班主任制度范本

　　在日常生活和工作中，人們運用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。我們該怎么擬定制度呢？以下是小編收集整理的班主任制度范本，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　班主任制度1

　　1、班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導者和管理者。各班兩位班主任老師應相互配合管理好本班學(xué)員，有問(wèn)題共同探討，如遇沒(méi)辦法處理的問(wèn)題應及時(shí)向上級領(lǐng)導匯報或者與指導部老師進(jìn)行討論。違者扣3分。

　　2、班主任老師是學(xué)生的楷模，在穿衣方面應得體大方（具體標準見(jiàn)揭陽(yáng)校區員工守則），佩戴工作證，違者扣3分。在談吐方面也應該得體，不得說(shuō)臟話(huà)，不得體罰學(xué)生，違者扣3分。

　　3、班主任老師應管理好學(xué)生紀律，保持安靜，不要影響其他教室的學(xué)生學(xué)習，督促學(xué)生晚上準時(shí)到達，不要遲到，中途未經(jīng)班主任允許不得離開(kāi)教室（學(xué)生要離開(kāi)教室需寫(xiě)請假條），若發(fā)現班級學(xué)生在非休息時(shí)間走動(dòng)（特殊情況除外），班主任老師各扣5分。學(xué)生若未經(jīng)允許離開(kāi)教室而發(fā)生意外，班主任老師應擔當相應的責任。一個(gè)月內紀律管理得較好的班主任老師加3分，對學(xué)生意外情況處理得好的適當加分。

　　4、班主任老師應知道自己班級的學(xué)生人數、姓名及其信息，做好學(xué)生檔案管理（具體信息表格統一），每天晚上19：30檢查本班學(xué)生的到達情況，如若發(fā)現有學(xué)生沒(méi)到并且沒(méi)收到其請假信息的，應聯(lián)系家長(cháng)問(wèn)清學(xué)生沒(méi)來(lái)校區的具體原因，并在學(xué)生信息表上做好相應的記錄。違者扣3分。

　　5、每天晚上班主任老師督促學(xué)生保持教室整潔干凈，如果發(fā)現教室不干凈，桌椅擺放不整齊，應安排學(xué)生進(jìn)行值日，離開(kāi)前應關(guān)閉教室的風(fēng)扇、空調以及電燈等，否則班主任老師扣2分；同時(shí)應保護好各自教室里面的公物，如發(fā)現有破壞公物的學(xué)生應及時(shí)教育并告訴其家長(cháng)，必要時(shí)進(jìn)行賠償，否則班主任老師各扣5分。一個(gè)月內沒(méi)發(fā)現任何破壞的，班主任老師各加2分。

　　6、班主任老師在19：00應該及時(shí)到教室，不得遲到，未經(jīng)允許不得早退，違者一次扣2分。一個(gè)月內沒(méi)有遲到早退的加5分。

　　7、班主任老師如果請假，應先安排好當天晚上的工作，找其他老師代替，違者一次扣5分。

　　8、帶班時(shí)間，班主任老師自覺(jué)將手機調至靜音狀態(tài)，在不得已的情況下使用手機應注意回避，不得聊與工作無(wú)關(guān)的事，不得吃零食，違者扣3分。

　　9、發(fā)現學(xué)員玩手機qq、聽(tīng)歌、玩撲克、下象棋、睡覺(jué)、吃零食、說(shuō)臟話(huà)、嬉笑打鬧、隨意走動(dòng)、破壞桌椅、亂涂亂畫(huà)、看與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)、沒(méi)有完成相應的學(xué)習任務(wù)等班主任老師應及時(shí)阻止并警告。同時(shí)要限制好校區紙張和一次性杯的使用。至于情節嚴重者應告知其家長(cháng)，屢次不改者，遵循黃岡校訓進(jìn)行相應處理。否則班主任老師扣5分。

　　10、班主任在帶班期間，不得擅自離開(kāi)教室超過(guò)三次，除非有特殊原因（輔導、請教其他老師解題、學(xué)員家長(cháng)辦理手續、家長(cháng)來(lái)電等不得已的重要工作），此時(shí)應與其他輔導部老師協(xié)商幫助管理，違者扣5分。

　　11、每節課前15分鐘為學(xué)生梳理當天或者當周所學(xué)知識，剩下時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行疑難解答，而在小學(xué)英語(yǔ)上，每天晚上英語(yǔ)老師必需教會(huì )每個(gè)學(xué)生記住至少5個(gè)單詞，達不到要求的學(xué)生留校15——30分鐘，班主任老師有義務(wù)進(jìn)行監督，對于不配合的學(xué)生要給家長(cháng)打電話(huà)，違者扣3分。

　　12、班主任應做好每次考試學(xué)生的分數整理，跟前一次考試進(jìn)行比較（主要比較科目為英語(yǔ)、數學(xué)、物理、化學(xué)），如果學(xué)生成績(jì)提高5分的，每科每個(gè)班主任老師獎勵3分，提高10分，每科每個(gè)班主任獎勵5分，多科提高重復計算，每次大考之后，對于分數提高的人數比例最高的班級的兩個(gè)班主任老師獎勵10分。

　　13、帶班整個(gè)過(guò)程中表現優(yōu)秀者視其情況進(jìn)行適當加分。

　　注：每位班主任老師原始分是100分，在各組長(cháng)和各級領(lǐng)導的監督下進(jìn)行加分和扣分，每個(gè)月進(jìn)行總結，最后得分在70———80分的，獎勵獎金20元，得分在80———90分的，獎勵獎金30元，得分在90———100分的，獎勵獎金50元，得分在100———120分的，獎勵獎金80元，得分在120———150分的，獎勵獎金120元，得分在150分以上的，獎勵獎金200元。（知識強化班時(shí)間是19：00———21：00，小學(xué)作業(yè)輔導班時(shí)間是16：00———18：00，中途休息10分鐘。）

　　班主任制度2

　　班主任是學(xué)校教育工作的中堅力量，是學(xué)校教育思想、教育方針的最直接的貫徹者和執行者，班主任隊伍教育和管理水平的高低將直接影響著(zhù)學(xué)校教育思想的實(shí)現效果，進(jìn)而影響著(zhù)學(xué)校其他一切方面的工作。

　　近年來(lái)，我校青年教師逐漸增多，優(yōu)秀、骨干班主任的缺乏成了現實(shí)工作中一個(gè)極為嚴峻的問(wèn)題，為促進(jìn)年輕教師盡快成長(cháng)，不斷提高他們的教育管理水平，同時(shí)發(fā)揮骨干班主任的傳、幫、帶作用，培養一支思想過(guò)硬、勇于奉獻、具有一定教育管理水平和能力的班主任隊伍，為提高我校德育工作的水平和質(zhì)量奠定基礎。

　　學(xué)校決定在新教師中實(shí)行見(jiàn)習班主任制度，初擬定內容如下：

　　一、凡分配到大江路小學(xué)的年輕教師，必須擔任見(jiàn)習班主任，所有學(xué)科均無(wú)例外；一般見(jiàn)習期為一年，見(jiàn)習班主任滿(mǎn)一年，并完成各項規定的任務(wù)后，方有資格擔任班主任工作。

　　二、見(jiàn)習班主任工作的考核，由德育處負責，考核的結果作為第二學(xué)年教師聘任工作的重要依據。

　　三、見(jiàn)習班主任的具體工作職責：

　　1、自覺(jué)學(xué)習有關(guān)學(xué)生教育管理知識，不斷提高理論水平，提高管理能力。具體要求每學(xué)期精讀一本教育經(jīng)典著(zhù)作，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，寫(xiě)一篇教育體會(huì )，寫(xiě)一篇教育案例。按時(shí)參加班主任培訓，并完成培訓的各項任務(wù)。

　�。�、經(jīng)常深入任課班級，主動(dòng)向師傅請教。逐步熟悉班主任工作內容和工作方式，不斷積累班級管理素材。

　　3、每學(xué)期獨立設計和主持開(kāi)展一次主題班會(huì )。

　　4、做好其它有關(guān)班級的臨時(shí)性工作。

　　四、見(jiàn)習班主任指導教師的職責：

　　1、原則上班主任齡兩年以上的班主任方有資格擔任見(jiàn)習班主任指導教師。

　　2、一次主題班會(huì )后，班主任要及時(shí)給見(jiàn)習班主任進(jìn)行必要的講解和指點(diǎn)。

　　3、每學(xué)期指導見(jiàn)習班主任，組織和設計一次主題班會(huì )。

　　4、經(jīng)常找見(jiàn)習班主任談話(huà)，對班里學(xué)生的教育問(wèn)題作出分析，對有代表性的問(wèn)題或典型性的問(wèn)題指導見(jiàn)習班主任寫(xiě)出教育案例，每學(xué)期確保寫(xiě)出一篇。

　　五、見(jiàn)習期間成績(jì)突出的見(jiàn)習班主任和優(yōu)秀的指導教師在評優(yōu)、評先、職稱(chēng)晉升等方面同等條件下優(yōu)先考慮。

　　班主任制度3

　　第一章總則

　　第一條班級是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級工作的引導者、協(xié)調者和促進(jìn)者，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁。為進(jìn)一步規范班主任工作管理，提高班主任工作的專(zhuān)業(yè)化水平，明確班主任工作職責，促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據國家的有關(guān)法律和規定，結合我校實(shí)際，特制定本辦法。

　　第二條班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )設健康向上、管理科學(xué)、富有團隊精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關(guān)系。指導學(xué)生制訂正確的人生發(fā)展規劃，及時(shí)發(fā)現與把握學(xué)生發(fā)展的潛能，引導學(xué)生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進(jìn)每一位學(xué)生主動(dòng)全面和諧發(fā)展。

　　第三條校長(cháng)室、德育組負責學(xué)校班主任工作的宏觀(guān)行政管理和指導。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養培訓和班主任多元評價(jià)及激勵機制，進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)和指導等。

　　學(xué)校負責班主任工作的具體管理和指導。根據上級要求和學(xué)校實(shí)際建立健全班主任工作管理、考核與獎懲機制，進(jìn)行班主任工作的過(guò)程管理和指導等。

　　第二章班主任工作職責

　　第四條做好班級日常管理。引導學(xué)生共同確定切合班級實(shí)際的發(fā)展目標，制定班級工作計劃，建立班級管理制度；重視發(fā)展性評價(jià)，建立學(xué)生成長(cháng)檔案袋；指導班委會(huì )、班級團（隊）開(kāi)展工作，發(fā)揮班團（隊）干部的帶頭作用，提高學(xué)生自我管理的能力，把班級建設成為奮發(fā)向上、團結友愛(ài)的`集體；重視學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防范和自我保護能力，及時(shí)有效地處理發(fā)生在校內的學(xué)生傷害事故，依法保護學(xué)生的合法權益，保障學(xué)生的安全和健康；堅持面向全體學(xué)生，保護和發(fā)展學(xué)生的積極情趣，關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長(cháng)養成；激勵學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　第五條開(kāi)展思想道德教育。認真貫徹《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，認真實(shí)施教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范（修訂）》，從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質(zhì)和文明行為；普及法律常識，提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自我保護能力，增強尊重、保護他人權益的意識；做好學(xué)生的心理疏導工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。

　　第六條組織富有實(shí)效的班級活動(dòng)。從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，多用疏導、參與、討論的方法，認真組織班團隊會(huì )（晨會(huì )、班會(huì )課），指導學(xué)生積極參加研究性學(xué)習、綜合實(shí)踐、社區服務(wù)和公益勞動(dòng)等活動(dòng)，每月至少舉行一次主題鮮明、講究實(shí)效的主題班隊活動(dòng)，培育學(xué)生的勞動(dòng)意識、創(chuàng )造意識、效率意識、環(huán)境意識和進(jìn)取精神、科學(xué)精神，增強學(xué)生的動(dòng)手能力、自主能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　第七條營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。保護和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生不斷明確學(xué)習目的，增強學(xué)習毅力，改善學(xué)習方式，提高主動(dòng)學(xué)習的能力；對學(xué)習有困難的學(xué)生要主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)老師加強指導和輔導，及時(shí)反映學(xué)生對各科教學(xué)的意見(jiàn)；要想盡一切方法培養學(xué)生的閱讀興趣，營(yíng)造書(shū)香班級，讓閱讀、思考成為一種習慣，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面得到良好的發(fā)展。

　　第八條加強與任課教師、家長(cháng)的溝通。及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略，每學(xué)期至少有2次與任課教師進(jìn)行班級教育工作的專(zhuān)題研究討論；重視了解學(xué)生校外表現情況，幫助家長(cháng)做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，重視家訪(fǎng)，每學(xué)期召開(kāi)1次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹學(xué)生成長(cháng)情況，展示學(xué)生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，與家長(cháng)一起研討子女的教育問(wèn)題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。

　　第九條創(chuàng )建民主、平等的師生關(guān)系。主動(dòng)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，主動(dòng)協(xié)調好與學(xué)生的關(guān)系，特別是要關(guān)愛(ài)和幫助在品德、學(xué)習、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個(gè)性差異以及社會(huì )、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對性和實(shí)效性，努力縮短師生間的心理距離，增進(jìn)師生情感交流和體驗，營(yíng)造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應，做學(xué)生的朋友和導師，做受學(xué)生喜歡的班主任。

　　第十條建立發(fā)展性評價(jià)機制。把過(guò)程性評價(jià)作為重要的評價(jià)方式，建立科學(xué)、公正、客觀(guān)的學(xué)生自評、互評、家長(cháng)評、教師評的多元評價(jià)體系，引導學(xué)生自我反思、自我認識，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步，做好學(xué)生品德評定工作和日常的學(xué)生成長(cháng)記錄袋管理工作。

　　第十一條強化學(xué)生教育研究。以研究的狀態(tài)進(jìn)入班主任的角色，善于學(xué)習，善于思考，善于觀(guān)察學(xué)生，掌握學(xué)生個(gè)性的心理品質(zhì)和發(fā)展狀況，掌握學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的家庭、社會(huì )的基本環(huán)境，認真研究學(xué)生心理成長(cháng)規律，研究學(xué)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，改進(jìn)班主任工作的方法，提高教育效益。每輪班主任當下來(lái)至少做一個(gè)課題或主題研究。

　　第三章班主任的權利

　　第十二條按時(shí)完成學(xué)校布置的各項工作，按時(shí)參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，完善班級管理檔案。

　　第十三條班主任有權在校長(cháng)的統一領(lǐng)導下開(kāi)展班級自主管理。對學(xué)生的有關(guān)獎懲，班主任可提出意見(jiàn)。

　　第十四條對各任課教師的課堂教學(xué)情況，班主任可隨時(shí)檢查；對各科課業(yè)負擔，班主任在征得教務(wù)處同意后，可進(jìn)行合理調節。

　　第十五條對任課教師的安排、職務(wù)的聘任（或任命）及評優(yōu)評先，班主任有權提出建議。對班級集體勞動(dòng)或重大集體活動(dòng)，班主任要配合學(xué)校完成任務(wù)。

　　第十六條班主任有權直接向學(xué)校領(lǐng)導反映意見(jiàn)；對學(xué)校的有關(guān)工作可以提出建議并進(jìn)行監督，可以參加有關(guān)會(huì )議和閱讀有關(guān)文件。

　　第十七條班主任有權享受“班主任職務(wù)津貼”及學(xué)校的有關(guān)物質(zhì)獎勵。

　　第十八條班主任有權參與業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，有權加入有關(guān)學(xué)術(shù)組織，參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

　　第十九條班主任可以根據學(xué)生的在校表現情況，結合任課教師、其他同學(xué)的測評結果，獨立對學(xué)生品行、學(xué)習等情況進(jìn)行評價(jià)。

　　第四章班主任任職和聘任條件

　　第二十條熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，教育觀(guān)念正確，工作責任心強，關(guān)愛(ài)尊重學(xué)生，具有較高的人文素養及奉獻精神，有一定教學(xué)水平和組織管理能力；班主任要切實(shí)履行職責和工作規范，以身作則，率先垂范，為人師表。

　　第二十一條新任班主任應參加相關(guān)部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)培訓，并經(jīng)考核合格，持證上崗。新從事教育工作的教師一般應擔任一年見(jiàn)習班主任，并作為見(jiàn)習考核的重要內容。

　　第二十二條建立班主任等級評定制度（具體細則另行制訂），班主任等級是教師職務(wù)評定、職務(wù)聘任的重要依據。對不履行班主任職責造成不良后果的，應及時(shí)撤換。當年考核作降檔處理。

　　第二十三條班主任聘任實(shí)行合同制：班主任一旦確定，即與學(xué)校德育室簽訂合同，聘任期內無(wú)正當理由，聘任雙方不得中止聘任關(guān)系，但中途不稱(chēng)職者可以解聘。聘任期滿(mǎn)，可以續聘或解聘。班主任若在學(xué)期中途辭崗位，除學(xué)校工作調整外，因工作不力，造成管理混亂，被解聘者：（1）所任期限津貼照發(fā)（2）在考核時(shí)以未當班主任論處（3）下一學(xué)年不得聘為班主任。

　　第二十五條有下列情況之一者，解聘班主任：

　�。�1）私自亂收費，體罰學(xué)生造成一定的影響。

　�。�2）1/2授課教師對班主任不滿(mǎn)意，以書(shū)面向學(xué)校提出。

　�。�3）學(xué)生及家長(cháng)反響強烈，影響較大，經(jīng)調查屬實(shí)的。

　�。�4）有不服從學(xué)校對班級工作的要求或不配合學(xué)校中心工作的。

　�。�5）班級管理混亂，紀律、衛生、學(xué)風(fēng)差在全校造成很壞的影響。

　�。�6）特殊情況下，學(xué)校需要工作調整或撤并班級。

　　第二十五條解聘程序：學(xué)校行政管理人員，都可根據班主任實(shí)際工作情況向學(xué)校行政會(huì )議提出解聘意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )議指派行政干部核查后，進(jìn)行討論決定是否解聘，班主任一貫表現良好，工作偶爾失誤可以緩解。解聘時(shí)由校長(cháng)室通知其本人。

　　第五章班主任管理和獎勵

　　第二十六條班主任要加強學(xué)習和反思，提高個(gè)人素養。每學(xué)年要完成1一2篇有創(chuàng )新、有見(jiàn)解的班主任工作論文（體會(huì )）和案例分析。

　　第二十七條學(xué)校應廣泛開(kāi)展班主任校本培訓，形成班主任校本培訓制度；每年有計劃地組織班主任崗位培訓和優(yōu)秀班主任專(zhuān)業(yè)培訓。

　　第二十八條學(xué)校要建立班主任多元評價(jià)與考核激勵機制，將班主任工作業(yè)績(jì)與教師考核晉級、職稱(chēng)評定、評選先進(jìn)等獎勵掛鉤。學(xué)校組織的活動(dòng)（外出參觀(guān)、旅游、假期療養、進(jìn)修等）在同等條件下應優(yōu)先考慮有突出貢獻的班主任。學(xué)校建立考核制，根據教師考核積分和對工作成績(jì)顯著(zhù)的優(yōu)秀班主任每年予以表彰，并推薦上報更高一級的評比表彰。

　　第二十九條

　　第三十條根據學(xué)校實(shí)際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎懲情況都應一一按學(xué)期、分年度記錄在案。

　　第六章附則

　　第三十一條本制度適用本校。本制度解釋權屬三尖泡小學(xué)校長(cháng)室。

　　第三十二條本辦法自發(fā)布之日起施行。

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