如果沒(méi)有一顆上進(jìn)的心
有個(gè)網(wǎng)友問(wèn)我，是不是所有的實(shí)習生都要從打雜開(kāi)始?是不是所有的新人都要被欺負?是不是所有老板給新人描繪的美好前景到頭來(lái)卻都是畫(huà)大餅?
一個(gè)男生曾在我手下實(shí)習了10個(gè)月，前8個(gè)月都沒(méi)什么特別的，每天就是上班干活兒，閑的時(shí)候跟同樣是實(shí)習生的同學(xué)玩玩，下班回學(xué)校。每次交給他的工作，他磨磨蹭蹭也都能完成，難度稍微高一點(diǎn)兒的，經(jīng)常丟三落四或者格式不對。那時(shí)候我太忙，也沒(méi)時(shí)間多說(shuō)什么，以為他能總結經(jīng)驗，結果卻一直沒(méi)什么進(jìn)展。
閑暇時(shí)，他總跟我說(shuō)覺(jué)得自己沒(méi)什么價(jià)值感，實(shí)習就是做報告、做表格，不知道還要熬多久才能做高級一點(diǎn)的工作?
我承認他還算是個(gè)態(tài)度認真的實(shí)習生，但職場(chǎng)上更看重的是能力。能力如何，體現就是工作做得好不好。每個(gè)公司都有幾個(gè)辛苦認真的員工，他們的精神讓全公司感動(dòng)，但遺憾的是，他們做出的東西只能讓人可憐。在職場(chǎng)上，僅僅有認真的態(tài)度是不夠的。
我問(wèn)這個(gè)實(shí)習生：“你仔細看過(guò)你發(fā)給我的文件和我發(fā)給客戶(hù)的文件有什么不同嗎?你跟我實(shí)習了這么久，能總結出做項目的簡(jiǎn)單流程嗎?”
實(shí)習生的工作都算不上有難度，即使稍微復雜一些的，使勁兒想想也能完成得八九不離十。埋頭苦干很重要，但更重要的是上心。比如開(kāi)會(huì )的時(shí)候，有沒(méi)有仔細聽(tīng)同事們的`討論，有沒(méi)有找到老板做決策的思路，而不是事不關(guān)己就趴在桌子上轉筆?當然，你可能會(huì )說(shuō)，要是有那么強的能力，早就不是實(shí)習生了。但是，如果沒(méi)有一顆上進(jìn)的心，每天只是窩在心理“舒適區”里，老板又怎么能對你委以重任呢?我可以給你描繪一個(gè)美好的未來(lái)，但這未來(lái)更需要和你一起打造。如果你不思進(jìn)取，別人給你的永遠只能是空頭支票。
這次談話(huà)之后，這個(gè)男生有了顯著(zhù)的變化，以至于在后來(lái)的兩個(gè)月中，他進(jìn)步的速度讓我刮目相看。每次做完一項工作，他都要跟在我后面追問(wèn)哪里還不夠好，然后馬上去改;平時(shí)只要同事加班，即便與他關(guān)系不大，他也會(huì )留下來(lái)一直陪著(zhù)大家，看有什么能幫忙的;他發(fā)給我的東西格式正確，字體、字號規范，用詞專(zhuān)業(yè)……這讓我時(shí)常感嘆，之前8個(gè)月里的那個(gè)人到底是不是他。
有次我給他布置了一個(gè)需要動(dòng)動(dòng)腦子的活兒，他一個(gè)人默默加班到晚上11點(diǎn)發(fā)給我，而且做得相當出色。我能想象他在這四五個(gè)小時(shí)里，怎樣努力地將自己的想法表述得規范又完整。那次我直接把他的郵件轉發(fā)給客戶(hù)，并且附言說(shuō)，這是由實(shí)習生完成的市場(chǎng)分析報告，數據準確，分析得當。
后來(lái)我問(wèn)過(guò)他，如此大的變化是怎么發(fā)生的。他說(shuō)：“原來(lái)我一直覺(jué)得有你在后面幫我修改，有依賴(lài)心理。我發(fā)現每次這么想的時(shí)候，都會(huì )不自覺(jué)地懈怠。你說(shuō)得對，其實(shí)每個(gè)人都應該突破讓自己舒適的區域。大家都喜歡反應快的人，如果不求上進(jìn)、固步自封，我就只能永遠是實(shí)習生了。
兩個(gè)月之后，我在他的轉正協(xié)議上簽了字。
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