誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文精選素材（通用28篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢？以下是小編為大家收集的誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文，希望對大家有所幫助。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇1
在我人生的旅途中，與我同行的物件幾經(jīng)更換，如生命中的匆匆過(guò)客，唯有書(shū)籍，像一位忠誠的老友，不離不棄，與我同行。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我出生剛從醫院抱回家，爺爺便立即找來(lái)一本《英漢詞典》給我當枕頭，據說(shuō)這樣的孩子將來(lái)愛(ài)看書(shū)，會(huì )讀書(shū)�？磥�(lái)，長(cháng)輩早就為我物色了相伴一生的朋友――書(shū)籍。伴隨著(zhù)長(cháng)輩的殷切期望，我與書(shū)籍結伴而行，如影相隨。
當我睜大好奇的眼睛打量著(zhù)新鮮的世界時(shí)，父母便為我買(mǎi)來(lái)了各樣的書(shū)籍――看圖識字的卡片，知識薈萃的少兒百科，圖畫(huà)書(shū)，折紙書(shū)，撕不爛的硬紙皮書(shū)……我便像一條小魚(yú)，在書(shū)籍的海洋里遨游，盡管認識的字不多，但那些生動(dòng)形象的畫(huà)面在向我一一介紹其中的趣味與奧秘，書(shū)籍，成為我幼時(shí)最可愛(ài)的伙伴，讓我從懵懂走向成熟。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，書(shū)頁(yè)上的圖畫(huà)越來(lái)越少了，但這絲毫不能減少我與書(shū)籍的親密程度，因為我認識的字越來(lái)越多，口味也越來(lái)越復雜――喜歡讀童話(huà)，在精彩的童話(huà)世界里，我同小人魚(yú)一起歡笑哭泣;與舒克貝塔并肩作戰;與能聞出孩子味的烏龜一起捉迷藏……喜歡驚奇探險，期待成為中國的福爾摩斯;喜歡歷史故事，從古人的身上學(xué)到更多的人生智慧;喜歡軍事武器，期望自己成為一名戰無(wú)不勝的將軍，在戰場(chǎng)上指揮千軍萬(wàn)馬，從容不迫……書(shū)籍就像一位特別懂得我心思的密友，讓我留戀沉醉，它又像一位天才的魔術(shù)師，為我描繪出一幅幅多彩的畫(huà)卷，神奇絢麗。書(shū)籍，讓我從單純走向豐富。
有時(shí)，我沉浸在書(shū)籍的美妙世界中難以自拔，忘記了時(shí)間，直至母親黑著(zhù)臉要沒(méi)收我心愛(ài)的朋友時(shí)，我才極不情愿地與朋友暫別，拿起課本，嘟著(zhù)嘴，無(wú)奈地機械地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。多希望所有的老師布置的作業(yè)都一樣――“回家看課外書(shū)”啊!當母親批評我學(xué)習不用心，看課外書(shū)倒是挺入迷的時(shí)候，我心里掠過(guò)一絲絲的酸澀，要是課本知識像課外書(shū)籍那樣精彩就好了，保證所有厭學(xué)的孩子都會(huì )喜歡學(xué)習�！爸R不分國界，書(shū)籍也不分課內課外啊!”聽(tīng)了母親的一番話(huà)，我恍然大悟：喜歡書(shū)籍，不能單純喜歡書(shū)中的精彩故事情節，更要學(xué)到書(shū)中的各種知識啊!我對書(shū)籍的喜歡與了解更應充滿(mǎn)理性!
明白了這番道理，我與書(shū)籍的關(guān)系更親密而理性。書(shū)籍，我一生摯愛(ài)的朋友，與你同行，風(fēng)雨兼程。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇2
人生，就是一輛巴士，錯過(guò)了只有等待下一站。好不容易，終于擠進(jìn)了一輛巴士，而我肯定是被擠在一隅，抱著(zhù)書(shū)本的乘客。瞳孔里紛飛的，是生活的愛(ài)恨情仇，車(chē)窗外飛舞的，是人生的善惡美丑。時(shí)光不停地轉動(dòng)，漸漸地我陷入了沉思……
書(shū)，成了我的精神糧食，仿佛是我生命中不可缺少的一部份。每當去品讀它，去細細咀嚼的時(shí)候，一切煩惱憂(yōu)愁`都揮之而去。只有那跌宕起伏的故事情節，一次又一次地沖擊我的心房。
書(shū)，讓我明白了光陰似水，一去不再回。翻開(kāi)《八十天環(huán)游地球》，�？讼壬路鹁驮谘矍�。他與朋友們打賭，用八十天時(shí)間環(huán)繞地球一周。在那個(gè)時(shí)候，是一件多么難以辦到的事。管家路路通是一位忠厚老實(shí)的人，雖然途中闖了不少禍。毫不夸張的說(shuō)，我是陪著(zhù)他們一起環(huán)游地球的。我為他提前到達而高興，我為他們延誤行程而擔憂(yōu)。
書(shū)，讓我讀懂了聚是緣，散是分，聚聚散散是緣分。細讀《青銅葵花》，我看見(jiàn)了善與美。青銅、葵花這對沒(méi)有血緣關(guān)系的兄妹，他們肩并著(zhù)肩共同享受生活的苦與甜。但現實(shí)使他們分離，但短暫的離別換來(lái)了長(cháng)久的相聚。哥哥終于等來(lái)了妹妹，一切似乎早已命中注定。
翻開(kāi)《母親》，我明白了父母那份無(wú)私的愛(ài);閱讀《羊脂球》，我看見(jiàn)了善與惡;品味《老人與�！�，我學(xué)會(huì )了堅持不懈……
一路有你，我才不會(huì )寂寞，哦，親愛(ài)的朋友;一路有你，我才領(lǐng)悟人情冷暖，世事無(wú)常，哦，敬愛(ài)的老師;一路有你，我才風(fēng)雨無(wú)阻，哦，至親的家人――書(shū)。
誦讀經(jīng)典，感悟人生。翻開(kāi)書(shū)本，我在一隅默默地成長(cháng)，合上書(shū)本，我在一角靜觀(guān)百變的人生。我讀書(shū)，我快樂(lè )!
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇3
當年那顆瘦弱的小樹(shù)，如今已枝繁葉茂。我的人生也似樹(shù)，樹(shù)的生長(cháng)需要肥料，我的成長(cháng)需要的，是書(shū)。小時(shí)候，我喜歡坐在媽媽的腿上，聽(tīng)媽媽講著(zhù)古老經(jīng)典的童話(huà)。童話(huà)中的小動(dòng)物陪伴著(zhù)我度過(guò)了甜蜜的童年，是那生動(dòng)有趣的故事告訴了我世間的美丑惡善。
小學(xué)時(shí)，我迷上了《魯賓遜漂流記》這本書(shū)。書(shū)中聰明堅強的魯濱遜教會(huì )了我不要做命運的奴仆，那自由驚險的航海生活也深深吸引了我。那時(shí)，我才真正發(fā)現了讀書(shū)的樂(lè )趣，書(shū)，我成長(cháng)的階梯。
不知不覺(jué)中，小學(xué)輕松快樂(lè )的時(shí)光已離我遠去。我也要向毛蟲(chóng)一樣，舍去美味的葉片，將自己封閉在枯燥無(wú)味的蛹中，雖艱難，但總有一天，毛蟲(chóng)會(huì )破殼而出，展開(kāi)艷麗的翅膀�！锻辍放阄叶冗^(guò)了這段時(shí)光。白紙，黑字，用單調編制出了動(dòng)人心弦的篇章。陰暗的世界，可怕的面孔，殘酷的現實(shí)，這一切都是這么可悲。無(wú)色的童年掩蓋了他幼小的心靈，但他依然樂(lè )觀(guān)善良，他用一切向人們展示了那黑色悲慘的社會(huì )。
在成長(cháng)的歲月里，我一直享受著(zhù)讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè )。翻開(kāi)書(shū)本，我默默地成長(cháng)，合上書(shū)本，我看見(jiàn)百變的人生。
一本書(shū)，一個(gè)人生，一次蛻變。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇4
從小時(shí)候的白雪公主、灰姑娘、人魚(yú)小姐，我學(xué)會(huì )了善良;從小學(xué)時(shí)的《西游記》、《格列佛游記》，我學(xué)會(huì )了勇敢;從初一時(shí)的《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我學(xué)會(huì )了忠義、堅強;從初二的《三國演義》，我學(xué)會(huì )了要知恩圖報、親情有偉大與無(wú)私……漸漸地，我在讀書(shū)中不斷地收獲成長(cháng)。
小時(shí)候，我認為最幸福的事情莫過(guò)于躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講安徒生的童話(huà)故事。記得那時(shí)，我總是纏著(zhù)媽媽講灰姑娘、白雪公主，我一遍一遍地聽(tīng)，不厭其煩。也從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危救白雪公主中，明白了什么是善良，什么時(shí)候是惡毒。所以，從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到流浪狗，都會(huì )毫不猶豫地拿出自己的東西，把它喂飽;也是從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到大街上有乞丐，我也會(huì )義不容辭地傾其所有，助他一臂之力。
從讀書(shū)中，我收獲了善良與樂(lè )于助人。
在上小學(xué)時(shí)，我偏愛(ài)讀《西游記》，喜歡孫悟空的勇敢、機智;也喜歡豬八戒的樂(lè )觀(guān)、幽默;還喜歡沙僧的老實(shí)苦干;還有唐僧的慈悲情懷。還記得那時(shí)，我自己一個(gè)人玩角色扮演，想把這些優(yōu)點(diǎn)集于一身呢?不過(guò)此時(shí)，這早已成為我的人生態(tài)度與信條。
從讀書(shū)中，我收獲了對人生的的態(tài)度與做人的道德水準。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我來(lái)到了初中，此時(shí)的我又迷上了《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》等初中課標要求必讀的名著(zhù)。從這些書(shū)中，我學(xué)會(huì )了做人要仗義、豪爽、堅強、知恩圖報。在此時(shí)，我無(wú)法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”;我無(wú)法忘記魯智深拳打鎮關(guān)西的行俠仗義;我無(wú)法忘記劉備、關(guān)云長(cháng)、張飛的桃園三結義中所表現了義氣、俠義與忠誠。
從書(shū)中，我收獲了人生的喜怒哀樂(lè )。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e，書(shū)是我們成長(cháng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲知識與做人的道理。
從讀書(shū)中，我收獲了成長(cháng)。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇5
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上漂行更讓人心醉神池，渾然忘俗的呢？那就是文學(xué)經(jīng)典。它帶著(zhù)我飄過(guò)知識的海洋，智慧的溪流，駛向誘人的海港，神秘的小島，未知的遠方。因此，我正在努力的讀懂它。
我發(fā)現文學(xué)經(jīng)典是一個(gè)奇妙的東西。那上面一個(gè)個(gè)鉛字就像一塊塊具有魔力的磁石，拽引人們的眼睛和靈魂。無(wú)論何時(shí)何地，只要一卷在手，都能使你忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。
炎熱的夏天，擺一張藤椅在電風(fēng)扇下，隨手撿一本清雅的散文，一頁(yè)頁(yè)慢翻，伴著(zhù)風(fēng)扇的轉動(dòng)，不一會(huì )兒，心靜人自涼，漸漸進(jìn)入了清幽的佳境。也曾在那獨處的假期中，白晝難度時(shí)，往沙發(fā)上一坐，只需一杯白水，兩樣可口的零食，手持一卷好書(shū)，邊吃邊看，好不愜意�；蚴窃谀蔷o張的考試的空隙，燒壺開(kāi)水的空當，抽出解一兩道數學(xué)題的工夫，賞一篇優(yōu)美而豁達的詩(shī)文，這真是絕妙的休息。不過(guò)，最動(dòng)人的還是在臨睡前的寂靜時(shí)分，枕著(zhù)松軟的枕頭，借著(zhù)孤獨的燈光，沉浸于給人無(wú)限遐想的書(shū)旅中。渾不知夜有多深，更有多長(cháng)。猛然驚覺(jué)，已是夜闌星稀。
經(jīng)典書(shū)籍給了我很多感受。對我來(lái)說(shuō)，它是良師，是益友，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，它同我的情結不斷加深，它融入了我的生活，與我同行。一首《采葛》我自幼會(huì )背，但卻從未參透其意。知道送好友離開(kāi)依依惜別之后，回到清凈的家中，窗外天意昏黃，涼風(fēng)襲人，我又吟起《采葛》中的那句“彼采葛兮，一日不見(jiàn)，如三秋兮”。瞬間，我分明覺(jué)出內心徒生的無(wú)奈與傷感。這一剎那，我懂了，我終于明白了什么是“采葛”，什么是友情，什么是生命。
正是由于和文學(xué)經(jīng)典親密接觸，我才能穿越歷史的隧道，知道了臥薪嘗膽，蘇武牧羊；常吟岳飛的滿(mǎn)江紅；知道了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”；知道了于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”……這不僅讓我的頭腦日益聰靈，也是我的心胸更加開(kāi)闊，心情更加樂(lè )觀(guān)豁達……
轉眼間，我上初三了，閱讀的文學(xué)經(jīng)典難度越來(lái)越大，時(shí)間也越來(lái)越少，但我相信，文學(xué)經(jīng)典的大門(mén)永遠不會(huì )閉合，閱讀經(jīng)典的精彩還在繼續，我一定會(huì )努力讀懂它的！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇6
有一本書(shū)，讓人讀著(zhù)讀著(zhù)不禁熱淚盈眶；有一本書(shū)，讓人讀著(zhù)讀著(zhù)不禁羞愧難當，這就是感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)人民群眾的《卓婭和舒拉的故事》。
小時(shí)候經(jīng)常和大人一起看激動(dòng)人心的紅色影片，那時(shí)還看不太懂，只是朦朦朧朧地覺(jué)得那些為國捐軀的英雄好偉大，這些人物，也震撼了我幼小的心靈。三年級時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了《卓婭和舒拉的故事》，讓我細細品味其中的含義。我如獲至寶，三天之內就讀完了，可沒(méi)有什么看法，認為卓婭和舒拉不過(guò)和雨來(lái)、王二小他們一樣，并沒(méi)有什么特別的。爸爸知道后沒(méi)有多說(shuō)什么，只是不停的笑，讓我過(guò)幾年在看，那時(shí)就會(huì )明白了。五年級時(shí)，我又一次看了這本書(shū)，這一次，我真的被感動(dòng)了。
其實(shí)，這本書(shū)是卓婭和舒拉的母親寫(xiě)的，語(yǔ)言非常樸實(shí)，沒(méi)有太多贊揚他們的話(huà)，使人讀起來(lái)十分這本書(shū)前半部分描述了姐弟倆的童年，著(zhù)重說(shuō)明了言教和身教的重要性。后半部分寫(xiě)了當時(shí)戰爭的殘酷以及卓婭和舒拉怎樣為國家效勞，最終壯烈犧牲的場(chǎng)面。
讀完這本書(shū)，我深有感觸。當時(shí)蘇聯(lián)與法西斯大戰，大部分婦女和兒童都去了鄉下，為的就是能夠平平安安的過(guò)完一生�？勺繈I不僅沒(méi)有去避難，還與弟弟舒拉一起當了旋床工人。在她不滿(mǎn)20歲時(shí)，毅然參軍，去敵人后方。有一次，她主動(dòng)要求去燒德寇，沒(méi)想到被叛徒出賣(mài)，落進(jìn)了虎口。從此以后，德軍每天對她嚴刑拷打，可卓婭堅守著(zhù)自己的信念，低頭不語(yǔ)。在受盡了侮辱的情況下，被德軍絞死了。舒拉為了給姐姐報仇，也參加了坦克軍校。在勝利的前夕，壯烈犧牲。
想想我們自己，不說(shuō)遠的，就說(shuō)班級里的事。班上要出黑板報，畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)以上課為條件，盡量躲避出黑板報。好不容易出一次，又是怨聲連天。組織一次愛(ài)心捐款，沒(méi)有幾個(gè)捐十塊以上的，多半都是捐1塊2塊的，就這樣還不知足，說(shuō)我們學(xué)生捐什么款，老師捐捐就可以了嘛。卓婭和舒拉不是出錢(qián)，不是出力，而是獻出了自己寶貴的生命！上語(yǔ)文課時(shí)，一學(xué)到那些大無(wú)畏的英雄，就說(shuō)我們一定要向他們學(xué)習，真正做到的又有幾個(gè)？
卓婭和舒拉真是太偉大了，我不敢說(shuō)向他們學(xué)習，但我一定會(huì )永遠銘記著(zhù)他們，以他們?yōu)榭！?/p>
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇7
高爾基曾說(shuō)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯",的確，書(shū)籍是我們的良師益友，經(jīng)典作品就像一個(gè)個(gè)精心打磨的鉤子，將人類(lèi)的智慧環(huán)環(huán)相扣。正如莎士比亞所說(shuō)："生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。"經(jīng)典作品就像一對美麗的翅膀，引領(lǐng)我通往神秘的知識殿堂，讓我在知識的天空中自由地翱翔…… 讀一本好書(shū)，像喝一碗心靈雞湯，暢游書(shū)海、其樂(lè )無(wú)窮。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步時(shí)，媽媽天天給我講《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等故事，讓我對美麗的童話(huà)故事充滿(mǎn)了興趣，與書(shū)結下了不解之緣。在我幼兒園時(shí)，《三字經(jīng)》教會(huì )了我孝順和謙讓?zhuān)�讓我懂得了少壯不努力，老大徒傷悲、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。明白了書(shū)籍的重要，時(shí)間的可貴。隨著(zhù)我識字量的增加，我開(kāi)始閱讀古今中外的經(jīng)典名著(zhù)，在這些經(jīng)典作品中結識了很多"朋友".從《西游記》中我領(lǐng)略了孫悟空除妖降魔的勇敢；從《三國演義》中我了解了諸葛亮的足智多謀、神機妙算還有劉關(guān)張的勇猛善戰；從《夏洛的網(wǎng)》中我明白了友誼的珍貴；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )了我要有保爾科察金的信念和意志力。生命在于努力，在于奮斗，厄運能使一個(gè)軟弱的人變得更加堅強。讀這些經(jīng)典作品讓我受益匪淺。
假如說(shuō)我的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光、雨露和辛勤的耕耘，那經(jīng)典就是那陽(yáng)光、和風(fēng)與細雨，只要我們經(jīng)常品讀經(jīng)典、感悟經(jīng)典，那我們的理想之花一定會(huì )開(kāi)得更鮮艷、更持久。
"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟",讓我們以書(shū)為侶，以書(shū)為伴，繼續誦讀吧！讓經(jīng)典來(lái)凈化我們的心靈，耕耘我們心中的土地，引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇8
21世紀是一個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的世紀，在這個(gè)新世紀里，全球一體化將日益加劇，這就需要各種層次、各種類(lèi)型的高素質(zhì)人才，中國教育必須適應這一社會(huì )發(fā)展趨勢，基礎教育就顯得尤為重要。但是，我們該怎樣走出傳統教育的低谷呢？
無(wú)疑，現代教育思想給我們指明了一條光明大道—————樹(shù)立正確的人才觀(guān)，轉變教育觀(guān)念，提高學(xué)生素質(zhì)，用愛(ài)去呵護孩子，做光明的使者。
古代大教育家孔子說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。教育是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，教師擔負著(zhù)的是“為人師表”的神圣職責，人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”、“愛(ài)心大使”、“人類(lèi)靈魂的工程師”等等等等，溢美之詞不勝枚舉。然而，一切不僅僅是對教師的贊美，更重要的是對人民教師的要求，是師之德，師之魂。
做光明的使者首先就是要求教師要有完美人格。因為教師的一言一行都會(huì )使孩子們的成長(cháng)潛移默化、耳濡目染。在教學(xué)實(shí)踐中，遵循兒童的認知規律，注重學(xué)生主體地位的落實(shí)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中活潑、快樂(lè )的主動(dòng)學(xué)習。這就告訴我們，要掌握多種現代化的教育方法，進(jìn)行綜合利用，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。尊重學(xué)生就是要解放學(xué)生。冰心說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生像野花一樣自然生長(cháng)吧！”我想這就是要解放學(xué)生吧！關(guān)于解放學(xué)生，陶行知進(jìn)行了精辟的論述：解放學(xué)生的頭腦，使其從道德、成見(jiàn)、幻想中解放出來(lái)；解放兒童的雙手，使其從“這也不許動(dòng)，那也不許動(dòng)”的束縛中解放出來(lái)；解放兒童的嘴巴，使其有提問(wèn)的自由；解放兒童的空間，使其接觸大自然、大社會(huì )，從囚籠式的學(xué)校里解放出來(lái)；解放兒童的時(shí)間，從過(guò)分的考試制度下解放出來(lái)；給其民主生活和自覺(jué)的紀律，因材施教。這就給我們在教學(xué)中如何解放學(xué)生指明了方向。
其次教師要有崇高師德，學(xué)會(huì )用愛(ài)去呵護每一個(gè)孩子。
因為有了愛(ài)，教師的職業(yè)顯得無(wú)比的高尚。這就要求每一個(gè)忠誠黨的教育事業(yè)的教師，要耐得住寂寞，守得住清貧。為了實(shí)現自己的職業(yè)理想，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，并把它看成是一種事業(yè)、不懈追求。
因為有了愛(ài)，教師的職業(yè)顯得那么誘人。當您的學(xué)生手捧優(yōu)異的成績(jì)來(lái)到您的身邊報喜，當孩子們把學(xué)習當成樂(lè )趣，而不是把學(xué)習當作負擔，當家長(cháng)滿(mǎn)意，當領(lǐng)導信任，你會(huì )發(fā)現這個(gè)過(guò)程—————其實(shí)苦中有樂(lè )，其樂(lè )也融融，樂(lè )在其中。
親愛(ài)的朋友，面對祖國的未來(lái)，春天的花朵，只有灑下愛(ài)之甘霖，才能獲得愛(ài)的回報。愛(ài)他們吧，哪怕是他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，你都會(huì )欣喜，你都會(huì )振奮。愛(ài)他們吧，哪怕幼苗長(cháng)得太慢，哪怕嫩葉上有了病蟲(chóng)，只要你細心呵護，只要你勤于耕耘，他們都會(huì )枝繁葉茂，綠樹(shù)成蔭。
朋友們，師魂是愛(ài)，這愛(ài)是春天的愛(ài)，它不僅僅偏愛(ài)那些最艷麗的花朵，也愛(ài)那些青青綠草。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，是每個(gè)孩子個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵，因人施教，個(gè)性張揚，你會(huì )發(fā)現“一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”。
那么怎樣才能做到你對學(xué)生的愛(ài)像春天般溫暖呢？那就是寬容。寬容，是愛(ài)博大無(wú)私的體現。孩子接受教育的過(guò)程，是一個(gè)人格完善的過(guò)程。教師給與他們的不僅是知識，還要教他們怎樣做人。孩子有了錯，老師要心懷寬容，慈祥的目光，溫柔的笑容，親切的言語(yǔ)，善意的批評，這些往往比聲色俱厲的嚴格更能貼近他們的心田。
尊重他們吧，講臺并不是上下尊卑的界線(xiàn)。走近他們吧，理解他們的所思所想師生之間將沒(méi)有距離，我們的面前將是同一片藍天。給孩子們留下一些自由的空間和時(shí)間吧！讓他們獲得個(gè)性發(fā)展的主動(dòng)權，讓他們用自己雙手來(lái)描繪他們的明天。
朋友們，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就讓我們用使者的神圣激情播灑下愛(ài)的陽(yáng)光，去點(diǎn)燃時(shí)代智慧的火苗，讓孩子們快樂(lè )的燃燒，自由的跳躍，讓未來(lái)的世界一片光明吧！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇9
寬闊的大海無(wú)邊無(wú)際，蔚藍的海面上蕩漾著(zhù)一圈圈粼粼的波紋，飛濺出一朵朵金色的浪花。遠遠望去，海鷗點(diǎn)點(diǎn)，白帆片片，從那水天相接的地方飄來(lái)陣陣海螺聲。海，是我心馳神往卻又從未去過(guò)的地方。
不，或許我去過(guò)，去過(guò)……我最喜歡《老人與�！愤@本書(shū)。菲力普·揚說(shuō)：“在現代世界，凡有知識分子的地方，都知道海明威�！倍仓篮Ｃ魍娜硕贾馈独先伺c�！��！独先伺c�！菲婚L(cháng)，情節簡(jiǎn)單，但含義深刻。就如海明威自己所說(shuō)的那樣，他描寫(xiě)了“一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，一條真正的大魚(yú)和許多真正的鯊魚(yú)”。
《老人與�！分v述了漁夫圣地亞哥老人在空曠寂寥的大海上，面對危險和挑戰，獨自一人與大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)戰斗的故事。我讀了這本書(shū)后，看到了圣地亞哥身上的寬厚、樂(lè )觀(guān)、自信的人生態(tài)度。老人對生活中的人和事充滿(mǎn)了寬容和感激之情。比如對陪伴他的孩子曼諾林。同時(shí)老人也坦然面對生命中的不幸，以一種積極勇敢的姿態(tài)去迎接，比如對捕不到魚(yú)以及孤獨。即使八十四天沒(méi)有捕到一條魚(yú)，老人依舊泰然處之，并且心中充滿(mǎn)了希望和信心，因此他才能勇敢頑強地去迎接一次又一次的生死挑戰，跨越人生道路上的重重險阻。
我想，這正是老人給我們精神上最深的洗禮，也正是我們在變幻的生活中不變的精神追求。在故事中，老人費盡周折捕獲的大馬林魚(yú)最后被鯊魚(yú)啃食殆盡，也許我們都對此感到惋惜。畢竟，老人失敗了，他最終沒(méi)有保住可以賣(mài)錢(qián)從而維持生計的魚(yú)肉，只剩下一副魚(yú)骨。但是，這副巨大的魚(yú)骨不正是老人堅強意志的體現嗎?所以，他在精神上是個(gè)勝利者，他做到了自己所說(shuō)的“可以被毀滅，但不可以被打敗”!
在與鯊魚(yú)群的搏斗中，他的魚(yú)叉、小刀、短棍都相繼被帶走、折斷、弄丟了，而老人就繼續用舵戰斗，一直戰斗到他無(wú)法再戰斗為止。書(shū)的結尾，老人和孩子還計劃著(zhù)再次出海。老人永不放棄、鍥而不舍的毅力在捕魚(yú)和護魚(yú)的過(guò)程中得以充分體現，他戰勝了自我，超越了極限，實(shí)現了其生命的價(jià)值。老人的樂(lè )觀(guān)自信和永不放棄的奮斗精神，正是我們面對漫長(cháng)而又艱難的人生道路時(shí)寶貴的精神財富。老人已年邁，但心依然年輕和頑強，而作為祖國未來(lái)的希望的我們，不正是需要這種昂揚的精神嗎?
《老人與�！分欣先说牟稉粕钸�告訴我們，人與自然是統一對立的關(guān)系。老人在海上勞作，需要征服和控制大海，但我們同時(shí)也看到了老人對大海的由衷贊美，他愛(ài)大海的溫柔和給予。老人與大馬林魚(yú)周旋，要釣它上來(lái)并殺死它，但老人欣賞它的精神又親切地稱(chēng)其為兄弟，也為要殺死它而傷心。老人熱愛(ài)自然，他同情小燕鷗、海龜，喜愛(ài)飛魚(yú)、海豚、星星，尊重并把它們當做朋友。這種聯(lián)系，是大自然與人的和諧，更是我們當今所期盼的。
《老人與�！分v述的是一個(gè)“打不敗”的老人的故事，它告訴我們：人的肉體可以被毀滅，但是人的精神永遠打不敗，只要你愿意!以勇氣和行動(dòng)去反抗人生的宿命，這就是人生的價(jià)值和意義所在!我知道，在故事中，老人捕魚(yú)的那片海很美、很美，我也想去那片海，或許我去過(guò)，去過(guò)……
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇10
感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出了黎明；感謝春風(fēng)融化了冰雪；感謝大地撫育了生靈；感謝生活，感謝和平，感謝這一切一切的所有，感謝美好的所有。這是我經(jīng)常聽(tīng)的一首歌《感謝你》，每當這首歌在我耳邊響起，就會(huì )讓我情不自禁的想起那些曾給予我幫助過(guò)的人們。尤其是在我擔任班主任工作的這兩年來(lái)，更是有許多領(lǐng)導、家長(cháng)、同事等給予過(guò)我無(wú)私的幫助，令我心生感激。然后我最想感謝的卻是一群樂(lè )觀(guān)、向上、善良、樸實(shí)的的孩子們------我的學(xué)生。
記得兩年前，在我剛剛擔任班主任的時(shí)候，望著(zhù)一張張充滿(mǎn)渴望而有陌生的面孔，我的心里很是惶恐，我不知道應該如何將這些天真爛漫、自由自在慣的孩子們凝聚成一個(gè)團結、向上的班集體。一年級的孩子剛剛步入校門(mén)，活潑好動(dòng)，對什么都很好奇， 自由隨便，缺少紀律觀(guān)念，怎么才能讓他們速度成為一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生呢？怎樣才能把教學(xué)成績(jì)抓好呢？通過(guò)思考，結合學(xué)校的要求，我決定首先從習慣養成教育入手，讓每一個(gè)孩子都養成良好的行為習慣，來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
為此我制定了學(xué)生習慣養成教育的詳細計劃。在培養學(xué)生的行為習慣上，通過(guò)提出要求－示范講解－練習運用－規范矯正－鞏固提高的步驟，達到預期的目的。如：培養學(xué)生坐的姿勢，先告訴他們如何做，兩手重疊平放在桌面上，腰背要挺直等，然后要求學(xué)生練習實(shí)踐，由于孩子的自制力較差，有時(shí)需要耐心的反復提醒，找出幾個(gè)典型，樹(shù)立榜樣，讓孩子快樂(lè )的養成良好的習慣。當然不能急于求成，慢慢來(lái)，這個(gè)習慣基本養成了，再培養學(xué)生另一個(gè)好習慣，循序漸進(jìn)。通過(guò)半年多的實(shí)踐，我班的學(xué)生都養成了較好的衛生、學(xué)習、思考、觀(guān)察閱讀、書(shū)寫(xiě)、等良好的習慣。我感覺(jué)這些好習慣對提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)起了積極的作用。感謝學(xué)生------給我了自信，使我走好了做為一名合格的班主任的第一步，讓有更有信心和勇氣去繼續開(kāi)展好我的教育工作。
記得有一次，下課后，我剛要走，幾個(gè)孩子嘰嘰喳喳的圍上我，其中的一孩子對我說(shuō)：“老師，以后我們叫你媽媽?zhuān)脝�？”我說(shuō)：“為什么想叫老師媽媽呢？”孩子認真的對我說(shuō)：“教師像我的媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護我，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽?zhuān)跃拖虢心銒寢屃�，你就答應吧！”其他的幾個(gè)孩子也抱著(zhù)我的胳膊、拉著(zhù)我的手隨聲附和。頓時(shí)一股暖流擁上心頭，當時(shí)我還鎮靜的告訴她們：謝謝大家對我信任，可是上課的時(shí)候老師還是老師，下課后，你們可以叫我媽媽?zhuān)脝�。幾個(gè)孩子滿(mǎn)口答應，興高采烈的轉告其他同學(xué)去了，到現在即使是在課堂上，有的孩子還會(huì )脫口而出的喊我媽媽。聽(tīng)著(zhù)孩子稚嫩的聲音，感受著(zhù)來(lái)自學(xué)生的真心實(shí)意，被愛(ài)包圍著(zhù)，我幸福極了。我只是盡我的責任做好我的工作而已，他們卻給予我這么多，我啟能不心存感激。在和孩子們共同生活的兩年里，我和孩子們一起學(xué)習，共同成長(cháng)，是他們令我每天微笑著(zhù)走進(jìn)教室，揮灑自己的激情、知識與歡樂(lè )，孩子們同樣也給予我更多的快樂(lè )，讓我每天高高興興來(lái)學(xué)校，帶著(zhù)滿(mǎn)足與幸福直進(jìn)家門(mén)。
與人玫瑰之手，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話(huà)，那么，是學(xué)生們使我的馨香更濃郁、更持久。
讓我怎么感謝你，當我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你去卻給予了我整個(gè)春天；
讓我怎么感謝你，當我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給予了我整個(gè)海洋；
讓我怎么感謝你，當我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給予了我整個(gè)楓林；
讓我怎么感謝你，當我走向你的時(shí)候，我原想親吻一片雪花，你卻給予了我整個(gè)世界……
感謝我的學(xué)生---給了我自信，激發(fā)了無(wú)盡的工作熱情與靈感；
感謝我的學(xué)生---給了我責任感，讓我學(xué)會(huì )有廣博、寬厚的心胸去面對工作、生活；
感謝我的學(xué)生---給了我幸福和快樂(lè )，讓我由衷的滋生了對美好生活的向往和熱愛(ài)；
感謝我的學(xué)生---給了我更深重的責任感、使命感，讓我不知疲倦的引導知識之泉塑其心骨，點(diǎn)燃智慧之光照亮其人生旅程，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)……
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇11
關(guān)于雨，我總有很多的記憶，而記憶中的每一場(chǎng)雨總是在我青春的歲月里留下清晰的痕跡
記憶中的第一場(chǎng)雨下在我21歲的那個(gè)夏天。那年,我剛剛踏上工作崗位一年多一點(diǎn)。不幸的是,在那一年的夏天，因為沒(méi)有給領(lǐng)導“表示表示”，就“因工作需要”被調到了最偏遠的一所山村小學(xué)。當時(shí)，對年輕的我來(lái)說(shuō)，整個(gè)世界一片雨聲。
偏偏，那一天，天上真的飄著(zhù)一場(chǎng)好大的雨，一個(gè)學(xué)生生病了，發(fā)燒得厲害。 班主任把他送到了村衛生室，可村衛生室卻沒(méi)有條件，治不了他的病，需要送到鎮醫院去�？墒�，雨這么大，誰(shuí)愿意去呢？大家都互相看著(zhù)，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)。我看了看外面的雨，說(shuō)：“我去吧！” 然后我就騎著(zhù)自己的摩托車(chē)一頭沖進(jìn)了滿(mǎn)天的雨水中。一路上，不知是雨水還是淚水順著(zhù)我的臉盡情的流著(zhù)，流著(zhù)——終于有了一個(gè)可以盡情流淚的機會(huì )，沒(méi)有人知道，沒(méi)有人笑話(huà)。但是我沒(méi)有忘記我的職責，把雨衣都披在了那個(gè)學(xué)生的身上，不時(shí)地叮囑他要坐好、坐好……
終于，我帶著(zhù)那個(gè)學(xué)生來(lái)到了鎮醫院，當我滿(mǎn)身濕透了站到急診室門(mén)口的時(shí)候，醫生詫異的看著(zhù)我，看著(zhù)穿干衣服的學(xué)生。他們不知道這個(gè)“落湯雞”是孩子的什么人，不明白是什么力量促使我這么做——大概這是他們見(jiàn)過(guò)的最盡職的教師了。我一言不發(fā)，默默的為學(xué)生量體溫、付費、取藥，默默的為學(xué)生披好雨衣，然后又一頭沖進(jìn)了雨水中。到了學(xué)校，學(xué)生慢慢的舒服一些了。那個(gè)學(xué)生的家長(cháng)來(lái)了，沒(méi)有說(shuō)什么感謝的話(huà)，掏出錢(qián)把學(xué)生的藥費付給我。沒(méi)有人為我報銷(xiāo)車(chē)費，也沒(méi)有人向我說(shuō)一聲辛苦了。而我卻清醒了下來(lái)，心中突然有了一種自豪的感覺(jué)——別人做不到的事情，我做到了，學(xué)生因為有了我而健康了！風(fēng)這么大，雨這么大，這么大的風(fēng)雨我走過(guò)來(lái)了！
是啊，這么大的風(fēng)，這么大的雨我都能走過(guò)來(lái)，還有什么走不過(guò)去的呢？畢竟我還年輕，我還有的是機會(huì )！
第二場(chǎng)雨飄落的時(shí)候，我剛剛度過(guò)了自己的22歲生日。那是一個(gè)秋天，鄉教研室組織小科抽考。當時(shí)我擔任著(zhù)三年級的自然課教學(xué)。教研室的王老師出的題目是《小電珠》，按照大綱的要求，三年級的學(xué)生只要能夠讓小電珠（小燈泡）亮起來(lái)，就算完成任務(wù)了——這個(gè)，我領(lǐng)著(zhù)學(xué)生反復實(shí)驗過(guò)，我很有自信學(xué)生可以考一個(gè)百分之百的合格率。但是結果出來(lái)的時(shí)候，我們班只有不到百分之六十的合格率�！瓉�(lái)，王老師拿出了五年級《簡(jiǎn)單電路》一課里面才會(huì )用到，才會(huì )要求學(xué)生認的電池盒、小燈座、導線(xiàn)等器材，要求學(xué)生說(shuō)出器材名稱(chēng)并且連出簡(jiǎn)單電路。三年級的學(xué)生，怎么能夠會(huì )五年級的知識呢？我感到十分委屈，就去教研室找王老師�？墒菍Ψ酵耆活櫞缶V對不同年級學(xué)生的要求，給我的答復竟然是：既然配備了這樣的器材就是要用的！
當時(shí)心里真的很郁悶，真的想和領(lǐng)導大鬧一場(chǎng)然后扔下工作另謀出路。碰巧那天天上也下著(zhù)一場(chǎng)小雨。我走進(jìn)了雨霧中，努力讓自己冷靜下來(lái)。細細的雨絲很快把我心里的怒火澆滅了。王老師已經(jīng)五十多歲了，我想，即使是我也不一定能夠把幾個(gè)年級的大綱要求都掌握下來(lái)，何必一定要求他能掌握住呢？我教一個(gè)年級知道大綱的要求很正常，他要記住好幾個(gè)年級的大綱要求確實(shí)很難。只要我沒(méi)有把學(xué)生耽誤了，沒(méi)有交給學(xué)生錯誤的知識就行了。我想起了一位老教師的話(huà)：是珍珠，埋在哪兒都會(huì )發(fā)光的。只要認真工作，何必在意這一點(diǎn)點(diǎn)的得失呢？ 盡管到后來(lái)因為這個(gè)百分之六十的合格率，我失去了年級全鄉第一的名次；盡管因為那個(gè)百分之六十的合格率我失去了一個(gè)被評為優(yōu)秀機會(huì )……可是，我再也沒(méi)有埋怨過(guò)。因為，從那場(chǎng)雨里面走出來(lái)的時(shí)候，我不止熄滅了自己心中的怒火，同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了原諒——原諒別人，會(huì )讓自己的心更寬廣，走得更遠。
于是，在那一年，我更加發(fā)奮圖強。在那一年，我發(fā)表了自己的第一篇文章；在那一年，我得到了我的第一個(gè)全縣講課一等獎；在那一年，我有了第一個(gè)優(yōu)秀教師的稱(chēng)號；在那一年，我的世界里不止有風(fēng)雨，也有了一片湛藍的天空。
后來(lái)，我的世界里有了更多的風(fēng)雨。有的因為同事的誤會(huì )，有的因為家長(cháng)的誤解，有的因為自己的失誤，有的是因為工作的壓力……但是無(wú)論多大的風(fēng)雨，我都勇敢的抬頭面對，從來(lái)沒(méi)有退縮，在自己的從教之路上一步一個(gè)腳印，一直走到今天。
有時(shí)想想，真的很感謝那些風(fēng)雨，讓我知道了人生的路上不只有一帆風(fēng)順，還會(huì )有坎坷風(fēng)雨；感謝那些風(fēng)雨，讓我學(xué)會(huì )了在人生的路上如何從容的面對失敗和挫折，如何珍惜生活中的一切；感謝那些風(fēng)雨，也讓我學(xué)會(huì )了原諒別人，學(xué)會(huì )了善待自己。
真的，很感謝那些風(fēng)雨！
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇12
“經(jīng)典”顧名思義，就是有典范性、歷史性，而且使人懂得深刻的道理，我也正試著(zhù)努力讀懂經(jīng)典。
其實(shí)我也曾想過(guò)，現在都已經(jīng)二十一世紀了，隨著(zhù)時(shí)代的變換，所有的'事物都在變化。而我們?yōu)槭裁催�要背誦著(zhù)些難懂的古詩(shī)文和文言文呢可是，老師告訴我們，我們的現代社會(huì )講究的是流行，這些經(jīng)典我們可能會(huì )厭惡�？墒�，現在的經(jīng)典也就是以前的流行，他們之所以會(huì )成為人們口中的經(jīng)典，并不是因為以前流行過(guò)。而現在的流行，也不一定會(huì )成為經(jīng)典。
曾幾何時(shí)，蹣跚學(xué)步的我依偎在外公懷里了，外公教我背誦‘床前明月光，低頭思故鄉’的詩(shī)句，那時(shí)的我也只是搗亂，根本不懂這其中又蘊含著(zhù)詩(shī)人怎樣的情懷；再大一點(diǎn)，已經(jīng)學(xué)會(huì )背誦古詩(shī)文了。在《弟子規》的入則孝中：“父母呼，應勿緩……事死者，如是生”都告訴我們要孝敬父母。父母是天下最偉大無(wú)私的人，他們賦予我們生命，賦予我們成長(cháng)�，F在我讀過(guò)的經(jīng)典數不勝數�！墩撜Z(yǔ)》中最令我印象深刻的是：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這句話(huà)告訴了我們學(xué)習與思考之間的關(guān)系。在學(xué)習中，我們也應該用這樣的學(xué)習方法進(jìn)行學(xué)習，才能達到事半功倍的效果。
經(jīng)典可以流芳千古，經(jīng)典可以名垂前史，經(jīng)典可以使人懂得許多道理。讀懂經(jīng)典，我認為最重要的就是尊重經(jīng)典之作。滿(mǎn)清之時(shí)，有一位文人，看到當時(shí)的社會(huì )現狀，歷時(shí)數載，嘔心瀝血，完成了四大名著(zhù)之一的《紅樓夢(mèng)》。以前我也從來(lái)沒(méi)有真正看完一部《紅樓夢(mèng)》，因為他沒(méi)有《水滸》寫(xiě)行俠仗義、報仇雪恨之心；也不似《三國》寫(xiě)雄主名王、攻城略地之心；更不似《西游記》那樣寫(xiě)求取佛經(jīng)、伸張正義之心。但是，我曾試著(zhù)走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》的世界，我這才發(fā)現《紅樓夢(mèng)》最吸引人的地方。
現在，我終于明白學(xué)校讓我們品味經(jīng)典的用意了，是為了讓我們的心靈不被世俗玷污，走進(jìn)經(jīng)典，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)史詩(shī)般的境地，在那里，我們才能讀懂經(jīng)典。
“格心修身育人，勵志博學(xué)成長(cháng)”是我們學(xué)校的愿景�！敖�(jīng)典”代表著(zhù)我們中華民族幾千年練得名族傳統。誦讀經(jīng)典，品味經(jīng)典。我們要以經(jīng)典中汲取正能量，讓經(jīng)典文化繼續傳承下去，讓經(jīng)典中的哲理落在實(shí)處。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇13
“這條路依然沒(méi)有改變/ 以往的每次路過(guò)都是晴天 / 想起我們有過(guò)的從前 / 淚水就一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始蔓延”
——題記
每當剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭的時(shí)候，我就會(huì )想起你——遠方的朋友。還記得相見(jiàn)的那一天嗎？那是初夏的一個(gè)清晨，我又一次的踏著(zhù)鈴聲跑到教室的門(mén)口，結果撞到了新來(lái)的你，本以為你會(huì )怒氣沖天的責罵我，然而你卻回眸一笑。那一天，我們便結下了友誼。
數學(xué)課上，我們共解難題，體會(huì )山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一春的豁朗；語(yǔ)文課上，我們品味古詩(shī)，欣賞接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的美景；英語(yǔ)課上，我們苦練口語(yǔ)相信世上無(wú)難事，只怕有心人；下課時(shí)，我們暢想未來(lái)的我們能否出淤泥而不染，濯清漣而不妖，能否斯是陋室，惟吾德馨。因為有你，我有勇氣攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)；因為有你，我相信長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，有掛云帆濟滄海。
又是一年初夏，依舊是那年的那天，那個(gè)地點(diǎn)、那個(gè)時(shí)間，卻是不同的天氣。我再一次踏著(zhù)鈴聲跑到教室的門(mén)口，同樣的場(chǎng)景，同樣的事件，卻是不同的情緒。那天你回眸一笑，這次卻淚眼婆娑。你告訴我說(shuō)你要隨父母外出打工，你說(shuō)“宴席會(huì )散一曲會(huì )終，”你說(shuō)“海內存知己，天涯若比鄰”，當時(shí)我抽噎得說(shuō)不出話(huà)，你可知你的離開(kāi)，讓我的心有多疼？
物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。如今我又將面對離別，告別初三，告別母校，告別老師，告別同學(xué)，告別熟悉的一切。你不在的這些年，我孤僻，我冷傲，我寂寞。但因為有他們——老師，同學(xué)。他們熱情似火，關(guān)懷似親人，他們同樣的鼓勵我，支持我、幫助我，引導我走出一個(gè)有一個(gè)難關(guān)，為我帶來(lái)一個(gè)有一個(gè)希望。他們說(shuō)：“不放棄在絕望之時(shí)，絕望就會(huì )變成希望�！�
桃花潭水深千尺，不及同學(xué)送我情。同學(xué)，謝謝你對我的幫助；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師謝謝你對我的關(guān)懷。
又逢初夏，風(fēng)過(guò)處，低語(yǔ)凝眸，感恩在心頭。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇14
在春天的蒙蒙的細雨中，我輕輕翻動(dòng)書(shū)頁(yè);在夏季繽紛的陽(yáng)光下，我靜靜聆聽(tīng)書(shū)的訴說(shuō);在秋季蕭蕭的木葉聲里，我感受著(zhù)閱讀的快樂(lè );在冬天紛飛的大雪中，我沉醉在書(shū)的墨香。閱讀是心靈的大門(mén)，是知識的寶庫，是親密的朋友，它可以讓無(wú)助的人得到心靈的慰藉。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，放飛心靈的小鳥(niǎo)，穿越到五彩繽紛的童話(huà)世界，穿越到戰火紛飛的年代，穿越到浩瀚無(wú)垠的茫茫宇宙，讓自己來(lái)到從未體驗過(guò)的地方，讓我們找到知識寶庫的鑰匙。兒時(shí)的我，只會(huì )讀童話(huà)古詩(shī)，現在的我，已經(jīng)能用心靈和歷史上的人物默默交流。人類(lèi)，從遠古時(shí)代的周口店，走進(jìn)了高樓林立的現代都市，是書(shū)，給了我們開(kāi)啟現代社會(huì )知識大門(mén)的鑰匙。
呱呱墜地時(shí)，母親溫柔的眼光是我讀到的最初最美的詩(shī)，長(cháng)大成人后，社會(huì )是生命的第一本教科書(shū)。閱讀，不僅只限于書(shū)籍。只要你留心，周?chē)囊磺卸际悄愕臅?shū)，都是你閱讀的最好材料。
這就是閱讀，閱讀是智慧的母親，沒(méi)有了閱讀，智慧從何而來(lái)?沒(méi)有了閱讀，生命就是一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼，
這就是閱讀!閱讀是讓生命更有價(jià)值的水晶球!閃動(dòng)著(zhù)熠熠光芒。沒(méi)有了閱讀，我們的生命該多么蒼白無(wú)力，我們的人生該多么漫長(cháng)空虛。
當你缺乏智慧時(shí)，就去閱讀吧!當你覺(jué)得生命空虛時(shí)，就去閱讀吧!當你失去自信時(shí)，就去閱讀吧!
閱讀吧，讓我們閱讀吧，那樣我們才能真正走進(jìn)知識的大門(mén)!
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇15
誦讀中華經(jīng)典，傳承神州文明，這是對中華文化的繼往開(kāi)來(lái)，更是對古國文明的發(fā)揚光大，對我們的語(yǔ)文教學(xué)更是大有裨益。
所謂“經(jīng)典”，是指古今中外重大知識領(lǐng)域的原創(chuàng )性著(zhù)作，是被歷史證明最有價(jià)值、最重要的文化精髓。最能代表中華民族五千年文化精髓的經(jīng)典有四書(shū)五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、歷代散文等重要著(zhù)作。
所謂“經(jīng)典誦讀”，即指在人生記憶中的黃金時(shí)代，心靈最清澈時(shí)的年齡階段誦讀、熟背經(jīng)典美文、唐宋詩(shī)詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。也就是從蒙養書(shū)的俗文化開(kāi)始過(guò)渡到經(jīng)典、詩(shī)詞雅文化的誦讀，并引導他們進(jìn)行淺顯的文學(xué)鑒賞。
漢代揚雄在《答桓譚論賦書(shū)》中說(shuō)：“能讀千賦，則能為之”。唐代詩(shī)人杜甫留下了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡那Ч琶�。清代唐彪則在《讀書(shū)作文譜》中對語(yǔ)文能力的形成規律作了具體的總結：“閱者必宜博，經(jīng)史與古文時(shí)文，不多閱則學(xué)習膚淺，胸中不富�！薄拔恼伦x之極熟，則與我為化，不知是人之文，我之文也。作文時(shí)吾意欲所言，無(wú)不隨吾所欲，應筆而出，如泉之涌，滔滔不竭�！�?誦讀經(jīng)典，可以積累豐富的語(yǔ)言材料，把別人的好作品融會(huì )貫通后，變成自己的東西，逐漸形成自己的能力。誦讀經(jīng)典，不失為我們語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)好途徑。經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，我在教學(xué)中以經(jīng)典美文誦讀作為研究的突破口，破解了當今學(xué)生“讀書(shū)苦，苦讀書(shū)”的現狀，走出了一條快樂(lè )閱讀之路。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇16
凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
經(jīng)典可以告訴你課本上學(xué)不到的知識，經(jīng)典可以使你知識淵博，經(jīng)典也可以使你改變人生。
經(jīng)典還能為我們展現一個(gè)精彩的世界。讀經(jīng)典，就猶如彈奏美妙的樂(lè )曲，把譜寫(xiě)在五線(xiàn)譜里的靈魂，深處的震動(dòng)，彈奏在了鋼琴鍵上，有勵志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚，有創(chuàng )作的激越，有喜怒哀樂(lè )，有五彩繽紛，相伴一生。
讀經(jīng)典還可以建立自己的思想，擺脫平庸。讀經(jīng)典讓我們拒絕平庸，我們生活的空間可能依然狹小，讀經(jīng)典卻可以讓我們胸懷世界，暢飲世界!
經(jīng)典還是你最忠誠的朋友，經(jīng)典也是你最溫暖的家。只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛，你就會(huì )從讀經(jīng)典中發(fā)現無(wú)數的奧秘。擁有經(jīng)典，就像擁有了整個(gè)世界;擁有經(jīng)典，就像擁有了一個(gè)美好的明天。
朱熹說(shuō)過(guò)：“余嘗謂，讀經(jīng)典有三到，謂心到，眼到，口到�！比街�，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?
同學(xué)們，用心讀經(jīng)典吧!萬(wàn)物蟄伏依待夏風(fēng)的季節，讓我們把讀經(jīng)典活動(dòng)作為一次全新的耕耘與播種，等待碩果，讓迷人的濃濃經(jīng)典香飄溢在我們的校園上空，讓讀經(jīng)典生活，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)!
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇17
溫一壺酒，切一斤肉，聚于山陰，飲酒作詩(shī)……這是《世說(shuō)新語(yǔ)》中的魏晉名士。這些人不拘禮節，任誕豪放，嗜酒成風(fēng)，達到了一個(gè)清雅超脫的境界。
最令我難忘的是竹林七賢，書(shū)云：“七人常集于竹林之中，肆意酣暢，世謂‘竹林七賢’�！彼麄儾宦淞魉�，追求個(gè)性解放和自由，個(gè)個(gè)都愛(ài)酒。劉伶生了病，仍不聽(tīng)妻子的勸告，暢飲至醉，阮籍更是為了酒而不避男女之嫌。在那黑暗的社會(huì )里，他們靠飲酒放松精神，擺脫世俗的紛爭，任憑朝廷如何利誘也不動(dòng)搖，也可謂用酒與社會(huì )抗爭。后來(lái)嵇康因此而死，王戎經(jīng)過(guò)他們七人喝酒的酒壚，感嘆道：“今日視此雖近，邈若山河!”可見(jiàn)他們喝下的不止是一碗酒，更是一碗情懷。
除了喝酒，清談也是名士們聚會(huì )的內容，魏晉時(shí)期社會(huì )上的“不論政”使文學(xué)藝術(shù)達到了一個(gè)高峰。其中樂(lè )廣、潘岳的佳話(huà)最讓我印象深刻，他們二人一個(gè)善說(shuō)，一個(gè)善寫(xiě)，說(shuō)和寫(xiě)結合在一起，做成好文章。還有王羲之等人在會(huì )稽山陰蘭亭的那場(chǎng)詩(shī)會(huì )，流觴曲水，映帶左右，在這樣優(yōu)美的環(huán)境下，創(chuàng )造出了絕世名篇《蘭亭集序》，行文如流水一般，可謂是千古絕唱。這瀟灑飛馳的文風(fēng)和書(shū)風(fēng)，更體現了當時(shí)獨特的文學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，以及魏晉時(shí)期名士文人的氣質(zhì)與文化素養。
“是真名士自風(fēng)流”本是明代人作品里的句子，但魏晉名士瀟灑、豪放的性格和獨特的氣質(zhì)，自帶一股風(fēng)流之氣，雖然際遇不同、結局不同，也可謂“是真名士自風(fēng)流”了。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇18
炎炎夏日，新華書(shū)店的避暑之旅，開(kāi)啟了媽媽和我的親子閱讀新型模式。最近看的沈石溪動(dòng)物小說(shuō)《狼國女王》，在我的心海中蕩起了層層漣漪，更新著(zhù)我對女生資本的感悟。
《狼國女王》這本書(shū)主要講述了女狼王紫葡萄帶領(lǐng)著(zhù)帕雅丁狼群歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于贏(yíng)得了群狼的支持和認可的故事。這位女王是前一任狼王的妻子，也是五只幼狼的母親，當她經(jīng)受了痛失丈夫和愛(ài)子的情況下，她義不容辭地接受了重任，但是群狼中也有少數的公狼對她不服氣，處處為難，刁難她。她用自己的堅強，智慧，寬容，仁慈最終征服得了群狼的心，造就了一個(gè)狼國女王傳奇……
女狼王紫葡萄在管理狼之隊的過(guò)程中，歪歪脖大公狼不愿接受女王的管理，獨自離開(kāi)狼群，斜斜眼公然奪食并侵犯她至高無(wú)上的權利的時(shí)刻，她也從不以武力解決，憑的是女性的資本——寬容。而當歪歪脖大公狼饑腸轆轆、無(wú)家可歸的生死一刻，女王不計前嫌，收留了歪歪脖還給他吃麋鹿肉，憑的是女性的資本——大氣。在大公狼黑三掉進(jìn)泥潭，即將一命嗚呼的時(shí)候，她用自己尾巴，冒著(zhù)死亡的危險，救出了一個(gè)身有殘疾的大公狼，憑的是女性的資本——仁慈。正是她擁有了女性的資本——寬容、大氣和仁慈，才贏(yíng)得了狼家族全體成員的尊重。
事實(shí)勝于雄辯：中國第一位女性諾貝爾獎得主屠呦呦，見(jiàn)證了女性在生物醫學(xué)界研究領(lǐng)域的成就非同凡響;2016年里約奧運會(huì )，中國女排力克塞爾維亞女排，奪得了本屆奧運會(huì )冠軍，時(shí)隔12年，中國女排再次站上奧運最高領(lǐng)獎臺。網(wǎng)上流行這樣一串文字：有一種奇跡叫中國女排，有一種精神叫女排精神。高端領(lǐng)域，女性擁有杰出的成就;奧運領(lǐng)獎臺上，女排讓天下人刮目相看，似乎人類(lèi)發(fā)出了勝利的號角：女性有著(zhù)成功的資本!
作為00后的女生來(lái)說(shuō)，我們?yōu)榕哦湴�，我們�(yōu)榕远院?新時(shí)代的女生，不再以“男尊女卑”為標尺;不再以“天生柔弱”而自居;不再以“女子無(wú)才便是德”作為金科玉律。而是，有著(zhù)“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”的花木蘭的斗志;有著(zhù)“弱勝強，柔勝剛”的智慧;有著(zhù)“德才兼備”的實(shí)力。
女生，亮出我們擁有的資本，打造人格的無(wú)限魅力，綻放生命的流光異彩，照亮人生的條條大路吧!
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇19
對于我們自己，甚至對于身邊的一切，我們總要承擔責任：打掃衛生的責任，學(xué)習的責任，長(cháng)大以后照顧爸爸媽媽的責任……而承擔責任是需要無(wú)比巨大的勇氣的，這樣的感受因為閱讀了《狼國女王》而越來(lái)越強烈。
丈夫狼王死去后，母狼紫葡萄被推選為狼王。紫葡萄之所以能夠打破傳統，成為唯一的女狼王，是因為它心里有對整個(gè)種族傳承的責任。當狼群遭遇饑荒，紫葡萄寧愿跳崖捉鹿，也不愿狼群來(lái)瓜分丈夫的尸體，這是對親人的責任;紫葡萄在黑三命懸一線(xiàn)時(shí)舍命相救，這是對臣民的責任;在大公狼斜斜眼的挑釁之下，紫葡萄沒(méi)有把王位拱手讓出，而是臨危出戰，這是她對狼群的責任;不論在生活多么困難的條件下，還是自己多想放棄，只想當一只普通的母狼時(shí)，作為母親，偉大的母親，它又要承擔起照顧幼崽的責任，必須繼續前行。好一只百折不撓的狼國女王啊!紫葡萄譜寫(xiě)了一部蕩氣回腸的狼國女王傳奇。
蒲公英之所以能夠漫天飛翔，是因為它有傳播未來(lái)的責任;蝸牛之所以能夠堅持上爬，是因為它有對自己永不言棄的責任。汪國真說(shuō)：既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。是呀!追求自己的目標，實(shí)現自己的價(jià)值是多么的需要勇氣啊!紫葡萄的擔責精神真是讓人震撼。因為責任是沉重的，需要我們不斷的付出，甚至還要承擔很多外界的不理解。試想紫葡萄有多少次遭受了同族的質(zhì)疑，甚至是挑釁。所以女王對待族人的那顆真心，毅然承擔責任的勇氣是多么的令人折服。那我們呢?正處于風(fēng)華正茂的年紀的我們呢?
作為一名學(xué)生，我們也有自己的責任，我們應該用正確的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習，“少壯不努力，老大徒悲傷”，人活著(zhù)不是只為了錢(qián)財名譽(yù)，還要有自己的理想和價(jià)值;在班里，作為一名小小班干部，要做好老師布置的任務(wù)，要為同學(xué)們排憂(yōu)解難，更要承擔起讓我們的班級越來(lái)越優(yōu)秀的責任;作為爸爸媽媽的寶貝女兒，在他們工作累了的時(shí)候為他們捶捶背，在他們因為小事情吵架的時(shí)候當他們的開(kāi)心果，我也應該為他們做些我力所能及的事情，因為我也是我們快樂(lè )家庭里的一份子呀;還有，養育了我們的祖國母親，她也在期盼著(zhù)兒女們的茁壯成長(cháng)，身為祖國的接班人，我們身上的責任更是艱巨，少年強則國強，我們不應該讓自己在游戲、電視劇、手機中沉迷……
愿我們都有一顆能勇敢承擔責任的心，做一個(gè)自己心目中蕩氣回腸的女王吧。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇20
書(shū)像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往神秘的知識殿堂;如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我帶來(lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味;又似一對美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔，領(lǐng)略文字的魅力……
對于書(shū)，我有著(zhù)莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書(shū)結下了一段不解之緣。小時(shí)候，總愛(ài)看一些幼稚的童話(huà)，纏著(zhù)媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話(huà)中：愚蠢的國王、善良可愛(ài)的美人魚(yú)公主、命運悲慘的賣(mài)火柴的小女孩……做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話(huà)國度里，點(diǎn)亮只屬于我的煙火。
光陰似箭，日月如梭，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，思想的成熟，我開(kāi)始閱讀古今中外的經(jīng)典名著(zhù)。它可以透過(guò)故事情節，展現給世人思想的精魂�！段饔斡洝分械膸熗剿娜嘶U為夷，最終取得勝利令人歡呼雀躍;《愛(ài)的教育》中那純真的同學(xué)之愛(ài)，溫馨的親子之愛(ài)，濃濃的師生之情，對祖國誠摯的愛(ài)，令人感動(dòng)不已�！朵撹F是怎樣煉成的》教會(huì )我生命在于努力，在于奮斗，厄運能使一個(gè)軟弱的人變得更加堅強!《中華上下五千年》讓我了解到中國歷史的坎坷命運，不禁惋惜長(cháng)嘆。
書(shū)籍給了我們人生的自信和啟迪，給了我們無(wú)窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無(wú)限金色的希望。暢游書(shū)海，其樂(lè )無(wú)窮。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！庇H愛(ài)的同學(xué)們，讓我們開(kāi)啟知識的大門(mén)，愉快地步入知識的殿堂;讓我們與書(shū)為侶，以書(shū)為伴，以書(shū)為鑒;讓那淡淡的書(shū)香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長(cháng)!
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇21
讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對話(huà)。―――歌德
關(guān)云長(cháng)的俠肝義膽、魯濱遜的矢志不移、冉阿讓的靈魂救瀆…….
一部部名著(zhù)經(jīng)典塑造了無(wú)數膾炙人口的經(jīng)典形象。名著(zhù)是熠熠生輝，光芒璀璨的明珠;名著(zhù)是扣人心弦，境界高遠的天籟之音;名著(zhù)是永恒不衰，薪火相傳的歲月經(jīng)典。不一樣的名著(zhù)，又不一樣的感受。名著(zhù)不僅能給我們升學(xué)考試帶來(lái)幫助，更能拓展我們認識知識的視野，滋潤我們的心靈，給我們平靜、坦蕩的心懷，給我們追求真理戰勝困難的勇氣，給我們熱愛(ài)生命，擁抱生活的熱情......
他們是一群因為心靈而偉大的人，在他們的行述里，生命從沒(méi)像處于患難時(shí)那么偉大、豐滿(mǎn)和幸福。
名著(zhù)《名人傳》中有這樣一段敘述：“他是世界著(zhù)名的音樂(lè )家，卻生就一副運動(dòng)家的骨骼，身材短小臃腫，外表結實(shí)。那張晚年變得病態(tài)、有些發(fā)黃的寬大臉孔，年輕時(shí)卻是健康的土紅色，隆起的額角寬闊無(wú)比。異常濃密的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，好像永遠也不會(huì )屈于梳理，顯得凌亂逆立，如同美杜莎頭上的亂蛇......“―――這就是英國旅行家羅素眼中的貝多芬。貝多芬，這個(gè)光輝的名字，被世人稱(chēng)為”樂(lè )圣“的偉大音樂(lè )家。只要一提起他，人們聯(lián)想到的，不只是他那美妙動(dòng)人的音樂(lè )作品，更是他那作為一位永遠不向命運屈服的斗士形象。
童年時(shí)代的艱苦生活磨練了他堅強的意志，讓他比同齡人更加成熟。童年時(shí)，父親常常使用暴力來(lái)迫使他學(xué)習音樂(lè );少年時(shí)，他就得為生計發(fā)愁，還要精打細算掙取每日的飯資;十一歲貝多芬加入戲院樂(lè )隊;十三歲時(shí)他已經(jīng)是大風(fēng)琴手了。當貝多芬二十五歲時(shí)，他已經(jīng)被病魔所折磨了。貝多芬在困難甚至災難中沒(méi)有低下頭來(lái)，而是始終保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。正是他的不屈、堅韌，以及對生活的熱愛(ài)使他不斷超越自我，直至走上音樂(lè )的巔峰。這對我們人生也是一種啟示。
貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我生來(lái)就是為人類(lèi)釀造瓊漿玉液的酒神。是我賜予了人們精神上的熱忱和狂熱�！�
貝多芬將思想凌駕于世界之上，無(wú)視皇族權貴，也不拘于世俗禮法，他內心的純潔和善良注定他的行為與皇權格格不入。他制造出的音樂(lè )之所以震撼人心，正是因為他無(wú)名利傾向，更無(wú)向任何人討好之心態(tài)，他自由地、隨心所欲地馳騁于唯有音樂(lè )的天地。這就是貝多芬。
貝多芬的經(jīng)歷告訴我們太多太多。當我們遇到挫折困難時(shí)，是不是像貝多芬一樣百折不撓、堅強不屈呢?《名人傳》給了我太多太多;名著(zhù)給了我們太多太多!
名著(zhù)就是這樣，當你苦惱的時(shí)候，他是閃亮的燈火，照亮人生的方向。
名著(zhù)的魅力等著(zhù)我們去探索。讓我們品味書(shū)香，誦讀經(jīng)典，感受名著(zhù)的魅力吧!
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇22
人生可比是海上的波浪，三分天注定七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)�！}記
又到看書(shū)的時(shí)間了，我把桌子擦干凈，從書(shū)架上拿下《狼國女王》一書(shū)�！独菄酢肥刮野倏床粎�，受益匪淺。
狼，兇惡、殘忍，可是沈石溪老師徹底改變了我對它的印象。紫葡萄的丈夫——狼王盔盔為了不讓女兒白燕燕餓死，虎口奪食，最終慘死在虎牙下。這時(shí)，大家餓得不行了，紫葡萄跳下懸崖，獵捕了一只幼年梅花鹿，解決了狼群的燃眉之急。后來(lái)又因膝下兒女，臨危受命，當了狼王。一年多過(guò)去了，酸甜苦辣，五味雜陳，她都嘗了個(gè)遍，幾乎快要崩潰了。但是，面對眾多大公狼、老母狼朵朵菊、愛(ài)女紅毛絨相繼走上黃泉路,愛(ài)子黑獅鬃也生死未卜。她與宛莫沙狼群合為一體，再次挑起狼王這副重擔，決心為了生存下去而鞠躬盡瘁，迎接命運給她的全新挑戰。我不禁為紫葡萄吶喊，為了自己的臣民，她竟然可以去冒險捕捉牛群中的小牛犢，去滿(mǎn)是泥潭的危險地帶捕殺野豬，紫葡萄有非常強的責任心，也許這是人們還比不上的。我想：人不可一日無(wú)主，狼也不可以一日沒(méi)有狼王，為了當狼王，也許公狼會(huì )相互殘殺，但紫葡萄肯定會(huì )一如既往地拼搏!
人生也是如此，美好的旅途就是一場(chǎng)搏斗，“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)!”。有一位哲學(xué)家曾說(shuō)：“命運的左岸是幸運，右岸是霉運。左、右都由你自己選擇!”也就是說(shuō)，我們一生快樂(lè )與否，完全取決于自己。只要我們敢于拼搏，就能戰勝種種困難，抵達的命運的左岸，就會(huì )擁有幸運的人生。紫葡萄敢于拼搏，它是幸運的。
“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)!”放眼天下，多少成功人物都是靠拼才走上了成功之道，有幾個(gè)是坐在安樂(lè )椅上成功的?
居里夫人若是沒(méi)有那樣的一股拼勁，她怎么能在那樣的環(huán)境下找到鐳?蘇格拉底受盡嘲笑，如果他沒(méi)有那一股拼勁，那他又怎能垂青史冊，流芳百世?
“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)!”里約奧運會(huì )上中國女排以總比分3-1逆轉擊敗塞爾維亞奪得金牌。是拼搏，換回了曾經(jīng)的光榮，開(kāi)啟了嶄新的夢(mèng)想;是拼搏，沸騰了中華兒女的熱血，讓中國揚眉吐氣!
沒(méi)錯，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)�？粗�(zhù)那么多的人靠著(zhù)拼搏精神走上人生的巔峰，又想想自己，我不禁自嘆不如。在生活和學(xué)習中，我經(jīng)常遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，有時(shí)碰到一眼看上去不會(huì )的練習題，我會(huì )退縮和逃避。記得有一次做奧數，我難得去鉆研，可偏偏是我未能理解的解方程，解來(lái)解去硬是卡在一個(gè)步驟上短路了，我就惱怒地扔筆不做了。其實(shí)只要我再拼一點(diǎn)點(diǎn)，再往前一點(diǎn)點(diǎn)，就可以迎刃而解，不至于半途而廢了�，F在我從《狼國女王》中紫葡萄身上，還有許許多多在拼搏中成就自己的偉人們身上，我深深意識到了自己的不足之處。以后，我一定不再畏懼困難，勇往直前，即使失敗也無(wú)怨無(wú)悔。因為成功從來(lái)都不是靠運氣輕易得到的，我一定要堅守不服輸的信念，在不斷地努力拼搏之下體會(huì )收獲的喜悅，品嘗到碩果的甘甜。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇23
“經(jīng)典”在我們日常生活中，經(jīng)典誦讀隨處可見(jiàn)，“經(jīng)典”聽(tīng)起來(lái)像一個(gè)年邁的老爺爺，但他會(huì )長(cháng)生不老。
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”
“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信……”
這些在我們很小的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì )背一兩句了，但一直不知道其中的含義。漸漸的我們上了小學(xué)，老師就開(kāi)始把這些知識傳授給我們，我也慢慢的懂了。
我漸漸被詩(shī)詞所吸引，我喜歡“明月松間照，清泉石上流”的明潔。我敬佩“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還、”的悲壯。經(jīng)典香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我知道古人的事跡，明白人生的道理。
我們在星光燦爛下傾聽(tīng)時(shí)代的鐘聲，我們隨著(zhù)詩(shī)經(jīng)典的陪伴走向文學(xué)的殿堂，詩(shī)歌像朵花為我們展現人間美好的生活，詩(shī)歌的一半像海水，波瀾壯闊詩(shī)歌的一半像火焰，明亮激昂。
其實(shí)現在人的生活離不開(kāi)讀經(jīng)典。衣著(zhù)只能賦予你外在的美，而詩(shī)經(jīng)典能賦予你氣質(zhì)上的美，人不能靠直接經(jīng)驗來(lái)感知世界，而讀經(jīng)典里的間接經(jīng)驗能使你大大加快走向世界的腳步。只有在經(jīng)典的世界里，我們才會(huì )走向另一個(gè)世界中。
“讀經(jīng)典破萬(wàn)卷，下筆如有神�！苯�(jīng)典的經(jīng)典讀多了，自然經(jīng)典里的知識也就可以更好地掌握，就可以運用到我們的寫(xiě)作、談話(huà)中去。
每當我的生活中遇到不愉快或壓力時(shí)，除了我最喜歡的美術(shù)，就只剩經(jīng)典來(lái)陪伴我i，經(jīng)典就是我的摯友，他能讓我的不愉快煙消云散。
我們要多讀經(jīng)典，讀好經(jīng)典，只有這樣才能尋找夢(mèng)的方向，讓我們行動(dòng)起來(lái)，誦讀經(jīng)典，品味書(shū)香!
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇24
看詩(shī)詞能凈化人的心靈，記古文能教人怎樣做一個(gè)品格優(yōu)良的人。因此我們學(xué)校也要求我們讀記《經(jīng)典誦讀》，不但能夠凈化我們的心靈，而且還可以增長(cháng)我們的閱讀量，這難道不是一舉兩得嗎？
看了這么長(cháng)時(shí)間的《經(jīng)典誦讀》，我最喜歡的一句論語(yǔ)是：司馬牛憂(yōu)曰：“人皆有兄弟，我獨亡�！弊酉脑唬骸吧搪勚樱核郎忻�，富貴在天。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。君子何患乎無(wú)兄弟也？”意思是：有一天，司馬牛憂(yōu)愁地說(shuō)：“別人都有兄弟，唯獨我沒(méi)有�！弊酉恼f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)：‘生死有命，富貴在天’。 你只要對待所做的事情嚴肅認真，不出差錯，對人恭敬而禮貌，那么，不論誰(shuí)都是自己的兄弟。你為什么要煩惱自己沒(méi)有兄弟呢？”我也是這樣想的，如果自己表現的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會(huì )接納你的；但是自己如果擺出一副驕傲自大，對別人不屑一顧的樣子，肯定沒(méi)有人會(huì )理睬自己，更別說(shuō)是接納，甚至會(huì )討厭自己。
朋友之間就應該互相幫助，‘一方有難，八方支援’。而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的人誰(shuí)會(huì )接納你？誰(shuí)會(huì )欣賞你？反而對人寬厚熱忱的人總會(huì )得到別人的欣賞。
看了《經(jīng)典誦讀》，我從中學(xué)會(huì )了許多：人與人之間要互相謙讓?zhuān)ハ嘧鹬�，你尊重別人一分，別人就會(huì )還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實(shí)意就會(huì )得到別人的重用，勤勞機敏就會(huì )取得工作上的成就。所以，我以后還要讀更多的《誦讀經(jīng)典》，看更深奧的古文詩(shī)詞，讓自己的知識更加充盈。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇25
泱泱中華大國，蒼蒼歷史往事。中國，一個(gè)五千年的文明古國，真乃，“江山代有才人出”，一輩輩，一代代，一年年，不論古今，不論久近。經(jīng)典層出不窮，人才源源不絕。記載著(zhù)滄桑的歷史往事，傳承著(zhù)久遠的文明文化。
兩千五百多萬(wàn)年前，出現了一位圣人——孔子，他的教學(xué)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，被學(xué)生片片斷斷的記錄下來(lái)。這些以課堂筆記為主的記錄由他的學(xué)生匯集、編纂后，成為《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》，是我愛(ài)讀的一本書(shū)。它雖出于古代，但意味深長(cháng)。雖單只語(yǔ)錄，但耐人尋味。他記載著(zhù)孔圣人的言行、舉止、如何處世、如何做人等等。更重要的是具有一種偉大的思想，傳承著(zhù)一種恒久的文化。
宋代開(kāi)國宰相趙普曾經(jīng)標榜說(shuō)，自己以半部《論語(yǔ)》治天下�？梢�(jiàn)《論語(yǔ)》在古代社會(huì )生活和政治生活中發(fā)揮的巨大作用，以及古人對《論語(yǔ)》的推崇。這本曾被譽(yù)為“治國之本”的《論語(yǔ)》，對于我們現代社會(huì )、現代人的生活，實(shí)則也存在著(zhù)影響與意義。
當一間間教室中，傳出“知之為知之，不知為不知”這朗朗的書(shū)聲時(shí)。
孔圣人的思想觀(guān)念、處事原則，也在漸漸的影響著(zhù)人們，改變著(zhù)人們。
孔子在做人方面有深得人心的研究。
子曰：“君子懷德，小人懷土。君子懷刑，小人懷惠�！闭烂髁司优c小人的區別：君子每天牽掛的是自己的道德修繕，小人惦記的則是自己的家鄉;君子心中始終有一份規矩、法度，不得超越作文，小人滿(mǎn)腦子想的則是小恩小惠、小便宜。這些這正是貶低小人，弘揚君子之風(fēng)。教導人們不要做小人，要做正人君子。
孔子的處世之道更是意味久遠。
子曰：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉�！备嬲]我們，與好朋友相處要有度，不要什么事情都大包大攬。
讀過(guò)《論語(yǔ)》，心中的迷霧驅散開(kāi)來(lái)，思想得到凈化。
《論語(yǔ)》正是經(jīng)典，正是歷史的積淀與智慧的攢集，正是圣賢、崇高、偉大的代表。
《論語(yǔ)》告訴了人們生活的真諦，讓我們懂得如何做人、做事，怎樣過(guò)上心靈所需的那種快樂(lè )的生活。
在生活中，“經(jīng)典”還有太多太多，它們——是歲月長(cháng)河中閃光的明珠，是滄桑歲月里不朽的傳奇!
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇26
“子曰:‘學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎……’”一陣陣朗朗地讀書(shū)聲從我們國學(xué)班傳來(lái)。國學(xué)班有一個(gè)響亮的名字--知止堂。知止堂是由一位熱愛(ài)國學(xué)的媽媽?zhuān)瑸榱撕⒆訉W(xué)習經(jīng)典文化而創(chuàng )辦的，所有的老師都是義工，利用休息天給我們義務(wù)講課。
每個(gè)星期天下午，我懷著(zhù)快樂(lè )的心情參加國學(xué)班。老師讓我們大大小小三四十個(gè)孩子伴著(zhù)古箏曲齊聲朗讀《弟子規》、《論語(yǔ)》、《笠翁對韻》，讀得好的話(huà)，還可以像個(gè)小老師一樣領(lǐng)讀呢!國學(xué)班的胡老師可疼我們了，怕我們讀久了累，中途還給我們講《二十四孝》的故事，好讓我們邊聽(tīng)邊休息。
《弟子規》一句就三個(gè)字，很快就會(huì )背了，可是有些話(huà)我還不懂什么意思。有一次爸爸在外面酒喝多了，醉得像一攤爛泥巴，被兩個(gè)叔叔連扶帶抬送回家，在家門(mén)口畫(huà)了幾個(gè)“八”字怎么也進(jìn)不了家門(mén)，我覺(jué)得又心疼又好笑。突然明白了《弟子規》里的一句，第二天認真地對爸爸說(shuō):“年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑!”爸爸欣慰地抱著(zhù)，我在我臉上狠狠地親了一口�！墩撜Z(yǔ)》是孔子和他的弟子們的對話(huà)，讓我知道了做人的道理，心胸變得開(kāi)闊多了。偶爾，小肚雞腸的時(shí)候，仿佛聽(tīng)到孔子在我耳邊喃喃地說(shuō):“君子坦蕩蕩，小人常戚戚�！弊顑�(yōu)美的就數《笠翁對韻》了，它平仄相對，讀起來(lái)朗朗上啊!國學(xué)經(jīng)典像甘甜的雨露滋潤著(zhù)我的童年，像溫暖的陽(yáng)光陪伴我茁壯成長(cháng)。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇27
《三字經(jīng)》、《詠鵝》、《論語(yǔ)》、《游子吟》……一首首感人的詩(shī)詞，一句句婉轉流長(cháng)的吟唱，激起了同學(xué)們誦讀經(jīng)典的熱情。 12月21日 ，和安里小學(xué)組織開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典文化，傳承中華美德”國學(xué)經(jīng)典誦讀展示匯報會(huì )。展示匯報會(huì )以集體朗誦、舞蹈、獨唱、快板等形式多樣，異彩紛呈，讓同學(xué)們欣賞了經(jīng)典名著(zhù)帶給孩子們無(wú)限遐想，大大豐富了校園的文化氛圍。
在比賽活動(dòng)中，誦讀古典詩(shī)詞的同學(xué)個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，聲情并茂，他們以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。低年級的同學(xué)童趣盎然，中年級的同學(xué)悠揚委婉，高年級的同學(xué)氣勢磅礴，充分展示了他們的朗誦才華。其精彩的表現折服了在座的評委及師生，大家也同時(shí)經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。
活動(dòng)現場(chǎng)氣氛熱烈，師生參與熱情高漲。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，從教師到學(xué)生，我們都深刻體會(huì )到了中國傳統文化的博大精深，教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規矩，可愛(ài)，有禮有節，可以說(shuō)經(jīng)典誦讀在和安里小學(xué)已形成規模，初見(jiàn)成效。
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材 篇28
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�。這句話(huà)對我有恒大的影響，應為我一直無(wú)法懂得其中的奧妙，一直到我看了《西游記》才知道。
《西游記》是我國四大名著(zhù)之一，起初我接觸他，是因為一次偶然的機會(huì )媽媽的一個(gè)朋友送來(lái)一大箱的書(shū)，那位叔叔臨走前對我說(shuō)：“你一定要看書(shū)哦，因為書(shū)中有寶貝哦!”我翻開(kāi)了西游記還沒(méi)找到“寶藏”就已經(jīng)被書(shū)中的內容所吸引了：孫悟空大鬧天空，鬧得玉皇大帝拿他沒(méi)了辦法……
看完了《西游記》后，我躺在床上沉思了起來(lái)：叔叔說(shuō)的寶藏，我想就是知識吧!
隨后，我又看了幾本沈石溪的書(shū)，每一次看都有一種身臨其近的感覺(jué)，而且，越看越想看，讓我成了一條“小書(shū)蟲(chóng)”在“知識海洋‘中暢游，知識就像一座寶庫，要讀了才能有收獲。
其實(shí)說(shuō)一句老實(shí)話(huà)，讀書(shū)也是一件有趣的事，要比你在電腦前”大開(kāi)殺戮“好上一百倍，因為讀一個(gè)小時(shí)書(shū)可以讓你心靜下來(lái)，并且寫(xiě)作上有提升，要是你玩一個(gè)小時(shí)雖然放松了，但一點(diǎn)沒(méi)學(xué)到不就等于浪費時(shí)間嗎?
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，如果沒(méi)有書(shū)那到處都是文盲，那科技就不像現在了。隨著(zhù)生活速度變化，許多人忙的靜不下來(lái)看一本書(shū)，不過(guò)，我希望大家都能夠停下腳步來(lái)看一看書(shū)。
最后，我希望大家可以懂得誦讀我們的經(jīng)典，傳承中華文化和美德!
【誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材】相關(guān)文章：
精選誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文素材12-06
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文初中12-06
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文材料12-06
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文范文02-23
誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文700字12-06