期,在校一切交給我ok,但一回到家,教育監督責任的接力棒就交到家長(cháng)手中了。在此我要詳細講講需要家長(cháng)配合的地方。
1、做好孩子的心理準備工作。初一內容較簡(jiǎn)單,對于小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有學(xué)頭,但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內容、教學(xué)要求不一樣,我們在對教材的處理和理解上也有很大不同,加上我校對學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高,因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了,因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊,因此需要家長(cháng)配合老師做好思想教育工作,讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習。
2、做好后勤保障:筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶。
3、和孩子一起學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)法指導,幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數學(xué)特優(yōu)生,這些孩子最怕死記硬背,但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科,沒(méi)有堅實(shí)的字詞句基礎,就沒(méi)有靈活運用語(yǔ)言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學(xué)性,記憶力的訓練同身體鍛煉是一樣的,只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習不能只靠理解和做題(例子)。
4、周末作業(yè):周末作業(yè)本:每周都有作業(yè)內容及要求的詳細說(shuō)明,請家長(cháng)監督孩子先制定好完成作業(yè)的計劃:時(shí)間起止點(diǎn),并逐項檢查并在作業(yè)要求后逐項簽字。
我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內容:
1、朗讀:每天15分鐘,共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀,逐句跟讀三遍,最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。
2、抄寫(xiě):本期有一些抄寫(xiě)作業(yè),注意書(shū)寫(xiě)和格式。
3、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě):請嚴格監督
4、錄制磁帶:(我檢查)
5、:內容包括1分鐘贊美、1分鐘反思、1分鐘改進(jìn)、字典摘抄、英語(yǔ)摘抄、。
四、幾點(diǎn)建議
1、希望家長(cháng)與老師的教育能保持一致,這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。
我看到大多數發(fā)展良好,成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外,他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍,而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致,密切配合。如何保持一致呢?首先要嚴要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴,以往出現過(guò)5+2=0的情況,什么意思呢?就是老師在學(xué)校用各種方法規范學(xué)生,可一到周末回家,又打回原形,也不自主了,也不獨立了,也不文明了,作業(yè)也不認真做了,甚至不做還撒謊,家長(cháng)還幫著(zhù)撒謊等,還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上,成績(jì)直線(xiàn)下降,家長(cháng)還不知原因。還有現在都是獨生子女,家庭條件有好,一周不見(jiàn),一回家心疼得不得了,。更有甚者,回家叫苦,我在學(xué)?墒茏锢,受不了啦,其實(shí)他在學(xué)?赡鼙日l(shuí)都玩得開(kāi)心。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō),選擇了七中育才學(xué)校,你就選擇了競爭和拼搏!大家應該相信,別人的孩子能適應,我的孩子也能適應。而且我們學(xué)校嚴格的作息安排,孩子在這里生活得很規律、很好。
2、眼光要遠。
我校的孩子,都非常優(yōu)秀,他們將是未來(lái)的棟梁,可是分數并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學(xué)識,還要有教養,還要會(huì )與人交流,能適應環(huán)境,能自己克服學(xué)習生活中的困難,有一個(gè)健康的心靈,更有一個(gè)開(kāi)闊的眼界。因此,對這些孩子,不能只看成績(jì),要看他的綜合素質(zhì)有沒(méi)有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀(guān)點(diǎn),老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(cháng)也有責任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(cháng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書(shū),少去補課。多出去游歷游歷,少做幾本習題。另外橫向比較,我們的孩子和發(fā)達地區的名校的孩子還是有一定的差距,如何提高自身的實(shí)力,也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來(lái),不僅可以及時(shí)了解孩子,還能給老師及時(shí)提供信息,方便我們開(kāi)展工作。上一屆我班有些家長(cháng)就配合得很好,有時(shí)侯學(xué)生挨了批評,心里有想法,有抵觸情緒,家長(cháng)就悄悄給我打電話(huà),我呢,就找機會(huì )化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長(cháng)一般都很忙,不能來(lái)學(xué)校也沒(méi)關(guān)系,可以每周或每?jì)芍芡迫卫蠋熗ㄍ娫?huà),了解情況,尤其孩子不自覺(jué)或學(xué)習情況不理想時(shí),更需要共同監督。(例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語(yǔ)考到了中上成績(jì),是家長(cháng)的關(guān)心和付出使他沒(méi)有掉隊。)可是也有家長(cháng),孩子在我們學(xué)校讀了三年書(shū),連在哪個(gè)班都不知道,是不是也太離譜了?
4、家長(cháng)和孩子要有“自知之明”。
我想說(shuō)的是我們要知道孩子的長(cháng)處和短處,要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(cháng)讓我們老師,也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠,讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(cháng)女兒年級前50名還很不滿(mǎn)意,搞得女兒一考試就緊張;另一種是放任自流,本來(lái)孩子潛力很大,很有可塑性,老師不斷幫助他前進(jìn),可是家長(cháng)卻在一邊說(shuō)可以了,可以了,這樣就很棒了。結果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處,但每個(gè)學(xué)生都應該養成全力以赴,做到最好的心理習慣。我評價(jià)孩子,就看他是否盡到了努力,只要他做到最好,我認為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規矩,學(xué)習狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生,我從不找他們麻煩,也不給他們更多的壓力;反之,如果學(xué)習態(tài)度和效果都不好,那就是嚴管的對象。就因為如此,有些學(xué)生認為我和藹可親,而有些卻會(huì )對家長(cháng)說(shuō)我很麻辣。當孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候,就需要你跟我聯(lián)系了,因為這意味著(zhù)您的小孩學(xué)習出狀況了。
5、少表?yè)P,多鼓勵;少批評,多指導。
最后,為了更好的了解并教育你的孩子,請家長(cháng)就孩子的個(gè)性、興趣愛(ài)好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內向啊,脾氣怪呀,叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的,務(wù)必通過(guò)電話(huà)或短信盡快告知,以避免出現教育失誤。
讓大家聽(tīng)了這么久,非常感謝!如果大家有什么要求或意見(jiàn)建議,可以通過(guò)各種方式和我聯(lián)系。
預祝我們大家合作愉快!
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇2
一、總體概述
各位家長(cháng),大家晚上好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),可見(jiàn)孩子的學(xué)習已列入家庭第一大事,F在的社會(huì )是知識時(shí)代,信息時(shí)代,經(jīng)濟時(shí)代,本科生都很難找工作,這兩年我們單位每年都分來(lái)二十位左右教師,應屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué),這還是有關(guān)系的?梢钥闯霈F在社會(huì )用人檔次之高。所以加強學(xué)生的教育,提高他們的知識,國家建設需要高素質(zhì)的人才。因此,怎樣教育好我們的下一代,這個(gè)嚴峻的任務(wù)擺在了老師和家長(cháng)們的面前。
我們班共有八十二位學(xué)生,學(xué)生太多,給老師的工作帶來(lái)了壓力,所以,尤其是最后的復習階段我抓得很緊,因為沒(méi)有良好的記律,就談不上抓成績(jì)。
下面我就從幾個(gè)方面向家長(cháng)匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況。
。ㄒ唬、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況分析。
1、學(xué)生優(yōu)中差(概率情況)
全班共有八十二位同學(xué),學(xué)習很好的占30%,較好的占40%,一般的占20%,較差的占10%。
2、學(xué)生試卷分析
我們這一冊課本共有八個(gè)單元,每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測驗,讓學(xué)生回家簽字,包括期中抽考,期末考試。家長(cháng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂(yōu),試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,但有的學(xué)生就是不聽(tīng),學(xué)生太多,因此管理有時(shí)可能會(huì )不到位,這就要求家長(cháng)和老師努力配合。從試卷看存在的主要有:
1、做題粗心;如空一個(gè)題不做了;作文寫(xiě)不滿(mǎn)格等
2、個(gè)別學(xué)生太懶,你很盡整整他,一天三提留,也能完成作業(yè),寫(xiě)完作文了。但老師沒(méi)有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉,一不說(shuō)又不寫(xiě)了。同樣需要家長(cháng)的配合。
3、表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。
4、表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的.同學(xué)。
二、學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)
1、表?yè)P好的
2、分析差的原因
個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完。部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,家長(cháng)們可以為孩子買(mǎi)鋼筆字帖每天描一張,只要認真去練,很快就會(huì )把字練好,關(guān)見(jiàn)是能不能真正做到,有的學(xué)生寫(xiě)了幾天就算完了,沒(méi)有恒心。
三、衛生情況:
1、表?yè)P好的。
2、差的原因(1)亂丟碎紙(2)吃零食方面(3)見(jiàn)到碎紙
不知撿起來(lái)。
四、勞動(dòng)(值日情況)
1、表?yè)P優(yōu)秀。
2、分析存在的不足。
五、提幾點(diǎn)要求。
1、這次家長(cháng)會(huì )主要是促進(jìn)期末復習,各位家長(cháng)回去后幫助孩子輔導一下功課。
2、督促檢查孩子試卷改錯。
3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生詞。
4、要求背誦的課文檢查背誦。
5、以后應重視為孩子簽字。
6、多給孩子買(mǎi)點(diǎn)書(shū)籍。
7、督促孩子每天寫(xiě)日記。
8、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促。
9、應支持孩子進(jìn)行假期的特長(cháng)學(xué)習。
六、總結
工作中我肯定還有很多不足的地方,如現在不好說(shuō),那就請會(huì )后或我今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求希望家長(cháng)們多和我交流。我帶這個(gè)班已經(jīng)三年了,和家長(cháng)們也比較熟了,希望家長(cháng)們和我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。下面請新任的數學(xué)老師給大家匯報學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇3
尊敬的家長(cháng):
您好!很高興能夠有這樣一個(gè)機會(huì ),能夠和各位家長(cháng)進(jìn)行面對面的交流,我是三年級4班的英語(yǔ)老師Jessie,在這個(gè)溫馨的時(shí)刻,我想表達兩個(gè)感謝:首先,感謝您能夠百忙之中抽出時(shí)間來(lái)光臨學(xué)校的家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明您對孩子的英語(yǔ)學(xué)習很重視,想了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習情況,有了您的關(guān)注,孩子的英語(yǔ)學(xué)習才能夠更上一層樓;其次,感謝您能夠平時(shí)抽出時(shí)間來(lái)督促孩子的英語(yǔ)作業(yè)完成,和讀英語(yǔ)的情況,同時(shí)能夠給孩子簽字,你們給孩子做出了很好的榜樣,要知道"父母是孩子最好的老師",有了你們這樣好的榜樣,也將是孩子學(xué)習的動(dòng)力。下面我把本學(xué)期的學(xué)習內容給給位家長(cháng)做一簡(jiǎn)單介紹:
1、26個(gè)字母大小寫(xiě),會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě),并且會(huì )按正確的順序書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)英文字母;在小學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。
2、課本后的單詞表,每一個(gè)單詞都很重要,特別是黑體單次。這些單詞要求孩子們能夠聽(tīng)說(shuō)讀,并且能夠和正確的圖片匹配。
3、課文中的對話(huà),日常交際用語(yǔ)。要求孩子們能夠熟讀,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái),程度好的孩子可以嘗試背誦;
4、聽(tīng)力訓練:在三年級試卷中聽(tīng)力題也占有相當的比重。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音、跟讀任務(wù)還是不容忽視的,我們家長(cháng)應該都有一起作業(yè)的賬號,我平時(shí)會(huì )在上面布置一些聽(tīng)力作業(yè),希望您能夠督促孩子一起完成;英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,它缺乏語(yǔ)言環(huán)境,光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的.。在學(xué)校我會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合,下面我來(lái)講講家長(cháng)在家如何輔導孩子。
1.讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此作為家長(cháng),要保證孩子每天放學(xué)后的英語(yǔ)聽(tīng)力訓練時(shí)間,您可以再網(wǎng)絡(luò )上下載英語(yǔ)電子課本,作為孩子平時(shí)聽(tīng)力訓練的材料,也可以多下載一些英文歌曲,或者英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片,來(lái)訓練孩子的聽(tīng)力。當然,您也可以再一起作業(yè)上完成聽(tīng)力訓練,總之要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
作為家長(cháng),要盡量鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于提升孩子的口語(yǔ)表達能力。
3、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成
三年級英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不規范的,家長(cháng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽字。請你們務(wù)必不要檢查家庭作業(yè)的時(shí)候,只是停留在問(wèn)一句:"英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完了嗎?"而希望你們能夠付諸于行動(dòng)。
學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)的進(jìn)步,口語(yǔ)能力的提高,離不開(kāi)學(xué)生自己的努力,更離不開(kāi)在座各位家長(cháng)的支持與配合,您的一個(gè)會(huì )意的微笑,一個(gè)善意的建議,一句真心的鼓勵,都會(huì )成為你們孩子前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們?yōu)榱撕⒆拥挠⒄Z(yǔ)能夠取得更長(cháng)足的進(jìn)步,一起加油!再次感謝您的聆聽(tīng),謝謝!
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng):
下午好,很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),和大家進(jìn)行面對面的交流。今天我想就學(xué)生們在校英語(yǔ)學(xué)習中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),為以后后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。 一、1抓住起步,向起跑線(xiàn)要效率 !
如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),現在會(huì )比較累;同樣的,如果現在不學(xué)好英語(yǔ),拿獎勵啊英語(yǔ)的學(xué)習也是不難想象的。初一,是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),是一個(gè)完全可以打牢基礎和鞏固基礎的時(shí)候,也是培養學(xué)習習慣和學(xué)習方法的最佳時(shí)期,我認為每個(gè)家長(cháng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期
一、課堂學(xué)習方面:
1)聽(tīng)課紀律:課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴,要求專(zhuān)心聽(tīng)課,而有的學(xué)生注意力很不集中,太容易開(kāi)小差,(走神,與同桌講話(huà),看課外書(shū)籍等),老師講到哪里根本不清楚。
2)發(fā)言習慣:學(xué)英語(yǔ),一定要經(jīng)常讀,背,敢于開(kāi)口說(shuō)。有的同學(xué)上課很積極,巴不得每次老師都能請他回答。但有的學(xué)生很少、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí),聲音都非常輕,也不是很自然,大方,缺乏自信。其實(shí),舉手發(fā)言是很好的習慣,能促使自己專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思維,同時(shí)也是鍛煉口頭表達能力的機會(huì )。
3)筆記習慣:俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”!聽(tīng)課記筆記的能力也是非常重要的,有的語(yǔ)法知識我會(huì )要求他們記在筆記本上或課本上,補充一些知識。每學(xué)完一個(gè)單元就應該進(jìn)行整理。但有的`學(xué)生英語(yǔ)書(shū)上從來(lái)沒(méi)有筆記,只有亂畫(huà)的圖畫(huà)。
3、作業(yè)習慣:當天的作業(yè)一定要當天完成,獨立做并按時(shí)完成,現在的作業(yè)本上的作業(yè)多數是抄寫(xiě)單詞、聽(tīng)力對話(huà)的抄寫(xiě)翻譯,寫(xiě)短文。練習冊上的題多數應該做得對,但一些題如完形填空、閱讀理解題,因為新詞匯較多,有的學(xué)生讀不懂,也情有可愿。但要鼓勵他們多動(dòng)腦筋做。
二、請家長(cháng)配合老師完成以下工作:
1、確保孩子每天朗讀都英語(yǔ),至少5分鐘。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞?捎娩浺魴C放磁帶跟讀。只有這樣,才能產(chǎn)生語(yǔ)感,這是學(xué)英語(yǔ)很重要的一個(gè)環(huán)節。
2、每天檢查孩子的作業(yè)是否完成,注意檢查他們有沒(méi)有訂正上次的錯誤,并且希望家長(cháng)在上面簽字。希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習情況,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。
3、讓孩子熟練記單詞是一項基本功,是他們每天都要完成的任務(wù),通過(guò)讀音來(lái)記,而不是死記硬背。
1)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )。
2)然后,記詞性,名詞、動(dòng)詞、形容詞等,要掌握不同詞性的用法。
3)單詞都不是孤立存在的,要在句子中去理解,在理解的基礎上達到背誦的要求,每個(gè)單元的短文2D,2b都是背誦的重點(diǎn)。也是考點(diǎn)。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
再次感謝您從百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),希望通過(guò)我們的共同努力,能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jì)!
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
我倍感榮幸,此時(shí)此地能代表崔黃口中學(xué)20xx屆全體高三教師發(fā)言。
首先,請允許我代表所有的老師歡迎你們返校,并祝賀你們即將開(kāi)始新一個(gè)階段的學(xué)習,預祝你們在新的學(xué)期里取得更大學(xué)業(yè)進(jìn)步和自我發(fā)展。
高一的新同學(xué)們,為自身感到驕傲吧,你們有幸與這樣一批老師牽手,有緣和這樣一所校園結伴,老師真要衷心地祝福你們——退去稚嫩,規劃好三年的高中生活。帶著(zhù)花季的笑容,迎接挑戰;帶著(zhù)青春的自信,走向成人!老師多么希望你們帶著(zhù)紳士的風(fēng)度、淑女的風(fēng)范、智者的學(xué)識走出這所校園,走向理想的高校。
高二的同學(xué)們,你們懷著(zhù)對新學(xué)期的期待與夢(mèng)想,又邁上了一個(gè)新的起跑線(xiàn)。有人這樣說(shuō),高第二是一杯可樂(lè ),活力四射,個(gè)性張揚?墒蔷又奚碚咭,內正其身,外正其容,這樣才能修身,齊家,治國,平天下。老師多么期待你們能積蓄能量、自我約束,為高三的行軍沖刺備足糧草。
作為高三的教師代表作為一名高三的教師,我更想對高三的全體同學(xué)說(shuō)幾句心里話(huà)。
親愛(ài)的同學(xué)們,知道今天的你們在我心中是一個(gè)什么樣的形象嗎?在我心里你們就是準備踏上征程的勇士,你們摩拳擦掌,躍躍欲試,從你們的眼睛中,我讀到了執著(zhù),讀到了堅定,和信念?墒,我的勇士們,你們真的為這樣一個(gè)艱苦的高三歷程做好準備了嗎!今天,在你們踏上高三的征程前,老師叮囑大家幾個(gè)方面,希望大家可以從中受益。
你們即將面臨的三個(gè)強敵。
一.辛苦,如果用一個(gè)詞來(lái)定義高三生活,那就應該是“辛苦”。
晨曦出現第一縷陽(yáng)光之前,你們已經(jīng)在教室里朗朗讀書(shū);晚霞收起最后一抹嫣紅之后,你們依然在教室里專(zhuān)注地做題;夜空中,幾個(gè)小星星眨著(zhù)困倦的眼睛時(shí),你們晚自習的身影仍然映在教室的窗上。老師們都知道你們的辛苦,你們的累,而高考又讓你們不能停止,要繼續前行。說(shuō)實(shí)話(huà),作為老師,對于你們所正在經(jīng)歷著(zhù)的, 感同身受?墒,我們依然知道這就是高三生活,辛苦來(lái)定義。
二.寂寞,“自古英雄多寂寞”選擇了高三,就選擇了感受寂寞的味道。
和昔日好友玩樂(lè )的時(shí)間幾乎沒(méi)有了,和家人飯后聊天的時(shí)間好像也很難得了,大多數的時(shí)間都是在與練習,講義,試題戰斗著(zhù),很多原本輕松的時(shí)刻都被學(xué)習占據,你們會(huì )覺(jué)得很孤單,感覺(jué)自身很可憐。老師這里有個(gè)選擇題,你來(lái)選,你是選擇在高三一年因為學(xué)習,因為夢(mèng)想的實(shí)現而寂寞一陣子,還是選擇有一天身邊的同學(xué)都拿到大學(xué)錄取通知書(shū)高高興興準備上大學(xué)了,而你卻一紙通知書(shū)都沒(méi)有,沒(méi)落回家療傷的那種長(cháng)久的孤獨呢?你的選擇是什么呢?感到寂寞時(shí),可以往身邊看看,會(huì )看到你朝夕相處,忘我學(xué)習的同學(xué),抬頭會(huì )看到講臺上專(zhuān)心講課的老師,你還寂寞嗎?
三.困惑, 困惑可能來(lái)自某個(gè)數學(xué)題目,可能來(lái)自某個(gè)英語(yǔ)的選擇題,也可能來(lái)自語(yǔ)文課上的某段古文的理解。
當然困惑更可能來(lái)自于不知道自身腳下的路通向何方。高考是人生第一個(gè)最重要的轉折點(diǎn),高三的征程上,你會(huì )時(shí)常覺(jué)得自身處在一種左右為難,放棄與堅持的岔路口上。其實(shí),這種困惑就是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程,在這樣的困惑或近乎迷茫中,只要你朝著(zhù)夢(mèng)想的方向,堅持不懈,有一天,你不再困惑時(shí),你發(fā)現自身就真的'長(cháng)大了。
同學(xué)們,不要害怕,我們高三全體教師會(huì )與你們一起面對。
我們一直愛(ài)護你們,正如自身的弟妹,子女。這種愛(ài)護有時(shí)是一種貼心的問(wèn)候,撫慰,有時(shí)會(huì )是嚴厲的批評和警醒?墒遣还艹鲇诤畏N方式,那都是一種愛(ài)的表達,可能你們現在不能理解,可是我堅信有一天當你回眸這段高中生活時(shí),你的眼里會(huì )涌出感激的淚花。
我們一直支持你們,就像支持我們的好友。我們會(huì )一直陪伴你們,直到你們走出高考戰場(chǎng)的那一刻。同學(xué)們,我們會(huì )陪你早起,與啟明星一起,我們會(huì )陪你們晚自習,直到月亮高高升起;我們會(huì )陪你度過(guò)寒冬,經(jīng)歷酷暑,我們一直陪著(zhù)你們,直到你們凱旋那一刻。
同學(xué)們,在這最后278天里,我們高三全體教師,希望你們能做到:夯實(shí)基礎,整合已學(xué)知識,苦練內功,不斷突破自我,遵從各科老師科學(xué)而行之有效的指導,扎實(shí)走好通向高考的每一步。
在這最后278天里,我代表我們全體高三教師莊嚴承諾:我們一定會(huì )恪盡職守,努力鉆研,精心授課,耐心輔導。我們愿做石子,鋪就你們通向似錦前程的道路;我們愿化雄風(fēng),托起你們自由翱翔的翅膀;我們愿為渡船,載你們從現實(shí)的此岸到達理想的彼岸!“甘將心血化時(shí)雨,潤出桃花一片紅”。 謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長(cháng):
早上好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。
首先介紹一下教材。所以我們只有現在打好良好的基礎,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。比如此一些學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),功虧一簣,導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,用他們自己的話(huà)說(shuō):“李老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習的效率又因人而異,存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(cháng)。
一、 重視良好的學(xué)習習慣的培養 。
。1)讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō)。比如前年的聽(tīng)力占35分,去年就已經(jīng)占40分了。
。2)讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ),家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。
因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì ),你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。
二、談?wù)剬W(xué)生。
1、聽(tīng)課的習慣!跋40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習、注意點(diǎn)都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè ),所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習慣還停留在低年級水平,注意力只能堅持十幾分鐘,當然,在這一點(diǎn)上我們始終在努力著(zhù),我們正試圖讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補。(建議家長(cháng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,詢(xún)問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況,當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排)
2、作業(yè)的習慣。在英語(yǔ)作業(yè)的布置方面,我們一貫堅持少而精的原則,針對當天所教的知識進(jìn)行必要的讀、寫(xiě)練習,以便及時(shí)鞏固新知。強調孩子們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、要求每位學(xué)生購買(mǎi)一本跟本教材同步的字貼,平時(shí)多練習書(shū)寫(xiě),每課老師都會(huì )批閱。有的孩子書(shū)寫(xiě)一絲不茍且正確率高,有的孩子書(shū)寫(xiě)正確率尚可但書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞,更有個(gè)別學(xué)生,組長(cháng)跟他要作業(yè)如同“討債”,能拖則拖,能賴(lài)最好,用這樣的態(tài)度對待每天的作業(yè),他的學(xué)習成績(jì)就可想而知了。我想,督促孩子完成每天的作業(yè)對在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事,絕大多數家長(cháng)也確實(shí)做到了還做得非常好。
這里我還想特別提一提每天的家長(cháng)簽字,也許有家長(cháng)認為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了,有時(shí)就懶得督促孩子讀書(shū),甚至不去細看當天的作業(yè)有哪些,提筆就給孩子簽了。你不知道,你哪怕是偶爾一次有這樣的做法,你的孩子也許就會(huì )有不止十次應付老師、應付家長(cháng)的行為。采用家長(cháng)簽字這一形式,只是希望在老師和家長(cháng)的共同督促之下,使學(xué)生盡快養成良好的作業(yè)習慣,尤其是每天讀英語(yǔ)的習慣。
三、幾點(diǎn)建議。
可以這樣說(shuō),家長(cháng)對英語(yǔ)的關(guān)注程度,會(huì )直接影響孩子學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度。為了孩子們的進(jìn)步,下面我想就英語(yǔ)學(xué)習方面向各位提幾點(diǎn)建議:
1、幫孩子樹(shù)立學(xué)習的信心。三年級的英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)還處在打基礎的階段,對于在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子,我們做家長(cháng)的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點(diǎn)鼓勵,告訴他:別怕,英語(yǔ)學(xué)習才剛剛開(kāi)始呢!要善于發(fā)現孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P。要知道,你們每天只需面對一個(gè)孩子,和老師要面對多名學(xué)生相比,你們對自己的孩子了解得更多,也許會(huì )更多地關(guān)注到學(xué)習中的`細節,給予有針對性的評價(jià)。(對于班級內英語(yǔ)學(xué)習特別困難的學(xué)生,可以提出自己中肯的意見(jiàn),或者可以邀請家長(cháng)會(huì )后交流)
2、習慣決定性格,性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。學(xué)習習慣的養成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長(cháng)也擔負著(zhù)不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè),包括校內的默寫(xiě),及時(shí)了解孩子當天或最近一段時(shí)間學(xué)習上的薄弱環(huán)節,及時(shí)督促孩子補上。對于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習)并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒(méi)有,有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負面作用,因為知道了正確答案,老師評講時(shí)心不在焉,結果對于某些知識點(diǎn)始終一知半解。如果孩子的作業(yè)有沒(méi)有認真完成,你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái),你可以要求他認真重寫(xiě)一遍。(一課一課、一項一項任務(wù)安排緊湊,白天沒(méi)有時(shí)間讓他重做的話(huà),可以安排晚上時(shí)間讓他重做。)有的時(shí)候只能說(shuō)教,但是對于有些孩子,不采取一些懲罰措施,根本沒(méi)有效果,依舊我行我素,導致英語(yǔ)學(xué)習效果不是太好。所以,當你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差,而且時(shí)間尚早,你可以稍加訓誡;當然,白天在校,我們也會(huì )根據時(shí)間,合理安排)
再如,每天和孩子聊聊當天課上學(xué)習的內容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅持每天讀英語(yǔ),因為學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。
3、經(jīng)常與老師溝通。
家長(cháng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現,課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對孩子進(jìn)行更有針對性的指導。(溝通的方式很多,可以電話(huà)聯(lián)系,方便的話(huà)可以到校聯(lián)系,甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)
千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力!孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇7
各位家長(cháng):
下午好!
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō),各位在座的家長(cháng)也應該知道吧!英語(yǔ)是國際語(yǔ)言,今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì )競爭中,你不會(huì )英語(yǔ)可能存步難行,F在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考,高考,考研,出國都要英語(yǔ)。而對于我們現在的孩子學(xué)習英語(yǔ)應該存在這些難題:首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復運用。其次,現在也不像各位家長(cháng)那個(gè)時(shí)代,小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍,現在從小學(xué)到大學(xué),英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)形成一個(gè)體系,是環(huán)環(huán)相扣的,是沒(méi)有機會(huì )重學(xué)了。而且現在小學(xué)四年級的英語(yǔ)水平就相當原來(lái)初一,初二的,難度也加深了許多!叭f(wàn)丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。四年級是英語(yǔ)學(xué)習的初級階段和基礎階段,培養孩子良好的學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習習慣是最最要的。這些好的學(xué)習習慣會(huì )讓他們在英語(yǔ)學(xué)習的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(cháng)的共同努力與配合。
作為一名年輕的新教師,我自認為我對這四個(gè)班的孩子是盡心盡責的。我每天早來(lái)晚走,一心撲在這四個(gè)班的'英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本,練習冊,試卷等等我都認真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對較弱的孩子補課等等。我付出了許多,但是結果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習方法和學(xué)習習慣上。我發(fā)現學(xué)習成績(jì)好的孩子,他們都有好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
好的聽(tīng)課習慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節,緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應該要集中注意力,跟著(zhù)老師走。這樣不會(huì )漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn),才會(huì )學(xué)得全面。我發(fā)現有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中,有的則是只能集中一段時(shí)間,還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的,手在下面動(dòng)不停,老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些,一轉臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢?
學(xué)習英語(yǔ)主要就是操練句子,要說(shuō)英語(yǔ),學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì )了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀,表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手,他們說(shuō)害怕錯。我都是跟他們說(shuō):“即使錯了也沒(méi)關(guān)系,這樣可以讓老師發(fā)現你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正!弊鳛榧议L(cháng)也應該這樣去鼓勵他們,要他們抓住每次發(fā)言的機會(huì )。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn),但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子,孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候,所以家長(cháng)應該在這方面多下點(diǎn)工夫。當然這也是相對而言的。對于做作業(yè)習慣較好的學(xué)生,家長(cháng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來(lái)說(shuō),作為家長(cháng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著(zhù)他寫(xiě)了。我們也能理解家長(cháng)工作的繁忙,但是對于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題,孩子的成材才是你們作為家長(cháng)真正的成功!好的學(xué)習習慣對于他們的成材是非常重要的,有了好的習慣不管他今后做什么事都會(huì )成。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!我是劉老師,小朋友都叫我miss劉,我負責的是我們幼兒園全體小朋友的英語(yǔ)教學(xué)。很高興能在這里和大家一下幼兒英語(yǔ)這門(mén)課程。說(shuō)起英語(yǔ)這門(mén)課程也許大家并不陌生,在坐的我們從上中學(xué)開(kāi)始就已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)了,大家多多少少都懂一些英語(yǔ),可是大部分爸爸媽媽在輔導孩子時(shí)還是不知道從何下手。這是因為幼兒在學(xué)習方式上和成人是不一樣,不同年齡段的孩子在教育方法上也都是不同的,如果我們以成人的思維去教導孩子肯定是行不通的,F在的社會(huì )拼的不是知識,而是競爭力!而好的學(xué)習方法就是競爭力!為什么有的孩子成天在玩,但學(xué)習就是很好?而有的孩子整日埋頭苦讀,甚至全家齊上陣,陪他寫(xiě)作業(yè)、給他請家教,可最后孩子的成績(jì)還是上不去。是他們學(xué)習不夠努力嗎?是他們的父母不夠稱(chēng)職嗎?還是他們真的很笨?都不是,只是他們用錯了學(xué)習方法而已。
現在我們就來(lái)談一談什么樣的學(xué)習方法才是好的學(xué)習方法。我們經(jīng)常教育孩子要“刻苦學(xué)習、天天向上!”其實(shí),這句話(huà)本身就不科學(xué)!難道學(xué)習就非得吃苦嗎?如果我們一開(kāi)始就給孩子灌輸“學(xué)習是苦的”這個(gè)概念,試問(wèn)有哪個(gè)孩子會(huì )去喜歡一個(gè)苦的東西?論學(xué)習,古有“頭懸梁、錐刺股,”現有“廢寢忘食”,難道他們真的是在吃苦嗎?還是我們只看到了他們外在的苦而忽視了他們內在的樂(lè )?其實(shí),只要找對了學(xué)習方法,任何孩子都可能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。首先,我們得讓孩子知道學(xué)習是快樂(lè )的。而快樂(lè )的學(xué)習是沒(méi)有壓力的,如果我們成天逼孩子學(xué)這學(xué)那,到最后孩子不但沒(méi)學(xué)好反而對學(xué)習產(chǎn)生一種恐懼感、甚至厭惡。而實(shí)驗證明,人的大腦在厭惡與抵觸的情緒下進(jìn)行學(xué)習是根本記不住的。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),有個(gè)爸爸輔導孩子寫(xiě)字,本來(lái)老師布置的作業(yè)是一個(gè)字寫(xiě)一行,可這位家長(cháng)發(fā)現孩子寫(xiě)了一行后沒(méi)記住就讓孩子再寫(xiě)一行,可孩子還是沒(méi)記住,到最后這位爸爸一氣之下讓孩子一個(gè)字寫(xiě)了二十行,結果孩子還是記不住。這下這位家長(cháng)徹底崩潰了,他想不通自己的孩子怎么會(huì )這么笨,一個(gè)字寫(xiě)了二十行居然都記不住,搞得這個(gè)孩子也開(kāi)始懷疑自己了。這為家長(cháng)就是典型的教育不當。結果害了孩子也苦了自己。所以,無(wú)論如何我們都要記住一句話(huà):千萬(wàn)不能逼孩子!有句話(huà)說(shuō)的好:“好孩子是夸出來(lái)的!”你認為你的孩子很棒,你的孩子就會(huì )真的很棒!你要是成天罵他笨罵他傻,他就會(huì )真的.變笨、變傻,慢慢地就開(kāi)始破罐子破摔,到最后干脆徹底放棄學(xué)習了。這樣的例子我們見(jiàn)的還少嗎?所以,不管我們的孩子是學(xué)得好還是不好,我們都得鼓勵他、適時(shí)地表?yè)P他,慢慢地他會(huì )越來(lái)越有自信,越來(lái)越喜歡學(xué)習。因為,自信心是一個(gè)孩子的根,沒(méi)有自信心的孩子是不可能成長(cháng)的更好的!千萬(wàn)不要說(shuō):“我這孩子就知道玩,對學(xué)習一點(diǎn)也不感興趣。這樣的話(huà)我經(jīng)常聽(tīng)到。事實(shí)真的是這樣嗎?肯定不是!興趣并不是與生俱來(lái)的,是要靠后天培養的。如果你不去培養他,讓他知道學(xué)習是一件有趣的事,那他肯定只知道玩。玩兒多好呀,干嘛要去學(xué)這學(xué)那呢?我相信我們幼兒園的小朋友是很喜歡上英語(yǔ)課的。因為,每節英語(yǔ)課我都會(huì )以游戲貫穿整個(gè)課堂,讓孩子們一邊玩游戲,一邊讀英語(yǔ),只要他們學(xué)得快樂(lè ),自然就喜歡上英語(yǔ)這門(mén)課了。孩子們的興趣被點(diǎn)燃了,積極性自然就高,學(xué)習效果自然會(huì )好。我相信這對他們今后的英語(yǔ)學(xué)習肯定是很有幫助的。當然,除了在幼兒園學(xué)習英語(yǔ)外,我們家長(cháng)也可以多買(mǎi)些有趣的幼兒英語(yǔ)讀物或英文動(dòng)畫(huà)片給孩子,讓他們多看、多聽(tīng)、多說(shuō),我相信接觸得多了孩子們的英語(yǔ)肯定能學(xué)好。
最后,再次感謝各位家長(cháng)們的到來(lái)!我們要相信我們的寶寶是最棒的!并且會(huì )越來(lái)越棒!謝謝!
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇9
各位的家長(cháng)朋友:
大家下午好。我是高一三班英語(yǔ)老師,我姓吳。首先感謝各位百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們本次的家長(cháng)會(huì )。上周的考試是我們來(lái)到新高一的第一次大型的英語(yǔ)測試,這次考試后也有很多家長(cháng)主動(dòng)的聯(lián)系了我,我把有比較典型的問(wèn)題進(jìn)行了匯總,在此和大家統一分享。
1. 很多家長(cháng)提到,我們家孩子初中英語(yǔ)都是140分以上,為什么到了這次考試才110多分?
相信很多家長(cháng)有這個(gè)困擾。其實(shí),初中主要考察基礎,高中英語(yǔ)的詞匯,閱讀邏輯的.難度突然增長(cháng),所以導致孩子們的分數會(huì )有明顯的變化。
2. 如果高中不看分數的話(huà),我們如何看孩子是否有進(jìn)步?
我的答案是看排名。排名很多時(shí)候可以反應孩子們的進(jìn)步和學(xué)習的動(dòng)態(tài)。
那對于我們目前所面臨的這個(gè)情況,應該怎么解決呢?這是大家最關(guān)心的問(wèn)題。
第一,利用好課堂。把課堂的45分鐘完全利用,如果是可以識記的內容,在課上可以邊學(xué)邊記。
第二,利用好教材。背誦教材的好詞好句。
第三,利用好資源。比如,有問(wèn)題可以及時(shí)求助同學(xué),求助老師。
以上就是我的分享。時(shí)間有限,如各位家長(cháng)還有其他問(wèn)題,歡迎大家和我聯(lián)系。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇10
敬的各位家長(cháng):
你們好!開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系,相互交流孩子們在校和在家的一些情況,以便我們及時(shí)調整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習,使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì),以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,研究對策,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎,更確切地說(shuō)是養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣,掌握一些最基礎的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)學(xué)習的現狀
孩子們通過(guò)學(xué)習英語(yǔ),不僅獲得相應的語(yǔ)言和文化知識,而且從中可以總結與完善自身的學(xué)習方法和策略,促進(jìn)他們全面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習分低、中、高三個(gè)階段,從五年級就進(jìn)入到高年級的學(xué)習,要在三四年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣,為將來(lái)升入六年級打下堅實(shí)的基礎。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
本學(xué)期牛津英語(yǔ)5a一共12個(gè)unit,每個(gè)單元大部分是由六到七個(gè)板塊組成, 第一部分是look and learn主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合呈現詞匯; read and say是情景會(huì )話(huà)板塊;第二部分read and say是情景會(huì )話(huà)板塊;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì )掌握;第五板塊read and act板塊的任務(wù)主要是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊listen and repeat 是語(yǔ)音訓練板塊;第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊。
教材要求教師注意培養學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習慣。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。首先,應該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性,幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(cháng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。其次,幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣?梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習成功的一半。什么是良好的學(xué)習習慣呢?
良好的學(xué)習習慣分兩部分:一是課堂習慣,二是課外習慣。
課堂良好習慣表現為:
能集中注意力聽(tīng),能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的'筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課, “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對與成人來(lái)說(shuō)是相當簡(jiǎn)單的,而對與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě),或者什么也記不到,甚至會(huì )起到影響上課的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習必須掌握的一項課堂技能,F在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認真聽(tīng),我會(huì )留出時(shí)間給孩子們作課堂紀錄。
課外良好的習慣表現為:
1. 能完成老師布置的預習任務(wù)(預習的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì )的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思)
2. 能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預習和復習工作;能自覺(jué)閱讀和運用英語(yǔ)書(shū)籍(包括英語(yǔ)字典)。
以上這些,其實(shí)是后續學(xué)習的預設,作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,不要只注重結果。意思是說(shuō)不要等成績(jì)出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(cháng)。所謂:好好學(xué)習,天天向上。一口吃不成胖子,一天養不成好習慣。比如說(shuō),每天,我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲尤其重要,因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯音也不容易被發(fā)現;每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現我們的有的孩子現在的朗讀能力很強,一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(cháng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀,你會(huì )和我一樣有驚喜的感覺(jué)。
三、不僅要關(guān)心孩子身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高,但到了高年級,隨著(zhù)難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來(lái)得快,去得也快。只有通過(guò)認真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到成功地體驗,才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài),學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的:身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,大部分是承襲四年級
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
這是基礎之基礎。每課的單詞(包括b部分的單詞和書(shū)后的單詞表中藍色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫(xiě),要求學(xué)生回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當天教,當晚背,這是符合人腦遺忘規律的,效果要比過(guò)幾天補好得多,這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,默寫(xiě)質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗。久而久之,不僅打好了詞匯基礎,也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好,當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,需要老師給他們開(kāi)“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長(cháng)大了,能知道學(xué)習是自己的事了,只是缺少自覺(jué)性,能夠主動(dòng)地認真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長(cháng)最想看到的事。本學(xué)期中 在英語(yǔ)學(xué)習上,取得的很大的進(jìn)步 。但是開(kāi)學(xué)到現在我還是發(fā)現有幾個(gè)孩子分數仍然在40分以下,沒(méi)有什么大的起色,我想和你們家長(cháng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中,讓他們也能?chē)L到成功的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀。
在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說(shuō)話(huà)一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文a、b和e部分熟練背誦。c和d需要能看圖說(shuō)話(huà),
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是抄寫(xiě)四會(huì )單詞,詞組,句子和部分對話(huà),默寫(xiě)本,是默寫(xiě)四會(huì )單詞,詞組和句子,家長(cháng)平時(shí)也可以翻閱默寫(xiě)本來(lái)檢查孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。
為了孩子的健康成長(cháng),我們走到了一起,為了美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起,讓孩子能有進(jìn)步,能健康成長(cháng),謝謝!
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇11
各位家長(cháng):
大家好!
六年級家長(cháng)在孩子英語(yǔ)學(xué)習方面要做的事:
1.監督孩子多聽(tīng):
英語(yǔ)畢竟是第二語(yǔ)言的學(xué)習,孩子們缺乏一定的英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境。這些環(huán)境要靠我們來(lái)為孩子創(chuàng )造,其中“多聽(tīng)”非常重要?荚囍,聽(tīng)力是30分,占整張試卷的30%,希望家長(cháng)重視。學(xué)校有英語(yǔ)課本的磁帶和同步探究的磁帶,希望家長(cháng)在家能夠監督孩子堅持每天聽(tīng),不要太久15-30分即可,但是希望家長(cháng)監督,使得孩子養成“多聽(tīng)”的習慣。
2.監督孩子多讀:
英語(yǔ)的學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習,最重要回到讀和說(shuō)上!岸嘧x”也是學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)法寶,多讀了語(yǔ)感就好了。多讀了,自然就會(huì )理解了。希望家長(cháng)能夠監督孩子多讀,可以每天早上讀個(gè)20分鐘,可以每天晚上讀個(gè)20分鐘。
3.監督孩子的背誦:
我每天都有背誦的作業(yè),希望家長(cháng)能夠監督,也許家長(cháng)的英語(yǔ)有所遺忘,孩子的學(xué)習內容也比較難。對于孩子的背誦,也許是心有余而力不足。但是,我真心邀請家長(cháng)監督,判斷孩子的背誦是否流暢、背誦是否
4.監督孩子的默寫(xiě):
我每天也有默寫(xiě)的作業(yè),我是要求大家自己進(jìn)行默寫(xiě)。自己寫(xiě)下中文,自己默寫(xiě),自己訂正。第二天,回到學(xué)校,我再進(jìn)行集體默寫(xiě)。孩子畢竟還是孩子,讓他們完全自理,部分同學(xué)可能會(huì )出現一定的困難。也希望有條件的家長(cháng)也希望監督,監督他默寫(xiě),監督他訂正。
5.監督孩子的回家作業(yè):
家庭作業(yè)是鞏固學(xué)習的重要手段,作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。平時(shí)孩子的作業(yè)情況還好,周末會(huì )有一些明顯的下降。我們希望家長(cháng)堅持檢查孩子的'作業(yè),并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。
孩子的在校時(shí)間只有短短的6個(gè)小時(shí),要想出成績(jì),跟在座的家長(cháng)的付出是分不開(kāi)的。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的支持,希望家長(cháng)多關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)、關(guān)心孩子的學(xué)習,為他的未來(lái)創(chuàng )設各種條件。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長(cháng):
您好,我想,今天是個(gè)很難得的機會(huì )我們能夠在這里共同探討孩子的教育,謝謝大家的到來(lái)。
你們的孩子通過(guò)在贛州中學(xué)兩年多的學(xué)習,已經(jīng)養成了較好的學(xué)習習慣,在八年級階段,比較突出的問(wèn)題在于詞匯、聽(tīng)力和閱讀。我想和各位家長(cháng)分享以下幾點(diǎn)方法和經(jīng)驗,希望能對您的孩子有所幫助。
一、聽(tīng)力靠堅持
提高聽(tīng)力比較好的途徑是多聽(tīng)課本上的`錄音,多聽(tīng)英文歌,多看英文原聲電影。其中,我想強調的是堅持聽(tīng)課本錄音,錄音中的詞匯、短語(yǔ)和句型都是來(lái)源于課本,都是鮮活的標準的語(yǔ)言材料,跟著(zhù)錄音去聽(tīng)去說(shuō)去寫(xiě),堅持下去,能力自然提高了。
二、閱讀靠多讀
閱讀方面,要精泛結合,各類(lèi)閱讀輔導資料,各類(lèi)報紙雜志,外文小說(shuō)都是非常好的閱讀材料。
1、多大聲朗讀,從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面來(lái)刺激大腦,培養良好語(yǔ)感
2、多練閱讀題,題練得多自然能把握閱讀技巧,積累更多的詞匯,培養良好題感
三、詞匯靠積累
從七年級到現在,我和你們的孩子朝夕相處,看著(zhù)他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)和進(jìn)步,有的成績(jì)更好了,有的更懂事了,有的更自律了,作為這些孩子們的老師,我覺(jué)得很幸福。我也希望在坐的每一位爸爸媽媽能夠更多的關(guān)注自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從他們的成長(cháng)和進(jìn)步中收獲更多的喜悅和幸福。謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇13
尊敬的家長(cháng):
你們好!十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的學(xué)習及其他各方面的情況而開(kāi)的。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,班級的學(xué)習氣氛很濃,各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行。因為進(jìn)入五年級了,各科學(xué)習任務(wù)都很重,時(shí)間都很緊,孩子們都很辛苦,鑒于這種情況,我們也開(kāi)展了一系列的活動(dòng),參加了學(xué)校的廣播操比賽,我們班榮獲了五六年級組第二名,因為去年是四年級和三年級比,我們很輕松地拿了第一,而這次是和六年級比,有難度,但令人欣慰的是孩子們都很努力,為了班級的榮譽(yù),苦練動(dòng)作,得了第二,實(shí)在不簡(jiǎn)單。另外,還開(kāi)展了“慶?谷諔馉巹倮鹸x周年”及“中國人了不起”的中隊活動(dòng)。我還給孩子們每小組拍了一張合照,貼在他們小組合作自己親手做的像框里,這樣不僅可以培養他們的合作能力,還可以增強他們的集體榮譽(yù)感。還搞了手抄小報的活動(dòng),四人一小組,設計并創(chuàng )作一張手抄小報,同學(xué)們興致都很高,美編,文字,排版,分工明確,合作意識很強。
接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談
為了適應大環(huán)境,本學(xué)期的英語(yǔ)教材更換了,大家都知道換成了牛津小學(xué)英語(yǔ),我們五年級用的是5a,這套教材應該是三年級開(kāi)始從3a逐步學(xué)起的',由于種種原因,當時(shí)我們學(xué)的是新標準英語(yǔ),那也就是說(shuō)我們過(guò)去3a到4b的四冊?xún)热荻紱](méi)學(xué)過(guò),而一下子要孩子接觸5a,而且拒有關(guān)專(zhuān)家講,從4b到5a的跨度非常大,是所有牛津小學(xué)英語(yǔ)中冊與冊之間跨度最大的,書(shū)中絕大多數都是長(cháng)句子,語(yǔ)法知識也很多,而且以前的教材對于寫(xiě)的要求也不高,考查的力度也不大,鑒于以上這些情況,因此本次期中考試的成績(jì)整體都不理想,值得高興的是我們班的xx同學(xué)考了全年級英語(yǔ)最高分97分。孩子們第一次接觸這樣的教材,這樣的題型,這次試卷又有些偏,因為我們以前的教材只有我們學(xué)校用,所以試卷都是老師自己出,而且也沒(méi)有范圍,因此,看起來(lái)普遍成績(jì)都很好。其實(shí)這次考試不太理想也許是件好事,一方面可以對孩子有點(diǎn)觸動(dòng),另一方面也可以使我們了解到新教材與就教材之間的差異,而更好地為以后的教學(xué)服務(wù)。這次的考試包括以后的月考,期中期末考都不再是老師自己出卷了,而且題型不是一成不變的,英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變萬(wàn)化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。
曾經(jīng)有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著(zhù)我的步子走,按照我的要求做,問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來(lái)了,可能由于有些家長(cháng)還沒(méi)有意識到英語(yǔ)在考試中的地位而對這一學(xué)科有所忽略,現在,我想告訴各位,小升初的考試,好一些的中學(xué),比如:××中學(xué),××中學(xué)等都要求考英語(yǔ),而且揚中是要把英語(yǔ)分數納入總分計算的,所以,目前的形勢決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性,請各位家長(cháng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科,你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,在學(xué)?隙ㄊ亲サ煤芫o,中午休息時(shí)間,晚自習前后甚至早晨全都用來(lái)給孩子補課。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái),我們每周的回家作業(yè)上都會(huì )有一項復習的內容,請家長(cháng)無(wú)比抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監督他這一任務(wù)的完成情況,你們可以看家校聯(lián)系冊,然后來(lái)報單詞,短語(yǔ)的中文讓孩子寫(xiě)英文,對照書(shū)來(lái)檢查掌握情況,這樣周一的復習聽(tīng)寫(xiě)才能有好的效果,單元測驗才能取得好成績(jì)。否則,他們兩天時(shí)間就白白浪費掉了,你們還可以讓他跟著(zhù)磁帶讀課文,課文熟練了,很多題目就自然而然會(huì )做了,多讀還可以培養他的語(yǔ)感,還請家長(cháng)多多配合。說(shuō)了這么多,我只有目的,也是各位家長(cháng)所想的:我們配合好,把他們的成績(jì)逐步提高上去。謝謝各位的合作!謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好。
帶著(zhù)對昨天的眷戀,懷著(zhù)對高考的激情,攜著(zhù)對未來(lái)的向往,此時(shí)此刻,我們歡聚在金山廣場(chǎng),隆重舉行贛馬高級中學(xué)XX屆高三學(xué)生畢業(yè)典禮。我很榮幸能代表高三年級全體教師向XX屆所有即將畢業(yè)的同學(xué)們獻上我們最誠摯的祝賀:祝賀你們順利完成高中學(xué)業(yè),祝賀你們成為一名合格的高中畢業(yè)生,預祝你們在六月的高考中實(shí)現自身的夢(mèng)想!
三年的時(shí)光匆匆流逝,一千多個(gè)日夜悄然而過(guò)。清晰地記得三年前,青澀的你們帶著(zhù)純真和自信,滿(mǎn)懷憧憬和夢(mèng)想,來(lái)到這里,來(lái)到贛馬高級中學(xué),開(kāi)始了你們的高中生活。從此以后,校園里蕩漾著(zhù)你們飛揚的青春,宿舍里洋溢著(zhù)你們親密的友情。博學(xué)樓里有你們伏案的身影,朗朗的書(shū)聲在教室回蕩;篤志樓里你們描繪著(zhù)青春的色彩,嘹亮的歌聲在校園回響。文峰廣場(chǎng)有你們奔跑的身影,雄壯的口號伴著(zhù)月牙塘水蕩漾,矗立的文峰塔見(jiàn)證著(zhù)你們的拼搏進(jìn)取,蜿蜒的玉帶河流淌著(zhù)你們的淚水汗水。
此時(shí)此刻,臺下的你們,依舊陽(yáng)光,青春的你們,激情高漲,三年前的青澀,如今多了一份成熟;三年前的憧憬,如今多了一份睿智。你們那片青春的天空,不單是三年前的純凈,還多了一份深邃,你們那雙追夢(mèng)的翅膀,不再像三年前的稚嫩,更多了一份矯健。你們有理由為自身充實(shí)的三年而自豪,你們有理由為自身拼搏的三年而驕傲。作為你們的老師,今天為你們的成長(cháng)而歡呼,明天因你們的成功而喝彩!
三年的朝夕相處,我們體會(huì )到:高中生活是歡樂(lè )與痛苦的交織,是收獲與失落的糾纏,有成功的喜悅也有成長(cháng)的煩惱,但,自強自信的你們,沒(méi)有放棄對成功的執著(zhù)追求,沒(méi)有辜負父母的殷切期望,沒(méi)有忘記作為學(xué)生的職責,沒(méi)有忘記作為子女的責任。在嚴寒酷暑中埋頭苦讀,在書(shū)山題海里攀登遨游,朝迎日升,暮送月落,你們用三年的時(shí)光描繪出一幅幅精美的青春畫(huà)卷,你們將一千個(gè)日夜譜寫(xiě)成一首首美妙的凱旋樂(lè )曲。作為老師,我們因你們而驕傲,為你們而喝彩! 三年的朝夕相處,我們不會(huì )忘記:節日里,你們送上的每一份祝福;我們不會(huì )忘記,校園里,你們說(shuō)出的每一句問(wèn)候;我們不會(huì )忘記:課堂上,你們渴求知識的眼神;我們不會(huì )忘記:生活中,你們約束自我的努力。這一切,我們看在眼里甜到心底,這一切都已深深地融入我們的記憶。我們感動(dòng)著(zhù),因為有你。
三年的朝夕相處,我們都明白:我們之間不但是知識的交流,還有情感的交融。我們欣賞你們的優(yōu)點(diǎn),一直為你們的`點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜;我們包容你們的缺點(diǎn),也曾因你們的過(guò)錯違紀而痛心;我們高興于你們的勇往直前,焦慮于你們的徘徊不前,我們欣慰于你們的明理懂事,操心于你們的率性幼稚。我們給過(guò)你們苦口婆心的教誨,我們也給過(guò)你們聲色俱厲的訓斥,這一切,都只是為了你們能登上成功的彼岸。
過(guò)去的日子里,或許我們錯怪過(guò)你,誤解過(guò)你,或許我們忽視了你,甚至傷害了你……在這里,我代表全體老師向你們致以歉意。
同學(xué)們,你們用自身的行為,為學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立了不錯的榜樣,你們用自身的成績(jì),為老師家長(cháng)們帶來(lái)了更大的希望。無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導還是高三老師都認為:你們是最棒的,你們是最有希望的!贛馬高中將會(huì )因為你們而續寫(xiě)下新的篇章,也會(huì )因為你們而創(chuàng )造出新的輝煌!
【家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿】相關(guān)文章:
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言通用04-29
家長(cháng)會(huì )小學(xué)英語(yǔ)老師演講詞09-27
家長(cháng)會(huì )上英語(yǔ)老師發(fā)言稿02-10
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿10-20
家長(cháng)會(huì )上英語(yǔ)老師的發(fā)言稿10-23
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師的發(fā)言稿04-02
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿07-02
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿06-28