【熱】我心目中的好老師征文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對征文都不陌生吧，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那要怎么寫(xiě)好征文呢？下面是小編為大家整理的我心目中的好老師征文，歡迎閱讀與收藏。
我心目中的好老師征文1
我心目中的好老師是這樣的：誨人不倦，關(guān)愛(ài)我們，認真負責，可親可愛(ài)……我今天要寫(xiě)的這位好老師是這個(gè)學(xué)期到我們學(xué)校支教的羅老師。她中等的個(gè)子，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，臉上總帶著(zhù)微笑，顯出知識分子常有的那種神態(tài)。她教我們的數學(xué)，不知怎的，她總有一股神奇的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，使我們班上的每一個(gè)同學(xué)都不由自主地敬佩她。
說(shuō)實(shí)話(huà)，她剛來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，大概是因為她是從城里來(lái)的緣故吧，我們對她的印象并不好。我清楚地記得，在開(kāi)學(xué)的第一天，班上的同學(xué)就在小聲地議論著(zhù)：“這學(xué)期算是我們倒霉了，聽(tīng)說(shuō)城里的老師眼光高，脾氣大，有我們好受的了……”可真不巧，這話(huà)被剛好路過(guò)的羅老師聽(tīng)到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)嚇得戰戰兢兢，連頭也不敢抬，好像受了驚的小鳥(niǎo)似的。我原以為羅老師會(huì )勃然大怒，訓斥他們一頓�？墒虑橥耆龊跷业囊饬�，羅老師竟然笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，你們別擔心，也別害怕，羅老師小時(shí)侯也和你們一樣呀！生在農村，長(cháng)在農村……”多樸實(shí)的話(huà)！站在一旁的我開(kāi)始對她有了一絲好感。
在以后的日子里，羅老師有空閑的時(shí)候，總喜歡和同學(xué)們一起做游戲、說(shuō)笑話(huà)、談心。漸漸地，同學(xué)們喜歡上了羅老師，把她當成了我們的知心朋友，跟她無(wú)所不談。相處之后，才發(fā)現羅老師原來(lái)是那么平易近人！于是，同學(xué)們在生活上有了困難或在學(xué)習上遇到了自己解決不了的問(wèn)題總喜歡找羅老師，她卻總是盡心盡責，關(guān)心著(zhù)班上的每一位同學(xué)。這樣的老師我們能不喜歡嗎？
羅老師批評學(xué)生時(shí)也不例外——嚴格，甚至不留一點(diǎn)兒情面，但是同學(xué)們不但不記恨她，反而越來(lái)越親近她，佩服她。這是為什么呢？后來(lái)我終于解開(kāi)了謎團。
記得有一次，我迷上看小人書(shū)，竟然在羅老師上數學(xué)課的時(shí)候看了起來(lái)。我的一舉一動(dòng)被羅老師看得一清二楚，羅老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她當著(zhù)同學(xué)們的面嚴肅地批評我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了羅老師的批評，當時(shí)我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了，心里好難受。
下課后，羅老師來(lái)到我的面前說(shuō)：“你來(lái)我的辦公室一趟�！蔽业椭�(zhù)頭來(lái)到羅老師的面前，心想：“這下可慘了……”我用眼睛偷偷地瞅了她一眼，突然問(wèn)，發(fā)現羅老師那張嚴肅的臉不見(jiàn)了。她用手撫摸著(zhù)我的頭，和藹地說(shuō)：“承坤啊，在老師的眼里，你是一名聰明懂事的好學(xué)生……我相信你能知錯就改的……”羅老師說(shuō)得我心服口服。此時(shí)此刻，歲老師那樣子、那口氣特像我的媽媽?zhuān)悄菢拥目捎H可做。
羅老師啊，羅老師！您說(shuō)的話(huà)雖然是那么平凡，但給我的影響很深很深。從那一刻起，我下定了決心：“上課一定要認真聽(tīng)講�！�
羅老師不僅關(guān)心同學(xué)，而且講課生動(dòng)，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣……要是有人問(wèn)我：“你心目中的好老師是誰(shuí)？”那我會(huì )毫不猶豫地告訴他——就是我的羅老師。
我心目中的好老師征文2
如果說(shuō)“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么“老師”便是我們開(kāi)始成長(cháng)時(shí)的第一個(gè)臺階。是他們，把我們從懵懂帶向成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是他們，領(lǐng)著(zhù)我們看到了天有多高，地有多深，夢(mèng)想可以有多大！一名好老師，首先就要有愛(ài)心。熱愛(ài)教育首先要熱愛(ài)學(xué)生。要把學(xué)生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護和培養每一個(gè)學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛(ài)，扶持她們一步步長(cháng)大。他們只有深入理解、關(guān)心學(xué)生，才能取得相互之間心靈的溝通，贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和敬重，才能在潛移默化中培養學(xué)生的愛(ài)心。
一名好老師，其次對教學(xué)工作要細心。嚴謹的教學(xué)質(zhì)量是每一個(gè)老師的基本要求。雖然傳統教學(xué)要求備課，但在具體對待學(xué)生，好老師可以選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長(cháng)，比如幽默。細心更體現在另一個(gè)方面：關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。學(xué)生看起來(lái)不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是最需要愛(ài)的時(shí)候。孩子犯錯誤時(shí)，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，他們才成長(cháng)、成熟起來(lái)。所以好老師要懂得細心地去觀(guān)察學(xué)生，了解他們，幫助他們。
一位負責的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！彼趥鬟f著(zhù)真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學(xué)子，真心回報家長(cháng)的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛(ài)孩子，并讓孩子感受老師的喜愛(ài)，是一種功夫也是一門(mén)藝術(shù)。這種喜愛(ài)是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長(cháng)不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
真心——重德博學(xué)，尚美樹(shù)人。
一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無(wú)窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學(xué)規律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的習慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度�！彼脑�(huà)讓我感慨萬(wàn)千。她是一個(gè)平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了她完美主義的理念。還曾記得電影《一個(gè)也不能少》，一個(gè)性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺的感人訴說(shuō)，讓我們歷歷在目，一位樸實(shí)的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無(wú)限熱愛(ài)。
真心——啟迪智慧點(diǎn)化生命。
一位好老師不會(huì )放過(guò)一次鼓勵學(xué)生的機會(huì )，因為在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、成績(jì)是否鶴立雞群，只要他們進(jìn)步了就鼓勵吧！同學(xué)們的勇氣和睿智需要我們?yōu)樗麄兇罱ㄕ故镜奈枧_。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們可以和他們談心，用善意的行動(dòng)去支持他們。一次關(guān)心孩子的家訪(fǎng)，一句挫折時(shí)的鼓舞，一句生病時(shí)的問(wèn)候，一句成功后的祝賀，一聲長(cháng)跑時(shí)的加油吶喊。這點(diǎn)滴感動(dòng)也會(huì )深深烙在孩子們心中。這種感動(dòng)會(huì )在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚。
真心——追求卓越，富于創(chuàng )新。
創(chuàng )新是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。一位深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師，體現著(zhù)對教學(xué)的精益求精，體現著(zhù)對教學(xué)的銳意創(chuàng )新。課前的精心準備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導是他們刻苦鉆研的、規范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是他們精益求精、治學(xué)嚴謹的真實(shí)寫(xiě)照。實(shí)驗小學(xué)有這樣一群教師，他們有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)能力，有著(zhù)獨特的教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)以書(shū)為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。他們對待工作勝過(guò)家庭，他們早到校晚回家。學(xué)生失敗時(shí)，會(huì )看到他們失望和嘆息背后的經(jīng)驗總結與科學(xué)舉措。學(xué)生取得成績(jì)時(shí)。他們總會(huì )露出會(huì )心的微笑。是他們的治學(xué)嚴謹改變著(zhù)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
真心——帶著(zhù)靜心，伴著(zhù)童心。
一位好老師，他會(huì )靜心、快樂(lè )同在，他不會(huì )整天板著(zhù)臉訓斥學(xué)生，他知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂(lè )于輕松自然的學(xué)習氛圍，好老師不會(huì )吝惜幽默，他明白幽默能調節緊張的情緒，能增進(jìn)師生的友誼，能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。
百年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著(zhù)教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現了一大批以?xún)?yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專(zhuān)家。好教師在付出著(zhù)，也在收獲著(zhù)，收獲著(zhù)孩子們的那份真誠與渴望，收獲著(zhù)家長(cháng)的熱情與期待，收獲著(zhù)社會(huì )的認可與尊重，收獲著(zhù)桃李芬芳的教育之春。
我心目中的好老師征文3
她，澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著(zhù)熱情；她，甜美的微笑中流露著(zhù)真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業(yè)有著(zhù)遠大抱負的熱血女教師！她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師，王老師。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她凌于三尺講臺，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著(zhù)，語(yǔ)調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個(gè)時(shí)候，她說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學(xué)富五車(chē)，你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副對聯(lián)是這樣說(shuō)的：有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！崩蠋煹慕陶d至今仍深烙在我的心中，成了我學(xué)習語(yǔ)文的座右銘。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現她心細如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過(guò)失。她與我們交朋友，時(shí)常如朋友般地向我們訴說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，她有著(zhù)驚人的口才，這是作為語(yǔ)文老師的資本，有時(shí)候引得全班熱血沸騰，幾個(gè)性子急的同學(xué)跳起來(lái)發(fā)誓說(shuō)要好好學(xué)習，振興中華！
她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們語(yǔ)文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著(zhù)我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著(zhù)我們成績(jì)的起伏成因。上課之時(shí)，常常與我們講述一些語(yǔ)言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見(jiàn)識，讓我們對語(yǔ)文充滿(mǎn)熱情，讓我們對學(xué)習充滿(mǎn)期待。
她不喜歡打扮，穿著(zhù)也差強人意，永遠是單調的上衣配黑色的牛仔褲，和周?chē)g的女教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。我們知道她為什么不喜歡打扮，為什么會(huì )有那絲與年齡不符的憔悴。因為她對我們太認真了！她的心中裝著(zhù)的，是比穿著(zhù)打扮更為高尚，更為偉大的教育事業(yè)！她對教育的熱忱，對教育的碧血丹心，對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！每每想到她全神貫注地備課時(shí)那嬌小的背影，聚精會(huì )神的講課時(shí)那堅定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬(wàn)千，意味難言。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切��！
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，讓我們堅信明天會(huì )更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì )有御長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟滄海的那一天！
待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)，她一定會(huì )在叢中微笑著(zhù)，留得清氣幾縷，逸滿(mǎn)乾坤。
我心目中的好老師征文4
我心目中的好老師，會(huì )是怎么樣的呢?我垂眉，靜靜思考著(zhù)。
她或溫柔，或開(kāi)朗，或幽默，或嚴肅……她會(huì )輕柔的撫著(zhù)我的頭，就如母親一般;她會(huì )不厭其煩的給我講授知識，沒(méi)有一天間斷;她會(huì )苦口婆心的叫我如何做人，到頭來(lái)，卻換來(lái)我不耐的神情。
她喜好文學(xué)，常常用如水的聲音來(lái)給我們吟唱徐志摩的《再別康橋》：
“輕輕的我走了，
正如我輕輕的來(lái);
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽(yáng)中的新娘;
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
……”
我徹底沉迷進(jìn)去了，不能自拔。那優(yōu)美的詩(shī)句，那若隱若現的吟唱聲，不時(shí)的在我心中回蕩著(zhù)，泛起細微的漣漪。
她愛(ài)笑，不管是開(kāi)心，還是生氣，又或者是悲傷，她都笑。曾經(jīng)有人不解地問(wèn)過(guò)她：“你天天都笑，有那么好笑嘛?”她說(shuō)：“笑是老天賦予人類(lèi)最美好的天賦，從今天起，我要笑遍世界�！彼恢�，當她說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，那眼中閃耀的光彩，有多炫目。她笑的時(shí)候，一雙美目彎成了月牙，嘴邊的小酒窩讓人如癡如醉，一縷調皮的發(fā)絲飄落在唇角，襯得她人比花嬌。
她風(fēng)趣幽默。在她的課堂上，我們總是能忘卻一切煩惱，捧腹大笑。
有一次，我們班精神狀態(tài)特別不好，在課堂上，沒(méi)有一個(gè)人舉手發(fā)言�？吹竭@樣的情形，老師挑了挑眉毛，綻放出一抹會(huì )心的笑容，幽默道：“你們不要害怕，回答錯了，朕不會(huì )要了你們的腦袋的!”細聽(tīng)，還有些許的調皮味呢!
“噗——”一聽(tīng)她這話(huà)，我們可就來(lái)勁了，一個(gè)個(gè)笑得七倒八歪，還有人連眼淚都笑出來(lái)了。哎喲，我們這個(gè)老師，還真是奇葩，怎么這么讓人歡喜呢!笑夠了，自然就有人把笑得顫抖的手舉起來(lái)，“流利”的把問(wèn)題給解答了出來(lái)。
她雖然開(kāi)朗、平易近人，但也不失嚴肅。
“張亮，趙斌，你們兩個(gè)站起來(lái)!”她皺眉，臉上泛著(zhù)怒氣，但又竭力忍著(zhù)。把我們大家唬得一愣一愣的。唉，今天下午張亮和趙斌因為一點(diǎn)口角之爭，動(dòng)手打了架，然后居然把老師也驚動(dòng)了!
“你們?yōu)槭裁匆蚣?”
“這個(gè)……”張亮和趙斌互換了一個(gè)眼色，異口同聲，“老師，對不起，我們下次再也不會(huì )了!”
老師還是冷著(zhù)一張臉，“下午交一份檢討書(shū)給我，必須要500字以上!”
嘶——好冷，看來(lái)老師這是真的發(fā)怒了。我們皆打了一個(gè)寒顫，同情的望著(zhù)同樣苦著(zhù)臉的張亮和趙斌。
看來(lái)老師也有嚴肅的一面啊!
看來(lái)，她的性格還真多變。有時(shí)溫柔，有時(shí)開(kāi)朗，有時(shí)幽默，有時(shí)嚴肅。不過(guò)，這就是我心目中的好老師!
我心目中的好老師征文5
俗話(huà)說(shuō)：老師是辛勤的園丁，他用自己心血與汗水灌溉著(zhù)我們這些祖國的花朵。
在這六年的時(shí)間里，校園里已深深的'留下我們嬉戲和歡樂(lè )的影子，還有那干凈的水泥路上有我們曾經(jīng)走過(guò)的腳印，那腳印是永遠擦不掉的，還有時(shí)刻關(guān)心我們愛(ài)護我的那些慈祥的老師。
在這六年的小學(xué)生活中曾有不少教過(guò)我們的老師，其中使我印象最深的就是我現在的老師——郭友才。郭老師是一位和藹可親的老師，在以前的歲月里，他總是默默地關(guān)心愛(ài)護我們，在我們有困難的時(shí)候，郭老師總是幫助我們解決，他就像我們的父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地愛(ài)護著(zhù)我們這些學(xué)生。
記得，上次上語(yǔ)文課的時(shí)候，郭老師正在給我們抄題，過(guò)了一會(huì )兒，他突然暈倒在地上了，這時(shí)我們班的同學(xué)都有點(diǎn)兒不知所措了，有幾個(gè)坐在前面的同學(xué)上前把郭老師扶了起來(lái)，坐到了凳子上。郭老師睜開(kāi)了他那朦朧的雙眼告訴我們說(shuō)，沒(méi)事的，你們都回到座位上吧！我們繼續抄題好嗎，這時(shí)同學(xué)們都被老師這種精神感動(dòng)的流下了眼淚都齊聲地說(shuō)：郭老師你現在都病成這樣了，到醫院里去看看病吧！都這個(gè)時(shí)候了老師還堅定地說(shuō)：我沒(méi)事！過(guò)一會(huì )就好了，老毛病了。你們不用擔心我，我的身體好著(zhù)呢！聽(tīng)了老師這句話(huà)我們都情不自禁地流下了眼淚，因為在以前，老師在臺上辛苦地給我們上課，而我們卻不理會(huì )他的恩情，而是不停地在座位上做小動(dòng)作�，F在我們都看到老師帶病還堅持給我們上課，同學(xué)們都苦苦哀求讓老師先去看看病再來(lái)給我們上課。郭老師在不得已的情況下才到醫院去看病了，可是沒(méi)過(guò)一會(huì )又回來(lái)了。我想老師肯定去醫院拿了點(diǎn)藥，連點(diǎn)滴都沒(méi)打吧！這時(shí)候，我們問(wèn)老師你怎么那么快就回來(lái)了。老師說(shuō)，醫生說(shuō)過(guò)了，沒(méi)事的，只是感冒了，喝些藥過(guò)兩天就會(huì )好的。我們看著(zhù)老師那蒼白的面孔，眼淚就不停地往下流。最后我們得知，如果郭老師在晚去一會(huì )的話(huà)，就會(huì )引起肺炎，那時(shí)候就麻煩了。
郭老師這樣對工作認真，對學(xué)生負責的態(tài)度我們一輩子都會(huì )銘記于心。同學(xué)們，你們知道嗎？這就是我心目中的好老師，在就是一位真正的為教育事無(wú)私奉獻的老師。郭老師我們敬佩你，你這種精神正如一首名言所說(shuō)：“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”。郭老師你這種對工作認真，對學(xué)生負責的無(wú)私精神將永遠激勵著(zhù)我們前進(jìn)。
謝謝你，郭老師，為了搞好教育事業(yè)，你辛苦了！
點(diǎn)評：這篇習作立意新穎，構思巧妙。小作者從老師生病堅持給學(xué)生上課為例，刻畫(huà)了對心目中的好老師的感激之情。文章語(yǔ)言樸素，感情真摯，字里行間表達對老師的無(wú)限熱愛(ài)之情。
我心目中的好老師征文6
兒時(shí)的記憶，一直筑著(zhù)這樣一位老師。她常常穿著(zhù)連衣裙，中等個(gè)子，烏黑的頭發(fā)有點(diǎn)蓬松的小卷，一雙又黑又大的眼睛，鼻梁上戴著(zhù)一副寬邊眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)的樣子。她說(shuō)話(huà)十分溫柔，柔聲細語(yǔ)的，讀起文章來(lái)那聲音就像正宗的廣播腔，使人沉浸在文章的世界里。
她嚴厲的時(shí)候聲音可就不一樣了會(huì )變得粗聲粗氣的，把我們嚇得大氣都不敢喘一下。她笑起來(lái)，像是一朵面對太陽(yáng)的太陽(yáng)花，陽(yáng)光燦爛。又像是清水出芙蓉般潔白無(wú)暇，不帶有絲毫瑕疵。她長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，像海草一樣輕盈，又如瀑布一般美麗。她，猶如靈動(dòng)仙子一般。美麗如畫(huà)。她對我們十分溫柔，很少生氣，即使我們犯了很?chē)乐氐腻e誤也好，她會(huì )用心去指導教育我們，讓我們心服口服。她十分有耐心，我們有什么不懂的問(wèn)題就會(huì )去問(wèn)她，她解釋多少遍也不會(huì )厭煩，直到我們弄懂了為止。她是我們的好長(cháng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì )課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話(huà)，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。
老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣與典范。她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認真勁兒，就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話(huà)，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。她偶爾也會(huì )叫一些字的部首的由來(lái)，等她講完了，我們再仔細琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。啊!我心目中的好老師!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
啊!我心目中的好老師!您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……啊!我心目中的好老師!您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
我心目中的好老師征文7
永遠記得那張陽(yáng)光下熱情洋溢的臉，還有那一份無(wú)私的愛(ài)。 ——題記
微風(fēng)翻動(dòng)著(zhù)日歷，一頁(yè)又一頁(yè)。時(shí)間如白駒過(guò)隙般，匆匆地流動(dòng)著(zhù)，永遠都不肯停息。人們還是奔波著(zhù)，不辭勞苦，為了各自的夢(mèng)。心中是難言的滋味，有期待，亦有不舍。涌動(dòng)著(zhù)的，還有珍藏在心底的那份感動(dòng)。
這份感動(dòng)，來(lái)自于我們敬愛(ài)的班主任胡老師。
是您，讓我了解了這個(gè)學(xué)校；也是您，讓我融入了初三（10）班這個(gè)大家庭，開(kāi)始我的初中生活。
記得我剛轉到這個(gè)班的時(shí)候，陌生的一切，沒(méi)有彼此會(huì )心的笑臉，沒(méi)有往日熟悉的氣氛，我的眼角流露出的是一種初來(lái)乍到的小心翼翼。
您，出現在了我的視線(xiàn)之中：瘦條的身材，一張瓜子臉，一頭烏黑秀麗的長(cháng)發(fā)披在腦后；一雙湖水般明亮、寶石般閃光、星星般美麗、露珠般圓潤的充滿(mǎn)智慧與善良的眼睛；特別是您的聲音，甘柔甜純，猶如遠方山谷里回蕩的縷縷春風(fēng)�？傊�，給我的第一印象就是美麗大方、和藹可親。
您是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。
每當上課鈴聲一響，您便會(huì )準時(shí)出現在講臺上。翻開(kāi)教科書(shū)，您有時(shí)會(huì )自先朗誦課文，讓我們認真聽(tīng)，您那富有韻味的聲音回蕩在教室，把我們帶入了一個(gè)嶄新的世界，我們沉浸在聲情并茂的朗誦中，稍后，教室響起了雷鳴般掌聲，您的臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。
您的教學(xué)方式讓我們敬佩不已。特別是分析課文，您一定會(huì )設計得滴水不漏。黑板上的板書(shū)，文章結構、內容一目了然，經(jīng)您的一圈一點(diǎn)，讓人逐步領(lǐng)悟其中的奧秘。在您的教導下，我們的語(yǔ)文成績(jì)直線(xiàn)上升。
而這喜人的成果，何嘗不是您用辛苦換來(lái)的。努力勤奮地備課。每當經(jīng)過(guò)您的辦公室，總能看到您埋在一堆堆的作業(yè)中批改作業(yè)，有時(shí)眉頭緊皺，可見(jiàn)您又在為同學(xué)完成得并不理想的作業(yè)而著(zhù)急了。在我們上其他課時(shí)，您會(huì )用一些非常手段——躲在窗子外偵察同學(xué)們的上課情況，誰(shuí)講話(huà)了，誰(shuí)偷吃東西了，誰(shuí)打瞌睡了……都難逃您的法眼。在如山鐵證面前，我們只得乖乖接受您動(dòng)之以情、曉之以理的教育。您所做的這一切，都是為了我們。
時(shí)光如流水，我們即將初中畢業(yè)，在那溫暖、快樂(lè )的時(shí)光中，您的一言一行都充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的關(guān)愛(ài)。情亦無(wú)盡，愛(ài)亦無(wú)窮，您的這份愛(ài)，讓我記住了您。
我心目中的好老師征文8
我升二年級時(shí)，有一位老師讓我們大家忘不掉，他應該是我心目中最好的老師了。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我高興地去一年級的教室，準備聽(tīng)以前的老師分配班級。我被分到了二（3）班，那里有許多我不認識的人，我不怎么敢說(shuō)話(huà)。自我介紹時(shí)，我鼓起勇氣說(shuō)：“我相信我二年級一定能當上班長(cháng)！”臺下沒(méi)什么反應，那位老師卻對我說(shuō)：“我要看你的成績(jì)哦�！蔽液芨吲d，老師沒(méi)有覺(jué)得我很天真，優(yōu)秀作文400字《我心目中的好老師征文作文400字》。
我很努力很努力地學(xué)習。終于有一天，老師把我叫到了辦公室，對我說(shuō)：“你的表現很好，我決定讓你當班長(cháng)。許峻豪是副班長(cháng)，你去告訴他一下�！蔽壹�(dòng)��！趕緊去告訴許峻豪，他也看起來(lái)很高興，很激動(dòng)。
從那以后，我每天都用心地學(xué)習。老師也微笑著(zhù)給我們上每一堂課。
但是，美麗時(shí)光好景不長(cháng)。老師，不再是我們的老師了。
那事，起于一次中午，我帶著(zhù)班級去食堂吃飯。吃完飯，發(fā)現老師不見(jiàn)了！我問(wèn)了大家，大家都不知道，我很著(zhù)急。
午自習，一個(gè)陌生的女老師對我們說(shuō)：“你們的老師不教你們班了�！闭f(shuō)是懷孕了什么的。我們都很傷心。
我們斷斷續續又換了兩個(gè)老師，傷心了兩次。為什么？為什么只有我們班……
那位老師，教我們的時(shí)間雖然不長(cháng)，但我們大家都深深地銘刻在心：老師，我們愛(ài)您！
我心目中的好老師征文9
好老師是怎樣的，你怎么看?
小時(shí)候，老師就像媽媽一樣，每天都悉心照顧我，如果受傷了或是難過(guò)了，老師就會(huì )柔聲細語(yǔ)的安慰我。老師就像一輪太陽(yáng)，用溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我的世界，但卻是那么的遙遠，換句話(huà)說(shuō)，讓人無(wú)法觸碰。
長(cháng)大些，老師變了，少了些溫柔，多了些苛責，每天會(huì )不停地嘮叨，孩子的活潑貪玩天性被死死地壓制著(zhù)，也許是那時(shí)候還不夠成熟，所以會(huì )有些反感老師的行為，甚至是是厭惡。這么說(shuō)吧，老師像是一位馴獸師，每天用可怕的規則束縛著(zhù)幼獸，沒(méi)有自由，這讓我更加無(wú)法接受。
再過(guò)些時(shí)候，我漸漸長(cháng)大了，不僅是身體上，心理上也 是。對老師的批評也看開(kāi)了些，也可以正確面對老師的責備。不過(guò)，不知道什么時(shí)候，在我心中已經(jīng)悄悄筑起了一道堅固的墻，很自覺(jué)的把老師排除在外，盡管換了很多老師，都一直無(wú)法改變這樣的狀況。
直到我遇見(jiàn)他。
初中報名的那天，是我第一次見(jiàn)到他。他正在填寫(xiě)報名表，彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，身材有點(diǎn)發(fā)福，頭發(fā)也有點(diǎn)亂，穿著(zhù)一件洗的泛黃的襯衫，一條藏藍色的西裝褲，腳踩著(zhù)一雙舊舊的卻又锃亮皮鞋，其它的倒也沒(méi)太注意，辦完所有手續后，乖乖坐在后面翻翻課本。同學(xué)們陸陸續續到齊了，大家嘰嘰喳喳的聊著(zhù)，很快就熟捻起來(lái)了。氣氛正融洽，只聽(tīng)“啪”一聲，我猛地抬頭，這才看清了他的臉，是一張很普通的臉，接著(zhù)，他張口說(shuō)道“分在我的班里，不要想成什么幺蛾子，被我發(fā)現了，揍你你可別賴(lài)我”，說(shuō)實(shí)話(huà)，我嚇了一大跳，真是與眾不同的開(kāi)場(chǎng)白。而他之后的一系列“鐵血”手段，也驗證了這句話(huà)。每個(gè)人都成了乖寶寶，大聲說(shuō)話(huà)都不敢，也沒(méi)有見(jiàn)他笑過(guò)。正因為這樣，這位老師在我的心中留下了深刻印象，嚴肅成了他的代名詞。
時(shí)間不給任何浪費的機會(huì )，轉眼間，一年過(guò)去了。那天，我們一如既往的早起，到校，卻沒(méi)有見(jiàn)到一向早到的他。他，怎么了?
一節課過(guò)去了，兩節課過(guò)去了……直到他的課。他是不會(huì )缺課的，就算再忙，也會(huì )趕來(lái)。這樣的安慰讓我的心穩了穩，可是一位陌生的老師卻在這時(shí)走了進(jìn)來(lái)，我心里一緊，他呢?只聽(tīng)到那位老師淡淡的說(shuō)道：“你們老師病了，我可能會(huì )為你們帶一段時(shí)間課�！痹�(huà)音剛落，我的大腦就死機了，他在我眼中是那么強悍，怎么會(huì )病了呢?教室里陷入一片混亂，疑問(wèn)聲此起彼伏，不過(guò)很快被老師壓了下去。那節課格外冷清，沒(méi)有了平時(shí)的活躍每個(gè)人都在心中計劃著(zhù)，要怎樣去看看他，我也不例外。熬到了下課，大家不約而同的討論著(zhù)，恨不得立刻見(jiàn)到他。
站在病房外，我的心格外緊張，一晚沒(méi)見(jiàn)，他變得憔悴了許多，當我們問(wèn)起他的病情時(shí)，他不假思索的回答道：“啥事沒(méi)有，明天就回去�！彼眿D看了他一眼，說(shuō): “早上你一下子就跌過(guò)去了，嚇死我了”他呵呵呵的笑了，沒(méi)有再說(shuō)什么，可我都知道一定病的不輕，卻不知再說(shuō)些什么，氣氛有些冷，我們只能送上我們的祝福，默默退出房間。心情有些沉重，他的笑卻深深印在了我的腦海，這是我第一次見(jiàn)他笑，是那么樸實(shí)，溫暖，小時(shí)候的溫暖又回來(lái)了，還多了幾分親切，他距我們不再遙遠。
后來(lái)，他沒(méi)有食言，很快便回來(lái)了，身體消瘦了許多，也恢復了嚴厲老師的角色，仿佛一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
時(shí)間又過(guò)了一年，看到他的笑容也多了起來(lái)，師生關(guān)系漸漸變得融洽。那次，輪到我們班勞動(dòng)了，任務(wù)是清除雜草，這對于我們來(lái)說(shuō)有些困難，卻也很新鮮。所以，盡管心里萬(wàn)般不愿，但大家都全副武裝，準備大干一場(chǎng)�？墒钱斘覀冋嬲吹窖矍暗囊磺�，剛剛高漲的士氣便消失的無(wú)影無(wú)蹤，不僅有三四十厘米高的雜草，還有不少垃圾和污水，這是我們沒(méi)有想到的。這時(shí)，他過(guò)來(lái)了，狠狠的訓斥我們：“看什么看，快干!”說(shuō)完便迅速分派任務(wù)，一切都有序進(jìn)行著(zhù)。在人群中，我看到了他的身影，他彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，手里拿著(zhù)鐵鍬，身上弄得很臟，有不少污泥和草的汁液，卻一聲不吭的干著(zhù)。有我們干不了的，他便會(huì )說(shuō)：“我來(lái)!我來(lái)!你們去那邊幫幫忙，干完就去休息吧!” 他雖然說(shuō)的很少，卻為我們分擔了很多�？粗�(zhù)他忙碌的身影，心里被填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，很溫暖，有一種說(shuō)不出的滋味，但我知道，我這輩子都不會(huì )忘記他，不會(huì )忘記他為我們所做的一切。
我的老師就是這樣一個(gè)人。他不善言語(yǔ)，卻時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們;他嚴厲苛刻，卻處處為我們著(zhù)想;他不是太陽(yáng)，卻擁有溫暖人心的力量。他讓我改變了對老師的“偏見(jiàn)”，重新有了想親近老師的念頭。
他就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師征文10
沒(méi)有天空的容納，就沒(méi)有鳥(niǎo)兒自由翱翔的身影；沒(méi)有大地的給予，就沒(méi)有大樹(shù)“欲與天公試比高”的豪情；沒(méi)有你的熱情，就沒(méi)有我心中對理想地美好向往。你來(lái)了，在那個(gè)風(fēng)輕云淡的秋日，閃亮于我心中的一片茫然之中，從此我便有了生活的方向。
初次相識
九月的桂花香滿(mǎn)整個(gè)全新的校園。和這清新校園格調一致的她，一身休閑裝扮，步履輕盈地走進(jìn)了我們的教室。面容和悅，春風(fēng)無(wú)限。 “歡迎大家坐進(jìn)靖安三中的教室，我姓陳，是你們的語(yǔ)文老師，我將陪伴大家度過(guò)三年的初中生活�！彼穆曇艉苡懈腥玖�，語(yǔ)速有些稍快，以至我們都不想有半點(diǎn)的分神，唯恐會(huì )有疏漏沒(méi)聽(tīng)到�！翱磥�(lái)要和這位老師打持久戰嘍”大家聽(tīng)得很興奮，被她的活力和激情感染著(zhù)。她的一片熱情在我曾一度對緊張的初中生活有絲擔憂(yōu)的心中有了光亮
時(shí)間如白駒過(guò)隙，真的三年了，當初的那份熱情還猶在耳邊，我們的語(yǔ)文老師的寶座她坐得穩穩的，沒(méi)誰(shuí)想動(dòng)過(guò)。我們的師生情誼也與日俱增。
快樂(lè )相處
“平常呢，，同學(xué)們可以把我當朋友，在學(xué)習上還是生活上有什么困難，也可以來(lái)問(wèn)我。另和你們透露下，我有體育特長(cháng)，以后如果有機會(huì )我們可以到一起切磋切磋哦�！标惱蠋熢�(huà)音未落，這下特別是那些男同學(xué)可帶勁了，“那你敢和我們比乒乓球嗎？”“你可以和我們踢足球嗎？” 有些男同學(xué)亟不可待地站起來(lái)躍躍欲試。陳老師看著(zhù)他們笑著(zhù)樂(lè )著(zhù)，同學(xué)們仿佛找到了知音，可高興呢。
和陳老師相處的日子，我的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。我一向喜歡運動(dòng)，我們還真的比過(guò)呢，我們都喜歡打乒乓球，還自認為都還不錯，沒(méi)想到陳老師三下五除二就把我們個(gè)個(gè)打得落花流水，羽毛球更是無(wú)人能及，直苦得我們氣喘吁吁。每次學(xué)校有體育活動(dòng)，不是班主任的陳老師，都會(huì )指導我們，尤其運動(dòng)會(huì )上，陳老師更是我們當之無(wú)愧的場(chǎng)上教練，因為有陳老師的熱情鼓勵和指導，我們班在校運會(huì )上三年蟬聯(lián)全�？偡值谝�。這給我們的生活平添了不少樂(lè )趣。
“高調做事，低調做人”這是陳老師常教我們的，也是她的做人準則。她陽(yáng)光的性格帶給我們快樂(lè )的心情，教會(huì )我們樂(lè )觀(guān)勇敢面對苦難，努力積極地生活。
--------一幅幅美麗的畫(huà)面，一聲聲諄諄教誨銘記心中。陳老師，是你點(diǎn)亮了我心中的希望，你那循循善誘和藹可親充滿(mǎn)活力的青春形象，幻化成美麗的星辰，將永遠閃爍在我心中。
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