骨干教師培訓制度

　　為培養一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教育教學(xué)骨干教師隊伍，激勵骨干教師專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展，以帶動(dòng)整個(gè)教師隊伍的迅速成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，結合我校實(shí)際情況，制定本制度：

　　一、界定

　　學(xué)校將我校將已評為“xxx市農村骨干教師”的14名教師，和在教育教學(xué)中嶄露頭角、熱愛(ài)教育事業(yè)、責任心強、工作效果好、業(yè)務(wù)能力強的中青年教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等確定為骨干教師，并加以培養。

　　二、培訓

　　1、建立老教師與骨干教師的師徒結對制度，通過(guò)老教師的.傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長(cháng)。

　　2、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習與培訓。

　　3、邀請關(guān)專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題報告，一年1-2次。

　　4、優(yōu)先推薦參加由市、區教育局、教研會(huì )等部門(mén)組織的骨干教師培訓活動(dòng)。

　　5、選拔優(yōu)秀骨干教師擔任科室、級部等重要崗位。

　　6、學(xué)校定期召開(kāi)骨干教師座談會(huì )，聽(tīng)取他們的匯報和對學(xué)校工作建議。

　　三、職責

　　1、要認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，轉變教學(xué)觀(guān)念，貫徹黨的教育方針，增強依法施教的意識。

　　2、在學(xué)校培訓小組的領(lǐng)導下，積極承擔安排的教學(xué)任務(wù)，在組內集體備課中起主導和帶頭作用。

　　3、參加校內、外各級組織的培訓，學(xué)習研究新課程，把握新課程的內涵。

　　4、擔任教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、擔任班主任，抓好學(xué)科組的教學(xué)研究，在課內外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工作。

　　5、加強理論學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國內外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，結合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功扎實(shí)，一專(zhuān)多能，勝任教學(xué)工作。

　　6、與青年教師結對子，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，起到傳幫帶的作用。

　　7、不斷研究探索新的教學(xué)方法，努力創(chuàng )設以學(xué)生為主體，引導學(xué)生自主學(xué)習的新的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣。

　　8、嚴格履行教師職業(yè)道德規范，增強師德意識，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，建立文明的師生關(guān)系。

　　9、認真參加教學(xué)經(jīng)驗交流、德育經(jīng)驗交流，培養新教師。每學(xué)期聽(tīng)課、評課不少于16節，上公開(kāi)示范課不少于一節，每年要撰寫(xiě)教學(xué)教育論文一篇，創(chuàng )建自己的教育教學(xué)博客，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆與反思。

　　10、嚴格遵守培訓紀律，認真完成培訓任務(wù)，努力提高培訓效果。

　　四、考核和獎勵：

　　在任期結束前，每個(gè)骨干教師參照《市農村骨干教師培訓考核制度》進(jìn)行評定，評定等級為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。