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數學(xué)研討會(huì )主持人主持詞
主持人在臺上表演的靈魂就表現在主持詞中。時(shí)代不斷在進(jìn)步，各種場(chǎng)合可能都需要主持人，寫(xiě)主持詞需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的數學(xué)研討會(huì )主持人主持詞，希望對大家有所幫助。
數學(xué)研討會(huì )主持人主持詞1
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！首先感謝老師，在我們數學(xué)教研組的驗收活動(dòng)中，今天代表我們數學(xué)教研組上了一節展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執教的這節課，我們大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
程序：
一、先請執教人老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思
二、評課：老師對自己的課說(shuō)出了自己的認識，下面老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱脑u價(jià)。
三、今天借這個(gè)難得的機會(huì )，我們請在座的領(lǐng)導，為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)指導。大家歡迎！
四、總結發(fā)言
謝謝領(lǐng)導對我們教研工作的指導，其實(shí)這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著(zhù)縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議。
1、精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準每節內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)
上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標？怎樣設計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對這一切教師都要做到心中有數。
2、要處理好內容與形式的.關(guān)系
一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實(shí)的內容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果�？墒�，當內容和形式不能統一時(shí)，我們寧可只要內容，不要花架子。
3、要精心設計每個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生多讀書(shū)。我們的提問(wèn)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書(shū)中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時(shí)間內把自己推出去。
如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂(lè )意接受？這是需要長(cháng)期研究的課題�！昂�(jiǎn)單單教數學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導及我校數學(xué)組的全體老師！謝謝大家！
數學(xué)研討會(huì )主持人主持詞2
一、開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導的與會(huì )研討。
這次數學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何提高數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”，課例是七年級第四章第二節的《直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段》，主講教師是張老師。
【下面我先來(lái)介紹一下主題的由來(lái)：】
二、主題的由來(lái)
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量，主要問(wèn)題就是如何提高教學(xué)實(shí)效性。吳正憲老師在《數學(xué)課堂實(shí)效研究（精簡(jiǎn)）》中指出課堂教學(xué)的實(shí)效性，具體說(shuō)來(lái)，就是我們老師應該在充分把握教材的基礎上，針對授課學(xué)生的知識基礎和認知特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)方式，使每個(gè)上課的學(xué)生能在上課的四十五分鐘內最大限度的理解知識，并在情感和方法上有所收獲，達成教學(xué)的三維目標。
新課程的實(shí)施給我們的數學(xué)教學(xué)注入了新的生機和活力。尤其是在教研室“十六字教學(xué)法”的引領(lǐng)下，我們教師的教學(xué)理念得到更新，課堂教學(xué)方式也隨之發(fā)生改變。在實(shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐中，我們積極的嘗試新的教學(xué)方法，課堂變活了，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的'學(xué)習興趣、主動(dòng)精神。學(xué)生非�；钴S，教室里顯得熱鬧非凡。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我們發(fā)現當前課堂也存在著(zhù)一些實(shí)效性不強的現象，如：課堂上，有些活動(dòng)只停留在了形式層面，為了探究而探究；為了合作而合作并不能真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維，這樣做失去了合作、探究的真實(shí)價(jià)值，反而對學(xué)生理解知識造成障礙。學(xué)生學(xué)習效果不理想，致使教學(xué)目標難以順利達成，影響了課堂教學(xué)效果。針對以上問(wèn)題，我們數學(xué)教研組提出了“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的這一教研主題。
【今天代表我們學(xué)校上匯報課的是我校的教學(xué)骨干張娜老師�，F在請張娜老師重點(diǎn)就本節課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思�！�
三、上課教師作課后反思
【剛才張老師對自己的課堂展示進(jìn)行了認真的分析和反思。很好的總結了成功與不足。下面我們就奔著(zhù)相互學(xué)習、共同進(jìn)步的教研理論，談一談自己對這節課的感受。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。下面，請各位老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱南敕��！?/p>
四、評課、議課
【總結：剛才經(jīng)過(guò)幾位老師的評課，我們可以總結出“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的可行辦法，主要體現在以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┳龊贸浞值恼n前準備；恰當地分析和使用教材，為課堂教學(xué)有效性奠定基礎。
有“備”而來(lái)，是達到教學(xué)目標，提高課堂實(shí)效性的必要條件。教材只是教師教學(xué)的一個(gè)憑借，需要教師根據學(xué)生的知識基礎、思維水平等具體情況對教材進(jìn)行合理的加工、改造；重組出具有遷移性、思考性、再生力的數學(xué)活動(dòng)，因此我們要樹(shù)立“用教材去教，而不是教教材”的觀(guān)念，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。ǘ┚脑O計教學(xué)過(guò)程，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，為實(shí)現“課堂教學(xué)實(shí)效性”提供有力保障。
1、課堂導入要結合教學(xué)內容和學(xué)科特點(diǎn)，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；
2、教師還要把握好教學(xué)節奏，捕捉教育時(shí)機，把學(xué)生已有的知識存儲和要學(xué)習的知識建立良好的橋梁紐帶，促進(jìn)新知識的形成，控制好教學(xué)難度和課堂容量，保證課堂知識的有效性；
3、注重教學(xué)方式、學(xué)習方式的改變，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，以達到優(yōu)化課堂教學(xué)手法的有效性（教學(xué)過(guò)程中，加強小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識、團隊精神；重視學(xué)生的探究學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神；借助多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果）
�。ㄈ┌盐談�(dòng)態(tài)生成，處理好“預設”與“生成”的關(guān)系，促進(jìn)課堂效率的提升
�。ㄋ模╆P(guān)注個(gè)體差異讓課堂效率落到實(shí)處。
�。ㄎ澹┳⒅卣n堂評價(jià)，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
�。�1）我們的評價(jià)指標要全面細致，為不同能力結構的學(xué)生分別提供展示才能的機會(huì )。例如：不光表?yè)P做的快，還可以表?yè)P想得巧、寫(xiě)得清楚、提問(wèn)題最多、提問(wèn)題最深刻、能建立不同聯(lián)系……的學(xué)生
�。�2）關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的科學(xué)態(tài)度以及學(xué)習數學(xué)的能力和素養
五、專(zhuān)家引領(lǐng)
【今天借這個(gè)機會(huì )，我們請在座的領(lǐng)導，為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)指導。請x主任對這節課進(jìn)行點(diǎn)評。并結合這節課對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)�！�
【吳主任全程參與了我們的活動(dòng)，請吳主任進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評�！�
六、活動(dòng)總結
感謝領(lǐng)導的精彩點(diǎn)評，你們的參與就是對我們的最大支持。本次活動(dòng)中，有成功也有不足。
�。ㄒ唬┍敬位顒�(dòng)的最大收獲是無(wú)論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。
�。ǘ┍敬位顒�(dòng)落實(shí)了“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”這一主題，總結了行之有效的方法，這些方法和經(jīng)驗為我們以后的教學(xué)工作提供了指導。
�。ㄈ┙虒W(xué)是一門(mén)遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動(dòng)達到了預期的目標，但過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，如：
1、情境創(chuàng )設：注重目的性，忽視了新穎性。
2、教學(xué)過(guò)程：注重教學(xué)目標和學(xué)習方式，忽視了對個(gè)別差生的關(guān)注。
3、師生互動(dòng)：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解。
4、教學(xué)思路：注重教師預設，忽視了學(xué)生生成。
這些問(wèn)題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問(wèn)題，“沒(méi)有最好，只有更好”是我們數學(xué)教研組所有成員的共同追求，請張娜老師根據大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節進(jìn)行調整，期待明天的二次上課能給我們帶來(lái)不一樣的享受。
再次感謝領(lǐng)導和各位老師。校本研修活動(dòng)到此結束。謝謝大家。
數學(xué)研討會(huì )主持人主持詞3
各位校長(cháng)、老師們：
上午好!
今天，我們在平方子小學(xué)召開(kāi)張亞靜老師《數字編碼》這節課的研討會(huì )。參加這次活動(dòng)的有各位數學(xué)教學(xué)的行家，還有我們市、縣教研室數學(xué)學(xué)方面的專(zhuān)家 老師和 老師。張亞靜老師是我們小學(xué)的一位新老師，她也是一位有工作積極性、思想非常進(jìn)步的老師。她的這節課是按照“135互動(dòng)課堂模式”進(jìn)行設計的。因為，教學(xué)經(jīng)驗的關(guān)系也可能有不足的地方，希望在座的各位多提寶貴意見(jiàn)。
首先由張亞靜老師就自己執教課的目的達成情況進(jìn)行說(shuō)課。
聽(tīng)了張亞靜老師的說(shuō)課發(fā)言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是最有價(jià)值的課。下面我們就進(jìn)入評課互動(dòng)環(huán)節，盼望大家能暢所欲言!
俗話(huà)說(shuō)”當局者迷，旁觀(guān)者清“。 今天參加我們聽(tīng)課的老師都是數學(xué)教育教學(xué)方面的行家內行。盼望各位能就自己的聽(tīng)課談?wù)劯惺?為我們的研討提出寶貴的'看法和建議。這樣吧，我們學(xué)校的 老師先拋磚引玉。接下來(lái)請
老師、 老師、 老師做好評課籌備，接下來(lái)請縣教研室的 老師點(diǎn)評，最后請我們的 老師點(diǎn)評。
在數學(xué)課堂中中如何能激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生自動(dòng)探究知識。構建師生有效互動(dòng)的課堂，這些問(wèn)題一直是我們的迷惑，今天借這個(gè)難得的機遇，我們請在座的數學(xué)教學(xué)專(zhuān)家 老師、為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)領(lǐng)導。大家歡迎! 感激 老師和 老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟發(fā)，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校生命化育人方略朝著(zhù)縱深發(fā)展
因為時(shí)間關(guān)系，我們今天的評課、活動(dòng)暫時(shí)到此為止。再一次用掌聲感激各位老師的精彩點(diǎn)評。
數學(xué)研討會(huì )主持人主持詞4
各位校長(cháng)、老師們：
上午好！
今天，我們在平方子小學(xué)召開(kāi)小靜老師《數字編碼》這節課的研討會(huì )。參加這次活動(dòng)的有各位數學(xué)教學(xué)的行家，還有我們市、縣教研室數學(xué)學(xué)方面的專(zhuān)家老師和老師。小靜老師是我們小學(xué)的一位新老師，她也是一位有工作積極性、思想非常進(jìn)步的老師。她的這節課是按照“135互動(dòng)課堂模式”進(jìn)行設計的。因為，教學(xué)經(jīng)驗的關(guān)系也可能有不足的地方，希望在座的各位多提寶貴意見(jiàn)。
首先由小靜老師就自己執教課的目的達成情況進(jìn)行說(shuō)課。
聽(tīng)了小靜老師的說(shuō)課發(fā)言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的'課才是最有價(jià)值的課。下面我們就進(jìn)入評課互動(dòng)環(huán)節，盼望大家能暢所欲言！
俗話(huà)說(shuō)”當局者迷，旁觀(guān)者清“。今天參加我們聽(tīng)課的老師都是數學(xué)教育教學(xué)方面的行家內行。盼望各位能就自己的聽(tīng)課談?wù)劯惺�！為我們的研討提出寶貴的看法和建議。這樣吧，我們學(xué)校的老師先拋磚引玉。接下來(lái)請xx老師做好評課籌備，接下來(lái)請縣教研室的老師點(diǎn)評，最后請我們的老師點(diǎn)評。
在數學(xué)課堂中中如何能激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生自動(dòng)探究知識。構建師生有效互動(dòng)的課堂，這些問(wèn)題一直是我們的迷惑，今天借這個(gè)難得的機遇，我們請在座的數學(xué)教學(xué)專(zhuān)家老師、為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)領(lǐng)導。大家歡迎！感激老師和老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟發(fā)，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校生命化育人方略朝著(zhù)縱深發(fā)展
因為時(shí)間關(guān)系，我們今天的評課、活動(dòng)暫時(shí)到此為止。再一次用掌聲感激各位老師的精彩點(diǎn)評。
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