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讀書(shū)交流會(huì )主持人主持詞
主持詞要盡量增加文化內涵、寓教于樂(lè )，不斷提高觀(guān)眾的文化知識和素養。在現在的社會(huì )生活中，主持詞的實(shí)用頻率越來(lái)越高，一起來(lái)參考主持詞是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的讀書(shū)交流會(huì )主持人主持詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)交流會(huì )主持人主持詞1
一.開(kāi)場(chǎng)白：
A：沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一冊書(shū)籍，把我們帶到浩瀚的天地。
B：也沒(méi)有一匹神奇的坐騎，能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
A：從書(shū)中，我們認識了李白、王維、杜甫、楊萬(wàn)里、白居易，
B：從書(shū)中，我們知道了《三國演義》、《水滸傳》，感受了里面英雄人物的豪氣和謀略;遨游了《秘密花園》、《論語(yǔ)》、《魯濱孫漂流記》、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》、《小學(xué)生實(shí)用知識大全》等，豐富了我們的知識。
A：在老師的'指導下
B：在爸爸、媽媽的陪伴下
A：書(shū)籍充實(shí)著(zhù)我們的每一天，我們愛(ài)上了這一片書(shū)海。
B：在六一兒童節到來(lái)之際，我們“榕樹(shù)下”的同學(xué)們、爸爸媽媽們、老師們歡聚一堂，迎來(lái)了“榕樹(shù)下”第一屆讀書(shū)交流會(huì )。
A：請允許我向大家介紹今天交流會(huì )的議程
(一)、聆聽(tīng)學(xué)校打造“書(shū)香校園”的整體規劃
(二)、余老師為我們分享這一年“榕樹(shù)下”開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)和同學(xué)們取得的讀書(shū)成果。
(三)、書(shū)香家庭經(jīng)驗交流。
二.聆聽(tīng)學(xué)�！皶�(shū)香校園”整體規劃
A：接下來(lái)，讓我們一起聆聽(tīng)學(xué)�！皶�(shū)香校園”整體規劃(播放視頻)
三.班級讀書(shū)活動(dòng)小結
B：掌聲有請余老師為我們介紹這一年“榕樹(shù)下”開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)和同學(xué)們取得的讀書(shū)成果
四.書(shū)香家庭頒獎及經(jīng)驗交流
A：在學(xué)校，有老師為我們指引課外閱讀的方向。
B：在家里，有爸爸、媽媽的溫馨陪伴。
A：今年，我們班有三個(gè)家庭被評為校級“書(shū)香家庭”，有十一個(gè)家庭被評為班級“書(shū)香家庭”。有請余老師為他們頒獎。
B：接下來(lái)書(shū)香家庭的代表將給我們作經(jīng)驗交流。
A：首先有請胡彥杰媽媽。
B：有請張韻妮媽媽。
A：請盧可怡媽媽。
五.結束語(yǔ)：
B：歡樂(lè )的時(shí)光總是短暫的。
A：我們的交流會(huì )即將結束。
B：感謝親愛(ài)的老師。
A：感謝親愛(ài)的爸爸、媽媽。
B：是你們把我們帶進(jìn)書(shū)的海洋，讓我們暢游書(shū)海。
A：讓我們再接再厲。
合：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟。
B：瀘州天立國際小學(xué)“榕樹(shù)下”20xx年讀書(shū)交流會(huì )(合)到此結束。
A：�！伴艠�(shù)下”所有的同學(xué)六一兒童節快樂(lè )。
B：祝所有爸爸、媽媽工作順利，身體健康!我們明年再見(jiàn)。
讀書(shū)交流會(huì )主持人主持詞2
甲(男)：尊敬的各位領(lǐng)導、老師們
乙(女)：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家好!
甲：書(shū)籍是人類(lèi)知識的源泉
乙：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯
甲：我們如饑似渴從書(shū)中吮吸甘甜的雨露
乙：我們廢寢忘食從書(shū)中獲取知識的寶藏
甲：我宣布：五四班
合："讀書(shū)伴我成長(cháng)"----楊紅櫻作品讀書(shū)交流會(huì )現在開(kāi)始。
甲：首先讓我們共同走進(jìn)第一驛站：作品我知曉
乙：楊紅櫻被稱(chēng)為"破解童心"的作家，被譽(yù)為"中國童書(shū)王"，她深受我們孩子的喜愛(ài)。
乙：熱情的小書(shū)迷們，快把你們讀得楊紅櫻阿姨的書(shū)告訴大家吧!
(匯報書(shū)目)
甲：楊紅櫻阿姨筆下那一個(gè)個(gè)鮮活的人物深深吸引著(zhù)我們，快快走進(jìn)第二驛站：心靈碰碰碰
乙：請同學(xué)們暢談讀書(shū)的收獲，讓大家分享你讀書(shū)的快樂(lè )!
(全班交流)
甲：成功的讀書(shū)離不開(kāi)好的讀書(shū)方法，下面我們走進(jìn)第三驛站：讀書(shū)金點(diǎn)子
乙：請同學(xué)各抒己見(jiàn)，把讀書(shū)的.好方法與大家分享。
(學(xué)生介紹)
甲：同學(xué)們，書(shū)中有光明，可以照亮我們的心靈;
乙：書(shū)中有睿智的心在跳蕩;有跌宕起伏的故事在延續……
合：愿好書(shū)陪伴我們健康快樂(lè )地成長(cháng)!
合：讓我們共同呼喊：讀書(shū)伴我成長(cháng)
讀書(shū)交流會(huì )主持人主持詞3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!
知識改變命運、閱讀滋養心靈、讀書(shū)成就人生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。一個(gè)人不讀書(shū)，她會(huì )變得無(wú)知;一個(gè)民族不讀書(shū)，她會(huì )變得落后。讀書(shū)的多少更成了一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的`象征。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。讀書(shū)首要，必有所擇。好書(shū)如益友良師也，裨益終身，快樂(lè )無(wú)窮。
好，首先就請來(lái)自xx系xxx的上臺分享。大家歡迎。
結束詞
讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生;
讀書(shū)能積淀學(xué)養，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。
讓我們在這孕育生機的春日里，與書(shū)籍攜手同行，開(kāi)始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿(mǎn)智慧，我們的教育將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師，本期讀書(shū)心得交流會(huì )到這里就結束了，讓我們下次再見(jiàn)!
讀書(shū)交流會(huì )主持人主持詞4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
在朗朗的書(shū)聲中，在緩緩的語(yǔ)調中，在深深的情感中，在我們的堅持下，那一首首經(jīng)典的古詩(shī)詞，那一本本描寫(xiě)生動(dòng)的故事書(shū)，成了我們最好的.伙伴。我們從書(shū)中領(lǐng)略到了知識的力量。今天，我們五三中隊的讀書(shū)交流會(huì )即將開(kāi)始，讓我們在交流過(guò)程中，共同分享知識帶來(lái)的快樂(lè )。
"讀書(shū)方法"介紹環(huán)節
同學(xué)們都知道"讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)"，可是同學(xué)們知道怎么樣才能夠讀好一本書(shū)嗎?聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們給我們的建議，再看看萬(wàn)耐麟同學(xué)制作的讀書(shū)卡片吧。
(結束)聽(tīng)了這幾位同學(xué)的建議，真是讓我們大家受益匪淺啊，希望大家都能夠試一試，看看哪種方法是最適合我們自己的。同時(shí)也別小看了這張的卡片噢，它們可是濃縮了整篇文章的精華。
"采蜜集"環(huán)節
同學(xué)們在課下把與學(xué)習有關(guān)的知識整理成了手抄報和采蜜集，接下來(lái)，讓我們來(lái)觀(guān)看一下這些五顏六色的作品吧。
(結束)同學(xué)們做的真好，這樣就對我們的學(xué)習更有利了。
"美文誦讀"環(huán)節
文章的美在于它的精煉卻又內涵豐富，可是讀好美文卻不簡(jiǎn)單哦!因為讀好美文需要非常投入。不過(guò)，我們的同學(xué)們可厲害了。不信，我們一起來(lái)欣賞我們朗誦小組帶來(lái)的美文誦讀。
(結束)同學(xué)們讀得，語(yǔ)音、語(yǔ)調都控制得恰到好處，真是聲情并茂。
"背誦"環(huán)節
一想到朗讀，接著(zhù)的就是背誦。所以，接下來(lái)就是溫笑寒同學(xué)準備的古詩(shī)詞背誦，有請。
(結束)溫笑寒同學(xué)背得很好，看來(lái)他是一名古文愛(ài)好者呀。
"讀后感"環(huán)節
每當我們讀到一本能夠觸動(dòng)自己心靈的好書(shū)時(shí)，都會(huì )有一些發(fā)自?xún)刃牡母形�，如果我們及時(shí)的記錄下來(lái)，就是一篇篇動(dòng)人的讀后感�，F在讓我們一起來(lái)分享下面幾位同學(xué)的讀書(shū)感受。
(結束)剛剛幾位同學(xué)讀的這幾本書(shū)大家是否都看過(guò)呢?如果看過(guò)了有不同的感受，希望你也寫(xiě)一下感想，跟大家分享一下吧;如果你還沒(méi)有看過(guò)，聽(tīng)了他們的讀后感，是不是有一種想馬上看看這些書(shū)的愿望呢。
"課本劇"環(huán)節
同學(xué)們非常喜愛(ài)書(shū)本中的一些小故事，所以自編自導了一些課本劇，下面我們就來(lái)欣賞課本劇《夏洛的網(wǎng)》。
(結束)這個(gè)小"劇組"真是把這件故事演得出神入化，活靈活現，讓我們把它記得更加深刻了。
"好書(shū)推薦"環(huán)節
我們班的同學(xué)很喜歡讀書(shū)，也喜歡向別人推薦好書(shū)，掌聲有請好書(shū)推薦小組的同學(xué)。
(結束)謝謝熱情的同學(xué)們向我們推薦你們讀過(guò)的好書(shū)。
讀書(shū)交流會(huì )主持人主持詞5
一、開(kāi)場(chǎng)白
各位領(lǐng)導，各位老師，大家下午好。秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來(lái)了xxx小學(xué)20xx年秋季學(xué)期讀書(shū)交流會(huì )。
各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說(shuō)："一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校，永遠不可能有真正的教育。"帶著(zhù)思想閱讀，依靠文化立校，讓生命領(lǐng)略精彩，讓課堂創(chuàng )生智慧，參加今天讀書(shū)交流活動(dòng)的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創(chuàng )生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書(shū)書(shū)的個(gè)性理解和體會(huì )，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來(lái)的精彩交流!
二、串詞
1、好書(shū)，能使你暢游瑰麗多姿的海洋;好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書(shū)豐富內涵》。
2、教育是一種等待的藝術(shù)，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無(wú)去處靜待花開(kāi)總有時(shí)!請欣賞二年級組帶來(lái)《面朝大海靜待花開(kāi)做一個(gè)幸福的引路人》。
3、蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："真正的教育智慧在于教師保護學(xué)生的.表現力和創(chuàng )造能力，經(jīng)常激發(fā)他體驗學(xué)習快樂(lè )的愿望。"學(xué)生是有個(gè)性的人，是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀(guān)方面引起的體驗。三年級部給大家帶來(lái)的交流主題是《成長(cháng)課堂，創(chuàng )生智慧》，有請!
4、葉瀾教授認為"只有用創(chuàng )造的態(tài)度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂(lè )"。而"這個(gè)創(chuàng )造的態(tài)度"的靈感就要來(lái)源于讀書(shū)。有請四年級部的教師代表帶來(lái)的讀書(shū)交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。
5、沉浸在飄飄的書(shū)香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時(shí)代的傳說(shuō)，從深深淺淺的車(chē)轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經(jīng)典書(shū)籍中體會(huì )到"漫卷云舒，洗滌情懷"的快樂(lè )。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。
6、"提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)有效途徑是開(kāi)課明確目標，課中重視指導，結課盤(pán)點(diǎn)收獲，而盤(pán)點(diǎn)收獲應從語(yǔ)文知識、語(yǔ)言積累、語(yǔ)言表達、學(xué)習方法和人文影響等方面去盤(pán)點(diǎn)收獲。"田祥珍校長(cháng)在她的新書(shū)《有趣更要有效》一書(shū)中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《<有趣更要有效——語(yǔ)文不妨這樣教>讀書(shū)心得》。
三、結束語(yǔ)
育和樂(lè )少年，培和雅良師，營(yíng)和美校園。讓理想開(kāi)花，讓智慧結果，我們堅信在田校長(cháng)的領(lǐng)導下，我們一定能將我們學(xué)校建成土司城下智慧"學(xué)園"，清江水畔和美"笑園"。各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來(lái)學(xué)問(wèn)欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書(shū)，做好文章。本次讀書(shū)交流活動(dòng)至此圓滿(mǎn)結束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動(dòng)的各位老師表示衷心的感謝!
讀書(shū)交流會(huì )主持人主持詞6
A、敬愛(ài)的老師
B、親愛(ài)的同學(xué)們，合、大家上午好！
A、很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導我們六年級二班的讀書(shū)交流會(huì )，本次交流會(huì )活動(dòng)安排如下：
B、下面匯報一下我們班級的一些做法
A、請各位老師驗收我們的讀書(shū)成果展，懇請各位老師留下您的`寶貴意見(jiàn)和建議。
B、下面是我們的讀書(shū)節目展示———
勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友；
奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友；
剛強的礦石愛(ài)跟烈火交朋友；
有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友。
請欣賞詩(shī)朗誦——《我愛(ài)讀書(shū)》
A、同學(xué)們，是什么與我們終日相伴？是什么為我們指點(diǎn)迷津？又是什么讓我們如癡如醉？
B、我可以毫不猶豫的回答：是書(shū)！一本書(shū)就像一艘船帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
A、下面是我們班級集體展示———《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》
B、我們今后努力的方向
A、【暢談讀書(shū)方向】
A、好書(shū)，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；
B、好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
A、好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。
B、雖然今天我們的讀書(shū)報告會(huì )開(kāi)得很短很短；
A、雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限；
B、但是，屬于我們一生的書(shū)，永遠也讀不完；
A、讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，享受讀書(shū)的快樂(lè )，讓好書(shū)陪伴我們每一天！
B、今天的讀書(shū)交流會(huì )就到此結束
合、老師、同學(xué)們再見(jiàn)！
讀書(shū)交流會(huì )主持人主持詞7
尊敬的老師，親愛(ài)的.同學(xué)們，大家下午好!
首先，非常感謝大家給我這次機會(huì )。對我來(lái)說(shuō)，主持此次交流會(huì )，不僅僅是對自己的鍛煉提升，更重要的是，能與同學(xué)們一同學(xué)習，一同成長(cháng)，一同感受那份激動(dòng)與快樂(lè )，是最開(kāi)心的事。
天下諸樂(lè )事，惟讀書(shū)乃人生至樂(lè )也!讀書(shū)之樂(lè )，人生至樂(lè )。樂(lè )在真趣，樂(lè )在境界，樂(lè )在無(wú)限滋味。讀書(shū)之樂(lè )，非世俗感官之樂(lè )，乃賞心悅目之樂(lè )，心靈共鳴之樂(lè )，拍案驚奇之樂(lè )，一詠三嘆之樂(lè )，蕩氣回腸之樂(lè )。讀書(shū)之樂(lè )，只可意會(huì )，不可言傳。上下千載，古往今來(lái)，皆濃縮于尺牘;四海五洲，異邦城域，盡了然于卷帙。圣哲經(jīng)典，名家薈粹，琳瑯滿(mǎn)目，浩若煙海。然人有善惡，書(shū)有良莠。讀書(shū)之人，須是非明辨，好劣善別。讀書(shū)首要，必有所擇。擇菁擯粕，存益斥害。良書(shū)育人，讀之使人提升，增進(jìn)學(xué)識，漸入佳境。污書(shū)蠱人，讀之使人沉淪，迷亂心智，終陷泥淖。好書(shū)如益友良師也，裨益終身，快樂(lè )無(wú)窮。
好，下面，就請上臺。大家歡迎。
結束詞
讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生;
讀書(shū)能積淀學(xué)養，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。
讓我們在這孕育生機的春日里，與書(shū)籍攜手同行，開(kāi)始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿(mǎn)智慧，我們的教育將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師，本期讀書(shū)心得交流會(huì )到這里就結束了，讓我們下次再見(jiàn)!
讀書(shū)交流會(huì )主持人主持詞8
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
甲：告別了悠閑自在的寒假生活，我們又迎來(lái)了緊張、忙碌的學(xué)習生活。
乙：經(jīng)過(guò)幾個(gè)周的籌備，我們七六班終于在今天把大家匯聚一堂，舉行本學(xué)期的第一次讀書(shū)交流會(huì )。
甲：這個(gè)分享快樂(lè )和精神財富的盛會(huì )，自然少不了陪伴我們成長(cháng)的家長(cháng)和老師的參與，因為有他們的支持和鼓勵會(huì )讓我們前進(jìn)的道路走得更穩、更快!
乙：今天我們邀請了幾位家長(cháng)和老師來(lái)參與我們的活動(dòng)，下面我隆重的向大家介紹班級讀書(shū)會(huì )的嘉賓，他們是：
讓我們用熱烈掌聲對他們的到來(lái)表示歡迎!
甲：巴羅先生曾說(shuō)過(guò)："一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。乙：莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。"
甲：如此說(shuō)來(lái)我們是幸運的，因為在王老師的倡導下我們上學(xué)期就開(kāi)設了"班級圖書(shū)角"，在她的幫相下我們正慢慢的和書(shū)籍相識、相知!相信書(shū)籍必定會(huì )成為我們生活中的良師益友!
乙：假期老師推薦我們買(mǎi)一本課外書(shū)，讀一本名著(zhù)，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，也就是老班提出的"假期閱讀三個(gè)一"活動(dòng)，相信同學(xué)們一定還記得吧?
甲：那么在愉快的寒假里，你一定在書(shū)籍中汲取了很多的營(yíng)養和智慧吧!今天，我們在這舉行寒期讀書(shū)交流會(huì )，就是為了給大家提供一個(gè)交流的平臺，分享你的智慧和快樂(lè )!希望大家積極發(fā)言，快樂(lè )分享。
乙：接下來(lái)就讓我們開(kāi)始今天的分享之旅吧：
第一環(huán)節：交流寒假讀書(shū)心得，匯報寒假讀書(shū)情況要求：不一定匯報的是暑假買(mǎi)的書(shū)的心得，也可以不脫稿，但要先亮出你在暑假買(mǎi)的書(shū);匯報時(shí)儀態(tài)大方、聲音洪亮、吐詞清晰、控制語(yǔ)速;匯報完畢把書(shū)帶回座位，稿件交給程佳雪同學(xué)。
們的班長(cháng)朱莎莎為大家分享(開(kāi)始交流，主持人靈活處理現場(chǎng))
朱莎莎：讀《假如給我三天光明》有感
吳豐歡：讀《意志創(chuàng )造奇跡-----假如給我三天光明》有感
張雨杭：讀《火狐貍》有感
張業(yè)棟：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
王淑娟：讀《繁星.春水》有感
劉倩：讀《繁星.春水》有感
馬瑤瑤：讀《魯濱遜漂流記》有感
第二環(huán)節：名著(zhù)導讀本學(xué)期教材推薦必讀名著(zhù)是高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》。今天就請一位讀過(guò)這本著(zhù)作的同學(xué)給我們推薦一下，有請閱讀小明星程佳雪給我們做一介紹。程佳雪：讀《童年》有感
大家下一個(gè)月的必讀書(shū)籍是《昆蟲(chóng)記》和《童年》，我們將在五月份的讀書(shū)交流會(huì )上交流大家的`閱讀感悟。
第三環(huán)節：為班級"讀書(shū)小明星"頒獎從初一到現在我們班一直有幾位積極閱讀的同學(xué)，他們利用課余時(shí)間積極閱讀，在他們的日記和作文中都可以看出由于閱讀豐富，不僅口語(yǔ)表達流利，而且書(shū)面表達也是相當精彩，所以他們是在閱讀中快樂(lè )，也在閱讀中成長(cháng)!聽(tīng)說(shuō)還有的同學(xué)準備以后當小作家呢!為了鼓勵更多的同學(xué)熱愛(ài)閱讀，大膽創(chuàng )作，老師評選出了班級的"讀書(shū)小明星"，他們是：馬瑤瑤、程佳雪、
還有今天這些參與交流的同學(xué)，因為在假期里認真讀書(shū)，才有今天的快樂(lè )分享，老師也準備了獎品，現在我們有請這些閱讀之星上臺領(lǐng)獎，希望他們帶領(lǐng)我們更多的同學(xué)走進(jìn)閱讀天地，感受閱讀的魅力!我們有請我們的圖書(shū)管理員盧曉珊為大家說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)
第四環(huán)節：閱讀寄語(yǔ)
最后一個(gè)環(huán)節我們請今天在座的各位嘉賓送大家一句閱讀寄語(yǔ)，有請：
1、嘉賓寄語(yǔ)(注：根據時(shí)間邀請部分或全部嘉賓寄語(yǔ)，起碼校長(cháng)、家長(cháng)、科任老師各一位)感謝您們的鼓勵，你們的鼓勵將是我們七六班20xx年的精神動(dòng)力之一，接下來(lái)請我們的班主任王老師。
2、老班寄語(yǔ)：高爾基說(shuō)過(guò)"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"杜甫說(shuō)過(guò)"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"剛才我們幾位交流的同學(xué)就很好的應正了這些文人大家的話(huà)，因為他們喜歡閱讀，所以他們文采飛揚!因為他們喜歡閱讀，所以他們快樂(lè )成長(cháng)!大教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)"一個(gè)孩子走進(jìn)學(xué)校并不意味著(zhù)接受教育，只有當他面對一本書(shū)沉醉不已的時(shí)候，教育才真正開(kāi)始。"所以孩子們，愛(ài)上閱讀吧!讓我們在20xx年，用閱讀來(lái)開(kāi)啟新的生活，用閱讀來(lái)詮釋我們七六班的幸福!謝謝大家!
結束詞
讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生;
讀書(shū)能積淀素養，激發(fā)思考，指點(diǎn)迷津。
讓我們在這孕育生機的春日里，與書(shū)籍攜手同行，開(kāi)始學(xué)習生涯的心靈之旅。
相信與書(shū)籍為伴，我們的生活將充滿(mǎn)智慧，我們的成長(cháng)將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重深沉!
同學(xué)們愿我們從今天、從現在開(kāi)始，好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好!
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)，本次讀書(shū)交流會(huì )到這里就結束了，讓我們下次再見(jiàn)!
讀書(shū)交流會(huì )主持人主持詞9
一、開(kāi)場(chǎng)白
書(shū)香校園萬(wàn)象更新,七十華誕精英滿(mǎn)堂!
各位領(lǐng)導 ,各位老師,大家早上好!在這陽(yáng)光燦爛的早晨,我們在這里隆重舉行"同讀一本書(shū),暢談"教師的幸福人生和專(zhuān)業(yè)發(fā)展"讀書(shū)交流會(huì ),非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過(guò)一個(gè)美好的早晨,希望通過(guò)參加我們的活動(dòng),能把幸福和歡樂(lè )帶給您及您的家人.
人生為一大事來(lái),一生的幸福,幸福的一生是我們共同的夢(mèng)想,首先為了我們的幸福請大家跟隨我們的校園歌手一起走進(jìn)《幸福萬(wàn)年長(cháng)》(向莉等引唱,燈片出示歌詞),請把你們幸福的雙手揮起來(lái),請把你幸福的歌喉亮起來(lái)!
"最是書(shū)香能致遠,讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮."讀書(shū)能給我們帶來(lái)知識;讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè );讀書(shū)能給我們帶來(lái)享受;讀書(shū)就是一種幸福的享受.接下來(lái),請老師們暢談自己的讀書(shū)所得,共赴精神的盛宴,共享讀書(shū)的快樂(lè ),分享別人的快樂(lè )自己也更幸福.
每個(gè)年級發(fā)言限時(shí)20分鐘!按從一年級到六年級順序逐一發(fā)言!一到三年級發(fā)言結束后休息10分鐘.
二、中場(chǎng)過(guò)渡
語(yǔ)言書(shū)為源,行為書(shū)為本,思想書(shū)為根.教師是人類(lèi)靈魂的工程師,書(shū)籍便是工程師筑就靈魂的藍圖,教師的幸福人生更多的要從書(shū)中去尋找.老師們你們的幸福指數是多少呢?請大家拿出你們的筆跟我一起做一次幸福的測試:(燈片顯示)
如果要畫(huà)一只鳥(niǎo)和一個(gè)人的話(huà),你會(huì )如何構圖?
a.一個(gè)人正看著(zhù)籠中的鳥(niǎo).
b.一個(gè)人正追著(zhù)飛走的鳥(niǎo).
c.一只鳥(niǎo)停留在一個(gè)人的肩上或手上.
d.一個(gè)人正向飛遠的鳥(niǎo)招手.
e.一只鳥(niǎo)在上空飛行著(zhù),而這個(gè)人對這只鳥(niǎo)毫不在意.
答案:a.你的幸福其實(shí)已近在眼前了,卻受到了一些阻礙而讓你無(wú)法如愿以?xún)?
b.你正全力以赴為自己的幸福而努力,你想抓住自己的幸福,但又抓不住,正處于身心俱疲的狀態(tài)中.其實(shí)有舍才有得,如果你認為眼前的幸福并不是真正的幸福,可就要做個(gè)決定了!
c.不擔心鳥(niǎo)逃走而和鳥(niǎo)玩的你,象征著(zhù)你現在正處于幸福、滿(mǎn)足的狀態(tài)中,每天都覺(jué)得很快樂(lè )!
d.這幅畫(huà)的人物是不動(dòng)的',只是向鳥(niǎo)招手,暗示你正等待幸福的來(lái)臨,并且是以一種平靜、平常心來(lái)等待,但人生中有許多事是要自己爭取的,機會(huì )稍縱即逝,千萬(wàn)大意不得!
e.人和鳥(niǎo)之間似乎沒(méi)什么銜接點(diǎn),這表示你對幸福似乎沒(méi)什么特別的感覺(jué),現在的你相當淡然,或許你經(jīng)過(guò)了一些事情而突然想開(kāi)了,對人生也有了另一番的見(jiàn)解了!
這個(gè)有趣的最測試表明我們都生活在幸福之中,只是有的人的幸福多一點(diǎn)兒,有的人的幸福少一點(diǎn)兒而已.恭喜大家都擁有幸福!接下來(lái),讓我們一同分享四五六年級老師們對幸福人生和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的理解.
讀書(shū)交流會(huì )主持人主持詞10
a敬愛(ài)的老師
b親愛(ài)的同學(xué)們,合大家下午好!
a很高興各位校長(cháng)蒞臨我們學(xué)校的讀書(shū)交流會(huì ),本次交流會(huì )活動(dòng)安排如下:
b一、中心小學(xué)校長(cháng)致辭
a二、讀書(shū)成果展
b三、學(xué)生才藝節目展示
a四、中心小學(xué)介紹打造書(shū)香校園的經(jīng)驗做法及今后努力的方向.
b五、好,我們請中心小學(xué)校長(cháng)致辭
b讀書(shū)成果展包括讀書(shū)筆記、手抄報、等方面的展示.
a請各位領(lǐng)導跟隨我們的小引導員,去參觀(guān)我們學(xué)校各班的讀書(shū)成果展,留下您的寶貴意見(jiàn).
a在這美好的金秋十月,我們剛剛送走了中國偉大的第60個(gè)生日,隨即迎來(lái)了今天在我們學(xué)校舉行的讀書(shū)交流會(huì )這個(gè)盛大的.活動(dòng)!
b我們的學(xué)校―中心小學(xué).美麗的校園,風(fēng)光旖旎.
a看!一個(gè)個(gè)綠色的花壇,一朵朵綻放的花朵,一張張微笑的臉龐,一陣陣朗朗的讀書(shū)聲,裝飾著(zhù)我們美麗的校園.
b校園里的一草一木,都充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機.
a我們親愛(ài)的老師啊,你們是那么的無(wú)私!你們愛(ài)學(xué)校勝過(guò)愛(ài)自己的家庭.事業(yè)重于自己的生命,一切都是為了我們!
讀書(shū)交流會(huì )主持人主持詞11
各位老師：
下午好！這次的讀書(shū)交流會(huì )在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，許主席和我已經(jīng)籌備多時(shí)，可學(xué)校事物繁忙，總有這樣或那樣的事將讀書(shū)交流會(huì )擱淺至今。所幸，今天終于得以如愿舉行了。自從縣教育局號召全縣教師開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)，我們學(xué)校也積極響應并制定了教師讀書(shū)工程實(shí)施方案。雖然我們的讀書(shū)活動(dòng)沒(méi)有如火如荼地開(kāi)展起來(lái)，可也是暗香浮動(dòng)。去年寒假，我們開(kāi)展了書(shū)香伴我度寒假活動(dòng)；開(kāi)學(xué)初，我們上交了讀后感；這個(gè)學(xué)期學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟了書(shū)香校園專(zhuān)欄，邀請專(zhuān)家做了專(zhuān)題報告，現在我們又要舉行讀書(shū)交流會(huì )了。老師們，我們的教育在高速發(fā)展，工作競爭愈發(fā)激烈。我們的老師像是一只高速旋轉的陀螺，發(fā)條在不斷地上緊，似乎沒(méi)有時(shí)間潛心研讀教育專(zhuān)著(zhù)，更無(wú)心顧及身邊的風(fēng)景。逐漸遠離了人文精神的我們，常常感到陷入一種茫然。慶幸全員讀書(shū)活動(dòng)給我們搭建了靜心讀書(shū)的平臺，讓我們可以在讀書(shū)中思考生命的價(jià)值所在，可以在讀書(shū)中學(xué)習先進(jìn)的教育理念。很多老師在這次讀書(shū)活動(dòng)中有了自己獨特的讀書(shū)感悟，下面就有請部分老師暢談自己的讀書(shū)感言。首先掌聲歡迎我們的許主席，他的發(fā)言題目是《高風(fēng)亮節光照后人——瀏覽陶行知先生簡(jiǎn)歷有感》
許主席脫稿侃侃而談，令我佩服得五體投地。想想自己每次發(fā)言都得事先準備，而且還經(jīng)常有口誤，感覺(jué)十分慚愧。對于各個(gè)老師的發(fā)言我就不敢妄加點(diǎn)評了，一來(lái)能力有限，二來(lái)時(shí)間有限。一會(huì )兒我們還要評優(yōu)評先。接下來(lái)請金老師談?wù)勛约旱淖x書(shū)心得體會(huì )，掌聲歡迎。
金老師甜美的聲音讓“教育不僅要有愛(ài)，更需要智慧�！边@一理論增添了幾分美感，這也許就是美女效應吧。下面有請周老師發(fā)言，內容為“讀《科學(xué)究竟是什么》的體會(huì )”。
聽(tīng)了周老師的發(fā)言，我們明白他剛才過(guò)謙了，周老師的話(huà)并不是干巴巴的，而是縝密的、理性的。接下來(lái)掌聲歡迎雷美月老師發(fā)言《讀書(shū)給予我思考》。
讀書(shū)教會(huì )我們感恩，讀書(shū)給予我思考，那就讓我們在思考中尋找適合自己的教學(xué)方式。最后有請吳老師發(fā)言《尋找原生態(tài)教學(xué)》。
謝謝吳老師的發(fā)言。吳老師的發(fā)言再次展現了我們學(xué)校才子的`風(fēng)采。聽(tīng)了幾位老師的讀書(shū)感悟，我深深體會(huì )到了讀書(shū)可以讓我們體味生命存在的價(jià)值，讀書(shū)可以讓我們越來(lái)越靠近自己的教育夢(mèng)想。博覽群書(shū)，在人生旅途上不斷地追尋，追尋自己的價(jià)值所在，豐厚自己的知識底蘊，這是一種美的承擔，它不在遙遠的彼岸，就在我們的心中。教師全員讀書(shū)交流會(huì )到此結束，感謝老師們的踴躍參與。謝謝！
讀書(shū)交流會(huì )主持人主持詞12
甲：尊敬的老師們乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：今天我們在這里隆重舉辦"中心校第一屆讀書(shū)節活動(dòng)"。
甲：我們要圍繞這個(gè)主題暢談自己的感想，乙：推薦喜歡的書(shū)籍，甲：交流讀書(shū)的方法，乙：結實(shí)更多的新"朋友"。
合：下面請欣賞我們二人為大家朗誦詩(shī)歌《書(shū)是我們的朋友》。
甲：今天，校園里為什么灑滿(mǎn)陽(yáng)光?
乙：今天，校園里為什么格外熱鬧?
合：因為今天是我們西外中心校舉辦的第一屆讀書(shū)節，這是我們讀書(shū)的節日!
甲：讓我們共同感受讀書(shū)的歡樂(lè )，讓我們共同暢談讀書(shū)的.感想。
乙：書(shū)能讓我們變得更聰明。
甲：書(shū)能讓我們變得更高尚。
乙：書(shū)能告訴我們怎樣做人。
甲：書(shū)能給我們美好的希望，乙：書(shū)能幫我們明辨是非。
甲：書(shū)能給我們指引方向。
乙：書(shū)是知識的寶庫，甲：書(shū)是智慧的海洋，乙：書(shū)是我們的朋友，甲：書(shū)能給我們力量。
乙：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧!書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是傳播文化的課堂。
甲：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧!書(shū)是我們一生的老師，書(shū)是不可缺少的精神食糧。
乙：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧!書(shū)能幫我們走上成功之路，書(shū)能幫我們成為中華民族的脊梁!
甲：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧!
讀書(shū)交流會(huì )主持人主持詞13
A敬愛(ài)的老師
B親愛(ài)的同學(xué)們，合大家上午好!
A很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導我們六年級二班的讀書(shū)交流會(huì )，本次交流會(huì )活動(dòng)安排如下：
B下面匯報一下我們班級的一些做法
A請各位老師驗收我們的讀書(shū)成果展，懇請各位老師留下您的寶貴意見(jiàn)和建議。
B 下面是我們的讀書(shū)節目展示---
勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友;
奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友;
剛強的礦石愛(ài)跟烈火交朋友;
有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友。
請欣賞詩(shī)朗誦--《我愛(ài)讀書(shū)》
A同學(xué)們，是什么與我們終日相伴?是什么為我們指點(diǎn)迷津?又是什么讓我們如癡如醉?
B我可以毫不猶豫的回答：是書(shū)!一本書(shū)就像一艘船帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
A 下面是我們班級集體展示---《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》
B我們今后努力的方向
A 【暢談讀書(shū)方向】
A好書(shū)，能使你暢游瑰麗多姿的海洋;
B好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;
A好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的'道理。
B雖然今天我們的讀書(shū)報告會(huì )開(kāi)得很短很短;
A雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限;
B但是，屬于我們一生的書(shū)，永遠也讀不完;
A讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，享受讀書(shū)的快樂(lè )，讓好書(shū)陪伴我們每一天!
B今天的讀書(shū)交流會(huì )就到此結束
合老師、同學(xué)們再見(jiàn)!
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