暑假讀一本好書(shū)的征文1000字（通用15篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點(diǎn)。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢？下面是小編為大家整理的暑假讀一本好書(shū)的征文1000字，歡迎閱讀與收藏。
暑假讀一本好書(shū)的征文 1
陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。窗臺邊，我撫摸著(zhù)一本名為《可不可以不再見(jiàn)》的書(shū)，腦海中不禁浮現出書(shū)中的內容……
一開(kāi)始我以為這是一本寫(xiě)關(guān)于離別的小說(shuō)，其實(shí)并不是的，這本小說(shuō)寫(xiě)的不是關(guān)于離別的故事，它寫(xiě)的是一個(gè)智力智障的男孩從一開(kāi)始被人嘲笑到最后大家都接受了他的故事：?jiǎn)炭肆λ木b號叫巧克力，他是一個(gè)有智力障礙的男孩，他和別的小男孩不太相同，他目光呆滯，同學(xué)們罵他“白癡、笨蛋”，但他一點(diǎn)也不生氣，還沖著(zhù)罵他的'同學(xué)傻笑，絲毫沒(méi)有生氣的樣子，而笨手笨腳的巧克力經(jīng)常闖禍，這讓班主任、教導主任和校長(cháng)大傷腦筋。不嫌棄他的也只有他的同桌唐紫嫣。唐紫嫣會(huì )在別人欺負巧克力的時(shí)候挺身而出幫巧克力解圍并反駁欺負他的人。到后來(lái)，巧克力的媽媽來(lái)陪同巧克力一起上課，但是情況沒(méi)沒(méi)好轉，巧克力仍然讓人傷腦筋。很多家長(cháng)也因為害怕巧克力耽誤自己孩子的學(xué)習要求他轉學(xué)，而最后家長(cháng)們和老師也接受了巧克力，小說(shuō)中的費老師在最后說(shuō)道：“既然沒(méi)有辦法去改變巧克力，那么就試著(zhù)接受他吧。這個(gè)世界本來(lái)就是多樣的，有這樣的人，也有那樣的人。
是啊，既然我們無(wú)法改變那些具有缺陷的孩子，那么我們就去試著(zhù)接受他們吧！人的生命是美好的，是不可以用任何價(jià)值單位來(lái)衡量的，也絕對不能像給商品貼標簽劃價(jià)格那樣明碼標價(jià)，人不分高低貴賤，“萬(wàn)發(fā)緣生，皆系緣分�！泵總�(gè)人降臨到這個(gè)世界都會(huì )有存在的理由，就像文中的巧克力一樣，他也同樣有他存在的意義，有他存在的理由，我們不能因為他有智力障礙而排斥他，厭惡他，甚至是侮辱他，這絕對是錯誤的。我們每一個(gè)人都是稀世珍品，我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，這個(gè)世界也只有一個(gè)我們。
智障兒童是跌落凡塵的折翼天使，就像是被上帝咬了一口的蘋(píng)果，他們有手有腳，卻無(wú)法擁有很好的協(xié)調能力，他們天真善良，卻一直被眾人嘲笑和鄙視，他們渴望被人關(guān)注疼愛(ài)，卻不能夠直截了當的表達他們的情感。因此我們面對有智力障礙的兒童我們應該去熱愛(ài)他們，我們也應該給予他們更多的溫暖，我們不能夠嘲笑他們，我們應該像文中的唐紫嫣一樣去關(guān)心他，即便他有智力障礙，他有他存在理由，我們不能夠因為他有智力障礙就去蔑視他，嘲笑他。
天予不公給生活涂上了一層壓抑的鉛灰色，然而人性中蘊藏的純樸與善良突破了狹與自私，《可不可以不再見(jiàn)》告訴了我們生命是可貴的，每個(gè)孩子的都是獨一無(wú)二的天使。只要付出足夠的耐心和善意，心靈與心靈之間都可以搭建起美麗的彩虹橋！
暑假讀一本好書(shū)的征文 2
一千多年前那輪照在長(cháng)安的明月，應該與如今的月亮沒(méi)多大的差別吧？然而，滄海桑田，物是人非。
“大都好物不堅牢，彩云易散琉璃碎�！比绻f(shuō)后世的女子更像是幽蘭、瘦梅一樣脆弱易傷、多愁善感的話(huà)，那不妨將唐朝女子比作國色天香的牡丹，在雍容華貴中彰顯著(zhù)自信、激情，有時(shí)甚至可以說(shuō)是略帶張揚。在唐代沒(méi)有小腳的束縛，她們如同男人一樣蹴鞠、騎馬、打獵。杜甫詩(shī)云：“輦前才人帶弓箭”，唐武宗便曾帶著(zhù)他寵愛(ài)的王才人出去打獵，以至于身著(zhù)男裝的王才人被前來(lái)奏事的大臣誤以為成皇帝。
“西門(mén)秦氏女，秀色如瓊花。手揮白楊刀，清晝殺仇家。羅袖灑赤血，英聲凌紫霞”，李白筆下的這種形象也便是唐代女子的風(fēng)采。然而唐代女子的強悍并不單單只是體力上。你可曾想過(guò)，在政治舞臺上，一雙雙纖纖素手操控著(zhù)整個(gè)朝代的興亡盛衰，她們的冷靜沉著(zhù)與狠辣，是很多男性帝王所不及的。其中最為大家所熟知的便是“巾幗英才扭乾坤，一代女皇絕古今”的武則天了吧。武則天，一位不可思議的女性，從遙遠的歷史走來(lái)，屢屢與我在書(shū)中相會(huì )，常常讓我掩卷難眠。盡管我試圖從影視劇中，從書(shū)中了解她，從多方面考證她，但是我仍相信，現在我“認識”的這個(gè)她，并全不是她真實(shí)的模樣。一介弱女子，是怎樣踏著(zhù)累累白骨坐上龍庭，是怎樣打破了幾千年來(lái)男人為帝的壟斷局面，是怎樣讓那些自命不凡的封建士大夫跪拜在她的石榴裙下高呼萬(wàn)歲的，在這里我只能用無(wú)數的猜想來(lái)彌補這些空白。
然而，作為女兒家，唐代女人不僅僅有強悍的一面，也有嬌艷嫵媚的亮色�！叭崭哙徟ο喾�，慢束羅裙半露胸�！边@樣的.情景是別的朝代所望塵莫及的，或許也只有現代的摩登女孩們才能相比了吧！
上官婉兒、李冶、薛濤、魚(yú)玄機……唐詩(shī)集中留下了她們的倩影幽魂，她們的詩(shī)句為唐代詩(shī)歌寶庫添上了一縷紅袖馨香�？上�，在史詩(shī)中卻難尋她們的倩影，尤其是那些并非金枝玉葉的平凡女子更難留下什么蹤跡。往往時(shí)光隱沒(méi)了真實(shí)，后世人們對于唐代女子的真正神韻，越來(lái)越覺(jué)得遙遠和隔膜。于是后世文人筆下和影視劇中，會(huì )出現小綿羊似的武則天，薄命情種的太平公主，以及有胸無(wú)腦版楊玉環(huán)。她們被人們簡(jiǎn)單化，理想化，庸俗化了。
“少女情懷總是詩(shī)”，或許從浩瀚的《全唐詩(shī)》中能找到更多她們的身影。也許唐朝女子的情絲恰恰是織在這些塵封已久，變脆發(fā)黃的詩(shī)頁(yè)中吧。其實(shí)真正的歷史中并不是現代人刻意編寫(xiě)進(jìn)去的那樣是如同仙境般的唯美、浪漫，讓人如夢(mèng)如幻、如癡如醉，但是它擁有更多的樸質(zhì)與真實(shí)。
你好不要只期盼“人生若只如初見(jiàn)”，其實(shí)“人間正道是滄�！�。當繁華瀝去，未必是蒼涼底色。讀遍數千年來(lái)的悲歡愛(ài)恨，便知如何平靜坦然，把握好自己的人生。
暑假讀一本好書(shū)的征文 3
安徒生在最后的自傳中說(shuō)，“我整個(gè)一生中，無(wú)論是光明的日子，還是黑暗的日子，其結果都是美好的。我覺(jué)得我是個(gè)走運的孩子，幾乎人人都對我充滿(mǎn)了愛(ài)并且以赤誠相待，使我很少喪失對人性的信心�！�
因為那168篇美好的童話(huà)，我一直是相信他的。
直到有一天，終發(fā)現他原來(lái)是個(gè)“難看、別扭、冷漠和憂(yōu)傷”的人，壓抑，憂(yōu)郁，神經(jīng)質(zhì)，時(shí)時(shí)恐慌著(zhù)自己會(huì )被活埋的敏感的人，愛(ài)過(guò)女人，卻從未敢和她們有肌膚之親的軟弱的人，想同男人成為精神伴侶卻屢遭拋棄的孤獨的單身漢。
盡管如此，世界上大部分人還是相信那個(gè)能寫(xiě)出美好的童話(huà)的安徒生的，“我的`名字必須閃閃發(fā)光，這是我活著(zhù)的唯一理由�！�
第一次讀的時(shí)候還是個(gè)真正的小朋友。不識字。是媽媽講給聽(tīng)的。
遇到喜歡的了，就會(huì )要求反反復復的講。這些反復中應該有《碗豆上的公主》、《小意達的花》、《老頭子做事總不會(huì )錯》。
《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》因為里面有漂亮的公主，雖然不太懂得卻也喜歡，但總是覺(jué)得暗暗的，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)怕，聽(tīng)一次之后以后便跳過(guò)。
后來(lái)，認得字了，就自己看。小時(shí)候喜歡過(guò)的變的沒(méi)那么有趣了。開(kāi)始喜歡《打火匣》、《大克勞斯和小克勞斯》、《笨漢斯》。都是媽媽沒(méi)有讀過(guò)的。也許她覺(jué)得這些有些不太像適合小孩子聽(tīng)的童話(huà)吧。哈哈，可是我總會(huì )自己看著(zhù)看著(zhù)就咯咯的笑出聲來(lái)。這是多有趣多精采的故事啊。媽媽不會(huì )知道。
現在再重新讀。發(fā)現居然沒(méi)有變化。那三個(gè)傻乎乎的故事居然還是讀起來(lái)讓人覺(jué)得最過(guò)癮的。
我想象那只忠心耿耿大眼怪在城里所有的門(mén)上畫(huà)上十字。簡(jiǎn)直聰明死了。還有它們坐在餐桌上圍著(zhù)餐巾一本正經(jīng)的樣子。國王和王后坐在它們身旁。
小克勞斯磨擦馬皮發(fā)出吱吱的聲音，他騙那個(gè)好人說(shuō)“他說(shuō)我們不必再吃稀粥了，他已經(jīng)變出一灶子烤肉、魚(yú)和點(diǎn)心來(lái)了�！蔽揖拖胂罂救怍~(yú)的香氣，覺(jué)得這真是相當美妙的一個(gè)晚上。
笨漢斯騎著(zhù)他的公羊去娶美麗的公主。加油，我的平民王子。用泥巴做醬油烤出的烏鴉一定有叫花雞一樣的美味！
我記得小時(shí)候看安徒生的童話(huà)，很奇怪的感覺(jué)跟格林童話(huà)，三百六十五夜都不同，那是一個(gè)個(gè)很純真卻又有些悲傷的故事。
賣(mài)火柴的小女孩在冬夜里的寒冷中死去，卻帶著(zhù)幸福的笑容。
海的女兒勇敢追求幸福未果，卻在清晨化作美麗的泡沫飛向天空。
丑小鴨雖然飽受嘲笑，最終也蛻變成美麗的天鵝。
我想他的故事不是只給孩子們看的，長(cháng)大后的我們，仍然可以從里面得到許多真理。
這就是為什么安徒生的童話(huà)區別于其他童話(huà)的地方吧。很早的時(shí)候安徒生爺爺就告訴我們，生活里有溫暖也有悲傷，還有一些不公平的現實(shí)，我們需要勇敢的去面對。
暑假讀一本好書(shū)的征文 4
世界說(shuō)大很大，說(shuō)小很小。大到走了那么久，還沒(méi)跟對的人相遇，小到圍著(zhù)喜歡的人繞一圈，就看到了全世界。
——題記
坐在窗前，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，手中拿著(zhù)《我與世界只差一個(gè)你》這本書(shū)。翻開(kāi)第一篇，情緒也隨著(zhù)書(shū)中的故事情節波動(dòng)著(zhù)，仿佛身臨情景一般。書(shū)中，講了十二個(gè)故事，十二個(gè)人的感情，敘事平淡，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻足以打動(dòng)讀者。愛(ài)情有光彩鮮亮的外衣，別被愛(ài)情的外表迷惑，要用內心，感受愛(ài)的方向。尋找最合適自己，才是真實(shí)的幸福。
引用書(shū)中的一句話(huà)“一個(gè)人待著(zhù)的時(shí)候就看看書(shū)，好的.東西都值得花時(shí)間，所以無(wú)論你現在多辛苦也別放棄，想想已經(jīng)堅持了多久才到這里，又是一年，還沒(méi)人來(lái)牽你的手，請照顧好自己�！比松�，總會(huì )遇到一個(gè)對的人，姑娘抬起你高貴的頭，在你的那個(gè)他還沒(méi)有出現的時(shí)候好好照顧自己，其實(shí)你也很優(yōu)秀。屬于你的那個(gè)王子，終究會(huì )有一天鼓起勇氣，帶著(zhù)自信，騎著(zhù)白馬英姿颯爽的走到你面前，拿出戒指單膝下跪，對你說(shuō)：“余生請多多指教�！彼�，在沒(méi)遇到一個(gè)能照顧你的人時(shí)，就代替未來(lái)的他照顧自己，不要委屈了自己，要對自己好一點(diǎn)。世界雖然很大，但有時(shí)候緣分也很奇妙，總有一天月老會(huì )親自拿著(zhù)紅線(xiàn)系在你們各自的衣角。
在愛(ài)情的世界里，我們依舊是不知道如何維護一段戀情的新生。我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)刻骨銘心的愛(ài)情，也沒(méi)有人對我們說(shuō)過(guò)山盟海誓的宣言，我們在感情的路上跌跌撞撞，受過(guò)的傷密密麻麻，但是依舊看不到感情的終點(diǎn)。本以為愛(ài)情只要你情我愿就可以白頭偕老，看遍長(cháng)河落日，看遍大漠孤煙，看到白發(fā)橫生，歲月變老。我們在感情的世界，還是什么都不懂的孩子，對未來(lái)更是一片空白。我們期盼能有個(gè)人長(cháng)久陪伴，談笑風(fēng)生，走過(guò)這世界的盡頭。我們原以為愛(ài)情可以像童話(huà)故事里寫(xiě)的那樣，你是英俊王子，我是美麗的公主，我們天生一對，結局不管有多艱難，我們總會(huì )在一起訴說(shuō)情句佳話(huà)。殊不知愛(ài)情的世界原來(lái)如此艱難，這一生能陪一個(gè)摯愛(ài)的人一起騎單車(chē)，吹微風(fēng)，數星星就已經(jīng)太不容易。愛(ài)情的路上磕磕絆絆，總有一些我們考慮不到的問(wèn)題和困難，一路走來(lái)太不容易，所以太多人遍體鱗傷，選擇了放手，選擇了好聚好散。
人生總會(huì )遇到幾個(gè)錯的人，才能襯托出那個(gè)對的人有多好。你是何璐，他是李沖，總有一個(gè)人包容你的壞脾氣；你是許念念，他是楊燚，總有一個(gè)人會(huì )陪你到老，就算你已經(jīng)去了世界另一個(gè)地方。愛(ài)的感覺(jué)，似乎就像玫瑰，緊緊握住，很痛，仍舊不放手，即使自己遍體鱗傷，因為……不舍得。煙花絢爛但終究短暫，用心銘記才會(huì )長(cháng)久。
我與世界只差一個(gè)你，因為是你，晚一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。
暑假讀一本好書(shū)的征文 5
以前閱讀過(guò)沈石溪的作品《第七條獵狗》，這篇短篇小說(shuō)，展示了他非同尋常的講故事的能力及奇妙的動(dòng)物世界。我也了解到作者被譽(yù)為“中國動(dòng)物小說(shuō)大王”，很想有機會(huì )再拜讀他的佳作，假期里，終于在圖書(shū)館里找到他的作品《吃狼奶的羊》，我美美的享受書(shū)帶給我的快樂(lè )！
吃狼奶的羊？相信你們也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！可書(shū)里就是這樣寫(xiě)的，不光好看還告訴了我們很多道理。
主人公是一只身體健壯，肌肉飽滿(mǎn)的羊——流火云。它從小就是喝著(zhù)狼的奶長(cháng)大的，因為自己剛出生，媽媽就不在了。而母狼——烏云飛本來(lái)是想吃流火云的'，可是沒(méi)想到當了羊的媽媽?zhuān)媸瞧婀�。烏云飛為了流火云可以付出一切。從此以后，流火云就在狼群中生活下來(lái)，其實(shí)狼群里的狼都不愿意，但是烏云飛是狼群里的王妃，誰(shuí)也不敢冒犯她，就勉強把流火云留了下來(lái)。好景不長(cháng)，烏云飛為了保護流火云慘死在狼的腳下。流火云逃出狼群，在羊群中贏(yíng)得了尊重、信賴(lài)和友誼，但是最終卻以悲劇性的方式結束了生命。
我突發(fā)奇想：世界上要是有這樣一只羊就好了，一半羊的基因，一半狼的基因，血管里流的是羊血，卻從小受狼文化的熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的溫順品性，又有狼的強悍氣質(zhì)，似羊非羊，似狼非狼，半羊半狼，概而言之就是一只英雄羊。
這本書(shū)讓我受益匪淺，流火云追求正義、公平、公正、善良、勇敢的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習。流火云打破了羊群中那些傳統的規矩，比如說(shuō)母羊生產(chǎn)是不能有任何一只羊陪著(zhù)，遇到危險時(shí)趕緊逃命，不要管其他的羊……凡是只要是它能干的，流火云都會(huì )做，它為羊族創(chuàng )造下了一個(gè)個(gè)奇跡，打敗銀背豺，驅趕獵豹，打敗大狗熊。這些都是其他羊完成不了的，最后要不是麻花玨心存惡意，流火云也不會(huì )死。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我不由自主地想到人，在人生道路上，不可能一帆風(fēng)順，也會(huì )遇到挫折、迫害、誤解、嫉妒。但是我們不能軟弱，不能認輸。要想方設法，面對現實(shí)，戰勝困難，戰勝自己。要用有限的生命去做不讓自己后悔的有意義的事情。面對任何事情都要勇敢、公平、公正，這樣才能做大家心目中尊敬的人。
我們的村長(cháng)——李伯伯，就是這樣的人。在分配住宅地基的時(shí)候，我們村的郭大偉，仗著(zhù)他們家里兄弟多，把靠近他們家的一大片土地都圍起來(lái)，想占為己有，村長(cháng)李大伯多次找郭家的家長(cháng)談話(huà)，爭取和平解決問(wèn)題�？墒鞘屡c愿違，李伯伯家里的肥豬、雞鴨都不明不白地上了天堂。李伯伯堅持正義，誓不低頭，請來(lái)鎮政府的領(lǐng)導，花了將近一年的時(shí)間，才把事情搞定。村民都嘖嘖稱(chēng)贊李伯伯是我們村的菩薩。
暑假讀一本好書(shū)的征文 6
《雙面獵犬》是由“動(dòng)物小說(shuō)大王”沈石溪所寫(xiě)的一部長(cháng)篇小說(shuō)，也是一則感人的故事。
這本書(shū)的主人公白眉兒，是一只狗和豺的混血兒，它的父親是一只名叫洛皇的優(yōu)等獵犬，它的母親是埃蒂斯紅豺群中一只名叫達維婭的年輕母豺。
白眉兒被豺王奧索爾趕出豺群后，決定投靠人類(lèi)。它的主人苦安子是個(gè)酒鬼，經(jīng)常唆使白眉兒去偷雞。被發(fā)現后，苦安子欲將白眉兒賣(mài)掉，卻被村長(cháng)阿蠻星救出，成為了阿蠻星的獵狗。村子里又丟雞了，大家都懷疑是白眉兒偷的。但主人阿蠻星卻相信它，將它放走了。白眉兒為報答主人對它的恩情，在雪地里躲了七天七夜，終于抓到了偷雞賊——兩只紅狐，為自己洗清冤屈。后來(lái)，主人帶它去狩獵，它不畏艱險，勇往直前，立下戰功。主人把老黑狗脖子上的護脖移到它身上，這意味著(zhù)把信賴(lài)和寵愛(ài)也一并移到它身上。
讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得她白眉兒有三點(diǎn)值得我學(xué)習：一是忠誠，二是知恩圖報；三是它那鍥而不舍的毅力。
忠誠，形容狗再適合不過(guò)了。俗話(huà)說(shuō)的好，窮養狗，富養貓。貓是嫌貧愛(ài)富之輩，只要自家斷了犖腥，便會(huì )不知羞恥地踏進(jìn)別人家門(mén)。而狗和貓不同，狗只要認準了一個(gè)主人，就算你再窮，甚至無(wú)法滿(mǎn)足它的溫飽，它也不會(huì )離開(kāi)主人，白眉兒對苦安子的忠誠一直到苦安子把它賣(mài)給狗肉販子的那一刻才結束�？喟沧咏�(jīng)常不給白眉兒煮狗食，白眉兒并沒(méi)有因此而離開(kāi)他。
知恩圖報，是一種優(yōu)秀的'品質(zhì)。白眉兒知道阿蠻星對他的恩情比山還重，比海還深，因此在打獵中，他孤身一狗，冒著(zhù)生命的危險去追猞猁，為主人獻上珍貴的猞猁皮。知恩圖報，連狗都懂，我們?yōu)槭裁磪s做不好呢？父母供我們吃，供我們穿，而我們卻想不到感恩，還時(shí)常和他們冷眼相對�，F在想想，真有點(diǎn)慚愧。我們現在坐在這明亮的教室里，有了安定的生活和學(xué)習環(huán)境。難道我們不該想想這幸福是怎么來(lái)的嗎？這些都是先輩們用熱血換來(lái)的��！因此，我們更要好好學(xué)習，為祖國的建設做出一份貢獻。
鍥而不舍，這是一種精神，一種支撐人們前行的精神。但并不是人人都能做到的。白眉兒被懷疑在偷雞賊時(shí)，他忍住內心的痛苦，在雪地里呆了七天七夜，沒(méi)有食物，但它照樣忍了下來(lái)。最終，它抓到了可惡的偷雞賊，洗清了自己的冤屈，也為主人卸下黑鍋。這種精神，我們卻不易做到。在學(xué)習中一遇到難題，我就把它丟在一邊，對它不聞不問(wèn)，極少能自始至終地解決難題。像這樣，一遇到困難就倒，又怎么能成大事呢？是白眉兒教會(huì )了我需要鍥而不舍的毅力。
白眉兒，你是一只優(yōu)秀的獵犬，你是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友。在你身上，我懂得了很多，也學(xué)會(huì )了很多，因為你，讓我感動(dòng)。是你架起我心中那道絢麗的彩虹，讓我對忠誠、感恩及堅持有了。
暑假讀一本好書(shū)的征文 7
晚風(fēng)輕輕的揮動(dòng)著(zhù)純白的綢緞，為夏夜送來(lái)幾分清涼，手中捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)本，心在那星羅棋布的夜空下飛翔。
一把把紅艷艷的油紙傘，如蒲公英帶著(zhù)絨毛的種子在我的眼簾下粲然飄舞。油紙傘是爺爺送給奶奶的。爺爺說(shuō)：他不會(huì )讓奶奶淋著(zhù)一星半點(diǎn)的雨，一輩子都這樣，為她，為子孫后代遮風(fēng)避雨。后來(lái)，爺爺去世了，只留下了油紙傘和對奶奶的承諾。奶奶對“我”十分疼愛(ài)，好像是在完成爺爺未了的心愿。在一次突如其來(lái)的洪水中，奶奶也與世長(cháng)辭了，只有那把油紙傘和爺爺的不朽的諾言陪伴著(zhù)“我”，帶“我”飛向了天邊的那片云彩。
我知道，油紙傘是一種象征。它象征著(zhù)美、愛(ài)、親情、責任……小鎮的女人們看到的是美，爺爺表達的是責任，奶奶享受到的是愛(ài)，“我”依戀的是親情。往往是這樣，我們內心深處都有一份美好，在現實(shí)生活中，這份美好則要依附于一個(gè)實(shí)物，油紙傘就是一個(gè)實(shí)物吧！
捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，看著(zhù)，看著(zhù)，眼淚竟不由自主地流了下來(lái)。淚眼中恍惚出現“冬瓜”與施詩(shī)揮淚告別的`場(chǎng)面。接著(zhù)，“冬瓜”便像天使一般飛向了藍天深處。
“冬瓜”原名叫呂尚書(shū)，和施詩(shī)是同桌。他們的關(guān)系十分要好，施詩(shī)經(jīng)常帶巧克力給冬瓜吃。冬瓜呢？他每天放學(xué)之前都會(huì )把今天要寫(xiě)的作業(yè)寫(xiě)在一張紙上，然后交給施詩(shī)。因為施詩(shī)總是粗心大意，忘記或弄錯今天要寫(xiě)的作業(yè)。正好施詩(shī)和冬瓜的座位間有一個(gè)小洞，巧克力和紙條可以從中穿過(guò)。就這樣，巧克力和紙條的一次次交換，小小的洞中竟已貯滿(mǎn)真摯的友誼。但一次意外奪走了冬瓜的生命，也打破了冬瓜和施詩(shī)之間的寶貴的交情。施詩(shī)孤獨了嗎？不她明白，冬瓜沒(méi)有走，仍陪在她身邊，只不過(guò)她看不見(jiàn)他，但是，施詩(shī)每天放學(xué)后都能在座位上找到今天要寫(xiě)的作業(yè)。
畢業(yè)典禮上，冬瓜真的出現了，只不過(guò)，他是來(lái)和施詩(shī)道別的，冬瓜必須得走了，因為他已不屬于這個(gè)世界。他已逗留了這么長(cháng)的時(shí)間，只是因為怕施詩(shī)把今天要寫(xiě)的作業(yè)弄錯了。
是否存在一個(gè)我們看不見(jiàn)的世界嗎？如果相信，它就會(huì )在那里，它和我們看得見(jiàn)的這個(gè)世界共同講述了一些故事，有點(diǎn)驚悚，有點(diǎn)怪誕，但絕對美好。我從來(lái)不知道，人世間的友情竟如此偉大，它可以讓人毫無(wú)私心的奉獻著(zhù)，不求一丁點(diǎn)回報。但話(huà)說(shuō)回來(lái)，你想擁有這份無(wú)私的友誼，你必須先無(wú)私待人，讓別人感受到你那無(wú)私的心。
書(shū)香馥郁醉人，書(shū)香恬淡靜雅，書(shū)讓我的心得以寧靜，書(shū)讓我的生活時(shí)刻充實(shí)。忽然，一顆流星劃過(guò)，感覺(jué)手中攥著(zhù)什么東西。低頭一看，��！竟然是一顆顆閃亮的星星。是書(shū)送給我的嗎？我自語(yǔ)……
暑假讀一本好書(shū)的征文 8
也許，“搗蛋鬼”對于許多人而言是一個(gè)令人討厭的字眼，在他們的眼中這類(lèi)人只會(huì )制造混亂，只會(huì )增添麻煩！而“天才”這個(gè)詞卻不，它無(wú)不是所有人所追求的。人們都崇拜天才，渴望成為天才“搗蛋鬼”和“天才”之間的差距是如此大，可如今卻有一個(gè)男孩從“搗蛋鬼”變成了讓天才學(xué)員們也崇拜的偶像。
他的身上到底有著(zhù)什么樣的潛能？他又是如何做到的？
這本書(shū)中介紹的是一位叫多諾萬(wàn)·柯蒂斯的搗蛋鬼，他僅用一根棍子就敲掉了雕像——阿特拉斯背上的宇宙球，使它滾向了體育館，并把體育館幾乎給毀了。后來(lái)他又莫名其妙的'進(jìn)入了天才學(xué)院，因為不想讓天才學(xué)員們發(fā)現自己其實(shí)是一個(gè)什么也不懂得普通人，因此他處處偽裝。但當機器人大賽來(lái)臨時(shí)，多諾萬(wàn)卻展現出在機器人身上的一種特質(zhì)。盡管最后他們沒(méi)有獲得冠軍，但學(xué)員們卻為多諾萬(wàn)感到自豪。
自多諾萬(wàn)來(lái)到天才學(xué)院后，他開(kāi)始有了改變。從起初的調皮、搗蛋漸漸地變得沉穩，也不經(jīng)常制造混亂。時(shí)間會(huì )改變一切，而多諾萬(wàn)也被改變了……
書(shū)中我最喜歡的部分是機器人大賽的整個(gè)過(guò)程。起初，他們是僥幸進(jìn)入比賽，這讓學(xué)員們的心情低落。當多諾萬(wàn)出現在他們的面前時(shí)，大家的眼中都透露出一絲絲地喜悅，也充滿(mǎn)了希望！但當多諾萬(wàn)看見(jiàn)自己設計的機器人“鐵皮人”因被冷泉港中學(xué)的機器人“燉鍋—吉拉”偷襲而受傷時(shí)。他很憤怒，并操縱“鐵皮人”攻擊“燉鍋—吉拉”。顯然，他的大打出手讓他們與冠軍無(wú)緣，但至少和冷泉港中學(xué)“同歸于盡”了。多諾萬(wàn)是一個(gè)仗義的人，他寧可自己受傷，也絕不會(huì )讓自己的同伴受傷！
如果多諾萬(wàn)不這樣做結局又會(huì )是如何？
也許，他們只能眼睜睜地看著(zhù)冷泉港中學(xué)獲得冠軍，以一種陰險的手段而得到的，但他們卻無(wú)動(dòng)于衷。因此，我認為多諾萬(wàn)這樣的做法是正確的，但有一些顯得很魯莽。至少他的做法給了冷泉港中學(xué)一些教訓，這招叫“以牙還牙”。
這本書(shū)對我的感觸很大。它讓我明白：就算自己不是天才而只是一個(gè)普通人，但是只要發(fā)現自己身上的長(cháng)處與優(yōu)點(diǎn)，并努力就一定會(huì )成為讓人們敬仰的天才。千萬(wàn)不要因為自己只是一個(gè)普通人而喪氣，這個(gè)世界沒(méi)有什么所謂的天才，他們不過(guò)是找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷地學(xué)習，不斷地磨煉最終成為了有所作為的人。不過(guò)做普通人又有什么不好，不用背負承重的包袱，生活的輕輕松松、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平凡凡，這又有什么不好……
還記得《傷仲永》中的這樣一段嗎？“彼其受之天也，如此之其賢也，不受之人；今夫不受之人，固眾人，有不受之人，得為眾人而已耶？”
相信意思大家都知道吧！我想說(shuō)的是：我們每個(gè)人身上都有著(zhù)獨特的優(yōu)點(diǎn)，只要善于發(fā)現，不斷地磨煉，就一定會(huì )成功。
期待有一天，還是普通的你們能成為一個(gè)真正地天才。
暑假讀一本好書(shū)的征文 9
“文學(xué)是比鳥(niǎo)飛的還的夢(mèng)想，比花開(kāi)的還美的情感，比星星閃的還亮的智慧，是我們就算到了一百歲還忘不掉的信念�！边@是我最珍貴的感慨，是在讀了這樣一本書(shū)后才徹徹底底領(lǐng)悟到的。
最初看到這本書(shū)時(shí)，并不精美的封面，一翻開(kāi)映入眼簾的就是那密密麻麻的文字。讓我對它毫無(wú)感覺(jué)，甚至不屑去看它描寫(xiě)。要不是要買(mǎi)一套書(shū)的話(huà)，我可能甚至一輩子也不會(huì )去翻開(kāi)它，去細細品味�？吹接袩o(wú)數人對它的好評，我百思不得其解，”也許這才叫文學(xué)吧”我心里暗暗想著(zhù)。然而因無(wú)聊而第一次翻開(kāi)它時(shí)，我才改變了想法。這本書(shū)就是羅曼·羅蘭的《名人傳》。
這本書(shū)包括了《貝多芬傳》，《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三篇傳記，分別描寫(xiě)了一個(gè)音樂(lè )家，一個(gè)雕塑家和一個(gè)文學(xué)家。他們三個(gè)人雖所處的領(lǐng)域不同，但是，在人生憂(yōu)慮困苦的征途上，他們?yōu)閷で笳胬砗驼x，為創(chuàng )造表現真善美的.不朽杰作，而獻出了畢生精力。
我雖然還沒(méi)讀完這本書(shū)，感受卻已經(jīng)很深了。貝多芬用痛苦和憂(yōu)慮譜寫(xiě)的與命運抗爭的音樂(lè )，是音樂(lè )界不朽的杰作;托爾斯泰則用他的小說(shuō)向世界傳播愛(ài)的種子。讓我感受最深的莫過(guò)于是米開(kāi)朗羅這位天才藝術(shù)家。書(shū)中他是一個(gè)極其矛盾的悲劇人物，他有英雄化了的天才，在藝術(shù)上無(wú)語(yǔ)倫比，他以無(wú)窮的經(jīng)歷永遠追求藝術(shù)盡善盡美;但是他的意志卻不是英雄式的，他的精神軟弱無(wú)力，只能掙扎而沒(méi)有力量奮斗。他是天才的工具和犧牲品。他的一生沒(méi)有一天快樂(lè )，幾十年的辛勤勞動(dòng)并不能實(shí)現他計劃的萬(wàn)分之一。這位天才的藝術(shù)家88歲死于貧病和孤獨之中，死前一周他還整天站著(zhù)工作。米開(kāi)朗琪羅是用血淚流下了給后人享用不盡的精神食糧的啊!這三位名人在面對苦難是所表現出的堅強和勇敢都是永遠值得我們學(xué)習的。一定是永遠!
這本書(shū)的作者DD羅曼·羅蘭是19世紀末20世紀初的法國著(zhù)名的批判現實(shí)主義作家，音樂(lè )史學(xué)家和社會(huì )活動(dòng)家描寫(xiě)暑假讀一本好書(shū)征文800字初中輔導。他從小熱愛(ài)音樂(lè )，醉心于托爾斯泰和雨果的作品，形成了非暴力主義的人道主義思想。他還在大學(xué)時(shí)期與托爾斯泰有書(shū)信來(lái)往，托爾斯泰的思想對他產(chǎn)生了深刻的影響
”你只要打開(kāi)羅曼·羅蘭的《名人傳》，生命的烈火就會(huì )撲面而來(lái)�！蔽覈�(zhù)名的翻譯家傅雷對《名人傳》這樣概述。優(yōu)秀的傳記不僅能鼓舞人，還能使人更深刻的認識世界，了解人生，或是像我一樣能得出珍貴的感慨。
名人傳就是這樣一本好書(shū)。同學(xué)們，你也愿意接受貝多芬，米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的熏陶嗎?如果你的答案是“是”的話(huà)，那你一定會(huì )得到更多。
暑假讀一本好書(shū)的征文 10
在沒(méi)拜讀的《蘇霍姆林斯基全集》一書(shū)前，我自翊自己是一位優(yōu)秀的中學(xué)教育工作者。坦白地說(shuō)，從教多年來(lái)，我一直對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生視如己出，所在班級多次被評為優(yōu)秀班集體，學(xué)生成績(jì)始終居鎮名列前茅。
讀了《蘇霍姆林斯基》一書(shū)后，我頓覺(jué)汗顏，一種無(wú)知、羞愧頓時(shí)涌上心頭。別說(shuō)是優(yōu)秀教師，充其量就是一位害人的教書(shū)匠。當我看到《要讓孩子的思維得到喘息》一節時(shí)，我的大腦好像在急速地運轉著(zhù)，絲毫沒(méi)有喘息的機會(huì )。曾幾何時(shí)，我明其名曰要追求新課標倡導的“高效課堂”。每節課，我精心設計教案，炮火轟擊似的，一連串提出諸多問(wèn)題，限時(shí)要求學(xué)生回答。當學(xué)生思維出現暫時(shí)“斷電”時(shí)，一味的埋怨學(xué)生腦子不開(kāi)竅，為了完成所謂的“教學(xué)任務(wù)”，不管三七二十一，照本宣科下去。對照自己的做法，我們再來(lái)聆聽(tīng)蘇霍姆林斯基的智慧：
在課內不放過(guò)一分鐘、一剎那，一直要求學(xué)生積極進(jìn)行腦力勞動(dòng)——在教育人這樣細致地工作中，還有什么能比這么干更為愚蠢的呢。教師對工作抱著(zhù)這樣的目的，簡(jiǎn)直就是要榨干兒童全部的精力。
蘇霍姆林斯基的這段話(huà)，讓我想到了不少教師至今仍做這種愚蠢的事情。君不見(jiàn)一些教師，每每上公開(kāi)課，教學(xué)容量大，在短短四十分鐘內，每一段時(shí)間做什么，每一個(gè)環(huán)節做什么都，都幾乎做了充分、準確的利用，課堂時(shí)間把握得十分準確，幾乎鈴聲一起結束授課內容。當時(shí)，我特別欽佩這些教師，他們駕馭課堂的能力如此之強。這些教師正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣，課堂上，不放過(guò)一分一秒的時(shí)間，讓學(xué)生的`大腦像機器一樣高速運轉。試想，學(xué)生的思維能得到有效發(fā)
展嗎?長(cháng)此以往，學(xué)生大腦疲勞，對學(xué)習會(huì )產(chǎn)生一種厭惡感，學(xué)習成績(jì)又能得到多少提高?即使是一些名師，也避免不了這種愚蠢。曾多次看一位小學(xué)語(yǔ)文名師的教學(xué)視頻，其課堂教學(xué)容量之大，讓我咋舌;問(wèn)題接二連三地呈現在學(xué)生面前，學(xué)生的思維如何吃得消?
孩子畢竟是正在成長(cháng)中的人，教師即使是為了追求高效課堂，也應當懂得課堂設計的每一個(gè)環(huán)節，要有一定的彈性。學(xué)生容易掌握的地方，適當加快節奏;教學(xué)中的難點(diǎn)放慢速度，給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考、討論，使學(xué)生輕松愉悅地暢游在思考的王國里。享受思考的樂(lè )趣，并從中收獲一定的知識，這樣的課堂才是高效的。
“偉大的美俘虜了我，但更偉大的美甚至將我從它本身解脫”紀伯倫的這句話(huà)告訴我們，更偉大的美不是召喚、吸引與控制，而是使對方得到自由的解脫。老師們，課堂上，你的學(xué)生享受過(guò)這種自由嗎?課堂不是軍營(yíng)，學(xué)生不是玩偶，要讓孩子的思維得到片刻的喘息吧!
暑假讀一本好書(shū)的征文 11
我的業(yè)余愛(ài)好并不多，除了學(xué)習之外，就只是畫(huà)畫(huà)漫畫(huà)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，還有出去郊游。但最大的愛(ài)好就莫過(guò)于讀書(shū)了。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，還有做人的道理。讀書(shū)令我視野開(kāi)闊、思想升華，使我更好的了解大千世界的奧妙與神奇。
我和書(shū)緣分要從我幾個(gè)月的時(shí)候說(shuō)起，那時(shí)我根本不認識字，對圖畫(huà)也不太感興趣，最喜歡的就是撕書(shū)，我的`“破壞能力”極強，無(wú)論是嶄新的《嬰兒畫(huà)報》，還是學(xué)知識的卡片書(shū)，只要一到我手里，就會(huì )變得體無(wú)完膚，這大概就是我對書(shū)最初的認知吧。
我正式對書(shū)開(kāi)始感興趣是在我三四歲的時(shí)候，那時(shí)我整天纏著(zhù)媽媽給我講童話(huà)故事，每次，媽媽都是照著(zhù)書(shū)慢慢的念，很快我就聽(tīng)得不耐煩了，搶過(guò)書(shū)來(lái)，自己一個(gè)字一個(gè)字的開(kāi)始讀故事。自從那時(shí)起，我就與書(shū)結下了不解之緣，深深地被書(shū)迷住了。丑小鴨、灰姑娘、小紅帽、米老鼠等眾多童話(huà)人物把我帶入到了一個(gè)豐富多彩的書(shū)籍世界，我才發(fā)現，書(shū)中的世界比現實(shí)還要美妙。那時(shí)我的讀書(shū)范圍僅限于讀一些膚淺的童話(huà)書(shū)，年幼的我用手指著(zhù)書(shū)上的每一個(gè)字，大聲朗讀，不認識的字就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)想我很聰明，大多字只教過(guò)一遍就會(huì )了，這使我認識了很多字。后來(lái)我不僅僅限于看一些孩子的畫(huà)書(shū)，只要帶文字的我基本上遇到了都要看，經(jīng)常像大人一樣拿著(zhù)報紙津津有味地讀著(zhù)。有一段時(shí)間，因為視力下降，看書(shū)的時(shí)間被限制少的可憐，我也“奮不顧身”地跟家長(cháng)們作“斗爭”，爭分奪秒地偷著(zhù)看，以至于奶奶著(zhù)急地拿著(zhù)刀子剪子來(lái)威脅我，不準再看了！正是因為對書(shū)對文字的興趣，讓我在上學(xué)之前就已經(jīng)能夠通讀一些幼兒讀物，一般的報紙文章也都能順利看懂，這些為我一年級的學(xué)習奠定了良好的基礎。
到了二三年級，我的讀書(shū)興趣就更廣泛了，從五六歲時(shí)看的《格林童話(huà)》上升到了看百科全書(shū)之類(lèi)的較有深度的書(shū)，還有楊紅櫻、伍美珍他們寫(xiě)的小說(shuō)，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列童話(huà)書(shū)令我流連忘返，常常手里一有了書(shū)，就忘了吃忘了睡，媽媽喊我吃飯根本沒(méi)用，就算是不情愿的去吃飯，手里也得捧一本書(shū)。
光陰似箭，轉眼間我從一個(gè)一年級的小豆包成長(cháng)為五年級的大“學(xué)生”了，不管學(xué)習多忙，我對讀書(shū)的愛(ài)好依然不減，就算是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，也會(huì )忙里偷閑拿出書(shū)看一會(huì )，一看就是一個(gè)小時(shí)，本來(lái)六點(diǎn)可以寫(xiě)完的作業(yè)拖到了八點(diǎn)寫(xiě)完，也因此被冠以“超級大磨蹭”的綽號�，F在我看的是《史記故事》《童年在人間我的大學(xué)》《魯賓遜漂流記》之類(lèi)的名著(zhù)，《讀者》《意林》之類(lèi)的書(shū)也愛(ài)不釋手。
書(shū)是我永遠的摯友，通過(guò)書(shū)，我知道了社會(huì )百態(tài)，體會(huì )到人生的酸甜苦辣，生活也隨之變得多姿多彩起來(lái)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，是我一生不變的愛(ài)好。好書(shū)，伴著(zhù)我健康成長(cháng)。
暑假讀一本好書(shū)的征文 12
我從小愛(ài)讀書(shū)。在家里，媽媽叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。上幼兒園之前，我整天纏著(zhù)媽媽給我讀書(shū)。不讀書(shū)，我就睡不著(zhù)覺(jué)。上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我訂了《幼兒畫(huà)報》，我整天沒(méi)完沒(méi)了地看�，F在，我是小學(xué)四年級的學(xué)生了，可以自由地暢游在書(shū)籍的海洋里，貪婪地吮吸著(zhù)豐富的乳汁。
書(shū)像老師，給了我知識。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。閱讀一本好書(shū)，就像遇到一位好老師。她給我解開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)謎團，讓我增長(cháng)了知識。她讓我游覽了祖國的大好河山，讓我了解了上下五千年的歷史，讓我學(xué)會(huì )了許多做人的道理。在學(xué)習上，通過(guò)讀書(shū)，豐富了我的詞匯，開(kāi)闊了我的視野，提高了我的寫(xiě)作水平。今年，我在《今日萊州》報上先后發(fā)表了8篇作文，同時(shí)，我還獲得了萊州市“書(shū)香暑假”征文比賽二等獎。我的學(xué)習水平有了很大的提高。
書(shū)像媽媽?zhuān)屛叶昧藧?ài)�！陡袆�(dòng)小學(xué)生的五百個(gè)故事》讓我愛(ài)不釋手。其中，《駭世親情》講述了一位母親救自己的孩子的真實(shí)故事。一場(chǎng)泥石流吞沒(méi)了一個(gè)小村莊。解放軍叔叔在救援時(shí)，出現了震撼人心的一幕：泥土中，一位母親雙手高高地舉著(zhù)孩子，像一尊舉重運動(dòng)員的雕像……但是，她和她的孩子都已經(jīng)僵硬了。這是多么偉大的母愛(ài)啊!我哭了�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)，我讀了多遍，她使我深深地體會(huì )到了同學(xué)之間的友情，父母和師長(cháng)對我們的關(guān)愛(ài)。我想，要真正成為一個(gè)有勇氣、有愛(ài)心、正直的人，必須真誠地為別人著(zhù)想，隨時(shí)準備獻出自己的愛(ài)心。
書(shū)像爸爸，給了我堅強�！朵撹F是怎樣煉成的》是爺爺和爸爸推薦給我看的`書(shū)。在他倆的指導下，我認真地讀著(zhù)，重點(diǎn)句子都能背誦上來(lái)。保爾·柯察金的那種不屈不撓的精神和鋼鐵般的意志激勵著(zhù)我，在學(xué)習的道路上，克服困難，奮勇前進(jìn)。海倫·凱特寫(xiě)的《假如給我三天光明》，讓我懂得了自強不息，珍惜生命的道理。只有在黑暗中看到光明，在絕望中擁抱未來(lái)，人生才會(huì )燦爛。
書(shū)像朋友，給了我友情。在學(xué)校里，我有很多好朋友，我們在一起學(xué)習生活很幸福。通過(guò)讀書(shū)，我又認識了許多國內外的好朋友，有美麗的灰姑娘，可憐的賣(mài)火柴的小女孩，勇敢地小兵張嘎，頑皮的孫悟空，足智多謀的諸葛亮;有科學(xué)家華羅庚，錢(qián)學(xué)森，李四光，偉人列寧，毛澤東，周恩來(lái)，宋慶齡;還有悲慘童年的高爾基，偉大的音樂(lè )家貝多芬……他們是我學(xué)習的榜樣。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睈�(ài)書(shū)吧!好書(shū)伴我成長(cháng)，我將永遠踏著(zhù)書(shū)籍這個(gè)人類(lèi)進(jìn)步的階梯，天天向上。
暑假讀一本好書(shū)的征文 13
每當我陶醉在書(shū)中的海洋時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著(zhù)我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷的感慨：“讀書(shū)真好！”原來(lái)世界這么奇妙，我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目遠眺，我就能輕易地發(fā)現北極的冰川看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在建筑金字塔。直到我愛(ài)不釋手地放下書(shū)，腦海中還不斷浮現出各種畫(huà)面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：“書(shū)，真好！”
也許是由于自己性格從小內向，從不和那些嬉鬧的孩子一起玩，只是自己乖乖地坐在一邊，從懷里掏出一本書(shū)，靜靜地在一旁看。
進(jìn)入小學(xué)后，繽紛的《安徒生童話(huà)》將我帶進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)異國情調的世界，《丑小鴨》字里行間都表達了作者對夢(mèng)想的憧憬與渴望，《賣(mài)火柴的小女孩》淋漓盡致得表現出當時(shí)社會(huì )黑*與動(dòng)蕩�！短圃�(shī)三百首》讓我領(lǐng)略了唐朝詩(shī)人的才高八斗：浪漫主義詩(shī)人李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，體現了豪放飄逸的風(fēng)格�，F實(shí)主義詩(shī)人杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”，抒發(fā)了沉郁頓挫的風(fēng)格。山水田園詩(shī)人孟浩然的“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，表達了清新淡遠的風(fēng)格。最令我喜愛(ài)的是中國四大名著(zhù)之一的'《西游記》，其中描寫(xiě)了孫悟空的機智勇敢，豬八戒的貪吃懶惰，唐僧的真誠善良和沙僧的忠厚老實(shí)，最吸引人的是那起伏不定的精彩情節，使人如癡如醉。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！闭缭澈镞M(jìn)化的我們，在書(shū)籍的引導下，我們手中的娃娃書(shū)慢慢進(jìn)化成了百科全書(shū)。大家是否還記得我們學(xué)過(guò)的《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文？英國的尤安。艾肯不也是這樣熱愛(ài)書(shū)籍？你喜愛(ài)的書(shū)就像你的朋友，就像你的家。每當你第1000次見(jiàn)到朋友時(shí)，你會(huì )厭煩嗎？當你回到住了十幾年的家時(shí)，你會(huì )離開(kāi)嗎？還記得那句名言嗎？一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆雷特！所以，你要用心去體味這些書(shū)籍。
上了三年級，我開(kāi)始迷上了現代作家楊紅櫻的作品《淘氣包馬小跳系列》，楊紅櫻阿姨描繪的馬小跳可真是活靈活現，在讀的過(guò)程中，眼前似乎浮現了馬小跳調皮的情形。
由于年齡的增長(cháng)，我的口味也不斷地變化，由四大名著(zhù)到世界名著(zhù)，直到現在穩定下來(lái)是《兒童文學(xué)》�！秲和膶W(xué)》里文章中憂(yōu)憂(yōu)郁郁的色彩，包含著(zhù)凄苦的身世，歡樂(lè )的文章中，有蘊涵了一種神秘的美。
總而言之，書(shū)是寶藏，給予人類(lèi)無(wú)盡的財富。書(shū)是鑰匙，打人類(lèi)探索的大門(mén)。在我心中，書(shū)也是明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，陪伴我成長(cháng)！
暑假讀一本好書(shū)的征文 14
書(shū)，是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)發(fā)展的橋梁；書(shū)，能把人類(lèi)帶到古老的從前和遙遠的未來(lái)。俗話(huà)說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師�！笔前�，博覽群書(shū)使人智增百倍，如果生活中一旦缺少了書(shū)，就會(huì )變得枯燥乏味。
在讀幼兒園時(shí)，媽媽每天都會(huì )在睡前給我講一些比較短的童話(huà)故事。當時(shí)，我不識字，只能看小人書(shū)（漫畫(huà)書(shū)）。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我認得了一些簡(jiǎn)單的字。上小學(xué)二年級時(shí)，哥哥送了我一本《安徒生童話(huà)》。每天放學(xué)后，先做完作業(yè)，再看一會(huì )書(shū)，不認識的字就查字典。漸漸，我對《十萬(wàn)個(gè)為什么》產(chǎn)生好了興趣，它就像一個(gè)有魔力的寶盒，把我心中的疑團全部解開(kāi)。
在書(shū)陪伴的幾年里，我最喜歡的一本書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》。翻開(kāi)這本書(shū)，我心中充滿(mǎn)了好奇和欣喜；但鄭重地將其合上時(shí)，我早已熱淚盈眶。文中主人公保爾的一生中遭受了許許多多的挫折：左腿殘疾、雙目失明。無(wú)數的打擊，一個(gè)個(gè)向保爾襲來(lái)，但保爾并沒(méi)因此放棄自己，憑著(zhù)頑強的意志力向病魔發(fā)出了挑戰。想想自己是多么的軟弱。小時(shí)候，我練習溜冰時(shí)不小心摔了一跤，我坐在地上哭著(zhù)、嚷著(zhù)，將鞋向遠處一扔，發(fā)誓從此不再練習溜冰了。從那以后我幾乎沒(méi)有再?lài)L試過(guò)。讀了這本書(shū)后，我不禁為自己的這種舉動(dòng)感到羞愧。這本書(shū)讓我深深明白：在人生旅途中，挫折是難以避免的，但我們只要有頑強的毅力，并去奮斗，去拼搏，那么并將會(huì )為自己的人生增添輝煌的一頁(yè)。
書(shū)，像一只明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向。在未來(lái)的路上。這位忠實(shí)的朋友會(huì )一直陪伴著(zhù)我，影響著(zhù)我，改變著(zhù)我。
書(shū)，是一種養份；書(shū)，是一個(gè)階梯；書(shū)，也是一個(gè)大門(mén)。
人類(lèi)之所以這么有學(xué)問(wèn)，是因為人類(lèi)的腦子里有知識，而這些知識的來(lái)源，就是一本本的書(shū)。古時(shí)候，我們的祖先早已有了學(xué)習的習慣。因為學(xué)，我們才能懂，因為懂，我們才能有所作為。古時(shí)候，人們還沒(méi)有書(shū)。但人們很聰明，沒(méi)有紙，，可以刻在青竹上，再用線(xiàn)扎起來(lái)——這就是最早的“書(shū)”�，F在，人進(jìn)步了，書(shū)也進(jìn)步了。書(shū)用紙做，更方便著(zhù)，為容更豐富。書(shū)，就像洋份一樣，是日呢類(lèi)不可缺少的。
一個(gè)人，能不能進(jìn)步，看他愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，同時(shí)，也看他讀的書(shū)好不好。一本好書(shū)，只會(huì )讓人原地不動(dòng)，甚至后退。其實(shí)，書(shū)，也就是人類(lèi)的'階梯。不好的書(shū)，也就表示這是一個(gè)步向谷底的階梯。如果是你，你會(huì )選擇走向高處，去觀(guān)望美麗日出；還是，你會(huì )選擇走向谷底，做一個(gè)失落的人。
很多人都希望一步登天，但這是不可能的。正所謂“滴水穿石，非一日之功”，登天之門(mén)是不會(huì )為懶惰之人而開(kāi)的書(shū)，我的摯友，你讓我懂得許多人生的哲理，讓我知道了許多知識，讓好書(shū)伴我成長(cháng)！
暑假讀一本好書(shū)的征文 15
俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我們能從書(shū)中發(fā)現許多知識和常識，它們在我們生活/學(xué)習中便能發(fā)揮巨大的作用。在我的記憶中我讀過(guò)：《格林童話(huà)》、《中外古今童話(huà)》、《作文大全》、《假如給我三天光明》·····每一本書(shū)我都想將它立刻讀完，雖然是囫圇吞棗，但我還是讀得津津有味。讀完后我會(huì )再細致得讀幾遍，直至將其讀懂為止。
今天我看了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)，里面講了一些有關(guān)于動(dòng)植物知識，有一些食物禁忌，交通通信方面的知識······全部濃縮成精華寫(xiě)入這本書(shū)中。我津津有味地讀完后，覺(jué)得自己受益匪淺。
記得那次，媽媽在刮洋芋，刮了一會(huì )后，忽然覺(jué)得手很癢，抓的手紅紅的。正巧我在書(shū)上看到過(guò)這種狀況，便走過(guò)去，跟媽媽解釋了手為什么會(huì )癢的原因，并告訴了媽媽只要在火上烤烤便會(huì )不癢了。媽媽按我的方法試了試，手果真不癢了�？洫勎业溃骸拔覂鹤泳褪锹斆�，連這都知道，媽媽真的要對你刮目想看了！”“那當然！誰(shuí)讓我是你兒子呢？”我自豪滿(mǎn)滿(mǎn)。但是，媽媽殊不知我是從書(shū)上得來(lái)的。
記得還有一次，我和哥哥出去晨練，晨練完后回到家，那是滿(mǎn)頭大汗。哥哥立刻沖進(jìn)浴室準備洗澡沖涼。我立刻阻止了他不能這樣做。哥哥很疑惑，問(wèn)我干什么？我解釋道：“你在運動(dòng)時(shí)，小血管擴張，血液加速循環(huán)，而運動(dòng)后用涼水沖涼，會(huì )讓皮膚受刺激，關(guān)閉所有散熱通道，你便會(huì )容易發(fā)熱得病，現在你還想沖涼嗎？”“不···不要了，表弟你這都知道，哥佩服你��！”“沒(méi)有啦，只不過(guò)是在書(shū)上看過(guò)而已�！�
還有我那特愛(ài)吃零食的弟弟，對零食那真是愛(ài)到骨子里去了，什么薯片、薯條、巧克力、棒棒糖等等都是他的`最?lèi)?ài)。才七歲，牙就快爛光了，好多蛀牙！人也長(cháng)得跟個(gè)肉球似的，圓嘟嘟的。每次他媽媽勸他他都不聽(tīng)，所以這次我得給他打支預防針！“你呀，才七歲就那么胖，你再看看你的牙！還有啊多吃零食會(huì )造成食欲不振、消化不良、腹痛、腹瀉、肚子脹、有蛀牙！還會(huì )得肥胖癥，引起一系列疾病，你還準備吃嗎？”我硬是把表弟說(shuō)傻了�；剡^(guò)神來(lái)跟我說(shuō)：“哥，你太有才了，我以后會(huì )少吃點(diǎn)的�！薄斑@才像話(huà)�！�
書(shū)帶給我帶來(lái)許多的知識，每一本書(shū)都需要我們認真細致地去讀。原來(lái)我是家中的“白字先生”，現在我成了家里的“智多星”，這可多虧了我那位“書(shū)老師”。因為有它，我才變得博學(xué)起來(lái)。家里的人一有問(wèn)題便會(huì )問(wèn)我，而我呢，則就會(huì )去那“黃金屋”中尋找答案。我相信只要我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，就一定能長(cháng)見(jiàn)識，在各方面都能進(jìn)步。
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