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名師講座主持稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì )去使用主持稿，主持稿是主持人將晚會(huì )、會(huì )議連貫起來(lái)的稿件。你知道主持稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的名師講座主持稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
名師講座主持稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們下午好！今天下午，是我校的語(yǔ)文常規教研活動(dòng)時(shí)間，我們是這樣安排的。首先由我和大家一起學(xué)習《教師的20項修煉》一書(shū)中的精華觀(guān)點(diǎn)，之后是主題教研活動(dòng)展示，最后是學(xué)校之間的交流互動(dòng)，張老師還要針對語(yǔ)文教學(xué)以及主題教研活動(dòng)進(jìn)行總結指導。
《教師的20項修煉》是華東師范大學(xué)教授郭元祥先生寫(xiě)的一本關(guān)于教育的書(shū)。本書(shū)率先提出了引領(lǐng)教師體悟“教育人生”的主張，從細節入手，闡述了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的可行性策略，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應具備的教育新理念，描畫(huà)了有活力的教育生活方式。下面，我摘要其中的精華部分和大家分享。
板塊一：學(xué)習《教師的二十項修煉》（10‘）
板塊二：主題教研活動(dòng)。
首先，我簡(jiǎn)單介紹一下“我與名師零距離”主題教研活動(dòng)開(kāi)展情況。
1.簡(jiǎn)介“我與名師零距離”校本主題教研（5‘）
友愛(ài)小學(xué)地處外圍，參加上級組織的各種學(xué)習機會(huì )比較有限。隨著(zhù)信息技術(shù)的更新和網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，老師們隨時(shí)可以在網(wǎng)上找到出色的教學(xué)實(shí)錄和有關(guān)教育教學(xué)的文章。所以，如何借助網(wǎng)絡(luò )促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高，就成了近幾年我校教師校本培訓研究的重點(diǎn)。于是在20xx年3月，“我與名師零距離”校本主題培訓活動(dòng)也就應運而生了。
首先，學(xué)校組織并召開(kāi)了“我與名師零距離”校本培訓活動(dòng)的啟動(dòng)會(huì )。每位教師制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)計劃，為自己的成長(cháng)找準方向。同時(shí)大家根據自身特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，及在教學(xué)上想要研究和提高的方面，確定了學(xué)習的名師。
本活動(dòng)，主要采取自學(xué)與集中學(xué)習相結合的方式。大家根據自己的學(xué)習需要，自己購買(mǎi)名師的書(shū)籍和上網(wǎng)下載名師教學(xué)實(shí)錄等資料。利用工作之余查閱名師成長(cháng)經(jīng)歷、瀏覽名師博客，聆聽(tīng)名師專(zhuān)題講座，觀(guān)看名師的課堂實(shí)錄，拜讀名師著(zhù)作，研究學(xué)習名師的教學(xué)特點(diǎn)。
通過(guò)觀(guān)摩名師課堂實(shí)錄，大家開(kāi)始在教學(xué)中嘗試運用學(xué)習的教學(xué)方法和技巧。在模仿課后，老師們通過(guò)反復研究自己的教學(xué)錄音.錄
像，找不足，反思，再改進(jìn)，再學(xué)習�？梢哉f(shuō)是，邊摸索邊學(xué)習。學(xué)校每學(xué)期會(huì )組織相關(guān)主題教研活動(dòng)，如：我與名師零距離模仿課，階段性學(xué)習交流，觀(guān)看專(zhuān)家講座等。
可以說(shuō)，“我與名師零距離”主題教研活動(dòng)，已成為我校提高教師素質(zhì)，打造和諧高效課堂，提高辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
2.教師匯報“我與名師零距離”的個(gè)人學(xué)習體會(huì )。（50‘）
下面就請5位老師，分別交流下自己的學(xué)習情況。
首先請郭新建、王玲、張燕、姬芳君、劉洋老師發(fā)言。
�。ㄟ^(guò)渡？？）
閱讀教學(xué)要“以讀為本”（竇桂梅），從點(diǎn)滴小事抓好學(xué)生習慣（武瓊老師），真實(shí)、有深度、“大氣開(kāi)放、精致和諧”的教學(xué)風(fēng)格（蔣軍晶）“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”（薛法根），“詩(shī)意語(yǔ)文”教學(xué)流派的（王崧舟）。
�。ㄐ〗Y）從交流中，再次讓我們感受到名師的教學(xué)魅力，深厚的教學(xué)功底。幾位老師在研究、學(xué)習、模仿名師的過(guò)程中，有收獲有成長(cháng)。
3.請各校代表互動(dòng)交流。（10‘）
大家都是奮斗在教學(xué)一線(xiàn)的，對于課堂教學(xué)，個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面，肯定有自己的一些好做法和想法。歡迎大家給我們提寶貴的意見(jiàn)或建議，通過(guò)交流，互相學(xué)習，共同提高。
�。ㄏＭ聛�(lái)后，通過(guò)QQ 、電話(huà)、區域教研等的形式，做更深入的溝通）
4.區域教研負責人點(diǎn)評、總結（5‘）
仙河孤島五所小學(xué)是區域教研第七小組，請教研組負責人對下午的'活動(dòng)做點(diǎn)評。
最后，借用張燕老師的一句話(huà)“讓咱們繼續在模仿名師的道路上奔跑，拉近自己與名師的距離，以求借“他山之石”成就自己的教學(xué)風(fēng)格，做一個(gè)有個(gè)性、有思想的語(yǔ)文教師�！�
名師講座主持稿2
開(kāi)場(chǎng)：名師的課堂，習作教學(xué)也那么有滋有味；智慧的教育，創(chuàng )新的種子自然會(huì )生根發(fā)芽。今天下午，全國中小學(xué)創(chuàng )造教育先行者、優(yōu)秀科技輔導員，省首批科學(xué)學(xué)科帶頭人，xx市洪xx科學(xué)名師工作室首席名師，洪xx老師將給我們帶來(lái)一堂全國小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課——身體的結構，讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎！
主持人：洪xx老師用自己先進(jìn)的教學(xué)理念、巧妙的教學(xué)設計、精煉的教學(xué)語(yǔ)言、一流的組織教學(xué)展示了自己獨特的個(gè)人魅力，孩子們的精彩表現也讓我們看到了科學(xué)的種子已經(jīng)發(fā)芽，讓我們致以熱烈的掌聲，感謝洪xx老師和xx班的孩子們！
主持人：成功的課堂教學(xué)背后，是深邃的思考，是艱辛的探索，是經(jīng)驗的分享，接下來(lái)讓我們一起聆洪xx老師的講座，進(jìn)一步感受她的智慧，啟迪我們的思想。
主持人：老師們，聽(tīng)完洪xx老師的講座，我相信大家對科學(xué)又有了更深的思考，對洪xx老師又有了更深的敬意！贊同我觀(guān)點(diǎn)的請熱烈的鼓掌！再熱烈一點(diǎn)！謝謝洪xx老師。接下來(lái)，帶給我們精神盛宴的主角就要上場(chǎng)了，請允許隆重地介紹他：他曾代表湖南省帶隊遠渡重洋赴奧地利維也納金色大廳、美國肯尼迪藝術(shù)中心演出并獲得高度評價(jià)，執教的音樂(lè )課、教學(xué)論文更是多次獲得國家級、省市級一等獎，掌聲有請xx市音樂(lè )名師工作室首席名師陳xx老師！
主持人：天籟之音，心靈之旅，真希望這樣美好的時(shí)光就此停駐，然后輪回，再做一回陳老師的學(xué)生！音樂(lè )就是這樣的神奇，陳老師就是這樣的魅力四射！感謝班孩子和陳老師的精彩演繹！休息十分鐘，我們將繼續徜徉音樂(lè )的世界。
主持人：這就是藝術(shù)的力量，這就是名師的課堂，讓我們帶著(zhù)新的收獲，新的感動(dòng)，開(kāi)始新的成長(cháng)。下午的講座到此結束。
傻乎乎地幫人家寫(xiě)了這份主持稿，突然明白有些事情自己是可以拒絕的。因為，一個(gè)人的精力是有限的。
名師講座主持稿3
尊敬的各位同仁：
大家上午好！
新年伊始，萬(wàn)物復蘇，在這春光明睸的大好日子，我們十分榮幸地邀請到了：xx省中華傳統美德xx講堂組委會(huì )主任、x市心理專(zhuān)家、高級心理咨詢(xún)師、心理咨詢(xún)師培訓師、高級音樂(lè )治療師、家庭指導師、x廣播電視心理訪(fǎng)談節目做客嘉賓陸老師到我局給我們作《中國傳統文化專(zhuān)題講座》。陸老師多年潛心于中華傳統文化、心理學(xué)、音樂(lè )等學(xué)習研究，多年志立于傳統文化的傳播和宣傳，心理咨詢(xún)與社會(huì )救助等工作，從理論上為社會(huì )大眾授業(yè)解惑、從心理上為問(wèn)題群體排障釋難，讓不少人在迷茫中看到希望，在困惑中走向新生。近期。陸老師已在曲靖及周邊地區開(kāi)辦過(guò)7場(chǎng)專(zhuān)題講座，深得社會(huì )各界的歡迎和好評，今天陸老師以自己搏愛(ài)善良的情懷放棄自己的休息時(shí)間，前來(lái)我局為我們進(jìn)行“講責任、重奉獻、懷感恩”的專(zhuān)題傳統文化講座，機會(huì )難得、時(shí)間寶貴，請大家檢查自己的手機，一律關(guān)閉或調至振動(dòng)撼動(dòng)賣(mài)狀態(tài)，認真聽(tīng)、認真記，確保學(xué)有所獲。下面就讓我們以熱烈的掌聲有請陸老師給我們講課。
同志們:
千年的風(fēng)吹散了千年的往事，千年的水沖走了千年的記憶，但歷史的印記，文化的傳統，卻注定要烙在中華民族的生命里。
當我們沉迷于《詩(shī)經(jīng)》紫薇的那一句“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”，是否知道樂(lè )府里那句“上邪!我欲與君相知，長(cháng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕!”;當你口口聲聲喊著(zhù)要“腳踏實(shí)地，實(shí)事求是”，你是否知道它出自于《漢書(shū)》中的“修身好古，實(shí)事求是”;當你“哈韓”“哈日”，當你迷戀日本動(dòng)漫，韓國電視劇，你是否知道《山海經(jīng)》里的神話(huà)故事，是否知道昆曲的歷史，知道十二木卡姆的聲音。
傳統文化的美，在于它的歷史，它是先人們的精神積淀，是千百年來(lái)的傳承。
古語(yǔ)有言：大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。
反思我們中華上下五千年文明之所以能夠傳承至今，中華民族歷今磨難之所以至今屹立于世界民族之林，根本的一條，就是我們世世代代中華兒女的血液里，始終流淌著(zhù)中華傳統文化的精神氣脈。以儒家為代表的中華優(yōu)秀傳統文化，是中華民族的立國之本。當前孫子學(xué)院開(kāi)設于世界各地，傳統文化學(xué)習熱潮一浪高過(guò)一浪，不論何時(shí)何地舉辦的中華傳統文化講座且不說(shuō)講壇上各位老師的講課有多么的精彩，單就說(shuō)參加聽(tīng)講的人那么多，會(huì )場(chǎng)秩序那么井然，義工服務(wù)那么周到熱情，反響那么熱烈，就充分說(shuō)明了廣大人民群眾是多么的強烈呼喚中華傳統文化的復興。
我此次聽(tīng)了陸老師的講座之后深受啟發(fā)，深受教育，深受感染。在長(cháng)達兩天的講座中陸老師聲音宏亮，義正詞嚴，聲情并茂，神采飛揚，這么長(cháng)的時(shí)間靠什么支撐？我認為，第一來(lái)源于于陸老師對中華民族博大精深傳統文化的深情敬畏，第二來(lái)源于于陸老師對弘揚中華傳統文化的歷史責任感和歷史使命感，第三來(lái)源于于陸老師身上所展示出來(lái)的那一種天地正氣和浩然正氣。這些我想就是于陸老師多年來(lái)不遺余力弘揚中華傳統文化的精神力量所在。
請各位結合此次講座所學(xué)，認真思、仔細想，敬畏自己的職業(yè)、敬畏自己的家人、敬畏自己身邊的人和事，常思己過(guò)，重責任、講奉獻、懷感恩，秉持義不容辭勇于擔當的道義，純正人生、有為社會(huì )。
最后，讓我們以熱烈的掌聲，再次向陸老師表示我們最崇高的敬意，最誠摯的謝意!謝謝大家!
名師講座主持稿4
同志們：
第八屆市科技論壇專(zhuān)題科普報告會(huì )今天隆重舉行。我們榮幸地請到了中國科技大學(xué)信息學(xué)院教授、博士生導師王永同志來(lái)Х，為我們作《月球探測與載人航天》科普報告。近年來(lái)，中國的載人航天和探月、登月計劃取得了巨大成就，受到了全國人民的關(guān)注。在我國航天事業(yè)的發(fā)展中，也造就了許許多多的航天科技人才，王永教授就是其中優(yōu)秀的代表。下面我簡(jiǎn)要介紹一下。
1978年，王永考入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班，1982年，他又提前一年畢業(yè)于科大自動(dòng)控制專(zhuān)業(yè)，后在南京航空航天大學(xué)先后獲得碩士和博士學(xué)位，1999年，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)把他作為航天科技的專(zhuān)門(mén)人才引進(jìn)回母校工作。
王永教授一直從事航空航天事業(yè)相關(guān)的教學(xué)科研工作；科研上，他的很多研究項目與我國的載人航天及探月工程有較為密切的關(guān)系，也培養了多名戰斗在航天第一線(xiàn)的學(xué)生，學(xué)生和紅戰在“神舟五號”任務(wù)中榮立一等功，也是“神舟六號”英模報告團九名成員之一。王永教授曾三次應邀與黨和國家的領(lǐng)導人一道在指揮大廳里觀(guān)摩發(fā)射回收的指揮過(guò)程。
作為中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)自動(dòng)化系的教授、博士生導師，王永同志在教學(xué)、科研、管理等方面都取得了豐碩的成果。在教學(xué)方面，一直承擔著(zhù)本專(zhuān)業(yè)本科生及研究生的最主要的專(zhuān)業(yè)基礎課的教學(xué)任務(wù)，近三年來(lái)就培養了工學(xué)博士研究生5人、工學(xué)碩士研究生13人、工程碩士研究生6人（其中一人獲“全國優(yōu)秀工程碩士學(xué)位獲得者”稱(chēng)號）、指導本科論文11人（其中二人被評為校級優(yōu)秀論文）；在科研工作方面，近年來(lái)王永教授主持包括國家863項目、預研項目、重點(diǎn)基金項目、國家自然科學(xué)基金項目等多個(gè)科研項目；在國內外重要學(xué)術(shù)期刊及學(xué)術(shù)會(huì )議上公開(kāi)發(fā)表研究論文愈百篇，其中70多篇被國際權威的EI（工程索引）或SCI（科學(xué)索引）收錄；獲得國家專(zhuān)利權9項，省部級科技進(jìn)步獎多項。目前，王永同志擔任中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)“導航、制導與控制”博士點(diǎn)負責人、中國自動(dòng)化學(xué)會(huì )教育工作委員會(huì )委員以及運動(dòng)控制專(zhuān)業(yè)委員會(huì )委員，同時(shí)還擔任中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院研究生部主任。
王永同志在本職崗位建功立業(yè)的同時(shí)，一直非常重視科學(xué)技術(shù)普及工作，是“百名專(zhuān)家鄉村學(xué)堂講科普”活動(dòng)中的明科普專(zhuān)家。200X年5月他被省科協(xié)表彰為“安徽省青少年科技教育先進(jìn)工作者”，11月作為“百名專(zhuān)家鄉村學(xué)堂講科普”活動(dòng)“優(yōu)秀專(zhuān)家”受到九三學(xué)社安徽省委和安徽省科協(xié)的聯(lián)合表彰。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王教授作報告。
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