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慶祝教師節活動(dòng)主持詞

時(shí)間:2022-05-26 19:39:06 主持詞 我要投稿

2021慶祝教師節活動(dòng)主持詞范文(精選5篇)

  主持詞要注意活動(dòng)對象,針對活動(dòng)對象寫(xiě)相應的主持詞。隨著(zhù)中國在不斷地進(jìn)步,很多晚會(huì )、集會(huì )都通過(guò)主持人來(lái)活躍氣氛,相信大家又在為寫(xiě)主持詞犯愁了吧!下面是小編整理的2021慶祝教師節活動(dòng)主持詞范文(精選5篇),希望對大家有所幫助。

2021慶祝教師節活動(dòng)主持詞范文(精選5篇)

  慶祝教師節活動(dòng)主持詞1

  今天,我們召開(kāi)年慶祝教師節座談會(huì ),共慶人民教師的光輝節日——全國第xx個(gè)教師節。參加會(huì )議的有區大班子有關(guān)領(lǐng)導,各鄉鎮、街道、開(kāi)發(fā)區及區直有關(guān)部門(mén)的負責人,教體系統各單位主要負責人,部分教師代表。

  進(jìn)行第一項:請區教體局黨委書(shū)記同志匯報全區教育體育工作情況;

  進(jìn)行第二項:部分代表發(fā)言

  1、請教師代表、一中校長(cháng)助理、全國模范教師發(fā)言;

  2、請鎮黨委書(shū)記發(fā)言;

  3、請鎮政府鎮長(cháng)發(fā)言;

  4、請鄉政府鄉長(cháng)發(fā)言;個(gè)人述職報告

  進(jìn)行第三項:請區委副書(shū)記、區長(cháng)同志作重要講話(huà)。

  這次教師節座談聽(tīng)取了區教體局局長(cháng)的工作匯報,4名同志作了發(fā)言,區長(cháng)作了重要講話(huà),會(huì )議開(kāi)得非常成功。下面,就會(huì )議的貫徹落實(shí)提幾點(diǎn)具體要求。

  一是要統一思想,切實(shí)把教育工作擺到突出位置。會(huì )上,區長(cháng)站在全局的高度,深刻闡述了加快教育事業(yè)發(fā)展的重要性及其現實(shí)意義,各級、各部門(mén)特別是領(lǐng)導同志要認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )、貫徹王區長(cháng)的講話(huà)精神,圍繞全區教育發(fā)展大局,落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略,做到認識上一致,思想上重視,行動(dòng)上配合,加快制定促進(jìn)教育發(fā)展的相關(guān)政策和措施,優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,推進(jìn)我區教育事業(yè)的持續、健康發(fā)展。

  二是要強化措施,營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。進(jìn)一步強化領(lǐng)導,加大投入,確保教育改革與發(fā)展的各項措施落到實(shí)處。努力創(chuàng )造有利于教師隊伍建設的體制和環(huán)境,加強教師隊伍管理,幫助廣大教師解決政治、工作和生活上遇到的'實(shí)際困難和問(wèn)題,為廣大教師辦好事、辦實(shí)事,關(guān)心和支持教育事業(yè),在全社會(huì )弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統,使尊師重教真正成為一種社會(huì )風(fēng)尚。

  三是要更新觀(guān)念,努力做教育事業(yè)的開(kāi)拓者。廣大教師和教育工作者要以高度的歷史使命感和責任感,忠于教育事業(yè),繼續發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、開(kāi)拓進(jìn)取的精神,全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教育觀(guān)念,加強學(xué)習,努力工作,為培養高素質(zhì)的人才和社會(huì )主義建設者,為我區教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出新的貢獻。

  老師們、同志們,百年大計,教育為本。展望未來(lái),我們對加快教育事業(yè)的發(fā)展充滿(mǎn)信心。讓我們在區委、區政府的正確領(lǐng)導下,圍繞全區中心工作,解放思想,開(kāi)拓創(chuàng )新,團協(xié)協(xié)作,為我區現代化建設和教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻,書(shū)寫(xiě)教育事業(yè)發(fā)展的新的篇章。

  慶祝教師節活動(dòng)主持詞2

各位領(lǐng)導、老師們:

  金風(fēng)習習傳喜訊,笑語(yǔ)盈盈慶佳節。在第二十四個(gè)教師節來(lái)臨之際,各級領(lǐng)導辛政委、李政委、解政委、辦公室王主任、政治處趙主任、管理科劉科長(cháng),看望教師,與優(yōu)秀教育矯治工作者代表進(jìn)行座談,這充分體現了所黨委對教育工作的關(guān)心支持和重視。讓我們以熱烈的掌聲對各級領(lǐng)導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  首先請政治處趙主任宣讀《關(guān)于表彰優(yōu)秀教育工作者、教師、心理咨詢(xún)員及教育矯治能手的通報》

  各級領(lǐng)導頒獎:

  座談發(fā)言:夏東東、張玉華、楊慶利、馬立新、李勤福等

  請領(lǐng)導講話(huà):解政委、李政委、辛政委。

  今天的座談會(huì ),我們教師代表心情激動(dòng),心潮澎湃,大家結合各自工作實(shí)際,就進(jìn)一步立足本職,做好勞教教育工作,暢所欲言、獻計獻策。三位領(lǐng)導的講話(huà),帶來(lái)了所黨委對廣大教師節日的祝賀和問(wèn)候,充分肯定了我所勞教教育工作的成績(jì),提出了加快發(fā)展勞教教育工作的殷切期望。我們深受啟發(fā),倍感鼓舞,進(jìn)一步增強了我們塑造靈魂,教育矯治的'責任心和使命感,增強了我們做好勞教教育工作的信心和決心。

  我們要以領(lǐng)導的講話(huà)為動(dòng)力,以教育矯治為宗旨,以爭創(chuàng )部級現代化文明勞教所和構建和諧所區為目標,愛(ài)崗敬業(yè),刻苦鉆研;嚴謹篤學(xué),勇于創(chuàng )新;教育挽救,彰顯文明,認真做好教育矯治工作和創(chuàng )建部級現代化文明勞教所的基礎資料工作,不斷提高教育矯治質(zhì)量,為把勞教人員早日培養成為守法、明禮、自立的合格公民貢獻力量,推動(dòng)教育矯治工作再上新臺階。

  最后,讓我們再一次以熱烈的掌聲對各級領(lǐng)導表示衷心的感謝!

  慶祝教師節活動(dòng)主持詞3

  主持人:韓x(甲) 趙x(乙)

  甲:尊敬的老師

  乙:全體同學(xué)們

  合:大家好。ň瞎

  乙:九月的陽(yáng)光格外燦爛;九月的天空分外明媚;在這丹桂飄香,秋韻盎然的日子里,我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。

  甲:在這個(gè)歡樂(lè )的時(shí)刻,讓我們共同祝愿在座的.老師節日快樂(lè )!

  乙:此時(shí)此刻,歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者

  甲:此情此景,鮮花與掌聲必須記起那些默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻的老師們

  乙:加減乘除,算不盡您作出的貢獻;詩(shī)詞歌賦,頌不完對您的崇敬!

  甲:因為您一片愛(ài)心的澆灌,才會(huì )有桃李的絢麗,因為您一番辛勤的勞作,才會(huì )有稻麥的金黃。

  合:愿我們的祝;饕皇准で榈臍g歌,獻給我們敬愛(ài)的老師,祝福您身體健康,萬(wàn)事如意!

  甲:四年三班慶祝第xx個(gè)教師節聯(lián)歡會(huì )現在開(kāi)始!

  文藝活動(dòng)

  乙:首先是詩(shī)朗誦《老師您辛苦了》朗誦者:李昕媛、賴(lài)紅月。歌曲《每當我走過(guò)您窗前》,演唱者:王春曉。

  結束語(yǔ):

  甲:人民教師,一個(gè)平凡而偉大的名字;

  乙:人民教師,一個(gè)樸實(shí)而親切的稱(chēng)謂。

  甲:人民教師,一個(gè)光輝無(wú)比的形象;

  乙:人民教師,一座高高聳立的豐碑。

  合:敬愛(ài)的老師,你們是最可愛(ài)的人!

  甲:此時(shí)此刻,沸騰的心仍在跳動(dòng)

  乙:此時(shí)此刻,激情的心仍在燃燒

  甲:今天我們帶著(zhù)收獲的喜悅,帶著(zhù)真誠的祝福,歡聚一堂,共慶第28個(gè)教師節。

  乙:今天秋韻盎然,今天歡樂(lè )無(wú)限。讓我們再一次祝福我們的老師——節日快樂(lè )!

  合:四年三班慶祝第xx個(gè)教師節聯(lián)歡會(huì )到此結束!

  慶祝教師節活動(dòng)主持詞4

尊敬的各位老師:

  大家好!

  稻谷豐盈,金菊綻放;孕育憧憬,收獲希望。

  九月金秋,累累的果實(shí)在枝頭飄香。

  金秋九月,慶祝教師節的情緒在空中蕩漾。

  作為教師,我們喜歡九月,因為九月不僅有耕耘的甜蜜,更有桃李滿(mǎn)園的芬芳。

  作為教師,我們喜歡九月,因為九月不僅有飽滿(mǎn)的果實(shí),更有學(xué)生最美好的'祝福溫暖心房。

  九月,是屬于教師的季節,過(guò)去的,現在的,將來(lái)的,所有的教師都應該把快樂(lè )與美好分享。

  九月,是屬于教師的季節,過(guò)去的,現在的,將來(lái)的,所有的教師都應該得到尊重與敬仰。

  今天,我們會(huì )議室喜氣滿(mǎn)堂,人人笑靨如花,因為我們即將迎來(lái)了自己的節日教師節!同時(shí),也送去我們最真誠的祝福:祝老師們,節日快樂(lè )!

  下面我宣布,四里五中心學(xué)校慶祝第xx個(gè)教師節暨表彰獎勵大會(huì )現在開(kāi)始!

  這里我解釋一下,由于最近迎接標準化等工作特別繁重,對于校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的名單及獎勵,我們會(huì )后公布。請大家諒解!

  下面舉行頒獎儀式,請榮獲縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者前來(lái)領(lǐng)獎。

  請曹校長(cháng)宣讀榮獲教學(xué)之星獲獎人員名單,并舉行頒獎儀式。

  讓我們再次用熱烈的掌聲,對以上獲獎的教師表示祝賀!

  最后,請王校長(cháng)講話(huà)!

  各位老師,今天,我們按照教育局關(guān)于教師節的文件要求,舉行了簡(jiǎn)樸而又隆重的教師節

  慶;顒(dòng)。我們表彰了張亞琴、王邈、李亞?wèn)|、李永靖 張成全等15名縣級優(yōu)秀教師,獎勵了何麗娟、邵雅娟、裴貴明等一批“教學(xué)之星”,希望你們再接再厲,再為學(xué)校再立新功,同時(shí),更要感謝那些默默無(wú)聞的教師,沒(méi)有你們的奉獻,就不可能有四里五教育蓬勃發(fā)展的今天,我們知道:“軍功章里有我的一半,也有你的一半”;我們聆聽(tīng)了王校長(cháng)的重要講話(huà),真實(shí)、感人肺腑、鼓舞士氣、催人奮進(jìn),吹響了四里五教育大發(fā)展的進(jìn)軍號角,我們牢記:“革命尚未成功,同志仍需努力”。最后,我們更要感謝黨的恩澤,讓我們工資猛增,給我們送的《全面推開(kāi)中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革》的“大禮包”,讓我們的職稱(chēng)都有了盼頭,工作更有了勁頭。

  最后,我宣布四里五中心學(xué)校慶祝第三十四個(gè)教師節暨表彰獎勵大會(huì ),到此結束!

  慶祝教師節活動(dòng)主持詞5

  女:今天,是您的節日,親愛(ài)的老師;

  男:今天,是您的節日,敬愛(ài)的師長(cháng)。

  女:我們,是在您的無(wú)私教育下成長(cháng)的學(xué)生;

  男:我們,是在您的細心呵護下成長(cháng)的孩子。

  合:在這個(gè)溫馨的日子里,我們要向您說(shuō)一聲——

  群合:老師,您辛苦了!

  女:一個(gè)九!

  男:一個(gè)十!

  女:濃縮著(zhù)您對我們永不枯竭的`愛(ài)。

  男:凝聚著(zhù)您對我們美好的期待。

  合:在這個(gè)感恩的日子里,我們要向您說(shuō)一聲——

  群合:老師,您辛苦了!

  女:是您,用紙筆與我們交流,教會(huì )我們做人的尊嚴;

  男:是您,用眼神與我們交流,開(kāi)啟我們智慧的天窗。

  女:是您,像春蠶一樣給予我們無(wú)私的愛(ài),

  男:是您,像落紅一般施予我們成長(cháng)的養料。

  女:彭丹紅老師!您還記得嗎?有多少次下課的十分鐘,有多少次本該您休息的下午,您來(lái)到上自習課的我們的中間,為我們答疑解惑。

  男:曲兆君老師!您還記得嗎?有多少次在您的辦公室,您為學(xué)生們講解數學(xué)題;有多少位學(xué)生,是在您吃飯的時(shí)候學(xué)會(huì )了方程的解法。

  女:任環(huán)老師!我想問(wèn)問(wèn)您,您的孩子是否習慣了早晨起來(lái),傍晚睡覺(jué)時(shí)見(jiàn)不到媽媽時(shí)的生活?

  男:王XX老師!我想問(wèn)問(wèn)您,您的甘露般的語(yǔ)言教誨了多少處于迷途中的孩子,讓他們成為陽(yáng)光自信的少年?

  女:高晶波老師,我們愛(ài)您!

  男:是您!讓生活困難、處于人生低谷的孩子感受到愛(ài)的溫暖。上學(xué)期,您倡導的為困難學(xué)生募捐的活動(dòng),讓您的師之大者的形象熠熠閃光。

  女:張秋平老師,我們愛(ài)您!

  男:是您!在父親重病住院的時(shí)候匆忙于醫院和學(xué)校之間,沒(méi)有耽誤一天課程,送走了您親愛(ài)的學(xué)生,讓他們以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入上一級學(xué)校。

  合:您!默默的耕耘者;您!無(wú)私的園丁,在今天,我們要大聲地向您說(shuō)——

  群合:老師!我們愛(ài)您!

  女:讓我們唱響祝福的歌曲!

  男:讓我們傾訴感人的話(huà)語(yǔ)!

  女:讓掌聲響起!

  男:讓歡呼聲響起!

  合:大聲地說(shuō)出我們的心聲——

  群合:老師節日快樂(lè )!老師永遠安康!

  注:學(xué)生獻詞老師寫(xiě),只能把自己當成個(gè)學(xué)生,醞釀出一份尊師的情感,噴薄在紙面之上。

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