我眼中她最美教師節優(yōu)秀征文

　　有一種奉獻是無(wú)私的，不求回報的，只求孩子們能夠快樂(lè )幸福的成長(cháng)，那就是媽媽類(lèi)的老師。她是一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文老師，她更是孩子的媽媽?zhuān)�她不斷的摸索，孩子們到底需要什么�?/p>

　　她很優(yōu)雅，優(yōu)雅中帶有一絲陽(yáng)剛。她喜歡經(jīng)典美文，認為經(jīng)典美文可以陶冶情操，豐富孩子們的課余生活，她就利用課余時(shí)間，給孩子們解析經(jīng)典美文，讓孩子們感受經(jīng)典的美麗并深深的愛(ài)上經(jīng)典美文，一篇文章孩子們一周就會(huì )背，一學(xué)期下來(lái)，她們班的同學(xué)的背誦量大大提高。放學(xué)送路隊，孩子們都會(huì )大聲的背誦，看到其他班同學(xué)羨慕的眼神孩子們背的更帶勁，同年級的同學(xué)還會(huì )悄悄的告訴自己的語(yǔ)文老師，咱們班也背吧，我們都不會(huì )，文章很美。她還喜歡古詩(shī)詞，她給孩子們定了背誦目標，讓孩子們獨立完成，達到熟練背誦的自己詩(shī)名前打對號。孩子們的背誦熱情很高，就連她們班經(jīng)常二十多分的學(xué)生都能連背三十首，同時(shí)孩子也有了自信心。她崇尚經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典，她也在傳承經(jīng)典。

　　有一次偶然間看到她們班孩子的作文，仿寫(xiě)桂林山水，孩子們仿寫(xiě)的繪聲繪色，讓我不僅感嘆，孩子的創(chuàng )造力真強。我曾問(wèn)過(guò)她，咱們班孩子的作文寫(xiě)的挺不錯，你怎么教的。她只是告訴我讓孩子愛(ài)上文字，愛(ài)上閱讀。同讀一本書(shū)也是特色，不僅得到學(xué)生的喜愛(ài)，更得到家長(cháng)的贊同。

　　這就是我的搭班兒，馬文杰老師。她用自己的育兒經(jīng)，在幫助無(wú)數的孩子，在做媽媽的路上她不斷學(xué)習，在做老師的路上她不斷鉆研，孩子需要什么？我應該怎么做，才是孩子需要的，最好的老師是媽媽型的老師。

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