小學(xué)運動(dòng)會(huì )作文（集合4篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的小學(xué)運動(dòng)會(huì )作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)運動(dòng)會(huì )作文 篇1
今天早上，我早早的起了床，你知道為什么嗎？我來(lái)告訴你吧，其實(shí)，我們今天有春季達標運動(dòng)會(huì )。所以，我才會(huì )很在的起了床。而且，這次運動(dòng)會(huì )是要穿我們自己畫(huà)的文化衫，和自己設計的帽子呢！
我剛跨進(jìn)教室的門(mén)，就看見(jiàn)同學(xué)們都穿上了各自的文化衫，和他們自己做的帽子，一點(diǎn)都不一樣，還非常漂亮。
看完這些，我也要穿上自己的文化衫，帶上自己的'帽子，準備到操場(chǎng)上，去參加春季達標運動(dòng)會(huì )。
我們來(lái)到我們班的指定位置的時(shí)候，接著(zhù)鼓號隊、彩旗隊來(lái)了，鼓號隊響起了樂(lè )器的聲音，彩旗隊的彩旗就像彩虹一樣美麗。
開(kāi)幕式開(kāi)始了，其他班的精彩表演都很好，我很期待我們班的精彩表演。又過(guò)了好一會(huì )，才輪到我們班。
到了我們的時(shí)候，先是響起了《小蘋(píng)果》，接著(zhù)我們前面的人就開(kāi)始跳起來(lái)《小蘋(píng)果》。過(guò)了一會(huì )，不知道是哪個(gè)班的人，都開(kāi)始唱起來(lái)了。
等個(gè)班表演完了之后，翟鳳校長(cháng)就開(kāi)始演講，等翟鳳校長(cháng)說(shuō)完。又開(kāi)始說(shuō)開(kāi)幕詞，等開(kāi)幕辭說(shuō)完了之后，運動(dòng)會(huì )才真正開(kāi)始。
我感覺(jué)這次的開(kāi)幕式真精彩��！
小學(xué)運動(dòng)會(huì )作文 篇2
這是一篇敘事類(lèi)習作。作者緊緊抓住運動(dòng)會(huì )的幾個(gè)場(chǎng)面對運動(dòng)員和觀(guān)眾的表現作了生動(dòng)形象的描寫(xiě)，傳神地表現出運動(dòng)健兒們的青春風(fēng)采。文章采用了夾敘夾議的手法，適當的議論和點(diǎn)評不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運動(dòng)會(huì )的意義深刻揭示出來(lái)。
這篇文章描寫(xiě)了冬季運動(dòng)會(huì )的比賽情景，尤其對跳長(cháng)繩比賽進(jìn)行了具體、細致地描寫(xiě)，抓住了隊員們動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，使比賽的場(chǎng)面更加激烈。文章中心明確,構思合理,行文層次清楚。
文章布局合理，開(kāi)篇環(huán)境描寫(xiě)渲染歡樂(lè )的氣氛，表達了自己面對運動(dòng)會(huì )積極高興的心理，下文敘述整場(chǎng)運動(dòng)會(huì )的過(guò)程，敘事條理清楚，語(yǔ)言流暢自然，很好，希望作者繼續努力。
文章結構嚴謹，過(guò)渡自然。在動(dòng)作描寫(xiě)上全面，細致，有條理，有序地描寫(xiě)了動(dòng)作過(guò)程。同時(shí)還善于用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構思。寫(xiě)作手法簡(jiǎn)潔而明快，留給讀者的是閱讀的愉悅。
本篇散文是小作者由一朵籍籍無(wú)名的小花引發(fā)的思考和感悟，主題明確，內涵豐富，情感細膩真切，語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢，刻畫(huà)也十分細致到位，是一篇非常不錯的習作。
這篇文章通過(guò)具有感染力的語(yǔ)言描寫(xiě)了自己的心情，動(dòng)作描寫(xiě)比較到位，例如：“每當我看著(zhù)班上的同學(xué)站在起跑線(xiàn)上，弓著(zhù)腰傴著(zhù)背屏住呼吸全神貫注地等著(zhù)發(fā)令槍響的那一霎那，他們臉上的那種堅毅是平時(shí)不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運動(dòng)會(huì )的心情。
習作用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言交代了運用會(huì )的.開(kāi)幕。簡(jiǎn)單中見(jiàn)強調它的重要。習作運用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的賽跑娓娓道來(lái)，描寫(xiě)細膩，扣人心弦。
我們寫(xiě)作文要追求的不是詞句的華麗，不是修辭的堆砌，而是要在文章中體驗情感，感悟時(shí)代跳動(dòng)的脈搏給我們帶來(lái)的全新的感受。本文作者通過(guò)描寫(xiě)一次激動(dòng)人心的運動(dòng)會(huì )，向我們證實(shí)了現代生活中的學(xué)生們愉悅的課余文化生活。本文語(yǔ)言上充滿(mǎn)濃郁的現代的生活氣息。
小學(xué)運動(dòng)會(huì )作文 篇3
盼望已久的運動(dòng)會(huì )，終于召開(kāi)了！
今天秋高氣爽，風(fēng)和日麗。
上午，我們進(jìn)行了入場(chǎng)式和個(gè)人比賽。下午，進(jìn)行了團體賽事。
最精彩的還得屬團體項目的接力賽。比賽要開(kāi)始了，同學(xué)們精神飽滿(mǎn)地等待著(zhù)。一聲令下，比賽開(kāi)始了。我們班第一棒是呂菁，只見(jiàn)她飛快地奔跑起來(lái)，迅速地把接力棒交給了陳佩蕓，陳佩蕓像兔子般跑起來(lái)。接下來(lái)就看我的啦！
我伸手接過(guò)陳佩蕓手中的接力棒，趕快跑了起來(lái)。我一邊跑，一邊用余光掃了一下邊上的跑道，3班的同學(xué)被我超過(guò)了。我心想：快！
快！
再快一點(diǎn)。我穩穩地把接力棒交給了下一位同學(xué)。接力棒在同學(xué)們手中躥動(dòng)。最后一棒是我們班跑步跑地最快的萬(wàn)鑫。糟糕，他沒(méi)有接住前一位同學(xué)的接力棒。呂菁連忙檢起在地上的接力棒交給了萬(wàn)鑫，不愧是跑最快的同學(xué)，只見(jiàn)他似箭般地沖了出去。圍在旁邊的同學(xué)們有的'在叫“加油，加油”，有的在喊“三（4）班必勝，三（4）班必勝”。都在為萬(wàn)鑫加油助威。三（3）班的同學(xué)第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)。唉，看來(lái)冠軍我們是拿不到了，不過(guò)每個(gè)同學(xué)都盡力了，也沒(méi)什么遺憾的，“重在參與”嘛！
今天的運動(dòng)會(huì )真是又好看又精彩。
小學(xué)運動(dòng)會(huì )作文 篇4
今天，是一年一度的校運動(dòng)會(huì )。
我今天也在這次校運動(dòng)會(huì )上，是一位跳遠運動(dòng)員。我既高興，又激動(dòng)。跳遠比賽開(kāi)始了，首先進(jìn)場(chǎng)的是五年級一班的同學(xué)比賽，我站在他們后面看著(zhù)，成績(jì)出來(lái)了，第一位同學(xué)跳出了1.75米的成績(jì)。我心想：我一定要不甘示弱，跳出了1.76米的成績(jì)，把他給反超了才行。我的心里就像是在吃糖一樣甜。終于臨到我上場(chǎng)了，我小心翼翼的`，生怕犯規。第一輪過(guò)后，我的成績(jì)還不錯，我心里很高興。突然，我前面的一位同學(xué)犯規，而被取消比賽。又到我了，我做好心理準備，調整姿勢，跳出了1.85米的好成績(jì)，我高興的跳了起來(lái)�？墒�，沒(méi)高興過(guò)頭就被后面的隊員超越了。我氣得火冒三丈，怒發(fā)沖冠，心想：我要繼續加油……。中場(chǎng)休息的時(shí)間，我坐在一把椅子上，喝了一口水，準備好下一場(chǎng)的比賽。
這一次，我一定要跳出一個(gè)特別好的成績(jì)，我等待著(zhù)我的下一跳。終于到我了，我準備開(kāi)始跳了，我起跳助跑用力一跳，讓我很驚呀！1.9米的好成績(jì)出現了。太好了，沒(méi)人能比的上我的成績(jì)了，我心里暗想著(zhù)。果不其然，沒(méi)有人能比的上我的成績(jì)高了，終于我得了第一名。我既激動(dòng)又高興。
我愛(ài)跳遠，我期待著(zhù)下次運動(dòng)會(huì )的到來(lái)。
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