教學(xué)常規管理及檢查制度
在生活中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線(xiàn)要求。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)常規管理及檢查制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)常規管理及檢查制度1
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規是教學(xué)規律的體現，是對教學(xué)過(guò)程的最基本要求。為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，現根據《株洲市初中教學(xué)常規制度》并結合我校實(shí)際，特制定如下規則。
一、教學(xué)計劃
教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、備課組計劃、個(gè)人教學(xué)計劃等。
1、學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據學(xué)校教學(xué)工作目標，統籌協(xié)調，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學(xué)工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計劃的參照依據。該計劃必須有具體的管理目標和實(shí)際可行的質(zhì)量監控措施，應在主管校長(cháng)的直接領(lǐng)導和參與下由教務(wù)部門(mén)組織制定，學(xué)校教科室參與，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )審定后，于開(kāi)學(xué)前印發(fā)至各教研組。
2、教研組教學(xué)工作計劃應依據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合本組學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認可后，于開(kāi)學(xué)后一周內交教務(wù)部門(mén)審定存檔。教研組長(cháng)為計劃執行的具體負責人。
3、備課組計劃由備課組全體成員根據學(xué)科課程標準的要求與教學(xué)實(shí)際，經(jīng)集體討論后由備課組長(cháng)執筆完成，計劃內容包括：教材分析、目標要求、教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動(dòng)、學(xué)科競賽活動(dòng)、研究性學(xué)習（或活動(dòng)課）及其它教研活動(dòng)等工作安排及主要措施。備課組長(cháng)為計劃執行的具體負責人。沒(méi)有設備課組的學(xué)校，由教研組完成相關(guān)任務(wù)。
4、個(gè)人教學(xué)計劃由各任課教師制定，一般在開(kāi)學(xué)后一周內完成。各任課教師在制訂計劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，依照備課組教學(xué)要求，熟悉課程標準，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生對基礎知識和基本技能的掌握情況，充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)質(zhì)量目標，明確教學(xué)中應注意的問(wèn)題和改進(jìn)措施。
5、計劃制定后，學(xué)校應采取切實(shí)有效的措施，對計劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計劃落實(shí)到位。學(xué)期結束時(shí)各責任部門(mén)和相關(guān)人員應及時(shí)對照計劃，結合工作進(jìn)度，對工作質(zhì)量和效果進(jìn)行反思，并寫(xiě)出書(shū)面總結，交教務(wù)部門(mén)存檔。
二、備課
備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎，因此必須堅持集體備課和個(gè)人備課相結合。
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1、教案要注明授課時(shí)間，內容通常包括：
�。�1）教學(xué)目標，必須考慮知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度；
�。�2）重點(diǎn)、難點(diǎn)；
�。�3）課型與教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數；
�。�4）教學(xué)準備：如課前活動(dòng)安排；媒體的選用（如實(shí)驗儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等）；
�。�5）教學(xué)實(shí)施過(guò)程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內容，要有相應教學(xué)內容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫(xiě)成單純的知識提綱講稿；
�。�6）板書(shū)設計；
�。�7）作業(yè)布置；
�。�8）教學(xué)后記，總結本課或單元教學(xué)的得失（凡使用電子教案者必須一課一后記）。
2、新課教案分為常規教案和課件：
�。�1）常規教案。新授課必須每課都有常規教案，按上述要求書(shū)寫(xiě)。簡(jiǎn)單的教案（教學(xué)程序150字以?xún)龋┎凰憬贪�，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫(xiě)評注圈點(diǎn)為由而不寫(xiě)教案。
�。�2）課件。應根據實(shí)際需要運用，要充分考慮學(xué)生對信息的處理能力，不能不切實(shí)際濫用，在教案中要有課件運用的說(shuō)明。不能用課件代替教案。
3、教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，查后在末一節處注明檢查結果，并蓋教務(wù)部門(mén)專(zhuān)用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目的是否明確；教學(xué)設計是否恰當；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；是否講練結合，精講精練；是否符合素質(zhì)教育的要求；依人按科通過(guò)課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評定。
�。ǘ﹤湔n程序
備課的程序為：個(gè)人鉆研——集體備課——修改教案。
1、個(gè)人備課。
�。�1）認真鉆研教材，詳細查閱有關(guān)教學(xué)參考書(shū)和資料；
�。�2）充分考慮學(xué)生的認知水平和心理狀態(tài)；
�。�3）確定每節課的教學(xué)目標和教學(xué)內容，在教學(xué)過(guò)程中滲透思想教育、國情教育、環(huán)境教育等；
�。�4）確定相應的教學(xué)方法，選取適當的教學(xué)媒體；
�。�5）編寫(xiě)教案。
2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的引領(lǐng)作用，交流教學(xué)經(jīng)驗，統一認識，解決教學(xué)中的重要問(wèn)題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
集體備課的內容和要求：
�。�1）統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；
�。�2）探討學(xué)生可能出現的問(wèn)題及解決的辦法；
�。�3）探討培養學(xué)生思維的方法；
�。�4）交流演示實(shí)驗的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗前的準備。
�。�5）結合試講聽(tīng)課等活動(dòng)，進(jìn)行評課；
�。�6）通過(guò)規定時(shí)間、地點(diǎn)，安排好中心發(fā)言人，做好記錄等形成集體備課常規；
�。�7）沒(méi)有備課組的年級，在集體備課時(shí)，應將重點(diǎn)問(wèn)題提交教研組討論。
3、修改教案。教師應把集體備課的內容加以消化整理，在此基礎上修改個(gè)人備課方案，提前寫(xiě)出分課時(shí)教案，力爭做到思想教育、“雙基”訓練、能力培養的統一，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準確，教學(xué)方法選擇和過(guò)程設計恰當，作業(yè)設計符合學(xué)生實(shí)際。
三、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)目標，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節。
課堂教學(xué)的基本環(huán)節包括：組織教學(xué)、復習舊課、講授新課、歸納總結、形成性練習、布置作業(yè)等。
教師課堂教學(xué)的基本要求：
1、具有分課時(shí)教案，沒(méi)有教案不能上課。
2、上課前應認真準備好教具或實(shí)驗儀器，在使用電教媒體時(shí)，要課前預先做好調試，確保上課能正常進(jìn)行。教師一進(jìn)課堂不許中途退出，不允許在開(kāi)始上課后令學(xué)生出課堂替教師提取所缺用品。
3、教師應嚴格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門(mén)同意，不得隨意調課，更不準隨便缺課，上課不得遲到早退，不得中途離開(kāi)教室，不拖堂。
4、教師在預備鈴響時(shí)應站在教室門(mén)口，目視學(xué)生做好上課準備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生及時(shí)報告學(xué)校教務(wù)部門(mén)。上課開(kāi)始和結束，師生應相互問(wèn)候致禮。
5、教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習基礎的學(xué)生，在教學(xué)目標和教學(xué)內容上應盡可能體現不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應他們的學(xué)習需求。必要時(shí)，可以根據學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)目標、內容、方式或進(jìn)度作必要的調整，以適應學(xué)生的學(xué)習實(shí)際。
6、教師要根據學(xué)科、教學(xué)內容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，堅持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)，加強對學(xué)生學(xué)習方法和自主練習的指導，特別要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課堂練習設計要典型精當，有利增強學(xué)生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習與實(shí)際體驗，要真正做到“精講精練”，彰顯學(xué)生的主體地位，能讓學(xué)生觀(guān)察的要讓學(xué)生觀(guān)察，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生總結的要讓學(xué)生自己推導出結論，學(xué)生自己能弄懂的東西少講或不講。
7、對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)補償，盡力使絕大多數學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現不同層次的教學(xué)目標并獲得成功感。重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破要通過(guò)教師與學(xué)生的講練互動(dòng)達成，通常教師講幾分鐘，讓學(xué)生練幾分種，然后再講，講了又練，循環(huán)往復，務(wù)求學(xué)生當堂消化吸收，以盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏，造成學(xué)習上的分化。
8、教師上課要講普通話(huà)，板書(shū)要清楚，布局結構合理，能體現出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當，用規范字，不寫(xiě)錯別字。
9、教師要注意語(yǔ)言、行為的文明，上課時(shí)關(guān)閉手機，教態(tài)親切、自然、大方，衣著(zhù)得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不準在教室里抽煙。體育教師必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋上課。
10、教師應嚴格要求學(xué)生遵守課堂規則，課堂內發(fā)生的問(wèn)題，應由任課教師為主負責在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須經(jīng)年級組長(cháng)同意，并上報教務(wù)處。
11、教師要尊重學(xué)生的人格，對違反紀律的學(xué)生，要耐心說(shuō)服教育，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，積極創(chuàng )設平等、民主、和諧的課堂環(huán)境。
12、重視教學(xué)衛生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢，隨堂教師要負責督促學(xué)生認真做好眼保健操。
13、大力提倡教師寫(xiě)教學(xué)后記，強化校本研究，以不斷總結和積累教學(xué)經(jīng)驗，提升教師素養。
14、檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理的一項最重要的工作，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查途徑有：學(xué)校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課檢查；學(xué)校行政每天的巡堂，教務(wù)處定期或不定期巡堂抽查；教研組有目的的集中聽(tīng)課；各班《班級日志》詳細登記；教務(wù)處每周查閱核實(shí)《班級課堂教學(xué)異常情況登記表》等等。
四、作業(yè)布置與批改
布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置
1、作業(yè)布置必須有明確的目的性和針對性。教師選擇作業(yè)習題，應廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，提升能力的習題。
2、作業(yè)的數量和難度要適當，要求當堂完成。根據學(xué)生的實(shí)際，分層實(shí)施彈性作業(yè)（分必做題、選做題甚至是思考題），既要有統一的要求，又要照顧不同學(xué)習層次學(xué)生的需要。
3、作業(yè)布置要重視對學(xué)生預、復習的指導和檢查，形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫(xiě)、算的作業(yè)，還要布置操作、實(shí)驗、調查、考察、觀(guān)察等實(shí)踐性強的作業(yè)。
4、堅決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)和大量機械重復的作業(yè)。
�。ǘ┳鳂I(yè)量（二）作業(yè)量
要適度控制課外作業(yè)的總量。小學(xué)四、五、六年級每天不超過(guò)1小時(shí)，一、二、三年級不超過(guò)0。75小時(shí)。一般情況，初中生每天不超過(guò)1。5小時(shí)。
語(yǔ)文：教師要積極鼓勵學(xué)生課外廣泛閱讀、觀(guān)察和積累，并適當布置相關(guān)的練習；小學(xué)三年級起語(yǔ)文的.大作文每期不少于八篇，小作文不少于四篇；初中語(yǔ)文的大作文，每期不少于八篇，小作文兩周一次。數學(xué)：原則上每課一次作業(yè)，初中學(xué)生每周不少于四次。外語(yǔ)初中學(xué)生每周不得少于三次，小學(xué)不得少于一次。物理、化學(xué)每周不得少于兩次。政治、歷史、地理、生物等科目每周不得少于一次。其它學(xué)科根據實(shí)際情況適當布置課外作業(yè)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改
1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和責任心，全面獲取教學(xué)反饋信息，為教師改進(jìn)教學(xué)提供第一手資料。
2、批改作業(yè)采取等級制或百分制。教師批改時(shí)要給予評價(jià)等級或分數，不得出現只給評價(jià)等級而不批改，或既不給評價(jià)等級又不批改，只寫(xiě)一個(gè)“查、閱”等不負責任的現象。
3、批改要具有示范性，教師書(shū)寫(xiě)要工整，標點(diǎn)要規范。作文的眉批、總批評語(yǔ)要得體，指示要具體，富于激勵和指導作用。
4、作業(yè)批改一定要由教師本人進(jìn)行，如發(fā)現讓學(xué)生代改作業(yè)或應付檢查讓學(xué)生突擊補做作業(yè)，教師突擊批改的現象，學(xué)校應追究該教師的責任。
5、作業(yè)提倡全批全改，作業(yè)種類(lèi)及批改方式需年級備課組統一。
6、要采取切實(shí)有效的措施培養學(xué)生按時(shí)、規范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒(méi)及時(shí)發(fā)現或沒(méi)有采取補做措施，追究該教師的責任。
7、贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面作必要改革和創(chuàng )新，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)，實(shí)行改革實(shí)驗的教師應將改革方案報學(xué)校批準備案，期末寫(xiě)出實(shí)驗效果報告。
8、教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結合，并將結果公布于眾。并且學(xué)校每年要組織不少于1次的各年級各類(lèi)優(yōu)秀作業(yè)展評。
五、指導實(shí)驗
理科教學(xué)中的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗是學(xué)生獲取知識，培養能力，開(kāi)拓視野，樹(shù)立科學(xué)研究觀(guān)的重要手段，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節�；疽笫牵�
1、嚴格按課程標準規定指導學(xué)生動(dòng)手做好學(xué)生實(shí)驗，不能以講實(shí)驗，畫(huà)實(shí)驗，看掛圖代替，學(xué)生的實(shí)驗報告教師要及時(shí)批閱。
2、認真做好演示實(shí)驗，提倡并鼓勵教師因地制宜自制實(shí)驗教具，合理改進(jìn)、增加演示實(shí)驗，或者在可能的條件下，把部分演示實(shí)驗改為學(xué)生分組實(shí)驗，或把某些思考性強的習題改編為實(shí)驗（演示或學(xué)生分組實(shí)驗），提高實(shí)驗課實(shí)效。
3、學(xué)校要積極創(chuàng )造條件開(kāi)放實(shí)驗室，逐步培養學(xué)生自行設計實(shí)驗的能力，指導學(xué)生課外進(jìn)行實(shí)驗，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。
4、學(xué)校要認真組織學(xué)生實(shí)驗能力考核，考核結果計入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。
5、在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)檢查中如出現未完成應做實(shí)驗情況者，學(xué)校應追究有關(guān)教師的責任。
六、輔導
1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個(gè)別輔導，真正落實(shí)“堂堂清、周周清、月月清”。
2、輔導要有計劃、有記錄、有重點(diǎn)，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。
對學(xué)有余力的學(xué)生，可適當布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚特長(cháng)；對個(gè)別學(xué)習困難學(xué)生，可采取個(gè)別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺，并在學(xué)習習慣、為人處世等多方面入手，提升學(xué)生學(xué)習興趣和對學(xué)習的責任感。
3、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導，個(gè)別輔導時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
4、輔導要運用多種形式，早晚自習是一種主要形式，任何教師不得缺上輔導課。（以學(xué)校行政值班登記為準，記入月教學(xué)常規工作檢查）
七、課外活動(dòng)
1、課外活動(dòng)包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競賽培訓、課外科技活動(dòng)、文體代表隊活動(dòng)等。
2、教師要負責各活動(dòng)小組的組織和指導工作，每個(gè)活動(dòng)組由備課組或者教研組確定輔導教師，至少每?jì)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)，輔導教師要制定切實(shí)可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結。
3、活動(dòng)內容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機會(huì )，以擴大知識面，加強學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，提升學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、學(xué)校教務(wù)部門(mén)根據各科活動(dòng)小組計劃統一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，并定期檢查。
八、學(xué)業(yè)考核與評價(jià)
1、嚴格控制考試次數。各年級組在教務(wù)部門(mén)安排下每學(xué)期統一組織考試不超過(guò)三次，各學(xué)科平時(shí)考核，可由備課組或者教研組長(cháng)負責，隨堂組織小考，但不得隨意調課進(jìn)行全年級的統考。
2、認真命題、組考、閱卷、保證質(zhì)量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著(zhù)重考查學(xué)生“雙基”達標情況和分析解決實(shí)際問(wèn)題的基礎應用能力，注意試題效度、信度和區分度，防止出“偏、怪、難”題。按7：2：1的比例，即基礎題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%組織命題，統一閱卷，并以備課組為單位將考試成績(jì)上報教務(wù)部門(mén)。
3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結合，外語(yǔ)聽(tīng)力、口試和筆試相結合，加強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力考查。
4、成績(jì)評定一般采用百分制。對于學(xué)年終結性考試，要對不及格的學(xué)生進(jìn)行補償教學(xué)后，給予他們再次測評的機會(huì )，并在此基礎上登記成績(jì)。要讓學(xué)生看到進(jìn)一步努力學(xué)習的價(jià)值，鼓起繼續學(xué)習的勇氣。學(xué)期期評成績(jì)的評定，不能只注重對最終學(xué)習結果的評價(jià)，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程（含學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等）也應成為學(xué)習評價(jià)的重要依據，應按5：3：2進(jìn)行評定，即期末考試成績(jì)占50%，期中考試成績(jì)占30%，平時(shí)成績(jì)（含小考、課堂提問(wèn)、作業(yè)、實(shí)驗及平時(shí)表現等）占20%。
5、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面。
試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。學(xué)校教務(wù)部門(mén)應對各學(xué)科命題情況進(jìn)行檢查分析，對明顯失效的考試，例如：對于學(xué)校自己組織命題的考試，凡學(xué)科及格率低于50％的，應認定為命題重大失誤，要追究相關(guān)人員的責任。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)分析：應從定性和定量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班平均分，在進(jìn)行必要的數據統計后，結合所教班級的情況做出定性的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎上寫(xiě)出全期教學(xué)工作總結并按時(shí)上交教務(wù)部門(mén)。
九、教研活動(dòng)
1、教研活動(dòng)是校本教研的重要內容，教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，提高教師素質(zhì)為根本。不允許拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫(xiě)、上交教育教學(xué)研究論文，拒絕安排上公開(kāi)課，拒絕接受教研組安排的競賽活動(dòng)、課題研究等）的行為，各備課組要精心組織參加省、市、校級的各項教學(xué)、教研的競賽評比活動(dòng)。
2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)，50歲以下的教師每期一堂研討課，市縣級學(xué)科帶頭人和市縣級骨干教師每年一堂示范課或觀(guān)摩課。
3、教研組活動(dòng)根據活動(dòng)安排確保每周一次，每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言，每學(xué)期組織一至三個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內容，解決實(shí)際存在的問(wèn)題。
4、嚴格建立聽(tīng)課學(xué)習制。校長(cháng)、教科室主任、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，其他學(xué)校中層干部（總務(wù)除外）每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，一般教師聽(tīng)課總數不少于15節，聽(tīng)課時(shí)，必須有聽(tīng)課筆記和評議。
5、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每一年度每位教師必須完成一篇教研論文或教學(xué)心得體會(huì )。
6、所有教師都應根據自己原有的基礎制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校要為教師推薦專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提高。教研組、備課組應定期交流學(xué)習心得。
7、學(xué)校領(lǐng)導不定期參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng)，教科室應定期檢查教研活動(dòng)和公開(kāi)課情況。
本常規的解釋權歸株洲縣南陽(yáng)橋中學(xué)校長(cháng)室。
教學(xué)常規管理及檢查制度2
一、備課檢查制度
每學(xué)期分別在期中、期末組織教研組長(cháng)，檢查教師備課，明確本學(xué)科的目的任務(wù)和要求，備課內容要有教材分析，目的任務(wù)，具體要求，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施，進(jìn)度安排，要有集體備課，集思廣義，做到教學(xué)目標、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、深度、廣度力求統一，每授課要寫(xiě)出“教后感”要體現新課改的教學(xué)理念。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常深入教研組，進(jìn)行督促和檢查，定期檢查教案和教學(xué)筆記。通過(guò)檢查，對于在備課中創(chuàng )造性的應予以表?yè)P，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)提出，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，定期舉行教案展覽和評比，以交流經(jīng)驗，表彰先進(jìn)。
二、作業(yè)批改制度
作業(yè)批改必須及時(shí)，一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生，最遲必須在下次作文前批改好，其他作業(yè)應在作業(yè)交后兩天內或下次上課前批好發(fā)出。各科作業(yè)批改的份量和方法及評分標準，按學(xué)校規定做。嚴格要求學(xué)生認真、按時(shí)、獨立、整潔的完成作業(yè)，教師要及時(shí)檢查，對無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評教育，不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應有專(zhuān)們的作業(yè)批改記錄，將學(xué)生作業(yè)中重要錯誤隨時(shí)摘記，發(fā)還作業(yè)本時(shí)要對全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)情況的評講，鼓勵進(jìn)步，指出缺點(diǎn)，如能達到教師的規格，應給予“優(yōu)秀作業(yè)標志”，以示鼓勵。
三、課檢查制度
為優(yōu)化課堂結構，提高課堂授課水平，不定期抽查聽(tīng)課，檢查教師的上課情況。教導處規定任課教師每周聽(tīng)課至少一節，教師有事請假必須首先調好課，無(wú)故曠課教師學(xué)校查實(shí)后作為教學(xué)事故記入教師檔案。
四、考試評估制度
每學(xué)期舉行大型的兩次期中期末考試，學(xué)校統一組織，東西兩樓交換監場(chǎng)，統一閱卷。學(xué)生成績(jì)作為考核教師的依據。各樓每月舉行一次月考，由本學(xué)部自己組織出題監場(chǎng)閱卷，作為教師改正教學(xué)方法，摸清學(xué)生學(xué)習情況的重要依據。
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