精選師德師風(fēng)自查報告模板匯編七篇
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告與我們的生活緊密相連，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)自查報告8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)自查報告 篇1
最近一個(gè)階段，本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認識。通過(guò)學(xué)習，我受益匪淺。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性�，F對照《洛陽(yáng)教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設的若干規定》，《洛陽(yáng)市中小學(xué)教師師德十不準》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己的教育工作表現，作自我問(wèn)題剖析。
一、查自己在熱愛(ài)學(xué)生方面
愛(ài)與責任是師德之魂，體現在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處：缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急，對此類(lèi)學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊，大聲訓斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語(yǔ)言規范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。。
二、查自己在愛(ài)崗敬業(yè)方面
在教育教學(xué)中，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責、教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想�！狈e極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長(cháng)之目的。
不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì )公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何活動(dòng)和其他對社會(huì )造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對后進(jìn)生缺少應有的耐性，滿(mǎn)足于完成任務(wù);作風(fēng)上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長(cháng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒(méi)能結合學(xué)生實(shí)際情況。對學(xué)生出現過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激，而對于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn)�？傆X(jué)得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。。
四、查自己在團結協(xié)作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習，共同討論，探索教學(xué)規律。
不足之處：關(guān)心集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫(xiě)道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(cháng)的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無(wú)私奉獻精神不強，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識不強。有時(shí)對待一些工作抱著(zhù)保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說(shuō)我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。。
六、查自己在嚴謹治學(xué)方面
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時(shí)代、學(xué)習化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習才能適應時(shí)代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀(guān)念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學(xué)習、相互幫助、不恥下問(wèn)。
不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認識還不足。在教學(xué)常規管理工作中放松自我學(xué)習、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性不強。
今后努力的方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規律，積極推進(jìn)教育創(chuàng )新。牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(cháng)，熱愛(ài)尊重幼兒，公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對待學(xué)生方面特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。
5、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
下階段工作思路：
1、加強對現代教育理論和教育法律法規的深入學(xué)習，使自己很好地依法執教。
2、提高工作熱情，扎實(shí)工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進(jìn)，不能有任其自然地松懈思想。
3、在學(xué)生管理方面，方法要豐富，充滿(mǎn)熱情，感情投入。
4、加強協(xié)作精神，課余時(shí)間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流，利于教學(xué)工作地正常開(kāi)展。
5、在對待同事或者學(xué)生方面，要熱情和耐心。
具體舉措：
1、加強學(xué)習，及時(shí)充電。一要切實(shí)加強教育理論學(xué)習。從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強現代教育理論學(xué)習，把《現代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習內容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。
2、轉變工作作風(fēng)，努力工作。堅持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以滿(mǎn)腔熱情來(lái)投入工作，樹(shù)立良好的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不事張揚，把學(xué)校的事當作自己的事來(lái)做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。
3、虛心向別人學(xué)習，取長(cháng)補短，以滿(mǎn)腔的熱情對待自己的教學(xué)工作，把同事的忠告變成前進(jìn)的動(dòng)力，多與其他教師、學(xué)生進(jìn)行溝通，課堂上要多提問(wèn)中等生和后進(jìn)生，課后要主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，及時(shí)了解他們的學(xué)習、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位，處處為學(xué)校著(zhù)想，事事為學(xué)生著(zhù)想。工作中與領(lǐng)導、同事和睦相處，通力協(xié)作，按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
4、認真總結經(jīng)驗，不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅持課余學(xué)習《學(xué)校管理學(xué)》，努力提高自己的管理水平。同時(shí)，自己要俯下身來(lái)，多聽(tīng)教師和學(xué)生的心聲，做到管理育人、服務(wù)育人。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
師德師風(fēng)自查報告 篇2
過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊伍思想道德建設的方向決定著(zhù)學(xué)校精神文明建設的性質(zhì)和方向。所以說(shuō)，師德建設是教師隊伍建設的靈魂。
通過(guò)師德師風(fēng)集中學(xué)習和談心活動(dòng)，我深刻的剖析自己，我發(fā)現我在以下幾方面還應該做得更好。
1，熱愛(ài)教育事業(yè)方面。在平時(shí)的教學(xué)教育過(guò)程中，常常受到教師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想矛盾的干擾，使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象很多老師一樣的想法：哎，太難了；走，出去闖闖吧。這種情緒化表現自己的不成熟，還應該更加深層次的認識這個(gè)問(wèn)題，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，是黨和人民給予我們最高的榮譽(yù)，是對我們工作的肯定。
2，在教學(xué)鉆研方面，我雖然取得了一些成績(jì)，但是我深刻的發(fā)現自己還存在浮躁心理，對學(xué)無(wú)止境的教學(xué)業(yè)務(wù)，沒(méi)有深入的鉆研。在教學(xué)工作中，對終身學(xué)習還認識不夠，只停留在學(xué)習的表面，認為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到學(xué)的知識還不夠，認識到終生學(xué)習的重要性。
在學(xué)習中，我逐漸理解和發(fā)現自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠，我深刻地認識到，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。
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20xx年5月19日
師德師風(fēng)自查報告 篇3
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：其身正，不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì )親其師，信其道，進(jìn)而樂(lè )其道。
教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)幼兒園的學(xué)風(fēng)和園風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)幼兒素質(zhì)的培養。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓幼兒佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評析自己、審視自己。
1、加強依法執教
首先，社會(huì )在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來(lái)的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準則，時(shí)刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會(huì )過(guò)的充實(shí)有意義。
2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人
我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的幼兒園。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將園內的利益放在第一位，時(shí)刻以園榮我榮，園衰我恥的精神來(lái)指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng )新。工作中本著(zhù)心中有目標，眼中有孩子的原則來(lái)設計活動(dòng)，并做好記錄
3、熱愛(ài)幼兒和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛(ài)孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅持一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(cháng)。
4、注重小節修煉人格
教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的權威式人物。所以，我要時(shí)刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、尊重家長(cháng)服務(wù)家長(cháng)
家長(cháng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(cháng)溝通，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長(cháng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長(cháng)信任你。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
總之，這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們在這物欲橫流的社會(huì )，不被金錢(qián)蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說(shuō)千教萬(wàn)教，認真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人。
師德師風(fēng)自查報告 篇4
在“師德師風(fēng)提升年”工作中，我校緊緊圍繞“學(xué)高為師，身正為范”，要求全體教師努力提高自身素質(zhì)，用淵博的知識授業(yè)解惑，以高尚的品格率先垂范，努力做一名新時(shí)期的德才兼備的人民教師。
一、明確責任，制度先行
1.加強領(lǐng)導。學(xué)校成立師德師風(fēng)提升領(lǐng)導小組，以校長(cháng)任組長(cháng)，將“師德師風(fēng)”活動(dòng)列入本�；顒�(dòng)的重要內容，切實(shí)加強領(lǐng)導。
2.落實(shí)措施。學(xué)校結合本校實(shí)際，制定活動(dòng)方案，形成特色。根據各個(gè)階段的要求及時(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)各項措施，不走過(guò)場(chǎng)，不走形式。
3.強化考核。學(xué)校將“師德師風(fēng)”活動(dòng)的落實(shí)情況，列入績(jì)效考核，并表彰在活動(dòng)中表現突出的科室和個(gè)人。
二、以活動(dòng)為載體，提升師德師風(fēng)
1.開(kāi)展“校本七訓”，深化課堂改革
從XX年開(kāi)始，我校根據青年教師多的實(shí)際，堅持以培養青年教師為師訓重點(diǎn)。認真開(kāi)展了：集體備課，“江郎夜話(huà)”教師讀書(shū)講壇，教師“基本功pk賽”， 每月撰寫(xiě)教育教學(xué)札記，教師輪流上教研課，師徒結對聽(tīng)課、上課活動(dòng)，全校青年教師比武活動(dòng)等“校本七訓”各項培訓活動(dòng)，取得了良好的成效。
2.深入開(kāi)展“最美**人---我們的價(jià)值觀(guān)”大討論
學(xué)校以“追求核心價(jià)值，追尋教育理想”為主題，開(kāi)展“最美**教育人--我們的價(jià)值觀(guān)”大討論活動(dòng)。做到人人參與，人人有體會(huì )、有心得，通過(guò)大討論，提煉出本校教師的核心價(jià)值觀(guān)。
3.開(kāi)展“健康運動(dòng)，陽(yáng)光教師”活動(dòng)
學(xué)校大力倡導廣大教職工開(kāi)展健身運動(dòng)，讓教師的身心更加健康，讓教師的心態(tài)更加陽(yáng)光。結合本校實(shí)際情況，因地制宜，確定運動(dòng)項目。如學(xué)校每月一次的教師體育競技比賽，如羽毛球，跳繩，拔河，廣播操比賽等。通過(guò)科學(xué)健身，提升了教師的健康指數和幸福指數，增強了教師的凝聚力、向心力。
4.開(kāi)展評“最美”，學(xué)“最美”活動(dòng)
大力挖掘師德先進(jìn)典型，樹(shù)立榜樣，向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習。從去年開(kāi)始，學(xué)校認真相應上級精神，積極開(kāi)展了“最美教師”、“感動(dòng)校園教師”的評選活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生、家長(cháng)、教師的參與評選，選出了相關(guān)教師，對其頒發(fā)獎狀，并在全校范圍內進(jìn)行宣傳事跡，開(kāi)展向其學(xué)習活動(dòng)。
今年清明節，學(xué)校組織學(xué)校部分教師和優(yōu)秀少先隊員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄托哀思。并在全校師生中，開(kāi)展了“繼承烈士精神，爭做最美人”的活動(dòng)。
5.扎實(shí)開(kāi)展暑期師德培訓活動(dòng)
充分發(fā)揮師德楷模的影響力和輻射力，推薦教師參加“師德楷模巡回演講活動(dòng)”，全校教師以“樹(shù)師德形象，作師德楷�！睘樽约旱呐Ψ较�，全面提升自身素質(zhì)。圍繞愛(ài)心、上進(jìn)心、事業(yè)心、責任心的“四心”評價(jià)主題，開(kāi)展師德師風(fēng)自評、互評、他評的“三評”活動(dòng)，全面開(kāi)展師德師風(fēng)評價(jià)考核工作。精心設計“三評”活動(dòng)方案，動(dòng)員全體教職員工、學(xué)生、家長(cháng)和相關(guān)人員積極參與。
三、典型案例
1.“校園愛(ài)心幫幫團”，用愛(ài)心為困難群體撐起一片藍天
學(xué)校青年教師周平燕，參加了“錦繡**志愿者”義工團隊。她在積極參加義工團隊各項活動(dòng)的同時(shí)，把這份愛(ài)心帶到**小學(xué)，帶動(dòng)我校師生，在學(xué)校發(fā)起成立了“校園愛(ài)心幫幫團”。
“校園愛(ài)心幫幫團”，用自己的愛(ài)心，盡力去幫助身邊的困難群體。他們利用暑期休息的時(shí)間，義務(wù)幫助后進(jìn)生為陳慶豪、伍鈺瑩、王玲玲等后進(jìn)生無(wú)償補課。使他們感受到了愛(ài)的溫暖，提高了他們學(xué)習積極性。
連續兩年的重陽(yáng)節，“校園愛(ài)心幫幫團”，都來(lái)到**市**敬老院，看望敬老院的老人，送去了精彩的節目表演，為老人送去了溫暖。
XX年9月15日，“校園愛(ài)心幫幫團”聯(lián)系了錦繡**志愿者群友，和志愿者一道來(lái)到**小學(xué)六(3)班學(xué)生王晨麗(該生父親因病逝世，姐妹倆和年邁的爺爺奶奶靠目不識丁的媽媽撫養)的家中。為他們送去了書(shū)籍和學(xué)習用品，詢(xún)問(wèn)了孩子的生活和學(xué)習情況，勉勵她好好學(xué)習，囑咐她照顧好剛剛上一年級的妹妹。了解情況后，錦繡**志愿者還當場(chǎng)決定資助姐妹倆每年XX元，到初中畢業(yè)。
2.“感動(dòng)校園教師”--劉永玉
劉老師80年高中畢業(yè)，82年成了一名代課教師，從此就與教育事業(yè)結下了不解之緣。
學(xué)生柴佳佳爸媽離異，把她丟給了已年過(guò)七旬的`姑奶奶，由于缺少父母的呵護，小佳佳性格孤僻，紀律松懈，經(jīng)常逃學(xué)。劉老師不知多少次到她家中勸其上學(xué)，她竟躲到了床底下。劉老師苦口婆心地向她講道理，并許諾：學(xué)習有什么困難，及時(shí)給予解決。小佳佳終于含著(zhù)淚水從床底下爬了出來(lái)。此后，劉老師無(wú)論在學(xué)習上還是在生活上，都給予了她更多的愛(ài)。小佳佳缺少學(xué)習用品，劉老師就買(mǎi)來(lái)給她送去;小佳佳落下了許多課，劉老師就利用休息時(shí)間幫她輔導;發(fā)現她有進(jìn)步了，就抓住時(shí)機給予表?yè)P。在劉老師的愛(ài)心召喚下，小佳佳很快地進(jìn)步了。
類(lèi)似的例子，在劉老師任教的生涯中比比皆是，說(shuō)起劉老師，從學(xué)生到家長(cháng)，再到學(xué)校老師，無(wú)不翹起大拇指嘖嘖稱(chēng)贊。
3.以嚴謹的責任心，為學(xué)生平安保駕護航
雖然，學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生放學(xué)后要按時(shí)回家，有事一定要及時(shí)告知家長(cháng)。但在上學(xué)期，我校一名學(xué)生在周五放學(xué)后，未能按時(shí)回家。學(xué)校領(lǐng)導知道情況后，及時(shí)坐鎮學(xué)校，通知其班主任從**返回學(xué)校，并安排學(xué)校附近的多名教師，連夜查詢(xún)、走訪(fǎng)孩子可能去的地方，最后終于在本校另一個(gè)年級的同學(xué)家中將其找到，當時(shí)已是夜里12點(diǎn)多鐘。當孩子家長(cháng)從老師手中接回自己的孩子，連聲感謝老師。
把學(xué)生當成是我們自己的孩子，急家長(cháng)之所急，為孩子健康成長(cháng)竭盡全力是我們教師應盡的職責，付出再多我們老師也無(wú)怨無(wú)悔。
四、存在問(wèn)題
1.教師對教育理論的研究仍然不夠深入，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)行深入地研究;
2.教師的育人行為有待進(jìn)一步規范(教師在教學(xué)中或多或少存在著(zhù)體罰或變相體罰行為，體罰和懲罰的難以界定);
3.教師的總體業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提升，特別是中老年教師，比如參加培訓的思想認識不夠，多媒體的使用等;
4.教師的心理健康需要加強引領(lǐng)、幫助。
五、整改措施
1.進(jìn)一步加強師德教育，提高教師的職業(yè)道德;
2.創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，提高教師的業(yè)務(wù)水平;
3.完善考核辦法，實(shí)現教師師德一票否決制;
4.通過(guò)多種途徑關(guān)心教師的心理健康。
學(xué)校師德師風(fēng)的提升，不是一早一夕的工作，它需要學(xué)校全體教師用“大愛(ài)之心”武裝自己，通過(guò)堅持不懈的努力，去踐行愛(ài)的教育，去撐起一片愛(ài)的天地。
師德師風(fēng)自查報告 篇5
在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中,本人認真學(xué)習了胡同志于20xx年8月31日的《在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì )上的講話(huà)》，感悟了用生命鑄就師魂的修水山村教師謝衛東的英雄事跡，同時(shí)也被四川地震災區的英雄教師的先進(jìn)事跡所震憾，深深感受到了教師身上肩負著(zhù)黨和國家的重托和人民群眾對教師的信任與厚愛(ài)，也感受到了在傳承文明的過(guò)程中，責任的重大，為不斷提高和完善自己的師德修養，爭取做一個(gè)合格的人民教師，根據胡同志的提出的“四點(diǎn)要求”和《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規范》的內容，對照《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》及本次《師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)表現對照自查提綱》的要求，進(jìn)行自我排查，揚長(cháng)避短，力求自我完善，自我發(fā)展。
本人從教二十多年來(lái)，一貫安分守紀，誠實(shí)待人，對工作認真負責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，謹言慎行，克已恕人，總是以“做一個(gè)好人，做一個(gè)好教師”的標準來(lái)嚴格要求自己，對自己的言行常是日省夜悟，對一些社會(huì )現象，也能用自己的思考方式去看待去審視，能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中，既重視知識的傳授，更注重對學(xué)生的學(xué)習方法和思維方式的指導和培養，我告訴學(xué)生：“知識重要，但比知識更重要的是良好的學(xué)習方法和思維習慣�！薄笆苤贼~(yú)，莫若授之以漁”，“乞火不若取燧，寄汲不若鑿井”，不僅如此，本人在教書(shū)的同時(shí)，注重對學(xué)生進(jìn)行“三觀(guān)”教育和良好品德的滲透和灌輸，達到育人育智育心的目的，這是我一以貫之的教學(xué)理念和教學(xué)習慣，也是我能取得較好的教學(xué)業(yè)績(jì)的重要原因。
本人愛(ài)崗敬業(yè)，工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠，雖然年年都帶畢業(yè)班，教程幾乎年年相似，沒(méi)多大變化，雖然所要傳授的知識是爛熟于心，但因為學(xué)生不同，對自己和學(xué)生的要求也不同，所以也總是會(huì )認真備課，認真上課，總有“常教常新”的感覺(jué)，每一次講解都有新發(fā)現，都有新感覺(jué)，都有新認識，因此，深信“教學(xué)相長(cháng)”的道理，把知識教給學(xué)生，其實(shí)也是在提高自己，正所謂“送人玫瑰，手留余香”，各有所獲，相得益彰，也有“學(xué)而后知不足，教而后知困”的感慨。因此，對于教育教學(xué)本人從不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重言傳身教。要把對教育的熱愛(ài)，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)通過(guò)自己的言行從課堂延伸到課外，從學(xué)校延伸到社會(huì )�！叭咧v臺之上，教書(shū)育人，三尺講臺之下，為人師表�！�，教師的學(xué)識和品行，教師的一言一行無(wú)不在潛移默化中影響著(zhù)周?chē)沫h(huán)境，所以，我自律著(zhù)，約束著(zhù)自己，不做有損于國家和人民利益的事，不參與迷信、賭博等不健康不文明的活動(dòng)，尊重學(xué)生，不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生，不對學(xué)生實(shí)行有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，尊重同事，尊重家長(cháng)，生活嚴謹，作風(fēng)正派，孝敬父母，家庭和睦�？偸窃跈z點(diǎn)自己的言行中反思和感悟，雖然不能做到“至圣至賢”，但力求自己臻于至善,是我不變的追求.
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在工作中也有不足和缺陷.因為人耿直,敢于直言,常在無(wú)意中得罪人;因對自己的要求較高,因而對學(xué)生的要求也相對較高,所以,在批評教育學(xué)生時(shí),有時(shí)言語(yǔ)會(huì )有些嚴厲;因年齡逐漸偏大,上進(jìn)心和創(chuàng )新意識不及從前�！爸e即改”“知不足而后進(jìn)”。針對以上不足，本人會(huì )在今后的工作中慢慢改進(jìn)，通過(guò)多讀書(shū)，多學(xué)習，多反思，使自己內心日益沉淀，厚重而寧靜，克服急躁情緒，讓自己更成熟，更穩重；對待學(xué)生應嚴中有愛(ài)，更多的是慈愛(ài)有加，不帶著(zhù)“恨鐵不成鋼”的怨氣去教育學(xué)生，學(xué)會(huì )換位思考，不把對成年人的要求來(lái)苛求未成年的學(xué)生，態(tài)度要親切，語(yǔ)氣要溫和，拋開(kāi)師道尊嚴，融入學(xué)生當中，建立友善和諧的新型師生關(guān)系；學(xué)習老教師的“老牛已知夕陽(yáng)晚,無(wú)須揚鞭自?shī)^蹄”的敬業(yè)精神和拼搏精神，激勵自己奮發(fā)進(jìn)取，勇于創(chuàng )新。
師德師風(fēng)自查報告 篇6
教育如鏡亦如窗，這句話(huà)反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡，勤拭督促之窗。因為只有當教育亦如鏡，又如窗的時(shí)候，才會(huì )達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風(fēng)五比五看學(xué)習活動(dòng)，就自己的工作進(jìn)行了自查，揚長(cháng)避短，力求自我完善，自我發(fā)展�，F將自查結果匯報如下：
本人從教20年來(lái)，一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人。對待工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠。自1994年通過(guò)朋友介紹，進(jìn)入我村小學(xué)以來(lái)，不敢馬虎，深恐自己誤人子弟。因為學(xué)生年齡特點(diǎn)不同，對自己和學(xué)生的要求也就不同，所以也總是會(huì )認真備課，認真上課，遇到問(wèn)題及時(shí)向有經(jīng)驗的老師請教咨詢(xún)。上學(xué)期，在這些老師的指導下，我所上的一節校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認可與肯定。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重言傳身教。在我們班，男女生比例為3:2，相對來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡階段的男生活潑好動(dòng)，自控能力比較差，這給班級管理帶來(lái)了很大的難度。我注重從身邊點(diǎn)滴小事入手，敏銳地抓住教育時(shí)機，有針對性地加強教育。在教育過(guò)程中，我尊重學(xué)生，不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。用親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，肯定進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵和幫助。對學(xué)生能夠做到精心輔導，耐心補差，近一年來(lái)，我們班在各項競賽中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。在各項主題教育中，學(xué)生都能夠積極參與。這一學(xué)年來(lái)，孩子們都能做到主動(dòng)熱情地與師長(cháng)打招呼，敢于樂(lè )于與老師近距離交談。
牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。利用業(yè)余時(shí)間注重教育教學(xué)理論知識的學(xué)習，并在此基礎上，結合日常教學(xué)工作，反思實(shí)踐，積極撰寫(xiě)論文，20xx年至今已有十幾篇論文獲國家級獎、二十多篇論文獲省級獎、還有部分論文獲市、縣級獎。
教育是一門(mén)缺憾的藝術(shù)。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著(zhù)這樣那樣的缺憾和不足。
1、教育學(xué)生的方法還要再多樣一些。因為對自己的要求比較嚴格，對學(xué)生的要求相對也比較高。所以，在教育學(xué)生的時(shí)候，有時(shí)還只能以一種說(shuō)教的口吻，效果不是很明顯。
2、業(yè)務(wù)有待提高。聽(tīng)了好多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，深感自己與他們的差距很大。無(wú)論是對教材的理解分析程度，還是對學(xué)生的關(guān)注度，都是我不斷學(xué)習和追尋的目標。
3、對平常的教育教學(xué)工作沒(méi)有系統的進(jìn)行整理和細心地搜集，導致很多好的教育案例和資源流失。對學(xué)習也好，課堂也好，反思的力度還不夠深刻。
針對不足，制定了這樣的整改措施：
1、本人會(huì )在今后的工作中通過(guò)多讀書(shū)，多學(xué)習，多反思，使自己內心日益沉淀，厚重而寧靜，讓自己更成熟，更穩重;對待學(xué)生嚴中有愛(ài)，講究教育的方法，關(guān)注學(xué)生的變化，注意換位思考，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的建議。
2、多閱讀教育理論雜志，做好學(xué)習筆記，更重要的是，及時(shí)反思，記錄下點(diǎn)滴的教育案例，形成教育資料。
在今后的工作中，我會(huì )以模范老師為榜樣，努力學(xué)習，勤勉工作，加強修養，提升教育素養，努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意，社會(huì )滿(mǎn)意的優(yōu)秀人民教師。
師德師風(fēng)自查報告 篇7
教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類(lèi)靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說(shuō)的師德。
在教育教學(xué)中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。
在學(xué)生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光，它甚至影響到學(xué)生的一生。那么，作為一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢？
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生
用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐心輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規場(chǎng)合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不相符的話(huà)，不做與教師形象不相稱(chēng)的事。
在家里，要家庭和睦，鄰里友愛(ài)。在小區，不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往，誠實(shí)守信；同事之間不談不利于團結的話(huà)；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會(huì )在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識，而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學(xué)習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開(kāi)闊的視野，就要不斷讀書(shū)學(xué)習、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，不斷總結、反思教學(xué)。
總結我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作，雖然取得了一點(diǎn)成績(jì)，但也存在一些不足之處：
�。�1）業(yè)務(wù)學(xué)習和鉆研放松：
�。�2）課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，
�。�3）講課過(guò)程中，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習信心。
�。�4）課后對差生的輔導不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
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