老師,您好!_征文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文都不陌生吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。相信很多朋友都對寫(xiě)征文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的老師,您好!_征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師,您好!_征文1
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌在耳邊回旋。每當我一聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )想起我的小學(xué)啟蒙老師黎老師。
黎老師大約四十歲，教書(shū)十幾年，她把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。她像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學(xué)生；她像地下的落花生，從不計較名利；她像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，她是“人類(lèi)靈魂的工程師”。
黎老師有著(zhù)天使般的笑容，記得七歲那年，踏入小學(xué)的第一天。爸爸媽媽把我送進(jìn)學(xué)校，我感覺(jué)周?chē)囊磺卸际悄敲茨吧�。第一個(gè)站在教室迎接我的是黎老師�！袄枥蠋煛边@是多么美好的稱(chēng)呼��！她微笑的看著(zhù)我，把我領(lǐng)進(jìn)教室。她的微笑是那么動(dòng)人，使我一下子就喜歡上了她；她的笑容是那么親切，是我感覺(jué)周?chē)辉偈悄吧?/p>
黎老師有著(zhù)一雙“火眼金睛[注： 原指《西游記》中孫悟空能識別妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光銳利，能夠識別真偽。]”，課堂上我們的一舉一動(dòng)[注： 指人的每一個(gè)動(dòng)作。]都逃不過(guò)她的眼睛，并且她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。上她的語(yǔ)文課，我們可是有著(zhù)“鐵一般的紀律”。記得有一次上語(yǔ)文課，我沒(méi)有認真聽(tīng)講，還在和同桌說(shuō)話(huà)。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室，最后叮住我，好像在說(shuō)：“如果你上課再不認真聽(tīng)講，我就讓你站著(zhù)聽(tīng)講！”想到這兒，我的心忐忑不安
[注： 忐忑：心神不定。心神極為不安。]，我立即坐直身子，認真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言。這時(shí)，黎老師微笑的看著(zhù)我，這是黎老師的眼睛好像在說(shuō)：“這就對了，希望你以后也要認真上課哦！”
黎老師的嘴總會(huì )告訴我們許多道理。她淳淳教誨我們，把課本上的內容講的生動(dòng)有趣，讓我們遨游知識的海洋。當我們失敗時(shí)，她總會(huì )激勵我們。記得有一次，我的語(yǔ)文成績(jì)退步了，我心灰了，氣餒了，臉上的笑容也消失了。這時(shí)，黎老師對我說(shuō)：“失敗乃是成功之母�！甭�(tīng)了黎老師的話(huà)，我重拾信心，在下一次測驗中，我的語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步了，我可高興了！這時(shí)，黎老師對我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！不要驕傲，繼續努力�！�
我永遠感謝我的小學(xué)啟蒙老師黎老師，是她用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；是她用心靈清泉，孕育我們情操的美果。她為我們付出的實(shí)在是太多，加減乘除也算不盡她對我們作出的奉獻。我永遠也忘不了她，我的好老師。
老師,您好!_征文2
老師您好！我的好老師！
是她，教給我們豐富的知識，是她，教會(huì )我們很多做人的道理。她，就是我們三七班大家庭的一家之主------班主任郝老師！
郝老師戴著(zhù)一副眼鏡，扎著(zhù)一個(gè)很漂亮的馬尾辮，同學(xué)們都很喜歡她。郝老師不僅耐心的教給我們知識，經(jīng)常鼓勵大家要好好學(xué)習，而且還很關(guān)心同學(xué)們的成長(cháng)。
記得上二年級的時(shí)候，有一天我不舒服，還有些頭暈，我去找郝老師，郝老師關(guān)心的摸了摸我的額頭，說(shuō)：“有點(diǎn)發(fā)燒，是不是沒(méi)有力氣，回家休息吧�！比缓蠛吕蠋熩s緊給我媽媽打了電話(huà)，在媽媽來(lái)接我之前，郝老師總是很關(guān)心的問(wèn)我“好些了么，還頭暈么?”那時(shí)，我心里就感覺(jué)暖暖的，很感謝郝老師的關(guān)心。
郝老師不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，同學(xué)們有什么事都愿意和郝老師說(shuō)。郝老師還帶我們去觀(guān)賞梨花，并且給每位同學(xué)拍照，讓我們的每次集體活動(dòng)都留下美好的回憶。
郝老師的微笑是最好看的，那鼓勵的微笑和信任的眼神，讓我產(chǎn)生自信也讓我更加努力的去學(xué)習。
我愛(ài)我們的郝老師。
老師,您好!_征文3
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，園丁們常為我們“澆水”、“施肥”、“治蟲(chóng)”、“剪枝……。在陽(yáng)光的的沐浴下，我們茁壯成長(cháng)。
在我的小學(xué)六年學(xué)習生涯中，雖然有很多老師教過(guò)我，但讓我印象最深的是從3年級開(kāi)始教我的宋子勤宋老師。他對學(xué)生的關(guān)心真是無(wú)微不至，他的笑容好像冬天里的太陽(yáng)，散發(fā)著(zhù)柔和的光芒，照耀著(zhù)我們的心田，溫暖著(zhù)我們的身心。
五年級升六年級考試的那一天，大家都已經(jīng)完成了任務(wù)，準備收拾東西回家，但由于要把所有的東西都帶回家，我收拾了一大書(shū)包。因為太重，我一下子沒(méi)拎起來(lái)，第二次用力過(guò)猛，書(shū)包拎起來(lái)了，凳子卻倒下了，不偏不倚正好砸在了我腳上的大拇指上。鮮血流個(gè)不停，正好宋老師經(jīng)過(guò)看見(jiàn)了，立即把我背起來(lái)跑到樓下。一路上，宋老師一直在問(wèn)我疼不疼。到了醫務(wù)室，宋老師趕忙把醫生找來(lái)了。醫生一手拿著(zhù)藥水，一手拿著(zhù)剪刀，要把我的指甲剪掉，當冰涼的剪刀碰到我指甲時(shí)，我的腳不由得往后一縮，我兩只手死死扯在一起。宋老師看見(jiàn)了，用他那兩只又大又溫暖的雙手緊緊地握住我的手，直在鼓勵著(zhù)我。醫生在我指甲上涂了一層白色的東西，酸酸的，好疼啊!我死死地咬著(zhù)下嘴唇，想忍住不叫出聲來(lái)，眼淚不爭氣地流了下來(lái)。宋老師看到我的神情，不由得眉頭緊鎖，連聲說(shuō)：“醫生，輕點(diǎn)!醫生，輕點(diǎn)!”醫生上好了藥，宋老師又親自把我送回家，坐在宋老師的車(chē)后面，感受著(zhù)宋老師的溫暖，一股暖流在我心中流著(zhù)。
老師,您好!_征文4
凝眸，無(wú)數次凝望，時(shí)間如靜靜地流水，那般悄無(wú)聲息，悄悄地從我們身邊溜走，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響。當我驀然回首，偶然拾起片片漣漪，心中又多了一些涌動(dòng)，忽然間明白了三尺講臺，三千桃李，無(wú)一不是用汗水澆灌，歲月凝注，也終于知道刻在木板上的名字，未必不腐朽，刻在轉頭上的功名，也未必可以流芳百世；老師，這樣一個(gè)普通的名字卻深深刻在我們的心靈上，這才真正永存。
老師，您默默地燃燒自己，卻照亮別人。在我的記憶深處，有這樣一位讓人難以忘懷的好老師——我的啟蒙老師趙老師。
記得剛入學(xué)時(shí)，上語(yǔ)文課面對從未見(jiàn)過(guò)的拼音，充滿(mǎn)了好奇心，但怎么讀也讀不好，讀不對，總是把平舌音讀成翹舌音，翹舌音讀成平舌音，后鼻音讀成前鼻音，趙老師常常批評我不用功，回家不好好讀書(shū)。從那以后語(yǔ)文課我就不好好上了，在下面擺弄著(zhù)各式各樣的玩具。趙老師想，這樣下去不行，一年級不打好基礎，那往后去該怎么辦，她和我媽媽商量好每天下午放學(xué)后幫我補習到5點(diǎn)。這一天，是趙老師女兒的生日，本來(lái)趙老師是要給女兒過(guò)生日的，但她為了給我補習，沒(méi)有給女兒過(guò)生日，這讓我十分感動(dòng)。經(jīng)過(guò)老師的不懈努力，每天一個(gè)音節一個(gè)音節地悉心指導我，我終于有了不小的進(jìn)步，這都是趙老師的功勞。從此我每天都認真地上語(yǔ)文課，不再開(kāi)小差了。
趙老師不僅僅關(guān)心我們的學(xué)習，也關(guān)心我們的身體健康。
那是一年級下學(xué)期，剛開(kāi)學(xué)大概一個(gè)多星期。我發(fā)高燒不能去學(xué)校上課，趙老師擔心我的學(xué)習成績(jì)跟不上，就每天等同學(xué)放學(xué)后來(lái)我家看望我，順便幫我補一下課文。沒(méi)有幾天我的病就好了，可我重回學(xué)校時(shí)，卻聽(tīng)說(shuō)趙老師生病了，是因為我而生病的，她幫我補完習，回家已經(jīng)十點(diǎn)多了，還要備課，第二天，又得早早地來(lái)到學(xué)校，身體肯定吃不消。這讓我十分內疚、難過(guò)，我決定以后一定要好好上課，不能辜負老師對我的期望。
記得還有一次，放暑假了，暑假作業(yè)本上有好幾題我都不會(huì )做，問(wèn)爺爺奶奶，他們也都不會(huì )，爺爺說(shuō)：“我們沒(méi)上幾天學(xué)，哪會(huì )你們這些題目呀！要不你打電話(huà)問(wèn)問(wèn)趙老師吧！”我心想：對呀，老師有可能還會(huì )表?yè)P我呢！我打電話(huà)過(guò)去：“趙老師，您好！我這邊有一點(diǎn)兒題目，特地打電話(huà)來(lái)問(wèn)您�！壁w老師笑了，說(shuō)：“好的，你說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。老師仔細的給我講解了題目。電話(huà)掛了，我坐在床邊想：真沒(méi)想到，趙老師那么好，這樣也能細心的給我講解題目。
人生旅途上我們風(fēng)雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹，我們當怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛(ài)心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來(lái)芬芳。
老師,您好!_征文5
最使我難忘的，是我小學(xué)二年級與五年級時(shí)的班主任老師�，F在回想起你的面孔，是那樣的平易近人，和藹可親。在我的童年記憶中，你是一個(gè)善良無(wú)私、平凡偉大的人。
你，從來(lái)不對我們大吼大叫，而是和聲細語(yǔ)地對我們說(shuō)話(huà)。僅僅一次，因為新年晚會(huì )馬上到了，而我和同學(xué)們卻無(wú)精打采。你的臉漸漸漲紅了。在同學(xué)們嘰嘰喳喳的談笑聲，一聲刺耳的吼聲爆發(fā)出來(lái)�！鞍察o！”同學(xué)們立刻意識到自己錯了，也便安靜了。我們深知：你是愛(ài)我們的。
節日中，你每當收到你以前的學(xué)生的信或禮物時(shí)，你總是微笑著(zhù)，興奮地和我們一起分享。中午吃飯時(shí)，你經(jīng)常會(huì )把自己的飯菜端來(lái)和我們一起分享，跟我們談心，原本活潑好動(dòng)好動(dòng)的我們笑了，教室內頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
今天想來(lái)，我們的語(yǔ)文基礎好，都是你的功勞啊。
課堂上，老師你與其他語(yǔ)文老師一樣，喜歡教我們如何讀誦詩(shī)歌，不同的是你愛(ài)用唱歌的音調教我們讀詩(shī)，直到如今升上初中，我們現在依然能記得你教我們讀詩(shī)的場(chǎng)景：你在講臺上，用粉筆在黑板上輕輕點(diǎn)著(zhù)，同學(xué)們在臺下全神貫注地看著(zhù)。整個(gè)教室靜靜的，中間那細微的聲音，只有你嘴中的讀詩(shī)聲與寫(xiě)字聲�？吹侥隳欠N陶醉其中的表情，聽(tīng)到你抑揚頓挫的聲音，我們也入神了。
老師你是多么無(wú)私，有時(shí)下課，別的老師都在休息，你卻經(jīng)常把幾個(gè)病才好的同學(xué)叫去補課，默默地奉獻著(zhù)，不僅如此，你還時(shí)常把退步的同學(xué)找出去談話(huà)，不斷鼓勵著(zhù)他們，讓他們重新振作起來(lái)。又一次，一位同學(xué)調皮，被你叫到辦公室。你輕輕地拍著(zhù)他的肩膀，和藹地對他說(shuō)：“學(xué)習上要認真點(diǎn)，好嗎？”后來(lái)那位同學(xué)知道自己錯了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師，那時(shí)你是多么無(wú)私��！
我們班與其他班級一樣，有一部分同學(xué)成績(jì)不好，萬(wàn)老師你并沒(méi)有像其他老師那樣干脆就放棄了，而是用愛(ài)不斷鼓勵我們，堅持著(zhù)，從不放棄。同學(xué)們和我都被感動(dòng)了。我至今還記得你對我說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：不論發(fā)生什么，都有用自信。這句話(huà)我至今還記憶猶新。
有一天下午，天好像要下雨了，朦朦朧朧的，閑著(zhù)無(wú)聊的同學(xué)們于是三三兩兩的在教室后玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，有兩個(gè)淘氣包子還玩起了摔跤。這時(shí)，你走了過(guò)來(lái)，眼看著(zhù)其中一位同學(xué)有可能摔倒在桌角上，你急忙跑過(guò)去，捂住桌角，多虧了你那一捂那位同學(xué)沒(méi)有受傷，可是你的手已經(jīng)被撞紅了，但是你也并沒(méi)有生氣，而是把他叫到一邊，嚴肅地對兩位同學(xué)說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，千萬(wàn)不能在教室里皮鬧了，剛剛要是真撞上了，那可怎么辦��！”那兩位同學(xué)的臉唰的一下紅了。于是他們低下頭，對老師說(shuō)：“對不起老師，我們以后不會(huì )在教室里皮鬧了，請你原諒�！贝藭r(shí)老師你笑了，我們也笑了。
上課了，窗外正下著(zhù)小雨，老師您正津津有味地講著(zhù)您那令人陶醉的課文，娓娓動(dòng)聽(tīng)。同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，唯獨我此時(shí)感覺(jué)臉上火辣辣的，很想打盹，眼前的景象時(shí)而模糊，時(shí)而清晰，仿佛有一股莫名的霧，籠罩在我眼前。后來(lái)我的頭漸漸低下了，撐著(zhù)書(shū)的手再也沒(méi)有了力氣。在瑯瑯讀書(shū)聲中，細心的你發(fā)現了我，并向我走了過(guò)來(lái)，用關(guān)心的語(yǔ)調在我耳旁輕輕地對我說(shuō)：“怎么了，不舒服嗎？”我挪動(dòng)著(zhù)我的腦袋瓜，點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里暗想道：不好，今天爸媽不在家，我可怎么辦呢。這時(shí)，你走出教室，接著(zhù)，接著(zhù)只聽(tīng)到你在和誰(shuí)打電話(huà)，過(guò)了一會(huì )兒，你走了進(jìn)來(lái)，幫我收好東西，下課鈴響了，你一手撐著(zhù)雨傘，一手扶著(zhù)我走到了校門(mén)，說(shuō)：“我送你回去吧，你爸媽不在家�！蔽覔u了搖頭，伸手想接過(guò)你手中的傘。你依然堅持一邊走，一邊扶著(zhù)我。路上，你還不停地把傘往我這邊靠。到家時(shí)，我才發(fā)現你的衣袖已經(jīng)全濕透了，當時(shí)我的眼睛就濕潤了。
老師，我們不是畫(huà)家，無(wú)法描繪出您的善良無(wú)私；老師，我們也不是歌唱家，無(wú)法歌誦您的平凡和偉大，但是請你允許我向您說(shuō)一聲：“老師您好，您永遠是我們的好老師！”
老師,您好!_征文6
每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )有一個(gè)或幾個(gè)人無(wú)私奉獻，為你指點(diǎn)迷津，指明方向。而會(huì )這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門(mén)時(shí)。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到她的關(guān)愛(ài)。她小心翼翼的呵護著(zhù)我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹(shù)長(cháng)歪了，她也會(huì )立刻沖上去，即使是用自己的身體墊著(zhù)她也要將樹(shù)苗扶直。
俗話(huà)說(shuō)，愛(ài)美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒(méi)有很好的克制力，我原本花在學(xué)習上的心思開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向穿著(zhù)外表上轉移。我開(kāi)始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習還不錯的我，上課開(kāi)始走神，作業(yè)不認真完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現了我的問(wèn)題，她開(kāi)始找我談話(huà)，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動(dòng)，重新將精力花在學(xué)習上，到最后考試時(shí)考出了不錯的成績(jì)。作文
記得班里有些同學(xué)上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會(huì )像其他的老師一樣上來(lái)就劈頭蓋臉的訓斥一頓，而是關(guān)心的詢(xún)問(wèn)是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當發(fā)現我們的不足后，她也會(huì )幫助我們改正錯誤，重新做回自己。
老師,您好!_征文7
老師，您好！
我只想問(wèn)您，教好了我，您得到了什么？
有人說(shuō)是粉筆，染白了您的頭發(fā)；也有人說(shuō)是紅墨水，在您的額頭刻下的深深的皺紋�？晌易约褐�，那是淘氣的我呀！那次，是我不完成作業(yè)，您苦口婆心地叫我做作業(yè)，我不但不做，還偷偷罵您是我兒子，被您知道了。我知道您比我父親都大，我父親曾經(jīng)都是您的學(xué)生，我卻罵您是我兒子，我真的不是人呀！我也知道“尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統美德”我連起碼的文明禮貌都不懂呀！“一日為師，終身為父”這個(gè)道理我也懂，您不比我大輩數也比我大歲數，況且還教過(guò)我父親，我怎么能說(shuō)您是我兒子呢？我真的不是人呀！您那白發(fā)，您那皺紋是怎么來(lái)的，我最清楚了呀，那是被我氣的，被我慪的呀！
那次，我又說(shuō)自己感冒了，不能上學(xué)讀書(shū)，寫(xiě)了假條，叫同桌交給您。后來(lái)，您打電話(huà)問(wèn)我的父親，問(wèn)我的.婆婆，他們說(shuō)我早到了學(xué)校。后來(lái)，您卻在網(wǎng)吧找到了我。您問(wèn)我為什么不把美好的青春年華用在學(xué)習科學(xué)文化知識上，長(cháng)大好報效國家，為民做好事。說(shuō)得實(shí)際點(diǎn)，將來(lái)才能找到工作，才能養活自己。您還說(shuō)，現在社會(huì )沒(méi)有知識文化不行呀！可是，我卻請“霸王假”去玩游戲，浪費了美好的青春年華，更浪費了父母為我讀書(shū)辛辛苦苦掙來(lái)的學(xué)雜費。我真的對不起父母，也對不起教育培養我的您呀！我知道，您頭上的白發(fā)又多了，額上的皺紋更密了，這仍是被我氣的，被我害的嗎？
還有一次，我好幾天沒(méi)上學(xué)讀書(shū)，您也不知我走到哪去了。有這事嗎？您和我的父母都急壞了，我外婆也急得哭泣。您發(fā)動(dòng)全班所有同學(xué)，四處尋找我，網(wǎng)吧，游戲廳，大街小巷都找遍了，沒(méi)見(jiàn)我的蹤影。過(guò)了幾天您才知：我去了貴陽(yáng)。我知道從四川到貴陽(yáng)，上千里路，我拿著(zhù)國家剛給我的200元貧困生補助，去那里找我舅舅玩，我舅舅在那打工呢。那次真把您急壞了，是不是？一個(gè)星期后我回校，您教育我，批評我。我是罪有應得呀！我也知道，我那本來(lái)就不富裕的家真是雪上加霜了！都怪我不懂事呀！
我問(wèn)您，您的頭發(fā)為什么白了？我是明知故問(wèn)的。那是您為我擔心，為我著(zhù)急，為沒(méi)把我教育好而坐臥不安，愁白了的，是不是？
還有那次，您帶我們去參加考試。我感冒了，您帶我去看了醫生。后來(lái)，我居然把一天的藥當一次吃了。我急，您更急呀。忙給我找醫生咨詢(xún)會(huì )不會(huì )影響第二天的考試。為我出主意，想辦法，開(kāi)導我，為我壯膽，為我樹(shù)立信心。您真的是心都碎了，是不是？您臉上的皺紋怎能不多呢？
還有，我病了，急性闌尾炎，哭天殺地的叫喊，是您背我到醫院；還有，我家窮，讀不起書(shū)了，才18歲的姐姐又自殺了，是您好心相勸，給我幫助支持，我才完成了學(xué)業(yè)，還考上了大學(xué)；還有……
我不想再說(shuō)了，但我還是要問(wèn)您，教好了我，您得到了什么？
您的頭發(fā)白了，您臉上的皺紋多了，您老了，您病了，您未老先衰呀！為了我，您嘔心瀝血；為了我，您白了少年頭呀！別人說(shuō)您是為我們作嫁衣裳。是的，您做了一輩子的嫁衣，都是為了我，為了我們嗎？
教好了我，您沒(méi)有得到什么，您也不要什么，是不是？但是，當您聽(tīng)說(shuō)我們站在大學(xué)的講臺，成了專(zhuān)家，學(xué)者，教授；當您聽(tīng)說(shuō)我們到了公安廳，去了派出所，成了警官，干警，所長(cháng)；還聽(tīng)說(shuō)我們去了中學(xué)、小學(xué)，成了中級、高級教師；我們去了醫院，成了護士、醫師；我們去了工廠(chǎng)，成了技術(shù)員、工程師；我們去了農村，成了管理員、農藝師……那時(shí)的您呀，心里真的樂(lè )開(kāi)了花嗎？今生今世，您說(shuō)自己沒(méi)有白活，自己的付出，有了回報，還需要什么呢？我們知道您是富有的呀，至少您可以自豪地說(shuō)：天下到處有您教過(guò)的我、我們嗎？
到您兩鬢斑白的時(shí)候，到您臥病不起的時(shí)候，到您將離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，您會(huì )想起我們嗎，老師？
老師，今生今世，沒(méi)有您的教育培養，就沒(méi)有我們的健康成長(cháng)；沒(méi)有您的辛勤耕耘，哪會(huì )有我們的豐數收獲呢？
您為教育我們嘔心瀝血，盡心竭力，我們永遠記著(zhù)您呀！
老師,您好!_征文8
我有一個(gè)敬愛(ài)的老師，她既是我們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師，我們都親切地叫她——劉老師。
劉老師，既溫柔又善良，臉上鑲嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛，鼻子高高的，總披著(zhù)一頭美麗的卷發(fā)，一笑起來(lái)，仿佛鮮花在一剎那間綻放。
在劉老師的課上，我學(xué)到了豐富知識，劉老師總會(huì )和我們討論，有時(shí)候還會(huì )給我們講一些笑話(huà)，活躍課堂的氣氛。每次學(xué)習新課的時(shí)候，劉老師會(huì )用她優(yōu)美的聲音給我們朗讀一遍課文，如果我們有不同的見(jiàn)解，劉老師還會(huì )把這個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論，直到同學(xué)們弄清楚這個(gè)問(wèn)題的答案。
五年來(lái)，劉老師為我們付出了多少的心血，給了我們多少慈母般的關(guān)愛(ài)，我們都記憶猶新。記得剛入學(xué)的時(shí)候，我第一次來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，對這兒的同學(xué)也不熟悉。報到的時(shí)候，我就站在一邊，什么話(huà)也不敢說(shuō)�？蓜⒗蠋熌鷧s親切地對我說(shuō)：“別怕，以后我就是你們的班主任了，這里就是你學(xué)習的地方了�！钡浆F在，我依然記得劉老師當時(shí)那一抹親切的微笑，侵入我的心田。
我還記得，在剛剛結束的春季運動(dòng)會(huì )上，中午的午餐是吃我不太喜歡的米線(xiàn)，于是，我就打算不吃了。不知道怎的，讓劉老師知道了，劉老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“怎么不吃午飯呢？是哪里不舒服嗎？是不是生病了？”我把頭貼在桌子上，臉熱熱的，羞澀地搖了搖頭。
劉老師又說(shuō)：“是不是米線(xiàn)不好吃，食堂還有饅頭……”話(huà)音未落，便用手指示讓一位同學(xué)去食堂端饅頭�？墒俏乙稽c(diǎn)也不想吃，我著(zhù)急了，趁劉老師不注意，一股煙溜出了教室。
下午上課的時(shí)候，我回到教室，我以為劉老師肯定為這件事情生氣了，可讓我沒(méi)想到的是，劉老師還專(zhuān)門(mén)出校門(mén)去為我買(mǎi)了面包。劉老師拿著(zhù)面包對我親切地說(shuō)：“快把面包吃了吧，你中午沒(méi)吃飯，不然下午會(huì )餓的�！笨吹絼⒗蠋燁~頭上沾滿(mǎn)了汗珠，我感動(dòng)得熱淚盈眶。我接過(guò)面包，大大地咬了一口，感覺(jué)這面包簡(jiǎn)直就是我吃過(guò)最好吃的面包呀！一股股暖流沁進(jìn)我的心脾。
劉老師雖然不是我的母親，卻像我的母親一樣，關(guān)心我，呵護我。劉老師的恩情我一輩子也不會(huì )忘懷！
老師,您好!_征文9
在我的心中，老師就像辛勤的園丁。他/她播種了我們，再辛勤地勞作，等我們學(xué)生有一天長(cháng)成了一棵棵參天大樹(shù)，老師就會(huì )流露出農民般豐收的喜悅。
在我的心中，老師是一盞明燈。而我們學(xué)生就是在黑暗中迷失了方向的懵懂的小孩，那么老師就是我們的光明，他/她指引了我們，使我們找到了回家的路。
在我的心中，老師是一個(gè)拉風(fēng)箏的人，而我們學(xué)生就是不知飛向哪的風(fēng)箏。老師會(huì )指引我們正確的道路，老師辛苦地在跑著(zhù)，位的只是我們的未來(lái)。
在我的心中，老師是一根根正在燃燒的蠟燭。他/她燃燒了自己，卻照亮了我們，難道老師不想蠟燭嗎?難道他們沒(méi)有為了我們無(wú)私奉獻嗎?我相信，一定有同學(xué)不體會(huì )老師的苦心。
所以，‘老師’這個(gè)詞不僅僅在我的心中，我相信在每個(gè)人的心中，這個(gè)詞――是神圣的，是光榮的!
世界上的每一位老師都是以為好老師。而在我心中，我身邊的好老師就應該是我的班主任――周老師了。
當地球偷偷繞著(zhù)太陽(yáng)跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著(zhù)我們在人生的道路上前進(jìn)了一段�？煲氤跻涣�，一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都留在了心里。班主任周老師，帶著(zhù)我們更進(jìn)了一個(gè)臺階。周老師在課堂上嚴厲無(wú)比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺(jué)得，老師每天總講述著(zhù)各種道理，傳授著(zhù)深奧的知識，每天布置做不完的作業(yè)，每天對學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評學(xué)生�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好?若不是老師的認真努力，怎么會(huì )有我們今天的成績(jì)?若不是老師的無(wú)私奉獻，我們怎么能在社會(huì )上立足?怎么能學(xué)會(huì )一個(gè)個(gè)一生受用的道理?若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時(shí)的辛勞嗎?當然不能!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，周老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個(gè)日日夜夜里，她不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無(wú)論周老師走到哪兒，讓她牽腸掛肚的，永遠是我們這些學(xué)生。而我們這些學(xué)生呢?不僅不明白周老師的苦心，反而一直在私底下抱怨周老師。但周老師又可曾放棄過(guò)我們?
有人說(shuō)，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。也有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
馬上，九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來(lái)一個(gè)日子，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節日――教師節。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您――親愛(ài)的周老師。我們永遠都會(huì )記住，是您把我們帶入知識的殿堂，是您讓我們在知識的海洋里暢游，是您苦口婆心的教導才促成我們今天優(yōu)異的成績(jì)!您用您無(wú)私的奉獻教育我們，我們就會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您
老師,您好!_征文10
老師的職業(yè)是光榮而又神圣的，有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，指引著(zhù)孩子們走向正確的彼岸；還有人說(shuō)，老師是一串串要是，為孩子們開(kāi)啟知識的大門(mén)；我要說(shuō)，在我心中，老師就是那領(lǐng)航員，在茫茫的知識海洋中，老師能為我們迅速而準確地找到航行的方向。
今年，我成為了一名初中生，正當我忐忑于和小學(xué)完全不同的學(xué)習環(huán)境，無(wú)措于比小學(xué)繁重許多的學(xué)習任務(wù)時(shí)，我碰到了一位天使般的老師，她就是我們的語(yǔ)文陳菊老師。
初見(jiàn)陳老師，我就被她那雙似乎裝著(zhù)星星的大眼睛所吸引�？赡苁菒�(ài)屋及烏吧，她那一頭濃密烏黑的頭發(fā)似乎也在昭示著(zhù)她的與眾不同。以前我不喜歡黑色的東西，但看到陳老師身著(zhù)黑色長(cháng)裙，我忽然就感覺(jué)到黑色也沒(méi)那么討厭。
陳老師上課時(shí)的聲音非常溫柔，每次上陳老師的語(yǔ)文課時(shí)，我的心里都會(huì )莫名地有一種溫暖而又親切的感覺(jué)。很多枯燥而又乏味的知識點(diǎn)，由陳老師說(shuō)出來(lái)，我立刻就會(huì )覺(jué)得：嗯，好有趣！
雖然開(kāi)學(xué)才一個(gè)星期，我們也才上了幾節語(yǔ)文課，但陳老師就做了一件令我特別感動(dòng)的事。
那天，陳老師下課后布置了一項家庭作業(yè)：朗讀第一課，發(fā)朗讀音頻到語(yǔ)文學(xué)習群里。晚上，我在做完書(shū)面作業(yè)之后，就特別隨意地讀了一下課文，讓媽媽發(fā)到了班級群里。媽媽對我敷衍的態(tài)度非常不滿(mǎn)意，追求完美的她要求我重新錄一遍重新發(fā)一遍。但我覺(jué)得這樣太麻煩了，再加上我還不太適應初中的學(xué)習節奏，就很果斷地拒絕了媽媽。并且我還想當然地跟媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，老師又不可能每一個(gè)學(xué)生的音頻都聽(tīng)，她教兩個(gè)班呢！再說(shuō)了，以前小學(xué)我們發(fā)的音頻老師不是都不聽(tīng)��！沒(méi)事！”媽媽看著(zhù)我很無(wú)語(yǔ)。
但是，第二天，我震驚地聽(tīng)陳老師說(shuō)，每個(gè)孩子的音頻她都聽(tīng)了，還在群里指出了個(gè)別同學(xué)的不足之處。接著(zhù)老師還表?yè)P了我，當時(shí)我的臉紅得都快燒起來(lái)了，真的是太沒(méi)臉看老師了。同時(shí)我也暗暗下決心，以后陳老師布置的任何一項作業(yè)我都會(huì )全力以赴地完成，絕對不會(huì )再敷衍了。
馬上就要到教師節了，我想借這個(gè)節日對陳老師說(shuō)：“陳老師，祝您節日快樂(lè )，在今后的學(xué)習中，我一定會(huì )不折不扣地完成您布置的任何一項作業(yè)。今天我以我的老師是您而感到驕傲，三年后，我希望您能為我是您的學(xué)生而感到驕傲！”
老師,您好!_征文11
在班里，最有魅力，最富有慈祥笑容，最能給同學(xué)帶來(lái)歡歌笑語(yǔ)的人是誰(shuí)呢?哪還有誰(shuí)呢?當然是我們的班主任姜文唄?
姜老師在班里最有氣質(zhì)。它能把同學(xué)的思想轉化為動(dòng)能，使同學(xué)們上課不再有壓力。姜老師上課很特別，她終能在上課時(shí)制造出歡歌笑語(yǔ)。使同學(xué)們都能靈光一現，積極舉手回答問(wèn)題。只要哪位同學(xué)進(jìn)步快，他就會(huì )在別的老師聲邊竊竊私語(yǔ)的夸起那位同學(xué)�？梢钥闯鼋蠋煹难劬κ茄┝恋�。
姜老師很文雅，也能像小孩子一樣活潑開(kāi)朗。姜老師熱愛(ài)生活，經(jīng)常笑比河清，為班級增添了不少生氣。他常常用委婉的言語(yǔ)來(lái)教育同學(xué)們，使同學(xué)都能明白她的一份苦心。在姜老師的教育下我茁壯成長(cháng)，不再是那個(gè)調皮搗蛋的孩子了。
姜老師關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體，關(guān)心下一代。他付出了許多。
記得那是二零零一年十一月十日的一個(gè)早晨，驕陽(yáng)似火，學(xué)校里朗朗的讀書(shū)聲打破了這校園的寧靜，我和同學(xué)們都一如既往的早讀。姜老師立即沖到了教室對同學(xué)們說(shuō)：“大家有沒(méi)有見(jiàn)到同學(xué)翁明沖?”我們都齊聲回答：“沒(méi)有�！边@讓姜老師甚是著(zhù)急。于是，姜老師沒(méi)有想別的，立即和陳霞?江中宏兩位老師趕到了翁明沖的家里。來(lái)到門(mén)外他們敲了幾下門(mén)沒(méi)有人答應，又敲了幾下仍沒(méi)有人答應。在這樣的情況下三位老師將門(mén)撞開(kāi)了，映入眼簾的是昏迷不醒的翁家三口人，他們因煤氣中毒而暈了過(guò)去，三位老師立即將他們送到了醫院。據醫生說(shuō)如果不及時(shí)營(yíng)救他們，那翁明沖一家人就從此離開(kāi)人世。這危險的每一幕不時(shí)地在我們的腦海里浮現，每當想起中會(huì )讓人心潮澎泳。老師的感人事讓媒體知道后尊稱(chēng)他“為最美老師”。他的事跡傳向大江南北后，人們都感動(dòng)萬(wàn)分，中央宣示世人向她學(xué)習。
是啊，姜老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些鮮花。他獻出雙手讓我們下一代人快樂(lè )的成長(cháng)，是愛(ài)永存人間!
老師,您好!_征文12
老師是什么？老師是滋潤秧苗的一滴露珠；老師是什么？老師是照耀小草的第一縷陽(yáng)光；老師是什么？老師是夏天里可以乘涼的大樹(shù)。老師為學(xué)生奉獻的太多太多。
這個(gè)星期我讀了《老師您好》這本書(shū)，這讓我對默默無(wú)聞奉獻的老師又多了一些了解，同時(shí)已讓我對老師們更加敬佩。這本書(shū)中的第一個(gè)故事令我感受至深。故事主要講述了老教師林俊德在生命的最后時(shí)刻，舍不得自己的學(xué)生，還要下病床為學(xué)生上最后一節課，他為了爭取寶貴的工作時(shí)間，他拒絕手術(shù)與化療，林老師9次請求醫生讓他下床工作，最后，醫生終于含淚讓他下床工作1小時(shí)，看著(zhù)戴著(zhù)氧氣罩的林老師，還專(zhuān)心致志地看著(zhù)電腦認真整理資料，為上好最后一節課而做好充分準備，我由衷的感嘆道：“他真是一位盡職盡責、不要命的好老師��！”
這本書(shū)中的老師們都是好樣的，他們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，他們就知道這個(gè)職業(yè)的重要性，他們深知自己的肩上托著(zhù)的不僅僅是學(xué)生的未來(lái)，還托著(zhù)國家的未來(lái)。因此，他們都為自己的學(xué)生奉獻了自己的青春年華乃至生命，這一幕幕讓我想起了一句話(huà)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�，他們真的是太偉大了！我們還有什么理由不尊重和愛(ài)戴我們
的老師呢？
在生活中，老師不僅傳授知識給我們，還像照料自己的孩子那樣照料我們，當我們上課開(kāi)小差時(shí)，老師向我們投來(lái)嚴厲的目光，絞盡腦汁用一切辦法讓課堂變得有吸引力；當我們成績(jì)上升時(shí)，老師鼓勵我們，嘴角浮現出一絲欣慰的笑容。我真搞不懂老師為什么要為我們付出這么多，甚至比為自己的孩子付出的還要多。
這些老師們有的為學(xué)生們付出了時(shí)間，有的為學(xué)生付出了心血，有的甚至付出寶貴了生命。每一位老師難道不是工作到深夜嗎？每一位老師難道不是為學(xué)生的成績(jì)操碎了心嗎？每一位老師難道不是時(shí)刻叮囑學(xué)生們注意安全嗎？老師就像我們的父母，給予我們許多東西……
老師們只是默默無(wú)聞地奉獻，并不求回報。老師就像勤勞的蜜蜂，辛苦采出的蜜卻只為奉獻給人類(lèi)，老師就像辛勤的園丁，栽的花卻只為了讓大家觀(guān)賞，老師就像一片片落葉，寧可犧牲自己，也要給小樹(shù)當作養料，讓小樹(shù)茁壯成長(cháng)，成為棟梁！
老師這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、盡職盡責就是我們學(xué)習的典范，我們應該尊敬老師，更應該感謝我們的老師，因此，讓我們對敬愛(ài)的老師說(shuō)一聲“老師，您好，您辛苦了！”
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