中學(xué)校長(cháng)報告的主持詞
主持詞要注意活動(dòng)對象，針對活動(dòng)對象寫(xiě)相應的主持詞。在一步步向前發(fā)展的社會(huì )中，主持詞在各種活動(dòng)中起到的作用越來(lái)越大，主持詞怎么寫(xiě)才更有新意呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)校長(cháng)報告的主持詞，希望能夠幫助到大家。
尊敬的齊校長(cháng)，尊敬的馮主任，各位同仁，老師們：
大家上午好！
今天我們再一次相聚在xx中學(xué)，就大家最關(guān)心，最困惑的一個(gè)話(huà)題——課改進(jìn)行探討交流。為了使我們的課改盡快地走過(guò)迷茫期，順利實(shí)現由傳統教學(xué)向新課程教學(xué)的過(guò)渡，我們非常榮幸地邀請到了全國課改先鋒�！獂x競業(yè)園學(xué)校的齊xx校長(cháng)。齊xx校長(cháng)對于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很熟悉了。去年11月10日齊校長(cháng)第一次來(lái)xx，來(lái)到我們渤海，為我們做了一場(chǎng)關(guān)于課改的報告。從此，課改這個(gè)字眼走進(jìn)了我們大腦，走進(jìn)了我們渤海。伴隨著(zhù)課改的忐忑嘗試，齊校長(cháng)和他的博客也走進(jìn)了我們學(xué)校老師們的生活，我們做不到天天讓齊校長(cháng)給我們指導課，但是我們可以天天登陸他的博客借鑒學(xué)習�？梢哉f(shuō)是齊校長(cháng)為我們的課改打開(kāi)了一扇窗，讓我們認識到原來(lái)課堂教學(xué)還可以這樣精彩。
通過(guò)昨天一天的活動(dòng)（上下午前兩節聽(tīng)課，后兩節評課，一天八個(gè)多小時(shí)且站著(zhù)聽(tīng)課），我再一次領(lǐng)悟到了競業(yè)園課改成功的原因，在于齊校長(cháng)的樂(lè )此不疲孜孜以求的敬業(yè)精神，是他這種執著(zhù)精神的感召和引領(lǐng)競業(yè)園課改走向了成功。
從XX年9月，即競業(yè)園學(xué)校獨立辦學(xué)的那一天起，齊校長(cháng)就帶領(lǐng)他們的團隊走上了堅苦卓絕課改之路。經(jīng)過(guò)了四年的探索研究，建構了“競業(yè)園課堂模式”即：“感知目標——自讀文本——合作交流——知識梳理——技能遷移——綜合訓練——歸納延伸”。XX年下半年，在中央教科所全國“xx”教育部規劃課題《有效教學(xué)的行動(dòng)策略研究》主持人韓立福教授的指導下開(kāi)始了有效教學(xué)的研究與實(shí)踐，并形成了“競業(yè)園單元整體問(wèn)題導學(xué)模式”。通過(guò)教師的“導”，一步步實(shí)現了學(xué)生從“問(wèn)題發(fā)現與生成”到“問(wèn)題分析與解決”，再到“問(wèn)題拓展與提升”的良性學(xué)習狀態(tài)。
現在，競業(yè)園單元整體問(wèn)題導學(xué)教學(xué)模式已走向全國�！摆s上了xx，超過(guò)了xx”（韓xx博士高度評價(jià)）堪稱(chēng)全國一流。今天我們有幸把齊校長(cháng)請來(lái)為我們解讀這一模式，通過(guò)齊校長(cháng)的解讀使我們對這一模式有一個(gè)清晰地認識，更好的指導我們剛剛起步的課堂教學(xué)改革。
剛才，齊校長(cháng)從宏觀(guān)層面介紹了有效教學(xué)的核心理念：“以學(xué)生為中心，以學(xué)定教，先學(xué)后導，問(wèn)題導學(xué)，全面發(fā)展”，指出教師理念的轉變是課改的關(guān)鍵。從中觀(guān)層面為我們呈現了競業(yè)園單元問(wèn)題導學(xué)的八種課型與之配套的三個(gè)單子，介紹了每種課型的的流程及注意的問(wèn)題，尤其對“三單”的設計與投放重點(diǎn)做了講解。從微觀(guān)層面上詳細地解讀了有效教學(xué)應做好的15個(gè)問(wèn)題，對我們的課堂教學(xué)改革具有很強的指導意義，使我們加深了對有效教學(xué)的.理解。
關(guān)于課改我想引用著(zhù)名思想大師李xx的一段話(huà)與大家共勉：“如果說(shuō)幾年前選擇課改還需要有舍得一身剮的勇氣的話(huà)，那么在今天一個(gè)教育人選擇課改實(shí)在是一種本分了，不選擇就難以說(shuō)自己是教師，更難以說(shuō)自己是一名合格的教師。教師選擇課改就像消防隊員選擇火災滅火一樣自然。不選擇就是失職！
老師們，課改體現的是每個(gè)教師的人性。不課改，就不要談教育了�！弊屛覀兘柚谟行Ы虒W(xué)這一平臺，認真研究，大膽實(shí)踐，相互交流，共同提高，讓我們的課堂煥發(fā)出人性的力量，創(chuàng )造屬于我們的精彩！
最后，我用三個(gè)感謝表達我對這次活動(dòng)的心情，感謝齊校長(cháng)在百忙之中來(lái)我校診斷指導，授業(yè)解惑；感謝縣教研室的領(lǐng)導全程陪同，跟進(jìn)指導；感謝兄弟學(xué)校的校長(cháng)、老師們熱情參與，交流研討！
謝謝齊校長(cháng)！謝謝大家！
XX年5月17日
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