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初中甘守三尺講臺爭做四有教師優(yōu)秀征文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)征文吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾征文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？以下是小編整理的初中甘守三尺講臺爭做四有教師優(yōu)秀征文，歡迎閱讀與收藏。
初中甘守三尺講臺爭做四有教師優(yōu)秀征文1
人們常說(shuō)，教師對待教育工作，就要"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去".也有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任，班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，教師有一顆心是遠遠不夠的，對學(xué)生要有"愛(ài)心",得能"操心",還要有"耐心"
一、愛(ài)心
當我以班主任的身份第一次上講臺,心里非常緊張不安�？僧斎鄬W(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，原來(lái)做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛(ài)。工作中，我對孩子們的愛(ài)，無(wú)處不在，不管是課堂、課間活動(dòng)或校內、校外，可以說(shuō)是毫不吝嗇。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王，讓孩子們覺(jué)得在玩得時(shí)候我不是他們的老師，只是一個(gè)帶著(zhù)他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來(lái)不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。
20xx年，我調到了第二實(shí)驗小學(xué)，當時(shí)我剛休完產(chǎn)假，孩子僅有6個(gè)月大。當我回到課堂，回到了孩子們當中時(shí)，明顯感覺(jué)自己的吃力。因為晚上要照顧吃奶的孩子，經(jīng)常是一個(gè)晚上睡不上幾個(gè)小時(shí)。第二天睜著(zhù)通紅的眼睛回到單位時(shí)，面對六十多個(gè)孩子，我仍然精神抖擻的進(jìn)入課堂，因為我知道那是個(gè)神圣的地方。學(xué)生們調皮了違反紀律，我要找原因想辦法;家長(cháng)對工作不理解的地方，我耐心做工作。晚上，當我拖著(zhù)疲憊的身體回到家中，孩子早就餓得嗷嗷哭，因為喝我的奶，孩子上火大便干燥，小臉憋得通紅，我狠下心讓她七個(gè)月就斷了奶，婆婆和丈夫埋怨我狠心，說(shuō)我工作比家人比孩子重要。但作為一個(gè)班主任，我負責的是60多個(gè)孩子，他們也是我的牽掛。屋漏偏逢連夜雨，同年我的父母相繼病倒，父親在重癥監護室呆了一個(gè)月，我只能下了班，哄睡了孩子，深夜才匆匆趕到病房看一眼父親�？赡菚r(shí)父親早就睡著(zhù)了，父親出院那天，埋怨我只去看望他兩次，丈夫在一旁欲言又止，只有他知道，我其實(shí)每天都去了，只是每天都是深夜才來(lái)到病床。
二、操心班主任管理班級需要操心，這"最小的主任"管的事卻特別多，樣樣少不了班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現自己，自信心強、上進(jìn)心強。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P，聽(tīng)不了批評,不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在此基礎上開(kāi)展了"人人爭先進(jìn)"的評比活動(dòng),以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養成。這個(gè)活動(dòng)從"文明"、"守紀"、"好學(xué)"、"勤勞"、"特長(cháng)"五個(gè)方面進(jìn)行評比。每個(gè)方面都制定比較詳細的要求，如"文明"就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌;"守紀"就是課前準備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀律就可以得到;而"好學(xué)"是每個(gè)學(xué)生都有自己設計的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習和測試中得到的成績(jì)記上，讓孩子們相互觀(guān)摩，暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習的積極性，取得了較好的效果;"勤勞",主要指在衛生值日，公益活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用;"特長(cháng)",是指同學(xué)們根據自己的興趣愛(ài)好,成立活動(dòng)小組，再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導教師，積極開(kāi)展活動(dòng)，這既展現了他們的風(fēng)采，也豐富了班級的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習和生活的環(huán)境,
三、耐心我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨:"現在的學(xué)生不好教","如今的孩子太不懂事"等等。這也難全怪孩子，因為當今社會(huì )，孩子們接受到更為豐富、復雜的信息，影響著(zhù)孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。在平時(shí)的教學(xué)工作中，最讓人頭痛的就是學(xué)困生了，我認為對待學(xué)困生應該要有耐心，有耐心才能更好地教好他們，他們也更愿意學(xué)，才能學(xué)得好。作為一名教師，組織課堂活動(dòng)時(shí)就應該兼顧到每個(gè)層次的學(xué)生，特別是基礎較差的`學(xué)生.根據學(xué)生的基礎和接受能力設置不同難度的活動(dòng)，讓盡量多的學(xué)生能夠參與到課堂中去。教師應特別關(guān)注基礎差的學(xué)生，給他們提供及時(shí)有效的幫助，使他們消除學(xué)習障礙，跟上課堂進(jìn)度。當這部分學(xué)生提高后，教師應及時(shí)給出評價(jià)，鼓勵他們，樹(shù)立他們的信心。另外，教師盡量要進(jìn)行情境教學(xué)來(lái)提高基礎差的學(xué)生的學(xué)習興趣。，教師對不同層次的學(xué)生應該采取不同的態(tài)度和方法，這樣才有可能提高課堂的教學(xué)效率。冰心說(shuō)過(guò):"每一朵鮮花都是美麗的，每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的".不放棄任何一名學(xué)生正是我們濟水一中所有教師所追求的!花開(kāi)很美，等待花開(kāi)的過(guò)程更美!
教育的領(lǐng)域中，愛(ài)是永恒的主題曲，愛(ài)是不變的主旋律。只有愛(ài)的播種者，才是真正的教育者。"一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂".我們該怎樣來(lái)澆灌出充滿(mǎn)精神滋養的"花朵",我們用什么來(lái)喚醒"花朵"來(lái)享受生命的愉悅，怎樣把理想播種在"花朵"的心中?新時(shí)期做好班主任要用"心"來(lái)詮釋?zhuān)鲆粋�(gè)有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心的四有好老師!
初中甘守三尺講臺爭做四有教師優(yōu)秀征文2
每年的夏天都比較炎熱，那一年的夏天也一樣。午睡忘調鬧鐘，睡到自然醒時(shí)看表快兩點(diǎn)半了，學(xué)校正好兩點(diǎn)半打上課鈴，我咕嚕一下跳下床，抓起書(shū)包從家里飛快朝學(xué)校跑，心想:遲到就死了，又要跑上十圈，不能停，小命都會(huì )玩完。
我跑到學(xué)校的時(shí)候，校門(mén)口一個(gè)人都沒(méi)有，自行車(chē)一排排的停放整齊。我哀嚎一聲，這回十圈又跑不了了。腳步飛快的進(jìn)校門(mén)，在教室外的窗戶(hù)上往里喵，老師在黑板上寫(xiě)字。我心里暗樂(lè )，想著(zhù):趁現在跑進(jìn)去，神不知鬼不覺(jué)，也不用罰跑。想到這，我心里那個(gè)爽啊。
我躡手躡腳的進(jìn)教室，對班上的同學(xué)們，做個(gè)噤聲的手勢，可是女班長(cháng)似乎不吃我那套，站起來(lái)，看樣子想叫老師，我心里那個(gè)急呀，幸好，我在班上混得不錯，有幾個(gè)鐵哥們很講義氣，他們把她按在座位上，七手八腳用手握住她的嘴。
我對他們抱拳，表示感謝，趕緊溜到自己座位上，一屁股坐下，結果可能椅子聲響太大了，感覺(jué)有危險的氣息朝我過(guò)來(lái)，我低頭露出個(gè)苦瓜臉繼而抬頭對老師笑笑，“老師早啊�！�
她面無(wú)表情的看看表，聲音沒(méi)有一點(diǎn)感情，“遲到二十分鐘，你知道該怎么做�！彼f(shuō)完居然對我笑笑，我起了一身雞皮疙瘩。笑容僵死在嘴角，“知道�！蔽一仡^看看我的那些個(gè)鐵哥們，個(gè)個(gè)安安靜靜的坐在位子上，認真看書(shū)，像什么事也沒(méi)發(fā)生，如果不是他們抖動(dòng)的腳出賣(mài)的他們。我會(huì )以為他們是真不怕這個(gè)老師。
我聳拉著(zhù)頭，走出教室，就像戰敗的士兵。
烈日當頭，我抬頭看太陽(yáng)，灼熱的`光讓我睜不開(kāi)眼睛，額上的汗流進(jìn)我眼睛了，我舔舔干裂的唇。挪動(dòng)灌鉛般沉重的腳。襯衣粘乎乎的貼在我身后，我極不舒服的皺皺眉，倒躺在操場(chǎng)上。我決定抗議，死也不跑了。叫家長(cháng)來(lái)不跑，罰抄我不會(huì )背的艱澀課文不跑，我爸拿皮鞭抽我也不跑。我實(shí)在沒(méi)力氣。又累又渴，我緩緩閉上眼睛，想恢復下體力。
正當我迷迷糊糊之際，卻聽(tīng)到老師鬼魅般嚴厲的聲音，由遠及近“給我起來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有，”她抓我的領(lǐng)口，把我提起來(lái)，我不知道她哪來(lái)的那么大力氣。她身形瘦小，是我見(jiàn)她的第一映象，“我叫你躺下了嗎?”她很生氣，我聽(tīng)得出來(lái)。
我咽了口唾沫，腳下虛浮，半睜開(kāi)眼睛，才啞聲道，“我跑不動(dòng)了�！�
“給我站好�！�
她的話(huà)，我從不敢不聽(tīng)，因為她會(huì )打電話(huà)給爸爸，爸爸對我很?chē)绤�，要是爸爸知道，我肯定要挨打。我�?tīng)她話(huà)立定站好。
“以后敢不敢遲到了�！彼龁�(wèn)到，口氣軟下來(lái)不少，我能察覺(jué)，我從小對說(shuō)話(huà)的口氣很敏感。換個(gè)方式說(shuō)，我的聽(tīng)力極好。
我頭搖的像波浪鼓。囁諾道，“不敢了�！�
她撲哧一聲笑出來(lái)，“那就好，給�！彼f給我一瓶水，“養成良好的習慣對你是有好處的。經(jīng)常遲到會(huì )養成做事拖拉的習慣。在老師眼里你可不是個(gè)喜歡拖拉的人�！�
我沒(méi)接，眼眶濕潤。后來(lái)我知道，她不讓我躺下是為我好，跑完步后心會(huì )激烈地跳動(dòng)，如果立即躺下就會(huì )對心臟造成傷害。
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