依法辦學(xué)自查報告模板（精選5篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，過(guò)去一段時(shí)間以來(lái)存在的工作問(wèn)題，非常值得總結，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一份自查報告了。相信許多人會(huì )覺(jué)得自查報告書(shū)很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的依法辦學(xué)自查報告模板（精選5篇），希望對大家有所幫助。
依法辦學(xué)自查報告1
學(xué)校建校三年來(lái)，在上級黨委政府的親切關(guān)懷下，在區教育局的正確領(lǐng)導下， 學(xué)校領(lǐng)導班子和全體教職工發(fā)揚“以百米沖刺，實(shí)現萬(wàn)米跨越”的精神，邊建設邊抓教育質(zhì)量，艱苦創(chuàng )業(yè)，真抓實(shí)干，以爭創(chuàng )省級規范化學(xué)校，建設一流的教學(xué)環(huán)境、打造一流的教師隊伍、培養一流的社會(huì )人才、營(yíng)造一流的校園文化為突破口，在荒涼的舊址上建造起花園般的現代化校園，在跨越式的發(fā)展中實(shí)現著(zhù)千萬(wàn)個(gè)學(xué)子成人成材成功的愿望，初步實(shí)現了校園文化的高品位，師生素養的大提升，教學(xué)質(zhì)量的快提高。為迎接區局督導室的檢查督導，按照《博教發(fā)(2004)84號文件精神，學(xué)校成立了學(xué)校督導評估自查領(lǐng)導小組和工作小組。對照《博山區中小學(xué)督導評估標準》，認真作好本年度學(xué)校工作的自評自查，現將自查情況簡(jiǎn)要匯報如下。
克服困難，迎接挑戰，全力創(chuàng )建省級規范化學(xué)校
1、認清形勢，確定創(chuàng )建目標 學(xué)校領(lǐng)導清醒地認識到，實(shí)驗中學(xué)的發(fā)展還面臨著(zhù)國家指導性政策偏斜，缺乏資金支持，管理、獎勵機制尚不完善，學(xué)生入學(xué)成績(jì)低、差生面大、學(xué)生管理的難度大等等許多困難。為了適應新形勢下教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的需要，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校向高層次邁進(jìn)，學(xué)校正確分析實(shí)驗中學(xué)良好的發(fā)展機遇和面臨的嚴峻形勢，在建設上確立了一個(gè)高標準的定位，那就是創(chuàng )建省級規范化學(xué)校。這是實(shí)驗中學(xué)可持續發(fā)展的一項重要決策，表明了實(shí)驗中學(xué)在學(xué)校教育發(fā)展中具有敏銳的發(fā)展洞察力和前瞻性的科學(xué)發(fā)展眼光。
2、高度重視，科學(xué)制定創(chuàng )建方案 在2003年創(chuàng )建工作的基礎上，進(jìn)一步增強對創(chuàng )建工作重要性的認識，加大加快了創(chuàng )建工作的步伐。學(xué)校對照教育思想現代化、學(xué)校管理規范化、辦學(xué)條件標準化和學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化的的省級規范化學(xué)校四項標準，確立了“營(yíng)造高品位的校園文化，培育高素質(zhì)的社會(huì )人才”的創(chuàng )建主題，從建設一流的校園物質(zhì)文化、校園制度文化、校園精神文化三個(gè)層面入手，優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規范管理，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。學(xué)校制定出了《學(xué)校爭創(chuàng )省級規范化學(xué)校工作實(shí)施方案》等一系列創(chuàng )建方案，層層簽訂創(chuàng )建目標責任書(shū)，多次召開(kāi)創(chuàng )建小組組長(cháng)協(xié)調會(huì )、檔案管理人員會(huì )議，督促落實(shí)各項創(chuàng )建工作，加快了我校創(chuàng )建規范化學(xué)校的進(jìn)程。
3、精心設計，營(yíng)建高品位校園文化 校園文化建設是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，高品位的校園文化塑造是一個(gè)復雜的系統工程，學(xué)校緊緊圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，塑造著(zhù)每一個(gè)需要成功的學(xué)生，營(yíng)造了高品位的校園文化。學(xué)校在建起綜合教學(xué)大樓、校園建設初具規模的基礎上，又在校園物質(zhì)文化建設上下功夫，增添了奇石、校園文化長(cháng)廊、室內文化、樓道文化等景觀(guān)，形成了每一塊墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，每一寸土地都育人的校園物質(zhì)文化;建立健全各種規章制度，形成了科學(xué)有效的制度文化;在繼承中革故鼎新，逐漸形成了以“奮進(jìn)”為精髓的校園精神文化。
4、全員參與，狠抓落實(shí) 創(chuàng )建工作不是哪一個(gè)人、哪一個(gè)部門(mén)、哪一個(gè)領(lǐng)導的問(wèn)題，而是與每一個(gè)教師。每一個(gè)學(xué)生密切相關(guān)。在開(kāi)學(xué)初的領(lǐng)導干部會(huì )議上進(jìn)一步統一認識，確立創(chuàng )建的目標和方向。先后三次召開(kāi)規范化創(chuàng )建工作大會(huì )，組織教師認真學(xué)習掌握省級規范化學(xué)校標準，明確規范化工作要求，與每一位教師、每一個(gè)班級簽訂目標責任書(shū)，將每一項工作、每項工作的細化要求、每一項工作的責任人細化落實(shí)，使每個(gè)人都知道自己在創(chuàng )建中的位置、創(chuàng )建中的作用和創(chuàng )建工作的職責范圍。制定了《博山實(shí)驗中學(xué)創(chuàng )建省級規范化學(xué)校教學(xué)管理部分創(chuàng )建計劃暨目標責任書(shū)》和《博山實(shí)驗中學(xué)創(chuàng )建省級規范化學(xué)校行政、后勤工作創(chuàng )建計劃暨目標責任書(shū)》等多個(gè)創(chuàng )建制度規范，明確責任，進(jìn)一步提高了全體干部教師的創(chuàng )建意識和工作規范化意識。補充完善了91項工作制度和管理規則，并全部打印成冊，懸掛上墻。
5、查缺補漏，加快硬件設施建設 在創(chuàng )建管理上，堅持高起點(diǎn)、高層次，把目標責任制、全員聘任制、級部管理制、校務(wù)公開(kāi)制等各項制度真正落實(shí)。在教育教學(xué)方面，高標準、嚴要求，把平時(shí)的工作就做細，對每項活動(dòng)從通知的下發(fā)、過(guò)程的管理、結果的通報、材料的收交都做的細致規范，使學(xué)校各項工作向著(zhù)“精、嚴、細、實(shí)”的方向發(fā)展。
在后勤方面，加快校園建設步伐，清理衛生死角，整平、硬化校園道路，做好綠化、凈化、美化工作。在校園環(huán)境綠化工作中，投資幾十萬(wàn)元，種植草皮2萬(wàn)多平方米，購進(jìn)了紫玉蘭、日本櫻花、桂花、柿子樹(shù)等高檔樹(shù)木花卉以及觀(guān)賞石，使校園變花園，并在上半年順利通過(guò)了市“花園式單位”的復查驗收。加快了實(shí)驗室和各種功能用房的建設改造以及其他各種設施的維修、改造，提高了學(xué)�，F代化教學(xué)的層次和水平。
6、落實(shí)規范，爭創(chuàng )帶來(lái)大變化 2004年6月25日，省規范化學(xué)校達標驗收團在上級各部門(mén)領(lǐng)導的陪同下到學(xué)校進(jìn)行了創(chuàng )建檢查驗收。驗收團首先聽(tīng)取了學(xué)校的創(chuàng )建工作匯報，觀(guān)看了學(xué)校專(zhuān)題宣傳片和學(xué)生文藝演出，然后分頭對學(xué)校的管理、教育教學(xué)、硬件配置進(jìn)行了全面而細致的檢查審核。經(jīng)驗收團評議，認為學(xué)校有文化、有品位、有層次、有眼光;領(lǐng)導班子教育理念超前，硬件設施建設全國一流，制度管理科學(xué)規范，教學(xué)管理符合新課改的精神和發(fā)展方向，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量年年大幅度提高，已經(jīng)完全達到省級規范化學(xué)校標準，一致同意學(xué)校通過(guò)達標驗收。此次省級規范化學(xué)校驗收全省共51所普通高中學(xué)校順利通過(guò)驗收。我校是全市此次通過(guò)的九所普通中學(xué)之一。規范化學(xué)校的創(chuàng )建使學(xué)校在硬件設施、管理水平、工作規范等方面有上了一個(gè)新的臺階，全面推動(dòng)了學(xué)校更進(jìn)一步的跨越式發(fā)展。
現在的實(shí)驗中學(xué)整個(gè)校園紅墻綠樹(shù)，令人賞心悅目。校園里，“勤奮、嚴謹、團結、創(chuàng )新”的校風(fēng)已深深地在每一個(gè)師生身上打下了烙印�！耙园倜讻_刺，實(shí)現萬(wàn)米跨越”的實(shí)驗精神內涵，已經(jīng)成為激勵每一位實(shí)驗人不懈追求和奮進(jìn)的人生信條。不論在校園中，還是在課堂上，在實(shí)驗室里，在校園網(wǎng)上，看到的、聽(tīng)到的、觸摸到的，處處是文化的痕跡，學(xué)校在扎實(shí)的為學(xué)生營(yíng)造著(zhù)優(yōu)良的成長(cháng)空間，拓展著(zhù)學(xué)生的學(xué)習空間，激發(fā)著(zhù)他們的求知欲，使每一個(gè)學(xué)生逐步地建立起正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，塑造著(zhù)他們優(yōu)良的個(gè)性品格�，F在學(xué)生們走在校園里給人的感覺(jué)是彬彬有禮，自然大方，與整體環(huán)境構成了一幅自然合諧的畫(huà)面。制度的落實(shí)極大的調動(dòng)了廣大教職工的積極性，教師的服務(wù)意識、質(zhì)量意識、育人意識大大增強。教師關(guān)注學(xué)生的心靈，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，師生的素養有了很大的提高�，F在校園內不見(jiàn)一個(gè)遲到的教師，不見(jiàn)一個(gè)騎自行車(chē)的學(xué)生，每天從早操到兩操，我們所看到的是整齊認真，校園內天天干干凈凈。
這一年的工作，比過(guò)去的三年在管理規范、目標細化、工作落實(shí)上，都有了較大程度的提高，但也仍然存在著(zhù)許多問(wèn)題。我們決心在各級領(lǐng)導的大力支持和指導下，繼續 發(fā)揚“以百米沖刺實(shí)現萬(wàn)米跨越”精神，以更高的工作熱情和更大的干勁，在硬件一流的基礎上，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，加快學(xué)校發(fā)展的步伐，在科學(xué)發(fā)展、可持續發(fā)展上做文章，在提高執政能力、執教能力上下功夫，使我們的管理水平、科研水平、教學(xué)水平等各項工作再上一個(gè)新的臺階。
依法辦學(xué)自查報告2
我�，F有7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生293余人，教職工17人。近年來(lái)，在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷，特別是在鎮中心校的具體指導下，我校堅持“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循“以人為本，依法治校，質(zhì)量立校，科研強�！钡陌l(fā)展思路，以“讓農村的孩子接受現代化教育”為目標，確立了以教師的發(fā)展為保證、以學(xué)生的發(fā)展為目標，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的辦學(xué)思想。積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規范化和科學(xué)化。教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。幾年來(lái)，我們從教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革和考核評價(jià)等角度入手，輔助必要的硬件建設，以此塑造了良好的學(xué)校形象，提高了學(xué)校威信，學(xué)校有了良好的聲譽(yù)。保證了學(xué)生能“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，學(xué)有所成”。先后有四位教師獲縣、鎮、校教學(xué)能手，學(xué)校先后被評為鎮級先進(jìn)學(xué)校。
根據縣教育局《關(guān)于開(kāi)展創(chuàng )建農村小學(xué)合格學(xué)校建設工作方案的通知》精神，對照《黃風(fēng)市農村中小學(xué)合格學(xué)校督導評估平分標準》，學(xué)校對本年度工作進(jìn)行了認真的自查自評，現將學(xué)校自查自評結果匯報如下：
以先進(jìn)的教育理念為指導，端正辦學(xué)思想
我們自覺(jué)以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，注重學(xué)習和吸收現代教育教學(xué)新思想、新理論，堅持“在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng )新，在創(chuàng )新中求特色”的指導思想，力求以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)評價(jià)教學(xué)，以完善的創(chuàng )新機制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。
面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展是素質(zhì)教育的核心理念。為徹底扭轉傳統教學(xué)中形成的只注重知識灌輸，只抓少數升學(xué)有望的“尖子生”的做法，學(xué)校首先從貫徹落實(shí)教育方針入手，嚴格執行國家課程方案，堅持開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，不打折扣。其次，學(xué)校通過(guò)印發(fā)素質(zhì)教育學(xué)習材料，舉辦理論講座等形式轉變教師的思想認識，提高教師實(shí)踐素質(zhì)教育的自覺(jué)性。另外，學(xué)校尤其把重點(diǎn)放在促進(jìn)教師教學(xué)行為轉變上，一方面通過(guò)制度加以規范，一方面通過(guò)觀(guān)摩、交流和評價(jià)加以示范和引導。截止目前，雖然傳統的“慣性”在個(gè)別教師身上有時(shí)還會(huì )顯現出其影子來(lái)，但在我校教師群體中，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”、“因材施教，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展”不再僅僅作為一種口號，而是當作自己從事教育教學(xué)工作的一項職業(yè)道德來(lái)認識、來(lái)對待、來(lái)實(shí)踐已成為一種風(fēng)尚和主流。
“面向全體學(xué)生”20分，自評得分19分。
營(yíng)造創(chuàng )新氛圍，鼓勵創(chuàng )新探索，大力開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)，是加快學(xué)校發(fā)展，提高辦學(xué)水平的必由之路，也是我校一年來(lái)積極倡導和推行的一項基本策略。
首先，學(xué)校領(lǐng)導一班人通過(guò)學(xué)習先進(jìn)的教育理論和管理經(jīng)驗，不斷更新觀(guān)念，注重前瞻教育教學(xué)發(fā)展大勢，解放思想，創(chuàng )新機制，為廣大師生的探索創(chuàng )新提供寬松的政策環(huán)境和心理環(huán)境。其次，為進(jìn)一步激發(fā)教師和學(xué)生的創(chuàng )新欲望，學(xué)校在課堂教學(xué)評價(jià)、教師業(yè)務(wù)考核以及對學(xué)生的考試評價(jià)中，出臺了一系列相應的制度的措施，從個(gè)性發(fā)揮，特色生成等最基本的層面切入，逐步發(fā)掘師生的創(chuàng )新潛質(zhì)，強化他們的創(chuàng )新意識，開(kāi)啟他們的創(chuàng )新智慧，發(fā)展他們的創(chuàng )新實(shí)踐能力。與此同時(shí)，學(xué)校還十分重視現代教育技術(shù)手段的普及、推廣和應用，積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)手段現代水平。遠程教育的建成和使用，最大限度地滿(mǎn)足了教學(xué)創(chuàng )新之需要，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了充足的后勁。
依法辦學(xué)自查報告3
依據《施甸縣基層干部不作為亂作為等損害群眾利益專(zhuān)項整治工作的實(shí)施方案》，木老元中心學(xué)校認真組織全體教師傳達上級有關(guān)要求，認真查擺存在的問(wèn)題，深入剖析原因，找準問(wèn)題根源。對問(wèn)題比較集中，影響較壞的，立刻建立臺賬，明確專(zhuān)人負責，限時(shí)進(jìn)行整改�，F就我校自查自糾情況小結如下。
一、成立工作小組，加強領(lǐng)導不放松
學(xué)校成立了專(zhuān)項整治工作領(lǐng)導小組，教育黨支部領(lǐng)導班子對照問(wèn)題清單從自己查起，并填寫(xiě)了《木老元鄉中心學(xué)校干部損害群眾利益問(wèn)題摸底排查清單》。
二、貫徹文件精神，統一思想不掉隊
專(zhuān)項整治工作，事關(guān)學(xué)校的發(fā)展。中心學(xué)校領(lǐng)導對此高度重視，正確認識。在學(xué)習了文件基礎上，又進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了精神，統一了思想，嚴肅了紀律，提高了認識，增強了社會(huì )責任感，堅決貫徹上級文件精神，堅決打擊教師中存在的不作為亂作為等損害群眾利益問(wèn)題的行為。
三、撰寫(xiě)自查報告，自我剖析不留情
學(xué)校要求每一位黨員教師對自己在教育教學(xué)中的行為，針對工作態(tài)度冷漠、推諉扯皮，對學(xué)校布置的任務(wù)敷衍應付、推進(jìn)不力或拒不辦理、工作不在狀態(tài)、對群眾訴求推諉扯皮、不敢擔當，教學(xué)效率不高、師德師風(fēng)不佳，不講規矩、不善于聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議、濫訂教輔資料、辦事不公、作風(fēng)粗暴，體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害以及其他嚴重違反教師職業(yè)道德，打招呼、送人情，簽到退不規范，上班期間脫離崗位（回宿舍），請假手續不規范，先離崗再審批，請假次數頻繁等問(wèn)題作深入、全面的自我剖析，不留情面，找出存在的問(wèn)題并立即糾正，做到有則改之，無(wú)則加勉，廉潔從教，凈化自身行為與靈魂，樹(shù)立領(lǐng)導廉潔從政、教師廉潔從教的形象。
四、深入學(xué)生當中，明查暗訪(fǎng)不遺漏
學(xué)校對全體學(xué)生采用不定時(shí)間、不定地點(diǎn)、問(wèn)學(xué)生、看作業(yè)、翻書(shū)包、訪(fǎng)家長(cháng)等方式進(jìn)行明查暗訪(fǎng)，調查結果如下：
1、未發(fā)現工作態(tài)度冷漠、推諉扯皮，對學(xué)校布置的任務(wù)敷衍應付、推進(jìn)不力或拒不辦理、工作不在狀態(tài)、對群眾訴求推諉扯皮、不敢擔當等問(wèn)題。
2、未發(fā)現不講規矩、不善于聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議、濫訂教輔資料、辦事不公、作風(fēng)粗暴等問(wèn)題。
3、未發(fā)現體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害以及其他嚴重違反教師職業(yè)道德等問(wèn)題。
4、未發(fā)現打招呼、送人情、錢(qián)學(xué)交易等問(wèn)題。
5、發(fā)現有的教師上崗期間脫崗次數多，請假次數多，辦私事頻繁。
6、發(fā)現有的教師請假手續不規范。
7、發(fā)現有的教師教案不齊全，作業(yè)批改次數少。
五、明確責任制度，加大處罰不手軟
對于查出問(wèn)題的教師，在全鄉通報批評;取消三年評先評優(yōu)。
依法辦學(xué)自查報告4
為全面貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》，按照縣教育局的統一布置，近兩年來(lái)，在全校范圍內開(kāi)展了“重信用、守承諾、鑄文明”誠信宣傳教育活動(dòng)。我們以“創(chuàng )建誠信校園，塑造誠信教師，培養誠信學(xué)生”為載體，把誠信教育納入到學(xué)校的德育教育之中，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，強化了師生的誠信品質(zhì)和道德素養，取得了良好的效果。根據上級部門(mén)的要求，我校對誠信學(xué)校創(chuàng )建工作情況進(jìn)行了一次徹底、細致的自查，形成了較為全面的認識�，F將自查情況具體匯報如下：
一、加強領(lǐng)導，統一思想，達成共識
幾年來(lái)，學(xué)校一直高度重視誠信教育活動(dòng)的實(shí)施，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，書(shū)記為副組長(cháng)的誠信教育活動(dòng)領(lǐng)導小組。提出了“創(chuàng )建誠信校園，塑造誠信教師，培養誠信學(xué)生”的誠信教育目標。積極踐行“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范。上下一心，達成共識，大力倡導誠實(shí)守信，營(yíng)造濃郁的誠信氛圍，提高全校師生員工的.誠信素養。
二、加強學(xué)習、廣泛宣傳，實(shí)施誠信教育
我�，F有小學(xué)生848人，教職工63人。經(jīng)過(guò)多年的教育和培養，我校廣大師生有比較好的政治素養和道德素養。近年來(lái)，特別是在多種經(jīng)濟成分、多元化的價(jià)值觀(guān)念、多樣化大眾傳媒的作用下，師生誠信素質(zhì)受到了很大的挑戰，針對這種狀況，我校在實(shí)施誠信教育時(shí)，旗幟鮮明的提出了“兩個(gè)提高，三個(gè)明確”的教育要求。一是提高廣大師生對誠信內涵的理解水平；二是提高廣大師生誠實(shí)守信的自覺(jué)意識。同時(shí)明確誠信校長(cháng)的要求：廉潔奉公、奮發(fā)有為、坦誠待人、表里如一、履約踐行、率先垂范；明確誠信教師的要求：遵紀守法、廉潔從教、敬業(yè)愛(ài)生、教人求真、勇于創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)；明確誠信學(xué)生的要求：尊師敬長(cháng)、遵章守紀、誠實(shí)學(xué)習，誠實(shí)做事、自尊自律、學(xué)做真人。同時(shí)，在校園醒目的位置懸掛誠實(shí)守信圖片、標語(yǔ)、格言等，引導學(xué)生樹(shù)立誠信觀(guān)念。在校園內開(kāi)辟專(zhuān)欄2個(gè)，宣傳實(shí)施誠信教育意義、目的、任務(wù)和要求。學(xué)校充分利用宣傳陣地，堅持不懈地進(jìn)行以誠信為重點(diǎn)的道德規范教育。通過(guò)“五·四”開(kāi)展“誠實(shí)守信”演講活動(dòng)，“六·一”開(kāi)展全校師生誠信簽名儀式，“清明節”師生在“夾心灘”公園開(kāi)展“誠信宣誓”活動(dòng)、在“十·一”舉行“誠信與我同行”歌詠比賽、在“元·旦”舉辦“我心中的誠信形象”征文和書(shū)畫(huà)評比，通過(guò)多種活動(dòng)形式,激發(fā)廣大師生的學(xué)習熱情,引導廣大師生從身邊小事做起，提高誠信素養，誠信育人、誠信立人。
三、依法治校，落實(shí)責任，實(shí)施誠信管理
全面加強學(xué)校誠信守法教育。努力提高全校師生的法制觀(guān)念和法律意識，積極維護少年兒童的合法權益，在學(xué)生中間倡導文明、誠信、健康的生活娛樂(lè )方式。從小培養學(xué)生的法律意識和法制觀(guān)念，提高學(xué)生的自護能力，牢牢把握課堂主渠道，在各科教學(xué)中滲透誠信守法教育，通過(guò)聽(tīng)廣播、觀(guān)看錄像、電影，辦法制宣傳園地、黑板報等形式，對學(xué)生進(jìn)行誠信守法教育，并邀請法制副校長(cháng)每學(xué)年來(lái)校舉辦2次法制講座，班主任利用班隊會(huì )課每學(xué)期開(kāi)展一次法制、禁毒和環(huán)保教育課。約束行為，增強少年兒童誠信守法意識。
四、內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，開(kāi)展誠信服務(wù)
市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的教育，具有雙重屬性。為此，我校切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，以人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，是否符合廣大人民群眾的根本利益為最高標準：一是把環(huán)境宣傳教育作為誠信環(huán)教育的切入點(diǎn)，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄2個(gè)、環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌）12塊，班級進(jìn)行誠信板報競賽，不斷為誠信教育營(yíng)造濃郁的氛圍。二是利用升旗儀式、主題班會(huì )，開(kāi)展誠信教育。每學(xué)期少先隊、教導處開(kāi)展諸如“愛(ài)鳥(niǎo)日”、“世界環(huán)境日”、“地球日”等，“誠信護綠”的主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，增強學(xué)生誠信意識。三是結合“六·五”世界環(huán)境日、“四·二二”地球日等紀念日，開(kāi)展豐富多彩的誠信宣傳教育活動(dòng)。我校堅持每學(xué)期組織同學(xué)們誠信凈化、綠化校園，利用節假日組織學(xué)生走上街頭進(jìn)行誠信衛生清掃和誠信環(huán)保宣傳活動(dòng)，在活動(dòng)中體現誠信。四是學(xué)校把誠信教育活動(dòng)從校內延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì )，定期開(kāi)展實(shí)地考察、社會(huì )調查活動(dòng)，樹(shù)立起“人人講誠信”的意識。通過(guò)辦實(shí)事、說(shuō)實(shí)話(huà)、求實(shí)效，不弄虛作假。規范辦學(xué)行為，純潔校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，創(chuàng )建誠信校園，取信于學(xué)生，取信于家長(cháng)，取信于社會(huì )。受到社會(huì )各界的廣泛好評。
五、實(shí)踐活動(dòng)中感悟誠信，積極營(yíng)造誠信氛圍
我校在創(chuàng )建誠信校園活動(dòng)中，主要通過(guò)三類(lèi)具有創(chuàng )新價(jià)值的特色活動(dòng)。一是誠信敘事活動(dòng)。教師或學(xué)生通過(guò)校園網(wǎng)、校園廣播、國旗下演講等形式，敘述誠信故事、誠信寓言、誠信童話(huà)、誠信事跡。通過(guò)敘事，傳遞價(jià)值觀(guān)念，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統。讓學(xué)生感悟誠信對人的成長(cháng)和發(fā)展的重要意義。二是誠信體驗活動(dòng)。讓學(xué)生在特定的道德情境中，扮演或充當某個(gè)角色，體會(huì )自己將有什么樣的情感和行為出現，體會(huì )自己應遵循什么樣的道德規范。比如：學(xué)校設置了“誠信閱覽室”，學(xué)生可以在誠信閱覽室借書(shū)，看后自覺(jué)放回原處；學(xué)校開(kāi)設“誠信網(wǎng)吧”，教育青少年學(xué)生誠信實(shí)踐青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約，從我做起，從身邊做起，自覺(jué)成為網(wǎng)絡(luò )誠信小使者，共同倡導和建設網(wǎng)絡(luò )誠信新風(fēng)，努力營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò )誠信環(huán)境。讓學(xué)生體驗由自己誠信行為產(chǎn)生的被信任的一種崇高感。三是開(kāi)展誠信感悟活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì )等形式，幫助學(xué)生探尋和選擇正確的價(jià)值取向。如培養學(xué)生誠實(shí)守信的保護室內、校園環(huán)境衛生，干凈整潔；在上下樓梯，戶(hù)外活動(dòng)、勞動(dòng)課和體育課期間，誠信學(xué)生能遵守應注意的事項。通過(guò)各種各樣有特色的活動(dòng)，使學(xué)生認識自己的價(jià)值需要，明確自己的道德價(jià)值觀(guān)與社會(huì )要求的差距。使創(chuàng )建誠信校園活動(dòng)充滿(mǎn)了生機與活力。
總之，我校以創(chuàng )建校園為契機，卓有成效地開(kāi)展了誠信教育，有效地增強了廣大師生員工的誠信意識，有效地激發(fā)了廣大師生員工的誠信行為。塑造了學(xué)校良好的誠信形象，形成了良好的誠信教育氛圍，爭創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的誠信學(xué)校。
依法辦學(xué)自查報告5
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開(kāi)展師德師風(fēng)建設年活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風(fēng)建設放在非常重要的位置，堅持長(cháng)抓不懈，常抓常新。學(xué)校結合教育局《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)的實(shí)施方案》，在全校教師中深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)。根據方案的要求和部署，結合我校工作實(shí)際，積極主動(dòng)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設各項工作。并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設年活動(dòng)從啟動(dòng)到現在，大部分工作已經(jīng)基本完成，并取得了成效�，F對我校師德師風(fēng)建設檢查分析情況報告如下：
一、充分組織準備。我校及時(shí)召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議，學(xué)習了上級師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，研究部署整個(gè)活動(dòng)。為確保 師德師風(fēng)建設 活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導小組。
二、動(dòng)員學(xué)習扎實(shí)。學(xué)校召開(kāi)了全校教師參加的 師德師風(fēng)建設年活 動(dòng)員大會(huì )，結合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置，增強了全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。要求教師充分利用課余時(shí)間加強學(xué)習，制定科學(xué)合理的學(xué)習計劃，在規定的時(shí)間內學(xué)完規定的篇目，并做好學(xué)習筆記(每位教師不少于1000字)，每位教師有自查自評材料、有心得體會(huì )，通過(guò)學(xué)習交流，進(jìn)一步增強廣大教師的責任感和使命感。
三、宣傳氛圍濃厚。為了營(yíng)造全校師德師風(fēng)建設輿論氛圍，學(xué)校努力開(kāi)辟師德師風(fēng)建設專(zhuān)欄、展板等，及時(shí)宣傳和報道師德師風(fēng)建設工作開(kāi)展情況。
四、創(chuàng )建交流的平臺。為了促進(jìn)交流，學(xué)校師德師風(fēng)建設年領(lǐng)導小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開(kāi)展的各項活動(dòng)及時(shí)上報并在全校推廣，以便教師相互借鑒。
五、對照剖析深刻、查擺問(wèn)題實(shí)在。認真組織教師對照自身的實(shí)際和工作情況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，要求教師認真撰寫(xiě)師德師風(fēng)自查自評報告，查擺師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題，找出差距，揚之所長(cháng)，避之所短，為提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養做好充分準備。認真撰寫(xiě)學(xué)校師德師風(fēng)建設檢查分析報告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設中普遍存在的問(wèn)題，為師德師風(fēng)建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。
六、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。我校師德師風(fēng)建設工作同學(xué)校創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)結合，在黨員教師中，以愛(ài)崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)，在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設，重在教育，重在引導，重在建設，我校把師德師風(fēng)學(xué)習教育同教職工政治學(xué)習有機結合起來(lái)，同學(xué)校工作實(shí)際結合起來(lái)，采取切實(shí)措施加以保證，通過(guò)扎實(shí)工作來(lái)實(shí)現思想認識的提高，實(shí)現教師的自我完善和成長(cháng)。在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本校實(shí)際的規章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設目標明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設工作逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。繼續大力倡導教書(shū)育人、為人師表的良好風(fēng)尚，努力營(yíng)造樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺(jué)加強思想建設、道德建設和作風(fēng)建設，真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大教師樹(shù)立新觀(guān)念，自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟帶來(lái)的消極影響。同時(shí)牢固樹(shù)立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀(guān)念，為學(xué)生健康成長(cháng)而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹(shù)立良好的教師形象。
我校師德師風(fēng)建設的立足點(diǎn)就在于增強廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺(jué)性。把宣傳學(xué)習和教育活動(dòng)貫徹始終，通過(guò)深入有效的學(xué)習教育，使廣大教職工認真總結經(jīng)驗教訓，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹(shù)立正面典型，充分調動(dòng)廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工創(chuàng )先爭優(yōu)，并且認真開(kāi)展批評與自我批評，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅決的整治。
七、存在于的問(wèn)題和不足。
通過(guò)調研和設置 意見(jiàn)箱 反饋等多種活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行師德師風(fēng)建設查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設是個(gè)永恒的主題，應該持續發(fā)展。高馬頭小學(xué)教師師德師風(fēng)的主流是很好的，全體教師都能安心講臺、忠誠教育，確實(shí)可歌可贊。金無(wú)足赤，人無(wú)完人�；厥姿歼^(guò)，存在如下一些問(wèn)題：
1.個(gè)別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師。
2.個(gè)別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感，沒(méi)有樹(shù)立終身從教的思想，少數年輕教師不安心講臺。
3.個(gè)別教師不能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜歡動(dòng)腦;不喜歡動(dòng)手，常規工作沒(méi)有很好完成。
4.個(gè)別教師形象偏離，著(zhù)裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。
5.個(gè)別教師對學(xué)生缺乏愛(ài)心，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，對學(xué)生出現的錯誤不能耐心地教育。
6.個(gè)別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識不強，工作質(zhì)量不高。
7、個(gè)別教師缺乏團結合作意識，個(gè)別教師對對學(xué)校政策缺乏理解與配合。
以上這些問(wèn)題的出現，既損害了教師在學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )上的形象，又對教育教學(xué)的開(kāi)展產(chǎn)生了一定影響。因此加強教師的師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為教師不僅要教好書(shū)，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學(xué)生全面發(fā)展。
八、針對學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的上述問(wèn)題，特提出整改和努力意見(jiàn)如下：
(一)主體方向
1.健全各項制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制。
2.認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級教育部門(mén)有關(guān)的學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
3.加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
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