- 相關(guān)推薦
我身邊最美教師征文（精選16篇）
導語(yǔ)：教師這個(gè)職業(yè)是人類(lèi)社會(huì )最古老的職業(yè)之一，教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。下面是小編整理的我身邊最美教師征文，希望對大家有所幫助。
我身邊最美教師征文 1
歲月似水般流過(guò)，秋風(fēng)吹起記憶的漣漪，翻開(kāi)泛黃的相冊，初中一年的歲月重現眼前，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習生活中，給我留下印象最深的是語(yǔ)文老師—孫老師。她四十多歲，端莊和藹，從她的眼中我們能感受到她對我們濃濃的愛(ài)。在我的眼里，她是我身邊最美的教師。
孫老師總是拿著(zhù)電腦、精神煥發(fā)地走上講臺。她講課旁征博引：陶淵明的“云無(wú)心以出岫”、李白的“舉杯邀明月”、杜甫的“窮年憂(yōu)黎元”、蘇軾的“回首向來(lái)蕭瑟處”……一位位古代詩(shī)人走進(jìn)我們的課堂，我們在輕松愉快中與他們神交。
她教學(xué)一絲不茍，對于易錯的字總是寫(xiě)在黑板上，一遍遍領(lǐng)著(zhù)我們讀，反復糾正，要求我們讀得字正腔圓。
孫老師對每個(gè)孩子都是一視同仁，不放棄任何一個(gè)孩子。她常利用課間找同學(xué)談話(huà)，下班后輔導學(xué)習困難的同學(xué)。
一個(gè)秋天的晚上，由于我語(yǔ)文成績(jì)不理想，孫老師放學(xué)后把我叫到了語(yǔ)文辦公室，望著(zhù)窗外的落葉，我心里滿(mǎn)是不安，我想一定會(huì )挨批評的�？蓪O老師還是和平常一樣，臉上帶著(zhù)微笑，條理清晰地為我講解試卷上的錯題，為我分析每一道題的.錯因。坐在老師的旁邊，我心里感到無(wú)比溫暖�！袄蠋熛嘈拍阆乱淮我欢〞�(huì )提高�！睂O老師用柔和的目光望著(zhù)我，走出老師辦公室，我的心不再是落葉的世界，而是春日的暖陽(yáng)。
孫老師有一顆不老的童心。用我們班同學(xué)的話(huà)說(shuō)，就是一個(gè)“小孩兒”，時(shí)常和我們這些小孩兒玩兒到一塊。放學(xué)了，孫老師和我們奔跑在籃球場(chǎng)上，如同運動(dòng)員一般，搶籃板、起跳、上籃，別看孫老師是個(gè)巾幗，但似乎不差于我們這些小須眉��！在老師的陪伴下，我們玩兒得很開(kāi)心，夕陽(yáng)西下，我們仍久久不愿離去。
孫老師是我們的良師益友，她的熱情感染著(zhù)我們，讓我們快樂(lè )陽(yáng)光地面對學(xué)習和生活！
歲月似水般流過(guò)，秋風(fēng)吹起記憶的漣漪，孫老師，您知道嗎？您在我們心中多么重要，您是我們身邊最美的教師。
我身邊最美教師征文 2
歲月匆匆，猶如流星劃過(guò)夜空，轉眼間我已經(jīng)上小學(xué)三年級了。在我成長(cháng)的過(guò)程中，遇到過(guò)許多老師，有溫柔的老師、嚴厲的老師、慈祥的老師……但在我心中她卻是最美的老師，她就像一盞夜燈，給予我無(wú)限光明。她就是梁娟老師。
梁老師是一位看上去和藹可親的老師，但是當我們犯錯誤的時(shí)候她就會(huì )嚴厲起來(lái)，但是每次她都會(huì )耐心的跟我們講道理。還記得我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我的行為習慣一點(diǎn)也不好。有一天做早操，我站著(zhù)一動(dòng)也不動(dòng)，然而梁老師卻沒(méi)有因此而批評我。她很有耐心地告訴我，如果我能?chē)L試著(zhù)跟著(zhù)別人學(xué)，說(shuō)不定就學(xué)會(huì )了。我試著(zhù)用很慢，也很不美觀(guān)的動(dòng)作跟著(zhù)大家做早操，梁老師一直都鼓勵我，每天都跟我說(shuō)："簡(jiǎn)祺，你今天進(jìn)步了很多，要繼續堅持哦。"一個(gè)星期過(guò)后，我終于能跟著(zhù)大家完成一套完整的'廣播體操。心里無(wú)比開(kāi)心，但是我知道這來(lái)自于老師的鼓勵。從那以后，我開(kāi)始嘗試自己不敢去做的事情。以前我不喜歡值日，總怕臟，但梁老師說(shuō)勞動(dòng)的孩子是最可愛(ài)的，我慢慢變成一個(gè)會(huì )主動(dòng)舉手值日的孩子。
我想說(shuō)：梁老師，謝謝您！是您給了我勇氣，給我信心去改變。雖然在以后我會(huì )遇到很多困難，我卻一點(diǎn)不覺(jué)得害怕，因為我有一位最美，最善良的老師。梁老師，您是最美的教師。
我身邊最美教師征文 3
沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有感召他人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心�！}記
她，四十多歲，中等個(gè)子，身體略微發(fā)胖。平日里總是樸素裝扮，每天都帶著(zhù)微笑來(lái)到教室。她熱愛(ài)教育事業(yè)，不為榮譽(yù)，不為金錢(qián)，而是為了自己的信念，自己的夢(mèng)想。一談到工作，她就像孩子談?wù)撚螒�，津津�?lè )道，神采飛揚。她工作勤奮，從不叫苦叫累，這不是說(shuō)她不累，而是她能從工作中獲得巨大的快樂(lè )和滿(mǎn)足。她就是我的好搭檔——桂花園小學(xué)的萬(wàn)有利老師。
萬(wàn)老師是個(gè)有愛(ài)心的好老師。她喜愛(ài)孩子，在于她能容納孩子的一切，孩子進(jìn)步了，她送去一個(gè)鼓勵的微笑；孩子做錯了，她送去一個(gè)原諒的微笑；孩子遇到了困難，她送去一個(gè)安慰的微笑。正因為萬(wàn)老師那親切的微笑，孩子們才愿意把自己的心事告訴她，愿意向她尋求最難解的答案。下了課，孩子們會(huì )情不自禁地圍著(zhù)她，七嘴八舌地在萬(wàn)老師面前表現自己。當萬(wàn)老師不由自主地拉著(zhù)孩子們的手或摸著(zhù)他們的頭時(shí)，孩子們臉蛋上洋溢的不僅僅是自豪，更多的是幸福。
萬(wàn)老師是個(gè)敬業(yè)的好老師，她從不因為家里的事情而影響工作。去年九月剛開(kāi)學(xué)，我發(fā)現她每天下班之后總是匆匆忙忙地離開(kāi)學(xué)校，而且神情有些憂(yōu)慮。我關(guān)切地問(wèn)：“萬(wàn)老師，你家里是不是有什么事情��？”萬(wàn)老師輕輕一笑：“其實(shí)也沒(méi)什么。只是我父親因為生病一直住在醫院里，我是大姐，得多去照顧一下�！痹谒堑男θ葜�，我看到了一個(gè)女兒對父親的憂(yōu)慮，但萬(wàn)老師秉著(zhù)一顆責任心，從沒(méi)有因為父親重病而耽誤孩子們的學(xué)習。一天，萬(wàn)老師正在講課，突然，她用兩只手支撐在講桌上，臉上的表情異常痛苦，孩子們嚇壞了，幾個(gè)懂事的孩子連忙走上講臺，關(guān)切地問(wèn)：“老師，你怎么了”萬(wàn)老師勉強一笑：“沒(méi)事，休息一下就行了�！比缓笏纸又�(zhù)上課。下課了，孩子們告訴我萬(wàn)老師生病了，我趕緊跑進(jìn)教室，卻見(jiàn)萬(wàn)老師正坐在講臺上給艷子講解，眼前的這一幕令我心酸，令我感動(dòng)。我走上前去，輕聲說(shuō)到：“萬(wàn)老師，你不是不舒服嗎？怎么還不去醫院看看？”她抬起頭，又是微微一笑：“老毛病了，就是腳底的骨質(zhì)增生在做怪�！蔽倚睦镆惑@：骨質(zhì)增生，疼痛難忍的頑疾！可萬(wàn)老師居然還在堅持給孩子“開(kāi)小灶”。我感覺(jué)自己鼻子一酸，眼眶濕潤了：“萬(wàn)老師，咱今天不講了，上醫院看看去，好嗎？”“沒(méi)事，還有一道題，讓艷子弄懂了我去按摩一下就可以了�！比f(wàn)老師的執著(zhù)和堅定還能讓我說(shuō)什么呢，我只有默默地祝福她早日康復。她的平凡正彰顯她的偉大，她的一言一行都是我學(xué)習的榜樣！
萬(wàn)老師是個(gè)會(huì )教書(shū)的好老師。她善于因材施教，總是精心地設計教案，力求循序漸進(jìn)，化繁為簡(jiǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，她注重學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和能力培養，努力在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。她經(jīng)常在課堂上引用生活實(shí)例開(kāi)啟學(xué)生的智慧靈感，對于必須掌握的知識點(diǎn)和難點(diǎn)，就運用簡(jiǎn)明、清晰的表達方式，還加上一些生動(dòng)逼真的簡(jiǎn)筆畫(huà)使學(xué)生更容易理解，從而牢牢掌握。課堂上，她還擅長(cháng)幽默風(fēng)趣，寓教于樂(lè )。那是一個(gè)下雨天，窗外下著(zhù)蒙蒙細雨，整個(gè)天空像披上了一件薄薄的紗衣，使人感到十分新奇。萬(wàn)老師在津津有味地講著(zhù)8的乘法口訣，航航卻將視線(xiàn)轉移到了窗外，歪著(zhù)腦袋不知在想什么。萬(wàn)老師看見(jiàn)了笑著(zhù)說(shuō)：“航航，你來(lái)算算，咱們教室里有7排座位，每排有8個(gè)同學(xué)，一共有多少人？”航航站起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“嗯，嗯，一、二、三………”萬(wàn)老師說(shuō)：“數不清？我看你是在數窗外的雨點(diǎn)吧！”話(huà)音剛落，孩子們哄堂大笑。原來(lái)航航?jīng)]有認真聽(tīng)講，而是在開(kāi)小差呢！在開(kāi)心的笑聲中，孩子們的注意力集中到了課堂上。一會(huì )兒工夫，他們便輕松地掌握了課堂的知識點(diǎn)。孩子們說(shuō)：聽(tīng)萬(wàn)老師的課，就像是一種快樂(lè )的享受。那四十分鐘就像坐過(guò)山車(chē)一樣，“嗖”的'一聲就到達了，真是又刺激又難忘！
萬(wàn)老師是個(gè)愛(ài)學(xué)習的好老師，她常說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，雖然她四十多歲了，但她仍然保持著(zhù)積極向上的學(xué)習激情。學(xué)校配置“班班通”之后，她沒(méi)有因為不熟悉電腦而放棄學(xué)習，反而虛心地請教同事如何尋找資源、利用資源，找到好的資源她便拿來(lái)與大家一起分享。有時(shí)我笑著(zhù)對她說(shuō)：“你何必自己去找課件呢？一個(gè)年級里總有老師去準備的，你看我經(jīng)常就是把她們的資源借過(guò)來(lái)，那不就行了？”“那怎么行，雖然我動(dòng)作慢，但我也要親自動(dòng)手做，不然永遠都不會(huì )用�！彼龢銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)讓我慚愧不已。
萬(wàn)老師是個(gè)多才多藝的好老師。她不僅課上得好，繪畫(huà)也是非常棒。學(xué)校要檢查黑板報了，她便成了全校的大忙人。這個(gè)班要畫(huà)刊頭，那個(gè)班要寫(xiě)美術(shù)字，為了讓大家滿(mǎn)意，她可謂是馬不停蹄地為大家服務(wù)。她放棄自己的休息時(shí)間，在家里翻看刊頭，設計圖案，就連下課的十分鐘她都不會(huì )閑著(zhù)。這讓大家不得不為她豎起大拇指，發(fā)自?xún)刃牡母兄x和佩服。
萬(wàn)老師是個(gè)熱心的好老師。我有事不在，她一定會(huì )將班里的事務(wù)安排得井井有條；班里有棘手的事情，她會(huì )幫我處理得妥妥當當；家長(cháng)會(huì )上，她談笑風(fēng)生，讓家長(cháng)們與老師能夠真誠交流，為教育孩子而共同努力。生活中，我遇到煩心事，她就像大姐一樣為我開(kāi)導，讓我的心胸豁然開(kāi)朗。在萬(wàn)老師的幫助下，我覺(jué)得自己成長(cháng)了起來(lái)，班主任工作也得心應手。她不僅是我的良師，更是我的益友。
她，就是這樣一個(gè)勤勤懇懇、平凡樸素的老師，一個(gè)受人愛(ài)戴，受人喜愛(ài)的好老師。她用平凡的愛(ài)關(guān)心著(zhù)每個(gè)孩子，用一言一行感染著(zhù)我們，就如春雨一般“潤物細無(wú)聲”。她工作著(zhù)，努力著(zhù)，收獲著(zhù)，也幸福著(zhù)……這就是萬(wàn)有利老師的真實(shí)寫(xiě)照，雖然平淡，但是同樣精彩。
我身邊最美教師征文 4
每天早上提前來(lái)到教室，認真仔細的看護我們早讀，在我看來(lái)，她就像是與我形影不離的母親。
她有一副慈祥的面龐，有一種幽默的性格，有一份負責的心態(tài)，一絲不茍的教導著(zhù)我們。
知識淵博的她就是我們的班主任尹老師。
一頭金黃色的卷發(fā)，一尊亭亭玉立的身材，佩戴著(zhù)一副紅色框架的眼鏡，看起來(lái)真是和藹可親、仁慈善良、學(xué)識淵博。
課堂上的她是風(fēng)趣幽默的。當她在專(zhuān)心致志的講課時(shí)發(fā)現坐在最后排的男同學(xué)正在玩圓規，她并沒(méi)有大聲訓斥他，而是心平氣和的對他開(kāi)了一個(gè)玩笑。
她風(fēng)趣幽默地說(shuō)：“你啥時(shí)候改行當設計師了？”
“你這是要為中國重新設計一個(gè)萬(wàn)里長(cháng)城，還是設計一座白金漢宮？”老師微微笑了笑說(shuō)道。
男同學(xué)一聲不吭。
老師又笑了笑說(shuō)道：“不說(shuō)話(huà)是默認了嗎？那你繼續你的設計，千萬(wàn)別耽誤這位‘設計師’為我們國家設計‘宏偉’的建筑……”
男同學(xué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，瞬間臉變得通紅通紅的。
全班哄堂大笑。
從這件事，我看出了老師的幽默風(fēng)格，并且他還會(huì )用幽默的話(huà)來(lái)批評不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，我真是無(wú)比敬佩！
課外的她是溫柔慈祥的，是善解人意的。有一個(gè)女同學(xué)成績(jì)很不理想，然而老師并沒(méi)有當眾批評她，而是不聲不響的把她叫到辦公室，和她談話(huà)。
輕聲細語(yǔ)地對她說(shuō)了一些道理，并且告訴他一些學(xué)習的好方法還給她講了許多成功名人的故事。
此時(shí)此刻，站在門(mén)外擦窗的我十分羨慕那個(gè)女孩，我的整個(gè)精力都被吸引到了辦公室里，就連我手中的抹布也像被風(fēng)吹落的葉子一樣掉在我的腳邊，這才讓我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現窗臺上依然有好多灰塵。
我多么希望我就是那個(gè)女孩，即使成績(jì)不理想但也會(huì )受益終生。
學(xué)習上的她也是嚴厲的，對于某些“敬酒不吃吃罰酒“的同學(xué)，只好用“嚴厲”來(lái)對付。嚴厲的'面龐，嚴厲的眼神，嚴厲的聲調，嚴厲的話(huà)語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)一番教導，一個(gè)個(gè)調皮搗蛋鬼都被尹老師調教的潛心好學(xué)。
夕陽(yáng)下，風(fēng)景樹(shù)旁，她顯得格外和藹可親，格外溫暖。
在我的生活中，她就像一盞燈，照亮了前行的路；她就像一股源泉，滋潤著(zhù)我的心田；她就像一個(gè)太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的身體；她就像一簇花叢，開(kāi)滿(mǎn)我的世界！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
她就是這樣無(wú)私奉獻著(zhù)，像春蠶，像紅燭，像園丁……
尹老師永遠都是我們心目中的好老師！
我身邊最美教師征文 5
人們常說(shuō)：“人生得一知己足矣！”套用這種說(shuō)法，我認為：人生得一良師足矣！回顧自己的求學(xué)之路，我感到很慶幸，因為我有兩位令我終身難忘的老師。
韓愈對老師的定義是：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！焙�(jiǎn)而言之：“師者，教書(shū)育人�！边@兩位老師用他們的一舉一動(dòng)、一言一行，淋漓盡致地詮釋了老師的職責。
一位是我的四、五年級的語(yǔ)文老師兼班主任，姓張。在我們那個(gè)偏僻的鄉村小學(xué)，張老師不僅外貌出眾，而且她的教學(xué)工作也是光彩四射。當時(shí)，從一個(gè)小學(xué)生的視角出發(fā)，她是那么的和藹可親、平易近人，她能夠讓語(yǔ)文課堂變得妙趣橫生，輕松愉悅，讓我們在不知不覺(jué)中喜歡上了張老師，更是深深地愛(ài)上了語(yǔ)文。如今，從一個(gè)老師的視角出發(fā)，我驚奇的發(fā)現：當今語(yǔ)文新課標里倡導的許多理念，其實(shí)早在十五年前，張老師就已經(jīng)在默默地努力地實(shí)踐著(zhù)，而且初見(jiàn)成效。
在同事眼里，她就像一個(gè)長(cháng)不大的孩子。確實(shí)，她有一顆火熱的童心，喜歡帶學(xué)生走出課堂，喜歡和學(xué)生打成一片。然而她的“玩”不是漫無(wú)目的地瘋玩，學(xué)生在玩的過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著(zhù)她的教學(xué)思想。
為了更真實(shí)的展現春天，她把全班34名學(xué)生帶到田野里，全身心地親近自然，指導我們如何通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等方面去抓住事物的美麗。在她優(yōu)美語(yǔ)言的引導與充沛情感的渲染下，那一刻，我真正領(lǐng)悟到了“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的慧眼”的真諦。
為了把“野炊”這篇作文寫(xiě)得生動(dòng)有趣，同是也是為了培養學(xué)生的團結協(xié)作精神和獨立生活的能力，張老師組織大家帶上鍋碗瓢盆、油鹽醬醋到野外做飯。她穿梭于學(xué)生中間，時(shí)而與他們親切交談，時(shí)而當把下手，樹(shù)林里不時(shí)飄蕩著(zhù)爽朗而歡快的笑聲。中午，她和學(xué)生一起共進(jìn)午餐，雖然碗中的食物半生半熟，但她卻大口大口地吃得很歡。
為了通過(guò)描寫(xiě)家門(mén)口的高速公路來(lái)表現家鄉的巨大變化，她親自帶著(zhù)我們來(lái)到公路旁，要求認真細致地觀(guān)察公路上的一切，運用列數字、打比方、做比較等方法來(lái)描寫(xiě)公路，力求做到真實(shí)可信，具體形象。記得那次參觀(guān)完畢后，我寫(xiě)的作文并不太好，張老師把我作文打回來(lái)，要求我再次去路邊看一看，不確定的地方要多問(wèn)問(wèn)別人，果真第二次我寫(xiě)的作文很快得到了老師的認可，她還在全班同學(xué)面前讀了這篇作文，大家都向我投來(lái)贊許的目光。
張老師還鼓勵大家積極踴躍地參加各種活動(dòng)，在她的大力支持下，我參加了縣語(yǔ)文知識競賽、征文比賽、作文競賽，也得過(guò)不少名次和獎品。對于之前的我來(lái)說(shuō)，這些真是不敢想象，我竟然還能走出鄉村小學(xué)，與縣里各個(gè)學(xué)校的小學(xué)生一搏高下。
時(shí)隔三年，我又遇見(jiàn)了一位良師——高一物理老師，姓查，他是一位心中有大愛(ài)的老師。他只教過(guò)我短短一年時(shí)間，雖然我高一時(shí)物理成績(jì)從沒(méi)有及格過(guò)（所以后來(lái)選擇了文科），但是，查老師卻留給了我深刻的印象。
他既擔任物理教學(xué)，同時(shí)又兼任后勁管理工作。在別人眼里，他可能是一個(gè)比較強勢的人，而且不太容易接近。倘若學(xué)校工作人員有什么地方做得不好，他會(huì )毫不留情的'當面指責，嗓門(mén)極有穿透力，幾里遠都能聽(tīng)到。然而對于學(xué)生，他卻像慈父一樣給予關(guān)愛(ài)。一天中午，他在食堂視察工作，看見(jiàn)班上有兩個(gè)男生在吃飯。于是他特意叫伙計炒了兩個(gè)菜端到他們面前，坐下來(lái)與他們一起吃，還不時(shí)給他們夾菜，囑咐他們平時(shí)要多補充營(yíng)養，多吃菜。有一次，看水房的叔叔與一群學(xué)生發(fā)生了口角，查老師目睹了事情的整個(gè)過(guò)程，他嚴厲地批評說(shuō)：“我看你是不想干了，這么大的人，怎么能欺負這些學(xué)生呢？”
除了在生活上關(guān)心學(xué)生，在物質(zhì)上他也毫不吝嗇地幫助學(xué)生。班上有一位學(xué)生，叫李明，家境比較困難，每到開(kāi)學(xué)期間，家長(cháng)總為學(xué)費發(fā)愁。查老師初步了解情況后，決定自己先幫他墊付學(xué)費，以解決燃眉之急。后來(lái)當他發(fā)現李明的家庭確實(shí)困難后，把李明叫到辦公室，掏出一疊零錢(qián)說(shuō)：“來(lái)，拿著(zhù)，給你做伙食費�！崩蠲魍裱跃芙^，查老師硬是要塞給他。李明心里感激不盡，但他還是沒(méi)有收錢(qián)。
第一次高考，李明沒(méi)有考好，名落孫山，家人勸他放棄學(xué)業(yè)，他對高考也有點(diǎn)心灰意冷了，雖然內心深處還是有一絲絲不舍。查老師得知后，馬上打電話(huà)來(lái)苦口婆心的勸他復讀一年，而且還說(shuō)服學(xué)校給他減免學(xué)雜費。終于他重回學(xué)校繼續攻讀。第二年高考的前一天，他隨著(zhù)班主任奔赴考場(chǎng)，班主任趁一旁沒(méi)人的時(shí)候叫住他，拿出50元錢(qián)遞過(guò)來(lái)說(shuō)：“這個(gè)是查老師讓我帶給你的�！彼弥�(zhù)這張鈔票，眼里打轉著(zhù)淚珠，激動(dòng)不已。天道酬勤，高考結果揭曉了，他順利通過(guò)了高考，查老師最先知道這個(gè)消息，因為是他幫助李明查的分數。他高興地包了500元的紅包送到了李明的家里，表示祝賀。當李明再次拒絕收錢(qián)時(shí)，查老師忙解釋道：“我這不是同情你、憐憫你，而是我喜歡幫助那些想上學(xué)而又有困難的孩子，就算是我現在借給你的，以后你再還給我總可以吧……..”
如果說(shuō)，從前一位老師身上，我學(xué)習到了如何教好書(shū)，那么從后一位老師身上，我感受到如何育好人。其實(shí)，教好書(shū)育好人是分不開(kāi)的，我心目中的好老師是同時(shí)具備這兩個(gè)方面的，以上兩位老師就算這樣的好老師，他們使我明確了今后我要努力的方向。
我身邊最美教師征文 6
她高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛，嚴肅的表情。她，就是我們的副班主任，午餐管理老師——何老師。雖然何老師沒(méi)有其它小巧玲瓏的女老師漂亮，但我從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，常常在內心深處感慨：“何老師真是我們的好老師��！”
有一次午餐時(shí)，有一位同學(xué)吃完了飯去盛湯，一下子舀了兩大勺。何老師看見(jiàn)了，就拉開(kāi)嗓門(mén)，開(kāi)始發(fā)號司令了：“你們聽(tīng)我說(shuō)，從今天開(kāi)始，每個(gè)同學(xué)喝湯只能盛一勺，除非全班同學(xué)都喝過(guò)了，你才能盛第二勺，聽(tīng)清楚沒(méi)有?”同學(xué)們似懂非懂地答道：“聽(tīng)清楚了�！笨珊竺娴耐瑢W(xué)依然我行我素，每人都盛了滿(mǎn)滿(mǎn)一大碗。何老師見(jiàn)了，滿(mǎn)臉嚴肅，再次說(shuō)道：“我這樣要求，是有道理的。大家想想，如果人人都像剛才的同學(xué)那樣盛湯，后面的`同學(xué)還有湯喝嗎?如果別人把你的那一份湯給喝了，你會(huì )不會(huì )生氣呢？所以，在做事之前要多為他人想想！”喔，原來(lái)是這么一回事，大家終于心服口服了。
還有一次，中午的時(shí)候是自習課，教室里熱鬧得像菜市場(chǎng)一樣。正在這時(shí)，何老師走進(jìn)了教室，在一秒鐘之內，教室里靜得都能聽(tīng)到自己的心跳聲。何老師沒(méi)有生氣，看了看黑板，說(shuō)了一句：“現在開(kāi)始做作業(yè)�！痹瓉�(lái)黑板上有語(yǔ)數老師布置的家庭作業(yè)。老師沒(méi)批評我們，我們都對何老師的這句話(huà)非常滿(mǎn)意�？梢灿袔讉�(gè)同學(xué)吃了熊心豹子膽，壯著(zhù)膽子去問(wèn)何老師可不可以畫(huà)畫(huà)。何老師頭也不抬，說(shuō)：“不行，只能做作業(yè)，下課了我要收�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)憋著(zhù)一口氣，小聲嘀咕：“這可是家庭作業(yè)呀，怎么非要現在做呢？”可還是不敢大聲說(shuō)話(huà)，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！于是大家磨皮擦癢，做做玩玩，玩玩做做，不一會(huì )兒就熬到了下課，可一看作業(yè)，才“八”字一撇，剛到半。同學(xué)們惶恐不安地抬起頭看何老師，只見(jiàn)何老師已經(jīng)夾起書(shū)跨出了教室，大家的心才平靜下來(lái)。課后，有的同學(xué)說(shuō)何老師撒謊，說(shuō)話(huà)不算數�？伤麄兡睦镏�，這是善意的謊言呀！何老師這樣說(shuō)，不就是讓我們少貪玩多做點(diǎn)作業(yè)，回家少做一點(diǎn)嗎？
這就是我們的何老師，雖然她言語(yǔ)不多，看上去滿(mǎn)臉嚴肅，令人生畏，可是她每一次的要求，出發(fā)點(diǎn)都是對的——她就是這樣默默地關(guān)心著(zhù)我們，是一個(gè)刀子嘴豆腐心的好老師。
我身邊最美教師征文 7
在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。
徐老師從我們上小學(xué)一年級就開(kāi)始給我們上課，一年級到四年級的語(yǔ)文課和隊課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習上對我們認真負責，日常生活中對我們也是無(wú)微不至的'關(guān)懷和照顧。
我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的時(shí)候，有一天，我早上正在上課的時(shí)候因為肚子很不舒服，忍不住吐了出來(lái)，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過(guò)來(lái)關(guān)切地摸著(zhù)我的頭問(wèn)到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現在很難受嗎？”我有氣無(wú)力地對徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我現在好一些了�！毙炖蠋煼瓷斫o我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著(zhù)和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書(shū)桌和地板。徐老師收拾停當后問(wèn)我：“要不我通知你的家長(cháng)把你送到醫院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會(huì )要是又吐了就麻煩了�！毙炖蠋熅蛶椭沂帐昂梦业膶W(xué)習用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話(huà)。沒(méi)過(guò)多久，接到徐老師電話(huà)后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門(mén)口。徐老師幫我拿著(zhù)書(shū)包把我送到了校門(mén)口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫院看醫生，不要耽誤了病情。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，但每次想起徐老師對我的關(guān)愛(ài)，我都覺(jué)得她就像我的媽媽一樣。
我身邊最美教師征文 8
我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語(yǔ)文老師。她身材適中，黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上，看起來(lái)很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來(lái)很明亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。
彭先生是一位嚴格的老師。我們班的陸嘉樹(shù)在課堂上很健談，他的紀律不夠好。為了不時(shí)管理好他，老師讓他坐在講臺下。但每次老師下來(lái)給我們講課，陸嘉樹(shù)都會(huì )轉過(guò)身來(lái)對著(zhù)我們做鬼臉。
有一次，當他再次向我們做鬼臉時(shí)，老師看見(jiàn)了他，彭先生把他清理干凈。從此以后，他再也不敢做那樣的鬼臉了，因為他害怕老師會(huì )發(fā)現并再次被清理。
但幾個(gè)月后，陸嘉樹(shù)的老問(wèn)題又出現了。周三，當這位老師從講臺上下來(lái)時(shí)，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣，臉都紅了，于是又把陸家書(shū)洗干凈了。彭先生說(shuō)：“這是一個(gè)很好的'例子；陸嘉樹(shù)小組的得分手會(huì )扣100分
雖然彭先生有時(shí)很?chē)栏�，但他也很有�?ài)心！有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在玩的時(shí)候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽(tīng)了之后，她立即沖出辦公室，抱起同學(xué)跑向學(xué)校醫務(wù)室。當老師回來(lái)時(shí)，她氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗！看到老師對我們這么累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學(xué)習，做一個(gè)能讓老師放心的孩子！
這是我的班主任彭先生，一位我熱愛(ài)和害怕的老師！
我身邊最美教師征文 9
你是一位園丁，正在澆灌祖國的花朵。你是一支紅燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；春蠶死了，蠟炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸這首詩(shī)不是你無(wú)私愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照嗎！親愛(ài)的老師，我想告訴你！
老師，您辛苦了！早上，當我們睜開(kāi)朦朧的眼睛抱怨時(shí)間過(guò)得太快時(shí)，你已經(jīng)離開(kāi)家開(kāi)車(chē)去上班了。下課后我們出去玩的時(shí)候，你還在辦公室認真備課。晚上，當我們做完作業(yè)，鉆進(jìn)溫暖的被子里，你仔細地在課桌前批改我們的.作業(yè)燈昏昏欲睡，星星昏昏欲睡，月亮昏昏欲睡，我們敬愛(ài)的老師還在燈光下工作。
謝謝你，老師！當我不定期寫(xiě)信時(shí)，你是第一個(gè)找到并指導我的人。當我受到委屈時(shí)，你是第一個(gè)安慰我的人。當我在考試中取得好成績(jì)時(shí)，你是第一個(gè)提醒我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人。當我享受成功時(shí)，你是第一個(gè)祝福我并讓我成功的人百尺竿頭，再接再厲！
對不起，老師！那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。你說(shuō)的是關(guān)鍵知識。聽(tīng)了一會(huì )兒后，我和同桌聊了起來(lái)。你碰巧看到我。你大聲說(shuō)：“我不知道；坐下來(lái)仔細聽(tīng)“你也用嚴厲的眼神看著(zhù)我，然后繼續說(shuō)話(huà)。雖然已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間了，但我仍然記得并牢記在心。每次想起它，我心里總是有一種說(shuō)不出的內疚。
你是甘露，澆灌著(zhù)我們夢(mèng)想的花朵。桃花潭的水有幾千英尺深。別忘了老師對我的愛(ài)！親愛(ài)的老師，在您刻苦認真的指導下，我將勇往直前，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您！
我身邊最美教師征文 10
蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸老師是園丁。他們培育了一個(gè)個(gè)幼苗,培養了一批又一批人才。在我的學(xué)習生涯中會(huì )有很多老師。今天我想說(shuō)的是我的語(yǔ)文老師；邵老師。
她有一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，手掌，臉上常年戴著(zhù)一副眼鏡，擋住了她明亮的.大眼睛。她工作勤奮，學(xué)習一絲不茍。在課堂上，她生動(dòng)地解釋了課文。下課后，她總是利用課間休息時(shí)間批改我們的作業(yè)，但我們的作業(yè)總是不令人滿(mǎn)意，經(jīng)常讓她感到疲勞。
學(xué)生們總是說(shuō)邵老師很?chē)栏�，但在我看�?lái)，她對待我們就像她媽媽對待她的孩子一樣。事實(shí)上，她非常關(guān)心我們。
我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時(shí)候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地說(shuō)：“我想，我應該在這里休息一下�！�；王蘭義，你這么不舒服，為什么不在家休息呢；您必須在家休息時(shí)下課；我無(wú)精打采地說(shuō)：“我不知道怎么辦�！�；這樣，我就落后了沒(méi)關(guān)系。老師相信你不會(huì )落后的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地說(shuō)看著(zhù)邵先生，我好像看到了我的母親。她的關(guān)心和信任深深地打動(dòng)了我，一股暖流涌進(jìn)了我的心里。
我明白邵老師對我們的嚴格是一種愛(ài)的表達，因為她希望我們變得越來(lái)越好。我希望大家能理解她無(wú)私的奉獻和辛勤的工作，理解她對我們的愛(ài)，努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報她。
我身邊最美教師征文 11
我們的老師值得被夸嗎?當然值得!
老師就是我們慈愛(ài)的父母。不僅關(guān)心我們的學(xué)習,還關(guān)心我們的身體。不僅給我們傳授知識,還教給我們做人的道理。老師就是辛勤的園丁,把我們這些花兒栽種得漂漂亮亮的。老師,您就是雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨。老師,您勝?lài)蓝锏奶炕?老師,您勝酷暑里的濃蔭。老師,您用您一生的心血,把我們培養成國家的棟梁之才!
老師,您是辛苦的人。您每天都給我們上課,用精煉的語(yǔ)言,給我們講述書(shū)中蘊含的道理。下課雖然僅僅只有10分鐘的'時(shí)間,但是您還是不能休息。在教室里輔導我們學(xué)習。中午本來(lái)是有時(shí)間可以休息的,但是你仍然放棄了你一些的休息時(shí)間,在辦公室經(jīng)�？匆�(jiàn)老師您忙碌的身影。不是在批改作業(yè),就是在備課。到了晚上,您還是為了我們的這些學(xué)生在燈下工作到深夜。
老師，雖然您有時(shí)候在課堂上很?chē)绤�，�?huì )批評我們，可是我們知道您是為了我們好。您是想讓我們在課堂上認真聽(tīng)課，不開(kāi)小差，能學(xué)到知識。您平時(shí)指責我們掃地沒(méi)掃干凈，或誰(shuí)忘戴紅領(lǐng)巾被扣分，其實(shí)我們都明白，您是想讓我們班能拿到文明班。老師，您的良苦用心我們都知道。您為我們所做的一切我們都明白。
老師，謝謝您對我們精心的栽培！您對我們的良苦用心，為我們所付出的一切，我們都會(huì )一直銘記在心的！
我身邊最美教師征文 12
雄鷹感恩天空，因為天空任它翱翔；花草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；高山感恩大地，因為大地讓他聳立……我感恩許多人，但老師最值得我感恩，因為他們教會(huì )了我許多知識，特別是董老師。
董老師非常愛(ài)我們，當我們遇到困難時(shí)，她會(huì )馬上來(lái)幫助我們，而且他的臉上也常常帶著(zhù)笑容。有一次，在語(yǔ)文課堂上，同學(xué)們都積極的回答問(wèn)題，但到了“莫斯科是哪個(gè)國家的？”這一題，讓教室里變得鴉雀無(wú)聲，只有我自告奮勇的站了起來(lái)告訴老師：“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來(lái)贊揚與驚訝的目光，同學(xué)們也羨慕地看著(zhù)我，我得意地坐得更直了。
老師的臉上也有陰云的時(shí)候。有一天，我忘記了帶作業(yè)，董老師發(fā)現了，讓一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。當我聽(tīng)到“劉震，董老師叫你去辦公室”這句話(huà)時(shí)，我的身體微微一震，心想：��！大事不妙！被發(fā)現了！在去辦公室時(shí)，心想：這路也太短了吧！我都恨不得走個(gè)一兩年呢！可我改變不了事實(shí)，路還是那么短。到了辦公室，原本常笑容滿(mǎn)面的董老師一下子變得嚴肅起來(lái)，當她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的`說(shuō)：“學(xué)生沒(méi)帶作業(yè)就是士兵沒(méi)帶武器”。她的眼神變得很憤怒，我覺(jué)得臉上火辣辣的，頭重得抬不起來(lái)，然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習慣，因為我是一個(gè)丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心，以后一定要避免發(fā)生這種事情。
老師的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，我們就像一顆顆種子，在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，最后變成一顆顆參天大樹(shù)。
我身邊最美教師征文 13
從幼兒園到小學(xué)，我經(jīng)歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現在四年級的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有一束長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶著(zhù)燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關(guān)心同學(xué)。愛(ài)生如子的老師。
語(yǔ)文老師大學(xué)畢業(yè)以后就開(kāi)始教書(shū)了。語(yǔ)文老師從學(xué)前班就開(kāi)始教我們，一直到四年級這五年中，有許許多多的事讓我難忘。
記得在一年級的時(shí)候，有一次放學(xué)的時(shí)候，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我，然后老師老師冒著(zhù)風(fēng)雨把我送我回家。老師的衣服濕透了，我的`衣服卻干干的��！老師就象我們的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們。
在二年級的時(shí)候，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報告給老師聽(tīng)，老師聽(tīng)了后，飛快地向操場(chǎng)跑去把丁丁抱起來(lái)就往學(xué)校的衛生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水，然后就把丁丁的傷口包扎起來(lái)。��！老師真是一位關(guān)心我們的好老師！
老師對工作非常地負責任：下課鈴響了，我們紛紛地去操場(chǎng)做游戲了，但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時(shí)而打勾，時(shí)而打叉，時(shí)而微笑，時(shí)而皺這眉毛。她是多么投入��！
��！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我永遠永遠也忘不了。
我身邊最美教師征文 14
朱長(cháng)之也是我在淮陰師范學(xué)校讀書(shū)的語(yǔ)文老師。他的特點(diǎn)是備課認真。班上很多女生都喜歡抄朱老師的備課筆記。最后一節課，他準備了教課書(shū)的內容，十幾頁(yè)，用鋼筆和墨水寫(xiě)得非常好。朱先生主要講古典文學(xué)，我抄他的文章來(lái)欣賞，主要是欣賞他的筆字。當時(shí)受老師影響，很想寫(xiě)一個(gè)好字。每當我有空的時(shí)候，我都會(huì )在黑板上練習用粉筆寫(xiě)字。我寫(xiě)鋼筆字的時(shí)候，會(huì )用白紙練習，尤其是沒(méi)有杠的紙。在紙上，我可以寫(xiě)得工整清秀。當時(shí)同學(xué)都夸我努力。我說(shuō)，為了以后上課寫(xiě)好字，讓我的學(xué)生喜歡。朱老師很久沒(méi)有給我們上課了，給我留下的`印象比孫老師更深，但他對學(xué)生很好，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。
記得我剛開(kāi)始工作的時(shí)候，他帶著(zhù)另外幾個(gè)淮陰的同學(xué)，騎自行車(chē)，不辭辛苦，騎了幾十里路，來(lái)到淮安農村學(xué)�？赐业墓ぷ�。我當時(shí)很感動(dòng)，對老師說(shuō)，我一定要做一個(gè)努力教書(shū)的好老師。畢業(yè)第一年工作后，我參加了全公社幾十所學(xué)校的作文公共課。我在淮安教的時(shí)間不長(cháng)，但文教領(lǐng)導看重我的努力，讓我在江蘇省幾所重點(diǎn)學(xué)校就讀。后來(lái)為了回南京照顧媽媽?zhuān)译x開(kāi)了教學(xué)崗位，但我從未忘記自己的教育生涯。每當有空閑的時(shí)候，我都會(huì )指導孩子寫(xiě)作，教他們好好學(xué)習。
今天想起朱老師，也鼓勵自己下半輩子為孩子做一點(diǎn)貢獻，把自己所有的知識和良好的品德傳給下一代。這樣，我會(huì )覺(jué)得我很感激老師！
我身邊最美教師征文 15
如果我們是船，那您就是帆，引導我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。您就是我們敬愛(ài)的.郝老師。
郝老師對我們的關(guān)懷無(wú)處不在，學(xué)習中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都足以體現出來(lái)。
記得有一次考試，我的成績(jì)很不理想，本以為您會(huì )失望地斥責我，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神。這時(shí)，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，溫柔的說(shuō)：“別灰心，一次考試說(shuō)明不了什么，只有堅持到底的人，才能贏(yíng)在終點(diǎn)�！碧ь^望見(jiàn)您眼中滿(mǎn)是鼓勵。
這句簡(jiǎn)單、樸素的話(huà)溫暖了我早已凍結的心，使我對學(xué)習充滿(mǎn)自信，在迷茫中看到萬(wàn)縷陽(yáng)光。在第二次以至后來(lái)的考試上，取得了不錯的結果。
在老師們談笑時(shí)，總看見(jiàn)您判作業(yè)的身影；在同學(xué)遇到困難時(shí)，總有您耐心講題的身影；在同學(xué)鬧矛盾時(shí)，總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的，可您為我們做的小事卻是偉大的！
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血，哪一朵沒(méi)有您的笑顏！
我身邊最美教師征文 16
是誰(shuí)把我領(lǐng)入知識的大門(mén)？是誰(shuí)把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個(gè)會(huì )閱讀會(huì )寫(xiě)作的小學(xué)生？她就是我的啟蒙老師—郭老師。
郭老師個(gè)子高高的，烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉，嘴角總帶著(zhù)一絲微笑，但她唯一美中不足的就是有點(diǎn)瘦。
郭老師教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。她對我們要求非常嚴格，我們哪怕一點(diǎn)小小的錯誤都逃不過(guò)她銳利的眼睛。有一次，我的同桌沒(méi)有交作業(yè)本，郭老師來(lái)到他身邊，一雙嚴厲的目光注視著(zhù)他，問(wèn)：“你的.作業(yè)本呢？”他低下頭，聲音比蚊子還�。骸巴鼛Я恕背龊跻饬瞎蠋煵](méi)有狠很地批評他，而是溫柔的對他說(shuō)：“抓緊把作業(yè)補上�！惫蠋煵幌矚g找家長(cháng)告狀，“不拋棄，不放棄”每一個(gè)學(xué)生，她總是耐心的幫助成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)，郭老師不但教給我們知識，還教我們怎樣做人。她告訴我們要懂得感恩，要關(guān)心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育著(zhù)我們，四年了，老師就像媽媽一樣關(guān)心我們的冷暖，就像導師一樣引領(lǐng)我們求知。老師日夜把我們牽掛，她額上的每個(gè)皺紋中都藏著(zhù)一個(gè)學(xué)生的故事。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著(zhù)老師的心血和汗水！
有人說(shuō)，老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，辛勤的培育祖國的花朵。我卻覺(jué)得老師更像朋友，和我們一起成長(cháng)。
老師，我們愛(ài)您！
【我身邊最美教師征文】相關(guān)文章：
我身邊最美教師征文精選范文03-16
身邊最美教師征文09-19
最美身邊教師征文09-23
尋找身邊最美教師征文09-19
我眼中的最美教師征文初中09-18
我心中最美教師征文09-18
我身邊的好老師征文08-16
最美教師征文08-08
最美教師征文05-29