小學(xué)生我身邊的好老師的征文精選7篇

　　我想在你們的身邊應該有很多的好老師，那么你們會(huì )怎么贊美你們的老師呢?接下來(lái)小編給你們帶來(lái)7篇我身邊的好老師的征文，大家可以參考一下別人是怎么寫(xiě)的，希望對你們有幫助。

　　我身邊的好老師的征文【一】

　　我們學(xué)校有很多關(guān)心同學(xué)的好老師。今天，我要說(shuō)的是我們四年級二班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——李老師。

　　我們李老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)一副圓圓的眼鏡，她那么和藹可親，那樣親切。她給我們講課是那樣詳細，批我們的作業(yè)也是非常認真。下課或大課間時(shí)，我們跟美麗、溫柔的李老師一起開(kāi)玩笑，一起聊天，一起游戲。

　　我們的李老師不但可愛(ài)，而且還很關(guān)心同學(xué)。記得有一次，一位同學(xué)突然發(fā)高燒，把李老師急得立刻拿出體溫計給她量體溫，又帶她去醫務(wù)室，拿藥給她吃，又跟這位同學(xué)的家長(cháng)聯(lián)系。大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，這位同學(xué)的媽媽才來(lái)。那時(shí)已經(jīng)下課了，李老師抱歉地對我們說(shuō)：“對不起，我讓你們錯過(guò)了這節晚自習，真的非常抱歉。”但是我們心里都非常的清楚，這哪里是李老師的`錯呢?

　　李老師如同仙女一般可愛(ài)智慧，關(guān)心同學(xué)，尊重他人，講究誠信，這難道不是一個(gè)好老師應該具有的品質(zhì)嗎?

　　我身邊的好老師的征文【二】

　　有人說(shuō)老師是土壤把知識化成養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)，亦有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想，可我認為，老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。

　　當我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，帶我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶一樣香蠟燭一樣，只為奉獻不圖回報。多少個(gè)日日夜夜，你們不休不眠，為我們批改作業(yè)，就連假日你們也在忙碌地為我們準備課程。

　　老師無(wú)論走到哪，讓你牽腸掛肚的永遠是我們這些學(xué)生，地球繞著(zhù)太陽(yáng)跑了一圈，老師也帶領(lǐng)我們在人生的道路上前進(jìn)了一段。

　　進(jìn)入五年級，一年的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都留在了心里。班主任黃老師，帶我們更進(jìn)了一個(gè)臺階，在期末考試前的這段時(shí)間，每天都有一兩張試卷讓我們做，也許你覺(jué)得老師每天講述著(zhù)各種各樣的道理，傳授著(zhù)深奧的知識，每天對學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評教育學(xué)生�？墒巧頌閷W(xué)生的我們，有誰(shuí)曾真正的用心想過(guò)老師所做的這一切，都是為了什么?不都是為了我們的將來(lái)嗎。若不是老師的認真努力，怎么會(huì )有我們今天的成績(jì)?

　　我身邊的好老師的征文【三】

　　老師是辛勤的園丁，他們培養了一批又一批出色的人才，我認識許多好老師給我印象最深刻的是教體育的王老師。

　　王老師有的時(shí)候對我們很?chē)绤�，有的時(shí)候對我們很溫柔。

　　王老師嚴厲起來(lái)，讓人有點(diǎn)害怕。記得有一次我們測100米跑，到我們組了，我緊張極了。就在這時(shí)，王老師說(shuō)：“注意跑步姿勢，手臂一定要擺起來(lái)，我看誰(shuí)動(dòng)作不標準，單獨再跑一圈!”我聽(tīng)老師的話(huà)，心里默默地把跑步要領(lǐng)又記了一遍。“砰”，老師的槍聲響了，我們有的像離弦的箭一樣沖了出去;有的像飛奔的野馬一樣;還有的很不得長(cháng)雙翅膀。最后十米了，我閉上眼睛沖了出去，九秒，我獲得了這個(gè)小組的第一名，同學(xué)們給我鼓掌，就連王老師也給我鼓掌，那時(shí)我的心里甜滋滋的`。

　　打從心眼里感謝王老師的教導，王老師經(jīng)常和我們一起運動(dòng)、玩耍，打成一片，我們大家都特別喜歡王老師。

　　老師的嚴厲，提高了我們的跑步成績(jì);老師的溫柔，給我們帶來(lái)了快樂(lè )。感謝您，王老師，您是我身邊的好老師!

　　我身邊的好老師的征文【四】

　　老師是園丁，辛勤的培育著(zhù)祖國的花朵;老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人;是的，這一切都是那么的真實(shí)，老師在奉獻自己，而作為學(xué)生的我能為老師做些什么?

　　在成長(cháng)的道路上，有許許多多陪伴我長(cháng)大的好老師。那么多的老師關(guān)心學(xué)生、教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一般，在我眼前閃過(guò)。我們的沙老師就是其中的一位。

　　沙老師教學(xué)生動(dòng)、感情豐富。她的`課上，時(shí)間總是過(guò)得很快。沙老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，沙老師講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而身材飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑......沙老師批改作業(yè)也非常認真，一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)。

　　沙老師也非常關(guān)心學(xué)生。有一次，我發(fā)燒了，那時(shí)沙老師到我們班剛剛兩個(gè)月，聽(tīng)到我得病的消息立刻趕來(lái)了。她詢(xún)問(wèn)了我的一些情況之后，帶我到醫務(wù)室，校醫看后給了我開(kāi)退燒藥，沙老師端給我一杯水吃藥，然后就給我家長(cháng)打了電話(huà)，等到家長(cháng)接走我之后安心的給同學(xué)們繼續上課。還有我現在因為脾胃不和造成手指脫皮，沙老師總是提醒我按時(shí)吃藥，在沙老師的關(guān)心愛(ài)護下，我已經(jīng)好多了。

　　啊!親愛(ài)的沙老師，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，我一定會(huì )努力學(xué)習，爭取用自己的優(yōu)異成績(jì)來(lái)報答我的好老師。

　　我身邊的好老師的征文【五】

　　說(shuō)起老師，每個(gè)人都有一個(gè)自己的好老師，我的好老師是語(yǔ)文張老師，她提高了我的語(yǔ)文成績(jì)，使我對語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃厚。

　　那是一個(gè)暖暖的午后，新的學(xué)期開(kāi)始了，跟著(zhù)媽媽到學(xué)校報道。我發(fā)現班主任換了，換成了張老師。張老師中等個(gè)頭，瘦瘦的身材，梳著(zhù)可愛(ài)的馬尾辮，站在教室門(mén)口笑容可掬、溫柔熱情的接待我們。原本還有一些緊張的我，一下子輕松了許多。我跟張老師打過(guò)招呼之后，走進(jìn)教室，默默期待著(zhù)新學(xué)期的第一節語(yǔ)文課。

　　第二天，第一節語(yǔ)文課終于到來(lái)了。我端正坐好，集中全部的注意力。只見(jiàn)張老師端莊大方的站在講臺上，輕松自如地講起課來(lái)。一扎烏黑發(fā)亮的馬尾靜靜的搭在肩上;一雙深邃的眼睛就像是一汪清亮的池水，滿(mǎn)含笑意的.看著(zhù)我們;最讓我難忘的是她那線(xiàn)條柔美的雙唇，微微上翹，像是一朵盈盈盛開(kāi)的花。

　　讀過(guò)一遍課文后，張老師微笑著(zhù)問(wèn)大家：同學(xué)們，請說(shuō)說(shuō)你們眼中看到的祖國有哪些美好的地方。我們每個(gè)小組都積極討論起來(lái)，大家七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)自己的想法，課堂活躍了起來(lái)。幾分鐘后，老師讓每個(gè)小組派個(gè)代表講一下自己的見(jiàn)解，其他同學(xué)都全神貫注的聽(tīng)著(zhù)。張老師把大家的見(jiàn)解總結了一下，又提出第二個(gè)問(wèn)題......不一會(huì )兒，下課鈴響了，一節語(yǔ)文課在我意猶未盡中很快結束了。張老師的課不僅有趣味，而且知識深深的扎在我的腦海里，我也隨著(zhù)老師的提問(wèn)，不斷地思考，積極的舉手。

　　在我們學(xué)《赤桑鎮》時(shí)，張老師為了讓我們了解京劇，她不但找出《赤桑鎮》京劇片段播放給我們，還讓我們去搜集關(guān)于京劇的資料。這不但開(kāi)闊了我們的眼界，拓寬了知識面，還提高了學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　張老師的課講得好，對于同學(xué)更是關(guān)心備至。一次，我班一個(gè)男生感冒了，張老師趕緊陪他去醫務(wù)室，隨后又和他的家長(cháng)聯(lián)系，又等家長(cháng)等到很晚。

　　自從跟著(zhù)張老師學(xué)習語(yǔ)文以來(lái)，我不但語(yǔ)文水平有所長(cháng)進(jìn)，而且寡言少語(yǔ)的我也開(kāi)朗活潑了許多。張老師真是我的好老師啊!

　　我身邊的好老師的征文【六】

　　在北大附校這美麗的校園里，有這樣一位老師，她和藹、溫柔，雖然她懷孕了，但她依然堅持每天給學(xué)生講課。她就是我的班主任周老師。

　　周老師講的語(yǔ)文課非常有趣。說(shuō)到這兒，我想起她在一節語(yǔ)文課上給我們分析“投向”和“瞧著(zhù)”的.區別。正在講課的時(shí)候，她突然說(shuō)：“看!送雪糕的進(jìn)來(lái)了!”我們紛紛往門(mén)口看，周老師說(shuō)這就叫“投向”。我在別的學(xué)校學(xué)過(guò)這篇文章，但是從沒(méi)有一個(gè)老師想周老師這樣有趣的講這兩個(gè)詞的區別。

　　為了加深的我們的印象，周老師又講了一遍：“看!送雪糕的進(jìn)來(lái)了!”雖然我們覺(jué)得不新鮮了，但還是不由自主地朝門(mén)口瞟了一眼。隨著(zhù)一聲“報告”，教室的門(mén)被班上的兩名同學(xué)推開(kāi)了。“雪糕!”......同學(xué)們沸騰了。周老師擺擺手，讓我們安靜下來(lái)，跟我們總結：“‘投向’就是熱切地盼望見(jiàn)到。”從此，我對這個(gè)詞有了更深的印象。

　　周老師不但能把語(yǔ)文課講得有趣，對待同學(xué)也很好。比如下課的時(shí)候，她就經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑;說(shuō)話(huà)也很委婉，照顧同學(xué)的自尊。

　　在我心中，有一位好老師——周老師，她就在美麗的北大附校。

　　我身邊的好老師的征文【七】

　　有人說(shuō)，老師像一支紅燭燃燒自己，照亮我們的人生道路;有人說(shuō)，老師像一個(gè)園丁，用自己辛勤的汗水澆灌我們這些花骨朵;有人說(shuō)，老師是天上最亮最亮的北極星，為我們指引前方的道路。我覺(jué)得老師更像更是一位媽媽?zhuān)�教�?huì )我們生活習慣還從不說(shuō)累。

　　在我們班，就有一位像媽媽一樣的好老師，她就是我們敬愛(ài)的.班主任——王老師。王老師像媽媽一樣和藹可親，像媽媽一樣親切，有時(shí)給我們煮水果糖，有時(shí)給我們發(fā)獎品......

　　有一次我發(fā)燒了，上課后王老師知道我發(fā)燒，就急匆匆的把我拉進(jìn)辦公室，讓我坐下，親切地問(wèn)我：“還能堅持下去嗎?需要去醫院?jiǎn)?”我看著(zhù)王老師的目光中流露出焦急和親切，似乎感覺(jué)到王老師的心源源不斷地輸出一種能量，那種能量叫做“愛(ài)”!那一刻，我感動(dòng)得想哭，這是被媽媽保護的感覺(jué)。

　　王老師仔細觀(guān)察了我的情況后，對我說(shuō)：“還好，過(guò)來(lái)，我幫你涂點(diǎn)清涼油。”王老師先拿清涼油在手里倒了一點(diǎn)，然后細心地在我的太陽(yáng)穴上涂，此時(shí)王老師就像媽媽一樣，清涼油不再是愛(ài)，不再是清涼油，它是愛(ài)的結晶，好像涂清涼油的也不是王老師，而是媽媽?zhuān)�王老師�?/p>

　　您對我們的關(guān)懷我們永遠不會(huì )忘記，我代表6年二班所有同學(xué)對您說(shuō)一聲：“您辛苦了!”

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