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我心目中的好老師征文800字（精選26篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對征文都不陌生吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點(diǎn)。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我心目中的好老師征文800字，歡迎大家分享。
我心目中的好老師征文 1
兒時(shí)的記憶，一直筑著(zhù)這樣一位老師。她常常穿著(zhù)連衣裙，中等個(gè)子，烏黑的頭發(fā)有點(diǎn)蓬松的小卷，一雙又黑又大的眼睛，鼻梁上戴著(zhù)一副寬邊眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)的樣子。她說(shuō)話(huà)十分溫柔，柔聲細語(yǔ)的，讀起文章來(lái)那聲音就像正宗的廣播腔，使人沉浸在文章的世界里。
她嚴厲的時(shí)候聲音可就不一樣了會(huì )變得粗聲粗氣的，把我們嚇得大氣都不敢喘一下。她笑起來(lái)，像是一朵面對太陽(yáng)的太陽(yáng)花，陽(yáng)光燦爛。又像是清水出芙蓉般潔白無(wú)暇，不帶有絲毫瑕疵。她長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，像海草一樣輕盈，又如瀑布一般美麗。她，猶如靈動(dòng)仙子一般。美麗如畫(huà)。她對我們十分溫柔，很少生氣，即使我們犯了很?chē)乐氐腻e誤也好，她會(huì )用心去指導教育我們，讓我們心服口服。她十分有耐心，我們有什么不懂的問(wèn)題就會(huì )去問(wèn)她，她解釋多少遍也不會(huì )厭煩，直到我們弄懂了為止。她是我們的好長(cháng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì )課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話(huà)，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。
老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣與典范。她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認真勁兒，就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話(huà)，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。她偶爾也會(huì )叫一些字的部首的由來(lái)，等她講完了，我們再仔細琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。��！我心目中的好老師！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的.鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
��！我心目中的好老師！您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……��！我心目中的好老師！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
我心目中的好老師征文 2
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 在我周?chē)行涡紊慕處�，但卻有一位教師“闖”入了我的學(xué)海生涯。她工作認真，待人和藹。她像以為辛勤的園丁，不辭疲勞的“修剪”哺育我。她像我人生中的陽(yáng)光。為我照亮了前進(jìn)的方向，溫暖了我的`內心。 她中等個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，在“眼鏡”的修飾下，顯得格外知識淵博。 她的聲音有愛(ài)撫，有責備，有告誡，有鼓勵，卻沒(méi)有索取的氣球，哪怕是一丁點(diǎn)。在我們受到傷害時(shí)，她的聲音會(huì )撫平我們的傷口，在我們做錯事時(shí)，她的聲音會(huì )讓我們明曉是非，在我們成績(jì)落后時(shí)，她的聲音會(huì )讓我們重整旗鼓。 還記得那段時(shí)間，我進(jìn)入了“人生低谷”由于父母在外打工，認識了不正當的朋友。每天回家不是熬夜玩電腦就是出去鬼混，第二天在學(xué)校便是呼呼大睡。在您的課上也不例外。當您知道我的狀況時(shí)，顯得非常生氣著(zhù)急，對我很“失望”您把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)“你這樣下去怎么行？人生的路長(cháng)而短暫，如果你就這么走下去，那么將來(lái)在社會(huì )上便是一個(gè)游手好閑的“混混””我用極度輕蔑的眼神看著(zhù)您，“我的路我自己走管你什么事”。后來(lái)我看到有許多畢業(yè)后無(wú)所事事的學(xué)生走上了不歸路，想到了此時(shí)的我是不是也朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)。我頓時(shí)明白了您的良苦用心，我又發(fā)現了您的一個(gè)特點(diǎn)，為學(xué)生設身處地的著(zhù)想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在我們看來(lái)微不足道的小事，您都格外“重視”總是即使恰當的幫我們處理好，為我們保護了友誼。 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。 您在上課時(shí)是調控氣氛的高手，談吐優(yōu)雅體現出您的學(xué)識淵博，體現出不知不覺(jué)的親和力。潛移默化得貫穿教學(xué)中，使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)語(yǔ)文天地，吸允這無(wú)窮無(wú)盡的知識從而使那些走神的學(xué)生，及時(shí)回到課堂上，緊跟著(zhù)您的思路走。我為她的精彩講解而吸引，要備出如此精妙的課堂得花費出多少心血與精力啊。您總是如此積極改變每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿(mǎn)幽默。這就是我心目中的好老師。勤勤懇懇，一絲不茍。為教育事業(yè)奉獻著(zhù)自己的光和熱。
我心目中的好老師征文 3
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識海岸的長(cháng)橋；老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！園丁崇高的稱(chēng)號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。
在我的記憶中有無(wú)數個(gè)老師交過(guò)我，他們是那么地和藹可親；孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師一一一高老師。
高老師有著(zhù)高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著(zhù)一副眼鏡，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任，他一直支持著(zhù)我們；關(guān)心著(zhù)我們；照顧著(zhù)我們，我們在一起相處有2年了。
記得我剛上三年級的時(shí)候，非常膽小，對高老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�？偸窍肴绻蠋熃械轿业拿值脑�(huà)，而我卻回答不出來(lái)那豈不是讓全班同學(xué)笑話(huà)嗎？有一次，老叫到了我的名字，那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的，誰(shuí)想到我竟然說(shuō)對了，高老師說(shuō)："你回答的這么好，為什么不舉手呢？你不要害怕的同學(xué)們笑你，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )是十全十美的，你一定要相信自己！"老師的話(huà)給我啟發(fā)很大，后來(lái)老師一問(wèn)問(wèn)題，只要我會(huì )，我就會(huì )舉起手來(lái)。
高老師不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的.錯誤。
記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現了。上課時(shí)，高老師并沒(méi)有當眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著(zhù)老師溫情的目光，聽(tīng)著(zhù)老師的教誨。從那以后，那個(gè)同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。
高老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，您付出的汗水和辛勞，是這么的無(wú)私；這么的偉大，我為曾是高老師的學(xué)生而驕傲，高老師會(huì )永遠留在我的記憶中！
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
我心目中的好老師征文 4
“咔噠”“咔噠”聽(tīng)到這個(gè)聲音，讓原本熱鬧非凡的班里瞬間安靜了下來(lái)，一聽(tīng)聲音便知道是我們的馬老師來(lái)了。
那時(shí)剛上五年級，班里換了一個(gè)新的數學(xué)馬老師。馬老師可是一位老教師了，短頭發(fā)，大眼睛，容不得一點(diǎn)沙子，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能逃過(guò)她的法眼，馬老師經(jīng)常身穿一件粉紅色的旗袍配著(zhù)一件粉紅披肩，外加一雙響有力的高跟鞋，每當馬老師走起路來(lái)，整個(gè)空氣都彌漫著(zhù)一股嚴肅，寂靜的氣息，這更讓我們有一絲恐慌和害怕。
五年級的上學(xué)期我對馬老師并沒(méi)有什么好感。馬老師上課總愛(ài)拖堂，有時(shí)一拖便拖到了下節課上課，但馬老師似乎還沒(méi)講盡興，便經(jīng)常去占我們的體育課來(lái)講題，那時(shí)的我對數學(xué)課充滿(mǎn)了厭惡與厭倦。馬老師不僅愛(ài)拖堂，對我們的紀律也很?chē)栏�，常常在上課的時(shí)候一抬頭便能看見(jiàn)馬老師站在門(mén)口，死亡凝視般地望著(zhù)每一位同學(xué)，心中更是有些緊張、害怕。那時(shí)馬老師在我心目中便成了老古板的形象。
轉眼間，便到了五年級的`下學(xué)期，這正是這個(gè)學(xué)期讓我對馬老師產(chǎn)生了翻天覆地的變化。那是一次數學(xué)月考過(guò)后，馬老師在班里念著(zhù)同學(xué)們的成績(jì)，我期待著(zhù)，卻遲遲沒(méi)有聽(tīng)到自己的成績(jì)，我漸漸緊張起來(lái)，魏蘭婷，78.5分，那一刻，整個(gè)天仿佛都塌了下了，自己從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么低的分數，我的淚水再也止不住的流了下來(lái)，我趴在課桌上傷心的哭著(zhù)，周?chē)囊磺新曇舳嫁D變?yōu)榱穗s聲，我只能聽(tīng)見(jiàn)自己急促的喘息聲，心情久久不能平靜。放學(xué)了，馬老師叫住了我，讓我拿著(zhù)試卷找她分析題，我當時(shí)一下子緊張了起來(lái)，不知接下來(lái)要面臨什么，馬老師望著(zhù)我那哭紅的眼睛，耐心的指導我，幫我解決問(wèn)題，給我鼓勵。
那天下午，嚴厲、古板的馬老師似乎變了個(gè)人，整個(gè)人都變得溫柔起來(lái)。那天下午的夕陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)照亮了整個(gè)教室，照在了我和馬老師的身上，照在了那張沾滿(mǎn)淚水的試卷上，更照在了我的心上。那天下午，很溫暖，很感動(dòng)從那之后，讓我徹底對馬老師改變了態(tài)度，而馬老師也和我們融入在了一起，上課和我們講笑話(huà)，六一兒童節為我們訂大蛋糕一切都是那么美好。
如今回想起馬老師，更多的是開(kāi)心，難忘，也總是難以忘懷那天下午夕陽(yáng)下為我耐心解題的身影
我心目中的好老師征文 5
中等身材，一身華服，長(cháng)發(fā)如瀑，性格幽默，才華橫溢，她就是我七年級時(shí)的英語(yǔ)老師楊老師。
七年級時(shí)，她帶我們的英語(yǔ)課，并且是我們的班主任。當時(shí)我們剛從小學(xué)升入初中，對學(xué)校的一切還很陌生，是她帶領(lǐng)我們熟悉學(xué)校環(huán)境，適應新的學(xué)習和生活節奏。是她不辭辛苦，為了我們的進(jìn)步，努力研究學(xué)習方法，提高我們的英語(yǔ)成績(jì)。是她培養了我學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓我深深地愛(ài)上了英語(yǔ)。無(wú)論我多么的調皮搗蛋，她都會(huì )耐心的教導我，教會(huì )我為人處事的道理。
記得在一次考試后，我們的成績(jì)不太理想，但她不嫌棄我們每個(gè)人，她將那些錯誤一個(gè)個(gè)仔細的講解分析，直到我們聽(tīng)懂為止。并且之后，她下課回辦公室也從不先想著(zhù)自己休息，而是絞盡腦汁給我們個(gè)別輔導，讓我們全面提高學(xué)習成績(jì)。
每當我們遇到學(xué)習上的困難時(shí)，她都會(huì )鼓勵幫助我們解決困難，她就像我們的第二個(gè)家長(cháng)一樣耐心的教導我們，不會(huì )讓我們被學(xué)習生活中的煩惱而困擾，她花費大量的時(shí)間關(guān)心我們，陪伴我們。有時(shí)當我們的學(xué)習壓力大的時(shí)候她就會(huì )用幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)哄我們開(kāi)心，減輕我們的壓力，而且她還會(huì )把幽默帶入課堂當中，讓我們心情愉悅地在書(shū)的海洋里遨游。
在最后的期末考試中，我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報了老師，而老師卻顯的有點(diǎn)失落，大概是因為我們就要和老師分別了而依依不舍吧。記得在領(lǐng)取通知書(shū)的那天，她對我們所有人說(shuō)：“今天是我們在一起的最后一天，我希望你們可以在以后的'學(xué)習生活中勇往直前，克服重重困難，在之后的中考中能考入一個(gè)理想的高中”。然后，她的眼淚像一顆顆珍珠似的從眼睛里流了出來(lái)，含淚對我們說(shuō)：“你們走吧”。
我們每個(gè)人在臨走前給她深深的鞠了一躬，依依不舍地離開(kāi)了老師。之后，她在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)了一篇自己的文章，抒發(fā)了她對我們依依不舍的情感，我們?yōu)橹钌罡袆?dòng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是我的楊老師，她陪伴我們，呵護我們，關(guān)心我們的學(xué)習生活，總是把最好的給我們。到現在我還很懷念她，懷念和她在一起的美好時(shí)光。
最后，我真心的希望我的老師健健康康，開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)好每一天。感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切。
我心目中的好老師征文 6
老師是園丁，老師是母親，這話(huà)一點(diǎn)也不假，孔老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而完美的記憶。
孔老師是在六年級的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)光不長(cháng)，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理的.很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信，堅定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴厲的老師呢！
孔老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。
我的學(xué)習不是很好�？煽桌蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨補課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復習還沒(méi)有到位�？桌蠋熀芴嫖抑�(zhù)急。把我狠狠的克了一頓。每一天放學(xué)都督促我認真復習。還有幾次放學(xué)后為我補課直到7點(diǎn)多鐘。不僅僅她自己餓著(zhù)，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著(zhù)。此刻想起來(lái)，真是慚愧��！
孔老師除了對我好，她對所有的學(xué)生都是一樣的負責。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習課�？擅恳惶斓谝粋�(gè)到的孔老師快到上課了卻一向沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了，說(shuō)：“孔老師的孩子病了，這天可能來(lái)不了了�！闭Z(yǔ)文老師話(huà)音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。此刻開(kāi)始自己復習公式了。請打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”
正在這時(shí)，教室門(mén)被一下子推開(kāi)了�？桌蠋煔獯跤醯淖哌M(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了。此刻開(kāi)始上課�！崩钐煸酒饋�(lái)大聲說(shuō)：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì )自己復習好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái)�！斑^(guò)幾天就要考試了，我不會(huì )讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著(zhù)，你們放心吧！再說(shuō)你們也是我的孩子��！”老師的話(huà)讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。
這就是我們的孔老師，如園丁如母親的孔老師。我終生難忘的孔老師，感謝您！
我心目中的好老師征文 7
她，我們的班主任李婷老師。
她的皮膚如同雪一樣白凈，漂亮的眉毛下有著(zhù)一雙大大的眼睛，像黑寶石一般閃著(zhù)光芒，小小的鼻子下是她特有的櫻桃小嘴，美若天仙。
前幾個(gè)禮拜學(xué)校組織了一場(chǎng)朗誦比賽，李老師開(kāi)始積極地給倆個(gè)班排練，這畢竟是給老師們爭光，同樣也是在給班集體增加榮譽(yù)的活動(dòng)，李老師顯得格外重視。
在星期一下午的班會(huì )上，老師把早已打印好的稿子發(fā)給我們，讓大家熟悉內容。星期二的午自習，我們倆個(gè)班便去操場(chǎng)開(kāi)始排練，炙熱的陽(yáng)光照耀著(zhù)祖國的`花朵。當然，李老師也得一起參與�？墒�，對紫外線(xiàn)過(guò)敏的她，一曬太陽(yáng)就會(huì )滿(mǎn)臉起紅色的小疙瘩，但沒(méi)辦法，只好全副武裝，一個(gè)黑色帽子、一個(gè)黑色口罩、一副墨鏡、一身黑色衣服、一把太陽(yáng)傘，簡(jiǎn)直帥呆了。太陽(yáng)是殘酷地，它用盡全身怒火沖向大地沖向我們，當大家都精疲力盡時(shí)，李老師卻對我們說(shuō)：“孩子們，再堅持一會(huì )兒，馬上就可以休息了�！逼鋵�(shí)我們都知道，她才是最熱的那個(gè)，她肯定是滿(mǎn)頭大汗吧！但她什么都沒(méi)有說(shuō)反而用積極樂(lè )觀(guān)的話(huà)語(yǔ)來(lái)安慰我們，給我們打氣加油。
苦苦排了幾天隊，直到星期四她才搶上大會(huì )議室，給我們了一個(gè)在室內排練的機會(huì )，因為室外太曬，她怕我們被曬傷，然而自己卻感冒了，可她還是堅持陪我們排練，有時(shí)大家累了，她便讓大家休息，自己卻在琢磨著(zhù)我們的動(dòng)作怎樣才能做到最好最優(yōu)秀。星期五來(lái)臨了，病魔好像捉弄她一樣，感冒發(fā)燒樣樣都來(lái)，可是她不向病魔屈服、不向困難低頭，依然陪伴著(zhù)我們，看起來(lái)瘦瘦的弱不禁風(fēng)的她，其實(shí)在背后是這么地堅強。最終經(jīng)過(guò)老師和大家的努力，我們在比賽獲得了一個(gè)不錯的成績(jì)，李老師也露出了滿(mǎn)意的笑容。
除此之外，李老師在教學(xué)方面同樣認真而且具有耐心。記得有一次，我因為不會(huì )賞析文段，決定去問(wèn)一問(wèn)李老師，她便認真的給我講解思路，并講一些更好的方法，果不其然，在后邊的學(xué)習過(guò)程中，我的賞析句子幾乎可以得到滿(mǎn)分，讓我可以自信地跟她在學(xué)習上更好的交流，這可能就是所謂的良師益友吧！
她，我的老師，我心中的的太陽(yáng)。
我心目中的好老師征文 8
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛(ài)的應該是我們的親人，但我覺(jué)得除了親人對我們的愛(ài)，在生活與學(xué)習上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛(ài)。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，一看就有學(xué)問(wèn)。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動(dòng)的事，當我遇到某些事情難過(guò)時(shí)，陳老師會(huì )安慰我;當有難題時(shí)，陳老師會(huì )幫助我;陳老師對我們的一次次談話(huà)與教育，都深刻的記在我心里。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時(shí)候，我們在體育館上體育課，快要下課的時(shí)候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來(lái)越大，“怎么出去呢?”我說(shuō)，這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著(zhù)跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了。
正坐在教室里認真批作業(yè)的陳老師，看到我們被淋濕了，著(zhù)急的說(shuō)：“快到教室里來(lái)，別著(zhù)涼了，”陳老師拿出毛巾細心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著(zhù)我的頭，一瞬間，我冰冷的.身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽?zhuān)驗橹挥袐寢尣艜?huì )這樣對我，這時(shí)，陳老師微微的笑了笑對我說(shuō)：“有沒(méi)有砸到?痛嗎?”這句話(huà)又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動(dòng)，是在一年級的時(shí)候，那是放學(xué)的時(shí)候，天烏烏地暗了下來(lái)，下起了大雨，我沒(méi)人來(lái)接，也沒(méi)帶傘，這時(shí)陳老師看見(jiàn)了，我一個(gè)人在教室里等著(zhù)，她就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“鄭蘇男，你怎么還沒(méi)回家，”我說(shuō)：“陳老師，我沒(méi)帶傘，叔叔也不會(huì )進(jìn)來(lái)接我。
”陳老師聽(tīng)了，把我領(lǐng)到辦公室，她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我說(shuō)了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關(guān)愛(ài)我永遠不會(huì )忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了!
我心目中的好老師征文 9
“三八”婦女節即將來(lái)臨了，這使我不由得想起了我的一 位女老師。
這位老是進(jìn)場(chǎng)把烏黑的頭發(fā)盤(pán)在頭上，用頭花扎著(zhù)，萬(wàn)條絲發(fā)當中還夾雜這少許白發(fā)，是我仿佛看見(jiàn)老是在寂靜的夜晚，不辭辛苦地為我們批改作業(yè)，紅筆所到之處，都是老是的心血。老師明亮的眸子似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，每當她在黑板上寫(xiě)要點(diǎn)時(shí)，如果有人在課堂上開(kāi)小差，她就會(huì )用眼神告訴他（她）不要講話(huà)，要注意聽(tīng)講。眼角的一絲皺紋，在告訴我們，這就是老師為了我們上好課等別人在溫暖的.被我里熟睡時(shí)，卻仍然在備課的見(jiàn)證，妙趣橫生的課堂演講是她辛苦的結晶。老師通常身上穿一件土黃色的夾克衫，一條褐色的緊身靴褲，很是漂亮。老師笑起來(lái)，嘴角上揚，不露口齒，眼光也非常柔和，給人一種慈祥端莊的感覺(jué)。
我對老師的最深印象便是童心不老。
記得在考完試后，我們班舉行了一次元旦晚會(huì )，在這個(gè)晚會(huì )上，同學(xué)很偶表演寫(xiě)毛筆字，有的表演舞蹈，還有的表演令人捧腹大笑的小品。這位老師站在旁邊一直在為表演時(shí)的演員們拍照，忙的不亦樂(lè )乎。不知不覺(jué)，元旦晚會(huì )即將接近尾聲，同學(xué)們相讓老師表演一個(gè)節目，老師推脫不掉，便唱了一首動(dòng)聽(tīng)的民歌，柔美的歌聲使人難以想像這是出自一位將近四十的女教師之口。唱完之后，老是和我們開(kāi)心地笑著(zhù)，仿佛又回到了兒時(shí)，所以，她有一顆不老的童心。
老師對學(xué)生很負責。
我們班上有一位轉來(lái)不久的女同學(xué)朱彩云。剛來(lái)時(shí)，成績(jì)不太好，經(jīng)常錯題，拖拉作業(yè)。每當朱彩云犯錯誤時(shí)，老師都會(huì )悉心地指導她，比如如何理解文章，寫(xiě)好作文等等，教室里，常常會(huì )有她與朱彩云一起討論問(wèn)題的身影。自從步入六年級這緊張的階段以來(lái)，通過(guò)老師不厭其煩的耐心指導和自己不懈努力，朱彩云終于有了進(jìn)步，雖然進(jìn)步不是很大，但是她卻贏(yíng)得了同學(xué)們的贊賞和老師的好評。從此處看來(lái)，這位老師是引領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)步的良師和益友。
大家猜猜看她是誰(shuí)？對了，她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。
在婦女節即將到來(lái)之際，我祝張老師婦女節快樂(lè )！
我心目中的好老師征文 10
他是我最討厭的老師，沒(méi)有之一。不大的眼睛上架著(zhù)一副不小的眼鏡，一件總是敞開(kāi)兩個(gè)扣子的淡黃色襯衣，一條已經(jīng)洗得發(fā)白的淡藍色牛仔褲，腳蹬著(zhù)一雙已布有許多細小裂縫的棕色皮鞋。就這樣，他挾著(zhù)他的數學(xué)書(shū)和一副大三角板闖入了我的初四生活。
他是新來(lái)的數學(xué)老師，本來(lái)就對數學(xué)不感興趣的我對他的到來(lái)更是視若無(wú)睹。本想著(zhù)可以老老實(shí)實(shí)平平安安地度過(guò)這初中生涯最后的一年，誰(shuí)料第一天，他就親手把我平凡而快樂(lè )的日子給打碎了。
“嗯？為什么沒(méi)有我的數學(xué)作業(yè)��？”我望著(zhù)與他人與眾不同的桌面，心被一抹叫焦急的情緒占據了，然而不管我再怎么著(zhù)急，上課鈴還是響了，而他也還是走了進(jìn)來(lái)。
正在我為他要講作業(yè)而我卻因為找不到而不知所措時(shí)，他卻忽然舉起一摞學(xué)案，不大的眼睛透過(guò)鏡片向我射來(lái)一道寒光，我的'心跳仿佛剎那間漏了幾拍，隨后又鎮定自若地自我安慰，沒(méi)關(guān)系，反正他還不認識我，是我心虛了。
但他接下來(lái)的話(huà)，卻打破了我一切美好的幻想�！拔抑烙行┩瑢W(xué)沒(méi)有發(fā)到作業(yè)，原因呢，要么是書(shū)寫(xiě)不行，要么是準確率不行，我叫到名字的上來(lái)拿�！�
聽(tīng)到他的話(huà)，我呆了那么一瞬，似乎時(shí)間都跟著(zhù)靜止了。只有小學(xué)老師才成天查作業(yè)的吧？學(xué)習不就是應該出錯嗎？不出錯怎么知道自己的漏洞？再說(shuō)了，看了就發(fā)了唄，為什么要上去一個(gè)一個(gè)地拿��？
正在我心中憤憤不平地編排他時(shí)，他卻突然叫到我的名字，我邁著(zhù)近乎機械的步伐從他的手中拿走了自己的試卷，那一刻，我感覺(jué)全班同學(xué)的目光都聚集到了我的身上，畢竟，誰(shuí)也不愿在同班同學(xué)的注視下拿走自己不合格的作業(yè)吧。
回到座位，我飛快地掃視了一下，每個(gè)錯題上都有著(zhù)他那獨特的大錯號，我趁他不注意，狠狠瞪了他一眼，隨后便低頭改錯，再不理會(huì )他。
本來(lái)對他就說(shuō)不上喜歡的我就更不喜歡他了：而他，也終于擠掉了其他老師，成了我最不喜歡的老師。
但這以后，我每次做數學(xué)作業(yè)時(shí)都不得不認真再認真，生怕一個(gè)不小心被他揪出來(lái)成了不合格。
如今，望著(zhù)作業(yè)上越來(lái)越少的錯誤，聽(tīng)著(zhù)耳畔旁同學(xué)對他的抱怨，我卻再也沒(méi)有了想要聲討他的想法，而他在我心中的定位也在漸漸地發(fā)生著(zhù)微妙的變化。
我心目中的好老師征文 11
同學(xué)們，你們知道我的體育老師是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯，他就是大名鼎鼎的段煉老師。
段老師的名字大家一定知道有什么含義吧。我認為是段老師經(jīng)常鍛煉，所以就叫段煉。
我們的段老師眼睛像俄羅斯人，鼻子像蒙古人，鼻子和嘴巴之間的胡子碴碴像菲律賓人，但黑黑的皮膚又比非洲人白了一些，總的來(lái)說(shuō)，看上去長(cháng)得挺洋氣。有的同學(xué)說(shuō)，段老師大眼睛，大鼻孔，大嘴巴，大手大腳，長(cháng)得十分大氣。
我覺(jué)得段老師最大的特點(diǎn)不僅長(cháng)得大氣，為人也十分大氣。就拿對待那些上課時(shí)調皮搗蛋的男生們來(lái)說(shuō)，段老師從來(lái)不用言語(yǔ)批評他們，他會(huì )用更毒辣的方法：有一次，段老師看到王藝博、李泓毅那些男生說(shuō)話(huà)，于是就點(diǎn)他們的`名：王藝博，你們幾個(gè)出來(lái)!王藝博他們出來(lái)后，段老師也不收拾他們，對他們說(shuō)：到我后面站著(zhù)!又故意對我們說(shuō)：好，全體解散!男生跟我踢球去!那些調皮的男生只好在旁邊眼巴巴地看著(zhù)他們踢球。這就是段老師的手段之一：不打你，不罵你，眼饞死你。
還有一次郝韻涵想和李涵裕說(shuō)話(huà)，既使李涵裕不理郝韻涵，郝韻涵也在那里嘰嘰喳喳的說(shuō)著(zhù)。段老師看見(jiàn)了，走過(guò)去。一只手拍拍郝韻涵的肩膀，還故作輕松地說(shuō)：說(shuō)啥呢?帶我一個(gè)唄。郝韻涵起初嚇了一大跳，然后茫然的被老師拽到前面。老師也不罰她，嚴肅地問(wèn)：你為什么要說(shuō)話(huà)?郝韻涵不以為然，臉上還擺出一副我哪里做錯了的樣子，段老師有點(diǎn)兒生氣了，跟她說(shuō)：別以為你這樣，同學(xué)們會(huì )同情你!可能段老師的語(yǔ)氣生硬了一點(diǎn)，郝韻涵哇的一聲哭了起來(lái)。段老師意識到自己對女生說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣硬了點(diǎn)兒，于是臉上立刻陰轉晴，安慰她說(shuō)：別哭了，認識到錯誤就行�？珊马嵑z毫不改正，依然撒潑式的哭得更兇了。段老師的臉又晴轉多云了。她努力忍住自己的怒火狠狠地瞪了她一眼，又使出自己的另一個(gè)手段：他回過(guò)頭，轉過(guò)身對我們說(shuō)：沒(méi)事兒，我們繼續練。我們不敢不聽(tīng)，于是繼續上起了課，只剩下被晾在那兒的郝韻涵。這就是段老師的手段之二：不說(shuō)你，不管你，不在乎你。
我們的段老師手段多多。雖然是個(gè)男老師，但十分和藹可親。這就是我們的體育老師，一個(gè)長(cháng)得洋氣，為人大氣的好老師。
我心目中的好老師征文 12
楊老師，是我們的語(yǔ)文老師。她黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧！眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。楊老師平時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)對待同學(xué)很?chē)烂C，嚴格要求我們。
我的老師是一位風(fēng)趣幽默的好教師。每當上課時(shí)她都會(huì )找學(xué)生說(shuō)一段小笑話(huà)啦，幾個(gè)小故事啦，創(chuàng )造一點(diǎn)活躍的氣氛，讓我們在開(kāi)心中收獲著(zhù)豐富的知識。一次習作課，老師在講評作文時(shí)，忽然問(wèn)：“你們喜歡吃西紅柿炒雞蛋嗎？”我們異口同聲的回答:喜歡。老師接著(zhù)說(shuō)：“好，早上吃西紅柿炒雞蛋，晚上吃西紅柿炒雞蛋，連吃三天，還喜歡嗎？”我們都笑了，一位同學(xué)說(shuō)：“哪有這樣吃的呀！”楊老師老師嚴肅地說(shuō)：“怎么沒(méi)有呢？聽(tīng)聽(tīng)這篇文章！”原來(lái)一位同學(xué)在習作中寫(xiě)了兩件事，一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫院，另一件是磕傷了媽媽帶自己去醫院。哦，老師是告訴我們選材不要重復，要新穎呀！她不讓我們死記硬背，她上課先讓我們放松，看課文插圖，說(shuō)一段話(huà)，教給我們有感情的朗讀課文。她很愛(ài)笑，我們也很愛(ài)看他笑。老師營(yíng)造的輕松的課堂氛圍，讓語(yǔ)文成了我的最?lèi)?ài)。我的老師也是一位嚴肅的好教師。這個(gè)嚴肅與上文的幽默并不沖突。適合的時(shí)間，她會(huì )如春風(fēng)化雨般的和煦�？捎行⿻r(shí)間，她也會(huì )如冰雪般讓人膽顫心驚。記得有一段時(shí)間，班上的.同學(xué)都很懶散，
課文背不下來(lái)，作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟，班上彌漫著(zhù)令人無(wú)所事事的迷煙一般，同學(xué)們都沉醉于此�？伤貋�(lái)班上最風(fēng)趣的老師生氣了。她的手狠狠地拍在了講桌上，用她那平時(shí)用來(lái)制造歡笑的聲音責罵我們，告訴我們現在醒悟并不算晚，以后上課不準東張西望，不準竊竊私語(yǔ)，不準抓耳撓腮，不準用手托下巴，不準、老師一連串的不準，把我們嚇得魂飛魄散。那訓斥我們的臉比戒尺還嚴厲。每天上課，我們都向做賊一樣，不敢東張西望、不敢竊竊私語(yǔ)、不敢抓耳撓腮、不敢用手托下巴、不敢、老師隨時(shí)關(guān)注我們，一不留神被老師逮著(zhù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的配合，我們的紀律，成績(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō),您就是祖國的棟梁。老師是您用辛勤的汗水哺育了我們!是您像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對你說(shuō):"你辛苦了!我永遠愛(ài)你！”
我心目中的好老師征文 13
“�！！�，隨著(zhù)一聲聲上課鈴響起，我們照�？吹搅四悄ㄊ煜さ纳碛�。首先看到的是一件紅色體恤衫，一條黑色長(cháng)褲一雙黑色皮鞋，左手拿著(zhù)三本書(shū)，右手一根棍子——這便是我初中數學(xué)老師的日常打扮。
我的數學(xué)老師姓張，有一頭白花的頭發(fā)，下巴有青色的胡渣，皺紋細細密密地分布在臉上各個(gè)角落，有四五十歲了吧？他的`眉頭老是皺在一起，好像有思考不完的事情、想不完的題；他要么拿著(zhù)手機看，要么盯著(zhù)教材、練習冊，要么拿著(zhù)筆在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，計算？練字？但他還需要練這些嗎？依我看不需要了吧！聽(tīng)說(shuō)老師之前還是教美術(shù)的！
“我來(lái)了，你們準備好沒(méi)有？你們的草稿本拿出來(lái)沒(méi)有？”木棍在門(mén)上“鐺鐺鐺”敲了三下后，前腳剛進(jìn)教室，響亮、緩慢的聲音就和著(zhù)聲音一起踏了進(jìn)來(lái)，緊接著(zhù)便是微微拖的背、一臉幽默、嚴肅的臉映入我們眼簾。走了一兩步，變把在左手里書(shū)一并拿在右手里，似是聽(tīng)見(jiàn)我們還在拿書(shū)的聲音，轉過(guò)頭，看了我們一眼又將右手里的書(shū)放在左手里，右手上下舞者棍子。他的步伐像是在計算著(zhù)時(shí)間，四五步后，聽(tīng)見(jiàn)有人還在拿書(shū)，眉頭輕蹙，微微側頭，眼珠左右來(lái)回轉動(dòng)，似在搜尋著(zhù)：“是誰(shuí)？還沒(méi)準備好？”
評講完作業(yè)后，張老師要講新課了，他看了看黑板，一臉嫌棄的表情：“值日生，來(lái)吧黑板擦了�！贝蟾攀怯X(jué)得燈光有些暗，左手拿著(zhù)棍子，慢悠悠地走到黑板旁燈開(kāi)關(guān)的位置，眼珠上下、左右轉動(dòng)，仔細地尋找開(kāi)關(guān)的身影，怎么就找不到呢？他又將雙手放在板報上，上面有各種通知單釘在上面，他應該是擔心通知單把開(kāi)關(guān)遮住了吧，于是雙手便在通知單上來(lái)回摸索，摸了半天，不對呀？開(kāi)關(guān)呢？不免有些焦急起來(lái)，蹙了蹙眉，向我們看看，臉上有些尷尬的顏色。又不甘心地用棍子一一撩起單子。最后，實(shí)在找不到了，便叫一個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙開(kāi)，不到五秒鐘，找到開(kāi)關(guān)了，燈亮了。全班同學(xué)哄堂大笑，拍桌子，跺腳，笑得前仰后翻，張老師雙手交疊，放在胯前一只手握著(zhù)棍子，左右晃動(dòng)，他也忍俊不禁。
唉，這不怪張老師年紀大看不清東西，只怪開(kāi)關(guān)太干凈，晃到老師眼睛了。
他，張老師，我初中的數學(xué)老師，我畢身的老師。
我心目中的好老師征文 14
說(shuō)到“老師”，想必大家首先想到的詞匯應該是“嚴厲”、“脾氣差”之類(lèi)的�？晌业恼Z(yǔ)文老師也就是班主任和別的老師卻大不相同，因為我的語(yǔ)文老師屬于“暖水瓶”型的，外邊冷，里邊熱。為什么說(shuō)她是外邊冷，里邊熱呢?我就說(shuō)一件例子，讓你感受一下“我的暖水瓶老師”吧!
在說(shuō)之前呢，先把我的老師介紹給你們聽(tīng)聽(tīng)。我的老師姓鞏，平時(shí)我們都親切的叫她鞏老師，表面上對同學(xué)漠不關(guān)心，其實(shí)每次有時(shí)間就會(huì )把幾個(gè)上課稍微走神的同學(xué)叫到辦公室去聊聊天，那些被叫進(jìn)去的感受幾乎都是“進(jìn)門(mén)前背后發(fā)涼，出門(mén)后神清氣爽”!之前我很好奇：老師到底和同學(xué)聊什么?為啥這么開(kāi)心?就在一天下午我也有了進(jìn)去的機會(huì )!
那天下午第一節課和第二節課是數學(xué)測試，考試時(shí)間到第二節課的一半為止�？荚嚱Y束了，大家都在座位上，利用半節課的時(shí)間刷題�？梢驗槲覍祵W(xué)一直不感興趣，然后又想到剛才考試時(shí)有個(gè)應用題做錯了，再看到桌子上亂碼一樣的數學(xué)題，我心情煩躁起來(lái)。這時(shí)我突然想起桌膛里那本我從同學(xué)那借來(lái)的《十宗罪》，我的手開(kāi)始不老實(shí)，把書(shū)打開(kāi)，然后我又用衣服兩邊落下來(lái)的衣布做“屏風(fēng)”。一切看似天衣無(wú)縫，實(shí)際上卻有個(gè)致命的'缺點(diǎn)，那就是翻書(shū)時(shí)要把身子后傾，兩邊“屏風(fēng)”遮擋部分的秘密暴露無(wú)遺，而且翻書(shū)要輕輕慢慢的，可好巧不巧的我的班主任——鞏老師突然從后門(mén)闖了進(jìn)來(lái)!擔心的事還是發(fā)生了!因為我在最后一排位置，如果講課老師——李老師正坐在講臺上批卷子的話(huà)，我這個(gè)位置基本是“無(wú)敵”，可最關(guān)鍵的地方就是后門(mén)，我最后還是失算了!!鞏老師大步流星的走過(guò)來(lái)，她把手伸出來(lái)，用眼神告訴我：拿過(guò)來(lái)。我無(wú)奈之下只好給了她，我抱著(zhù)僅存的希望下課去老師放沒(méi)收東西的講臺柜子里找，結果啥也沒(méi)有，只好悻悻的離開(kāi)。
直到一次我去辦公室交作業(yè)，剛想進(jìn)去，卻驚奇的發(fā)現老師一邊吃著(zhù)小零食(估計也是沒(méi)收的)，一邊津津有味地看著(zhù)那本小說(shuō)，那次小小的怨恨才化成了烏有。
我和老師的故事已經(jīng)接近尾聲，因為我即將升入初中，也希望在以后我也能遇到這樣可愛(ài)的老師吧!
我心目中的好老師征文 15
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟炬照路路路通明”。千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才！但誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋也就是最好的見(jiàn)證了。
銀白短發(fā)，帶方形眼鏡，喜歡穿襯衫，肚子略微突出，比作懷孕四周的孕婦也算是很形象了。經(jīng)常抽煙，談吐幽默，說(shuō)到這里大家可都不陌生吧，他就是我的'語(yǔ)文老師—方老師。
從小學(xué)到初中，見(jiàn)過(guò)的老師可謂是數不勝數，聽(tīng)過(guò)的課程那也是不在話(huà)下了，因此，我也知道嚴厲是每位老師必備的“武器”，用戒尺打手心那就是老師們的“殺手锏”了，可方老師卻是個(gè)特例，嚴而不厲也就是他的教學(xué)風(fēng)格。
“劉玥池，你這個(gè)小姑娘怎么像從鄉下來(lái)的呀，一點(diǎn)規矩也不懂”，只見(jiàn)方老師用力地把書(shū)摔在課桌上，鄒著(zhù)眉頭，怒目圓睜著(zhù)“站起來(lái)”，方老師拍著(zhù)桌子大喊道，劉玥池也沒(méi)說(shuō)話(huà)，訕訕地站了起來(lái)，“唉——”，唯聽(tīng)見(jiàn)一陣嘆息，良久，他便又道“上課的時(shí)候就應該專(zhuān)心聽(tīng)講，老師并不想生氣，也不想體罰你們，你們想，如果老師在講重點(diǎn)的時(shí)候，你一個(gè)人回頭不就什么也沒(méi)聽(tīng)到嗎，老師也是為你么好”。
對啊，方老師以為是為我們好，老師也快年近50了，帶了兩個(gè)班，還是一班的班主任，可他并沒(méi)有覺(jué)得辛苦，盡心盡責地教好，每一位學(xué)生，對我們嚴厲卻不體罰，這也是很少老師能做到的，我們難道不應該尊敬他嗎？
每一位家長(cháng)都有望子成龍，望女成鳳的期望，方老師也不例外，教育我們就像教育自己的孩子一樣，為我們操碎了心。
“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也，同學(xué)們，你們也要樹(shù)立遠大的志向，好好學(xué)習……”老師用手輕拍著(zhù)大腿語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“老師有一屆學(xué)生，他們都考到清華了，老師希望你們也能像他們一樣……”
就在不知不覺(jué)中，下課鈴聲已響起，我立刻拿起作業(yè)本沖向老師辦公室，卻見(jiàn)老師望著(zhù)電腦發(fā)愁，估計又要熬個(gè)通宵了吧……
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)，老鷹感恩天空，因為天空讓他翱翔，而我要感謝您，是您用濃濃的師愛(ài)伴我一路成長(cháng)。
我心目中的好老師征文 16
人的一生中陪伴時(shí)間最長(cháng)，除父母以外，就是屬老師了吧。
每個(gè)老師都有自己不同的性格和外貌，都有屬于自己特別的教學(xué)方式和教育方法。我的一生也遇到了許多老師，令我印象最深的無(wú)疑是語(yǔ)文老師了。 張老師是我初中的語(yǔ)文老師，我很喜歡她，她的教學(xué)方法，我非常的喜歡，上她的課時(shí)，課堂也十分的活躍。
她的身材高挑，眼睛很大，所以顯得格外明亮，長(cháng)頭發(fā)，喜歡穿黑衣服和裙子怎么說(shuō)，年輕的時(shí)候肯定也有一大堆人追求的那一種吧。 張老師很會(huì )關(guān)心人，而且特別善于察覺(jué)對方的情緒，她特別平靜宜人，仿佛像春泥一樣滋養著(zhù)我們一朵朵祖國的花朵。
張老師常常在我們遇見(jiàn)事情即將氣餒時(shí)，總會(huì )過(guò)來(lái)開(kāi)導我們，安慰我們�？傊畯埨蠋熃o我的感覺(jué)就像母親一樣的慈愛(ài)，細心但又不失嚴厲。 緊接著(zhù)就是我們班這個(gè)奇葩的數學(xué)老師了。 他胖胖的，仿佛他每走一步，臉上的肉都在震動(dòng)。他的聲音很大，而且嗓子是嘶啞的。他的工作效率不高，但他自己并不是很著(zhù)急。初中以來(lái)他絕對是我見(jiàn)過(guò)的最奇葩的一個(gè)老師。
他每天上課的內容基本和數學(xué)沒(méi)有任何關(guān)系，全部都是哲學(xué)，剛開(kāi)始他教我們的時(shí)候我們全班都認為他是教政治的。他的話(huà)比較多，思維比較活躍，可能是學(xué)數學(xué)的思維都比較廣，所以常常會(huì )扯到課外的話(huà)題。 每個(gè)班都有不可缺少的一部分，一班之主班主任。
莫老師，我們的班主任，一個(gè)年齡偏大的'女人。她就像一個(gè)保姆。要為我們操心這操心那的，他總說(shuō)我們都這么大了，還沒(méi)有一點(diǎn)自主的能力，嘴上雖然在抱怨，但還是盡心盡力的幫助我們做好每一件事和安排好每一件事情。 總之，現在這個(gè)班最大的功勞無(wú)疑，就是班主任莫老師了。如果沒(méi)有他背后的打點(diǎn)和合理的安排，單靠我們這一群小屁孩，怎么也不可能將班級安排的這么妥當吧。
這就是我的老師，一群默默無(wú)聞的在背后幫助我們成長(cháng)，卻不求回報的老師。沒(méi)有了他們，沒(méi)有他們細心培養我們，我，我們又怎么能如此茁壯成長(cháng)呢？ 每個(gè)老師都有他的優(yōu)缺點(diǎn)，但他們在我們的心中是唯一的，因為他們是我們的老師，俗話(huà)說(shuō)一日為師，終身為父，這也就差不多是這個(gè)意思吧。
我心目中的好老師征文 17
我有很多老師，他們都教給我很多的知識和道理。但是其中有一位跟別的老師不太一樣，有點(diǎn)“怪”。
她有一頭金黃色的卷發(fā)，兩條若隱若現的眉毛下面有著(zhù)一雙戴著(zhù)眼鏡的“火眼金睛”，任誰(shuí)做了什么事也瞞不了她。她就是我們四年級的語(yǔ)文老師，也是我遇到的最好的“怪”老師。說(shuō)她“怪”，是因為她明明不是我們的班主任，卻很愛(ài)管我們的“閑”事。而且她兇起來(lái)像咆哮的大海，但有時(shí)候卻溫柔得像水平如鏡的西湖。
記得有一次，班里那幾位經(jīng)常搗蛋的同學(xué)在課堂上小聲地說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，唧唧咕咕好一陣，老師剛開(kāi)始只是靜靜地、眼珠子一動(dòng)不動(dòng)盯著(zhù)他們。才過(guò)了一會(huì )兒，他們又開(kāi)始騷動(dòng)了。只見(jiàn)老師板著(zhù)臉，扶起眼鏡框，瞪大眼睛，大聲說(shuō)：“站起來(lái)！”教室里立刻鴉雀無(wú)聲，接著(zhù)老師噼里啪啦地說(shuō)了一大串，同學(xué)們都傻眼了，原來(lái)平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)的老師這么能說(shuō)。最后她還語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“上課時(shí)間走神兒、開(kāi)小差，會(huì )使許多重點(diǎn)知識不能理解掌握。更重要的是，打擾了其他同學(xué)聽(tīng)課，也耽誤了老師講課！”同學(xué)們聽(tīng)了之后都若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那之后，班里的大蟲(chóng)都變小毛毛蟲(chóng)了。
還有一次，我早早來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)同桌的.臉上長(cháng)了很多紅紅點(diǎn)點(diǎn)，有的還很大顆。我看到之后很害怕，因為之前班里也有人這樣，老師說(shuō)是水痘，會(huì )傳染的。但我不敢跟老師說(shuō)，怕同桌生氣。直到早讀課的時(shí)候，老師來(lái)班里巡視，一眼就看到同桌臉上的紅點(diǎn)，還查看了她的手，然后把她叫到辦公室，關(guān)掉風(fēng)扇，問(wèn)她知不知道自己長(cháng)了水痘，父母知不知道，同桌點(diǎn)點(diǎn)頭。老師著(zhù)急了，關(guān)切地說(shuō)：“得水痘要在家里好好休息，不能吹風(fēng)，不能碰冷水，吃東西也要多注意……”同桌激動(dòng)地熱淚盈眶，她以為老師會(huì )責罵她，說(shuō)她會(huì )傳染，沒(méi)想到是怕她沒(méi)得到好的照料。最后，語(yǔ)文老師打電話(huà)通知她的媽媽來(lái)接她回去，在教室里我還可以聽(tīng)見(jiàn)老師在走廊對她父母千叮嚀萬(wàn)囑咐的呢！等她們走了之后，老師還交代了幾位離她最近的同學(xué)幫她補習功課，把課堂筆記借給她抄。
這就是我的“怪”老師，說(shuō)她慈祥吧，她對我們很?chē)绤�；說(shuō)她嚴厲吧，她又很和藹可親！
我心目中的好老師征文 18
女變態(tài)、大魔頭是我們給她的美稱(chēng)。誰(shuí)讓她對我們那么兇呢？但畢業(yè)以后，細細回想她為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪一點(diǎn)不是為我們好呢？
開(kāi)學(xué)季，我們像剛出籠的小鳥(niǎo)似的飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳。原本锃亮的黑板上，涂滿(mǎn)了五顏六色的涂鴉；原本整齊的講臺上布滿(mǎn)了凌亂的粉筆屑。就在我們瘋鬧的時(shí)候，門(mén)外傳來(lái)咔嚓咔嚓的高跟鞋聲。只見(jiàn)她推門(mén)而入，丹鳳三角眼莊重且威嚴地望著(zhù)我們那驚慌失措且狼狽不堪的模樣。她那櫻花粉的嘴唇緊抿著(zhù)，眼里有些不屑的.神情，隨口說(shuō)道：這就是你們的待客之道？隨即在黑板上寫(xiě)下讓別人因為你的存在而感到幸福，然后又用那雙丹鳳眼惡狠狠地瞪著(zhù)我們，我們心虛地低下了頭。
一來(lái)就給我們下馬威，以后該怎么過(guò)��！當時(shí)我們內心五味雜塵，殊不知原來(lái)課上的時(shí)她那么和藹。
叮咚咚上課鈴聲響了。我們內心忐忑不安，她應該會(huì )大發(fā)雷霆吧？卻只見(jiàn)她步履輕盈，面帶微笑。同學(xué)們都摸不清楚狀況，不敢造次�，F在我恢復正常了。同學(xué)們被它那憨憨的樣子給逗笑了。那雙修長(cháng)秀麗的手，從講臺上輕輕抽取一支粉筆，在黑板上寫(xiě)下娟秀的板書(shū)，一頭黑發(fā)，隨著(zhù)她的動(dòng)作輕輕跳動(dòng)。窗外的陽(yáng)光正好，輕輕打在黑板上，映出她的影子，她泡在一方暖陽(yáng)中，臉上漾著(zhù)那甜美的笑容，那雙單腳三鳳眼，此時(shí)是柔情的。
還記得那次運動(dòng)會(huì )，我獨自一人坐在高臺的陰影處，比賽的失利使我沒(méi)有顏面對待老師和同學(xué)那充滿(mǎn)希望的目光，一滴滴淚水啪啪啪滑落。卻聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲傳來(lái)，一雙有力的大手將我環(huán)抱住，不停地拂去我眼角的淚水。一顆糖果順著(zhù)進(jìn)入我的口中，我抬頭一望，正對視著(zhù)老師那雙丹鳳眼，而此時(shí)的丹鳳眼是柔情的，充滿(mǎn)鼓勵的，吃顆糖就不苦了，心里就會(huì )甜甜的，就不難過(guò)了，下次再努力就好了。我看了看她那充滿(mǎn)笑意的面龐，笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣，大手拉起小手，小手牽起大手，我們就這樣走在夕陽(yáng)的余輝里。
她便是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師，帶著(zhù)一身的粉筆屑，帶著(zhù)一身的糖果香，在我的記憶深處，她的身影漸行漸遠，漸行漸遠，成為我心中的最美風(fēng)景之一。
我心目中的好老師征文 19
今天，有幸認識了一位作文老師。因為他長(cháng)著(zhù)一頭卷卷的頭發(fā)，像方便面一樣，所以同學(xué)們都親切地喊他：“方便面”老師�！胺奖忝妗崩蠋熤v課的方法可以用一個(gè)字來(lái)形容――新。為什么這么說(shuō)呢？因為他帶著(zhù)我們玩了整整一節課，做了五個(gè)游戲。在玩耍中我們既積累了許多寫(xiě)作業(yè)的材料，又學(xué)到了許多做人的道理。
我最喜歡的游戲是“笑”。老師請上三位同學(xué)，讓大家按照不同的方法笑。首先是一位女同學(xué)，老師讓她表演一下微笑，也許是她面對一張張陌生的'面孔而害羞，遲遲未笑出來(lái)，在老師的再三鼓勵下，她終于笑了。接著(zhù)又是一位女同學(xué)，她表演大笑，只見(jiàn)這位“淑女”張開(kāi)大嘴：“哈哈哈……”大笑起來(lái)，在場(chǎng)的同胞們都驚住了，好一會(huì )兒，下面才像開(kāi)了鍋一樣，笑聲一浪蓋過(guò)一浪。笑聲過(guò)后，老師又請了一位男同學(xué)演狂笑�？蛇@位男生太過(guò)靦腆，有些不知所措，還是老師有辦法，在一旁說(shuō)：“如果有一天，漫天刮的全是錢(qián)，你猛地一撲，抓了一大把錢(qián)，跑回家一數，500萬(wàn)呀！……”還未等老師說(shuō)完，那位同學(xué)一下子笑出了聲，老師也沒(méi)閑著(zhù)，不斷地在那里“添油加醋”，只見(jiàn)那同學(xué)笑得越厲害，幾乎是“狂笑不止”，整個(gè)班里都隨之沸騰了，過(guò)了很久才安靜下來(lái)。這時(shí)，老師問(wèn)：你們喜歡看別人笑嗎？“喜歡”同學(xué)們異口同聲地回答道�！皩�，老師要告訴大家的是，只要你臉上一直掛著(zhù)微笑，你就會(huì )十分快樂(lè )�！�
最后一個(gè)游戲叫“關(guān)心他人”，老師先讓同學(xué)們起立，分別向左和向右轉，給鄰桌的同學(xué)捶捶背，捏捏肩。這時(shí)，大家來(lái)勁了，有的揮起拳頭咣咣猛捶，有的同學(xué)用他的獨家絕招“九陰白骨爪狠狠地捏，把那些準備“享受”的同學(xué)“蹂躪”得嗷嗷直叫……老師讓大家互換。哈！復仇的機會(huì )來(lái)了！教室里又是一片慘叫。這時(shí)老師說(shuō)：“從剛才那個(gè)游戲中大家得出什么道理？”老師見(jiàn)無(wú)人回答就說(shuō)：“你們如果不對前一個(gè)人下狠手，他們會(huì )報復嗎？”“哦！己所不欲，勿施于人�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
還有鼓掌的游戲教會(huì )我們“團結就是力量”，小品的游戲讓我們交談時(shí)的基本禮儀。
3個(gè)小時(shí)就這樣飛快過(guò)去了，老師帶領(lǐng)我們把玩游戲、講道理、寫(xiě)作文融合在了這3個(gè)小時(shí)里，你說(shuō)這“方便面”老師的講課方法新不新？
我心目中的好老師征文 20
軍訓第一天。班主任的一句“歡迎帥哥出場(chǎng)！”便吊足了我們胃口。當陽(yáng)光從他半禿的腦袋進(jìn)入瞳孔，笑聲卻不絕于耳�！皻g迎劉老師”。他笑得很燦爛。
我沒(méi)有笑，便是細細打量。燦爛的笑容展露出一口潔白的好牙，眼睛不算特別大，但深深陷進(jìn)眼窩，分外精神。一身壯碩的體格完全顛覆了我以往老師的形象。一身運動(dòng)裝，碩大的手臂肌肉完全藏不住，我很驚嘆這是語(yǔ)文老師，看上去只能想到健身教練。
有時(shí)白襯衫，黑色長(cháng)褲，似乎有幾分少俠之風(fēng)。一只手猛地拍響講臺，一聲洪亮高亢的“好”便是進(jìn)入了他的課堂。細品古代史，魏晉南北朝，各派文人學(xué)士大展身手，涌現豐富多元的思想文化。他很敬佩陶淵明，講到《桃花源記》，《歸園田居》，眼里似乎閃出光來(lái)，越講到動(dòng)情處，手勢越發(fā)激烈，分貝更是上了一個(gè)層次，聲音充斥在空洞的教室里�！坝腥苏f(shuō)陶淵明消極避世，不問(wèn)世事，但他實(shí)為大隱，處在山間，耕種作息，完全一副農夫模樣，但他是真正喜愛(ài)這種生活的，不是喜愛(ài)勞苦生活，而是“愿無(wú)違”的歡喜，不想做官，一位真正的隱士！”說(shuō)到這里，若是認真聽(tīng)，定會(huì )心潮澎湃的�！�
每節課（尤其文言文），便是進(jìn)入了一個(gè)古典詩(shī)詞的世界，一番講演的好戲。他的腦子里好像裝滿(mǎn)詩(shī)詞文化�！耙淮煵�，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨�！彼告傅纴�(lái)，“絮”拉得格外長(cháng)，聽(tīng)了有幾分感動(dòng)。覺(jué)得美麗動(dòng)人，靜靜聽(tīng)“月下飛天鏡，云生結海樓”，他右手高揮�！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”。他似乎又有淡淡的惆悵了……
他很認真對待作文，星期一晚自修坐班，靜靜批改，改一篇叫一位同學(xué)，我總是不敢看他眼睛，因為我的文章大小毛病時(shí)有。但他眼神的確很真摯，也絲毫不說(shuō)一句抱怨。作文課，一晚上辛苦制作幻燈片，記錄著(zhù)他所謂的靈感，典型毛病分類(lèi)概括，文章主旨、結構、選材……無(wú)不教導�！包c(diǎn)面要結合，不可只有面卻沒(méi)有點(diǎn)。剪裁要片段化，長(cháng)篇大論只會(huì )冗長(cháng)乏味�！蔽矣谜鎿吹腵眼神注視他，他報以我的則是更加真摯的眼神，好像也看得出幾分鼓勵。
可算是一位與眾不同的老師了！愿我能在他的指引下，走近語(yǔ)文世界，更是學(xué)會(huì )處世。
我心目中的好老師征文 21
烏黑的長(cháng)發(fā)猶如潑墨，明亮的眼睛燦若星辰，嘴角永遠帶著(zhù)柔和的微笑，相比較其他老師而言，她溫柔和善，又平易近人，她就是我的班主任蘇老師，是最美的園丁，也是我成長(cháng)路上的引路人。
一年級的時(shí)候，我覺(jué)得她是一位美麗的老師。各式各樣的衣服多得數不清，漂亮好看的妝容看起來(lái)就像是仙女，那個(gè)時(shí)候我常拿媽媽和她相比，她們之間可真的相差了十萬(wàn)八千里，她每天都換衣服，我真不知她到底有多少件衣服?而且，她至少要一兩周才會(huì )重復穿以前的衣服。她還要化妝，除了涂口紅，有時(shí)還畫(huà)眉毛或眼影。拿我媽媽和她比起來(lái)，真是差了十萬(wàn)八千里呀!我媽媽連一支口紅也沒(méi)買(mǎi)過(guò)。
二年級的時(shí)候，我覺(jué)得她是一位親切的老師。除了在班級里點(diǎn)名回答問(wèn)題，其他時(shí)候，(如果沒(méi)有人在場(chǎng))她就親切地叫我“小音�！�。期末評價(jià)的時(shí)候，她也這樣寫(xiě)呢!
三年級的時(shí)候，我覺(jué)得她是一位嚴格的老師。她檢查我們的作業(yè)，非常仔細。假若一道題給你五行橫線(xiàn)作答，你只寫(xiě)兩三行，她定會(huì )不依不饒地“逼問(wèn)”你：“怎么回事?現在就補充完整!”并將嘴巴鼓得像個(gè)氣球，或者撅起嘴巴，活像一個(gè)撒嬌的小娃娃。沒(méi)錯，她總會(huì )露出意外地“小甜蜜”。
四年級的時(shí)候，我覺(jué)得她是一位可愛(ài)還有點(diǎn)小“調皮”的老師。不信你看她是怎么寫(xiě)評語(yǔ)的：“你喜歡寫(xiě)詩(shī)，我也喜歡寫(xiě)詩(shī)，那么，下面請你補充……”我實(shí)在是喜憂(yōu)參半呢!
似乎只是轉瞬之間，四年就這樣匆匆過(guò)去。四年來(lái)，她勤勤懇懇，不求回報，為我們付出了很多很多，將所有感情轉化為無(wú)私的大愛(ài)，銘刻在了我們心底，永遠也不會(huì )忘記。
園丁是什么?培育花花草草的人。老師是什么?培育莘莘學(xué)子的人。
培育呢?那是一個(gè)意味著(zhù)嘔心瀝血的詞;意味著(zhù)堅持不懈的詞，意味著(zhù)無(wú)私奉獻而不求回報的'詞。
園丁的不求回報，是因為花草不會(huì )回報，而老師的不求回報，是因為愛(ài)�？粗�(zhù)我們長(cháng)大，她的所有感情也都會(huì )化為愛(ài)。是大愛(ài)，是銘刻在骨子里的深深的愛(ài)，而且永遠也不會(huì )冷卻，永遠暖暖的，像春天地太陽(yáng)，不熱也不冷，不亮也不暗，不會(huì )因為誰(shuí)而放棄，也不會(huì )因為誰(shuí)而放棄愛(ài)。
我要對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
我心目中的好老師征文 22
遇見(jiàn)你時(shí)，我11歲。離開(kāi)你時(shí)，我12歲。五年級時(shí)，你我相遇。初次見(jiàn)面，我們都略顯緊張，呆呆地望著(zhù)對方。終于，你說(shuō)出了第一句話(huà)：“我就是你們的新班主任”。而你的課，卻和這場(chǎng)面截然不同。你在講臺上神采奕奕的講著(zhù)，我們在下面聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，氣氛瞬間活躍了起來(lái)。講臺似乎對你有一種魔力，促使你在上面有說(shuō)不完的話(huà)，這些話(huà)一滴一滴，滴在我們的心田，滋潤著(zhù)我們的心田。你的課，也有一種魔力。你似乎從未認真地上過(guò)一節課，經(jīng)常講著(zhù)講著(zhù)就說(shuō)到了一些別的事，逗的全班哄堂大笑。就這樣，一節節課在歡笑聲中過(guò)去了，可我們班的成績(jì)卻出了奇的好。
就是學(xué)校里資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個(gè)新來(lái)的年輕人。你不僅是我們的良師，還是我們的益友。
那年冬天，雪特別大，覆蓋了整個(gè)小鎮，操場(chǎng)里無(wú)一不是白色的。你看了看窗外，又看了看我們，從身后拿出一支足球，決定給我們一節體活課。我們拿著(zhù)球，飛似的跑下樓，你也和我們一起下了樓，加入了我們的隊伍。只見(jiàn)你一腳就把球踢進(jìn)了球門(mén)，我們歡呼起來(lái)，為你鼓掌，操場(chǎng)里回蕩著(zhù)我們的`笑聲和掌聲。你看著(zhù)我們，開(kāi)心的笑了，我想，此時(shí)的你，心中一定充滿(mǎn)了驕傲和自豪。時(shí)光荏苒，三年光景轉瞬即逝，到了你我分別的時(shí)候。出成績(jì)那天，你帶我去看卷子。小學(xué)的結業(yè)考試，我的成績(jì)并不理想�？粗�(zhù)卷子上鮮紅的分數，我只能無(wú)奈的一個(gè)人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我，同學(xué)們都走了后，你把我留了下來(lái)，叫到你身邊，耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺上神采奕奕的講著(zhù)，我仍舊聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)光仿佛回到了一年前，可我知道，我們再也回不到初次見(jiàn)面的那天。
畢業(yè)典禮那天，你說(shuō)你不會(huì )哭，可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后，我依舊懷念有你的那段時(shí)光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下，傻傻的喊著(zhù)你的名字，一直喊，一直喊，喊到嗓子都啞了，卻未曾看見(jiàn)你的影子，我只能含著(zhù)淚水默默的離開(kāi)。后來(lái)，我知道，我是你的最后一屆學(xué)生，我們離開(kāi)學(xué)校后，你也相繼離開(kāi)。如果再有一次，我仍舊愿意做您的學(xué)生！
我心目中的好老師征文 23
校園的盛夏。
石榴花，青草被高懸在天空中的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著(zhù)，連蜻蜓都只好貼著(zhù)樹(shù)陰處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀，空氣里卻彌漫著(zhù)一股神秘的煙草香。
搖搖的向我們走來(lái)，戴著(zhù)啤酒蓋厚的眼鏡，圓圓的啤酒肚仿佛擋住一切灰暗，圓圓的腦袋仿佛被人定在身上,法令紋很深的一張黑臉,遠遠望去就如同一尊笑面佛,這就是我們的李老師,而他身上的淡淡煙草味便是他的標記.
長(cháng)相如此喜感的`李老師,上課也讓人捧腹大笑.
打開(kāi)門(mén),如小鴨子一般走來(lái),雙手按在講臺上,用一口川味普通話(huà)講“上課”，瞬間，煙香滿(mǎn)屋，卻有讓人聞著(zhù)舒服，帶著(zhù)一口川味普通話(huà)講述著(zhù)幾何。當學(xué)生們喧鬧時(shí)，臺上的李老師突然停下，頭稍稍下埋，手像一把菜刀，向上一揮，“同學(xué)們安靜!”一縷陽(yáng)光透過(guò)窗口，李老師便會(huì )習慣地脫下外套，掛在門(mén)把手上，繼續激情澎湃的講著(zhù)。
下課后，我們便跑到李老師辦公室，李老師看見(jiàn)我們便笑著(zhù)說(shuō)：“小鬼們又來(lái)偷紙?”“是的，您老心情可好，能否賞我一二?”“沒(méi)門(mén)，你們這些小鬼沒(méi)紙就找我，怎不多問(wèn)問(wèn)題?”叮叮，上課了，聽(tīng)見(jiàn)鈴聲我們便驚慌失措，李老師遞給我一疊紙瀟灑地說(shuō)：“夠了，謝謝!”我們奔向教室，手里像撮著(zhù)寶貝一樣，因為那是被我們捂熱的李老師的愛(ài)。
李老師對我們不僅好，而且不像老師更像朋友。
每當我們吃過(guò)午飯，便會(huì )去李老師辦公室問(wèn)題，李老師有事特別懶、乏，不想講。這時(shí)，我便說(shuō)：“吃了就睡，睡了又吃，像個(gè)什么哩?”這時(shí)，他便認真講，講題時(shí)，總把眼鏡瞪很大，皺著(zhù)眉頭，嘴里的唾沫也時(shí)不時(shí)跳出來(lái)，用一口川味普通話(huà)講著(zhù)，這時(shí)老師不像笑面佛，特別嚴肅，反倒叫人有些敬畏。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的李老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，那盛開(kāi)的石榴花便是對你最高的評價(jià)!
星期六傍晚的校園。夕陽(yáng)的光輝籠罩細紗，陣陣溫熱的熱風(fēng)撲面而來(lái)，送給你一份愜意的晚風(fēng)，帶著(zhù)煙草香，一抬頭，一人用鴨子步向我走來(lái)，身上的那股煙草香還在，我大聲喊：“李老師!”
頃刻間，滿(mǎn)城花開(kāi)。
我心目中的好老師征文 24
一提起華老師，我的腦海里就會(huì )浮現出兩個(gè)詞——滑稽，可愛(ài)。無(wú)論是在課間十分鐘還是在課堂上，她總能把我們逗得開(kāi)懷大笑。
瞧，她來(lái)了。那烏黑的長(cháng)發(fā)隨意披散在肩上，白凈的臉龐，明亮的雙眸，苗條高挑，仙氣十足。你可千萬(wàn)別被她的`外表所迷惑，其實(shí)她是個(gè)老頑童。
“這次玩摸人摸，誰(shuí)來(lái)摸呢？”一下課，小楷就召喚大家一起玩摸人摸的游戲。
“當然是老華來(lái)摸��！哈哈哈！”同學(xué)們異口同聲地笑道�！�
“怎么又是我��！真討厭�！比A老師嗔怪道。
游戲開(kāi)始了，華老師把眼閉上，在原地轉了三圈后，就開(kāi)始摸了起來(lái)。只見(jiàn)她東倒西歪，猶如一根正被風(fēng)吹得左右搖擺的蘆葦。過(guò)了一會(huì )兒，華老師才回歸狀態(tài)。但她卻站在原地一動(dòng)不動(dòng)。我想也許華老師還在休息吧！于是，我來(lái)到她面前做了一個(gè)鬼臉，伸出舌頭張開(kāi)手臂，嗷嗷叫，逗得同學(xué)們哈哈大笑。猛然間，華老師伸出了她那細長(cháng)的手，向前一撈，然后又把手收到了回來(lái)，一把抓住了我。她哈哈大笑道：“小真兔，你可別以為我不知道你在我前面�！蓖瑢W(xué)們見(jiàn)了笑得前俯后仰。
要上課了，華老師說(shuō)回教室看她做動(dòng)作猜成語(yǔ)，猜中就加分。同學(xué)們聽(tīng)了立即回到教室，端端正正坐好。華老師來(lái)到講臺準備上課時(shí)，郭浩正卻翻著(zhù)白眼吐出舌頭做起了鬼臉，我以為華老師會(huì )因此責罰他，心中不禁為郭浩正著(zhù)急。沒(méi)想到華老師卻走到了我桌前，她把手放在我的桌子上，清了清嗓子，說(shuō)：“有些同學(xué)呀，上課還在做鬼臉，該罰�！蔽业男拟疋裰碧�，閉著(zhù)眼，想，我只在下課做了鬼臉，上課可沒(méi)有，華老師干嘛要站在我這里，她不是要冤枉我吧？就在這時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，我嚇得睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)華老師已到了郭浩正桌旁，并把手拍在了他的桌子上。接著(zhù)回到講臺，問(wèn)道：“根據剛才老師的動(dòng)作，請大家猜一猜是什么成語(yǔ)？”
“��！真是嚇死我了，可惡的華老狐貍�！惫普呐男馗�。
“呀！我知道了，這就是所謂的‘聲東擊西’��！”我大聲答道。同學(xué)們聽(tīng)了，哈哈大笑著(zhù)鼓起了雷鳴般的掌聲，華老師也笑著(zhù)朝我豎起了大拇指。我們就在這歡聲笑語(yǔ)中記住了這個(gè)成語(yǔ)。
這就是我的華老師，一個(gè)既有趣又可愛(ài)的老師，這樣的老師又有哪位學(xué)生不喜歡呢？
我心目中的好老師征文 25
“上課！”一個(gè)帶有一絲沙啞而十分醒目的聲音突然響起，我一驚，慌忙站起來(lái)�！白�！”還是那個(gè)沙啞的聲音。身為七年級新生的我不滿(mǎn)地坐下，開(kāi)始打量這位“嚇人”的老師：一頭有點(diǎn)糟亂的黑發(fā)，帶著(zhù)一副隨意的黑框眼鏡，樸素而隨意的衣服著(zhù)于身。煞一看，整個(gè)人顯得極為邋遢。哼！一個(gè)糟老頭，威風(fēng)個(gè)什么勁呀！
我一開(kāi)始不太喜歡這個(gè)老師，可自打那以后，我的態(tài)度轉變了。一天上課，一切都如往常一樣。我在臺下無(wú)所事事，他在臺上認真上課。最后五分鐘，他出乎人意料地叫了班里幾個(gè)“常開(kāi)會(huì )議”的學(xué)生上去答題，其中就包括我。我嗚咽了半天沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字，全班笑聲對我而言十分刺耳，我不禁埋下像熟透的柿子一樣的臉�？衫蠋煹姆磻獏s出乎我的意料，他不僅沒(méi)有讓我難堪，還讓我回到了座位，并用抑揚頓挫的語(yǔ)氣表述著(zhù)他的觀(guān)點(diǎn)：“我相信這位同學(xué)不聽(tīng)課也是有原因的，不會(huì )無(wú)的放矢�！贝蚰谴魏�，我的態(tài)度轉變了。
那件事后，老師似乎是怕我難堪，把我叫到了一條無(wú)人的走廊�！澳闵险n認真聽(tīng)了嗎？”他問(wèn)。我艱難地搖了搖似有千斤重的頭�！耙院笥惺裁磫�(wèn)題可以來(lái)找我�！蔽页泽@地抬起頭來(lái)，臉上滿(mǎn)是錯愕�？吹降倪�有那個(gè)糟老頭的臉，可那一刻卻是那么的溫暖�！盎厝グ�！”他那胡子喳砬的嘴角微微上揚，勾起一條優(yōu)美的弧線(xiàn)。走在回教室的路上，我眼中淚光閃爍。我下定決心，好好學(xué)習！
在那以后，我的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，這得歸功于我的這位糟老頭老師。他為人隨和待人和善。他教給我的不只是文化知識，更多的還有性格方面的`。他那與世無(wú)爭的性格深深地影響了我。
糟老頭的教育方式與其他老師的略有不同。他比較不拘小節，將教育程度控制得恰到好處。既不會(huì )過(guò)多管制學(xué)生，也不會(huì )放任學(xué)生。上他的課比較放松，他會(huì )留空間去給我們思考。有機地將煩悶無(wú)味的文化知識變得趣味盎然。
我敬重我的這位糟老頭老師，是他帶著(zhù)一個(gè)失意的我走向光明；是他帶著(zhù)一個(gè)懵懂的我走向知識；是他帶著(zhù)一個(gè)喪志的我走向理想。有句話(huà)說(shuō)得好，“一日為師終身為父”，有哪位老師何曾不是里面的那個(gè)角色呢？
我心目中的好老師征文 26
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！币髦�(zhù)詩(shī)句，我情不自禁地想起了我三年級時(shí)的英語(yǔ)老師方老師。
方老師是校長(cháng)，兼教我班英語(yǔ)。她幽默風(fēng)趣，智慧過(guò)人。
記得有一天，暖洋洋的微風(fēng)吹得人昏昏欲睡，所以大家寫(xiě)作業(yè)時(shí)好像缺少了點(diǎn)智慧。同桌琳琳搖搖頭，暈；再搖搖，還是暈。怎么辦？方老師規定的時(shí)間快到了。琳琳瞄著(zhù)方老師眼睛轉向別處的空隙，以迅雷不及掩耳之勢拿了我的作業(yè)本，剛抄了四個(gè)字，就覺(jué)得背后多了一個(gè)人影。
“我是如來(lái)佛，有七十二變的孫悟空都逃不出我的法眼，小小凡人琳琳，你能行嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，琳琳羞紅著(zhù)臉把本子還給了我。
方老師又臉帶她那美麗動(dòng)人的笑容，意味深長(cháng)地對琳琳說(shuō)：“知其然而不知其所以然。你只知道問(wèn)題的答案，不知道得出這種答案的方法，有用嗎？抄襲別人的作業(yè)暫時(shí)解決了眼前的問(wèn)題，到了以后，還是不會(huì )，甚至永遠不會(huì )�！绷樟章�(tīng)了，眼睛紅了，深深地向方老師鞠了一躬。
早讀課上，方老師讓同學(xué)們齊聲朗讀一到二單元所有的內容，徐楠用書(shū)擋在前方，偷偷地在本子上畫(huà)畫(huà)，嘴也跟著(zhù)大家一張一合的。方老師微笑著(zhù)對徐楠說(shuō)：“徐楠，給你出個(gè)歇后語(yǔ)，答對有獎�！『蜕心罱�(jīng)’——”大家都停了下來(lái)看著(zhù)徐楠，徐楠呢，茫然地看著(zhù)老師，不知所措�！按蠹規蛶托扉��！崩蠋熢�(huà)音剛落，大家異口同聲地回答：“有口無(wú)心�！毙扉t著(zhù)臉收下了畫(huà)畫(huà)本。
還記得那個(gè)春暖花開(kāi)的日子，英語(yǔ)課排在下午，最美的老師、最動(dòng)聽(tīng)的聲音也吸引不了我們所有人的.注意力。小淼淼被瞌睡蟲(chóng)“俘虜”了。方老師見(jiàn)了，走到她身邊，念出了一段廣告詞：“我把瞌睡丟了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)樂(lè )了：“晚上睡不好，白天醒不了�！毙№淀祻拿缐�(mèng)中醒來(lái)，紅著(zhù)臉站了起來(lái)。方老師拍著(zhù)她的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要以后不把睡眠丟了，以后就不會(huì )上課打瞌睡了�！�
又到一年教師節，我也轉入了一所新學(xué)校，看到大家忙著(zhù)給老師送節日禮物時(shí)，我吟誦著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，心中不由自主地又想起了我的英語(yǔ)啟蒙老師方老師。方老師，您的教誨之恩我終生難忘！
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