老師我想對您說(shuō)優(yōu)秀征文
尊敬的鄭老師：
您好！
師恩難忘，往情難舍，情感點(diǎn)滴，永銘我心。
歲月悠悠一年年，深情往事一幕幕，任時(shí)光飛逝，滄海桑田，唯一不變的是我對您無(wú)盡的思念和感激。
難舍那段時(shí)光及那份領(lǐng)我邁進(jìn)信心殿堂的交流。那時(shí)，也許是心里憋的慌，情感無(wú)處可談，我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)歌，情之所至，文思泉涌，然而因為對自己缺乏信心，所以從來(lái)不投稿，只是默默地傾吐自己的情感。而后有一次交日記，因為忙于他事，只好迅速寫(xiě)首詩(shī)交了上去，內容是對生命的感悟。后來(lái)本子發(fā)下來(lái)，一打開(kāi)就發(fā)現您給我留的紙條：你的詩(shī)老師很喜歡！老師可以摘錄嗎？
豪邁的字跡，真摯的話(huà)語(yǔ)，使我為之一震，真不敢相信這是您寫(xiě)給我的，當時(shí)劇烈的心跳到現在還依稀感受得到。再次交日記時(shí)，我回了您的話(huà)：謝謝您的欣賞，請盡情摘錄吧！心與心的交談也因此拉開(kāi)序幕，接下來(lái)的一年里，紙條的內容不斷變更，您鼓勵我投稿，動(dòng)員我參加文學(xué)社，我的信心也正是從和您的交流中滋長(cháng)起來(lái)的……
在我那漫漫的人生旅途中，是您讓我領(lǐng)略了春天的溫暖，感受著(zhù)春天般無(wú)微不至的關(guān)懷；是您讓我的靈魂游戈于知識的海洋，接受驚濤駭浪的考驗；是您讓我的體魄馳騁于荒原，接受荊棘沼澤的磨礪……您用您真摯的愛(ài)，在一個(gè)個(gè)幼小稚嫩的心中播下了一顆顆飽滿(mǎn)的種子——知識、善良、勇氣、信念……同時(shí)，您也用您的行動(dòng)滋潤著(zhù)這一粒粒碩果，引領(lǐng)著(zhù)一個(gè)個(gè)迷路的.孩子向著(zhù)光明奔跑……
難忘您下第一節自習課的情景。那時(shí)，您走進(jìn)教室時(shí)，看見(jiàn)圍在黑板前的我們，我們一見(jiàn)著(zhù)您，便立馬轟然而散，黑板上畫(huà)著(zhù)一幅畫(huà)：一頭老獅直立著(zhù)后腿，獅臉上很滑稽地道著(zhù)副大大的眼鏡。旁邊有詩(shī)兩句：
“遠看威風(fēng)八面，近視老獅懸蹄�！�
您看完畫(huà)后，又看了看我們。此刻，我們每個(gè)人都極努力地一道現出“與己無(wú)關(guān)”的坦然神情，但又不時(shí)地瞄看您的畫(huà)部表情。您望后只是笑了笑，在詩(shī)的后面揮筆續上：
“行走風(fēng)吹落葉，躺下長(cháng)短不齊�！�
然后問(wèn)：“如何？這位同學(xué)直接可升為語(yǔ)文科代表，恭喜他�！比嘁幌伦哟笮Σ灰�，“詩(shī)畫(huà)作家”慢慢站了起來(lái)，紅著(zhù)臉，訥訥地想說(shuō)什么。您微笑地示意他坐下，轉身，在黑上重重寫(xiě)下：尊師重教，學(xué)習之本。
天下沒(méi)有不散的宴席，鄭老師，雖然各處一方，但我將會(huì )帶著(zhù)您的鼓勵駕馭生命的航船，帶著(zhù)您的贈予披荊斬棘，帶著(zhù)您的期望一路向前……
將這份珍藏的回憶和情感獻給特別的您，祝您永遠健康快樂(lè )！也對普天下像您一樣默默耕耘、無(wú)私奉獻的老師們贈上真摯的一言：謝謝！
此致
敬禮！
您永遠的學(xué)生：張君毅
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