我們的班主任征文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟征文打過(guò)交道吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點(diǎn)。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我們的班主任征文，歡迎大家分享。
我們的班主任征文1
什么職業(yè)是神圣的，是醫生、是科學(xué)家、還是明星從前有一個(gè)這樣的故事：國王制作了一枚勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出去以后，大家都希望得到這一枚勛章，但是國王卻把它授予了一位教師，因為大家都曾受過(guò)老師的教育，飲水思源，不能忘本呀！老師教授我們知識，一日為師，終身為父，這最高的榮譽(yù)，難道不應該屬于老師嗎？
張老師，幽默與無(wú)拘束相結合的他會(huì )使我們與他加倍的親近和貼近，豪爽的氣度，既幽默又嚴格的好老師。在上課時(shí)，遇到枯燥而無(wú)趣的，在張老師的講解下，變得有趣而生動(dòng)，使我們漸漸喜歡上了語(yǔ)文課，喜歡上了張老師的課堂。
有一次上課要聽(tīng)寫(xiě)，大家都紛紛抱怨，可是說(shuō)歸說(shuō)做歸做，還是要聽(tīng)寫(xiě)，但是張老師一邊給我們聽(tīng)寫(xiě)，一邊給我們說(shuō)笑話(huà)，將成語(yǔ)的意思改一下，一個(gè)笑話(huà)就誕生了，這樣一個(gè)個(gè)的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，一個(gè)個(gè)的笑話(huà)誕生，就這樣一次有趣的聽(tīng)寫(xiě)結束了。本來(lái)枯燥的聽(tīng)寫(xiě)，在張老師的改寫(xiě)下，變得活躍起來(lái)，每次上課都這么快樂(lè )，老師上得高興，我們聽(tīng)的開(kāi)心。
有著(zhù)許許多多像張老師一樣的好老師，他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血，日復一日，年復一年。不知為大家流了多少汗水，任學(xué)生踏著(zhù)自己的肩膀走上領(lǐng)獎臺，卻無(wú)怨無(wú)悔，他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。
有人說(shuō)老師像園��；也有人說(shuō)老師像蠟燭；而我卻覺(jué)得他更像一支粉筆。他縮短了自己的身軀，為我們鋪長(cháng)了知識之路，他總是默默地在黑板上耕耘著(zhù)，為我們播下了知識的種子。
粉筆生涯，講臺春秋——張志濤老師。
我們的班主任征文2
敬愛(ài)的老師：
您好，想對您說(shuō)一句話(huà)，您辛苦了。
時(shí)光在苒，如流水般飛逝。您依舊還是那樣英姿颯爽？轉眼間過(guò)去一半高三的我們，是從那稚氣的摸樣走向那成熟的新紀元，一個(gè)個(gè)像是欲試而飛的小鳥(niǎo)要脫離您的懷抱，渴望知識的我們接受您的教誨，接受您的一言一行，這些我們依舊記得，依舊銘刻。
思緒中那些畫(huà)面清晰的浮現，看著(zhù)您形象的描繪解讀著(zhù)每一句文意的內涵，是為了讓我們記得更深刻些，您的一招手一投足都是那么的富有活力富有激情，然而您又是那么的勞累，每日的一大早，您抵著(zhù)寒風(fēng)刺骨而來(lái)，冒著(zhù)雨水浸蝕而去，整日的操勞和擔心，又使您漸而焦脆，關(guān)心著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的衣食住行，提醒著(zhù)我們要有保護身體，督促我們早晨一定要吃飯，像照顧自己孩子那樣體貼，無(wú)微不至，鼓勵著(zhù)我們奮進(jìn)，激勵著(zhù)我們前進(jìn)。
然而這時(shí)光如流云飛逝，我們又有多少能記得起那忙碌的為我們而擔心的班主任；有多少能記得起那種臺上兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)的班主任；有多少能記得起那呼吸著(zhù)粉塵而引起咳嗽的班主任；那個(gè)盡心的神情、那個(gè)寄托希望的眼神，刻在我們心中。
縱然十年寒窗無(wú)人問(wèn)津，一舉落第名入孫山，但我們不后悔，因為我們有顆感恩的.心，有位不放棄我們的老師，我們就有毅力，堅持下去，力爭上游的精神，不屈不撓。每當老師開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，針對個(gè)人的做出學(xué)習規劃，勇往直前，設立目標克服一個(gè)個(gè)艱難險阻，一個(gè)個(gè)沙漠與戈壁，熟不知，星星之火，可以燎原。百億雨露，匯聚成海，百方沙石，堆積成山。老師對我們的愛(ài)是無(wú)私地，對我們的關(guān)心是無(wú)時(shí)無(wú)刻的，每一個(gè)動(dòng)作，每一句叮嚀都是賦含愛(ài)的。
預想著(zhù)未來(lái)，我們將要走出這充滿(mǎn)溫馨的校園，離開(kāi)那充滿(mǎn)嬉笑，充滿(mǎn)朗朗書(shū)聲的教室，還有那慈祥的班主任，給了我們一雙雙翅膀，讓我們放飛夢(mèng)想，懷著(zhù)一顆感恩的心回報著(zhù)社會(huì )，回報著(zhù)那期盼已久的種樹(shù)人。
讓我們捧著(zhù)一顆感恩的心，回報老師、回報支持我們前行的人，砥礪前行，永存感恩。
此致
敬禮
學(xué)生：
20xx年12月8日
我們的班主任征文3
在我校第6界班主任節之際，我想對王老師說(shuō):“從一年級到現在，您就像一位辛勤的園丁，一直細心的呵護著(zhù)我們這些頑皮天真的花朵，教給我們知識、道理。每當我們盛開(kāi)時(shí)，總少不了您在背后默默地付出；每當我們枯萎時(shí)，您又給我們鼓勵，讓我們重新綻放光彩。每當我站在班級的講臺上主持十分鐘隊會(huì )時(shí)，每當我站在升旗臺上升旗時(shí)，每當我站在司令臺上主持升旗時(shí)，我都忘不了是您給了我一次又一次的機會(huì )，讓我鍛煉自己的信心，我想說(shuō)，感謝您一直細心的呵護著(zhù)我們！”
您有著(zhù)一對明亮敏銳的眼睛，如同孫悟空的火眼金睛，每次批作業(yè)時(shí)，您格外嚴謹，生怕給我們批錯了題目。您也有著(zhù)一對耳聽(tīng)八方的耳朵，每次上課您都會(huì )豎起耳朵聽(tīng)哪個(gè)同學(xué)在講話(huà)，并嚴厲地指責他們。您還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，在每次上數學(xué)課時(shí)，您總會(huì )給我們講笑話(huà)，讓我們開(kāi)心，如：您在教我們減法時(shí)，要向前一位借一，您就說(shuō)：“個(gè)位沒(méi)錢(qián)了要向十位借錢(qián)，十位沒(méi)錢(qián)了要向千位借錢(qián)�！倍旱梦覀児笮�。我們現在學(xué)解方程了，有同學(xué)總忘了寫(xiě)解，您又給我們講了一個(gè)笑話(huà)：“做解方程之前，先叫一聲姐姐，就不會(huì )忘了�！碑敃r(shí)我們全班都笑了起來(lái)。
有一次您讓我主持班會(huì )，便讓我確定好內容，做好PPT。當時(shí)我便絞盡腦汁，才決定內容為“歌唱比賽”，我便把方案告訴了您，我決定舉行“歌唱比賽”，您告訴我要向同學(xué)們宣傳，讓大家來(lái)報名，可我的嘴像被拉鏈拉上了一樣，不敢說(shuō)。你您鼓勵我大膽說(shuō)出來(lái)，我嘗試了一次，發(fā)現字都清晰的從我的嘴里吐了出來(lái)，我這才發(fā)現其實(shí)在同學(xué)面前說(shuō)一件事并沒(méi)有那么難。后來(lái)有許多同學(xué)都來(lái)報名了，簡(jiǎn)直超出了我的想象。當天，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走向講臺，在站在講臺上的一瞬間，我的心不由自主的緊張了起來(lái)，我的嘴又像被拉鏈拉上了一樣。您又給我鼓勁，我找回上次的感覺(jué)，又大聲地說(shuō)了出來(lái)。到后面越說(shuō)越順，并成功的結束了班會(huì )課。是您給了我鼓勵，讓我大聲并自信地主持了一次班會(huì )。感謝您班主任，您給了我勇氣和信心！
時(shí)光飛逝，轉眼間我的小學(xué)生涯只剩下一年了，以后，我將告別我現在的同學(xué)和老師，在迎來(lái)新的老師和同學(xué)。最后，祝我校全體班主任，節日快樂(lè )！
我們的班主任征文4
班主任老梁出車(chē)禍了。
消息傳來(lái)是當天的下午，老梁上午沒(méi)來(lái)，下午也沒(méi)出現。
第二天，老梁也沒(méi)露面。
又一個(gè)消息，據說(shuō)是住院了。傳這信那人被我們好一個(gè)冷嘲熱諷：梁總肯定是在研究什么高雅物理問(wèn)題呢，你這肯定是謠言，謠言。
班長(cháng)驗證了，出車(chē)禍是真的，住院也是真的。
高二六班當時(shí)幾乎死了，那天的陽(yáng)光似乎也淡了，射不進(jìn)死寂教室里面來(lái)了。
老梁怎么了？傷到哪了？重不重？
老梁出事了，高二六就像被抽走了脊椎骨，就像丟了魂一樣——老梁就是高二六的魂。
我私下里曾經(jīng)承認老梁是我最敬愛(ài)的老師之一，這不僅僅是因為老梁教物理的水平天下無(wú)敵，不僅僅因為他帶學(xué)校奧賽砍下無(wú)盡金銀銅牌，不僅僅因為他是特優(yōu)級教師，手下有清華北大學(xué)長(cháng)學(xué)姐無(wú)數——
只是因為沒(méi)有了他，這高中就不完整，不習慣。
操場(chǎng)上梧桐落了，就像當年老梁領(lǐng)著(zhù)我們在烈日下?lián)]汗如雨地軍訓時(shí)那樣，就像他當時(shí)躲在樹(shù)蔭下沖我們偷笑的時(shí)候那樣，就像他抖完落在他紅色沖鋒衣帽子里的葉子過(guò)來(lái)給累到站不起來(lái)的我們講笑話(huà)的時(shí)候那樣。
這個(gè)人啊，他現在好么？傷到哪里了？重不重？
熟悉的物理卻成了無(wú)言的自習，黑板拉開(kāi)了半扇，卻格外干凈；講桌上粉筆散亂，卻根根無(wú)缺；教室安靜，卻少了某人那不算鏗鏘的抑揚頓挫，少了某人幸甚至哉時(shí)的手舞足蹈，少了某人心滿(mǎn)意足咂巴嘴的嘖嘖，少了……
物理課卻少了老梁。
老梁！
老梁，你可不能出事啊，沒(méi)了你，誰(shuí)來(lái)漫山遍野地抓我們這些小猢猻��？沒(méi)了你那些讓人熱血沸騰的演講，誰(shuí)給我們高二六定下奮力拼搏的目標��？沒(méi)有了你這匹埃塞俄比亞紅狼，我們這些埃塞俄比亞紅小羊該怎么辦��？
傷哪了？重不重？我們年輕啊，這罪為什么不能讓我們來(lái)遭呢？
班主任是1970的人，5月6日生日，班里沒(méi)人不記得，但只比我的爸媽小一歲，卻看上去蒼老得像大了一旬。笑稱(chēng)自己有一米八五的他不高，自稱(chēng)自己練過(guò)功夫的他不壯，但就是這個(gè)不高不壯的人，他用肩頭把我們高高頂起，讓我們放飛我們的夢(mèng)。
老梁對我們是掏了心窩子的。無(wú)論需不需要他看自習，他總會(huì )出現在后窗；無(wú)論刮風(fēng)下雨，早上他一定會(huì )在教室——早上6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)，每天16個(gè)小時(shí)，不離不棄。這意味著(zhù)他幾乎沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)私人的空間，甚至聽(tīng)說(shuō)，他晚上回去還要備課，直到凌晨。
這值么？流水的學(xué)生，鐵打的老師，但鐵打的老師又能打幾顆柳釘？鐵打的身子又怎么經(jīng)得住熬得住這幾十年如一日？老梁沒(méi)說(shuō)值不值，他只是就這么做著(zhù)，幾十年如一日。
老梁是真正教書(shū)教出了“道”的人，研究物理也通達人生，不拾人牙慧，也往往一語(yǔ)成讖，他讓我們做個(gè)研究者，這樣就可以成科學(xué)家了，他有一個(gè)女兒，比我們小得多：他怎么教我們，就怎么教他的女兒。有一次班會(huì )，他說(shuō)了一句，“其實(shí)，老師愛(ài)你們�！比缓笥种貜土艘槐�，聲音小很多，然后又像打了雞血一樣慷慨激昂鏗鏘有力：“我是個(gè)有點(diǎn)自私的人，我只愛(ài)自己的學(xué)生�！蔽覀儺敃r(shí)沒(méi)什么反應，好像很冷淡的樣子，弄得他有點(diǎn)窘，然后就換話(huà)題了。
只是老梁，其實(shí)我們也愛(ài)你，只是因為大家臉皮有點(diǎn)薄，有點(diǎn)說(shuō)不出口，只是還沒(méi)來(lái)得及……
上周六，感謝上蒼，老梁出院了，沒(méi)回家，先來(lái)學(xué)校了。
穿著(zhù)一身小迷彩的他很精神，看上去沒(méi)什么事。
然后他饒有興致地跟我們講了一下他出車(chē)禍的運動(dòng)分析和他本人的受力情況，大家看到他沒(méi)有事，都很高興，感謝上蒼。
于是一切悲情都被沖淡，高二六又活過(guò)來(lái)了，一切又是蓬勃的朝氣，高二六又煥發(fā)出活蹦亂跳的生命力，看我高二六一馬當先，牛氣沖天。
然后老梁招牌地揉揉自己的鼻子，看著(zhù)我們生龍活虎地上自習，咧嘴露出他招牌的小笑，然后默不作聲地一瘸一拐就自己往家去了——沒(méi)騎摩托，因為摩托毀了，不過(guò)他說(shuō)還得買(mǎi)一輛，因為得送女兒上學(xué)，他說(shuō)，這也是責任。
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