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一年級讀書(shū)征文題目
書(shū)，是一位知識淵博的老師，它帶我暢游理性世界，領(lǐng)略大自然風(fēng)光，了解大自然奧秘，它能讓我懂得許多人生哲理。書(shū)，用它豐富的知識甘露，澆灌了我求知的心田。 下面是YJBYS小編為大家搜集的一年級讀書(shū)征文題目，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
一年級讀書(shū)征文題目
我們常說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)走向文明與進(jìn)步的階梯，是我們的精神食糧。一本書(shū)就像一艘船，引領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的陋室，駛向無(wú)垠的知識海洋;一本書(shū)就像一盞燈，引領(lǐng)著(zhù)我們從昏暗貧瘠的荒漠跨入水草豐美的綠野。我們在讀書(shū)中提高生活品位，在讀書(shū)中吐故納新，在讀書(shū)中成長(cháng)成人，在讀書(shū)中享受歡樂(lè )、體驗人生。然而，讀書(shū)對于我們“人類(lèi)靈魂的工程師”——教師來(lái)說(shuō)，更有著(zhù)深遠而特殊的意義。
教師的讀書(shū)愛(ài)好決定一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。在眼下的教育領(lǐng)域，一個(gè)不容忽視的現實(shí)問(wèn)題是，當代中學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)。教育就是培養良好的習慣，而其中最重要的習慣應該是讀書(shū)的習慣。學(xué)會(huì )讀書(shū)，愛(ài)好閱讀，是“學(xué)會(huì )學(xué)習”的最主要內容。不難想象，一個(gè)學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校后如果厭惡讀書(shū)的話(huà)，那實(shí)在是可悲的。而要讓閱讀成為學(xué)生的自覺(jué)習慣和精神需要，最重要的是教師。教師的讀書(shū)風(fēng)氣能影響和帶動(dòng)學(xué)生的愛(ài)好和社會(huì )的風(fēng)尚�！叭绻愕膶W(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著(zhù)，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復昨天講過(guò)的話(huà)，那么，閱讀就會(huì )成為你的學(xué)生的精神需要�！�(蘇霍姆林斯基)當書(shū)籍成為教師的第一至愛(ài)的時(shí)候，喜愛(ài)讀書(shū)便會(huì )成為學(xué)生的第一愛(ài)好。從一定意義上說(shuō)，教師的讀書(shū)愛(ài)好，決定著(zhù)一所學(xué)校的校風(fēng)。
讀書(shū)能提升教師心靈修養，讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，還能滋養我們的人生底氣。教師是社會(huì )上最大的一個(gè)知識分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會(huì )看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識、有文化、有修養的人，無(wú)論說(shuō)話(huà)做事，都得高標準，嚴要求，不能跟社會(huì )上的人一樣。一個(gè)有讀書(shū)習慣的教師，經(jīng)過(guò)讀書(shū)日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會(huì )逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得高尚而偉大起來(lái)，這樣的教師，自然就會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。
讀書(shū)能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，以教師為主的講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)、擴展。只有教師書(shū)讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強了，在課堂上才會(huì )如魚(yú)得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會(huì )在享受中快樂(lè )學(xué)習，教師就會(huì )在享受中輕松施教。
讀書(shū)能讓人保持平淡的心境。有人把讀書(shū)比做精神的呼吸，此話(huà)的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現實(shí)中尋得一份寧靜平淡，這種感覺(jué)是做其它任何事情都難以比擬的。當你對一本書(shū)、一篇文章、甚至一句話(huà)產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得讀書(shū)有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。
讀書(shū)的好處當然很多，我個(gè)人認為，對教師而言，還是應該有所選擇的。除了應該讀一些文學(xué)方面的名著(zhù)外，更應該多讀一些專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍。文學(xué)書(shū)籍要讀名家名著(zhù)，經(jīng)典名著(zhù)經(jīng)歷了歲月的淘洗而流傳至今，凝聚了人類(lèi)思想文化的精華，讀來(lái)可以陶冶思想情操，給人以更深的啟迪。專(zhuān)業(yè)方面要有所提升，首先要走近大師，讀陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理論著(zhù)作;其次要熟悉當下一些實(shí)力派教育專(zhuān)家，如李希貴、張文質(zhì)、魏書(shū)生、于漪、朱永新、肖川等人的著(zhù)述;再次要學(xué)習教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，如李鎮西、竇桂梅等人的教學(xué)隨想。當然，讀書(shū)是教師的個(gè)人行為，應根據個(gè)人的愛(ài)好和個(gè)性有選擇地閱讀。相信，讀名家的書(shū)，肯定會(huì )受益匪淺。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！苯處熥x書(shū)的腳步永不能停歇。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我們對讀書(shū)有了更深刻的認識：只有多讀書(shū)，常讀書(shū)，精讀書(shū)，才能緊跟時(shí)代的步伐，在教育工作中做出更嬌人的成績(jì)，培育出更燦爛的花朵!
一年級讀書(shū)征文題目
夢(mèng)想是燈，照亮前路辟未來(lái);夢(mèng)想是歌，激發(fā)斗志破萬(wàn)難;夢(mèng)想是筆，書(shū)寫(xiě)奇跡鑄華章。在新的歷史時(shí)期，中國夢(mèng)正破浪起航。
憶往昔崢嶸歲月稠。追憶中華幾千年文明發(fā)展，民族自豪感不禁油然而生。秦將蒙恬巡萬(wàn)里關(guān)山，北擊匈奴，使“胡人不敢南下而牧馬”;漢武劉徹“生啖胡虜肉，渴飲匈奴血”，將三軍直搗匈奴漠北王庭;唐宗宋祖，四夷稱(chēng)臣，萬(wàn)國來(lái)朝。更有鄭和七下西洋，揚我國威，四海臣服;清圣祖康熙臨強俄之入侵而不亂，勇?lián)舳硖�，護我邊疆。這一切讓每一個(gè)中華兒女為之熱血沸騰。然而，往事越千年，歷史的繁華在延續了千年之后開(kāi)始落幕。1840年，當中國人還在天朝上國的“國門(mén)”內沉醉時(shí)，英吉利的大炮卻無(wú)情地打碎了這一美夢(mèng)�！赌暇l約》 、《馬關(guān)條約》 、《辛丑條約》販販販一系列喪權辱國的條約銘刻著(zhù)中華民族百年屈辱的歷史。
但是，中華民族是不會(huì )在列強堅船利炮下屈服的。一代代優(yōu)秀中華兒女開(kāi)始為中華獨立富強而奮斗，傳遞著(zhù)中國夢(mèng)�！耙該斨袊母锇l(fā)展為己任，雖�？菔癄�，而此身尚存，此心不死”是孫中山先生對中國夢(mèng)的承諾;“在自力更生基礎上光復舊物”是毛主席對中國夢(mèng)的豪言;“為中華之崛起而讀書(shū)”是周恩來(lái)總理對中國夢(mèng)的誓辭。
歷史的車(chē)輪滾滾，歲月洗滌舊跡。燃燒著(zhù)中國夢(mèng)的“火炬”傳遞到了當代中華兒女手中，“功崇唯志，業(yè)廣唯勤”，當代中國人唯一能做的便是承先人之遺志，艱苦奮斗，在中華復興之路上奮力奔跑，為中國夢(mèng)保駕護航。功夫不負有心人，中國人民在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導之下，懷揣著(zhù)中華復興之夢(mèng)，迎難而上，終于用血汗書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)奇跡：原子彈的爆炸，震驚了歐美;“嫦娥”升空，令奔月不再是神話(huà);北京奧運會(huì )成功舉辦，令中國奧運不是夢(mèng);中國一度否決制裁敘利亞，令西方國家看到中國已經(jīng)是個(gè)獨立自主的國家。中國在政治、經(jīng)濟、文化多方面的成就，讓華夏兒女看到復興不是夢(mèng)。中國第一艘航母“遼寧艦”下海，邁開(kāi)了中華強國夢(mèng)神圣的一步;中國飛速發(fā)展的經(jīng)濟，夯實(shí)了中華富民夢(mèng)堅實(shí)的基石;孔子學(xué)院遍布五洲四洋，實(shí)現了中國人“五湖四海皆兄弟”的文化夢(mèng)。中國人以艱難萬(wàn)險渾不怕的精神，一次次創(chuàng )造奇跡書(shū)寫(xiě)輝煌�？墒沁@輝煌之后卻有一雙雙恐懼仇恨的眼睛，西方國家一度企圖干預中國內政，頻繁制造“中國威脅論”，妄圖扼制中國發(fā)展。然而，令列強失望的是，如今的中國已不再是列強堅船利炮下卑躬屈膝的晚清政府，中國領(lǐng)導人不再是聞洋人喪膽的西太后慈禧，西方人宰割中國的時(shí)代已經(jīng)一去不復返了。
中國夢(mèng)是一代代仁人志士復興中華理想的凝聚，如今我們這些風(fēng)華正茂的同學(xué)少年要做的就是用知識武裝自己，接過(guò)承載著(zhù)中國夢(mèng)不滅的火炬，開(kāi)辟中華復興的天地，銘記國家主席“堅持學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習”的諄諄教誨，以蓬勃的朝氣迎接祖國復興的旭日，告訴歷史“數風(fēng)流人物，還看今朝”。
展望神州大地，俯瞰華夏九州。追夢(mèng)的朝陽(yáng)正在升起，復興的樂(lè )章已經(jīng)奏響。我堅信在以國家主席為核心的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，正在起航的中國夢(mèng)將乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟滄海，中華復興指日可待。
一年級讀書(shū)征文題目
讀書(shū)是一種清福，這種境界被吳延康說(shuō)得直白：“讀書(shū)身健即是福，種樹(shù)開(kāi)花亦是緣�！焙靡粋�(gè)讀書(shū)人，好一片讀書(shū)的心境。我們不是哲學(xué)家，能從一滴水中看世界，從一朵花中參悟人生，但我們可以像吳延康這樣，靜靜地做個(gè)讀書(shū)人，在一片蕓蕓眾生里感悟人生收獲快樂(lè )。
讀書(shū)可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑�？梢允翘斓氐某粮�，可以是……
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底有句名言：“認識你自己”。而讀書(shū)是一個(gè)可以很好地認識自己的途徑，當我們內心浮躁時(shí)，拿出一本冰心的散文集，讓她那玲瓏剔透的文字來(lái)熨帖你那泛有波瀾的內心，這個(gè)時(shí)候，我們會(huì )覺(jué)得原來(lái)自己可以如此平靜，原來(lái)文字可以如此美麗。當我們內心失落彷徨時(shí)，可以拿出一本魯迅的雜文選，讓他那激情澎湃的句子來(lái)震撼你的心靈，此時(shí)此刻，整個(gè)人都屬于正義，整個(gè)人的內心都充滿(mǎn)堅定。而就是這樣一個(gè)過(guò)程，我們感悟到了作者的悲憫之心，也感悟到了人生的坎坷與精彩。
讀書(shū)是一種德性，在理性的引導下，讀書(shū)人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩(shī)意生存。
趙懷玉曾說(shuō)過(guò)：“相期在千載事，要須讀五車(chē)書(shū)”，可謂大有沉郁，堪稱(chēng)壯哉。一本《紅樓夢(mèng)》我們看到了清朝前期的縮影，一本《人間喜劇》我們看到了法國社會(huì )的面貌，而無(wú)論是曹雪芹還是巴爾扎克，他們帶給我們的是藝術(shù)，而我們則需在文字的浸透里感悟滄桑感悟生命，在歷史長(cháng)河中，我們猶如一葉扁舟，在一次次搖擼地前進(jìn)中，我們感嘆于浩淼震撼于廣闊，在這條長(cháng)河中，沒(méi)有港口，沒(méi)有邊際，每一次的停歇只是因為我們感動(dòng)于這一處的精彩，每一次的揚帆遠航只是因為我們期待于下一處的更精彩，就在這不斷地前進(jìn)中，我們感悟到了人生，是風(fēng)浪與收獲同在，而我們就像《老人與�！防锏哪俏焕先�，劃進(jìn)一片未知海域，不畏風(fēng)險不懼大浪。
讀書(shū)是一種放達，在歷史與現實(shí)的沖擊下，讀書(shū)人漠然于時(shí)間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執掌起漫天光芒。
一年級讀書(shū)征文題目
一個(gè)人的生命中，會(huì )有許多挫折，有些人吃不了苦，選擇放棄;有些人很堅強，勇敢地挑戰挫折�！丢{子王》這本書(shū)中就描述了小獅子辛巴怎樣勇敢地挑戰挫折。
小獅子辛巴在眾多熱情忠心的朋友的陪伴下，經(jīng)歷了生命中最光榮的時(shí)刻，也遭遇了最艱險的挑戰，經(jīng)歷了生、死、愛(ài)等生命中的種種考驗，最終登上了森林之王的寶座。小獅子辛巴在這過(guò)程中體驗出了生命中的真諦!
那只小獅子就是正在成長(cháng)中的我們，本以為長(cháng)大很容易，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這是一個(gè)過(guò)程，而痛苦、淚水、歡笑都是其中的內容。
小時(shí)候，我有一次生病，需要喝中藥�？墒俏易钣憛捘侵兴幍奈兜�，苦苦的，可是媽媽不管我喜不喜歡，捏著(zhù)我的鼻子逼著(zhù)我喝下去，那是苦澀的味道，到現在還記憶猶新。每當我喝完中藥后，總是把冰糖塞滿(mǎn)一嘴巴，似乎喝中藥是一種挫折。喝了幾星期中藥后，我把喝中藥當成挑戰挫折，每喝完一次中藥，就挑戰成功，心里甜滋泫的。
生命的道路如果坎坷難行，我們就把它當成一種挑戰，不能放棄，要勇敢的向前沖!