有關(guān)于教學(xué)管理制度（通用6篇）
在學(xué)習、工作、生活中，人們運用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編整理的有關(guān)于教學(xué)管理制度（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)管理制度1
一、本校上課時(shí)間一課時(shí)為60分鐘，每節課教師可根據學(xué)生的情況安排課間休息10分鐘
二、教師上課嚴格按照教務(wù)處安排的“教師課程表”準時(shí)上課，教師課程表一式兩份，教務(wù)處一份，教師一份（以便更好安排新生，掌握好學(xué)生上課時(shí)間）如有調整及時(shí)更正，兩份必須保持一致（不能安排學(xué)生的時(shí)段，由老師用紅筆劃掉）教師調整學(xué)生課時(shí)時(shí)，應先征得家長(cháng)和教務(wù)處一致同意后方可調整。注：“教師課程表”不規范的不予安排新生。
三、本校學(xué)生必須嚴格遵守學(xué)校紀律和各項規章制度，做到不遲到、不曠課、不隨意調換學(xué)生課時(shí)，如有事不能上課，必須提前四小時(shí)向教務(wù)處請假，經(jīng)教務(wù)處在“師生請假薄”上登記‘核實(shí)后方能準假，否則一律按曠課處理。教師未經(jīng)教務(wù)處同意，不得擅自給學(xué)生放假、休課，導致學(xué)生不能正常上課的一切責任由教師負責！
1、教師曠課，教師由此造成學(xué)生無(wú)法正常上課，扣除教師該課時(shí)費標準的20％曠課費，在當月工資中扣除
2、教師遲到，以遲到每分鐘1元的標準在當月工資中扣除，并主動(dòng)抽時(shí)間給學(xué)生補課且不得占用下節課學(xué)生的上課時(shí)間。
3、教師曠課、遲到每月累計5次以上（含5次）除按前面1、2款執行外同時(shí)降低當月提成比例的1級。
4、教師不得將本校學(xué)生帶回家上課，經(jīng)查實(shí)有該情況者，按帶走一個(gè)學(xué)生扣除押金200――500元由教務(wù)處開(kāi)處罰單。
5、學(xué)生有事需提前四小時(shí)向教務(wù)處請假，經(jīng)教務(wù)處人員在“師生請假登記薄”上登記審核批準方可請假，請假時(shí)間未提前四小時(shí)不予批假，不來(lái)上課按曠課處理。由授課教師在授課記錄本上簽上日期、及“曠課“字樣。月底扣除課時(shí)費發(fā)給教師提成。事后由學(xué)生或家長(cháng)與教師協(xié)商，在教師有時(shí)間的前提下，由老師通知學(xué)生補課，補課時(shí)間不得占用下課時(shí)的正課時(shí)間。
6、學(xué)生遲到減短當節課授課，課時(shí)費按全節計算。
7、師生請假一律由教務(wù)處審批，教師沒(méi)有批準學(xué)生請假的權利。
8、學(xué)生連續三個(gè)月不上課，視為自愿退學(xué)所剩學(xué)費一律不退。
9、教師每上完一節課后，要帶頭并督促學(xué)生簽字，授課簽字缺項的暫不結算該節課的課時(shí)費，待補簽后轉入下月結算。
四、凡本校學(xué)生上課時(shí)，必須帶上由本校統一印制的“學(xué)生學(xué)琴記事本”具體授課內容由教師填寫(xiě)并安排回家練琴計劃，然后簽字，學(xué)生回家練習由家長(cháng)督促并將一周練琴的情況寫(xiě)上，上第二課時(shí)教師好了解學(xué)生練習情況，以便更快提高學(xué)生學(xué)習技能！
五、教師在上課期間，不準抽煙、吃零食、接撥電話(huà)。
六、教師應積極參與和配合學(xué)校組織的各項演出活動(dòng)。
教學(xué)管理制度2
1.不定期深入班級，通過(guò)與學(xué)生交談的方式，了解教學(xué)情況。
2 .充分利用每次家長(cháng)會(huì )， 認真聽(tīng)取家長(cháng)對各班級教師任課情況的反應，對暴露的問(wèn)題認真整改。
3.通過(guò)校長(cháng)信箱實(shí)行民主管理， 多渠道掌握教育教育教學(xué)實(shí)際情況。
4.不定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，每學(xué)期召開(kāi)一次。
5.成立家長(cháng)學(xué)校，定期給家長(cháng)上課、培訓， 與家長(cháng)溝通信息，形成學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )三位一體的教育機制。
6.舉辦家長(cháng)接待日活動(dòng)，參與學(xué)校的重大決策， 比如：班級科任教師的調配等。
7. 家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)不得占用學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，各班家長(cháng)會(huì )的活動(dòng)需經(jīng)家長(cháng)委員會(huì )的批準。
8.家長(cháng)委員會(huì )由主任、班主任、成員組成。 主任由學(xué)校的校長(cháng)、書(shū)記擔任，副主任由教學(xué)副校長(cháng)、管理副校長(cháng)及一名家長(cháng)擔任。
教學(xué)管理制度3
一、嚴格執行國家幼兒園課程標準，加強對幼兒園課程的宏觀(guān)管理。
幼兒園要堅決執行、認真實(shí)施幼兒園課程標準，切實(shí)按照幼兒園課程標準的課程目標和教育原則開(kāi)展各項教育活動(dòng)。
二、依據本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育，抓好各類(lèi)幼兒園教育課程的管理。
依據幼兒園課程管理文件的精神，結合本園發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢，幼兒園可根據課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應先報區縣級教育行政部門(mén)批準，再報市教育委員會(huì )主管理部門(mén)備案后，方可進(jìn)行。
三、重視教育的各個(gè)環(huán)節，抓好對教育過(guò)程的管理。
1、制定計劃。幼兒園應建立、健全集體備課制度和檢查、交流計劃的制度。教師應按照《幼兒園教師教育工作計劃的基本要求》來(lái)制定教育工作計劃。
2、創(chuàng )設環(huán)境。教師應充分認識環(huán)境對幼兒的教育作用，并努力運用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì )學(xué)等理論，為幼兒創(chuàng )設良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關(guān)系、社會(huì )交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng )設應體現教育的目的性、幼兒的參與性，學(xué)習的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。教師還應充分利用周?chē)匀缓蜕鐣?huì )環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育。
3、組織活動(dòng)。教師應精心組織幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，內容豐富，形式生動(dòng)、活潑、多樣，并以游戲為主要活動(dòng)形式。要讓幼兒自主地開(kāi)展活動(dòng)，充分發(fā)揮其學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，教師作適時(shí)地指導，并注重活動(dòng)過(guò)程對幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日�；顒�(dòng)中應建立必要的合理的常規，堅持一貫性、一致性和靈活性原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
4、個(gè)別教育。教師應根據幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對性地采取各種措施實(shí)施教育，要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體發(fā)展協(xié)調性，對特殊幼兒應觀(guān)察分析其身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷調整其階段教育目標。研究個(gè)別教育的內容和方法，創(chuàng )造條件，使每個(gè)幼兒獲得成功感，建立自信心，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎上最大限度地發(fā)展。
5、游戲指導。教師應確立游戲是幼兒的基本活動(dòng)以及幼兒園以游戲為基本活動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng )造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時(shí)間，充分利用室內外空間開(kāi)展各類(lèi)游戲，場(chǎng)地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現功能的多變性、層次性和針對性，鼓勵幼兒自制玩具，豐富游戲內容。教師要充分尊重幼兒游戲的`意愿，參與到游戲中，既對幼兒實(shí)行全面的監護，還要啟發(fā)幼兒自己解決問(wèn)題，不要過(guò)分干預，使幼兒愉快地自主地游戲，促進(jìn)能力和個(gè)性的全面發(fā)展。
6、觀(guān)察分析。教師應在一日活動(dòng)中觀(guān)察幼兒的表現，了解幼兒的需要，抓住教育的契機，及時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體的發(fā)展水平以及形成的原因，并能作出相應的教育對策，使教育內容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際。
7、家長(cháng)工作。教師應主動(dòng)與家長(cháng)保持聯(lián)系，通過(guò)多種途徑和方法指導幼兒家庭教育，根據幼兒發(fā)展的特點(diǎn)采取相應的教育措施，促進(jìn)家園同步化的教育，使幼兒家長(cháng)成為幼兒園教育合作伙伴。
四、認真進(jìn)行幼兒園教育研究，注重對保教質(zhì)量的評估分析，切實(shí)提高教育效益。
幼兒園園長(cháng)、教師應以正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)為指導，開(kāi)展幼兒教育的專(zhuān)題研究，改變只重視幼兒?jiǎn)畏矫姘蚊缰L(cháng)的教育行為及以活動(dòng)競賽名次，活動(dòng)形式等來(lái)衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應建立對幼兒身心發(fā)展水平觀(guān)察評估基礎上的保教質(zhì)量的水平分析制度，以教師教育水平考查評估為主的全方位的保教質(zhì)量的原因分析制度，把教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿落實(shí)在幼兒的發(fā)展上。
五、加強教研組建設，強化教育研究的管理
1、加強教研組的建設和管理，認真總結，推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗。
2、抓好教研組工作計劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結。
3、健全教育研究活動(dòng)的制度，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、內容落實(shí)，形式多樣，提高實(shí)效。
4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長(cháng)，重視對青年教師的培養和使用。
六、健全幼兒園教育行政管理制度，保證教育運行正常、合理、有序。
1、合理安排配班教師，編好幼兒班。
2、科學(xué)、合理地按照幼兒年齡特點(diǎn)和季節特點(diǎn)，安排一日活動(dòng)作息時(shí)間表，并留有余地供教師按幼兒活動(dòng)的興趣作適當調整。非經(jīng)上級教育行政部門(mén)批準，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動(dòng)。教師帶班時(shí)間的變更須經(jīng)園長(cháng)或分管的教研組長(cháng)同意。
3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案，重視教育資料的積累，應建立教育資料室、各種專(zhuān)用活動(dòng)室管理制度。
4、積極創(chuàng )造條件，逐步做到管理手段現代化。
七、認真加強對考查、考試、競賽的管理。
不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識、技能為內容的幼兒考查考試活動(dòng)和智商測試活動(dòng)。未經(jīng)市教育行政部門(mén)批準，任何組織和個(gè)人不得在幼兒園以任何形式舉行幼兒競賽活動(dòng)。
教學(xué)管理制度4
一、建立健全院教學(xué)管理隊伍，提高教學(xué)管理的效能。
建立由院長(cháng)負責，分管教學(xué)的教學(xué)督導和教學(xué)秘書(shū)等參加的教學(xué)管理隊伍，加強對教學(xué)的管理力度。根據學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展的總體思路，結合我院的實(shí)際情況，積極主動(dòng)地研究和推進(jìn)教學(xué)改革；積極進(jìn)行教育思想和教育觀(guān)念的討論，總結；推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，及時(shí)發(fā)現并解決教學(xué)中的問(wèn)題，以便不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、明確教學(xué)指導委員會(huì )、教學(xué)督導、教研室和主講教師的教學(xué)運行管理職責，提高教學(xué)質(zhì)量。
做好教學(xué)工作是教學(xué)指導委員會(huì )、教研室和教師的基本職責。教學(xué)指導委員會(huì )、教研室要認真執行教學(xué)管理制度，主動(dòng)做好教學(xué)運行管理的日常工作。
院教學(xué)指導委員會(huì )工作職責：院教學(xué)指導委員會(huì )是我院教學(xué)工作的監督、評估和決策咨詢(xún)機構，在教育教學(xué)中起著(zhù)十分重要的作用。其職責是：研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)的設置和發(fā)展；審議和指導專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的修（制）定及課程教學(xué)大綱的編寫(xiě)工作；根據教務(wù)處下達的教學(xué)任務(wù)，審定本院教學(xué)(理論、實(shí)驗)課程安排和主講教師名單，確保各教學(xué)環(huán)節的有序運行和教學(xué)質(zhì)量的穩步提高；積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)；組織聽(tīng)課，全面了解教學(xué)情況；負責定期組織教學(xué)檢查和教學(xué)考核，做好教師教學(xué)質(zhì)量考評工作。
院教學(xué)督導的工作職責：在院主任和院教學(xué)指導委員會(huì )的領(lǐng)導和組織下，對全院老師的課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施監控，包括不定期的聽(tīng)課、參加新教師授課前的試講、參加各種教學(xué)座談會(huì )及教學(xué)檢查工作，以及完成由院主任和院教學(xué)指導委員會(huì )安排的其他教學(xué)督導工作。
教研室的教學(xué)運行管理職責：各教研室的教學(xué)運行管理是按教學(xué)計劃實(shí)施的對教學(xué)活動(dòng)的最基礎、最重要的管理，在嚴格執行教學(xué)規范和各項制度、保持教學(xué)工作穩定運行、保證教學(xué)質(zhì)量等方面，具有重要作用。教研室的管理職責是：貫徹和落實(shí)學(xué)校和院教學(xué)工作部署；根據教學(xué)計劃組織本教研室老師制定（修訂）課程教學(xué)大綱；參與對教材的選用或編寫(xiě)的審批；審核教師授課計劃及實(shí)驗實(shí)習計劃、審查課程考核試卷；開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，建立教研室內聽(tīng)課制度和自檢、自評教學(xué)質(zhì)量的制度；嚴格執行新教師試講制度；組織開(kāi)展教學(xué)研究和改革，抓好專(zhuān)業(yè)建設和課程建設工作；做好各教學(xué)檔案的收集管理工作；定期進(jìn)行教研室活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)法研究、教改探索、集體備課、學(xué)術(shù)講座等，并研究解決工作中存在的問(wèn)題。
主講教師的職責：協(xié)助教研室負責人作好所屬課程的教學(xué)管理（教學(xué)運行、輔導答疑、試驗報告批改、期末考試等）工作。協(xié)助教研室負責人做好課程教學(xué)質(zhì)量監控工作，定期了解學(xué)生對課程的反映，并及時(shí)反饋給本課程其他任課教師作為參考，同時(shí)又與教研室負責人和院分管教學(xué)主任溝通；做好所屬課程的課程建設工作，負責制訂所屬課程的課程建設計劃；負責教學(xué)大綱的編制與修訂工作；組織課程教學(xué)組成員開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)展集體備課，對課程的教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等進(jìn)行探索與改革，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；組織、推動(dòng)本課程的雙語(yǔ)教學(xué)工作的逐步開(kāi)展；對教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，并協(xié)助教研室采取必要措施加以解決。
三、充分調動(dòng)教研室和教師的教學(xué)積極性，健全教學(xué)質(zhì)量監測與保證體院。
1、完善評教制度，健全教學(xué)信息反饋、教學(xué)質(zhì)量監督體院
建立院領(lǐng)導、教學(xué)督導、同行聽(tīng)課制度。院領(lǐng)導每學(xué)期至少聽(tīng)課6次以上，教學(xué)督導10次以上，教師2次以上。選擇一門(mén)至若干門(mén)課程，實(shí)行跟蹤聽(tīng)課。
建立學(xué)生信息員制度。院領(lǐng)導、教研室主任、教學(xué)督導要定期聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)的要求和建議。并及時(shí)將獲得的教學(xué)信息在教學(xué)管理隊伍中進(jìn)行交流和反饋，發(fā)現并解決教學(xué)中的問(wèn)題，總結、推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。教研室主任應及時(shí)將有關(guān)教學(xué)的意見(jiàn)和建議反饋給任課教師，并督促其加以改進(jìn)。
2、加強對教研室和教師的教學(xué)考核工作
認真實(shí)施教授上講臺制度，加強專(zhuān)科（高職）教學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有大批優(yōu)秀的教師工作在教學(xué)第一線(xiàn)。承擔課堂教學(xué)是每一位教授、副教授的職責，教授、副教授每學(xué)年均必須講授專(zhuān)科（高職）課程。
教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和考核結果與個(gè)人崗位津貼、職務(wù)評聘、獎金發(fā)放等掛鉤。對于教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀的教師應給與適當的獎勵；對于連續兩學(xué)年不講授專(zhuān)科（高職）課程的教授或副教授，不能聘任教授或副教授職務(wù)；對于達不到基本教學(xué)規范要求或學(xué)生意見(jiàn)大且教學(xué)效果很差的教師，崗位聘任下浮1檔，直至離崗進(jìn)修。詳見(jiàn)：醫學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法實(shí)施細則（試行）
3、嚴格執行教師教學(xué)工作規范
每位教師應嚴格執行教學(xué)工作規范，有義務(wù)和責任規范和提高教學(xué)文件質(zhì)量。認真做好教學(xué)任務(wù)書(shū)、教學(xué)日歷、課堂教案、備課筆記、課件、試題庫、課程試卷、畢業(yè)論文等教學(xué)文件的歸檔工作；確保教材選用、作業(yè)批改、考試考查、實(shí)驗實(shí)習等教學(xué)環(huán)節的質(zhì)量。
4、積極開(kāi)展教學(xué)法研究及新教師培養
重視教學(xué)法研究活動(dòng)。教學(xué)方法不僅關(guān)院教學(xué)質(zhì)量，而且對學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、思維方式的形成有著(zhù)重要影響。在教學(xué)方法上，根據不同課程、不同內容，綜合運用講授法、討論法、提問(wèn)法、病例分析法等教學(xué)方法，使學(xué)生從教師的啟發(fā)式教學(xué)中學(xué)會(huì )研究事物的科學(xué)態(tài)度和方法，培養能影響其一生的科學(xué)思維方式。通過(guò)教學(xué)法研究活動(dòng)，了解教學(xué)改革及教學(xué)環(huán)節中存在的問(wèn)題，并采取適當的措施加以解決。
各教研室必須制訂教學(xué)研究活動(dòng)的計劃和具體實(shí)施方案。教學(xué)法研究活動(dòng)各教研室每學(xué)期至少開(kāi)展2次，并做好相應記錄；對于教研室內進(jìn)行第一輪講課的新教師，不僅要嚴格檢查其相關(guān)的教學(xué)文檔（特別是備課筆記），而且必須組織新教師試講，試講不合格者不能走上講臺。嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時(shí)有助于快速提高新教師的教學(xué)水平。
四、加強學(xué)風(fēng)建設，提高學(xué)籍管理力度。
充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，弘揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。發(fā)揮團總支、輔導員、班主任、院學(xué)生會(huì )及學(xué)生干部在教學(xué)過(guò)程中的積極作用，通過(guò)經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習情況，收集學(xué)生對教學(xué)的反映，及時(shí)解決教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。
加強考試管理，嚴格評分標準，嚴肅考場(chǎng)紀律，堅決杜絕考試作弊現象。任課教師、指導教師應當對學(xué)生嚴格要求與管理：學(xué)生無(wú)故缺課（含實(shí)踐性環(huán)節）累計超過(guò)該門(mén)課程教學(xué)時(shí)數1/3或無(wú)故不完成平時(shí)作業(yè)（含實(shí)驗報告）累計達該門(mén)課程平時(shí)作業(yè)總量的1/3者，取消其考核資格，該課程考核成績(jì)記為“0”；教師發(fā)現學(xué)生抄襲作業(yè)現象，應當扣該課程的平時(shí)成績(jì)；教師發(fā)現學(xué)生考試試卷有雷同現象，應當報送相關(guān)部門(mén)嚴肅處理；畢業(yè)班學(xué)生準備碩士研究生的考試和求職，不能沖擊正常的教學(xué)秩序，對于違反學(xué)校紀律的學(xué)生，要按照校紀校規嚴肅處理。
教學(xué)管理制度5
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是各教學(xué)環(huán)節的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才，有極其重要的意義。為規范課堂教學(xué)保證正常的課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
1、教師應在預備鈴響前1分鐘到教室門(mén)口侯課或進(jìn)入教室做好上課準備工作；上課鈴響后正式上課；中途不得隨意退出教室（體育教師不得隨意離開(kāi)操場(chǎng)）；下課鈴響后按時(shí)下課，不拖堂。如果出現遲到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；曠教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。
2、教師應衣著(zhù)整潔、大方、儀表端莊，嚴禁穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室上課，嚴禁在教室吸煙；手機設為靜音模式，不接（打）手機。專(zhuān)職體育教師應穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋進(jìn)入運動(dòng)場(chǎng)、教室。
3、教師上課應經(jīng)常走下講臺，深入到學(xué)生中間，以體現師生互動(dòng)。禁止坐著(zhù)上課。
4、教師每堂講授時(shí)間一般不超過(guò)25分鐘，藝體課學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)15分鐘。（體育課如因天氣原因，則必須上好室內課）。
5、教師應高度重視學(xué)生課堂安全以及負責學(xué)生上下課出入教室及上下樓梯的安全，并管護教室及活動(dòng)場(chǎng)所的財產(chǎn)。
6、教師不得隨意變更課程，因正當理由必需調課、停課或代課者，須到教務(wù)處填好調課單，審核同意后方可實(shí)施。否則按曠課處理。
7、教師上課前準備好教案。教學(xué)目標明確，具有思想性、層次性、智能性。教學(xué)方法要靈活多樣，力求效果好。
8、教師應堅持使用普通話(huà)，且語(yǔ)言清晰規范，音量適度，并富有感染力。板書(shū)板畫(huà)簡(jiǎn)明規范，布局合理，具有啟發(fā)性。教態(tài)自然大方，富有激情，富有親和力。
9、教師在課堂上要充分發(fā)揚民主，平等對待學(xué)生。培養學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習能力。尊重學(xué)生的多種意見(jiàn)，重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性，注重學(xué)生思維及創(chuàng )新精神的培養，嚴禁教師辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生。
10、教師教學(xué)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教法四個(gè)基本要素功能；作業(yè)布置要注重開(kāi)放性、層次性、和實(shí)踐性。
11、違反上述規定的并在上級檢查中造成不良影響的每次扣考核分0.5分，造成惡劣影響的交校委會(huì )討論處理。
教學(xué)管理制度6
1、根據《幼兒園教育綱要》和《規程》結合幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定教育工作計劃，并組織實(shí)施。
2、認真制定各項工作計劃，目標明確，措施具體，執行效果好，認真填好各種表格、記錄，各種資料齊全。
3、按照周計劃備課組織教育教學(xué)活動(dòng)，（允許教師根據本班情況靈活安排），依照幼兒園教育目標來(lái)實(shí)施教育。
4、教學(xué)活動(dòng)以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)之中；教師要以幼兒為主體，努力成為幼兒的引導者、支持者、合作者。
5、集體教學(xué)活動(dòng)準備充分，嘗試運用現代教育技術(shù)手段，能體現開(kāi)放性教學(xué)和互動(dòng)性原則。
6、堅持使用普通話(huà)教學(xué)。
7、堅持自學(xué)、自修、努力提高業(yè)務(wù)水平，有學(xué)習筆記，積極參加各類(lèi)進(jìn)修、培訓、繼續教育學(xué)習達標。
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