關(guān)于征文作文合集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到征文吧，寫(xiě)征文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的征文作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
征文作文 篇1
我父親是一名小學(xué)教師，也是我的小學(xué)啟蒙老師。對于小時(shí)候的事，我似乎沒(méi)有太多的記憶，但唯一清晰的是父親在家里徹夜不眠的那盞燈，當星星滿(mǎn)天，我酣然入睡時(shí)，那盞燈亮著(zhù)；當啟明星把我從夢(mèng)中叫醒時(shí)，那燈早又亮了。我很納悶，有一次便問(wèn)父親：“爸爸你總是看書(shū)、備課、批改作業(yè)，不累嗎？”父親抬起頭，摘下他的近視鏡，沖我笑了，“不累，不累，爸爸這種生活很快樂(lè )呀，只要用心去做，就不會(huì )感覺(jué)到累了，等你長(cháng)大了就會(huì )明白的�！眱簳r(shí)的我，并不明白父親的快樂(lè )究竟在哪里，但“當老師很快樂(lè )”這句話(huà)卻深深地刻在了我的記憶里。
在父親的諄諄教誨下，1996年初中畢業(yè)后，我順利考入湖南省第一師范學(xué)校。五年后，我也成了一位普通的人民教師，初出茅廬的我，沿著(zhù)父親的那盞燈，去尋找當老師的快樂(lè )。古語(yǔ)有云：師者，傳道授業(yè)解惑者也！既然要傳道、授業(yè)，起碼自己就得懂道、懂業(yè)，只有自己懂道、懂業(yè)，才會(huì )有道有可傳，有業(yè)可授；要解惑，就必須要超越別人，才可以為別人解惑。我立志要向父親一樣，做一名負責任的好老師。確定了目標，我義無(wú)返顧地追求著(zhù)，可是我發(fā)現做起來(lái)很難。孩子們的不聽(tīng)話(huà)，孩子們的貪玩，孩子們對學(xué)習的興趣不高，我不知道如何去面對和解決這些問(wèn)題，我覺(jué)得實(shí)現我的目標好難。思想上的打擊讓我從躊躇滿(mǎn)志到猶豫不決，再到沮喪。我不再奢望我能像父親那樣教出一批又一批的好學(xué)生，我的心徹底累了。猛然間，我想起了父親的話(huà)：“只要用心去做，就不會(huì )覺(jué)得累了�！卑l(fā)現我之所以會(huì )覺(jué)得束手無(wú)策，是因為我沒(méi)有更多地了解我的學(xué)生，我太計較孩子們的錯誤，也許對他們的要求太"苛刻"，我沒(méi)有更好的教學(xué)方法和手段，對待孩子的“不會(huì )學(xué)習”我顯得力不從心�？墒侨绾谓鉀Q我的問(wèn)題呢，我不斷地學(xué)習、請教，不斷地反思我的行為。
我開(kāi)始積極吸取知識，擴充自己的知識面，使課堂生動(dòng)；備課時(shí)，針對不同基礎的學(xué)生因材施教，充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣，以求達到最好的學(xué)習效果。在與孩子的交往中，我逐漸真誠地與他們交朋友，談心，聊孩子們感興趣的話(huà)題，少了一些說(shuō)教，多了一些傾聽(tīng)，尤其是嘗試蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子的聲音。漸漸地我發(fā)現學(xué)生其實(shí)挺可愛(ài)的，他們也很天真，即使他們犯錯誤也不是有心的。每當我在安靜的課堂里，看著(zhù)學(xué)生們求知若渴的眼睛，看著(zhù)學(xué)生們臉上溢出的豁然開(kāi)朗的心情，我知道，他們正在知識的海洋里貪婪地吸取知識，在蓬勃地成長(cháng)，我為他們感到高興，因為這里面也有我辛勤的勞動(dòng)。
華燈初上的夜晚，美麗的長(cháng)沙城略顯喧囂，勞動(dòng)了一天的市民利用這難得的休息時(shí)間去娛樂(lè )、會(huì )友、去輕松享受生活，有的和家人一起散步享受團圓，此時(shí)我會(huì )回到我的小天地，坐在電腦前，準備一下明天要上的課；學(xué)習一下我的同行在網(wǎng)上寫(xiě)的博客；在QQ群里和家長(cháng)們談?wù)勊麄兊暮⒆幼罱膶W(xué)習情況；每每看到我的學(xué)生取得進(jìn)步，在數學(xué)競賽中獲獎，我激動(dòng)不已，靜夜里的鍵盤(pán)聲猶如初春涌動(dòng)的春水，猶如輕輕撥動(dòng)的琴弦。我終于明白了父親為什么說(shuō)他很快樂(lè )，原來(lái)老師的快樂(lè )就是看到自己的學(xué)生不斷地進(jìn)步、不斷地成長(cháng)！
七年的教學(xué)生涯，現在我終于體會(huì )到了教學(xué)相長(cháng)的樂(lè )趣，學(xué)生在不斷成長(cháng)，我也在成長(cháng)，學(xué)會(huì )因材適教，發(fā)掘出學(xué)生的最大潛能。也許成長(cháng)之路將異�？部�，但是只要用心去做，就不會(huì )覺(jué)得累了。
征文作文 篇2
有兩只毛驢，它們非常忠實(shí)于主人。
一天，它們剛從田地里干活回來(lái)，主人把它們栓在一起，還往兩旁放了草，準備讓它們好好休息一下。
甲毛驢發(fā)現自己前方有一堆草，心想：這下可好好吃一頓啦。乙毛驢發(fā)現自己前方也有一堆草，也心想：別以為就你有草，主人也給我準備了草呢。想完，它們各自向自己的草堆奔去，結果被繩子拉住了，它們使出吃奶的力氣向草堆用力拉，結果它們不僅沒(méi)吃到，而且腿還磨破了皮，它們痛得哇哇直叫。叫累了，甲毛驢眼珠子一轉，想到了一個(gè)好辦法，甲毛驢對乙毛驢說(shuō)：“我想到一個(gè)好辦法，不如我們一起先吃我的草……�！边�沒(méi)等甲毛驢說(shuō)完，乙毛驢就說(shuō)：“然后再吃我的草，是不是?”甲毛驢說(shuō)：“是�！�
于是它們美美地吃了一頓，這個(gè)故事告訴我們只有團結合作，才能成功，否則將一事無(wú)成。
征文作文 篇3
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碧K聯(lián)作家高爾基的名言大家一定熟悉吧，對我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍就像一位既友好又博學(xué)的老師，它使我眼界更寬，使我的情操得到陶冶。
小時(shí)候，我愛(ài)看帶有圖畫(huà)的書(shū)。雖然字不認識，但我看著(zhù)精美的插圖便能知道個(gè)大概，覺(jué)得是非有趣。在我的印象中，書(shū)是一幅幅美妙的畫(huà)。
到了一二年級，我認識了一些字，便開(kāi)始讀一些簡(jiǎn)單易懂、插圖多的書(shū)。雖說(shuō)簡(jiǎn)單易懂，但不認識的字還真不少，有的字我只認識一半變只讀一半，也不影響我繼續往下讀的興趣。在我的映像中，書(shū)是用認識的字鋪出的小路。
現在，我認識的字多了，讀書(shū)時(shí)也基本沒(méi)有“攔路虎”了。除了字典，我每次重新看一本書(shū)時(shí)，都既有“如逢故知”的感覺(jué)，又有新的體會(huì )。從《西游記》中，我讀出了孫悟空的神通廣大，從《水滸傳》中，我讀出了武松的正義勇敢，從《三國演義》中，我讀出了諸葛亮的神機妙算......《海底兩萬(wàn)里》帶我領(lǐng)略科學(xué)的奧秘，《伊索寓言》告訴我生活的智慧，《愛(ài)麗莎夢(mèng)游仙境》帶我去了一個(gè)神奇的國度......在我的印象中，書(shū)是英雄人物匯聚的殿堂。
在綿綿的燈光下，在完成作業(yè)后，我愉快的“旅行”便開(kāi)始了，格林兄弟給我講述了一個(gè)個(gè)故事，我跟著(zhù)白雪公主穿越森林，跟著(zhù)勇敢的小裁縫去戰勝巨人。翻開(kāi)《小鹿斑比》，與天真無(wú)邪的小班比一起，奔跑在平坦的大草原，我們唱著(zhù)歡樂(lè )的歌兒，那歌聲隨著(zhù)耳邊的清風(fēng)傳得很遠，很遠，我與窗邊的小豆豆一起，擦亮“列車(chē)教室”窗戶(hù)......夜已深了，我沉浸在愉快之中。對，有香味！似玫瑰如茉莉，不比這些都要香！是，這是書(shū)本的香氣，它陪著(zhù)我感受世界的真、善、美。我感到書(shū)籍給我帶來(lái)的“靜”，這種任我思考的“靜”是讀書(shū)給我的。在我的印象中，書(shū)是一片寧靜而美麗的大草原。
書(shū)中有香，這書(shū)香陪伴著(zhù)我，與我共同成長(cháng)。
征文作文 篇4
“這真令人膽戰心驚呀！”，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一場(chǎng)車(chē)禍即將來(lái)臨。
那個(gè)時(shí)候：我和媽媽過(guò)馬路，剛走到一大半時(shí)，一輛小轎車(chē)迎側而來(lái)，我嚇的膽戰心驚，連逃都不知道了，媽媽干凈把車(chē)往上一拉，我趕緊抓住車(chē)的座凳，終于我們脫離了危險，我把這輛車(chē)牌號記了下來(lái)。
我的媽媽也有一份責任，在五米遠處，有一條斑馬線(xiàn)，而我媽媽沒(méi)有走斑馬線(xiàn)，我希望所有人像媽媽一樣要接受這次教訓，以后過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)。
我也希望駕駛員們小心開(kāi)車(chē)，珍惜每個(gè)人的生命，我更希望老老少少也要注意安全，我們大家時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)每個(gè)人的生命。
生命只有一個(gè)，關(guān)愛(ài)生命，人人有責。
征文作文 篇5
滄海橫流，斗轉星移，轉眼間，她——淄川試驗中學(xué)，已經(jīng)迎來(lái)了她的十歲生日。領(lǐng)導、教師帶領(lǐng)同學(xué)們走過(guò)了多少春夏秋冬，歷經(jīng)了多少風(fēng)雨滄桑，付出了多少汗水，回報給這天的將是“豐收”的高興。送走了一批又迎來(lái)了新的一批，不知不覺(jué)地已有十年。不久前，我與其他同學(xué)一齊踏上了這片曾為社會(huì )輸送了一批又一批莘莘學(xué)子的熱土。
—走進(jìn)學(xué)校，就被教師的熱心所傾倒，被陣陣書(shū)香所迷戀，我決計在那里讓我的十二歲五光十色．讓它在我的記憶寶典上留下最絢爛的一頁(yè)。它雖比不上小學(xué)學(xué)校的歡快活潑，但在咱們心中好像又多了一份慎重與安靜。在這具有幾千人的大家庭里，我轉眼間也成為了他們當中的一員，融入了他們中間；在這具有幾千人的大家庭里，我不停地重演著(zhù)喜、怒、哀、樂(lè )的交響曲；在這具有幾千人的大家庭里，布娃娃帶來(lái)的趣味都在不知不覺(jué)中被繁重的學(xué)習任務(wù)而趕進(jìn)了百寶箱；在這具有幾千人的大家庭里，我是那么的渺��；那么微乎其微。那容得下上千人集會(huì )的大操場(chǎng)，那充溢智慧、真理、發(fā)明的試驗樓，那池塘里的睡蓮和鯉魚(yú)，那學(xué)校里的一草一木……都使我難以忘懷，銘刻在心，更使我陶醉在這無(wú)時(shí)無(wú)刻不散宣布青春活力，高興無(wú)限的畫(huà)面里。
雖然，那操場(chǎng)上生龍活虎的'身影與場(chǎng)邊吶喊助威的生動(dòng)情形已不多見(jiàn)；雖然，汗流浹背的局面只有在體育課時(shí)發(fā)生；雖然，咱們的心好像被關(guān)進(jìn)了暗房。但在咱們心中，在這十二歲的時(shí)節里，世界還是亮堂的，還是多姿多彩的。由于，咱們明白，在不久的將來(lái)，咱們必定會(huì )打敗全部，咱們對未來(lái)充溢著(zhù)希望。我為自我能成為試驗中學(xué)的一名學(xué)生而感到榮幸，我會(huì )用我的盡力和汗水去實(shí)現我的諾言：這天我以試驗為榮，明日試驗為我自豪。
人間的萬(wàn)物都在不停地展示自我的風(fēng)貌……從東升的太陽(yáng)中尋找節奏，從碧綠的森林中尋找色彩，那碧綠的樹(shù)葉在風(fēng)中高興的搖擺，使整個(gè)學(xué)校都彌漫著(zhù)綠的清香�！@是青春的頌歌。咱們的青春為何這般生氣勃勃？咱們的日子為何這般生龍活虎？——由于咱們都有不變的抱負，為那不變的抱負而為之奮斗，由于咱們相信，希望和奇觀(guān)永遠存在。千百個(gè)試驗人，凝聚在一齊，盡力奮斗，使四野永不荒蕪，使未來(lái)充溢希望。找一片沃土，播種咱們的希望；引一道清泉，灌溉咱們的抱負；灑一縷陽(yáng)光，照射咱們的前程；擇一片天空，騰飛咱們的愿望。
中學(xué)的交響曲在我十二歲的上空盤(pán)旋，它給我帶來(lái)藍色的夢(mèng)想，粉紅的希望，綠色的信念，火紅的熱心我的十二歲將會(huì )在這可愛(ài)的學(xué)校里打下堅決的基礎。未來(lái)的日子需求在那里開(kāi)端，在那里實(shí)踐、在那里生根發(fā)芽、在那里收獲累累碩果．
哦，我的十二歲，我向往的中學(xué)未來(lái)時(shí)光！十年樹(shù)人試驗情，十二春秋寸草心，在這個(gè)時(shí)節里，翻開(kāi)心靈之窗，放眼望去，在我眼前必須有一個(gè)閃耀共同光彩的淄川試驗中學(xué)。
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