關(guān)于我心目中的好老師優(yōu)秀征文
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。下面有YJBYS小編整理的關(guān)于我心目中的好老師優(yōu)秀征文，歡迎閱讀!
關(guān)于我心目中的好老師優(yōu)秀征文
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)多少教師執著(zhù)的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美麗的，富有生機的;太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的;大海是廣博而又壯麗的�？烧l(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?此時(shí)此刻我可以自豪地說(shuō)：“是我們的語(yǔ)文老師!”因為她盡職盡責，夜以繼日地為我們操勞著(zhù)，就像一支燃燒的蠟燭，也像一位人類(lèi)靈魂的工程師。我愛(ài)我們班的班主任——林老師。
我們班的林老師，她說(shuō)起話(huà)來(lái)和藹可親，條條有理，林老師對我們也很?chē)栏�，我們班的林老師，上起課來(lái)可認真了，記得有一次，林老師講童年的古詩(shī)時(shí)，她讀到： “草鋪——橫野——六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲……”，林老師感情豐富，使同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，如醉如癡，就連平時(shí)最調皮搗蛋的男同學(xué)也聽(tīng)得入迷。
還有一次，林老師提出問(wèn)題叫同學(xué)們回答，可是，我們膽子小，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放下來(lái)，有低著(zhù)頭，靜靜地坐著(zhù)……我的心就像揣著(zhù)一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，真是怕什么就來(lái)什么，此時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)老師叫道：“魏冰婕!”我一聽(tīng)，心想：完了，怎么辦?，頓時(shí)腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。這時(shí)，我的臉紅得就像紅蘋(píng)果一樣，我偷偷瞄了一下老師，老師用那慈母般的眼睛看著(zhù)我，好象在說(shuō)沒(méi)事的，大膽回答。我一下子鼓起勇氣，有條不紊地回答老師的問(wèn)題。從此以后，我都能踴躍地回答老師提出的各種問(wèn)題。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”林老師您就像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人，您永遠都是我心目中的好老師。
關(guān)于我心目中的好老師優(yōu)秀征文
兒時(shí)的記憶里，一直筑著(zhù)這樣一位老師，他有著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的執著(zhù)，有著(zhù)“落紅不是無(wú)情物，化作春兒時(shí)的記憶里，一直著(zhù)著(zhù)這樣一位老師，他有著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的執著(zhù)，泥更護花”的奉獻精神……
再回首，已經(jīng)二十載過(guò)去了，我從六歲開(kāi)始讀書(shū)，直到今天依然還在求學(xué)的道路上顛簸著(zhù)，偶爾會(huì )哭，偶爾會(huì )笑，總是在不經(jīng)意間一個(gè)個(gè)熟悉的面孔從我身旁路過(guò)，有時(shí)是鼓勵，而有時(shí)則是責罵，對，那些是我學(xué)涯途中的老師!
有人說(shuō)老師是大橋，為我們連是接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;老師是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。而我則認為：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
過(guò)去的回憶總是苦澀而又難堪的，經(jīng)過(guò)高考的洗禮之后，即使失敗了我也覺(jué)得很開(kāi)心，因為我被從禁錮的籠子里釋放了出來(lái)，重新獲得了我那久違的自由，感覺(jué)很好!新一輪的學(xué)習已經(jīng)開(kāi)始了，而此刻的`我突然感覺(jué)到很孤單，很無(wú)助，少了從前耳根旁的嘮叨，反而覺(jué)得自己很沒(méi)安全感。也許昔日的叮囑已經(jīng)成為我生活中的一個(gè)小插曲，聽(tīng)得太久也就習慣了……
我的大學(xué)生活早已開(kāi)始，只是在這充滿(mǎn)童話(huà)般色彩的國度里，沒(méi)有了老師的專(zhuān)橫，批評，也會(huì )覺(jué)得缺乏味道。這不禁會(huì )讓我想起我曾經(jīng)的老師。
高二那年，由于種種原因，我換了一個(gè)班級，來(lái)到了當時(shí)所謂的重點(diǎn)班，陌生的環(huán)境，陌生的人群，再加上成績(jì)平平的我，真的是糟糕透了，每天都活在惶恐中，壓抑的情緒使我整日無(wú)法靜下心去學(xué)習。那天他突然找我去談話(huà)，早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的嚴歷，于是一路上我一直低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)跟在他的身后，直到走進(jìn)了他當時(shí)的辦公室，他靜靜的坐下，額頭上的皺紋已經(jīng)出賣(mài)了他的實(shí)際年齡，微微發(fā)胖的身子真的讓人有點(diǎn)擔憂(yōu)，因為他有高血壓。我害怕極了，他不由得蹙了下眉頭，然后深深的嘆了一口氣，緊張的氣氛在一瞬間被緩和了起來(lái)，他耐心向我詢(xún)問(wèn)學(xué)習的狀況，然后跟我分析以后的學(xué)習方法，無(wú)意間，我發(fā)現了他額頭上沙粒般大小的汗珠。我尤是感動(dòng)，認真的聽(tīng)著(zhù)他對我的教誨
由于是新生，他們班有很多規矩都是我這個(gè)外來(lái)者所不知道的，比如每天早上起床都要比別的班早一個(gè)小時(shí)，20分鐘用來(lái)跑步，在他眼里沒(méi)有一個(gè)好的身體，學(xué)習再好也沒(méi)多大用處;剩下的時(shí)間就是統一吃早飯，接著(zhù)就回教室，他不許我們在班上吃東西。而我早上經(jīng)常睡過(guò)頭，等跑到操場(chǎng)上時(shí)，大部分人都已離開(kāi)操場(chǎng)，而他就像一尊塑像一樣屹立在南球場(chǎng)下，等著(zhù)我，看著(zhù)我跑完，然后他自己才去吃早飯。對于像我這種老愛(ài)睡懶覺(jué)的人，他也不是沒(méi)有轍。
那是冬日里的一個(gè)早晨，寒風(fēng)凜冽，我急急忙忙的跑到操場(chǎng)后，發(fā)現他又站在寒風(fēng)里等我，這次沒(méi)有以前那么幸運了，他終于爆發(fā)了，他叫我圍著(zhù)操場(chǎng)跑十圈，我第一次委屈的流下了眼淚，寒風(fēng)里我拼了命的在跑，估計是我態(tài)度很好，他便走了，但是很快，我就沒(méi)有了力氣，剛停下來(lái)時(shí)，他就站在男生宿舍樓上對著(zhù)我喊，讓我繼續跑，當時(shí)我真的是恨透了他。
我身體不好是眾所周知的，沒(méi)有抵抗力的我經(jīng)常會(huì )被一些病毒感冒所光臨，但是經(jīng)過(guò)一年多的鍛煉，我的身體素質(zhì)明顯有了提高，雖然有時(shí)會(huì )感冒，但是相比之前真的好了很多，為此，我把對他的那份恨變成了愛(ài)和尊敬!就像他說(shuō)的那樣：我所做的一切都是為你們好。以前不理解，但是現在想想還是很有道理的。
沈老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
古人云：“一日為師，終身為父”，無(wú)論我在那里，您永遠都是我心目中的好老師!
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做人難，做一個(gè)老師很難。做一個(gè)好老師更難。
但是，好老師的形象依然浮現在我們心里。海倫凱勒的老師莎莉文，魯迅的老師藤野先生，小費郎士的老師韓麥爾……他們就像夜間的一盞燈，為我們點(diǎn)亮前進(jìn)的道路。他們就像一把鑰匙，在你遇到困難的時(shí)候，打開(kāi)這把困難之鎖。他們就像一個(gè)花盆，用他們的一丁點(diǎn)兒水份來(lái)滋養我們這朵小花。而我們呢?我們不懂得老師的辛苦，課堂上說(shuō)話(huà)、打鬧，這些都是對老師極大的不尊重。甚至有些學(xué)生逃課、玩手機、抽煙、打牌、早戀，教師的作用變得疲軟。
而《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律，不經(jīng)意間，老師就越容易受傷。天底下最燦爛的職業(yè)，莫過(guò)于老師了。老師上的每一分鐘，每一堂課，對于我們來(lái)說(shuō)。真是再幸福不過(guò)的了，因為一位老師在為你講課!你應該感到高興，而不是在課堂上做出任何對老師不尊重的事!
仔細一想，終于明白了，是時(shí)代對老師的要求越來(lái)越高了，因此，做一名好老師才會(huì )很難很難。而我們現在的老師，他們一直在盡自己最大的努力來(lái)做一名好老師，所以我們才更不應該不尊重老師，他們?yōu)槲覀冏龅脤?shí)在太多太多了。
讓我們?yōu)閾碛幸晃缓美蠋煻械阶院腊?這個(gè)世界因為有了老師，才會(huì )絢麗多彩!
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