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預防校園欺凌征文

時(shí)間:2023-04-10 10:12:10 艷盈 征文 我要投稿

預防校園欺凌征文450字(通用59篇)

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)征文吧,征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定,與作文大體上一樣。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的預防校園欺凌征文450字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

預防校園欺凌征文450字(通用59篇)

  預防校園欺凌征文 篇1

  最近,在電視上學(xué)了一個(gè)新名詞——學(xué)校欺凌。其實(shí),以前在我們學(xué)校的學(xué)生之間我也發(fā)現諸如吸煙、罵人、斗毆等壞現象,特別是半路堵截弱小的學(xué)生索要錢(qián)物的事,給我們帶來(lái)極大的恐慌和壓力,嚴重的影響了我們的正常學(xué)習生活。

  記得有一次,我放學(xué)正走在路上,前面有一個(gè)學(xué)生也在走,突然被幾個(gè)學(xué)生圍了起來(lái),只聽(tīng)一個(gè)學(xué)生說(shuō):“在學(xué)校我不敢動(dòng)你,現在呢?錢(qián)拿來(lái)了嗎?”哪個(gè)被圍的學(xué)生嚇得哆哆嗦嗦,膽戰心驚地說(shuō):“我沒(méi)要來(lái),媽媽不給!蹦菐讉(gè)人圍攏過(guò)來(lái),這個(gè)推一下,那個(gè)桑一下,嚇得男孩子左躲右閃只是低頭哭。這時(shí),正好被一個(gè)老師路過(guò)這里看見(jiàn):“干什么呢?住手!”隨著(zhù)老師的一聲斷喝,他們一哄而散,跑得無(wú)影無(wú)蹤了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那幾個(gè)學(xué)生受到了學(xué)校的嚴厲的批評。但是,我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)被欺負的'學(xué)生來(lái)上學(xué)。

  以前學(xué)校的亂現象,讓我們每天放學(xué)都擔心不已,生怕有人找自己的麻煩。如今校園內外有了良好的風(fēng)氣,我們再也不用提心吊膽的上學(xué)了。

  預防校園欺凌征文 篇2

  近幾年,不少學(xué)校地區總是能夠出現“校園欺凌”事件,不論是高年級與低年級還是各年級自己之間,校園斗毆事件總是能夠不斷發(fā)生,嚴重者甚至出現了在校園內部拉幫結派的行為。

  類(lèi)似于這樣校園中拉幫結派的行為在我國西部的一些偏遠地區表現得尤為明顯。校園,本應該是學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的地方,不應該成為學(xué)生斗毆的場(chǎng)所。拉幫結派,打架斗毆,雖然是學(xué)生的不對,但是全部的責任并不在于學(xué)生,學(xué)校的管理也應該加強,作為管理者,學(xué)校不應該僅僅是傳授學(xué)生知識,也有責任教育學(xué)生應該如何和他人友好相處,對于屢教不改的學(xué)生,應該采取怎樣的手段。

  與此同時(shí),家庭親情教育也應該重視,作為家長(cháng),有必要也有責任去約束規范自己孩子的'行為,不能夠任由自己的孩子想做什么就做什么,當孩子做了不正確的事情,家長(cháng)必須去管教,如果不及時(shí)管教,很有可能會(huì )釀成大錯。

  學(xué)生階段是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)階段,我們都希望這個(gè)階段是美好的,而不是被校園欺凌這樣的事情摸上陰影,校園江湖,是應該管一管了。

  預防校園欺凌征文 篇3

  最近在媽媽的手機上,在電視的新聞里,我常?吹饺珖鞯匦@欺凌事件頻頻發(fā)生。

  最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機上看到的幾則新聞:江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件;重慶女生因邋遢被5名同學(xué)圍歐致10級傷殘;海東市互助縣一名八年級學(xué)生陶某某,因不堪同學(xué)長(cháng)期欺凌而在剛過(guò)完六一兒童節不久便服毒自殺?吹竭@些新聞讓正讀五年級的我感到非常震驚,也非常憤怒,更讓我對今后的初高中生活感到十分恐懼。

  校園本是讓我們快樂(lè )學(xué)習,健康成長(cháng)的`地方,不應該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰:“己所不欲,勿施于人;也說(shuō)過(guò):三人行,必有我師焉!蓖瑢W(xué)之間應當團結友愛(ài),互相幫助,相互學(xué)習,共同進(jìn)步。古人已然解,與人交善,才能帶來(lái)進(jìn)步。而作為未來(lái)主人翁的我們,卻野蠻的去踐踏這種思想,是何等的無(wú)奈。

  中華民族幾千年的傳統美德怎能在我們這一代人的手中毀滅,作為新一代的主人翁我感到無(wú)比痛心。在此,我呼吁大家一起維護校園的學(xué)習環(huán)境,團結同學(xué),互相幫助,相互學(xué)習,共同進(jìn)步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀(guān),一定要第一時(shí)間站出來(lái)制止,讓我們一起攜手創(chuàng )造一個(gè)和諧美好的校園。

  預防校園欺凌征文 篇4

  校園,本該是一方凈土,是培養人的地方,是文明的殿堂;!然而近來(lái),卻常?吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人,有些同學(xué)總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問(wèn)題,欺負弱小,甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

  同學(xué)們,面對校園暴力,我們該做些什么呢?我們應該行動(dòng)起來(lái),反對暴力,遠離暴力,共建和諧校園,讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(cháng)。

  一、培養健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng),說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對方的錯誤不放,而應該檢討自己錯在哪里;總之我們要嚴于律己,寬以待人!

  二、提高社會(huì )交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,交友要謹慎,不與行為不端的人聯(lián)系,不與社會(huì )上的人交朋友,不要上網(wǎng)交友,更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動(dòng),遠離不良文化。

  三、提高自我保護意識。遇事要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師,少去情況復雜的場(chǎng)所,不要單獨外出,身上也不要攜帶太多的錢(qián)物;受到暴力侵害時(shí),采取靈活的`應急措施,要及時(shí)報警。

  恰同學(xué)少年,我們應該滿(mǎn)腔熱血!在這花樣的年華里,我們怎能荒廢了美好的時(shí)光!同學(xué)們,讓我們遠離暴力,共建和諧的校園!

  預防校園欺凌征文 篇5

  近幾年,被各大媒體不斷爆出的校園欺凌事件,引起了社會(huì )的廣泛的關(guān)注。因此,我們學(xué)生服務(wù)中心聽(tīng)世界,青春益起來(lái)團隊,特意進(jìn)行開(kāi)展了有關(guān)校園欺凌的問(wèn)卷調查。

  做問(wèn)卷調查看似很簡(jiǎn)單只要薄薄的一張紙,實(shí)則從劃分小組,問(wèn)卷設計到問(wèn)卷發(fā)放再到問(wèn)卷分析,還有最后的報告總結,每一步都很復雜,都需要仔細推敲思考。一張小小的問(wèn)卷,一本薄薄的報告,不知蘊涵了我們多少的汗水。

  5號的湖州,沒(méi)有了淅淅瀝瀝的小雨,但迎來(lái)難忍的高溫天。我們仍堅持將一份份問(wèn)卷交到同學(xué)手里,和他們簡(jiǎn)單地討論他們對于校園欺凌的看法。通過(guò)這次問(wèn)卷調查我們了解到基本上所有的`同學(xué)對校園欺凌都是反對的。校園欺凌不但會(huì )引起惡劣的社會(huì )影響,而且對那些弱小而單純的學(xué)生來(lái)說(shuō),校園欺凌是一個(gè)可怕的夢(mèng)魘。他們受過(guò)的創(chuàng )傷會(huì )被壓抑在潛意識中,會(huì )對其性格發(fā)展產(chǎn)生很大的負面影響。正如很多同學(xué)所說(shuō),在遇到校園欺凌時(shí),要及時(shí)向老師、警察報案,大聲喊叫以引起別人的注意,提醒對方,他們的所作所為是違法違紀的行為。

  此次問(wèn)卷調查,讓我更加了解了校園欺凌的危害,同時(shí)也得出了很多應對欺凌的方法。反對校園欺凌是我們共同的責任。

  預防校園欺凌征文 篇6

  同學(xué)們,和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念,是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢?

  構建和諧需要大家屏棄陋習,從我做起,從現在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰,不說(shuō)臟話(huà)坯話(huà);管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏花草,做到愛(ài)護校園中的一草一木,節約水電。

  構建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的'心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。

  全中國都彌漫著(zhù)和諧的芳香,而這些芳香正來(lái)自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命,無(wú)負于未來(lái),無(wú)負于這教育我們的美麗校園。

  同學(xué)們,為著(zhù)同一個(gè)目標,為著(zhù)同一個(gè)愿望,我們聚集在一起,迎著(zhù)和煦的春風(fēng),共同為構建增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步,去追趕形象的春潮;讓我們解放思想,去沐浴和諧的陽(yáng)光!

  預防校園欺凌征文 篇7

  每次我看漫畫(huà)時(shí),總會(huì )哈哈大笑?山裉煳铱戳艘环(huà),卻怎么也笑不出來(lái)。

  漫畫(huà)的內容:一個(gè)小朋友把另一個(gè)小朋友的衣服扯起來(lái),對他一頓暴打。被打的小男孩又慌又哭,嚇得不成樣子。那個(gè)打人的小男孩衣服上還有個(gè)“校園欺凌。"四個(gè)大字。在打得激烈時(shí),后邊一只手手里拿著(zhù)一個(gè)牌子,上面寫(xiě)的字是“NO",打人的小男孩驚慌的停下。

  這幅漫畫(huà)一針見(jiàn)血的說(shuō)明了當今社會(huì )一些惡劣的現象,校園里的一部分人會(huì )欺負那些弱小的人,而那些被打的人往往都不敢跟他們的爸爸媽媽說(shuō),結果造成越來(lái)越多的“校園欺凌"的.慘案。

  生活中,我還遇見(jiàn)過(guò),在我們校園中有一個(gè)“老大。"他總是去四年級那里,只要看誰(shuí)不爽,就會(huì )去打誰(shuí)。最后,因為老師路過(guò),才讓他打不了人?伤洲D身跑到三年級那里欺負弱小,被欺負的小朋友總是鼻青臉腫,但敢怒不敢言,最后校長(cháng)來(lái)了,由于他多次犯錯,卻不加悔改,只好把他開(kāi)除,不讓他再禍害其他小朋友。

  所以我呼吁:少年們!不要再有校園欺凌,讓我們和平一些。共同努力,共同奮斗,在一個(gè)和睦相處的校園中,開(kāi)始我們奮苦的讀書(shū)之。

  預防校園欺凌征文 篇8

  所謂“校園欺凌”,就是指以大欺小,以多欺少,以強欺弱。在學(xué)校有些同學(xué)總是橫行霸道、欺凌弱小,有些同學(xué)總是出口成臟,這些現象給校園蒙上了陰影,埋下了安全隱患。

  校園欺凌的事件只要發(fā)生,就會(huì )讓老師、家長(cháng)的心里都非常沉重。因為“欺凌者”長(cháng)期欺負別人,內心得到了極大的滿(mǎn)足,會(huì )以自我為中心,欺凌的行為會(huì )越來(lái)越嚴重,但是他們卻沒(méi)有想過(guò)會(huì )給受害者的.身心帶來(lái)創(chuàng )傷,并且留下陰影,長(cháng)期難以平復。

  在這里我要向欺凌者說(shuō)上幾句:學(xué)校是我們學(xué)習知識,成長(cháng)的地方,而不是欺負他人,給他人造成傷害的地方,所以我們應該和他人友好相處,好好學(xué)習,天天向上。

  當然,我也要向受害者說(shuō)上幾句:在他們欺負自已時(shí),我們應該堅定地告訴他們:你們的做法是錯誤的。如果他們不聽(tīng),你也不要和他對打互罵,你可以告訴他們的爸爸媽媽或者老師,甚至報警,尋求他人的幫助,用正當途徑保護自己不受傷害。

  親愛(ài)的同學(xué)們,為了我們的健康成長(cháng),為了家庭幸?鞓(lè ),為了校園的寧靜和諧,讓我們提高安全與自我防范意識,拒絕校園欺凌,從你做起,從我做起,從現在做起,讓我們互相幫助,團結一致,在美好的校園里快樂(lè )學(xué)習吧!

  預防校園欺凌征文 篇9

  學(xué)校是我們共同的家園,每一個(gè)學(xué)生都是我們的朋友,可是校園欺凌的事卻總會(huì )發(fā)生,使校園不再和諧。

  最近幾年,在很多學(xué)校中發(fā)生了校園欺凌事件,記得在班會(huì )上老師給我們看了很多校園欺凌的事件,例如:有一位同學(xué)在校外被他幾個(gè)同學(xué)群毆,事后受害者全身是傷,而那六個(gè)人逃跑兩個(gè),警方調查到原因:原來(lái)是因為他們幾個(gè)看不慣受害者,所以就群毆了受害者,聽(tīng)著(zhù)盡管很可笑,但真實(shí)發(fā)生了。生活中有很多這樣因為一件小事而發(fā)生欺凌暴力,所以我們每個(gè)人都要保護好自己。

  如果在別人勒索敲詐你時(shí),你可以先給他們錢(qián),但不要表現的過(guò)于害怕。事后再找到家長(cháng)或教師求助,放學(xué)后最好不要一個(gè)人走,盡量結伴而行。也不要走僻靜的小路,如果被欺負一定要盡快尋求幫助。不要自己一味的承受,不然會(huì )讓他們變本加厲。在交朋友的`時(shí)候要慎重,應該多交益友,不交損友。不要和社會(huì )上的一些不三不四的人玩,防止被他們帶壞,多交一些好朋友。

  讓我們從現在做起,從身邊做起,遠離校園暴力,共創(chuàng )平安校園!

  預防校園欺凌征文 篇10

  在之前,老師給我們講述了一個(gè)真實(shí)案件:一個(gè)十二三歲的初中生被幾名男子挾持,因為沒(méi)有給錢(qián)。幾名男子將男孩兒打傷。結局是男孩住院,幾名男子被拘留。

  聽(tīng)到這樣的故事,我們的心靈受到了震撼。對那幾名男子產(chǎn)生了憎惡,對那幾名男子的'不良行為感到惡心。從此,我變得特別反感那種小混混,老師告訴我們不要理他們,有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的眼神就會(huì )讓那些小混混生氣,把我們帶入絕境。

  作為中學(xué)生,我們應該學(xué)會(huì )自我保護,這樣我們才能為自己心理健康與身體健康找到一份保障。我認為如果遇到這種事情,應該先是服從他們,然后再第一時(shí)間報告給老師或者家長(cháng),聯(lián)合警察一起去消滅這些壞人。如果他們向我要錢(qián),我會(huì )為了自己的身體安危把錢(qián)給他們,然后表面上假裝屈服,在回家或學(xué)校之后報告給家長(cháng)和老師,讓壞人收到應有的懲罰。

  防欺凌,反暴力,健健康康我能行,不隱瞞,不逃避,不害怕,及時(shí)舉報除壞人。做一個(gè)足智多謀、身心健康、快樂(lè )無(wú)比的中學(xué)生。

  預防校園欺凌征文 篇11

  學(xué)校是一方凈土,我們在這里健康快樂(lè )的成長(cháng)。清晨,我們在美妙的樂(lè )聲中醒來(lái),聞著(zhù)陣陣花香,走進(jìn)教室,下午迎著(zhù)芳草斜陽(yáng),我們在操場(chǎng)上漫步,校園生活多么美好,然而和諧的校園里總有不和諧的音符。

  比如在學(xué)校,同學(xué)間總會(huì )有些矛盾和摩擦。當自己覺(jué)得受到了欺負,受了委屈的時(shí)候,卻很少有人是理智的`。有的人選擇屈辱地接受,息事寧人,這樣反而會(huì )助長(cháng)“歪風(fēng)邪氣”的形成;有的人選擇“以暴制暴,以牙還牙”,發(fā)泄心中的悶氣,這樣更為可怕,因為你的暴躁會(huì )讓事態(tài)變得更加復雜,就算你有理也說(shuō)不清了,使用暴力是最愚蠢的行為,它不僅給我們的身體帶來(lái)折磨,還會(huì )給我們的家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟負擔和精神負擔,嚴重的甚至可能引發(fā)違法犯罪。

  因此,當我們在面對這類(lèi)事件時(shí),一定要沉著(zhù)冷靜,用理智去分析問(wèn)題并解決問(wèn)題,必要時(shí)要及時(shí)向老師和家長(cháng)說(shuō)明情況,請求家長(cháng)和老師協(xié)助處理,以求最好的結果。

  讓我們從現在做起,從身邊做起。遠離校園暴力,共創(chuàng )平安校園,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,給社會(huì )留下一份和諧,給生活留下一份美好!

  預防校園欺凌征文 篇12

  同學(xué)們,共同為構建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步,去追趕形象的春潮。保持良好的心態(tài);管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從我做起,從現在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起;讓我們解放思想,做到愛(ài)護校園中的一草一木,節約水電,不踐踏花草,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望,寬容帶待人,從而打造和諧的人際關(guān)系。

  全中國都彌漫著(zhù)和諧的芳香,而這些芳香正來(lái)自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己。

  構建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),我們聚集在一起,無(wú)負于未來(lái),做文明學(xué)生,為著(zhù)同一個(gè)愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢,

  構建和諧需要大家屏棄陋習

  同學(xué)們,和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念,迎著(zhù)和煦的春風(fēng),用一顆真誠的心去換另一顆真誠的'心。同學(xué)之間友好相處,養成良好的文明習慣,為著(zhù)同一個(gè)目標,是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧,管住我們的口,不隨地吐痰,不說(shuō)臟話(huà)坯話(huà),我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命

  預防校園欺凌征文 篇13

  老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”,都會(huì )使我使我受益匪淺。因此,我也非常關(guān)注法制教育

  但是,今天晚上,我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)法制欄目——后天的暴力,心,一下子跌到了谷底……

  近年來(lái),校園暴力這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報端電視。它們如同一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在校園里,使美麗的校園變得可怕!逗筇斓谋┝Α分饕v了中學(xué)生盧峰在新手機被高中部霸王“臺風(fēng)”搶走后,多次拿不回來(lái),經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭后,他竟然鋌而走險,以暴制暴,用“臺風(fēng)”鮮血結束了整個(gè)事件……

  看完視頻,我不禁潸然淚下,為盧峰的那份自尊而落淚,為他對法制的無(wú)知而落淚,為他的學(xué)校而落淚。如果盧峰能懂得法制,求助法律,這種事會(huì )不會(huì )就避免了呢?我承認,如果我面對這種事,一定也會(huì )惱怒,不想受此胯下之辱。但是,當我們冷靜下來(lái)想一想,如果全憑義氣用事,會(huì )不會(huì )釀成大禍呢?

  法制教育會(huì )讓我們知“法”、學(xué)“法”、用“法”,我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)“法”的世界里,加強法制教育會(huì )使我們在學(xué)校不僅可以學(xué)到知識,更能學(xué)會(huì )做人、身心健康的'成長(cháng),讓我們能夠擔當起歷史賦予我們的重任,成為未來(lái)的主人。

  預防校園欺凌征文 篇14

  “哼,老師居然把我的同桌換成了他!”我十分生氣。因為我跟他有十分大的仇怨,這回,我就能好好整整他了。誰(shuí)知,偏偏事不如人心。

  這不,剛剛換了位置的第一節課,他就把我氣了個(gè)半死。

  第一節課是數學(xué)課,學(xué)習新知識“圓的認識”。老師剛剛講到圓的中心點(diǎn)叫"圓心",同桌就捂著(zhù)嘴笑個(gè)不停,因為我的名字叫“袁欣”。他聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)圓從“圓心”到圓上的兩點(diǎn)的距里叫圓的直徑。他就說(shuō)我被分成了兩半,之后又被分了一半,他就說(shuō)我被分成了多少半。后來(lái),老師又講圓的直徑有無(wú)數條,他又說(shuō)我被“碎尸萬(wàn)段”了,我一聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)話(huà)就來(lái)氣,他每說(shuō)一句我就掐他一下,讓他不得安寧。

  第二天,從我進(jìn)學(xué)校的那一秒起,我就一直跟他吵架。因為那一天有運動(dòng)會(huì ),所以老師沒(méi)太管我們。老師說(shuō)開(kāi)動(dòng)動(dòng)會(huì )要給班級取一個(gè)威武霸氣的'隊名。他卻哪壺不開(kāi)提哪壺,說(shuō)什么“袁欣袁欣,碎尸萬(wàn)段”“袁欣袁欣,分成兩半”……總而言之,他說(shuō)一句話(huà),就得到了懲罰。我掐啊,打啊,踹啊……手腳并用,他越是叫得痛苦啊,我心里就越舒服,誰(shuí)讓他惹了我這個(gè)殺人不眨眼的人,歐不,殺人不眨眼的惡魔。

  反正,誰(shuí)惹了我,我就會(huì )……嘿嘿––打人。

  預防校園欺凌征文 篇15

  最近總是在新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )上看到孩子之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段,實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件。

  針對最近校園欺凌案件頻發(fā)的情況,今年5月9日,國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》,決定開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理。

  我們一定要從細節觀(guān)察孩子,如果孩子突然有反常的、蹊蹺的表現,請一定要注意及時(shí)和孩子交流,多詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校是否遇到了什么不愉快、是否需要家長(cháng)幫忙。

  如果你的孩子真的遭受了校園暴力,請及時(shí)留取證據,如傷痕的`照片,必要的情況下去醫院開(kāi)具診斷證明、被損壞的物品(有可能會(huì )成為警方取證的素材)……與此同時(shí),要及時(shí)報警并通知學(xué)校,請警察、老師幫助處理和解決。家長(cháng)千萬(wàn)不能沖動(dòng),不要以暴制暴。

  為了避免遭受校園暴力,父母、家長(cháng)平時(shí)也要有意教給孩子一些小技巧,如:對經(jīng)常欺侮人的學(xué)生,可以采取回避的方法,或向教師、家長(cháng)反映情況,讓成年人介入。一定要教給孩子,看到校園暴力,不要正面阻止,但一定要以最快的速度告訴老師或者報警,注意要讓老師和警察替自己保密,以防被報復。

  預防校園欺凌征文 篇16

  你們知道什么是校園暴力嗎?你們經(jīng)歷過(guò)校園暴力嗎?你們學(xué)校存在校園暴力嗎?其實(shí)校園暴力就是一個(gè)受害者被幾個(gè)施暴者欺負的行為。

  施暴者對一個(gè)受害者實(shí)行虐待通常都是因為“我”看你不順眼或者是因為一些摩擦而大打出手。例如錢(qián)財、情感方面等等報復行為,甚至有時(shí)無(wú)端端打你一頓就是因為當時(shí)“我”氣不順,借此尋樂(lè )。

  最近就有一個(gè)這樣的`案例:九個(gè)女生毆打一個(gè)小女生,毆打者其中有四個(gè)中學(xué)生,兩個(gè)小學(xué)生,其有三人已輟學(xué)。令人想不到的是施暴者還曾將施暴過(guò)程放上了網(wǎng)上,她們不僅膽大妄為,還如此囂張跋扈。實(shí)在令人發(fā)指,嚴重造成被害人的心靈創(chuàng )傷,此事經(jīng)警方介入,最后拯救了被害者。

  今天拯救了一個(gè),不代表明天沒(méi)有,后天沒(méi)有,以后沒(méi)有,那我們應該怎么辦呢?

  當我們遇到這種情況,最好的辦法就是勇敢面對,撥打“110”求救電話(huà)。另外公安部門(mén)要加大巡查力度,避免這樣的事重蹈復演。當然,最重要的就是我們要關(guān)注“校園暴力”,鼓勵正在遭受傷害的人們勇敢制止這個(gè)行為。

  我希望所有的學(xué)生都能在陽(yáng)光校園下長(cháng)大。

  預防校園欺凌征文 篇17

  校園是求知者的樂(lè )園,是探索者的天地,那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè )的身影,灑滿(mǎn)了我們成功的淚水,到處洋溢著(zhù)我們歡樂(lè )的'笑聲。然而,校園暴力的出現,嚴重擾亂了校園的清凈,危害了我們的健康,影響了我們的學(xué)習。

  開(kāi)學(xué)伊始,學(xué)校為了給我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng),在本周二的班會(huì )上,倡議各班開(kāi)展“遠離校園暴力,爭做文明學(xué)生”的主題班會(huì )。

  班會(huì )上,老師講述了一個(gè)個(gè)校園暴力事件,同學(xué)們聽(tīng)得目瞪口呆,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,以大欺小、以強凌弱、勒索敲詐、威逼利誘這樣的事情會(huì )在校園里發(fā)生。大家你一言,我一語(yǔ),訴說(shuō)著(zhù)對這些行為的不滿(mǎn)與憤恨,并向老師保證,堅決不做這樣的事,如果碰到類(lèi)似的事情,及時(shí)告訴老師,大家齊心協(xié)力杜絕校園暴力。因為校園暴力影響了我們的學(xué)習與生活,更重要的是它危害了我們的身心健康。

  這次班會(huì )讓我深刻體會(huì )到,平安是家人和老師對我們最美好的祝愿,同時(shí)也讓我深刻認識到構建和諧校園的重要性。因此,我發(fā)出以下倡議:遠離校園暴力,爭做文明學(xué)生。

  預防校園欺凌征文 篇18

  一聽(tīng)到校園暴力,相信你的身邊也不乏有人在使用暴力,欺凌同學(xué)的。在學(xué)校,你肯定也經(jīng)常聽(tīng)到老師在大會(huì )上批評毆打欺凌事件,都在防止這些事件再次發(fā)生。但老師不管怎樣的費盡口舌,都組織不了同學(xué)們想要欺凌弱小同學(xué)的心。

  被欺凌的同學(xué)不止是身體的傷害,身體上的上能看見(jiàn),也能治愈的好。那心靈上的呢?那些欺凌同學(xué)的人,就沒(méi)有換位思考過(guò)嗎?你們是爸媽的寶貝,難道他們不是嗎?同樣都是肉長(cháng)的,憑什么你們就能隨便的欺負同學(xué)呢?這不止是學(xué)校教育的問(wèn)題,更是一個(gè)家庭乃至一個(gè)國家的大事,我認為作文家長(cháng),孩子是你的,在教育方面應該多加力度。賺錢(qián)雖然重要但是孩子的心理健康更重要,就算賺更多的錢(qián),到頭來(lái),你的孩子品行是如此的讓人堪憂(yōu),給社會(huì )帶來(lái)的危害不言而喻。這也是作為家長(cháng)的義務(wù)與責任。家長(cháng)是孩子的榜樣起到帶頭作用,用行動(dòng)來(lái)教育孩子,是學(xué)校也能減輕負擔加大這方面的'力度,保護那些正在被欺凌的孩子們,還孩子一個(gè)美好快樂(lè )的童年。

  老師應該注重這方的教育,對于校園暴力事件嚴加處理,讓那些有這樣想法的孩子扼殺在搖籃里,使更多獲救,獲得他們想要的幸福。

  預防校園欺凌征文 篇19

  近段時(shí)間,“校園欺凌”這四個(gè)字又重新回到了網(wǎng)絡(luò )的風(fēng)口浪尖之上。

  起因,是一樁發(fā)生在濮陽(yáng)高校的欺凌案件。3月27日,七名高一學(xué)生在宿舍圍毆一名同年級同學(xué),十分鐘之內,被欺凌者挨了幾十個(gè)耳光、四十腳,之后被逼下跪道歉……

  視頻在網(wǎng)絡(luò )上瘋傳,每一分每一秒都觸目驚心,令人憤怒。一時(shí)間,鋪天蓋地的評論襲卷而來(lái),事情也引起了央視衛視的`注意……全國上下,一片謾罵聲。幾名欺凌者也受到了應有的懲罰:五人年滿(mǎn)十六歲,受到了刑事拘留,二人因年齡未滿(mǎn)十六歲,而免除了刑事處罰,受到了治安拘留。七人的一生葬送于此,都將被這件事徹底改變,走向完全不同的道路……校園欺凌從未停止發(fā)生,世界各地、全國各地都接連不斷成為了扼殺青少年的一個(gè)“無(wú)形殺手”。校園欺凌在我們身邊時(shí)有發(fā)生,面對校園欺凌,定要及時(shí)向家長(cháng)、老師匯報,若無(wú)法解決,必要時(shí),須通過(guò)法律手段嚴懲。小時(shí)若不知悔改、欺凌他人,長(cháng)大后必然是社會(huì )敗類(lèi),若不挽救回來(lái),待人格完全定型,將再無(wú)回頭余地。

  當然,杜絕校園欺凌,也需要我們不去欺凌別人,與同學(xué)友好相處,才能讓大家都得到一份溫暖。

  杜絕校園欺凌,不僅是個(gè)人的事,也是整個(gè)社會(huì )的事!

  預防校園欺凌征文 篇20

  近幾年,不少學(xué)校地區總是能出現“校園欺凌”事件,不論是高年級與低年級還是各年級自身之間,校園斗毆事件總是能不斷發(fā)生,嚴重者甚至出現了在校園內部拉幫結派的行為。

  類(lèi)似于這樣校園中拉幫結派的行為在我國西部的一些偏遠地區表現得尤為明顯。校園,本應該是學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的地方,不應該成為學(xué)生斗毆的場(chǎng)所。拉幫結派,打架斗毆,雖然是學(xué)生的不對,但全部的'責任并不在于學(xué)生,學(xué)校的管理也應該加強,作為管理者,學(xué)校不應該僅僅是傳授學(xué)生知識,也有責任教育學(xué)生應該如何和他人友好相處,對于屢教不改的學(xué)生,應該采取怎樣的手段。

  與此同時(shí),家庭親情教育也應該重視,作為家長(cháng),有必要也有責任去約束規范自身孩子的行為,不能任由自身的孩子想做什么就做什么,當孩子做了不正確的事情,家長(cháng)必須去管教,如果不及時(shí)管教,很有可能會(huì )釀成大錯。

  學(xué)生階段是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)階段,我們都希望這個(gè)階段是美好的,而不是被校園欺凌這樣的事情摸上陰影,校園江湖,是應該管一管了。

  預防校園欺凌征文 篇21

  校園欺凌事件平凡發(fā)生,我們應該如何預防那?

  首先我們看一下校園欺凌大多是瘦小的同學(xué)被欺負!

  你為什么會(huì )被欺負?因為你弱!這是一個(gè)很重要的原因(不是根本原因)

  我看過(guò)很多電影《背水一戰》,《速度與激情》,《機械師》,《第一滴血》,大家會(huì )發(fā)現無(wú)論施瓦辛格、史泰龍還是巨石強森、杰森斯坦森,他們給人的感覺(jué)就是我不希望有這樣的對手!為什么?他們簡(jiǎn)直是真正的一挑十!說(shuō)到這里,聯(lián)系一下我們的校園欺凌事件,我相信沒(méi)有人會(huì )去欺負巨石強森,沒(méi)有人敢打杰森斯坦森,沒(méi)有人敢向施瓦辛格收保護費!所以,我建議作為中學(xué)生的我們應該多吃多鍛煉!

  那么問(wèn)題來(lái)了!

  吃!校長(cháng)先生?您覺(jué)得我們食堂的飯菜是有營(yíng)養的飯菜嗎?您敢說(shuō)食堂是良心食堂嗎?

  再說(shuō)運動(dòng)!對于中學(xué)的生活我個(gè)人覺(jué)得鍛煉最多的就是拇指球肌肉群和腕部肌肉!哦對了!還有臀大肌,因為必定要坐著(zhù)學(xué)習嘛!綜合以上兩點(diǎn)何來(lái)強健的身體?

  所以我建議學(xué)校先整治食堂良心問(wèn)題,再多加體育課,多加鍛煉時(shí)間。跟何況我們學(xué)校要培養的'是國家的未來(lái),沒(méi)人愿意讓自己國家的未來(lái)像抽的煙民一樣瘦小吧。所以良心很重要!

  預防校園欺凌征文 篇22

  昨天,我們在學(xué)校舉行一年一度的運動(dòng)會(huì )。我發(fā)現我們班有一個(gè)同學(xué)在不斷地追打著(zhù)另外一個(gè)同學(xué),我想:哎!現在的校園欺凌可真多,一會(huì )兒這里有,一會(huì )兒那里有,真令人厭煩。

  這件事讓我回憶起了有些小學(xué)生把別人的東西扔到人類(lèi)無(wú)人知曉的某個(gè)地方,還有些小學(xué)生更是可恥,居然向同學(xué)的眼睛里面塞了數不勝數的紙片呢!

  可能是因為那些被稱(chēng)為“凌霸”的那些毛頭小子覺(jué)得“校園欺凌”就是他們的喜好或愛(ài)好,但是你們可千萬(wàn)別學(xué)那些“凌霸”。如果學(xué)了的話(huà),那可能會(huì )被通知退學(xué)。

  要是每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)管理機器人該多好!它不僅可以監視他們的學(xué)習率,還可以關(guān)注我們是否在欺負別人或者是否被人欺負。

  雖然沒(méi)有管理機器人,但讓我告訴你一些不受欺凌的方法吧。

  1、尋求幫助:不要害怕向外界尋求幫助,應該主動(dòng)向老師報告。

  2、保護自己:被欺凌不需要懦弱,需要的'是四平八穩才對。

  3、鍛煉身體:努力提高自己的身體素質(zhì),以保證自己不會(huì )被欺負。

  4、團結同學(xué):融于一個(gè)平等的圈子,而不是降低自己巴結別人。

  5、樹(shù)立自信:不要自卑就可以了。

  預防校園欺凌征文 篇23

  說(shuō)到反欺凌,我認為應該嚴加控制。我們要堅決抵制反欺凌現象在學(xué)校生活中發(fā)生。

  校園是我們學(xué)習的地方,應該是一個(gè)快樂(lè )學(xué)習的樂(lè )園,為了不影響學(xué)習、生活的環(huán)境,學(xué)校老師要求我們不要拿零食進(jìn)校園,門(mén)衛也管得嚴。只要有學(xué)生拿零食進(jìn)校園,就會(huì )被沒(méi)收,或者拿回家,我們都很聽(tīng)話(huà),不帶零食進(jìn)校園了。

  可是,學(xué)校里還是有大哥哥不聽(tīng)話(huà),想方設法帶零食進(jìn)來(lái)。

  記得上學(xué)期的一個(gè)中午,我們陸續上下樓梯。就看到大哥哥們來(lái)到我們小學(xué)樓,爬的高高的,原來(lái)我認為大哥哥是爬著(zhù)玩的?墒,他們從墻上接下了醫寶寶零食,幾個(gè)大哥哥反復跳,還把學(xué)校貼的.玻璃板欄弄爛了。他們說(shuō):“小鬼頭,不準說(shuō)哦,誰(shuí)說(shuō)我就把誰(shuí)捏死嘍!蔽覀兌疾桓页雎暳,當老師問(wèn)起怎么爛的,我們都不出聲了。

  今天說(shuō)到反欺凌,我認為這就是反欺凌了,我反對大哥哥到我們這里做壞事。

  預防校園欺凌征文 篇24

  首先,父母必須給孩子一個(gè)溫馨的家庭,給他們上好人生的課堂,讓他們明白與人為善,明白己所不欲,勿施于人。父母從小就教育孩子不能打架,要與同伴和諧相處,當然父母自己必須要做好榜樣,要注意言傳身教。

  其次,學(xué)校必須高度重視孩子間的打鬧,不能因為怕事而和稀泥,或者是隱瞞、拖延甚至是否定。學(xué)?梢源媪⒁粋(gè)相關(guān)小組,如德育部門(mén)、班主任、心理老師和家長(cháng)甚至是校外的相關(guān)法律人士共同參與的,專(zhuān)門(mén)處理校園霸凌事件,建立相關(guān)的處理機制,盡量把校園霸凌扼殺在搖籃里。

  最后,希望國家能夠盡快出臺相關(guān)的專(zhuān)門(mén)針對校園霸凌事件的'處罰法律,這一點(diǎn)我們可以從國外借鑒經(jīng)驗,對“校園霸凌”說(shuō)不,必須讓他們知道嚴重后果,必須讓他們付出相應的代價(jià)。不能批評了事,不能罰款了事,不能簡(jiǎn)單停學(xué)了事,更不能隨便交給他們家長(cháng)教育了事。

  給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,讓他們健康成長(cháng),這需要我們多方面的共同努力。但愿這個(gè)社會(huì )能早日消除校園霸凌。

  預防校園欺凌征文 篇25

  校園本是教書(shū)育人之所,本是學(xué)生汲取知識的樂(lè )園。但近年來(lái),校園欺凌事件卻給樂(lè )園蒙上了陰霾。校園暴力事件觸目驚心之余,我們更應捫心自問(wèn),自己是否放縱了校園暴力的發(fā)生,是否仍對之視若無(wú)睹?抵制校園欺凌段不是一句空話(huà),而應落到實(shí)處。

  在這些校園暴力事件的.背后,教育問(wèn)題也隨之顯露。家庭教育的缺失、校方管理疏忽、社會(huì )法律不健全,安全體系漏洞一一體現。校園欺凌不僅考驗著(zhù)家長(cháng),也考驗著(zhù)學(xué)校,更考驗著(zhù)全社會(huì )。校園暴力事件給孩子造成的傷害也是一種無(wú)奈。他們幼小的心靈中長(cháng)出的仇視種子,很難被單純說(shuō)教化解。

  學(xué)校應加大德育力度,鼓勵學(xué)生舉報校園欺凌,同時(shí)加大監管范圍,讓學(xué)生安全進(jìn)校,安全回家。一些地方教育部門(mén)的不作為,不應稱(chēng)為學(xué)校不作為的理由。學(xué)校應就自身機制深刻反省,改進(jìn)強化;

  同時(shí),校園欺凌事件不能僅作為人們口頭上的談資,更應是一座警鐘,發(fā)生過(guò)的事兒可以彌補,尚未發(fā)生的事兒必須預防;未成年人保護法保護的是受到非法侵害的未成年人,而非是未成年違法犯罪人員。

  執安全之手,伴平安之風(fēng),享平安校園,得精神凈土。抵制校園欺凌,從我做起。

  預防校園欺凌征文 篇26

  校園是什么?是安寧和諧,是書(shū)聲瑯瑯,使師生和睦,是我們感受到老師對學(xué)生的關(guān)心和培育的場(chǎng)所;是同學(xué)們之間相互幫助,相互包容,相互理解的快樂(lè )天地。但我們也經(jīng)常聽(tīng)到或看到純潔的'校園被校園欺凌這朵惡之花侵占。有的同學(xué)出口成臟,有的同學(xué)惡語(yǔ)傷人。還有的同學(xué)橫行霸道,恃強凌弱,將自身快樂(lè )及所獲利益建立在別人的痛苦之上。他們是痛惡之源——校園欺凌者,他們是就是惡之花綻放的始作俑者。

  深圳市某中學(xué)生因遭受校園欺凌,從五樓跳下;某中學(xué)生因校園欺凌割腕自殺;某中學(xué)校門(mén)口兩男生斗毆一死一傷…有人會(huì )說(shuō),校園欺凌不就是孩子們之間的打打鬧鬧嗎?怎么這些小事就能輕言生死的地步?我們未經(jīng)他人痛,怎可嘲笑他人的傷?究竟還要怎樣令人心碎的新聞才能引起我們對校園欺凌的重視?校園欺凌不是嚴懲一人之事,是要在整個(gè)社會(huì )、學(xué)校、家庭中樹(shù)立正確觀(guān)念的大任,需要你我一起攜手防護自己、救助他人。

  作為新時(shí)代的青少年學(xué)生,我們應和同學(xué)們和睦相處,不忘老師的諄諄教誨;我們是從中華民族偉大復興事業(yè)的接班人,要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),“扣好人生第一?圩印,預防校園欺凌,從現在做起,勿讓惡之花——校園欺凌侵占校園。

  預防校園欺凌征文 篇27

  對于我們幼兒園來(lái)說(shuō),孩子小更容易發(fā)生危險,特別是請孩子排隊出去游戲時(shí),或排隊喝水時(shí)很容易發(fā)生踩踏,孩子在排隊的時(shí)候總喜歡推推擠擠,總喜歡搶到隊伍的最前面,我們老師一不注意就很容易發(fā)生踩踏事件。所以在排隊時(shí)老師總要提醒孩子一個(gè)一個(gè)來(lái),不推也不擠,或一組一組來(lái)排隊,或站到點(diǎn)點(diǎn)上面排好隊,想辦法減少排隊推擠的情況。在游戲時(shí)也很容易發(fā)生危險。孩子小喜歡模仿,在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì )看到一個(gè)孩子摔倒了,另一個(gè)孩子故意摔倒在他身上,其他孩子見(jiàn)了也都紛紛學(xué)樣,一個(gè)個(gè)的倒到孩子的身上,最下面的孩子哇哇大哭,其他孩子還玩的哈哈大笑。還有些游戲很容易摔倒,比如擠包子游戲,大家在一起擠,很快大家擠成了一團,摔成一推,有的孩子哭有的孩子笑,這樣孩子就很容易受傷了。

  對于以上的這些情況,我們老師在活動(dòng)時(shí)要加強教育和管理,活動(dòng)前就要跟孩子們說(shuō)好游戲規則和注意事項,讓他們注意安全,活動(dòng)中不能自己做自己的.事,讓孩子們自己玩,放任孩子,不好好組織和管理這也很容易發(fā)生危險。所以作為老師要有高度的責任感,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子,讓孩子永遠在你的視線(xiàn)范圍之內,讓不應該發(fā)生的事情永遠遠離我們,讓我們的孩子快樂(lè )健康的成長(cháng)。

  預防校園欺凌征文 篇28

  老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”,都會(huì )使我使我受益匪淺。因此,我也非常關(guān)注法制教育。但是,今天晚上,我無(wú)意間看網(wǎng)上的一個(gè)新聞――致命的欺凌,心,一下子跌到谷底……

  近年來(lái),校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報端電視。它們如同一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在校園里,使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情,一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi),面對四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(cháng),而出事情,督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(cháng)叫什么名字…。

  我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子,長(cháng)不出和平的芽,單純的`冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,現在校園里出現校園暴力,鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

  影視作品、書(shū)刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重,在我們身心發(fā)育過(guò)程中,自制能力一般較弱,是與非的界限比較模糊,很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事,這是極需引起全社會(huì )關(guān)注并著(zhù)手解決的。

  校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,發(fā)生在我們這些學(xué)生身上,但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影,全社會(huì )都應引起高度關(guān)注,并采取相應措施,共同努力,減少此類(lèi)事件的發(fā)生,在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  預防校園欺凌征文 篇29

  校園,是我們學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè )的身影,灑滿(mǎn)了我們成功的淚水,到處洋溢著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲,校園,就是我們青年學(xué)子的海洋,海洋雖然美麗,但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚(yú),校園生活雖然豐富多彩,但不良的安全隱患依然存在。

  我們班里近幾日就發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情,比如說(shuō):拿著(zhù)別人的筆盒扔來(lái)扔去、摔別人的水杯、說(shuō)臟話(huà)……被稱(chēng)為校園欺凌。校園欺凌同時(shí)也體現出人際交往問(wèn)題,人際交往需要風(fēng)度,風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人,用寬容去冰凍苛刻的人,用熱情去融化冷酷的人。

  儒家學(xué)說(shuō)認為,人心雖然有善端,但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽,而且它隨時(shí)會(huì )遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(cháng)大,就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養過(guò)程。游戲人生,看起來(lái)雖然瀟灑,可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)?生命是單程線(xiàn),沒(méi)有回頭的機會(huì )。

  我們同學(xué)之間共同在一起學(xué)習,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子,長(cháng)不出和平的芽,單純的'冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。

  校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船則能勇往直前,鵬程萬(wàn)里;選擇,是一次對人性的不斷完美。

  預防校園欺凌征文 篇30

  我一直認為校園欺凌離我們很遠,畢竟誰(shuí)會(huì )沒(méi)事兒欺負別人。但最近我發(fā)現校園欺凌實(shí)際上無(wú)處不在,可能我們身邊的某個(gè)不起眼的小事,就已經(jīng)列入到校園欺凌的行列了。

  我認為校園欺凌分為兩種,心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人,對他人說(shuō)一些不雅的手勢,或者隨意編造他人的丑聞。說(shuō)句實(shí)話(huà),這種行為在我們班是真的不少見(jiàn)。好在謝老師及時(shí)發(fā)現,立下了如果再說(shuō)臟話(huà)會(huì )說(shuō)不雅手勢就停課一周的這種電網(wǎng),遏制了這股不正之風(fēng)。

  肢體方面就比較多了,比如說(shuō)毆打同學(xué)等等新聞多如牛毛。如果說(shuō)心里欺凌是軟攻擊,那肢體欺凌就是直接性攻擊了,我自認為這種行為的惡劣程度更甚于心理方面。論語(yǔ)中不是有句話(huà)說(shuō)嘛,及其壯也,血氣方剛,戒之在斗,能用語(yǔ)言解決的事情就不要動(dòng)手腳。

  同時(shí),我認為校園欺凌有兩種原因。第一是想跟對方一起玩,卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說(shuō)過(guò),她小時(shí)候有的男生想跟女生玩,但不知道怎么做,就拉人家的.辮子,以此為辦法。這種人只要能找到正確的交往方式,就可以摘掉校園欺凌這頂大帽子。

  第二種就是不務(wù)正業(yè),以此來(lái)取樂(lè )。這種人一般學(xué)習都不太好,到學(xué);旧暇褪腔烊兆拥,而且一般都恬不知恥,把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。

  最后,無(wú)論是哪種校園欺凌,無(wú)論出自于哪種原因,我們都應該及時(shí)醒悟,停止這種行為。

  預防校園欺凌征文 篇31

  在最近,我們所在的城市——濮陽(yáng)市,發(fā)生了一件惹人氣憤的事情,也給現在的我們造成了極大的.一次恐懼!這是一次暴力的校園欺凌!

  這是發(fā)生在一高的一起事件,濮陽(yáng)市一高,這是令我們全濮陽(yáng)人民都贊不絕口的一所高中,不過(guò)再好的學(xué)校中還是會(huì )有一些帶有著(zhù)“不良風(fēng)氣”的學(xué)生!

  我見(jiàn)過(guò)有學(xué)生因為一些矛盾在大庭廣眾之下公然打架的,不過(guò),我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)在私底下糾集著(zhù)“同伙“在學(xué)校中毆打一名學(xué)生,前幾天我算是在手機中見(jiàn)到了!

  在前幾天,一條十分鐘二十四秒的視頻在瘋傳,雖然說(shuō)只有十分鐘,但足以讓人心驚膽戰!

  有三個(gè)高一學(xué)生,對一名學(xué)生拳打腳踢,扇的耳光得有二十多掌,踢了得有四十多腳,讓人不禁血脈噴張,因為下手真的太狠了,還一腳將被打者的頭踢到了柱子中,“當”的一聲,聽(tīng)著(zhù)就揪心!最后,竟還要被打者下跪道歉!人們生來(lái)就平等,哪有什么高低卑貴之分?那難道死亡來(lái)臨,自以為“高貴”的人難道還可以讓死神“融通”一下?不存在的。那為什么施暴者還趾高氣揚的讓下跪者道歉?真不是個(gè)東西!施暴者雖然有最大錯誤,那被打者呢?如果被打者不去接觸那些不倫不類(lèi)的人,事情也許不會(huì )這樣,但接觸了,有的時(shí)候稍微惹一下,就會(huì )引火上身!

  我們一定要學(xué)習好學(xué)生,不和壞學(xué)生過(guò)多接觸,不被欺凌,也不欺凌他人!

  預防校園欺凌征文 篇32

  一高的校園欺凌事件改變了我曾對校園暴力與我們距離的認知,就發(fā)生在我們未來(lái)要去就讀的學(xué)校,曾經(jīng)我天真地認為校園欺凌離我們很遠,這種想法隨著(zhù)案件發(fā)生而煙消云散。

  校園欺凌發(fā)生在一高宿舍內,一名學(xué)生糾集同學(xué)圍攻受害人,施暴了十分鐘。施暴者不僅沒(méi)有感到羞愧,反而將視頻轉來(lái)轉去,經(jīng)過(guò)半個(gè)月后才被大家所知,事情遮掩不住才公開(kāi)與眾,事件的過(guò)程一波三折,卻十分令人深思。

  遭受校園欺凌,一定要及時(shí)依法維權,不能隱瞞。學(xué)會(huì )正確的自我保護,千萬(wàn)不能以暴制暴,這樣非但達不到效果,反而會(huì )傷害自己。這起校園欺凌的受害者選擇沉默是不對的。不要讓自己走向欺凌者的道路。成為欺凌者不是一蹴而就的,它由一些看似很小的事情為開(kāi)端。如打一下、罵一句同學(xué);學(xué)習墜落以至于與一些“不良少年”為伍;甚至是攜帶危險物品危脅同學(xué)。這些不良習慣會(huì )使一些同學(xué)走向犯罪的道路,越走,沉迷的越深,最終走向不歸路。

  雖然我們學(xué)校很少發(fā)生校園欺凌,但這并不意味著(zhù)它離我們很遙遠,然而,大至學(xué)校小至班級、個(gè)人,言語(yǔ)攻擊時(shí)有發(fā)生。這些同學(xué),當你們的.不雅言論說(shuō)出口時(shí),是否考慮到了他人的感受?希望惡言今后會(huì )消失殆盡。

  沒(méi)有欺凌者,就不會(huì )有被欺凌者,杜絕校園欺凌,也有我們的一份責任。希望每一位同學(xué)的心靈不會(huì )因此受到重創(chuàng )。

  預防校園欺凌征文 篇33

  校園欺凌,就是以大欺小以多欺少,以強凌弱,像這樣的事例在中小學(xué)的校園內外時(shí)有發(fā)生,它不但會(huì )傷害我們的身體,還會(huì )使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人的精神受到痛苦折磨,嚴重時(shí),還會(huì )威脅他人的生命安全。

  同學(xué)們,我們是祖國的未來(lái),是民族的希望,是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人,我們肩負著(zhù)重大的責任。但是,由于受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響,加之缺少相應的法律常識,在全國個(gè)別學(xué)校出現了校園暴力事件,嚴至影響了我們的.正常學(xué)習生活,危害了我們的身心健康,也削弱了學(xué)校的教育成果。為此,學(xué)校團委發(fā)出如下倡議:

  一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),要互謙互讓?zhuān)e極與老師和家長(cháng)溝通,通過(guò)正當途徑解決,不對同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。

  二、加強法律知識學(xué)習,增強法律意識,養成守法習慣,在受到校園暴力侵害時(shí),不以暴制暴,學(xué)會(huì )運用法律知識保護自己。

  三、不參與打架斗毆,不講所謂的哥們義氣,養成良好的生活習慣,不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所,不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò )貼吧、各類(lèi)論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。

  四、樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上的人生觀(guān),努力學(xué)習科學(xué)文化知識,培養良好的興趣愛(ài)好陶冶情操,立志做社會(huì )的棟梁之材。

  同學(xué)們,讓我們從我做起,從現在做起,用自己的實(shí)際行動(dòng)反對校園欺凌,遠離校園暴力,爭做美麗學(xué)生,構建陽(yáng)光和諧校園!

  預防校園欺凌征文 篇34

  有這樣一個(gè)女孩子,她的名字叫做小妍。說(shuō)起小妍的長(cháng)相,也許不算是很完美,可能也談不上很漂亮,這是因為她從生下來(lái)以后,就有某種先天性的疾病的一定的身體缺陷。

  在小妍的心里面,自己如果是沒(méi)有那個(gè)缺陷的,應該長(cháng)得還算是不錯的,但是有了這樣的.一個(gè)缺陷就讓自己的顏值明顯的下降了,其實(shí)也不僅僅是小燕這么小跟小矮人的親人也是這樣認為的。

  小妍到了小學(xué),她的那些同學(xué)都總是在欺負他,他這樣一個(gè)女孩子有沒(méi)有多大能力反擊,也只能是繼續被欺負著(zhù),其實(shí)宣言也不是完全沒(méi)有反擊,如果有人打他,他就會(huì )盡全力的去打別人,可是小言作為女孩子又怎么可能打得過(guò)那些討厭的男孩子。

  初中以后曉妍接受,到了化妝這個(gè)時(shí)候,小妍靈機一動(dòng),如果化妝一定會(huì )變得更漂亮了吧,其實(shí)初中的時(shí)候那個(gè)審美觀(guān)真的不太能看,特別是回首的時(shí)候再去回憶,初中時(shí)候的審美觀(guān)是真的有點(diǎn)奇怪,除非是經(jīng)過(guò)了特別的引導,所以那個(gè)時(shí)候的妝其實(shí)還是挺夸張的,并不是多么的漂亮,整體有點(diǎn)顯老氣,那種濃妝艷抹的感覺(jué),也可能只是符合當時(shí)那種審美觀(guān)。

  可無(wú)論如何再化妝以后,小顏就真的不會(huì )再被欺負了,反而大家還覺(jué)得他長(cháng)得挺漂亮的,這樣一來(lái)笑顏有了朋友笑顏,希望這個(gè)世界上永遠不會(huì )再有凄涼。

  希望這個(gè)世界上每個(gè)孩子都能遠離校園欺凌!

  預防校園欺凌征文 篇35

  青少年是祖國的未來(lái),是民族的希望。維護青少年的合法權益,為青少年的健康成長(cháng)提供一份沃土,撐起一片藍天,是社會(huì )的責任,也是我們共同的職責。但是,由于受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響,在我市個(gè)別學(xué)校出現了校園暴力活動(dòng),并且有蔓延之勢,校園暴力活動(dòng)的存在嚴重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習生活,危害了同學(xué)們的身心健康,也削弱了學(xué)校的.教育成果,應當引起高度的重視。為此,我校德育處和少先隊大隊部共同發(fā)出如下倡議:

  一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向學(xué)校、老師和家長(cháng)報告,必要時(shí)撥打110報警。對高年級學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力報復等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。

  二、要加強法律知識學(xué)習。積極閱讀法律書(shū)籍,增強法律意識,從小養成良好的法制觀(guān)念,學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己。

  三、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕,在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向學(xué)校、老師、家長(cháng)報告。

  四、要增強友愛(ài)互助意識。積極團結同學(xué),熱情幫助同學(xué),增強應對困難、對抗邪惡的勇氣,形成抵制校園暴力的合力。

  五、要積極與家長(cháng)、老師交流溝通。在家長(cháng)、老師的健康引導下,提高防范校園暴力的意識,增強抵制校園暴力的能力。

  六、要樹(shù)立進(jìn)取、向上的人生觀(guān)。加強科學(xué)文化知識學(xué)習,培養良好的興趣、愛(ài)好,磨煉意志,陶冶情操,立志做新時(shí)期的有用青年。

  預防校園欺凌征文 篇36

  有時(shí)候同學(xué)們會(huì )經(jīng)常受到那些身體強壯的同學(xué)欺負。但是他們因此膽小而不敢告老師。因為欺負別人的同學(xué)經(jīng)常說(shuō)兩種話(huà):第一種:如果你和欺負你的同學(xué)關(guān)系比較好的話(huà),他經(jīng)常就會(huì )說(shuō),如果你告老師,我就不和你做朋友。受到欺凌的同學(xué)為了不丟失一個(gè)朋友而沒(méi)有去告訴老師。第二種:如果欺負你的同學(xué)沒(méi)有和你任何關(guān)系,并且無(wú)緣無(wú)故的欺負你,他會(huì )經(jīng)常說(shuō):如果你告訴老師,我就叫眾多同學(xué)一起打你。受到欺凌的同學(xué)因為害怕而沒(méi)有告訴老師。

  以上這兩種說(shuō)法是我們經(jīng)常見(jiàn)到的。還有一種就是一些同學(xué)喜歡拿別人的.東西,拿他人的東西玩兒。并且沒(méi)有經(jīng)過(guò)他人的同意就亂拿亂扔。我們班就有這幾種,我也遇到過(guò),雖然經(jīng)常受那些校園霸凌欺凌,但我們也要正常的發(fā)揮。不受那些人指示,更要勇敢的對他說(shuō):“不!”

  如果你被人打了,一定要及時(shí)告訴老師,讓老師來(lái)處理這件事。不過(guò)如果他打了你,你也打了他,這就是你們兩個(gè)人的錯。還有一種就是如果你看到別的同學(xué)被另外一個(gè)同學(xué)打的時(shí)候,一定要及時(shí)告訴老師,不要參與到里面去參架,這樣可能會(huì )影響到你自身的安全。

  校園霸凌引起的主要原因是某些同學(xué)之間的矛盾,而引起另一個(gè)同學(xué)的欺凌和侮辱,給別的同學(xué)起外號,這樣會(huì )使同學(xué)的身心受到了嚴重的傷害。因此我們要拒絕這種行為,以免發(fā)生這樣的事。

  也希望每位同學(xué)不要做這樣的事。過(guò)多的保護他人,不要傷害他人。

  預防校園欺凌征文 篇37

  星期五下午,我們興高采烈地去上機器人社團課。

  可惜的是我遲到了,只能站在了最后一排。突然,我聽(tīng)到了一陣吵鬧聲!懊髅魑冶饶阍!薄笆裁,我比你早!痹瓉(lái)是周一坤和劉煥光在吵架!安幌嘈?你相信不相信我的拳頭呀?”“不好,要打架了”。劉煥光后退了幾步,但卻被石頭絆倒了,只見(jiàn)他的身體如一根被連根拔起的稻草沒(méi)有了依附,迅速向一邊倒去,之后便是“咚”的一聲,頭狠狠撞在了樓梯上。原本鬧哄哄的同學(xué)們瞬間安靜了下來(lái),目光同時(shí)聚集在了劉煥光的身上,我驚訝地瞪大雙眼,心中升騰起了一種不祥的預感,哎呀!劉煥光的頭上竟然真的流血了!

  我趕緊跑到老師面前跟老師報告這件事,老師聽(tīng)了立刻跑到劉煥光身邊把他扶起來(lái),一邊問(wèn)劉煥光家長(cháng)的電話(huà)號碼,一邊拿出一張紙幫他捂住傷口。很快,劉煥光傷口的血已經(jīng)流到耳朵上了,老師又把紙包在他的耳朵旁。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課了,因為打架事件,這節課我們連機器人教室都沒(méi)進(jìn),真是悲催呀!

  體育課上,我還沉浸在思索和恐懼之中,想著(zhù)劉煥光會(huì )不會(huì )有危險,他可是我的'好朋友呀!如果他有危險,我的生活會(huì )很寂寞的。由于我一直在想著(zhù)劉煥光的事情,結果被老師發(fā)現走神了,罰我做了三十個(gè)仰臥起坐。

  大家千萬(wàn)不要欺凌同學(xué),有矛盾要跟老師反映,如果被你欺凌的同學(xué)受到傷害,你一輩子也賠不起。

  預防校園欺凌征文 篇38

  2016年9月23日下午,我獨自去餐廳吃飯。吃完了飯,我正在刷碗,我的旁邊站著(zhù)一個(gè)小男孩,他也在刷碗,突然,我的衣服被水潑濕了,我很氣憤,想:一定是那個(gè)小孩兒弄的,我一定要好好教訓他?墒,我想錯了,原來(lái)是一個(gè)6年級的男生沒(méi)有水可以刷碗,就來(lái)?yè)屇莻(gè)男孩的水,那個(gè)男孩當然很氣憤,正要找那個(gè)大孩理論理論,但話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口,就被那個(gè)大孩擠到一邊去了。大孩給了小孩輕蔑的一眼,就開(kāi)始刷碗了。

  當時(shí),我很想沖上去,一把拉住大孩,把他帶到老師那里,讓他接受處罰,可是,我沒(méi)有那么做,原因是我也怕被那個(gè)大孩訓斥,鬧出笑話(huà)。于是,我就當做什么都沒(méi)看見(jiàn),繼續刷我的碗,突然,一個(gè)女孩子出現在我們的.面前,她披著(zhù)長(cháng)頭發(fā),穿著(zhù)小皮鞋,我一看,咦?那不是大隊委嗎,她怎么在這?只見(jiàn)她左手拿著(zhù)一個(gè)筆記本,右手牽著(zhù)剛才那個(gè)男孩的手,氣憤的說(shuō):“你怎么可以這樣!這個(gè)小男孩還沒(méi)刷完碗你就搶他的水!太欺負人了!我要把你的行為記在我的行為本上,等到周一升旗的時(shí)候,我會(huì )重點(diǎn)批評你!”到了星期一,真如大隊長(cháng)所說(shuō),那個(gè)六年級的同學(xué)得到了應有的懲罰!

  而我雖然沒(méi)被批評,但心里很不是滋味,我常常想:要是那一天行俠仗義的人是我,那么,我現在會(huì )覺(jué)得心里不舒服嗎?

  預防校園欺凌征文 篇39

  學(xué)校是讓我們學(xué)習的地方,是知識的搖籃,是文化的寶庫,我們都希望學(xué)校是和平、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的。

  然而,最近校園欺凌事件卻頻頻發(fā)生,網(wǎng)上有一篇文章,寫(xiě)的就是一名學(xué)生,在教室里被其他同學(xué)圍毆,導致脾臟嚴重受損,卻沒(méi)有一個(gè)人上前勸阻。無(wú)獨有偶,還有一名學(xué)生,在網(wǎng)吧里被一些同學(xué)毒打了四個(gè)小時(shí),這條活生生的生命就這么沒(méi)了這一樁樁觸目驚心的事件,讓我們感到校園欺凌的可怕。很多同學(xué)以為校園欺凌只是開(kāi)過(guò)了頭的玩笑,覺(jué)得自己還是未成年人,不用承擔責任,這些想法通通不正確,為什么這么多學(xué)生不明白校園欺凌的意義,不明白自己對別人其實(shí)已經(jīng)構成了校園欺凌?就是因為很多學(xué)校對校園欺凌不重視,認為學(xué)生之間只是小打小鬧,卻不知道這對于欺凌者是一種放縱,對受害者更是造成了嚴重的傷害。學(xué)校應該加強對校園欺凌的及時(shí)制止,老師應該注意每個(gè)同學(xué)有沒(méi)有不尋常的表現,有沒(méi)有突然變得寡言少語(yǔ),獨來(lái)獨往,要從校園欺凌的開(kāi)始就制止它,防止造成更嚴重的危害。學(xué)校還應該加強對學(xué)生的.心理健康教育,讓欺凌者認識錯誤,主動(dòng)改正,讓受害者不再忍氣吞聲,把自己被別人欺凌的事告訴老師和家長(cháng)。

  對于校園欺凌,很多同學(xué)都抱著(zhù)旁觀(guān)的態(tài)度,卻不知道,在別人受到欺凌時(shí),最希望的是有人站出來(lái)幫他,冷眼旁觀(guān)和欺凌別人是一樣的,所以我們應該在遇見(jiàn)校園欺凌時(shí)及時(shí)告訴老師。

  拒絕校園欺凌,讓我們對校園欺凌說(shuō)不!

  預防校園欺凌征文 篇40

  提起校園暴力,從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的我,一點(diǎn)也沒(méi)有感到陌生。記得從鎮上初中轉到縣城初中的時(shí)候,就聽(tīng)說(shuō)這所學(xué)校附近經(jīng)常有人在打群架。最嚴重的一次是,有一次一個(gè)男生把另外一個(gè)男生用匕首給捅死了。

  那個(gè)時(shí)候,自己就開(kāi)始明白,原來(lái)并不是所有的同學(xué)情都是純真和美好的。有些同學(xué),是真的可以成為仇人的。

  后來(lái),聽(tīng)說(shuō)那個(gè)當初持刀的學(xué)生給坐牢了,直到我高中補習才說(shuō)是被放出來(lái)了。想想大好的青春年華,一個(gè)過(guò)早的離開(kāi)了人世,一個(gè)卻只能在牢房里度過(guò),那將是怎樣的一種悲哀。

  如今,各所學(xué)校的校園暴力也是比比皆是。每當網(wǎng)絡(luò )上流傳出這樣的視頻,我就在想,究竟是誰(shuí)讓這些原本純真的孩子變了樣?是生他們養他們的爸媽?zhuān)窟是學(xué)校的老師教育不當。

  都說(shuō),父母是孩子的第一任老師。想想,現在的孩子總歸是太嬌慣,受不得一點(diǎn)氣。從小就舍不得磕,舍不得碰。到了學(xué)校里,一旦受點(diǎn)委屈,那將是天大的.仇恨。

  而如今學(xué)校的老師,又不敢過(guò)多的教育孩子,或者也沒(méi)有用心的去關(guān)心學(xué)生們的心理健康問(wèn)題。

  縱觀(guān)這個(gè)時(shí)代的校園暴力,我覺(jué)得首當其沖的就是家長(cháng)沒(méi)盡到自己正確教育孩子的習慣,讓孩子太嬌慣,受不了任何的委屈和摩擦。還有就是學(xué)校里對學(xué)生心理教育的缺失,不能及時(shí)讓學(xué)生回到人生正確的軌道上。

  真希望天下每一位父母都可以負責的正確的教育孩子,也希望學(xué)?梢越∪睦碇R的教育。更加的希望這些令人痛心的校園暴力可以越來(lái)越少。

  預防校園欺凌征文 篇41

  “一女生被同學(xué)校園暴力,多人圍觀(guān)……”

  “爸,有用校園暴力的新聞啦?”我問(wèn)。

  “嗯,有了!卑执。

  “你說(shuō),為什么會(huì )有校園暴力?”

  “……”

  ……

  每次這樣問(wèn)爸,他都不說(shuō)。

  不懂就說(shuō)出來(lái)!

  我最近對“校園暴力”的新聞很關(guān)注,因為,我害怕校園暴力發(fā)生在我身上…

  校園暴力,百度上是這樣解釋的:

  校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,少數人數暴力,和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

  我認為:

  校園暴力的危害不之這些!

  我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位叫迪鹿(她是一個(gè)臺灣人)的'聲優(yōu)講述她遭受校園暴力的經(jīng)歷:

  “國小一年級的時(shí)候,我經(jīng)常被班里的小惡霸欺負,他們叫我“狗”,將我的文具藏起來(lái),看我找不到文具而著(zhù)急的樣子。后來(lái)我換了一個(gè)班(國小每年都要換班),小惡霸的目標換成了一個(gè)男生,這個(gè)男生的性格孤僻,沒(méi)有朋友。

  “惡霸們將他拖進(jìn)廁所里,一頓毒打。他告訴老師,老師只是以為是小孩子之間的玩笑,沒(méi)有太在意,最終,男生被打殘了!

  成人眼中的玩笑,毀了一個(gè)人的一生。

  校園暴力,不容小視!

  請國家,教師重視這些“玩笑”!

  向校園暴力說(shuō):“不”!

  預防校園欺凌征文 篇42

  早上我一進(jìn)班級,我的同桌就告訴我說(shuō)今天早上在門(mén)口見(jiàn)到小盧小盧告訴她說(shuō)今天會(huì )有一件大事要發(fā)生,我問(wèn)我同桌是什么大事,她說(shuō)小盧沒(méi)有告訴她,她也不知道。

  果不其然,我看見(jiàn)小盧同學(xué)從兜里拿出兩三張皺皺巴巴的小紙團遞給了老師,又俯下身去和老師說(shuō)了幾句話(huà),就走下了講臺,等到小盧同學(xué)坐到座位上之后,老師拍了拍桌子,讓班級安靜下來(lái),老師嚴肅的表情讓我知道一定是有什么大事要發(fā)生了,可是這是要有什么大事要發(fā)生呢?要這么神秘。

  都閉嘴,我有事情要說(shuō),我打了一個(gè)激靈,這件神秘的'事重于要公之于眾了,原來(lái)是七班,有個(gè)女生看見(jiàn)小盧和她喜歡的男生走得近,那女生就給小盧同學(xué)傳紙條罵小盧同學(xué)還有一些不堪的話(huà),甚至還有我們班級內部的消息難不成我們班有“內鬼”結果老師接下來(lái)的一番話(huà)證實(shí)了我的猜想,那個(gè)人是誰(shuí)呢?他為什么要這么做?他是和小盧有什么矛盾嗎?

  中午午休時(shí),我從我座位的角度可以清楚的看清老師和一個(gè)男同學(xué)在談話(huà),不一會(huì )兒老師走了進(jìn)來(lái),要給我們分享一個(gè)驚天“大八卦”我們這些吃瓜少女,當然是要搬好板凳坐到前排聽(tīng)這個(gè)驚天大八卦,老師說(shuō)的八卦是有關(guān)于我們班級女同學(xué)的就是我們班級里的兩個(gè)女同學(xué)和中午老師找談話(huà)的男生談了戀愛(ài),這可還真是一個(gè)驚天大瓜了。

  今天七班那個(gè)女生謾罵我們班小盧同學(xué),這個(gè)已經(jīng)觸犯到了法律,也已經(jīng)屬于校園冷暴力了。

  預防校園欺凌征文 篇43

  那是深秋的一個(gè)陰天。下午第二節課是體育活動(dòng)課。每個(gè)人都應該去操場(chǎng),而不是呆在教室里。中午吃完飯,一直覺(jué)得肚子很不舒服,但是沒(méi)辦法只好捂著(zhù)肚子坐在角落里。迎面吹來(lái)的冷風(fēng)讓我的胃更難受了,我慢慢地搓著(zhù)牙,忍受著(zhù)疼痛。

  “哦,你怎么了?是胃痛嗎?”一個(gè)充滿(mǎn)敵意的聲音響起,我抬起頭。是張帆,班上我最討厭的女生,她后面還有幾個(gè)跟班,都是沒(méi)文化的女生,家里有錢(qián)有勢就胡作非為。我無(wú)聊了一會(huì )兒,轉身說(shuō):“嗯,肚子疼。但是。沒(méi)關(guān)系!

  “沒(méi)關(guān)系吧?那我就讓它再疼一點(diǎn),哈哈哈……”幾個(gè)女生越來(lái)越猖狂,其中一個(gè)把我拉起來(lái)踢我肚子。

  “啊……”疼痛席卷我全身,隨之而來(lái)的是無(wú)數的拳頭和雙腳。我覺(jué)得天旋地轉,肚子痛得受不了。我想反抗,卻無(wú)能為力。他們寡不敵眾,我只是一個(gè)不到80斤的瘦姑娘。

  “上次考試我怎么沒(méi)抄?”張帆問(wèn)道。所以這就是原因,哦,但是沒(méi)有簡(jiǎn)單的方法可以逃脫懲罰。我避免了徒勞的`拳打腳踢,但是沒(méi)有用。我的胃疼,所以我跪了下來(lái),讓疼痛肆虐。

  “夠了!太多了!”一個(gè)男生的聲音,好熟悉,是隔壁班的同學(xué)穆陽(yáng)。他一直很照顧我,也是一個(gè)很有正義感的人。在他的拳頭和拳頭下,那些女孩被打散了。

  沐陽(yáng)扶我起來(lái),問(wèn)我怎么樣。肚子疼心里委屈,眼淚止不住的流。他用紙巾擦了擦,幫我去校醫辦公室檢查。我感激地一再感謝他。他只是說(shuō)應該怎么做。

  第二天,被停學(xué)的人是沐陽(yáng),勇敢又勇敢。我不禁嘆了口氣。

  預防校園欺凌征文 篇44

  真實(shí)的東西更有力量,更能震撼人?戳恕蛾(yáng)光校園拒絕暴力》一書(shū),覺(jué)得它是一篇不可多得的重磅紀實(shí)文學(xué)。它以紀實(shí)的手法,詳細記錄了16起在我國校園中發(fā)生的暴力事件,簡(jiǎn)略記敘50余起。除了那些發(fā)生過(guò)的真實(shí)的暴力事件,在書(shū)中作者還將自己的.所見(jiàn)所聞、所思所想,甚至情深經(jīng)歷,一并真實(shí)地告訴讀者。

  校園暴力像是一種可以傳染的“病毒”,它雖然來(lái)勢洶洶,其實(shí)是虛弱不堪的,只是正義的力量大一些,它就會(huì )繳械投降。

  不由想起外婆不止一次的給我說(shuō)起過(guò),在我小的時(shí)候,身體不是很好,三天兩頭就得往醫院里跑。每次發(fā)高燒的時(shí)候,媽媽總是徹夜不眠,寸步不離的守著(zhù)我幫我擦汗、量體溫、給我唱兒歌、講故事。當我到了入學(xué)年齡的時(shí)候,媽媽又不惜放棄優(yōu)越的工作待遇,調換了工作,只為給我創(chuàng )造個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。每當想起這些事情時(shí)候,我都能體會(huì )到媽媽對我的關(guān)心和愛(ài)護。媽媽的愛(ài)是如此細膩,讓我說(shuō)不盡、道不完,再聯(lián)想到那些校園暴力的制造者,如果他們有這樣的母親就一定不會(huì )做出那些不可理喻的行為。

  人的生命是無(wú)價(jià)的,為了圖一時(shí)之快,以生命作為代價(jià)。那是絕不值得的。為了我身邊每一個(gè)愛(ài)我們的人:為了家庭的幸福:為了社會(huì )的安定,我們應該從中吸取教訓,以此為戒,珍愛(ài)自己和他人的生命。

  預防校園欺凌征文 篇45

  有人的地方就會(huì )有江湖,有江湖的地方就會(huì )有紛爭,校園就像一個(gè)社會(huì )的縮影,每個(gè)人都有每個(gè)人的個(gè)性,構成自己的故事。

  在很多人都會(huì )說(shuō)校園里面的紛爭都是打打鬧鬧,不會(huì )造成什么大的傷害,但是嘴可怕的就是做了一些惡劣事情的孩子,因為他們的.天真,往往在無(wú)形中最傷人。

  我們能夠在校園里看到很多小圈子,兩三個(gè)人或者四五六個(gè)人為一個(gè)小圈子。其實(shí)這也沒(méi)有什么關(guān)系好,性格合的人自然會(huì )走的近一些,其他人算得上是同學(xué),沒(méi)有什么大的糾紛,但是我有一個(gè)跟我走的很近的同學(xué)甲,其他人和她都走的很遠,甚至有些厭惡她,玩的時(shí)候不帶上她,也不會(huì )叫她一起吃飯,反正有什么都會(huì )排除她。

  她好像什么圈子都進(jìn)不去,我和她比較熟還是因為上學(xué)第一天我旁邊做的就是她,而且回家的路也是一條,就比較近了,但還是沒(méi)有其他朋友那么關(guān)系好,其實(shí)有時(shí)候我覺(jué)得自己很惡劣,在她的身上去賦予無(wú)所謂的愛(ài)心,同情她沒(méi)有什么好朋友。

  現在想想過(guò)去的那些日子,校園冷暴力很可怕,如果連我也不理會(huì )她那么她在學(xué)校三年里到底該怎么過(guò)。

  她身上也有一些毛病,不太喜歡和班上其他人交往,和老師關(guān)系也不好,和社會(huì )上的人有交往。

  我也希望那些被冷暴力的人從自己身上找一找問(wèn)題,而同學(xué)們也能給幫助那些被冷暴力的人,讓校園生活變得更加美好。

  預防校園欺凌征文 篇46

  今天,我觀(guān)看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》,它告訴我們在現實(shí)生活中該如何保護好自己,免受他人的侵害。

  《校園暴力》講述的是一位叫祥翔男孩的故事。一天,媽媽叫祥祥出來(lái)吃飯,叫了半天,卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái),走進(jìn)房間,發(fā)現祥祥昏倒在地上。媽媽趕緊把他送到醫院,醫生說(shuō):“祥祥是因為暴飲暴食才昏倒的!眿寢層X(jué)得很奇怪,在媽媽一直追問(wèn)下,蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐,每天都要給他們錢(qián),而且一次比一次多。每次祥祥給他們錢(qián)后,回到家就猛吃東西,不敢告訴父母和老師,才造成今天的后果。

  同學(xué)們,如果這件事發(fā)生在我們身上,你們會(huì )怎么做呢?有的同學(xué)說(shuō):“我可以抓住一切機會(huì ),撒腿就跑”。假如跑不掉呢,難道像祥祥那樣,乖乖的把錢(qián)奉上嗎?有的同學(xué)說(shuō):“我和他們拼了,就是不給他們錢(qián)!边@樣一來(lái),可能自己的'生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說(shuō):“告訴爸爸,讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”那么到底哪一種方法才是最可取的呢?我覺(jué)得最正確的做法是,當遭到第一次敲詐時(shí),假裝妥協(xié),把錢(qián)給他們,記住他們的相貌,佩戴的;,然后告訴班主任或家長(cháng),甚至可以告訴警察叔叔,讓他們保護自己!

  我們一定要牢記祥祥的教訓,要學(xué)會(huì )保護自己,只有這樣我們才能健健康康地成長(cháng)!

  建設和諧校園之我見(jiàn)預防和控制職校生暴力行為。

  預防校園欺凌征文 篇47

  昨天班會(huì )課上,闕老師告訴我們不要對同學(xué)使用“校園冷暴力”,我一直銘記于心。但今天中午,就有幾個(gè)同學(xué)把它忘得一干二凈。

  午飯時(shí),我正津津有味地品嘗著(zhù)咖喱土豆,一旁的“茶話(huà)會(huì )”也如常開(kāi)始,h同學(xué)率先發(fā)話(huà):“張石你是不是在非洲有一個(gè)弟弟?”我稍感詫異,但轉瞬恍然,她又在拿我找樂(lè )子,我心中一笑,面無(wú)表情。果不其然,她緊接著(zhù)說(shuō)道:“你的膚色比他黑……”說(shuō)著(zhù)還發(fā)出了一聲粗獷的笑。

  我依舊平靜,一聲不響地吃飯,這種冷暴力對心臟承受力之強堪比擁有多個(gè)心臟的章魚(yú)的我來(lái)說(shuō)不值一提,內心毫無(wú)波瀾,濺不起一滴水珠。但人是標準的群居生物,內心的想法與口中的訴說(shuō)自然要有別人的傾聽(tīng)與感想。這不,s同學(xué)與c同學(xué)也發(fā)話(huà)了,他們嘻嘻哈哈,偶爾吃幾口飯,這倒像極了在午后小憩時(shí)分談天說(shuō)地。我無(wú)動(dòng)于衷,想盡快脫離這喧囂的場(chǎng)所,然后在教室里尋覓片刻的寧靜。

  令我頗感無(wú)語(yǔ)的是s同學(xué),其言辭還被染上了愛(ài)情的芳香,飄散在我與l同學(xué)之間,他胸前的.紅領(lǐng)巾好似一根紅線(xiàn),陽(yáng)光灑在他的身上,依稀間月老的影子與他腳下的光影相互重疊,配合著(zhù)他挺拔的身高顯得越發(fā)耀眼。

  事實(shí)證明那種被嘲諷幾句便臉紅脖子粗想動(dòng)手打人的行為實(shí)在是愚蠢之極,漠然無(wú)視既不壞心情也不失禮數,是最好的防嘲措施。

  我端起餐盤(pán)準備倒掉余下食物,s同學(xué)與c同學(xué)便迫不及待地保持著(zhù)餐盤(pán)與桌子的距離,望著(zhù)他們餐盤(pán)中余下的食物,我已無(wú)力吐槽,只能為諸多乞丐道一聲抱歉。我默默地離去,不帶走一絲不愉。

  冷暴力雖是一大校園危害,但只要帶著(zhù)輕蔑的眼光去看待它,不也顯得很可笑嗎?

  預防校園欺凌征文 篇48

  校園暴力是一個(gè)敏感的話(huà)題,不方便大肆宣揚,又不能不說(shuō)。它幾乎隨時(shí)隨地都在發(fā)生,對學(xué)生所造成的傷害也是極大的。

  我很早就知道“校園暴力”這詞了。今天聽(tīng)了宗春山先生的講話(huà),我對它的認識又更深了一些。

  宗春山先生從很多方面講了“校園暴力”這個(gè)話(huà)題,其中令我印象最深的是有關(guān)施暴者與被施暴者的講話(huà)。

  施暴者與被施暴者是兩個(gè)概念相反卻又有千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的詞語(yǔ),甚至有時(shí)候,施暴者就是被施暴者。所以,想要預防校園暴力,就必須從自身做起。

  首先,家庭教育至關(guān)重要,孩子和家人在一起的時(shí)間最長(cháng),父母對孩子的`言行舉止,給孩子造成的影響也是最大的。如果家人以暴力來(lái)管教孩子,久而久之,孩子就會(huì )產(chǎn)生一種變態(tài)思想:暴力是解決問(wèn)題的最直接、最有用的方法,只要用暴力就能解決一切問(wèn)題,由此發(fā)生校園暴力事件也就不足為奇了。

  其次,我們還要合群,不要做一個(gè)孤僻的孩子。俗話(huà)說(shuō)得好:“人心齊,泰山移!庇纱丝梢(jiàn)團結的力量。當你遇到暴力時(shí),如果有個(gè)朋友幫你兩肋插刀,去告訴老師或去警告他,你就不必害怕了。而且,如果在放學(xué)的路上與朋友結伴,就算與不良少年狹路相逢,也會(huì )使對方知難而退。

  最后要注意的是自己的人格和素養。孩子們不能在同學(xué)面前耍帥、炫耀,這些行為雖然無(wú)可厚非,但在得到一些同學(xué)歡迎的同時(shí),也會(huì )招來(lái)一些同學(xué)的嫉妒,從而導致暴力事件。

  如今,隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展,校園事件的發(fā)生得愈“發(fā)”頻繁,因此,我們更需了解有關(guān)這類(lèi)事件的知識。如果,我們都能了解相關(guān)的知識,就會(huì )減少校園暴力事件的發(fā)生了。

  預防校園欺凌征文 篇49

  那是一個(gè)陰云密布的秋末日子。下午的第二節課是體活課,每個(gè)人都要去操場(chǎng)上,不能留在教室里。中午吃過(guò)飯后,我就一直感覺(jué)肚子很不舒服,可是沒(méi)有辦法,只好一個(gè)人捂著(zhù)肚子坐在角落里。迎面吹來(lái)的冷風(fēng)讓我肚子更難受了,一陣陣的疼痛,我咬牙慢慢揉著(zhù),忍受著(zhù)痛苦。

  “哎呀,你怎么啦?是不是肚子疼?”一個(gè)不懷好意的聲音響了起來(lái),我抬起頭,是班級里我最討厭的女生張帆,身后還有她的幾個(gè)跟班,都是一些不學(xué)無(wú)術(shù)的女生,仗著(zhù)家里有錢(qián)有勢就胡作非為。我一陣厭煩,扭過(guò)頭去說(shuō):“嗯,我肚子難受。不過(guò)……不要緊!

  “不要緊嗎?那我就讓它再疼一點(diǎn)吧,哈哈哈……”幾個(gè)女生更猖狂了,其中一個(gè)拉起我,一腳就踢在我肚子上。

  “啊……”疼痛席卷而來(lái),接著(zhù)又是數不清的拳腳,我覺(jué)得天旋地轉,肚子疼得受不了。我想要反抗,可是怎么也沒(méi)有辦法,她們人多勢眾,何況我只是一個(gè)不到80斤的瘦弱女生。

  “上次考試為什么不讓我抄?”張帆問(wèn)。原來(lái)這就是原因,呵,可是欲加之罪何患無(wú)辭。我徒勞地躲避著(zhù)拳打腳踢,可是沒(méi)有用,肚子疼得我寸步難行,跪倒在地上任憑疼痛一陣陣肆虐。

  “夠了!太過(guò)分了!”一個(gè)男生的聲音,好熟悉,是隔壁班同學(xué)穆陽(yáng)。他一直很照顧我,也是個(gè)非常有正義感的人。在他的`拳腳下,那些女生做鳥(niǎo)獸散。

  穆陽(yáng)扶起我,問(wèn)我怎么樣。我肚子又疼心里又委屈,眼淚止不住地流,他用紙巾給我擦拭著(zhù),又扶著(zhù)我去校醫室檢查。我感激地一次次謝過(guò)他,他只是說(shuō)應該做的。

  次日,被停課處分的人卻是路見(jiàn)不平見(jiàn)義勇為的穆陽(yáng),我不禁嘆息了……

  預防校園欺凌征文 篇50

  校園欺凌,指發(fā)生在校園內、學(xué)生上下學(xué)途中、學(xué)校教育活動(dòng)中等,針對師生的生理、心理等方面蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量等方式而達到某種程度的侵害行為。被侵害者會(huì )構成心理陰影,甚至影響人格發(fā)展。

  那么,校園欺凌主要有什么行為呢?

  1、對受害者進(jìn)行重復性物理攻擊。如:拳打腳踢、推撞絆倒;使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。

  2、干涉受害者的個(gè)人財產(chǎn)、教科書(shū)、衣裳等,損壞,或通過(guò)他們嘲笑受害者。

  3、 恐嚇、威迫受害者做他(她)不想要做的,威脅受害者跟隨命令。

  4、敲詐勒索被害人的`物品、財物。

  校園欺凌對我們的身心發(fā)展有極大的壞處,可是我們如何避免校園欺凌呢?

  首先,我們要防范于未然。上下學(xué)盡量結伴而行,不要走僻靜、人少的地方;而且,不要到天黑才回家,在路上不要貪玩,要早早回家;在學(xué)校里不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突,有問(wèn)題找老師解決;衣著(zhù)文具要樸素,不要太過(guò)招搖。

  其次,如果發(fā)生了校園欺凌,一定要鎮靜,不要驚慌,有勇有謀的保護自己,爭取機會(huì )求救,要記住,人身安全是第一位的;發(fā)生校園欺凌后,回到家一定要在第一時(shí)間告訴父母,不可忍氣吞聲,自己一個(gè)人承受身體及心理上的創(chuàng )傷。

  還有,我們在保護好自己的前提下也要保護他人。如果發(fā)現有校園欺凌的事情發(fā)生,應及時(shí)報告老師,不參與欺凌,不隨之應和。

  自己的人身安全不僅僅關(guān)系到自己的幸福,也關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福。讓我們行動(dòng)起來(lái),預防校園欺凌,使我們的校園變得更美好!

  預防校園欺凌征文 篇51

  同學(xué)們,打開(kāi)記憶的閘門(mén),你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷:在放學(xué)路上,時(shí)常碰上一群“攔路虎”向你索取錢(qián)財,不給就大打出手;自己受了委屈,就趁他人不注意時(shí),“以其人之道,還治其人之身”;自己的伙伴被人毒打,就充當行走江湖的.“大俠”,找上十幾個(gè)人找他去報仇;在下課時(shí)無(wú)緣無(wú)故的受到他人的嘲諷、起外號,使自己“臭名遠揚”……。

  如果你遇到過(guò)這樣的情形,你會(huì )怎么做:是默不作聲,還是以其人之道,還治其人之身?是忍氣吞聲,還是“新賬舊賬一起算”?是“行俠仗義”,還是得饒人處且饒人?

  同學(xué)們,面對校園欺凌,我們應該向老師匯報,向校長(cháng)報告,撥打“110”;

  俗話(huà)說(shuō)得好,“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”我也深有感受。

  那一天發(fā)生的事,就像烙印一樣深深地印在我的心中,使我久久不能忘懷。

  “丁零零——”,放學(xué)了。我們背起書(shū)包一路走一路笑,高高興興地走在回家的路上。這時(shí),我們的面前和背后突然出現了一群“壯漢”把我們包圍起來(lái)。我們頓時(shí)感到?jīng)鲲`颼的,一股“殺氣”撲面而來(lái)。他們像“攔路虎”一樣攔住了我們的去路,還向我們索取“買(mǎi)路財”。我們心中有一百個(gè)不愿意,但哪又敢說(shuō)不給,怕說(shuō)不給,下一秒就會(huì )被面前的人給揍成“肉醬”。我們只好心不甘情不愿地就拿出了手上的金錢(qián)。

  到了第二天,我們向老師匯報了情況。經(jīng)老師一調查,發(fā)現那一群壯漢也是本校學(xué)生。校長(cháng)立刻叫他們歸還錢(qián)財,并且處罰了他們,還在校園里告訴同學(xué)們“校園欺凌百害而無(wú)!

  這件事讓我明白了一個(gè)道理:面對比我們強大的“對手”,惹不起難道還躲不起?三十六計——走為上計。我們要機智應對,要想辦法脫身。

  預防校園欺凌征文 篇52

  校園,是我們學(xué)習的樂(lè )園,是我們成長(cháng)的搖籃。但校園有時(shí)也會(huì )出現“惡魔”的身影,出現一些不和諧的“音符”,這就是”校園欺凌”現象。

  在校園中,也許會(huì )有人因為一個(gè)誤會(huì ),或是一件雞毛蒜皮的小事,也許會(huì )有人因為羨慕人家長(cháng)得比自己好看、漂亮、有氣質(zhì)等因嫉生恨而對人惡言相向、拳打腳踢。這一樁樁一件件,都說(shuō)明校園有暴力發(fā)生。那么,我們應如何去防止校園欺凌的`發(fā)生呢?

  今天,我校參加了檢察院組織的“法制進(jìn)校園”活動(dòng),聆聽(tīng)了檢察官以“反對校園欺凌”為主題的法制講座。這是檢察機關(guān)預防未成年人違法犯罪和保護未成年人身心健康的重頭戲。檢察官為了有效增強未成年人的法制觀(guān)念,給我們全校師生播放了一個(gè)常見(jiàn)的校園欺凌和暴力犯罪的視頻。從視頻中我們得出主人公翔翔因為長(cháng)得好看被其他同學(xué)圍毆,飽受人身攻擊和譏諷辱罵,害的主人公傷痕累累,受到精神上的影響。這些圍毆、辱罵別人的學(xué)生最終收到法律的懲戒。這讓我們懂得校園欺凌是負法律責任的。

  檢察官還跟我們講了校園欺凌的方式和行為表現。比如說(shuō):‘輕輕一腳惹來(lái)牢獄之災、為了小事大動(dòng)干戈使不得、欺凌不為榮、網(wǎng)絡(luò )交友須謹慎等。最后檢察官教我們如何預防與應對校園欺凌:一是法律意識不可少,舉手投足要三思;二是冤冤相報何時(shí)了,不要以暴制暴。三是遇到侵害不要慌,求助大人來(lái)幫忙;四是保護自己不要受傷,見(jiàn)義勇為把人幫。

  這節講座,讓我們深刻的認識到:在校園生活中,要分清是非,增強守法觀(guān)念,要旗幟鮮明地反對校園欺凌,并學(xué)會(huì )如何預防和應對校園欺凌現象的發(fā)生。我呼吁全體同學(xué)要自覺(jué)遵守校紀校規和國家法律,共建文明和諧的校園!

  預防校園欺凌征文 篇53

  又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞,六名未成年女生圍毆一名女生,并逼其喝不明液體,這樣的新聞看的讓人觸目驚心。

  都是同學(xué),還都是未成年,本應該一起課間玩耍,跳繩什么的,不明白為什么會(huì )發(fā)生這么多校園暴力,什么愁什么怨,誰(shuí)都是父母的寶貝,不知道是現在時(shí)代變了,還是我老了。

  我小學(xué)初中的時(shí)候就只知道讀書(shū),課間也會(huì )一起玩耍,生氣也就是吵幾句,從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的同學(xué),不過(guò)現在的小孩已經(jīng)變了,不像當年的我們,每個(gè)小孩都有智能手機,還總會(huì )發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子,在他們眼里,十四歲都是老了的。

  校園暴力一直都存在,發(fā)生的`時(shí)候都會(huì )有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò )上,看著(zhù)視頻里的小孩圍著(zhù)一群,有打人的,有哈哈大笑的,還有抽煙的,男女生都有,真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎,不過(guò)也應該謝謝這些錄視頻的人,讓我們都看到她們做了些什么,那些根本就不是什么祖國的花朵,就是一些惡勢力。

  發(fā)生校園暴力是我們每個(gè)人都不想的,這樣的事對當事人是很大的傷害,無(wú)論是身體還是心靈,很可能會(huì )造成孩子的終身心理陰影。

  雖然我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)校園暴力,不過(guò)我身邊發(fā)生過(guò)很多,高中的食堂很擠,特價(jià)是中午放學(xué),有的人可能碰到了擠到了,便拿起餐盤(pán)就砸另一個(gè)人的頭,可笑的是,身邊那些男生沒(méi)有阻攔的,反而還在看熱鬧,這都不是未成年了,卻依舊這樣。

  很多明星也都參加了校園反暴力,校園也進(jìn)行了相應的制度改革,但這件事還是應該從孩子本身進(jìn)行教育,從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生,還學(xué)校一片凈土。

  預防校園欺凌征文 篇54

  近幾個(gè)月來(lái)我們國家發(fā)生了多起校園,讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對近期連續發(fā)生的校園安全極端事件,我們學(xué)校高度重視,積極行動(dòng)起來(lái),切實(shí)加強校園安全保衛,確保師生生命安全。在學(xué)校加強安全保衛的同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會(huì )一些面對危險的應急方法:

  1、在威脅與暴力來(lái)臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數的同學(xué)與老師,以及社會(huì )上一切正義的力量都是自己的堅強后盾,會(huì )堅定地站在自己的一方,千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心篤定,就會(huì )散發(fā)出一種強大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說(shuō)的`,萬(wàn)一發(fā)生危險,要像小老虎一樣會(huì )撕咬,像小山羊一樣敢頂角,不能聽(tīng)之任之,要想方設法逃離。

  2、大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀的行為,會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁,會(huì )為此付出應有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話(huà)準備報警,或者大聲呼喊求救。

  3、如果危險發(fā)生,可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè),可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,要趕快關(guān)緊自己班的門(mén)、窗,不讓歹徒進(jìn)來(lái)。

  4、如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負”的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì )導致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

  5、如果周?chē)腥,要大聲喊叫,引人注意,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機,須以保全生命為第一考慮。

  6、要冷靜與歹徒合作,先取得信任,再運用機智逃離。

  7、找機會(huì )逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。

  8、在公共場(chǎng)所應找服務(wù)臺人員或向警察求助。

  9、若在大馬路上,可以用手敲打路旁停放的車(chē)輛,讓車(chē)子警報器大響以嚇退壞人。

  預防校園欺凌征文 篇55

  校園是我們學(xué)習的樂(lè )園,成長(cháng)的搖籃?墒亲罱,我聽(tīng)到了許多關(guān)于校園欺凌的事。也許只是一件小誤會(huì );也許只是無(wú)意的舉動(dòng),有人揮起了拳頭……

  我在網(wǎng)上看到了這樣一件事:有一群高中生在網(wǎng)吧毆打一個(gè)學(xué)生,他們的毆打一直持續了四個(gè)小時(shí),許多圍觀(guān)的學(xué)生看到了,也不告訴家長(cháng)、老師,那個(gè)受害者就這樣活活被打死了。這樣的事例還有很多:一個(gè)女學(xué)生因被懷疑去被的寢室偷錢(qián)而離家出走;幾個(gè)高年級學(xué)生向低年級學(xué)生要保護費,受害者回家后一直暴飲暴食,導致嘔吐;幾個(gè)高年級學(xué)生,圍毆低年級學(xué)生,導致受害者脾臟等多處碎裂……

  有很多人認為中國校園欺凌的事情很少,那時(shí)因為很多人認為只要肢體上的虐待才算,他們不去關(guān)注這些事。其實(shí)中國校園欺凌的事還有很多。而且語(yǔ)言上的攻擊、給別人起侮辱性的外號、集體孤立或排擠某個(gè)同學(xué),這些都屬于校園欺凌。這些事情的發(fā)生也是因為學(xué)生的`家長(cháng)、老師不去關(guān)注。許多受害者僅僅是因為外表不討人喜歡、看著(zhù)不順眼,而成了受害者。而許多老師只關(guān)注學(xué)生的成績(jì),連自己班里有沒(méi)有校園欺凌事件的發(fā)生都不知道,有的老師就算知道,也會(huì )覺(jué)得那些受害者是“可憐之人”必有“可恨之處”,有老師會(huì )覺(jué)得這只是小孩子鬧著(zhù)玩而已。但只要老師、家長(cháng)加強對學(xué)生的關(guān)注,學(xué)校加強預防校園欺凌的發(fā)生。當我們遭遇校園欺凌,千萬(wàn)不能忍氣吞聲,應當及時(shí)報告老師、父母或是警察叔叔,他們都能保護你。同時(shí)也不能不計后果,以牙還牙,這樣很可能造成二次傷害。

  讓我們一起努力,抵制校園欺凌,驅散籠罩在校園上的黑暗。

  預防校園欺凌征文 篇56

  校園,本該是我們快樂(lè )學(xué)習的凈土,可是因為這幾年校園暴力無(wú)情的侵入,這片凈土遭到了大幅破壞。抽煙、喝酒、打架這類(lèi)事情已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮,甚至還有學(xué)生觸犯法律的底線(xiàn)。打人者不聽(tīng)勸阻,被打者忍氣吞聲,最后事情將會(huì )越來(lái)越嚴重。今天呢,我就和大家探討一下如何遠離校園暴力的災難。

  知己知彼才能百戰百勝,欲遠離校園暴力,應了解校園暴力。校園暴力又稱(chēng)校園欺凌,它是發(fā)生在校園內、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,由老師、同學(xué)或校外人員蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò )、器械等,針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權利、財產(chǎn)等實(shí)施的達到某種程度的侵害行為。它多發(fā)生于中小學(xué)。

  了解了校園暴力后,我們就要知道怎樣與它抗衡了。鄙人瀏覽了一些過(guò)去的校園暴力事件后,發(fā)現了幾個(gè)共同的問(wèn)題點(diǎn)。其中一個(gè)就是被欺凌者忍氣吞聲,不告訴成年人——父母或老師。這個(gè)問(wèn)題是很?chē)乐氐,因為你不告訴別人,欺凌者就會(huì )認為你好欺負,以后會(huì )“多多照顧”你。有些被欺凌者是因為欺凌者的.恐嚇才不敢相告的。其實(shí),欺凌者的恐嚇并不能對你造成實(shí)質(zhì)性的危害,如果你向成年人說(shuō)了,他們會(huì )保護好你的。所以,如果被欺凌,一定不要忍氣吞聲。

  還有一點(diǎn)就是欺凌者不知錯。有一些欺凌者因為低年級時(shí)被欺凌,到高年級后就認為:別人欺負我,我為什么不能欺負別人?他們就抱著(zhù)這樣的心態(tài)欺凌別人,殊不知到最后終會(huì )受到法律的制裁。

  校園暴力似洪水猛獸,千萬(wàn)不可靠近。我們不要做被欺凌的羊,也不要做欺凌別人的狼。今天我們?yōu)榫芙^校園暴力盡一份責,明天我們就會(huì )獲得一個(gè)和諧的校園。

  預防校園欺凌征文 篇57

  學(xué)校是我們共同的家園,每一個(gè)同學(xué)都是我們的朋友?墒切@欺凌的事卻總會(huì )發(fā)生,使校園不在和諧。

  最近,在尖山的學(xué)校中就發(fā)生了校園欺凌事件,而再網(wǎng)上也有很多校園欺凌的事情發(fā)生。記得有一件事,有一位同學(xué)在網(wǎng)吧中被其他同學(xué)圍毆,他們把受害者活活打了四小時(shí)!受害者就被他們打死了。一個(gè)活生生的人,在四小時(shí)的前還好好的,四個(gè)小時(shí)后,就被打死了。更令人生氣的是,竟然沒(méi)有一個(gè)人去勸阻,而是眼睜睜的看著(zhù)一個(gè)正在讀書(shū)的少年活生生的被打死。還有一次,一位女同學(xué)被嫁禍為“偷了同學(xué)的錢(qián)”,她無(wú)辜含冤,氣得離家出走。像這樣的事例還有很多,校園欺凌的事頻頻發(fā)生,盡管校園內給受害者和施暴者都有嚴重的懲罰,可還是會(huì )發(fā)生。所以,我們每一個(gè)人都要保護好自己。

  如果別人在勒索,敲詐你時(shí),你不要因為害怕他們就乖乖得給他們錢(qián),這樣他們就會(huì )覺(jué)得你很好欺負,并會(huì )總是來(lái)占你的'麻煩。你要讓他們知道,你不是軟弱的人。放學(xué)后,你不要獨自一個(gè)人走,要結伴而行,也不要走僻靜的小路。如果你被欺負了就應該及時(shí)告訴老師和家長(cháng),讓大人來(lái)解決,不能被欺凌了就一聲不吭;忍氣吞聲的。當然,你也千萬(wàn)不要找一大幫人來(lái),和你一起去報仇,那樣,只會(huì )把事情弄得更大。在選擇朋友的時(shí)候,要非常慎重,你應該多交益友,不交損友。你不要和那些不三不四的人一起玩,那樣的話(huà)。你也會(huì )被他們帶壞的。你要和那些品德好的人做朋友,那樣你也會(huì )變好的。

  在生活中,我們要學(xué)會(huì )保護自己,對校園欺凌說(shuō)“不”。

  預防校園欺凌征文 篇58

  8月29日下午,夏河縣扎油鄉寄宿制小學(xué)五年級開(kāi)展了關(guān)于“預防校園欺凌”的主題活動(dòng),全班40多位同學(xué)積極參與互動(dòng)討論。 在一開(kāi)始的環(huán)節社工給大家播放視頻,使學(xué)生們認識一些日常的行為可能會(huì )給他人帶來(lái)傷害,引導同學(xué)們通過(guò)換位思考角度去理解被傷害者的內心感受。

  在了解被傷害者的內心感受后,社工給出了關(guān)于校園暴力的定義和類(lèi)別,在案例的學(xué)習與相互討論中,同學(xué)們能夠對其進(jìn)行分類(lèi)且認識到校園暴力的危害。為了讓學(xué)生在遇到校園暴力時(shí)懂得如何求救,社工鼓勵大家開(kāi)啟頭腦風(fēng)暴模式,進(jìn)行小組間的討論和自救知識,也為了提高同學(xué)們學(xué)習自救知識的積極性,社工引導同學(xué)們主動(dòng)選擇方法,同學(xué)們的參與度有所提高,踴躍舉手發(fā)言。就如何幫助受到暴力威脅的同學(xué),同學(xué)們紛紛表示只有當旁觀(guān)者站出來(lái)大聲說(shuō)“stop”的時(shí)候,欺凌的現象才會(huì )有所減少。在課堂的結尾,有的同學(xué)表示“今天我認識到取外號是不正確的,以后再也不會(huì )隨意喊同學(xué)外號了”, 整個(gè)活動(dòng)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和深思中圓滿(mǎn)結束。

  9月9日晚,我校重磅推出安全生產(chǎn)(教育)月活動(dòng)之主題班會(huì )展示課。展示課以《預防校園欺凌》為題,全體班主任、宿管組及政教工作人員參加。

  兩堂示范課各有老師取點(diǎn)新穎,力圖從占多數的“旁觀(guān)者”角度分析其行為的.內在心理,激發(fā)其參與管理的意識,增強其社會(huì )責任感和團隊精神,進(jìn)而敢于與校園欺凌行為做斗爭!邦A防校園欺凌”對于職業(yè)更顯任重道遠。各老師所推之課也是求真務(wù)實(shí),力圖闡明校園欺凌的危害,增強學(xué)生的法律意識,還大家一個(gè)陽(yáng)光、安全的校園。

  預防校園欺凌征文 篇59

  和諧是什么?是亂丟垃圾,侮辱別人,亂涂亂畫(huà)?是嗎?我問(wèn)自己,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間思想斗爭我知道了不是!可和諧又是什么?我左思右想,得出一個(gè)結論:和諧是寬容別人,是尊重別人,是助人為樂(lè ),更是別人無(wú)助的一種依靠。

  有一次王淼沒(méi)帶筆,找我借,我卻錯誤的認為她是個(gè)貪小便的`人,帶了筆卻找別人借。便以沒(méi)有將她支走?擅\卻像個(gè)淘氣的孩子,喜怒無(wú)常,但也喜歡搞一些惡作劇。

  上個(gè)星期一我忘帶書(shū)了,我本想找王淼借,剛想開(kāi)口又想了想:上次她沒(méi)帶筆找我借,我都不借,這次我忘帶書(shū),她會(huì )不會(huì )不給我借以此來(lái)報復我呢?我想了又想決定:算了吧!死了就死了,大不了被老師批評,怕什么呢?

  上課了,王淼見(jiàn)我還不拿書(shū)出來(lái)就關(guān)心地問(wèn):你怎么不拿書(shū)出來(lái)呢?我卻以為她明知故問(wèn)想挖苦我,我就說(shuō):我沒(méi)帶,等會(huì )兒我讀不出來(lái),你就高興了!我以為她會(huì )大發(fā)雷霆,可我錯了王淼并沒(méi)有生氣,而是平靜的說(shuō):我只想問(wèn)你帶了書(shū)沒(méi)有,沒(méi)帶我和你共一下。我卻好心當成驢肝肺說(shuō)道:我不稀罕你的破書(shū)。老師卻偏偏點(diǎn)中了我,我下了就蒙了不知么辦才好,王淼在這時(shí)遞過(guò)一本書(shū)說(shuō):快讀!我勉強拿起書(shū)讀起來(lái)。下課了我一直想對王淼說(shuō)聲對不起,可由于面子問(wèn)題一直不敢說(shuō)出口,可又一想:人家王淼能如此寬宏大量,一個(gè)對不起算什么!想罷,我走到王淼面前說(shuō)了一聲對不起,王淼只是淡淡一笑:同學(xué)這間有點(diǎn)小摩擦不要緊,別放在心上。我頓時(shí)覺(jué)得王淼是個(gè)天使,一個(gè)真正的天使,她讓一直困擾我的問(wèn)題什么是和諧找到了答案。

  人與人之間和睦相處:就是和諧,寬容朋友就是和諧。

  讓我們學(xué)會(huì )寬容,與朋友和睦相處,共建和諧校園!

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