難忘恩師征文10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文都不陌生吧，借助征文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的難忘恩師征文，歡迎閱讀與收藏。
難忘恩師征文1
在每次上武術(shù)課時(shí)，我總會(huì )想起我的一位既普通而又平凡的老師——唐老師，唐老師是一個(gè)業(yè)余老師，專(zhuān)教同學(xué)武術(shù)的。那一年里，他教的同學(xué)里，我是最小的徒弟了。
唐老師在教我們習武時(shí)既親切又嚴肅，他為了讓我們養成每天早睡早起的習慣，于是在5點(diǎn)30左右他就起床了，一個(gè)一個(gè)地把我們叫醒，不管是炎寒酷暑，甚至生病了，他還是堅持。叫醒我們時(shí)天還沒(méi)亮，就帶著(zhù)我們跑步，如果有人摔了就會(huì )給我們加油打氣，一般的傷唐老師就會(huì )用他的一點(diǎn)醫術(shù)幫我們治療。
有時(shí)候唐老師帶著(zhù)我們爬山，我們還和老師比賽，看誰(shuí)跑到某某地方，就算贏(yíng)了，贏(yíng)了老師就獎勵我們到山上野餐，連上山的過(guò)程中，我們有說(shuō)有笑，老師就好是同齡人一樣，別提多有趣了!到了山上生火，烤東西都是我們自己負責，有時(shí)，我們還比比誰(shuí)烤的好吃呢!大家互相說(shuō)笑，十分快樂(lè )!
上課時(shí)，唐老師又是十分嚴肅。課堂上絕不準嘻嘻哈哈，作小動(dòng)作，要是哪位同學(xué)不會(huì )做，老師就會(huì )很耐心地教他，直到他明白為止，老師把技巧毫不保留地教給我們，使我們受益非淺!
有一次，舉行一個(gè)武術(shù)比賽，唐老師就帶著(zhù)我們去參加比賽，由于我們都發(fā)揮得不好，所以輸了這場(chǎng)比賽。我們都認為老師會(huì )指責我們，沒(méi)想到，老師不但沒(méi)指責我們，反而認為是自己教的不好，于是不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我們也學(xué)得很認真，在下一年的大賽上，我們終于贏(yíng)了，唐老師和我們一起歡呼!
唐老師，您雖然不是正規的老師，卻勝于優(yōu)秀的人民教師，你對我們的教導如太陽(yáng)般溫暖著(zhù)我們的心房，您對我們的百般呵護，精心教導使我終生受益，謝謝您唐老師!
難忘恩師征文2
人們常用蠟燭來(lái)比喻老師,燃燒自己,照亮別人。的確,教師是一份非常辛苦的職業(yè),選擇了教師也就選擇了奉獻一生。
在我眼里,工作最認真,最關(guān)愛(ài)我們的老師還屬我的班主任——張老師。
張老師長(cháng)著(zhù)一只稍長(cháng)的鼻子,一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,周?chē)�保留著(zhù)工作留下的皺紋。
張老師工作十分負責,記得上次大掃除,掃地的同學(xué)都散了,剛開(kāi)完會(huì )的您急匆匆的趕到教室,順便,您又向公共區掃了一眼,發(fā)現還殘留著(zhù)一些紙屑,您二話(huà)不說(shuō),拿著(zhù)掃把奔向了人共,你彎下腰,抓著(zhù)掃把就掃了起來(lái),時(shí)而左,時(shí)而右,時(shí)而前,時(shí)而后。不一會(huì )兒,您已是汗流浹背,豆大汗珠從您額頭上流過(guò),而您卻只是揮手一擦,頂著(zhù)腰酸背痛,又忙碌的干了起來(lái)……
張老師不僅工作認真,負責,而且對班上每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心。
回憶往事,想起一次在課堂上,因飲水機出了故障,全班少數同學(xué)都滴水未沾,我也是其中一個(gè)。您很著(zhù)急,生怕會(huì )出事,這時(shí),張老師爭忙大步地走向辦公室,我左想右想,不知您有何事干。十來(lái)分鐘后,您端來(lái)了幾杯溫和的水,說(shuō)“沒(méi)帶水的同學(xué)上來(lái)排隊!”我慢慢的走了上去,張老師為我倒了一點(diǎn)水。雖然水不多,但是,我現在感覺(jué)它很重、很重……
張老師最看重語(yǔ)文,只要有體育課,張老師都會(huì )從中選幾個(gè)在班上成績(jì)略差的補習語(yǔ)文,幫助他們怎樣做,告訴他們如何答……每次,只要誰(shuí)的成績(jì)下降,張老師又會(huì )幫他頂上去,不愧是頂梁柱,用心良苦。
常言說(shuō):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”我覺(jué)得這億話(huà)特別親切,也特別適合您,您就像一位辛勤的園丁,哺育我們健康生長(cháng),就像一面墻為我們摭風(fēng)擋雨,也就是一位令我難忘的恩師。
難忘恩師征文3
人的一生要經(jīng)歷很多的事,遇到很多的人,在學(xué)生時(shí)代遇到一些好老師便是人生最幸運的事情之一。這些老師可以嚴格要求你卻不歧視你,讓你始終在被鼓勵的環(huán)境中積極向上的學(xué)習,足夠掌握各種知識,順利考上你理想的學(xué)校,既然考不上學(xué)校,也掌握了一定知識,在具體工作中運用。更重要的是好老師的言行也給你了很多的啟示,影響著(zhù)你將來(lái)的發(fā)展。
在我學(xué)生時(shí)代很幸運的遇到過(guò)幾位好老師,他們給我的影響很大。其中印象最深刻的我小學(xué)數學(xué)老師,她是芙蓉區瀏正街小學(xué)的劉玉卿老師。她那認真嚴謹的教學(xué)態(tài)度和開(kāi)拓創(chuàng )新的教學(xué)風(fēng)格至今還鐫刻在我腦海中。
讀小學(xué)時(shí),我們班是“三算”(珠算、筆算、心算)實(shí)驗班,劉老師每天都要進(jìn)行“三算”訓練,經(jīng)過(guò)這樣長(cháng)期的訓練,我們班每個(gè)孩子的心算速度都特別快,可速度快也難免容易出錯,有時(shí)候做計算題我常常只圖快不仔細思考和檢查,每次出現的小錯誤都會(huì )被細心的劉老師給逮到。記得有一次,同學(xué)們都放學(xué)了,劉老師把我單獨留下來(lái),在她辦公室更正錯題,她先讓我再把題做一遍,我三下五除二沒(méi)兩分鐘就把題做完了,教到劉老師手里,她帶著(zhù)老花鏡瞅瞅,拿著(zhù)紅筆在我的錯題上打了個(gè)大大的叉,然后癟著(zhù)嘴對我說(shuō):“不對,再做!”我心里咯噔一下,怎么回事,我實(shí)在是一步步算過(guò)了的,面對著(zhù)那把大叉,我再次一步一步仔細計算,為了慎重起見(jiàn),我還把所有的計算都檢驗了一遍,然后信心滿(mǎn)滿(mǎn)地交給劉老師�！斑�是不對,再仔細看看�！币话汛蠹t叉再次宣判了“死刑”。我一下子懵了,低著(zhù)頭拿著(zhù)本子再次細查了一遍計算。確實(shí)沒(méi)錯啊,是不是劉老師眼花看錯了,我鼓起勇氣對劉老師說(shuō):“劉老師,我檢查了好幾遍,這道題的計算都沒(méi)錯啊�！眲⒗蠋煷认榈匦α�,說(shuō):“你仔細看了書(shū)上的題目嗎?”一語(yǔ)驚破夢(mèng)中人,我急忙打開(kāi)數學(xué)書(shū),原來(lái)我把計算題中的一個(gè)數字給抄錯了,這幾遍題都白做了�！澳憧纯茨�,抄題的時(shí)候不仔細看題,算來(lái)算去都是白忙活。
所以做題從始至終都要認真,關(guān)注每一個(gè)細節,這樣才能把題做對�！弊鲱}如此,做事何嘗不是如此啊,那次的錯題更正讓我體會(huì )了細節決定成敗的真諦,也使我在以后的學(xué)習工作中注重每一個(gè)細節。就是這樣針對學(xué)生每天作業(yè)中的錯誤,劉老師都堅持面批,如果遇到學(xué)生確實(shí)沒(méi)有弄懂的問(wèn)題,她會(huì )悉心再給學(xué)生講解一遍,直到他能正確解決這類(lèi)問(wèn)題為止。由于劉老師認真嚴謹的教學(xué)態(tài)度,使我們走好了小學(xué)數學(xué)的每一個(gè)臺階,在小學(xué)升初中的統考中我們班的數學(xué)成績(jì)名列全市之首。這個(gè)成績(jì)的取得并不是靠老師和學(xué)生補課做題而堆砌起來(lái)的,它還源自于劉老師在教學(xué)勇于創(chuàng )新的精神。小學(xué)低年級時(shí),劉老師就將代數的思想滲透到算術(shù)的學(xué)習之中,80年代初她在全國第一個(gè)將未知數的教學(xué)放在二年級進(jìn)行,很好解決了反敘的“一個(gè)數比另一個(gè)數多(少)幾”應用題教學(xué),降低了低年級學(xué)生的學(xué)習難度,也為學(xué)生將來(lái)的代數學(xué)習做好了鋪墊。她在教學(xué)中深入鉆研,并結合學(xué)生實(shí)際情況不斷創(chuàng )新,將小學(xué)階段的數學(xué)知識融會(huì )貫通與每節課、每個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)之中,讓我們輕輕松松地學(xué)好了數學(xué)。短短三年的時(shí)間,我們就基本學(xué)完了小學(xué)數學(xué)的全部課程,全班提前一年小學(xué)畢業(yè)。由于劉老師激發(fā)了我對學(xué)習數學(xué)的興趣,并且為我在小學(xué)階段打好了堅實(shí)的數學(xué)根基,整個(gè)學(xué)生時(shí)代,我的數學(xué)成績(jì)都名列前茅。
一位好老師給人一生的影響是深遠的。多年后的我,也象劉老師一樣站在了數學(xué)教學(xué)的講臺上。劉老師讓我明白了一名好老師應該怎樣對待教學(xué),怎樣對待學(xué)生。從教的十八年中,劉老師就是我心中的楷模,我把對劉老師的感激之情傾注在每一個(gè)學(xué)生身上,將這份至誠至愛(ài)的師恩一代一代傳承下去。
難忘恩師征文4
“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。當我讀到這句詩(shī)的時(shí)候，眼前逐漸浮現出王老師影子。高高的個(gè)子，精神的短發(fā)，每天穿著(zhù)既干凈又漂亮，笑起來(lái)彎彎得像月牙兒的眼睛，兇起來(lái)瞪銅鈴般的眼睛，這就是王老師。
剛入小學(xué)時(shí)，中午在學(xué)校用餐，我吃不慣學(xué)校的飯菜，可是“兇兇的”王老師總是盯著(zhù)我們，不許我們剩飯�！袄险f(shuō)節約，節約，這么難吃的飯我們怎么吃的下！”我和同桌小聲抱怨著(zhù)。上課了，王老師不許我們用多功能文具盒，不許我們用多樣的自動(dòng)鉛筆。課間把我和同桌叫到辦公室批評我們不應該摘樹(shù)上的果實(shí)。哎！好兇的老師！回家后，我忍不住向媽媽抱怨班主任王老師有多么厲害，多么不理解我們，可是，媽媽卻說(shuō)：“王老師是個(gè)好老師�！薄巴趵蠋熤滥悴荒艹岳苯�，讓我們慢慢想辦法調整你的口味和習慣。要學(xué)會(huì )自己適應環(huán)境”；“王老師怕你們上課被漂亮的學(xué)習玩具干擾，不能認真聽(tīng)講，養成不好的學(xué)習習慣”。媽媽說(shuō)的王老師是一個(gè)好老師嗎？
一年級的冬天，有天晚上我吐了，第二天早上起床，渾身沒(méi)勁，可是想到當天我領(lǐng)讀，如果我不去，王老師會(huì )批評我的，我咬咬牙拒絕媽媽給我請假的提議。按時(shí)到校，按時(shí)完成任務(wù)�？墒�，我發(fā)現那天上課王老師一直很關(guān)注我。課間休息的時(shí)候，我趴在桌子上，想家了�！敖裉炷隳樕缓�，“王老師走過(guò)來(lái)輕聲說(shuō)，“到辦公室加點(diǎn)開(kāi)水吧�！笨粗�(zhù)王老師關(guān)心的眼神，我有點(diǎn)相信媽媽的話(huà)——王老師是個(gè)關(guān)心我們的老師。
三年級的時(shí)候，在迎新年班會(huì )上，我和幾個(gè)小朋友想自編自跳�？墒谴蠹叶紱](méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)舞蹈訓練。我們很猶豫，有點(diǎn)不敢報名。王老師不知道怎么就看出了我們的膽怯。下課了，她把我們叫到了辦公室，“為什么不跳呢？”王老師笑瞇瞇地問(wèn)我們，看到我們都不做聲，她說(shuō)：“雖然班上有些同學(xué)跳舞跳得很好，但是你們是獨一無(wú)二的。我還沒(méi)看過(guò)你們跳舞呢，很期待。相信你們會(huì )跳的很好�！蹦翘斓谋硌�，到現在我還記得很清楚。當時(shí)看到王老師鼓勵的眼神，月牙兒的眼睛，我沒(méi)有一絲的緊張，和班上的同學(xué)們一起跳舞，一起歡笑。
四年級的時(shí)候，學(xué)校跳繩比賽，剛開(kāi)始我們班跳繩跳得亂七八糟。大家都沒(méi)有信心能取得名次。訓練的時(shí)候大家都心不在焉，一天，王老師來(lái)了“我來(lái)幫你們甩繩子！”在王老師的帶領(lǐng)下，我們的跳繩隊跳得越來(lái)越好。一次跳繩結束后，我看到甩繩子的王老師一直皺著(zhù)眉頭捂著(zhù)右手。仔細看看，右手虎口有條裂開(kāi)的口子，滲出了絲絲鮮血�！拔覀円欢ㄒ煤镁毩�！”我和跳繩隊的同學(xué)們暗暗下定決心。終于，付出總是會(huì )有回報。我們取得了學(xué)校跳繩比賽第一名。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”王老師和我們一起度過(guò)的四個(gè)春夏秋冬里，沒(méi)有豪情壯語(yǔ)，但是一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們寫(xiě)字，寫(xiě)作文，辦手抄報。和我們一起郊游，和我們一起講故事，開(kāi)班會(huì )，做游戲……。王老師的笑容，鼓勵，批評，已經(jīng)成為我們成長(cháng)的一部分。
王老師就是這樣默默地細心地關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護我們，教育我們。讓我們在日常小事中逐漸成長(cháng)。
“諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人”。王老師的關(guān)愛(ài)，細心，堅韌及認真的品質(zhì)會(huì )影響教育我一生。難忘恩師！
難忘恩師征文5
師恩如山，恩師如水，山水繪就了色彩斑斕的五彩世界。是我們的老師塑造了這靈與肉的世界，是老師締造了這世界的文明與進(jìn)步。我雖是廣袤宇宙中的一粒分子，毫不起眼，但我在這三尺講臺默默地耕耘著(zhù)。冥冥之中，這是一種力量的感召，一種精神的感染，一種責任的傳承！一日為師，終身為父，師恩難忘��！陳老師，您嚴謹的教學(xué)態(tài)度，一絲不茍的工作作風(fēng)，寬厚博愛(ài)的人格魅力，使我受益終身。
斗轉星移，光陰荏苒，對您的記憶卻永遠定格在我的腦海里，那時(shí)您剛接我們班的語(yǔ)文課教學(xué)兼當班主任，在我們“n、l”不清；“的、地、得”不分；標點(diǎn)符號濫用；錯別字連篇的時(shí)候，您雖憂(yōu)心忡忡，但您從來(lái)不責備我們，總是利用晚自習或課余時(shí)間給我們補課，講解語(yǔ)文基礎知識，鼓勵我們多看、多學(xué)、多用，這些枯燥泛味的東西學(xué)起來(lái)真折騰人，但在您的鼓勵和賞識下，我們也樂(lè )在其中，進(jìn)步很大。還記得您生動(dòng)活潑的上課風(fēng)格，栩栩如生的課文講解，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)美妙絕倫的境界。有一次您要求我們寫(xiě)對偶句，有一個(gè)男生寫(xiě)了一組不修邊幅的句子：“高山滾石，撲通撲通朝下；水中打屁，咕嚕咕嚕向上�！本惯�自告奮勇地上講臺念給大家聽(tīng)，剎那間，同學(xué)們哄堂大笑，笑得前呼后仰，好不容易先后停下來(lái)，突然明白似地靜靜地看著(zhù)您，等待著(zhù)您的發(fā)落，哪知道您微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“寫(xiě)得好，極善于觀(guān)察，這一組對偶句從形式上來(lái)講屬于正對，也就是講上下句意思上相似、相近、相補、相襯……”您說(shuō)得那樣的認真、透徹，我們完全沉醉在您的講解中，忘記了剛才的打趣。
在學(xué)習課文《青紗帳甘蔗林》后，您讓我們明白了昔日在青紗帳里艱苦戰斗的戰士，成了今天在甘蔗林中辛勤工作的建設者，他們也向昔日保衛青紗帳那樣“有能力駕奴任何險惡的風(fēng)云”，把今天的建設與昨天的斗爭聯(lián)系起來(lái)，煥發(fā)人民的革命精神，激勵我們去珍惜、去努力、去奮斗；還有《大堰河我的保姆》這篇文章，從一個(gè)母親的身上折射出偉大母親的慈愛(ài)及那些和土地連在一起的辛勤的勞動(dòng)者的偉大品質(zhì)，激勵我們對母親和中國勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。還有很多很多，這些課文，雖然篇幅長(cháng)，但幾十年過(guò)去了，我們還記憶猶新。
作為班主任老師，您總是把學(xué)生的思想教育擺在第一位，面對我們這些不暗世事的懵懂的孩子，雖然有時(shí)候弄得您哭笑不得，但是您總是曉之以理，動(dòng)之以情地說(shuō)服教育我們。記得您運用得最多的話(huà)是：“玉不琢，不成器；子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為”；說(shuō)得最多的話(huà)是“家有家規，校有校規，無(wú)規矩不成方圓”。說(shuō)實(shí)在話(huà)，那時(shí)我們并不領(lǐng)情，很反感您的“婆婆媽媽”，以至于放學(xué)的時(shí)候害怕您進(jìn)教室，而且一度把您的話(huà)當作耳邊風(fēng)。我們幾個(gè)小喇叭（那時(shí)流行穿喇叭褲）經(jīng)常是大事不干，小事不斷：做課間操時(shí)開(kāi)溜、上體育課時(shí)裝病、去食堂的蒸籠里偷學(xué)生的紅薯、戲謔新分配來(lái)的團支部書(shū)記等等。更為嚴重的是有一次晚自習時(shí)，我們幾個(gè)忍不住逃課溜去附近的村子看電影，十一點(diǎn)多鐘散場(chǎng)了，我們興高采烈地邊走邊議論著(zhù)《白蛇傳》，突然有人叫我們，伸手不見(jiàn)五指的黑，我們也沒(méi)看清楚是誰(shuí)，定定神，幾個(gè)媽媽已串到面前，憤怒地伸手就打過(guò)來(lái)，您慌忙用身子護住我們，并說(shuō)是您批了假的，還不停地表?yè)P我們這段時(shí)間進(jìn)步了，使我們免除了一場(chǎng)災難。
但是第二天，您把我們叫到辦公室，說(shuō)了事情的全部經(jīng)過(guò)：您發(fā)現我們不在教室以后，經(jīng)調查知道我們去了那里，您馬上托其他的老師看管班級，自己馬不停蹄地趕去找，但是露天電影場(chǎng)人頭攢動(dòng)，談何容易找到，您心急如魂，不知道我們到底是不是在看電影，只好孤注一擲守在我們的必經(jīng)之地等候，折騰了幾個(gè)小時(shí)，后來(lái)碰到了來(lái)找我們的爸媽。您說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)眼圈紅了，男人有淚不輕彈��！老師，我知道那是您對我們死不悔改的一種痛惜，是對您所付出努力付之東流的一種痛心，是對我們過(guò)分關(guān)愛(ài)的一種擔心��！您當時(shí)一反常態(tài)，毫不留情地嚴厲地批評了我們，這是我第一次看到您嘶聲裂肺、暴跳如雷，我們當時(shí)都哭了，是被您感動(dòng)得哭了，一莊莊、一幕幕浮在眼前：幾個(gè)月來(lái)，您的苦口婆心、您的寬厚仁愛(ài)、您的循循善誘、您的敬業(yè)奉獻。其實(shí)，您家里負擔很重，靠一個(gè)人微薄的工資養活一家老小六口人，不容易��；您是“半邊戶(hù)”，家里也需要您幫著(zhù)干點(diǎn)農活，但是，那是家里人的一種奢望；您家里并不富裕，但是，您總是為那些家庭困難的學(xué)生無(wú)償地提供幫助，給他們打牙祭，為他們交資料費，替他們買(mǎi)學(xué)習用品等。您一心一意撲在工作上，視每一個(gè)學(xué)生為掌上明珠，每一本作業(yè)都是您百看不厭的展覽品，每一課的教案都是精雕細啄的人間。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護著(zhù)一代又一代人，而您卻過(guò)早地離開(kāi)了我們。如果天國有知，學(xué)生想祝您教師節快樂(lè )！放心吧，老師！我們記住了您的教誨：老實(shí)做人、穩重處世、扎實(shí)工作，我們在不同的工作崗位上努力著(zhù)、奮斗著(zhù)、奉獻著(zhù)�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護化”，老師，您永遠鐫刻在我的心中。
難忘恩師征文6
忙碌的高三，充滿(mǎn)了歡笑與淚水，距離中考的日子也近了，大家伙或多或少有了焦慮，清晨早早爬起，搓著(zhù)蒙眬的雙眼，打開(kāi)宿舍門(mén)，走向教室，從早到晚地學(xué)習，深夜下了晚自習后，又直奔自習室，不多久，回到宿舍挑燈夜戰，三點(diǎn)一線(xiàn)的單一生活，身心俱疲，但大家心里面堅定一個(gè)信念考上好的大學(xué)。不為別的，只想站到更高的平臺，看到更遠的未來(lái)，為實(shí)現自己的夢(mèng)想而努力。
每當我回憶起當年在初中那段奮斗拼搏的時(shí)光，我就會(huì )不由自主地想到老師們對我們的付出和關(guān)愛(ài)，非常溫暖、幸福，但最令我感動(dòng)的是身為我們政治老師和副校長(cháng)的您，盡管已經(jīng)上了年紀，卻每時(shí)每刻都保持著(zhù)對工作、生活的熱情，每天起早貪黑地盡職盡責工作，課后不忘微笑著(zhù)走到班級里關(guān)心學(xué)生。
我記得，那是一個(gè)冬夜，到了教室熄燈的時(shí)間，剛準備關(guān)上門(mén)離開(kāi)教室，一轉身就看到了老師緩緩走過(guò)來(lái)的身影，寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，真的很冷，我們叫住了您，想和您聊聊，訴說(shuō)我們心中的焦慮，您像朋友一般，耐心地和我們交流，您告訴我們一定要相信自己，對我們充滿(mǎn)信心，大大緩解了我們心理上的壓力。
次日清晨，當我走在安靜的校園中時(shí)，遠遠地又看到了您的身影，不禁內心疑問(wèn)，這么早老師怎么會(huì )出現在這里呢？您昨天不回家休息了嗎？后來(lái)課間休息時(shí)，和同學(xué)聊天時(shí)聽(tīng)說(shuō)，老師不時(shí)會(huì )因為工作忙碌或關(guān)心學(xué)生晚宿情況在學(xué)校圖書(shū)館的臨時(shí)宿舍留宿，那一刻我的內心被觸動(dòng)了，沒(méi)想到這么寒冷的天氣，老師仍選擇待在學(xué)校陪伴學(xué)生。
課間休息時(shí)間只有短短的十分鐘，同學(xué)們總會(huì )爭先恐后地抓緊時(shí)間向老師請教關(guān)于政治學(xué)科的問(wèn)題，老師也都會(huì )一一耐心解答。記得那次，最后一節課是政治，放學(xué)后，一些同學(xué)拿好了練習冊，找到自己沒(méi)想明白的題目，向老師請教，一轉眼時(shí)間就過(guò)去了很久，天色也變得昏暗了，師母匆匆走來(lái)，對著(zhù)您著(zhù)急地說(shuō)：快點(diǎn)，去吃飯了，餓壞了對身體不好��！您卻嘴上說(shuō)著(zhù)：好的、好的，馬上就去。而手上還拿著(zhù)題目思考著(zhù)如何給我們解釋難點(diǎn)。我們知道師母其實(shí)是為了您好、關(guān)心您的身體健康，但老師放在首位的還是學(xué)生需求。平時(shí)老師為人樸素，不講究華麗的衣著(zhù)，待人友善，但對待工作嚴格要求自己，具有豐富的執教經(jīng)驗，上課時(shí)也將知識不遺余力地傳授給我們，老師把自己的一生都獻給了教育事業(yè)。正如陶行知所說(shuō)：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。老師真正做到了良好的言傳身教。
優(yōu)秀的老師用高尚的情操感染學(xué)生，用充實(shí)的知識教育學(xué)生，桃李芬芳滿(mǎn)天下，您也是如此，我很幸運能成為您的學(xué)生，耳濡目染下養成的好習慣從未改變，如今的我已是大三的一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在未來(lái)的人生道路上，我也會(huì )用自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能回報社會(huì )，為祖國的花朵的發(fā)展而盡一份力。
難忘恩師征文7
我們的班主任彭老師可能是我小學(xué)以來(lái)使我最難忘的老師了。雖然我們相處還不到一個(gè)星期，可是她比任何老師都好。她關(guān)心我們，愛(ài)護我們，不得不要人叫“絕”��！
記得彭老師給我們上的第一節課。她走進(jìn)教室，竟然沒(méi)一個(gè)人說(shuō)話(huà)，都安靜地趴在桌面上。大家覺(jué)得她是一位比孫老師還嚴厲的老師，所以不敢說(shuō)一句話(huà)。但是現在我們師生之間相處還不到一個(gè)星期，竟讓我們深深難忘。彭老師上課，我們非常輕松，我們沒(méi)有那么重的負擔，都在享受著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。老師也非常幽默，有時(shí)上課說(shuō)點(diǎn)笑話(huà)，逗得大家一起哈哈大笑 。
記得那次星期五，該輪到我做衛生了，由于那天我還要打鼓，所以沒(méi)來(lái)得及檢查就跑了。老師 檢查衛生的時(shí)候，發(fā)現我沒(méi)把窗戶(hù)抹干凈，就叫我上來(lái)，一遍一遍地教我哪里沒(méi)做好，而不是嚴厲地批評我。
同學(xué)表現不好的時(shí)候，老師會(huì )教育我們，幫助我們進(jìn)步。老師看見(jiàn)我們有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，就會(huì )大加贊賞， 并及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，拉近了與學(xué)生之間的距離。
最后在此祝教師節快樂(lè )，祝彭老師永遠年輕！
難忘恩師征文8
老師，一個(gè)神圣的職業(yè)。三尺講臺上，老師如同紅燭一般，默默地燃燒自己，照亮著(zhù)學(xué)生們求知的心靈。在我的求學(xué)生涯中，我就遇到過(guò)一位這樣的好老師，我永遠不會(huì )忘記。
她是一位責任心很強的老師，真心誠意地愛(ài)著(zhù)學(xué)生，讓學(xué)生們感受到老師的喜愛(ài)。學(xué)生們成長(cháng)的不僅是知識，技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟、提升。教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。她，就是這樣一位好老師。
還記得初三的一次月考，平常自以為“國文學(xué)不好愧對中華民族”，還有平常的語(yǔ)文成績(jì)也不是很差，所以考試的時(shí)候信心滿(mǎn)滿(mǎn)。但結果出乎我的意料。開(kāi)始我還以為是不是改錯了，可卷子一發(fā)下來(lái)我就傻了眼。這下我可擔心起來(lái)了，老師可是點(diǎn)了名要我在前幾名的，這次真是麻煩了，緊張的烏云頓時(shí)籠罩在我的心頭。
我一直回避著(zhù)老師的目光，回避著(zhù)單獨和老師在一起的時(shí)間，甚至去辦公室都要拉上個(gè)伴。第二天，我去交英語(yǔ)作業(yè)，不巧的是，語(yǔ)文老師也在辦公室。我有些心虛剛想溜走，但我擔心的事情還是發(fā)生了——老師把我叫住了，“該來(lái)的還是要來(lái)的�！蔽蚁�，于是以沉默應對。但是，沒(méi)有呵斥的聲音，沒(méi)有豎起的怒眼，以至于我準備如何應對老師排山倒海般的責問(wèn)后的沉默突然顯得很不協(xié)調。
老師輕輕拉著(zhù)我的手臂，很是溫和的說(shuō)：“我在等你�！钡任�？原來(lái)語(yǔ)文老師好像知道我怕她在同學(xué)面前批評我，還半開(kāi)玩笑的對我說(shuō)她在“守株待兔”啊。我懸著(zhù)的心，頓時(shí)輕松了些�！斑@次的考試是有些難度，但你別走的太遠了哦�！崩蠋熀茱L(fēng)趣的說(shuō)，好像在談一個(gè)不是學(xué)習更不是我擔心的考試失誤的問(wèn)題。接著(zhù)老師很認真地給我分析了我的卷子，我的失分情況。在談到我的學(xué)習狀態(tài)，老師的一席席話(huà)說(shuō)到我的心坎上了，說(shuō)實(shí)話(huà)，我從沒(méi)有這樣認真問(wèn)過(guò)自己，這樣認真地分析過(guò)自己。從頭到尾，老師沒(méi)有一句責怪我的話(huà)，最后，老師還鼓勵我不要灰心，下次一定會(huì )考好的。老師的一番話(huà)讓我重拾了信心。抬頭看看外面，陽(yáng)光正燦爛，老師的話(huà)語(yǔ)正如陽(yáng)光一般溫暖著(zhù)我的心，我下定決心。下次一定考好，絕不辜負老師的希望。
她愛(ài)生，敬業(yè)，上課時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，和同學(xué)們的關(guān)系非常融洽。在她的教育下，我們成長(cháng)的不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升。教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望，老師，謝謝你，是你讓我重新認識自己，我永遠難忘恩師的教誨。
難忘恩師征文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在平凡的崗位上，教師用自己的愛(ài)心、耐心、誠心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)孩子。
——題記
老師！一個(gè)美妙的字眼，人類(lèi)靈魂的工程師。古往今來(lái)有很多贊美老師的詩(shī)句，最喜歡的是李商癮《無(wú)題》中其中的兩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。舍己為人、鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻像蠟燭一樣燃燒了自己成就了別人，把畢生所學(xué)毫無(wú)保留地給了學(xué)生，點(diǎn)燃了學(xué)生心中的求知火焰。老師，一個(gè)暖人的稱(chēng)呼，一個(gè)讓人敬佩的職業(yè)。
從小，我就向往成為一名光榮的人民教師，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來(lái)光明；它更是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，桃李滿(mǎn)天下。20xx年9月，在那個(gè)充滿(mǎn)收獲的季節里，我來(lái)到了XX區教育局德政園幼兒園這片沃土上。初來(lái)乍到的我，懵懂的像個(gè)小孩，一次次的觀(guān)摩活動(dòng)和教研活動(dòng)，讓我如剛初生嬰兒般盡情的吮吸著(zhù)各位老師們知識和經(jīng)驗。如今的我，可以用兩個(gè)詞來(lái)形容，一個(gè)是感恩、一個(gè)是珍惜。感恩成長(cháng)路上給予我幫助的人，是他們讓我在成長(cháng)的過(guò)程中少走了許多彎路。珍惜園領(lǐng)導和老師們給我的機會(huì )，讓我在自己的工作崗位上收獲著(zhù)幸福。如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)現在的工作嗎？”我會(huì )毫不猶豫的回答：“是的`，我愛(ài)她！因為在我的心目中早已裝滿(mǎn)了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng )新之船載送著(zhù)孩子們到達成功的彼岸�！�
我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每天都帶著(zhù)一份好心情投入工作，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的陪伴下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。有人也許會(huì )說(shuō)“教小孩子能有什么出息？沒(méi)有一點(diǎn)成就感�！笨僧斈憧吹揭粋�(gè)個(gè)哭喊著(zhù)要“媽媽”的小家伙在你的關(guān)心鼓舞下，成長(cháng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅信，你會(huì )相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細膩的愛(ài)心，因為幼兒教育是愛(ài)的事業(yè)。
身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細節。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了木頭人的游戲；在活動(dòng)室里，孩子們圍坐在我身邊，聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著(zhù)跳起歡快的舞蹈時(shí)，我早已被他們的天真所打動(dòng)。這是愛(ài)，因為孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲，又像遠處陣陣襲來(lái)的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著(zhù)我的心田。多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前俯后仰，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，和孩子們跳起舞來(lái)，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂(yōu)愁，體驗到了工作帶給我的幸福；雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但這份普通和富有創(chuàng )意的事業(yè)，確裝點(diǎn)了我平凡的人生。
兩年的工作，讓我深深體會(huì )到：愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪；愛(ài)，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現；愛(ài)，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻來(lái)詮釋。因為教師的愛(ài)是滋潤孩子心靈的甘露；是哺育孩子健康成長(cháng)的陽(yáng)光。只有愛(ài)，才能化解孩子心中的煩惱；只有愛(ài)，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛(ài)，讓我耐心地面對每一個(gè)孩子，一往情深。
更因為幼兒教育是愛(ài)的事業(yè)，她需要走進(jìn)孩子，才能發(fā)現教育，才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長(cháng)。我愛(ài)我的事業(yè)，更愛(ài)我們的孩子。
難忘恩師征文10
她很慈祥。這無(wú)疑而問(wèn)，誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)她大聲地斥責過(guò)一名學(xué)生，哪怕是天底下最頑劣的搗蛋鬼。她同時(shí)又很?chē)绤�，這可能是工作使然。一個(gè)女人，集慈愛(ài)和嚴厲在一張臉上，這就是楊老師給我最深刻的印象。以至于現在，三十多年過(guò)去了，這個(gè)印象還如此清晰明了。
那時(shí)她才三十歲，教我們語(yǔ)文。
那時(shí)的她已經(jīng)是一個(gè)孩子的母親，還要伺候公婆。她們一家，就住在學(xué)校臨時(shí)房子里。我每時(shí)看見(jiàn)她總在忙碌。由于勞累，她的鬢角已經(jīng)有了好些白發(fā)。
我那時(shí)并不覺(jué)得老師多美。把她淹沒(méi)在人群里，就好象往大海里注入一滴水。對于十幾歲的我來(lái)說(shuō)，楊老師首先像一個(gè)母親，其次是一個(gè)教師，那個(gè)年齡我最容易忽略的就是她的美麗。
我的這個(gè)錯誤的糾正，是在老師的家里。那一天，我看見(jiàn)老師家里的墻壁上，掛著(zhù)老師年輕時(shí)的一幀照片。照片上的楊老師嫵媚動(dòng)人。她的眼睛閃爍著(zhù)明亮的光澤，梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的發(fā)辨，發(fā)根處飛揚著(zhù)一對蝴蝶結，整個(gè)人是那么青春亮麗，楚楚動(dòng)人。那一刻，我驚呆了，我站在老師的像前良久。我在心中無(wú)數遍默禱，老師，我愛(ài)你。我從未對老師說(shuō)過(guò)這個(gè)秘密，直到今天。
許多楊老師的弟子談到她，總是說(shuō)到老師對自己多么多么的好，但我私心里，覺(jué)得楊老師愛(ài)我尤甚。
有一次，學(xué)校組織全校師去春游。由于離學(xué)校很遠，在一處大山的深處。而我們全要靠自己的雙腿來(lái)完成所有的路途。所以學(xué)校要求學(xué)生自己帶足干糧和水�；顒�(dòng)到了中午，休息的時(shí)候，同學(xué)們紛紛拿出自己準備的食品。因為我帶的錢(qián)在路上不小心弄丟了，所以沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)吃的�？吹酵瑢W(xué)們狼吞虎咽地吃著(zhù)東西，我更饑腸轆轆。我悄悄躲到一邊，吞咽著(zhù)自己的唾液。楊老師找到我時(shí)，我正在獨自望著(zhù)遠山發(fā)愣。她在我的身邊坐了下來(lái)，從肩上摘下包，楊老師伸手進(jìn)去，變戲法似的掏了兩個(gè)面包和一瓶牛奶。她把面包和牛奶擱在我手里，輕聲說(shuō)到：“吃吧”。
我差一點(diǎn)眼淚就要流出來(lái)�？墒俏页缘魲罾蠋煹娘埵�，老師吃什么？我用疑惑的眼神望著(zhù)老師。楊老師大概看出我的擔心，輕輕一笑：“我有飯吃�！闭f(shuō)完，用手撫了一下我的腦袋，轉身走了。
我捧著(zhù)老師留下的面包，面包尖上點(diǎn)著(zhù)紅色的圓點(diǎn)。在我的饑餓的肚子里，這樣的美味佳肴是多么誘人啊，可是那一天，我楞是沒(méi)有吃掉它們，我一直把它們帶回家，直到和母親一同分享了它們。
事情過(guò)去三十多年了�，F在再來(lái)看這件小事，我突然有了更多的感慨：一個(gè)老師，深?lèi)?ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，這樣的胸懷，是不是可以跟上帝媲美。因為只有上帝才可能這樣博愛(ài)。
是楊老師教會(huì )了我，永遠要以一顆仁愛(ài)的良善之心對待別人。
今天，在第二十四個(gè)教師節來(lái)臨的時(shí)候，讓我這個(gè)老師，對我三十年前的楊老師，深深鞠上一躬：老師，祝福您教師節快樂(lè )！
一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，一件小事可以映射老師的人格，我永遠忘不了老師的深恩。
她就是楊明芳老師，我一生中最難忘的恩師。
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