書(shū)香璧山征文1500字
品味書(shū)香，感悟人生
每個(gè)人，在很小的時(shí)候，都會(huì )懷揣遠大的抱負;而且，我們也知道，這夢(mèng)想的階梯是一本本書(shū)籍，散發(fā)著(zhù)古香，沁人心脾。依稀記起我的童年，夕陽(yáng)西下，閑坐院中，手握詩(shī)詞，嘗試著(zhù)朗讀，嘗試著(zhù)進(jìn)入詩(shī)人的思想，嘗試感悟人生。從那時(shí)起，我便學(xué)會(huì )讓心靈與書(shū)貼近，一生以書(shū)香為伴。
人生被書(shū)香熏陶令人羨慕，沒(méi)有書(shū)籍的一生則萬(wàn)萬(wàn)不可。書(shū)中蘊藏這人生，而人生恰好可比作書(shū)，書(shū)林蕪雜，詞旨寄托遙深，那么更需要我們尋找，思考人生存在的意義。像巴爾扎克筆下可悲的老葛朗臺不遺余力地聚斂財富，還是像保爾柯察金那樣，奮斗終生，最終成就自己的夢(mèng)想?或許更多人會(huì )像《廢都》中的莊之蝶那樣用盡一生去尋找，尋找不到的效仿失意的海子，唱著(zhù)“面朝大海，春暖花開(kāi)”的美妙旋律，毅然決然地走向死亡。
縱使生活中陰郁肆虐，陽(yáng)關(guān)總會(huì )穿透陰霾，溫暖著(zhù)樂(lè )觀(guān)的一方。懂得生活的人，總會(huì )用灰暗點(diǎn)綴人生，微笑著(zhù)活下去，這才是智者、強者的選擇。身殘志堅，海倫·凱勒用書(shū)籍告誡我們要珍惜健康的身體，珍惜生命�！段遗c地壇》，讓我們看到了一個(gè)深刻的史鐵生，讓我明白超越傷殘對命運的思考是對宿命的抗爭，是一種砥礪，一種堅強。教會(huì )我用心靈去寫(xiě)作。
一帆風(fēng)順的人生不會(huì )有，人生總是充滿(mǎn)了跌宕起伏。在我們站立在巔峰之時(shí)，更應該保持一顆謙卑之心，始終放低姿態(tài)，才會(huì )有機會(huì )領(lǐng)略那繁復而綺麗的書(shū)林畫(huà)卷，讀懂那些抑郁不得志，懷賽不由開(kāi)的文人心聲。這讓我們的人生更加平坦，讓我們有足夠的勇氣面對不盡人意。這不由讓我想起讀史可以明智，汲取古人的經(jīng)驗，在生活中多一份指引，多一份做人之道。
時(shí)間流淌在生命的河流中，書(shū)的影子也在你我斑駁的記憶里游移。那一步一步走到現在的踏實(shí)經(jīng)歷讓我銘記，讓我感激。確實(shí)，書(shū)籍讓我知道時(shí)間的寶貴，從而讓我更加珍惜現在的日子，更加珍惜讀書(shū)的這段時(shí)期。我們所讀的不僅有知識，更加有情感，有我們前輩們的經(jīng)歷。正應證成長(cháng)是多方面的，書(shū)籍為我們人生提供了各種養料。而現在的我們就應該學(xué)會(huì )自己尋找對自己有力的書(shū)籍，從而發(fā)展自己，為人生留下積極的印記，為生命的長(cháng)河注入新的活力。
喜歡讀書(shū)，還有它的內容�！度龂萘x》中的人物性格鮮明，在這批為后人追捧的英雄中，我能夠清晰的感受到他們談笑興亡成敗的豪邁。也讓我領(lǐng)悟了歷史的內涵，讓我學(xué)會(huì )可客觀(guān)地看待這個(gè)世界�！稄突睢纷鳛橥袪査固┑拇碜�，自然不乏內涵。讀完之后有種清醒之感，很明顯地讓人感受到精神探索的艱難歷程。錢(qián)鐘書(shū)先生的《圍城》對人性的洞察與調侃不得不讓我贊嘆它的絕妙。書(shū)籍帶來(lái)的思考影響著(zhù)我，而這樣的思考是非常難得的，是從生活中得的。
辟一隅絲靜，捧一本閑書(shū)，在書(shū)的思想中自由地翱翔。間或遇到不可解地疑問(wèn)，我們會(huì )感覺(jué)孤獨，但這種孤獨早已化為我們生命中最本質(zhì)的幸福 。有幸福相伴，何嘗不可感悟人生，激勵人生呢?讓書(shū)籍進(jìn)入你我的生活，成為一種要素，這樣，我們才會(huì )有更多的時(shí)間思考，我們的人生自然不會(huì )空虛，我們的生活自然會(huì )變得充實(shí)。品味書(shū)香，讓我們陶醉這沁人的味道，學(xué)會(huì )感悟人生，獲得更深刻的人生。
書(shū)香伴我行
回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書(shū)籍情有獨鐘，對于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書(shū)”嗎?這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)?!又記起于謙那句詩(shī)來(lái)：“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”。他告訴我們，書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌， 使人大徹大悟。因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應該提倡讀書(shū)。
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠，我對書(shū)始終保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(cháng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的 紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧讀書(shū)中文章的內涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè )，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類(lèi)靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來(lái)。所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言?xún)群�，增強語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的.駕馭能力、靈活的應變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時(shí)候，我們的每一句話(huà)都會(huì )真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū);只有讀書(shū)，教起書(shū)來(lái)才會(huì )得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著(zhù)成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書(shū)香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂，全面實(shí)現新課程育人目標的實(shí)踐中實(shí)現我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)吧!
一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹;一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生!
漫游在教育書(shū)籍中，我的心潮此起彼伏，《愛(ài)心與教育》讓我知道了為人師者要有愛(ài)心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說(shuō)“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛(ài)心。所以，教師讀書(shū)既要有栽花，也要用心插柳。
與書(shū)為友吧!因為讀一本好書(shū)就象嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書(shū)為友吧!因為讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書(shū)為友吧!因為讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，書(shū)香伴我行征文高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。
朋友們，莎士比亞說(shuō)：書(shū)是全世界的營(yíng)養品。社會(huì )文明因為知識而進(jìn)步，書(shū)籍為知識的發(fā)展輸送營(yíng)養。如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在刀耕火種的原始社會(huì )里止步;如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠蒙昧無(wú)知;如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展!
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友們，請以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
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