五項管理自查報告（通用20篇）
在現實(shí)生活中，報告使用的頻率越來(lái)越高，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編精心整理的五項管理自查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五項管理自查報告 篇1
學(xué)校落實(shí)“五項管理”工作匯報一、總體情況為落實(shí)教育部五項管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，遵循教育規律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育，規范學(xué)校辦學(xué)行為，扭轉不科學(xué)的教育評價(jià)導向，引導全社會(huì )樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀(guān)和人才培養觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開(kāi)展“五項管理”工作的落實(shí),抓好學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯(lián)動(dòng)的工作思路。
具體工作如下：
一、及時(shí)召開(kāi)會(huì )議解讀和部署五項管理工作我校接到上級文件立即召開(kāi)全體教師大會(huì )，集中學(xué)習《關(guān)于開(kāi)展全區中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作的通知》使全體教職工都充分準確了解“五項管理”工作的重要性，認真落實(shí)“五項管理”工作，優(yōu)化工作方案，創(chuàng )新工作方法，認識到此工作的長(cháng)效性和緊迫性，確�！拔屙椆芾怼甭鋵�(shí)落地見(jiàn)實(shí)效。
二、舉行關(guān)于“五項管理工作的座談研討會(huì )對于五項工作具體的開(kāi)展和存在的問(wèn)題，我校展開(kāi)了座談研討會(huì )，我們從學(xué)生和家長(cháng)以及教師中進(jìn)行了深入的調研，說(shuō)明了調研中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方向。同時(shí)強調，五項工作中，許多工作都需要家長(cháng)的認同和協(xié)助，學(xué)校必須讓家長(cháng)認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯(lián)合，將此項工作長(cháng)期落到實(shí)處。
三、開(kāi)展“五項管理工作的自查自糾活動(dòng)根據座談會(huì )中提出的問(wèn)題，我校展開(kāi)了五項管理工作的自查自糾
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)方面
1、積極向教師和家長(cháng)宣傳有關(guān)文件，共同研討提高課堂教學(xué)效率的方式方法。
2、加強互助，減負提質(zhì)。師生互助抓好學(xué)困生輔導和優(yōu)秀生培養工作，在教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，即提問(wèn)分層、作業(yè)分層，使不同層次的學(xué)生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問(wèn)題，助推教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.控制作業(yè)量。學(xué)校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)符合課程標準要求，難易適度。一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；
其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘(按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成的時(shí)間計算)。教師布置作業(yè)時(shí)確保能在課上完成的不留到課下，能在學(xué)校完成的不帶回家里。沒(méi)有手機布置作業(yè)的情況，也無(wú)打卡、匯報等電子作業(yè)
4.作業(yè)布置形式要多樣，要在了解學(xué)生的學(xué)習情況基礎上，關(guān)注優(yōu)等生和后進(jìn)生，分層布置作業(yè)，有書(shū)面作業(yè)，有口頭作業(yè)，有實(shí)踐性作業(yè)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，使不同層次的學(xué)生都得到充分發(fā)展。
5.布置作業(yè)必須堅持有利于提高教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生負擔兩個(gè)原則，精心設計，分量要適中，注意突出訓練重點(diǎn)。不允許布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量來(lái)懲罰學(xué)生。
6.注重作業(yè)反饋。教師要在講評和糾錯環(huán)節上下功夫，增強訓練的針對性和有效性。
7.年級組長(cháng)是作業(yè)量調控的責任人，對作業(yè)量不正常的.學(xué)科及時(shí)調整。教務(wù)處不定期調查和優(yōu)秀作業(yè)評比展示，了解學(xué)生作業(yè)情況，對學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行監控。
8.責任追究。對違規布置質(zhì)量低、數量大的作業(yè)或不及時(shí)批改作業(yè)的教師視情節輕重給予批評教育。
�。ǘ﹫D書(shū)、教材教輔排查我校制定了《圖書(shū)排查清理方案》，教務(wù)處聯(lián)合圖書(shū)管理員、班主任、學(xué)生，分別就學(xué)校各處圖書(shū)進(jìn)行了排查和清理，通過(guò)填報“圖書(shū)排查表”的形式進(jìn)行地毯式排查和清理。
各班教室:有個(gè)別班級圖書(shū)角存在不適宜學(xué)生讀的漫畫(huà)書(shū)，有個(gè)別同學(xué)購買(mǎi)一些文具有不適宜小學(xué)生閱讀的廣告詞。由各班主任進(jìn)行細致排查，已將發(fā)現的不規范書(shū)籍以及文具清理并勸導學(xué)生帶回家中，由家長(cháng)管理。利用班會(huì )等時(shí)機教育學(xué)生不購買(mǎi)、不閱讀、不攜帶不規范書(shū)籍。
圖書(shū)室:有少部分不規范圖書(shū)，圖書(shū)管理員王丹老師已將該圖書(shū)收起來(lái)。
�。ㄈ┦謾C管理手機管理制度》并在教職工大會(huì )上宣讀執行。根據通知要求，本著(zhù)保護視力，讓學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的原則：
1、學(xué)生不得將手機攜帶至學(xué)校，家長(cháng)有事可與班主任或任課教師聯(lián)系，學(xué)生有事可以借用老師的手機與家長(cháng)聯(lián)系。
2、確實(shí)需要帶手機入校輔助學(xué)習的，需家長(cháng)提前向班主任提出書(shū)面申請，班主任報備學(xué)校政教處，學(xué)生用完后將手機交班主任保管，放學(xué)后帶回家。學(xué)生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時(shí)間和使用范圍，由任課教師予以指導和監督。
3、學(xué)生如若未按規定私自攜帶手機進(jìn)入校園，造成手機遺失等問(wèn)題均由學(xué)生本人負責。
4、對違規攜帶手機的學(xué)生，學(xué)校給予口頭警告并當場(chǎng)收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長(cháng)領(lǐng)回。
5、學(xué)生在家使用手機，家長(cháng)要履行監管義務(wù)，控制時(shí)間，監督孩子合理使用手機，文明上網(wǎng)。
�。ㄋ模w育鍛煉我校除了保障學(xué)生在校每天體育鍛煉時(shí)間1小時(shí)(上午大課間半小時(shí)，下午大課間半小時(shí))，且一周內，一二年級四節體育課，三至五年級三節體育課，部分學(xué)生還參加學(xué)校的體育特長(cháng)鍛煉。更重要的是通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)保障學(xué)生的體育鍛煉，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、微信公眾平臺、美篇等渠道鼓勵家長(cháng)利用節假日積極進(jìn)行體育鍛煉。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生睡眠
1、從作息時(shí)間上保證學(xué)生的睡眠時(shí)間在我校作息時(shí)間制定上，文件上規定原則上每天上午上課不早于8:20，為了和中學(xué)錯峰上學(xué)，我們制定第一節課的上課時(shí)間為8:10。嚴格按照國家規范辦學(xué)制定作息時(shí)間，保障學(xué)生的睡眠時(shí)間。
2、作業(yè)“減負提質(zhì)”保證學(xué)生的睡眠時(shí)間。
學(xué)校在作業(yè)方面嚴格檢查把關(guān)，3-5年級三科作業(yè)量時(shí)間必須控制在一小時(shí)內。學(xué)生的作業(yè)負擔不重，睡眠質(zhì)量也自然能提高，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、美篇、微信公眾平臺等渠道形成家校合力，保障學(xué)生睡眠。
四、落實(shí)“五項管理”工作情況，下一步，我們將五項管理工作形成常態(tài)化，家校聯(lián)動(dòng)。
1、首先，加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
我們把五項管理工作內容形成致家長(cháng)的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪(fǎng)等多種形式進(jìn)行宣傳教育，形成合力，真正為學(xué)生健康發(fā)展辦實(shí)事，辦好事。
2、完善措施，落到實(shí)處。
將“五項管理制度”編制成冊，集中發(fā)到班子成員手中，明確分工，落實(shí)責任，完善監督機制。
通過(guò)自查，我們充分認識到此項工作的重大意義，今后的工作中，我們將加大宣傳教育力度，強化監督檢查，逐步完善和健全“五項管理”制度的相關(guān)規定，確保此項工作的可操作性和規范性，做到五育并舉，全面育人。
五項管理自查報告 篇2
xx小學(xué)學(xué)生五項管理工作落實(shí)情況報告根據xx市《關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作的通知》要求，我校積極貫徹落實(shí)上述文件精神，在“提質(zhì)減負”上下功夫，多措并舉，深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。對學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項工作進(jìn)行了認真部署與落實(shí)�，F將有關(guān)情況報告如下:
一、提高站位，把好“認識關(guān)”觀(guān)念決定行動(dòng)。在我校接到《通知》后，學(xué)校分別召開(kāi)各級會(huì )議，就《通知》做了細致的分析與探討。會(huì )上各級領(lǐng)導分別就五項改革相關(guān)內容向全體教師做了進(jìn)一步詳細的解釋說(shuō)明。通過(guò)各項會(huì )議督促全體教師提高認識，提高站位，做到上下同心，令行禁止。全校教師對五項改革有了更加全面深刻的認識。
二、落實(shí)責任，把好“質(zhì)量關(guān)”
1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，把好“作業(yè)關(guān)”。
我校認真貫徹落實(shí)相關(guān)文件建設。將學(xué)生減負工作納入學(xué)校教研工作,積極轉變教師思想觀(guān)念和家長(cháng)教育觀(guān)念,不斷向課堂要效率。增強學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性,做到少而精;并積極開(kāi)展教育“三違”治理專(zhuān)項行動(dòng),從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負擔。我校以精心設計的作業(yè)指導單為抓手，具體做到以下幾點(diǎn)：
a合理調控作業(yè)總量我校以年級教研組為載體，加強各學(xué)科作業(yè)統籌管理，嚴格按照有關(guān)規定要求，合理調控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，1、2年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，3至5年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，并且在校內完成。
b科學(xué)設計作業(yè)形式和內容我校教師經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究，提出了“利用好在校每一分鐘，讓學(xué)生回家更輕松”的口號，在作業(yè)設計上更新觀(guān)念，創(chuàng )新形式，突出了多樣性、層次性、科學(xué)性。
我們將親子閱讀、家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內容。我們有效利用學(xué)生在校的三個(gè)有效時(shí)間段。在作業(yè)設計上體現層次性。作業(yè)中有鞏固當天所學(xué)的必做作業(yè)，有體現差異的選做作業(yè)，有面向不同學(xué)生的分層作業(yè)，還有體現小組長(cháng)能力的小組自主作業(yè)。周末作業(yè)，我們根據農村的實(shí)際情況，主要布置綜合性作業(yè)、操作性作業(yè)、技能性作業(yè)、生活型作業(yè)，真正使作業(yè)成為調動(dòng)興趣、發(fā)展思維、提升素養的有效手段。
c做好家校溝通我校地處xx市東南山區，家長(cháng)素質(zhì)參差不齊，乍一聽(tīng)見(jiàn)取消家庭書(shū)面作業(yè)，便陷入了恐慌，產(chǎn)生一些對學(xué)校，對素質(zhì)教育的負面看法。為防止出現以上不必要的誤解，我校第一時(shí)間向家長(cháng)做出了政策解釋?zhuān)⒑粲跫议L(cháng)理解相信學(xué)校。同時(shí)，我們也積極利用好家委會(huì )，做好家長(cháng)學(xué)校的宣傳。建議家長(cháng)要積極營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境，不額外給孩子增加家庭作業(yè)負擔，支持和配合學(xué)校、教師的作業(yè)管理要求。家長(cháng)要督促孩子主動(dòng)按時(shí)完成學(xué)校布置的非書(shū)面作業(yè)，監督、幫助孩子養成良好的習慣，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì )實(shí)踐；
控制孩子電子產(chǎn)品使用時(shí)間，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )，保障孩子睡眠時(shí)間。
2.重視學(xué)生睡眠情況，把好“休息關(guān)”。
我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí),認識到課堂的高效率,還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài),而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵,為做好和改善學(xué)生的睡眠情況,我校積極宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性，調整到校時(shí)間，并就相關(guān)信息下發(fā)《致家長(cháng)的一封信》，取得家長(cháng)的理解與支持。對于家長(cháng)時(shí)間沖突等原因確實(shí)需要早到校的學(xué)生填寫(xiě)早到校申請。動(dòng)員全校班級開(kāi)展健康睡眠專(zhuān)題班會(huì ),教育學(xué)生養成良好的作息習慣。
xx小學(xué)作息時(shí)間表(執行）
上午到校7:50預備8:10第一節8:20 — 9:00第二節9:10 — 9:50課間操9:50 — 10:20第三節10:20 — 11:00第四節11:10 — 11:45放學(xué)11:45下午午休12:20—2:00預備2:15第五節2:20 — 3:00眼保健操3:00 — 3:15第六節3:15 — 3:55課外活動(dòng)4:05 — 4:40放學(xué)4:40
3.規范學(xué)生手機管理，把好“執行關(guān)”。
20xx年春季學(xué)期,根據《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》和《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》要求,我校特制定了學(xué)生手機管理規定。學(xué)校把好執行關(guān),加強手機管理宣傳教育,加大檢查和管理力度,健全手機統一管理制度。為加強學(xué)生手機管理工作,學(xué)校積極動(dòng)員部署,科學(xué)引導,家校聯(lián)動(dòng),確保學(xué)生手機管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(cháng)一封信,開(kāi)展了主題班會(huì )活動(dòng)以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學(xué)生讀物管理工作，把好“閱讀關(guān)”。
建校以來(lái),我校積極打造特色辦學(xué),堅持走內涵發(fā)展之路,積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境。自18年加入新教育實(shí)驗校以來(lái),學(xué)校更是大力開(kāi)展閱讀活動(dòng)，平日教學(xué)活動(dòng)中，以創(chuàng )建書(shū)香校園為目標，以晨誦午讀暮醒為切入點(diǎn)，以師生共讀共寫(xiě)為抓手，將閱讀工作扎實(shí)推進(jìn)，落到實(shí)處。每年4月是我們學(xué)校的讀書(shū)月，每周三是全校閱讀之夜，除此之外，每一個(gè)班級都設置了閱讀課程，興趣小組活動(dòng)中開(kāi)設了閱讀組。同時(shí)，我們鼓勵親子共讀，學(xué)科閱讀，教師專(zhuān)業(yè)閱讀。
5.提高學(xué)生體質(zhì)健康，把好“健康關(guān)”。
堅持“健康第一”的思想,學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標準》,通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、體育活動(dòng)課、陽(yáng)光大課間，增強學(xué)生的健康體質(zhì),每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測試,做好數據全面真實(shí),并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析,通過(guò)采取針對性的訓練方式,還及時(shí)向家長(cháng)、學(xué)生反饋,通過(guò)專(zhuān)業(yè)鍛煉和引導,不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護眼工作,通過(guò)主題班會(huì )宣講,提高學(xué)生愛(ài)眼護眼的.意識,并利用下午課間開(kāi)展眼保健操,將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
三、加強教研，把好“效率關(guān)”在推進(jìn)五項改革的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，教師教學(xué)能力的差異和陳舊的教育方式給改革帶來(lái)了一定的阻礙。為此，我校一直積極探索教學(xué)策略，提高課堂效率，優(yōu)化教學(xué)模式。
1.聚力教研：聚焦課堂效率提升，促進(jìn)教師團隊建設。
我們繼續加強教研組建設，深入探究教研策略，積極開(kāi)展生本教研、師本教研，凝聚團隊力量，以主題式課例研修為抓手，夯實(shí)教學(xué)評一體化教學(xué)成果，向課堂要效率，向課堂要成績(jì)。
學(xué)校遵循以人為本的理念，啟動(dòng)了“323”教師培養工程——青色工程-青年教師重培養；
藍色工程-中年教師重引領(lǐng)；
銀色工程-老齡教師重激勵。
通過(guò)教師培訓提高教師的綜合教學(xué)能力，引導教師加強學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)水平,大膽嘗試各項教學(xué)改革,努力構建新的教育教學(xué)模式,做到“減負提質(zhì)”。
2.聚力科研：借助信息技術(shù)工程，大力提升教師信息素養。
我校是煙臺市信息技術(shù)工程試點(diǎn)校。不僅改變了教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內容、教學(xué)工具，而且從更深的層面上改變了教育生態(tài)系統，推動(dòng)教育理念更新、模式變革、體系重構，致力于實(shí)現人的現代化，實(shí)現更加開(kāi)放、更加公平、更加優(yōu)質(zhì)的教育。結合我校發(fā)展愿景，我校找到了目前的核心訴求核心訴求：通過(guò)省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程，提升全體教師的信息技術(shù)應用能力。在完成自身的SWOT分析以后，我校選擇了優(yōu)化教學(xué)模式。我們希望通過(guò)工程，全面提升教師信息技術(shù)應用能力，提高課堂效率，縮小城鄉差距，全面提升學(xué)生核心素養。
在推進(jìn)五項管理的過(guò)程中，我們也遇到過(guò)困惑與挫折，困難與挑戰，但是相信在各級領(lǐng)導的正確指引下，在全校師生齊心努力下，我們必將在規范管理，科學(xué)育人的道路上越走越遠！xx學(xué)校落實(shí)五項管理自查報告（工作匯報）
多年來(lái)我校在各級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，秉承“培養人就是培養他對前途的希望”的辦學(xué)理念，立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，堅持辦人民滿(mǎn)意的教育，各項工作扎實(shí)有序開(kāi)展。
五項管理自查報告 篇3
學(xué)校成立“五項管理”工作領(lǐng)導組，下設對應五個(gè)辦公室，制定“五項管理”相應制度。學(xué)校通過(guò)自查形成以下自查報告：
手機：
有學(xué)生手機（電話(huà)手表）帶入校園申請制度；嚴禁學(xué)生手機（電話(huà)手表）帶入課堂執行不到位，有手機（電話(huà)手表）保管責任人，無(wú)手機（電話(huà)手表）保管裝置；留守兒童之家內有固定電話(huà)；教師無(wú)用手機布置作業(yè)、學(xué)生用手機完成作業(yè)情況；對學(xué)生合理使用手機進(jìn)行教育引導，并發(fā)放過(guò)《告學(xué)生家長(cháng)書(shū)》。
睡眠：
小學(xué)上課時(shí)間符合規定，上課時(shí)間為9:10（冬春季為9：30），有要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)（8:30到校參加晨誦）；學(xué)校通過(guò)發(fā)放《告學(xué)生家長(cháng)書(shū)》告知、落實(shí)按時(shí)就寢制度；對不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)針對性幫助和輔導不夠到位；無(wú)校外培訓機構等相關(guān)情況，轄區內無(wú)注冊或備案的線(xiàn)上培訓網(wǎng)課品臺、網(wǎng)絡(luò )游戲服務(wù)機構；睡眠監測工作暫時(shí)未開(kāi)展。
讀物：
學(xué)校無(wú)課外讀物商店，對學(xué)生課堂內的讀物進(jìn)行審查和清理；嚴格落實(shí)強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的行為監控。
作業(yè)：
能夠較好執行上級主管部門(mén)做學(xué)生作業(yè)量的相關(guān)規定，即小學(xué)1-2年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)3-4年級作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘，
初中作業(yè)時(shí)間不超過(guò)90分鐘；教師基本落實(shí)指導學(xué)生在校內完成作業(yè)的相關(guān)要求，對學(xué)生作業(yè)全批全改，無(wú)要求學(xué)生家長(cháng)批改、學(xué)生自批自改的現象。
體質(zhì)：
嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程設置標準；大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉一小時(shí)制度落實(shí)到位；學(xué)生近視眼防控方面：學(xué)生上下午各做一次眼保健操；每學(xué)期的兩次視力篩查落實(shí)到位；體質(zhì)健康測試制度落實(shí)到位，每年對全體學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行真實(shí)有效的`測試與監控，并建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
存在的問(wèn)題：
在學(xué)生使用手機的管理上還存在制度落實(shí)不到位、相關(guān)設施未配齊；
在學(xué)生睡眠管理工作中，睡眠時(shí)間監測機制尚需落實(shí)；
讀物管理開(kāi)展的工作尚不全面，學(xué)生自己購買(mǎi)的讀物也應當納入管理對象；作業(yè)管理、體質(zhì)健康測試工作無(wú)存在問(wèn)題。
下一步打算：
嚴格按照“五項管理”工作相關(guān)制度要求以及上級主管部門(mén)相關(guān)要求，完善、細化管理制度，落實(shí)各項工作具體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作。
五項管理自查報告 篇4
為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，結合縣教育局《關(guān)于開(kāi)展五項管理專(zhuān)項督導工作的通知》，XX小學(xué)依據文件要求對學(xué)�！拔屙椆芾怼甭鋵�(shí)情況進(jìn)行了自查自糾，報告如下：
一、五項管理工作落實(shí)情況
1、作業(yè)管理方面隨著(zhù)課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導下，學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè)。其中，一二年級無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級有46%的學(xué)生在校內做完作業(yè)，54%的學(xué)生在校內做完大部分作業(yè)，剩余部分在家10-20分鐘均可做完。學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(cháng)批改的現象。
2、睡眠管理經(jīng)自查，走讀學(xué)生到校時(shí)間最早部分為6：45左右，最晚7：20左右。學(xué)校設有營(yíng)養早餐，錯峰錯時(shí)就餐及部分家長(cháng)較早外出打工等原因，使部分學(xué)生到校時(shí)間偏早，對這部分學(xué)生，由體育教研組教師輪流組織體育鍛煉等活動(dòng)。中午，學(xué)校要求走讀生盡可能午休，午休時(shí)長(cháng)70分鐘。住宿學(xué)生夜間21:10分統一休息，早晨6點(diǎn)40分起床，午休12點(diǎn)40分開(kāi)始，1350結束，值斑教師和宿舍管理員巡視學(xué)牛午休情況。學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)課堂、微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長(cháng)的重要性，告知家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。由于課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒(méi)有放學(xué)后參加課外輔導班的情況。
3、手機管理學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機到�，F象。嚴格落實(shí)不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長(cháng)咨詢(xún)作業(yè)項目的情況，教師與家長(cháng)單獨溝通。召開(kāi)主題班會(huì )、辯論會(huì )等形式，引導學(xué)生合理使用手機。通過(guò)家長(cháng)群、家長(cháng)會(huì )等渠道，提醒家長(cháng)嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、讀物管理學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的行為。加強對校園圖書(shū)的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書(shū)進(jìn)行了排查未發(fā)現“12條”中性質(zhì)的圖書(shū)。
5、體質(zhì)管理學(xué)校按規定落實(shí)體育和健康課程，1-2年級每周4節，3-6年級每周3節。落實(shí)大課間活動(dòng)，每天下午40分鐘大課間，開(kāi)展課間操、足球、跳繩、籃球等體育活動(dòng)。其他課間，學(xué)生室外活動(dòng)率較高。學(xué)校開(kāi)展預防近視專(zhuān)題培訓和宣傳教育，每天上午按時(shí)做眼保健操，每學(xué)期至少1次視力檢測。學(xué)校堅持做好每年度的體質(zhì)健康監測工作，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
二、存在問(wèn)題
1、對手機的管控存在較大難度部分家長(cháng)反映，學(xué)生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時(shí)長(cháng)難以把控，家長(cháng)嘗試各種方法，但效果不大，最后無(wú)計可施，監督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫(xiě)姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過(guò)學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時(shí)間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒(méi)有人提醒的`情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監測工作的瓶頸，只能通過(guò)視力燈箱自己測試。
3、到校時(shí)間較早的問(wèn)題因個(gè)別家長(cháng)外出打工等原因，部分走讀生到校較早。前一天晚上至少要20:30休息，才能達到每天10小時(shí)睡眠的標準，而據了解，每天能20:00休息的學(xué)生，少之又少。
三、下一步打算
1、進(jìn)一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，淡化手機對學(xué)生的影響。
2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學(xué)生相互提醒�？紤]技術(shù)防控思路。
3、對部分需要提前到校的走讀生，下午放學(xué)后由教師個(gè)人輔導，提前做完家庭作業(yè)，確保20:30及時(shí)休息。
五項管理自查報告 篇5
為促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展，教育部出臺了關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體制等“五項管理”的通知文件。根據國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室印發(fā)的《關(guān)于組織責任督學(xué)進(jìn)行“五項管理”督導的通知》（國教督辦函{20xx}32號）和《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導辦法》（國教督辦函{20xx}2號）有關(guān)要求，為了認真扎實(shí)的開(kāi)展好這項工作，接政府教育督導室通知后實(shí)驗中學(xué)高度重視，迅速對自查工作進(jìn)行了專(zhuān)項部署，逐項逐條查找存在的問(wèn)題，現將自查情況匯報如下：
一、關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作
1、凡在我校就讀的學(xué)生，一律禁止將手機帶入校園，在學(xué)校內的任何地方都不得攜帶和使用手機。
2、學(xué)校的教學(xué)樓內外，食堂、每個(gè)宿舍均有公用電話(huà)。
3、對教師明確規定并嚴格執行不得用手機布置作業(yè)。
4、規定并嚴格執行不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
5、定期利用班會(huì )對學(xué)生合理使用手機教學(xué)教育引導。
6、每學(xué)期開(kāi)學(xué)都將學(xué)生手機管理要求以告家長(cháng)一封信的形式告知家長(cháng)。
二、關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作
1、我校上午上課時(shí)間是上午8：00，嚴格執行中學(xué)上午上課不早于8：00的規定。
2、不要求走讀生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)。
3、新生入學(xué)對家長(cháng)培訓時(shí)明確要求家長(cháng)督促學(xué)生在家按時(shí)就寢。
4、對于基礎較差不能按時(shí)完成作業(yè)的.學(xué)生要求教師進(jìn)行針對性幫助和輔導，減少作業(yè)量。
三、中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作
1、河北省教育行政部門(mén)對課外讀物進(jìn)校園工作進(jìn)行全面指導和管理。
2、承德市和教育行政部門(mén)每年都要對進(jìn)校園的課外讀物進(jìn)行監督檢查。
3、學(xué)校督導組每天進(jìn)行安檢就包括根據中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法中列出的12條負面清單對學(xué)生購買(mǎi)攜帶的課外讀物予以清理。
4、嚴禁在校園內舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。嚴禁任何人、任何機構強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
四、關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作
1、要求各年級非中考科目不得布置課外作業(yè)，中考科目每天書(shū)面作業(yè)由年級統一調控，規定作業(yè)時(shí)間總量不得超過(guò)90分鐘。
2、利用自習課和課余時(shí)間指導學(xué)生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。
3、教學(xué)過(guò)程考核細則對作業(yè)批改要求教師全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，更不允許給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。
五、關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作
1、規范課程設置。認真執行國家課程標準，每周開(kāi)足3節體育課。
2、沒(méi)有體育課的當天，學(xué)校須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉，并將其列入教學(xué)計劃，嚴禁以任何理由減少或擠占體育課時(shí)間，確保課時(shí)總量。
3、規范大課間活動(dòng)。每天安排第二節課間密跑，學(xué)校還開(kāi)展人人參與、個(gè)個(gè)爭先的學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)，探索學(xué)生有興趣、學(xué)校有特色的大課間活動(dòng)形式，形成生機勃勃的校園體育文化氛圍，不斷增強廣大學(xué)生的體育健身意識。
4、切實(shí)加強近視防控，學(xué)校要為每班配發(fā)眼保健操圖和視力表，堅持每天組織學(xué)生做2次眼保健操，每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生視力檢查并建立視力檔案，學(xué)生視力情況要及時(shí)向家長(cháng)反饋。
5、學(xué)校建立并落實(shí)面向全體學(xué)生體質(zhì)健康測試制度；教體局體育科每學(xué)期要進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康抽測；學(xué)校醫務(wù)室建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
五項管理自查報告 篇6
為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)“五項管理”的通知精神，沁水縣樊莊小學(xué)依據文件要求對學(xué)�！拔屙椆芾怼甭鋵�(shí)情況進(jìn)行了自查報告如下：
一、五項管理工作落實(shí)情況
�。ㄒ唬┦謾C管理
學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機到�，F象。嚴格落實(shí)不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長(cháng)咨詢(xún)作業(yè)項目的情況，教師與家長(cháng)單獨溝通。召開(kāi)主題班會(huì )、論會(huì )等形式，引導學(xué)生合理使用手機。通過(guò)家長(cháng)群、家長(cháng)會(huì )等渠道，提醒家長(cháng)嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
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經(jīng)自查，我校學(xué)生到校時(shí)間最早部分為7:40左右，最晚8:10左右。由于家長(cháng)做農活等原因，需要提前到校。對于這部分學(xué)生，由值日老師監督閱讀課外讀物。中午，學(xué)校要求學(xué)生盡可能午休，午休時(shí)長(cháng)70分鐘。學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)課堂、微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長(cháng)的重要性，告知家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。由于課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒(méi)有放學(xué)后參加課外輔導班的情況。
�。ㄈ┳x物管理
學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象不存在強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的`行為。加強對校園圖書(shū)的管理，依照“12條負面清單＂對校園圖書(shū)進(jìn)行了排查未發(fā)現“12條中性質(zhì)的圖書(shū)。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)管理方面
隨著(zhù)課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導下，學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作也其中，一二年級無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級有46％的學(xué)生在校內做完作業(yè)，54％的學(xué)生在校內做完大部分作業(yè)，剩余部分在家10-20分鐘均可做完。學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(cháng)批改的現象。
�。ㄎ澹w質(zhì)管理
學(xué)校按規定落實(shí)體育和健康課程，1-2年級每周4節，3-6年級每周3節。落實(shí)大課間活動(dòng)，每天下午40分鐘大課間，開(kāi)展課間操跳繩、籃球等體育活動(dòng)。其他課間，學(xué)生室外活動(dòng)率較高。學(xué)校開(kāi)展預防近視專(zhuān)題培訓和宣傳教育，每天上午按時(shí)做眼保健操。學(xué)校堅持做好每年度的體質(zhì)健康監測工作建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
二、整改措施
1.各班通過(guò)班會(huì )、宣傳片等方式加大合理管控手機的宣傳教育，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，淡化手機對學(xué)生的影響。
2.聯(lián)合進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學(xué)生相互提醒。
3.對部分需要提前到校的學(xué)生，下午放學(xué)后由教師個(gè)人輔導，提前做完家庭作業(yè)，確保20:30及時(shí)休息。
五項管理自查報告 篇7
為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,落實(shí)教育部關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神,結合x(chóng)xx高新區教育局《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展做好中小學(xué)生“五項管理”工作》，xxx市xxx第八小學(xué)依據文件要求對學(xué)�！拔屙椆芾怼甭鋵�(shí)情況發(fā)動(dòng)全校師生進(jìn)行了自查自糾。我針對每項管理進(jìn)行了自查，在很多方面還不錯，但是也還有一些地方有待改進(jìn)。匯報如下：
一、五項管理工作落實(shí)情況
1、作業(yè)管理方面隨著(zhù)課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí),在老師的輔導下,學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè)。其中,一二年級無(wú)書(shū)面家庭作業(yè),三至六年級作業(yè)時(shí)間控制在30分鐘內。學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況及學(xué)生減負情況進(jìn)行檢查。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改,不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(cháng)批改的現象。
2、睡眠管理經(jīng)自查,學(xué)生到校時(shí)間最早為7：50左右,最晚8：00左右。中午,學(xué)校統一安排午休時(shí)間。學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)課堂、微信公眾號等渠道,宣傳充足的睡眠對少年兒童成長(cháng)的重要性,告知家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。
3、手機管理學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機到�，F象。嚴格落實(shí)不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長(cháng)咨詢(xún)作業(yè)項目的情況，教師與家長(cháng)單獨溝通。召開(kāi)主題班會(huì )、辯論會(huì )等形式,引導學(xué)生合理使用手機。通過(guò)家長(cháng)群、家長(cháng)會(huì )等渠道，提醒家長(cháng)嚴控孩子玩手機,加強對手機的管理。
4、讀物管理學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象,不存在強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的行為。加強對校園圖書(shū)的管理,帶領(lǐng)學(xué)生至圖書(shū)館閱讀。班級內也設有圖書(shū)角，每位同學(xué)帶一本課外讀物，分享著(zhù)讀。
5、體質(zhì)管理學(xué)校按規定落實(shí)體育和健康課程,1-2年級每周4節,3-6年級每周3節。落實(shí)室內操、大課間活動(dòng)等體育活動(dòng)。學(xué)生室外活動(dòng)率較高。學(xué)校開(kāi)展預防近視專(zhuān)題培訓和宣傳教育,每天下午按時(shí)做眼保健操,每學(xué)期至少1次視力檢測。學(xué)校堅持做好每年度的體質(zhì)健康監測工作,建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
二、存在問(wèn)題
1、對手機的`管控存在較大難度部分家長(cháng)反映,學(xué)生在家玩手機,孩子看手機的時(shí)長(cháng)難以把控,家長(cháng)嘗試各種方法,但效果不大,最后無(wú)計可施,監督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫(xiě)姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。不良的用眼習慣短時(shí)間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒(méi)有人提醒的情況下,很難做到。
三、下一步打算
1、進(jìn)一步加大合理管控手機的宣傳教育,同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng),鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng),淡化手機對學(xué)生的影響。
2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導學(xué)生相互提醒�？紤]技術(shù)防控思路。
五項管理自查報告 篇8
為全面落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)，根據省教育廳及省政府教育督導室聯(lián)合發(fā)布的x教基函[20xx]9號文件，我校就中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質(zhì)健康五項管理工作進(jìn)行自查�，F將自查情況匯報如下：
一、手機管理
1、加強手機帶入校園管理。在校內對學(xué)生攜帶手機的情況進(jìn)行了調查，學(xué)生基本上攜帶的是電話(huà)手表，初中學(xué)部占比最少的班級是%，最多的班級是%，其中智能手機共計20部占攜帶手機人數的xx%；
小學(xué)攜帶電話(huà)手表占比最少的班級是13%，最多的班級是%，無(wú)攜帶智能手機學(xué)生。學(xué)校制定了《咸寧實(shí)驗外國語(yǔ)學(xué)校學(xué)生手機管理規定》，明確了學(xué)生手機原則上不得帶入校園。確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意并提出書(shū)面申請，進(jìn)校后應將手機交由班主任統一保管，各班級自行準備手機保管裝置，禁止將手機帶入課堂。目前全�；緡栏駡绦袑W(xué)生手機不得帶入課堂的規定，但是有部分班級未嚴格執行電話(huà)手表不得帶入課堂。
2、建立學(xué)生手機校園內統一保管制度。明確了各班班主任為手機保管責任人，建立班主任溝通熱線(xiàn)與家長(cháng)聯(lián)系。在學(xué)校門(mén)衛室設置公用電話(huà)方便學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系。后期將由學(xué)校統一為班級申報手機保管裝置，同時(shí)在校園內增加公用電話(huà)設置。
3、線(xiàn)上作業(yè)管理。學(xué)校明確規定并嚴格執行不得用手機布置作業(yè)和不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
4、手機管理教育引導。在學(xué)校開(kāi)學(xué)通告的開(kāi)學(xué)后管理工作明確了學(xué)生手機原則上不得帶入校園，接著(zhù)在學(xué)校微信公眾平臺再次發(fā)布《咸寧實(shí)驗外國語(yǔ)學(xué)校關(guān)于加強學(xué)生手機管理告家長(cháng)書(shū)》，告知家長(cháng)學(xué)校手機管理相關(guān)規定，同時(shí)通過(guò)升旗儀式和專(zhuān)門(mén)在各班召開(kāi)《專(zhuān)心學(xué)習遠離手機》主題班會(huì )，向學(xué)生強調在校內攜帶和使用手機的危害，學(xué)習教育部辦公廳《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》和《咸寧實(shí)驗外國語(yǔ)學(xué)校學(xué)生手機管理規定》，明確了管理職責和要求。
二、睡眠及作業(yè)管理
1、調查研究。學(xué)校對各年級學(xué)生進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調查，每個(gè)年級隨機選一個(gè)班進(jìn)行問(wèn)卷，然后統計結果進(jìn)行分析，課業(yè)負擔重和校外培訓班報得多是主要原因，從問(wèn)卷上可看出，晚上完成家庭作業(yè)花2個(gè)小時(shí)左右的學(xué)生一年級有10%，二年級14%，三年級22%，四年級21%，五年級24%，六年級26%，隨著(zhù)年級的升高，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間越來(lái)越多。從總體上看，年級越高上網(wǎng)時(shí)間越長(cháng)。每天上網(wǎng)3小時(shí)及以上的，小學(xué)中年級有%，小學(xué)高年級有14%，初中有%。相對而言，上網(wǎng)時(shí)間越長(cháng)，睡眠時(shí)間越少。
2、制定制度。根據教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》的文件精神，我校同步制定《宿管老師工作流程》、《作業(yè)管理的十項規定》為保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間在制度上進(jìn)行了明確。
3、宣傳教育。教師層面，做一次關(guān)于學(xué)生睡眠現狀的問(wèn)卷調查，了解我校學(xué)生的睡眠的現狀及情況。學(xué)校通過(guò)發(fā)布《睡眠通知》、公示告知等方式宣傳睡眠對中小學(xué)生健康成長(cháng)的重要性，引導教師做好孩子的睡眠工作，保障孩子的睡眠時(shí)間，改善孩子的睡眠質(zhì)量；
學(xué)校及時(shí)組織老師學(xué)習，逐條理解，并應用于實(shí)際。家長(cháng)層面，先為家長(cháng)心理減負，以教育均衡發(fā)展的“實(shí)招”減輕學(xué)生升學(xué)競爭給家長(cháng)帶來(lái)的壓力，真心誠意取得家長(cháng)對減負的支持；
指導家庭為孩子創(chuàng )造良好的生存環(huán)境、建立科學(xué)的生活方式，共同保護孩子們的健康權。學(xué)生層面，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、心理健康教育、科普講座等形式，普及科學(xué)睡眠知識，讓學(xué)生明白睡眠對自身成長(cháng)的'意義，重視自己的睡眠情況，班級統一制定科學(xué)合理的作息時(shí)間，養成良好的睡眠習慣。
4、午托管理。后勤服務(wù)中心制定《宿管老師工作流程》，對午餐、戶(hù)外拓展、睡前準備、午休都設有固定的時(shí)間節點(diǎn)，午休時(shí)間有90分鐘，讓辛苦學(xué)習了一上午的學(xué)生可以好好地休息，同時(shí)，還可以有效地彌補少數學(xué)生因特殊原因而造成的睡眠不足。后勤服務(wù)中心為了提高學(xué)生的睡眠質(zhì)量，要求學(xué)生午餐后在老師的帶領(lǐng)下在操場(chǎng)上散步、活動(dòng)，放松心情，更快入睡。
5、督查考核。學(xué)校對班級睡眠開(kāi)展情況作為班主任工作的考核內容之一，定期對學(xué)生的睡眠情況進(jìn)行問(wèn)卷調查，反饋落實(shí)情況，切實(shí)保障學(xué)生的睡眠時(shí)間，讓學(xué)生健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
三、讀物管理
1、所有圖書(shū)都選自教育部推薦的中小學(xué)生必讀和選讀書(shū)目，每學(xué)期開(kāi)學(xué)由相應年級的語(yǔ)文老師進(jìn)行篩選確定本學(xué)期推薦閱讀書(shū)目，并通過(guò)審核審批后由家委自主選購。
2、我校沒(méi)有且不允許通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售任何課外讀物。
3、對學(xué)生自主購買(mǎi)攜帶進(jìn)入校園讀物進(jìn)行嚴格管理，發(fā)現問(wèn)題讀物立即予以沒(méi)收并及時(shí)教育，消除不良影響。
四、作業(yè)管理
1、明確作業(yè)要求。學(xué)校發(fā)布了“作業(yè)管理十項規定”，從嚴控作業(yè)時(shí)間、明確學(xué)科要求、課堂高效作業(yè)、杜絕家長(cháng)作業(yè)、做好作業(yè)記載、精選作業(yè)內容、加強作業(yè)批改、鼓勵作業(yè)創(chuàng )新、倡導實(shí)踐作業(yè)、保護學(xué)習隱私十個(gè)方面對作業(yè)提出了具體的要求。
2、嚴控作業(yè)時(shí)間。明確要求小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級家庭作業(yè)總量不超過(guò)45分鐘，初中家庭作業(yè)總量不超過(guò)60分鐘。各年級可根據學(xué)生年齡特點(diǎn),布置課外閱讀、口語(yǔ)交際、探究活動(dòng)、手工制作、體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)等非書(shū)寫(xiě)類(lèi)作業(yè)。班級設立“作業(yè)登記員”,負責填寫(xiě)《作業(yè)登記本》供老師查閱，班主任對班級家庭作業(yè)進(jìn)行協(xié)調。初中學(xué)段原則上語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)作業(yè)總時(shí)間的1/3 (即控制在20分鐘以?xún)?其他學(xué)科不布置書(shū)面家庭作業(yè)。
3、課堂高效作業(yè)。課堂教學(xué)必須安排一定時(shí)間完成課堂作業(yè)，晚托時(shí)間不得講課，晚托老師指導學(xué)生完成當日所有校內作業(yè)，不得將課堂作業(yè)轉變?yōu)榧彝プ鳂I(yè)。
4、杜絕家長(cháng)作業(yè)。不得布置學(xué)生難以完成，形似給學(xué)生布置實(shí)則給家長(cháng)布置的作業(yè)。小學(xué)所有年級均不得將小報、視頻制作布置為家庭作業(yè)，確需由學(xué)生制作的小報應在學(xué)校由教師輔導完成。
5、加強作業(yè)批改。落實(shí)“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必記、有錯必糾”的“四精四必”作業(yè)管理模式。嚴禁學(xué)生或家長(cháng)代批作業(yè)，教師要親自批改。批改作業(yè)做到及時(shí)細致，批閱符號規范,提倡書(shū)寫(xiě)個(gè)性化評語(yǔ)和面批面改，評語(yǔ)有針對性、啟發(fā)性、指導性、鼓勵性，作業(yè)批改后及時(shí)反饋，個(gè)性錯誤學(xué)生自主修改，共性錯誤要求課堂上統一講評。
五、體質(zhì)管理
1、課時(shí)安排。小學(xué)1-2年級每周安排4課時(shí)體質(zhì)提升活動(dòng)時(shí)間，3-6年級和初中每周安排3課時(shí)。
2、課間活動(dòng)。每天統一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)。每上課40分鐘，課間安排10分鐘學(xué)生自行出教室活動(dòng)放松。上午第二節課及下午第五節課下課五分鐘為眼保健操時(shí)間，學(xué)校安排師生進(jìn)行巡查，確保落實(shí)。但是在無(wú)體育課當天未安排一小時(shí)集體體育鍛煉時(shí)間，目前已安排體育組進(jìn)行整改調整。
3、健康檢測。每學(xué)期安排在學(xué)期末體育課時(shí)對全體學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，學(xué)期檢測記錄結果進(jìn)入檔案中留存。目前正在重新擬定學(xué)生體質(zhì)健康抽測符合制度并于后期監督落實(shí)。
4、視力檢測。每學(xué)期學(xué)校均進(jìn)行全覆蓋視力篩查。目前已完成第一次篩查，本學(xué)期內擇期將進(jìn)行二次篩查。
五項管理自查報告 篇9
為了積極響應教育部提出的《關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理》的號召，促進(jìn)“五項管理”落地生根，現依據教體局文件要求，對前期開(kāi)展的作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理落實(shí)情況進(jìn)行了自查自糾，現根據實(shí)地督查要點(diǎn)將具體落實(shí)情況逐一報告如下：
一、作業(yè)管理篇【執行部門(mén)：教導處】
根據“五項管理”具體要求，我校對作業(yè)的布置、作業(yè)量及作業(yè)批改等做了規定，對規定落實(shí)情況進(jìn)行督查。
1、嚴控書(shū)面作業(yè)量情況：
(1)一、二年級年級堅決不布置書(shū)面家庭作業(yè);
(2)小學(xué)其他年級每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)60分鐘;
(3)三至六年級除語(yǔ)文、數學(xué)英語(yǔ)以外不留書(shū)面家庭作業(yè)。
2、教師指導學(xué)生作業(yè)情況
(1)指導小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè);
(2)學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評。對學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題要集中講評，個(gè)性問(wèn)題要面批校正或予以個(gè)別輔導。對作業(yè)中存在的錯誤應要求學(xué)生訂正，并做好二次批改工作。
3、學(xué)生作業(yè)批改情況
(1)教師對布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改。
(2)做到不得要求學(xué)生自批自改
(3)做到不得要求學(xué)生自批自改
(4)教師要認真、及時(shí)批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，做到書(shū)面作業(yè)全批全改，鼓勵教師對部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導。存在的問(wèn)題及解決措施：在自查中發(fā)現，有六年級2個(gè)班級布置作業(yè)較多，后進(jìn)生每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間超過(guò)了60分鐘。畢業(yè)班老師以前每天只顧自己布置本學(xué)科作業(yè)，時(shí)間上很難掌控。我們及時(shí)約談老師，語(yǔ)數英老師表示以后每天布置作業(yè)互相溝通，也采用分層作業(yè)的形式，確保每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)了60分鐘。實(shí)行作業(yè)統籌把關(guān)制。建立教導處牽頭、年級長(cháng)協(xié)調、班主任負責、各科教師會(huì )商的工作機制，做好各學(xué)科作業(yè)的統籌平衡工作，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時(shí)間的協(xié)調。
二、手機管理篇【執行部門(mén)：總務(wù)處】
學(xué)生在校園內使用手機的弊端已顯得十分突出，影響了正常教育教學(xué)秩序，損害了學(xué)生身心健康。為維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，督促學(xué)生科學(xué)使用手機。我校將手機管理納入學(xué)校日常管理。
(一)加強學(xué)生手機帶入校園管理
1、有限帶入校園學(xué)校原則上不允許學(xué)生在校園內攜帶、使用手機。
2、申請及保管制度確因特殊情況需要將手機帶進(jìn)校園的'，學(xué)生提出申請：
(1)填寫(xiě)申請表，家長(cháng)簽字同意，報班主任登記。
(2)進(jìn)校后應將手機取消鬧鈴，并處于關(guān)機狀態(tài)，放入信封，封面上寫(xiě)上姓名。
(3)班主任是手機保管責任人，手機由班主任統一放入班級手機柜鎖好。
3、有限使用
1、教學(xué)時(shí)間不許申請拿出手機。
2、學(xué)生因重要緊急事項聯(lián)系家長(cháng)，建議用學(xué)校的公用電話(huà)，確需手機的，必須在學(xué)生休息時(shí)間內進(jìn)行，可與班主任聯(lián)系。
3、僅限于使用手機的通訊功能，不得利用手機聊天、接收或播不良信息、考試作弊。
(二)對用手機布置或完成作業(yè)管控情況我校嚴禁教師布置學(xué)生利用手機完成的作業(yè)。教師不得讓學(xué)生或家長(cháng)下載相關(guān)手機app，利用手機打卡等形式代替書(shū)面或實(shí)踐作業(yè)。
(三)嚴禁教師布置學(xué)生利用手機完成的作業(yè)。教師不得讓學(xué)生或家長(cháng)下載相關(guān)手機app，利用手機打卡等形式代替書(shū)面或實(shí)踐作業(yè)。
(四)手機管理教育引導工作
1、通過(guò)宣傳欄、校園廣播、國旗下講話(huà)等形式，對學(xué)生合理使用手機進(jìn)行教育引導。
2、將學(xué)生手機管理要求通過(guò)《致家長(cháng)的一封信》告知學(xué)生家長(cháng)。存在的問(wèn)題及解決措施：我校加強學(xué)生手機帶入校園管理，建立學(xué)生手機校園內統一保管制度，教師嚴禁用手機布置作業(yè)，學(xué)生嚴禁用手機完成作業(yè)。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)加強對學(xué)生手機引導管理教育。學(xué)生對手機依賴(lài)度減弱，校園基本杜絕學(xué)生手機帶入。但許多家長(cháng)反映，學(xué)生在家依舊玩手機打游戲，家長(cháng)也管不了。對家長(cháng)反映的問(wèn)題，我們加大宣傳，合理引導。通過(guò)一系列宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生從心里感受到過(guò)度依賴(lài)手機的危害。另外就是讓家長(cháng)對學(xué)生手機加強管理。
三、睡眠管理篇【執行部門(mén)：少先隊】
為了讓孩子有一個(gè)良好健康的睡眠環(huán)境，我校從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結合實(shí)際情況合理確定學(xué)校作息時(shí)間。
1、落實(shí)中小學(xué)上午上課時(shí)間規定情況上課時(shí)間將不早于8:20;對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，要求學(xué)生提出書(shū)面申請，學(xué)校、班主任知曉，將提前通知保安。此外，學(xué)校將合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，保障學(xué)生每天12:50-13:30必要的午休時(shí)間。
2、防止學(xué)業(yè)過(guò)重擠占睡眠時(shí)間樂(lè )平路小學(xué)將繼續提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強作業(yè)統籌管理，嚴格按照有關(guān)規定要求，合理調控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，指導學(xué)生充分利用課后服務(wù)時(shí)間，使學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，擠占正常睡眠時(shí)間。充足良好睡眠是孩子有效學(xué)習和健康成長(cháng)的重要保障。我們通過(guò)《致家長(cháng)的一封信》加大宣傳，并制定了《XX學(xué)校學(xué)生按時(shí)就寢管理制度》，并對家長(cháng)作了要求：
1、家長(cháng)要監督孩子不晚于9:20上床睡覺(jué)，保證孩子每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。
2、家長(cháng)要幫孩子養成準時(shí)上床，按時(shí)入睡的好習慣。準時(shí)、按時(shí)的睡眠時(shí)間有助于孩子盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài)，提高睡眠質(zhì)量。ZJ
3、孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業(yè)，可終止作業(yè)，按時(shí)就寢。ZJ通過(guò)系列活動(dòng)，學(xué)生的睡眠充足，精神狀態(tài)良好。存在的問(wèn)題及解決措施：
1、家長(cháng)自己往往不能給孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境。我們發(fā)現問(wèn)題，由班主任通過(guò)電話(huà)和家長(cháng)溝通，并提醒家長(cháng)可以控制室內適宜的亮度溫度及濕度，屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂(lè )等等幫助孩子盡快入睡。
2、后進(jìn)生學(xué)業(yè)過(guò)重擠占睡眠時(shí)間。后進(jìn)生每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間有時(shí)超過(guò)了60分鐘。老師每天只顧自己布置本學(xué)科作業(yè)，時(shí)間上很難掌控。我們及時(shí)約談?wù)Z(yǔ)數英老師，他們表示以后也采用分層作業(yè)的形式，確保每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)了60分鐘。
四、讀物管理篇【執行部門(mén)：教導處】
為了讓孩子有一個(gè)良好健康的睡眠環(huán)境，我校從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結合實(shí)際情況合理確定學(xué)校作息時(shí)間。學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。學(xué)校鼓勵學(xué)生加強閱讀習慣的培養，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，為了將讀書(shū)落到實(shí)處，學(xué)校特做以下一些工作：
1、學(xué)校設立讀書(shū)走廊，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。
2、每周學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室定期開(kāi)放，設立專(zhuān)門(mén)圖書(shū)管理員。
3、按照辦法中列出的12條負面清單對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理。
4、嚴禁通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物自查報告
五項管理自查報告 篇10
為提升學(xué)校育人水平，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)量作業(yè)負擔，形成家校合力協(xié)同育人。結合x(chóng)x區教育局相關(guān)文件精神，我校在雙減五項管理方面做了很多工作，首先制定了關(guān)于落實(shí)雙減、五項管理政策的實(shí)施方法，進(jìn)行了常規督查和自糾，現就學(xué)校雙減和五項管理工作落實(shí)狀況進(jìn)行如下匯報：
一、雙減工作落實(shí)狀況
1、學(xué)校完善了作業(yè)管理方法，要求以班級為組，合理統籌作業(yè)布置量。嚴禁老師給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，讓家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。
2、老師利用課后服務(wù)時(shí)間指導學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，仔細批改作業(yè)，剛好反饋，加強面批講解，沒(méi)有學(xué)生自批自改作業(yè)的狀況。
3、提示家長(cháng)理性看待校外培訓，避開(kāi)發(fā)生校內減負、校外增負現象。加強對轄區內校外培訓機構的管理。
二、五項管理工作落實(shí)狀況
1、作業(yè)管理方面
隨著(zhù)課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導下，學(xué)生在學(xué)�；灸芡瓿上鄳鳂I(yè)。其中，一二年級無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級有90%的學(xué)生在校內做完作業(yè)，剩余部分在家10—20分鐘均可完成。學(xué)校定期對老師作業(yè)批改狀況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。老師對布置的`作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(cháng)批改的`現象。
2、睡眠管理
學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )、班級群等渠道，宣揚足夠的睡眠對少年兒童成長(cháng)的重要性，要求學(xué)生到校時(shí)間不早于八點(diǎn)；每天班主任都通過(guò)班級群提示學(xué)生按時(shí)就寢，家長(cháng)反饋。由于課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒(méi)有放學(xué)后參與課外輔導班的狀況。
3、手機管理
學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機到�，F象。學(xué)校嚴格要求老師不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長(cháng)詢(xún)問(wèn)作業(yè)方面的狀況，老師與家長(cháng)單獨溝通。另召開(kāi)主題班會(huì )，引導學(xué)生合理運用手機。通過(guò)微信群、QQ群等渠道，提示家長(cháng)嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、學(xué)生作業(yè)的統籌布置還需細化
開(kāi)學(xué)初學(xué)校下發(fā)了作業(yè)統籌布置實(shí)施方案，各老師對于作業(yè)的統籌支配還沒(méi)有落到實(shí)處，在督查的過(guò)程中，作業(yè)的分層布置、作業(yè)的多樣化還沒(méi)有得以體現。
三、下一步準備
1、進(jìn)一步加大合理管控手機的宣揚教化，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，激勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，淡化手機對學(xué)生的影響。
2、進(jìn)一步加大近視防控的宣揚教化，建立近視防控互助伙伴制度，提倡學(xué)生相互提示。
3、加強對學(xué)生睡眠時(shí)間的提示，多渠道、多方法保證學(xué)生足夠的睡眠時(shí)間。特殊關(guān)注部分到校過(guò)早學(xué)生的家庭狀況，剛好與家長(cháng)聯(lián)系，做好睡眠監督。
4、分年級分學(xué)科召開(kāi)作業(yè)統籌布置研討會(huì )，針對作業(yè)的分層布置、統籌布置進(jìn)行研討，確定實(shí)施細則和督查方案，盡量做到作業(yè)量少質(zhì)高，達到雙減目的。
五項管理自查報告 篇11
學(xué)校是“雙減”工作的主陣地。為了貫徹落實(shí)上級部門(mén)關(guān)于“雙減”和“五項管理”的工作要求，一方面有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負擔和課外培訓負擔，另一方面又能讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)有所長(cháng)。x中學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，從培訓、協(xié)助、減負、提質(zhì)、服務(wù)等多方面為抓手，探索一條“立足學(xué)生實(shí)際，落實(shí)‘雙減’政策”的路子。
一、組織培訓、落實(shí)任務(wù)：
為落實(shí)全國教育工作會(huì )議部署，全面貫徹黨的教育方針，北海五中就“雙減”及“五項管理”工作召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，由學(xué)校領(lǐng)導班子組織全體老師深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )相關(guān)的文件精神，解讀落實(shí)中小學(xué)生身心健康發(fā)展的五項規定及“雙減”政策，在會(huì )上還明確各部門(mén)在“雙減”任務(wù)中的分工。必須堅決以學(xué)生為本，遵循教育規律，保護學(xué)生健康成長(cháng)。統籌推進(jìn)、穩步實(shí)施，確�！半p減”工作平穩有序開(kāi)展。xxx副校長(cháng)再次就推行“雙減”政策召開(kāi)會(huì )議，強化學(xué)校教育主陣地的作用，構建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。專(zhuān)門(mén)召開(kāi)年級長(cháng)、班主任會(huì )議和備課組長(cháng)會(huì )議，就如何貫徹減負提質(zhì)給青年教師指方向、明要求。
“雙減”工作是黨中央針對我國教育事業(yè)當前現狀和教育強國的要求提出的戰略性決策。作為落實(shí)雙減政策的`主陣地——學(xué)校，我們除了提高認識，統一思想，不折不扣如期執行好相關(guān)文件部署的各項任務(wù)外，還肩負著(zhù)做好政策解讀，對群眾做好廣泛宣傳的重任。我校教務(wù)處深入家長(cháng)和學(xué)生當中進(jìn)行實(shí)際調查，發(fā)放了家庭電子調查問(wèn)卷，公布了熱線(xiàn)答疑電話(huà)，就減負政策的推行，學(xué)校減負工作的具體措施，家長(cháng)該怎樣面對減負政策的推行，與家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行了政策宣傳、解答質(zhì)疑，并從學(xué)校角度提出了教育子女的建議等等，得到群眾的一致好評。
二、健全完善作業(yè)監察制度
1、健全作業(yè)管理機制
我校出臺了《x中學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案》，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統籌。合理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內公示制度，下發(fā)了《xxx中小學(xué)作業(yè)管理變化情況統計表》加強質(zhì)量監督。嚴禁教師給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。
2、分類(lèi)明確作業(yè)總量
針對初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘的問(wèn)題，我校將作業(yè)設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。并每周定期由學(xué)生收集《xx中小學(xué)作業(yè)管理變化情況統計表》《xxx市第xxx中學(xué)作業(yè)檢查記錄表》數據，跟蹤落實(shí)，反饋情況。
3、提高作業(yè)設計質(zhì)量
我校召開(kāi)了學(xué)科教研組會(huì )議，將作業(yè)設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
4、加強作業(yè)完成指導
各備課組召開(kāi)集體備課會(huì )議，要求教師指導初中生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。并認真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。教務(wù)處跟蹤落實(shí)，定期檢查教師作業(yè)批改情況。
5、科學(xué)利用課余時(shí)間
我校制定了《x加強學(xué)生睡眠管理工作實(shí)施方案》、《xxx中作息時(shí)間表》和《xxx關(guān)于寄宿制學(xué)校安排課余學(xué)習生活的說(shuō)明》，合理引導學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。如果個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，由班主任統計情況，跟蹤了解，定期家訪(fǎng)，指導解決學(xué)生的實(shí)際困難，使其能按時(shí)就寢。
并且由政教處制訂了《xxx中學(xué)學(xué)生手機管理辦法（試行）》，引導學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，班主任召開(kāi)北海五中《珍愛(ài)青春遠離手機》主題班會(huì )，和科任老師共同管理，給學(xué)生家長(cháng)下發(fā)《x中學(xué)關(guān)于學(xué)生手機管理致家長(cháng)一封信》，建議家長(cháng)管控好手機，控制孩子的使用時(shí)長(cháng)，保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò )沉迷，并定期向班主任反饋情況，定期跟蹤落實(shí)。
三、課后服務(wù)保障
1、保證課后服務(wù)時(shí)間
為了更好地引導學(xué)生自愿參加課后服務(wù)，我校下發(fā)了《自愿參加課后服務(wù)申請表》，《x課后服務(wù)時(shí)間說(shuō)明》，規定課后服務(wù)時(shí)間為5點(diǎn)25分到晚上18點(diǎn)30分。并制定了《xx延時(shí)托管服務(wù)工作實(shí)施方案》，對有特殊需要的學(xué)生，由提供延時(shí)托管服務(wù)。初中晚上開(kāi)設自習班。學(xué)校發(fā)布了《xx中考勤規定》，統籌安排教師輪流提供延時(shí)服務(wù)。
2、提高課后服務(wù)質(zhì)量
為了更好地提高課后服務(wù)質(zhì)量，我校制訂了《x中延時(shí)托管服務(wù)工作實(shí)施方案》和《x中課后服務(wù)工作說(shuō)明》。規定教師履行相應義務(wù)，指導學(xué)生認真完成作業(yè)，制訂學(xué)科精準輔導方案，由科任老師確立學(xué)科的精準輔導對象，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導與答疑。為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，并由科研處牽頭，語(yǔ)文組、圖音體組等科組開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團活動(dòng)，如進(jìn)行青少年創(chuàng )客大賽，機器人建模培訓，書(shū)畫(huà)展，古典樂(lè )器培訓，北海五中詩(shī)詞大會(huì )，民俗文化展，閱讀漂流活動(dòng)等。
我校為了規范師德師風(fēng)建設，請所有教師簽訂了《x中教師職業(yè)道德行為承諾書(shū)》，下發(fā)了《xxx中學(xué)有償補課和教師違規收受禮品禮金問(wèn)題自查表》，出臺《xxx中課后服務(wù)工作說(shuō)明》，規定教師不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。
3、拓展課后服務(wù)渠道
課后服務(wù)一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì )專(zhuān)業(yè)人員或志愿者提供。教育部門(mén)可組織區域內優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)。依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷(xiāo)教師資格。充分利用社會(huì )資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用。
4、做強做優(yōu)免費線(xiàn)上學(xué)習服務(wù)教育部門(mén)要征集、開(kāi)發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上教育教學(xué)資源，利用國家和各地教育教學(xué)資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺，免費向學(xué)生提供高質(zhì)量專(zhuān)題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習資源。組織優(yōu)秀教師開(kāi)展免費在線(xiàn)互動(dòng)交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學(xué)生用好免費線(xiàn)上優(yōu)質(zhì)教育資源。
四、提升教育教學(xué)質(zhì)量
1、促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
為了落實(shí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展政策，我校進(jìn)行了《xxx中學(xué)創(chuàng )建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡學(xué)校工作匯報》，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、結對共建新開(kāi)局，迎接教育局教學(xué)調研活動(dòng)安排，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定課程，嚴格按課程標準教學(xué)，確保學(xué)生達到國家規定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。我校教務(wù)處針對此項規定制訂了《xxx中學(xué)教學(xué)常規管理制度》和《x中課程表》，召開(kāi)備課組會(huì )議，要求教師不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度；
降低考試壓力，改進(jìn)考試方法，不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為；
所有考試成績(jì)呈現實(shí)行等級制，堅決克服唯分數的傾向。
2、提升課堂教學(xué)質(zhì)量
為了積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，根據20xx年xxx市轄區普通高中學(xué)校招生考試須知，我校進(jìn)行了關(guān)于20xx年高中特長(cháng)生招生的招錄，20xx年春季學(xué)期，我校前往xxx中學(xué)學(xué)習舉行調研活動(dòng)，依據不同科目特點(diǎn)，完善考試方式和成績(jì)呈現方式。嚴禁下達升學(xué)指標或片面以升學(xué)率評價(jià)學(xué)校和教師。
3、納入質(zhì)量評價(jià)體系
我校認真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南，將“雙減”工作成效納入學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)，制訂《 xxx中“雙減”工作成效義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)方案》把學(xué)生參加課后服務(wù)、校外培訓及培訓費用支出減少等情況作為重要評價(jià)內容，設立期末“雙減工作先進(jìn)個(gè)人獎”，表彰獎勵在“雙減”工作中表現突出，具有奉獻精神的教師。教師參加課后服務(wù)的表現應作為職稱(chēng)評聘、表彰獎勵和績(jì)效工資分配的`重要參考。
五、強化配套治理
1、保障學(xué)校課后服務(wù)條件
我校制訂了《x課后服務(wù)補貼方案》，根據學(xué)生規模和中小學(xué)教職工編制標準，統籌核定編制，配足配齊教師。課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補助，把用于教師課后服務(wù)補助的經(jīng)費額度，作為增量納入績(jì)效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績(jì)效工資總量的基數。制訂《x中關(guān)于對聘請校外人員提供課后服務(wù)補助的說(shuō)明》，對我校聘請校外人員提供課后服務(wù)的人員，課后服務(wù)補助可按勞務(wù)費管理。
2、完善家校社協(xié)同機制
我校制訂了《xxx中家校社溝通實(shí)施方案》，進(jìn)一步規范北海五中家校社協(xié)同育人機制，明晰家校育人責任，密切家校溝通，創(chuàng )新協(xié)同方式，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設。通過(guò)班主任在家長(cháng)群對家長(cháng)推薦國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺，國家教育資源公共服務(wù)平臺的網(wǎng)址，為家長(cháng)提供網(wǎng)上家庭教育指導平臺，為青少年及家庭提供心理咨詢(xún)服務(wù)，引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念，理性確定孩子成長(cháng)預期，努力形成減負共識。
3、做好培訓廣告管控
學(xué)校發(fā)布《xxx中關(guān)于做好培訓廣告管控的說(shuō)明》不得在校內開(kāi)展商業(yè)廣告活動(dòng)，不得利用中小學(xué)和幼兒園的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車(chē)等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。
4、合理利用校內外資源
xx中根據音樂(lè )、美術(shù)、田徑、足球、科技等方面設立了興趣課后服務(wù)，鼓勵學(xué)生在課余時(shí)間參加學(xué)校組織提供的興趣類(lèi)課后服務(wù)活動(dòng)，由學(xué)生選擇參加。
“雙減”工作事關(guān)重大，是政府的一項重大的民生工程。x中落實(shí)“雙減”及“五項管理”工作，堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，提高工作精準化精細化水平，形成了落實(shí)“雙減”、“五項管理”的濃厚氛圍，推進(jìn)了育人方式改革，為學(xué)生身心健康成長(cháng)提供了有力保障。今后，我校將會(huì )把行之有效的工作做法制度化，形成長(cháng)效機制，做到持之以恒，助力學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
五項管理自查報告 篇12
為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，我校依據文件要求對學(xué)�！拔屙椆芾怼甭鋵�(shí)情況進(jìn)行了自查自糾，報告如下:
一、五項管理工作落實(shí)情況
我們將五項管理工作形成常態(tài)化。首先，加強與家長(cháng)的聯(lián)系。我們將五項管理工作內容形成致家長(cháng)的一封信，利用微信、美篇等多種形式進(jìn)行宣傳教育，形成合力，真正為學(xué)生健康發(fā)展辦實(shí)事，辦好事。
1、作業(yè)管理方面
在上級提出“五項管理”的要求后，學(xué)校督導室會(huì )同教研室和教務(wù)處對學(xué)生的作業(yè)管理進(jìn)行了研究和商討，明確要求各科老師的作業(yè)布置要按計劃統籌進(jìn)行，要向年級部報備，不能各自為陣，要確保學(xué)生周內在學(xué)�；旧夏芡瓿伤凶鳂I(yè)，周末的作業(yè)也應適量，要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生自行安排，查漏補缺。學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(cháng)批改的現象。
2、睡眠管理
經(jīng)自查，學(xué)校制定了科學(xué)的作息時(shí)間，上午上課時(shí)間為8：00，下午上課時(shí)間為2:30，確保學(xué)生充足睡眠。學(xué)校通過(guò)微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對青少年成長(cháng)的重要性，告知家長(cháng)要督促確保學(xué)生按時(shí)就寢。
3、手機管理
學(xué)校已明確規定：嚴禁學(xué)生私自帶手機到校，確需帶手機來(lái)校的也需提出書(shū)面申請，經(jīng)家長(cháng)和班主任老師簽字同意方可帶入校園，但進(jìn)入學(xué)校后需交由班主任代管，放學(xué)回家后到班主任老師處領(lǐng)取。如私自帶入學(xué)校，不按要求管控的一經(jīng)查出，由學(xué)生處代管手機至期末放假時(shí)才能取回，并依據實(shí)際情況給予相應的教育和處理。同時(shí)，學(xué)校嚴格落實(shí)不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長(cháng)咨詢(xún)作業(yè)項目的情況，教師與家長(cháng)單獨溝通。召開(kāi)主題班會(huì )、辯論會(huì )等形式，引導學(xué)生合理使用手機。通過(guò)家長(cháng)群、美篇等渠道，提醒家長(cháng)嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、讀物管理
學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物和教輔資料的行為。加強對校園圖書(shū)的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書(shū)進(jìn)行了排查，未發(fā)現“12條”中性質(zhì)的圖書(shū)。
5、體質(zhì)管理
學(xué)校按規定落實(shí)體育和健康課程，每個(gè)班級每周2節體育課，每周開(kāi)展多樣的社團活動(dòng)。落實(shí)大課間活動(dòng)，開(kāi)展大課間跑操、跳繩及各種球類(lèi)等體育活動(dòng)，其他課間，學(xué)生室外活動(dòng)率較高，此外，學(xué)校每年定期開(kāi)展一次科學(xué)技術(shù)體育藝術(shù)節，每年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，高一會(huì )以班級為單位舉行“迎新足球賽”，高二和高三也會(huì )開(kāi)展乒乓球、籃球和羽毛球比賽，學(xué)校運動(dòng)氛圍良好。學(xué)校開(kāi)展預防近視專(zhuān)題培訓和宣傳教育，每天做眼保健操，每學(xué)年1次視力檢測。學(xué)校堅持做好體質(zhì)健康監測工作，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
二、存在問(wèn)題
1、對手機的`管控存在一定的難度。
盡管學(xué)校對手機的管控非常嚴，但還是有個(gè)別學(xué)生鋌而走險，甚至一學(xué)期連續被學(xué)校保管的手機達兩三部以上，尤其是周末和寒暑假在家的時(shí)候，在玩手機這方面達到失控狀態(tài)的人數占比還是很高的，部分家長(cháng)反映，學(xué)生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺，盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時(shí)長(cháng)難以把控，家長(cháng)嘗試各種方法，但效果不大，最后無(wú)計可施，監督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻
不正確的'讀寫(xiě)姿勢和高頻率接觸電子產(chǎn)品是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過(guò)學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習慣在小學(xué)和初中一旦養成，短時(shí)間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒(méi)有人提醒的情況下，很難做到，學(xué)校在視力篩查這一塊還要加大力度。
3、個(gè)別學(xué)生中午沒(méi)有午睡好
極個(gè)別學(xué)生由于家長(cháng)在學(xué)校附近租房陪讀，中午家長(cháng)沒(méi)有過(guò)來(lái)做飯，學(xué)生在食堂就餐后就在教室看書(shū)，中午一般不午休，實(shí)在累了就在課桌上趴一下。
4、雨雪等惡劣天氣下的體育鍛煉無(wú)法保障
三、下一步打算
1、進(jìn)一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，降低手機對學(xué)生的影響。
2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，近視防控互助，倡導學(xué)生相互提醒，學(xué)校在視力篩查這一塊還要加大力度，確保視力篩查達到一學(xué)期兩次。
3、進(jìn)一步宣傳午休的重要性，讓每個(gè)孩子中午休息半小時(shí)，確保下午的學(xué)習質(zhì)量。
4、積極開(kāi)展室內體育館的合理安排和使用，使學(xué)生在雨天的情況下也能保障體育鍛煉。
5、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開(kāi)展自糾自查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。不能及時(shí)整改的，積極協(xié)調各方力量，創(chuàng )新思路，研究方法，力爭早日整改。
五項管理自查報告 篇13
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，進(jìn)一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔和家長(cháng)負擔，保證學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，甘谷縣教育局印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)作業(yè)管理的通知》，通知對中小學(xué)作業(yè)管理提出了多方面明確要求。特此，本校制定了落實(shí)”五項管理”規定工作的實(shí)施方案，并按方案內容積極宣傳，多方配合，真正將“五項管理”落在實(shí)處。
“五項管理”是小切口、大改革，以小見(jiàn)方向、以小見(jiàn)責任、以小見(jiàn)情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)重要載體和具體行動(dòng)，列入教育督導一號工程。這是時(shí)代賦予責任督學(xué)的神圣使命。我校首先向教師解讀《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的重要通知》《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》等文件政策，教師準確把握“五項管理”核心要義，明確管理目標，抓住工作重點(diǎn)，瞄準主攻方向，堅持效果導向，制訂重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責任鏈條，切實(shí)做到守土有責、守土擔責、守土盡責。
一、健全組織，明確分工
學(xué)校按文件要求成立”五項管理”工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
成員：校委會(huì )成員、合班班主任
作業(yè)管理負責人：各科任教師
讀物管理負責人：各班語(yǔ)文教師
體質(zhì)管理負責人：各班班主任、語(yǔ)文教師
手機管理負責人：各班班主任
睡眠管理負責人：各班班主任
二、注重落實(shí)，保證實(shí)效
“五項管理”工作能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在校長(cháng)。要切實(shí)提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。
1、每項工作都有專(zhuān)人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
2、召開(kāi)全校教師大會(huì )傳達相關(guān)文件內容，做到人人知曉。并通過(guò)班主任群轉發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長(cháng)。
3、”五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問(wèn)題及時(shí)整改。將”五項管理”統籌考慮綜合施策，細化各項管理措施。
4、”五項管理”工作不是階段性的工作，是學(xué)校日常工作的重要內容。我們學(xué)校要堅持常抓不懈。
三、深入宣傳，廣泛動(dòng)員
首先要學(xué)習上級下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導、教師全員學(xué)習，學(xué)習全部文件內容。其次是向學(xué)生和家長(cháng)做好宣傳，廣而告之。通過(guò)主題班隊會(huì )、升旗儀式、家長(cháng)群、致家長(cháng)一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解”五項管理”規定的內容。
四、各項管理措施
作業(yè)管理
1、合理調控作業(yè)總量。
加強各學(xué)科作業(yè)統籌管理，嚴格按照有關(guān)規定要求，合理調控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，小學(xué)1、2年級盡量不布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)3至6年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。完成書(shū)面作業(yè)主要靠校內時(shí)間，學(xué)校要合理安排學(xué)生自習課時(shí)間，嚴禁無(wú)故挪用、擠占；要指導學(xué)生充分利用自習課、校內課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，使小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)，避免因學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)擠占正常睡眠時(shí)間。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(cháng)應當督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
2、科學(xué)設計作業(yè)形式和內容。
要依據學(xué)習內容，按照教學(xué)進(jìn)度，設計符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知規律的`作業(yè)。要綜合考慮業(yè)的系統性、多樣性和實(shí)踐性，做到分類(lèi)、分層布置作業(yè)，既要設計面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學(xué)科綜合性的作業(yè)。提倡將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內容。不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)。不得給家長(cháng)布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長(cháng)代為布置作業(yè)。
3、規范作業(yè)批改。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規范、評語(yǔ)恰當。學(xué)校和教師不得要求家長(cháng)代為批改作業(yè)，不將家長(cháng)的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據。通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
4、強化作業(yè)分類(lèi)指導。
教師要分類(lèi)對學(xué)生加強學(xué)業(yè)輔導，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導，幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養成良好學(xué)習習慣，掌握科學(xué)學(xué)習方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎作業(yè)的學(xué)生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導學(xué)生充分利用校內外學(xué)習時(shí)間，加強自我管理，主動(dòng)獨立及時(shí)完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
5、嚴格實(shí)行無(wú)作業(yè)日制度每周四下午為無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)日，引導學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意義的活動(dòng)。
睡眠管理
1、加強宣傳教育通過(guò)班隊會(huì )課、科學(xué)課加強學(xué)生關(guān)于睡眠方面的知識科普，引導學(xué)生養成良好的作息習慣。定期向家長(cháng)宣傳睡眠對小學(xué)生身體發(fā)育以及學(xué)習的重要性，提醒家長(cháng)不盲目給孩子跟風(fēng)報班、參加課外培訓，避免學(xué)校減負、家庭增負。
2、合理布置作業(yè)布置作業(yè)堅持”難易適度、數量適當”的原則，不額外布置課后作業(yè)。
3、培養良好作息習慣引導學(xué)生制定作息時(shí)間表，保證中午半個(gè)小時(shí)以上的午休，每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，建議每天21：00之前上床休息。
手機管理
1、加大宣傳力度利用國旗下講話(huà)、班隊會(huì )、板報、演講、辯論會(huì )等形式的活動(dòng)，引導每位同學(xué)從自身做起，堅決拒絕手機進(jìn)入校園，并形成長(cháng)效機制。
2、嚴禁手機進(jìn)課堂嚴禁學(xué)生將手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。
3、嚴格手機管理教導處將不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情況，做到有監督、有落實(shí)。值周教師巡查中發(fā)現學(xué)生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統一保管。
4、做好家校合作向家長(cháng)宣傳《xx小學(xué)關(guān)于執行”五項管理”規定》，號召家長(cháng)以身作則，引導學(xué)生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學(xué)習目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時(shí)間。
讀物管理
1、控制教輔種類(lèi)堅持一科一輔的原則。禁止教師推薦或要求學(xué)生統一購買(mǎi)其它種類(lèi)的教輔資料。
2、嚴格圖書(shū)管理嚴格遵守圖書(shū)室和班級圖書(shū)增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補充更新適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)。
3、強化督導落實(shí)學(xué)校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買(mǎi)教輔資料和強制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買(mǎi)圖書(shū)情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。
體質(zhì)管理
1、上好體育常態(tài)課組織體育教師進(jìn)行新課標培訓，通過(guò)錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、樂(lè )練，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課。指導學(xué)生規范做好眼保健操，定期給學(xué)生講解愛(ài)眼護眼相關(guān)知識，引導學(xué)生多進(jìn)行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動(dòng)，緩解用眼疲勞。
2、創(chuàng )新體育特色課開(kāi)設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學(xué)生掌握1至2項體育技能。
3、設計個(gè)性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學(xué)生布置一定量的個(gè)性化體育作業(yè)，指導學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項訓練。針對不同學(xué)段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學(xué)生根據自身素質(zhì)選擇完成當日訓練任務(wù)。
五項管理自查報告 篇14
為落實(shí)教育部雙減、五項管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，遵循教育規律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育，規范學(xué)校辦學(xué)行為，扭轉不科學(xué)的教育評價(jià)導向，引導全社會(huì )樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀(guān)和人才培養觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開(kāi)展“雙減、五項管理”工作的落實(shí)，抓好學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯(lián)動(dòng)的工作思路。具體工作如下：
一、及時(shí)召開(kāi)會(huì )議解讀和部署五項管理工作我校接到區文件立即召開(kāi)全體教師大會(huì )，集中學(xué)習《關(guān)于開(kāi)展全區中小學(xué)生雙減、五項管理工作的通知》使全體教職工都充分準確了解“雙減、五項管理”工作的重要性，認真落實(shí)“雙減、五項管理”工作，優(yōu)化工作方案，創(chuàng )新工作方法，認識到此工作的長(cháng)效性和緊迫性，確�！半p減、五項管理”落實(shí)落地見(jiàn)實(shí)效。
二、舉行關(guān)于“雙減、五項管理”工作的座談研討會(huì )對于五項工作具體的開(kāi)展和存在的問(wèn)題，我校展開(kāi)了座談研討會(huì )，我們從學(xué)生和家長(cháng)以及教師中進(jìn)行了深入的調研，說(shuō)明了調研中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方向。同時(shí)強調，五項工作中，許多工作都需要家長(cháng)的`認同和協(xié)助，學(xué)校必須讓家長(cháng)認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯(lián)合，將此項工作長(cháng)期落到實(shí)處。
三、開(kāi)展“雙減、五項管理”工作以來(lái)，我校自查自糾情況如下：
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)方面
1、積極向師生和家長(cháng)宣傳有關(guān)文件，共同研討提高課堂教學(xué)效率的方式方法。
2、加強互助，減負提質(zhì)。師生互助抓好學(xué)困生輔導和優(yōu)秀生培養工作，在教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，即提問(wèn)分層、作業(yè)分層，使不同層次的學(xué)生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問(wèn)題，助推教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、控制作業(yè)量。學(xué)校嚴格控制作業(yè)量并按時(shí)進(jìn)行校內公示，作業(yè)符合課程標準要求，難易適度。每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘（按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成的時(shí)間計算）。教師布置作業(yè)時(shí)確保能在課上完成的不留到課下，能在學(xué)校完成的不帶回家里。不得使用手機布置作業(yè)，也無(wú)打卡、匯報等電子作業(yè)。
4、作業(yè)布置形式采取多樣性，要在了解學(xué)生的學(xué)習情況基礎上，關(guān)注優(yōu)等生和后進(jìn)生，分層布置作業(yè)，有書(shū)面作業(yè)，有口頭作業(yè)，有實(shí)踐性作業(yè)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，使不同層次的學(xué)生都得到充分發(fā)展。
5、布置作業(yè)必須堅持有利于提高教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生負擔兩個(gè)原則，精心設計，分量要適中，注意突出訓練重點(diǎn)。不允許布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量來(lái)懲罰學(xué)生。
6、注重作業(yè)反饋。教師在講評和糾錯環(huán)節上下功夫，增強訓練的針對性和有效性。
7、年段各學(xué)科備課組長(cháng)是作業(yè)量調控的責任人，各學(xué)科組長(cháng)是審核人，對作業(yè)量不正常的學(xué)科及時(shí)調整。教務(wù)處不定期調查和優(yōu)秀作業(yè)評比展示，了解學(xué)生作業(yè)情況，對學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行監控、責任追究。對違規布置質(zhì)量低、數量大的作業(yè)或不及時(shí)批改作業(yè)的教師視情節輕重給予批評教育。
�。ǘ﹫D書(shū)、教材教輔排查我校制定了《圖書(shū)排查清理方案》，教務(wù)處聯(lián)合圖書(shū)管理員、班主任、學(xué)生，分別就學(xué)校各處圖書(shū)進(jìn)行了排查和清理，通過(guò)填報“圖書(shū)排查表”的形式進(jìn)行地毯式排查和清理。各班教室：有個(gè)別班級圖書(shū)角存在不適宜學(xué)生讀的漫畫(huà)書(shū)，有個(gè)別同學(xué)購買(mǎi)一些文具有不適宜中學(xué)生閱讀的廣告詞。由各班主任進(jìn)行細致排查，已將發(fā)現的不規范書(shū)籍以及文具清理并勸導學(xué)生帶回家中，由家長(cháng)管理。利用班會(huì )等時(shí)機教育學(xué)生不購買(mǎi)、不閱讀、不攜帶不規范書(shū)籍。圖書(shū)室：有少部分不規范圖書(shū)，圖書(shū)管理員陳老師已將該圖書(shū)收起來(lái)。
�。ㄈ妒謾C管理手機管理制度》并在教職工大會(huì )上宣讀執行。根據通知要求，本著(zhù)保護視力，讓學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的`原則：
1、學(xué)生不得將手機攜帶至學(xué)校，家長(cháng)有事可與班主任或任課教師聯(lián)系，學(xué)生有事可以借用老師的手機與家長(cháng)聯(lián)系。
2、確實(shí)需要帶手機入校輔助學(xué)習的，需家長(cháng)提前向班主任提出書(shū)面申請，班主任報備學(xué)校政教處，學(xué)生用完后將手機交班主任保管，放學(xué)后帶回家。學(xué)生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時(shí)間和使用范圍，由任課教師予以指導和監督。
3、學(xué)生如若未按規定私自攜帶手機進(jìn)入校園，造成手機遺失等問(wèn)題均由學(xué)生本人負責。
4、對違規攜帶手機的學(xué)生，學(xué)校給予口頭警告并當場(chǎng)收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長(cháng)領(lǐng)回。
5、學(xué)生在家使用手機，家長(cháng)要履行監管義務(wù)，控制時(shí)間，監督孩子合理使用手機，文明上網(wǎng)。
�。ㄋ模w育鍛煉我校除了保障學(xué)生在校每天體育鍛煉時(shí)間1小時(shí)（上午大課間半小時(shí)，下午大課間半小時(shí)），且一周內，各年段均有三節體育課，延時(shí)服務(wù)第八節還安排體育鍛煉，部分學(xué)生還參加學(xué)校的體育特長(cháng)鍛煉：籃球、足球、排球、乒乓球。更重要的是通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)保障學(xué)生的體育鍛煉，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、微信公眾平臺等渠道鼓勵家長(cháng)利用節假日積極進(jìn)行體育鍛煉。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生睡眠
1、從作息時(shí)間上保證學(xué)生的睡眠時(shí)間在我校作息時(shí)間制定上，文件上規定原則上每天上午上課不早于8：20，為了和小學(xué)錯峰上學(xué)，我們制定第一節課的上課時(shí)間為8：00。嚴格按照國家規范辦學(xué)制定作息時(shí)間，保障學(xué)生的睡眠時(shí)間。
2、作業(yè)減負提質(zhì)”保證學(xué)生的睡眠時(shí)間。學(xué)校在作業(yè)方面嚴格檢查把關(guān)。學(xué)生的作業(yè)負擔不重，睡眠質(zhì)量也自然能提高，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信公眾平臺等渠道形成家校合力，保障學(xué)生睡眠。
四、存在問(wèn)題
1、教育減負要真正落到實(shí)處，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng )新。
2、在手機管理方面，家校合力還需進(jìn)一步加強。
3、教師專(zhuān)業(yè)還有待提升，在培養學(xué)生閱讀和養成良好習慣方面，教師的專(zhuān)業(yè)理論知識還不足。
五、改進(jìn)措施
1、學(xué)校要把好執行關(guān)，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。
2、加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質(zhì)；通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物，為家長(cháng)學(xué)生提供具有建設性的指導意見(jiàn)。從培養學(xué)生閱讀興趣看手，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
五項管理自查報告 篇15
為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，結合教體局《關(guān)于開(kāi)展“五項管理專(zhuān)項督導”工作的``通知》，我校依據文件要求對學(xué)�！拔屙椆芾怼甭鋵�(shí)情況進(jìn)行了自查，報告如下：
一、手機管理情況
1、制定了《學(xué)生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產(chǎn)品進(jìn)行清查。無(wú)特殊情況禁止學(xué)生帶手機進(jìn)入校園，不得帶入課堂。
2、學(xué)校教導處和班主任為手機管理人，并設有手機專(zhuān)用管理櫥柜。
3、通過(guò)召開(kāi)教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )傳達并規定并嚴格執行教師不得用手機布置作業(yè)，學(xué)生不得用手機完成作業(yè)。
4、學(xué)校制定了《作業(yè)管理實(shí)施辦法》。
5、通過(guò)學(xué)校電子顯示屏、微信群和致學(xué)生家長(cháng)一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作，教育學(xué)生遠離電子產(chǎn)品。休息日合理、有節制使用手機。
6、學(xué)校通過(guò)家長(cháng)微信群和致學(xué)生家長(cháng)一封信將手機管理要求通知家長(cháng)。
不足之處：部分家長(cháng)反映，學(xué)生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時(shí)長(cháng)難以把控，家長(cháng)嘗試各種方法，但效果不大，最后無(wú)計可施，監督作用缺失。
二、學(xué)生睡眠情況
1、依據國家省市文件精神，我校上午上課時(shí)間為8：00，下午上課時(shí)間為13：30，作息時(shí)間通知家長(cháng)。
2、我校為半寄宿制學(xué)校，學(xué)生無(wú)提前到校參加統一教育教學(xué)活動(dòng)情況，現在學(xué)生晚間睡眠時(shí)間為：21：20——6：00，午間睡眠時(shí)間為：12：30-13：00，睡眠時(shí)間共計9小時(shí)10分鐘。
3、假期時(shí)間，學(xué)校、班主任督促家長(cháng)，要求學(xué)生按時(shí)就寢，保證學(xué)生休息日睡眠。
五項管理自查報告 篇16
為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強中小學(xué)生手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，我校依據文件要求對學(xué)�！拔屙椆芾怼甭鋵�(shí)情況進(jìn)行了自查自糾，報告如下：
一、五項管理工作落實(shí)情況
1.手機管理
由于我校是全封閉式學(xué)校，學(xué)生在入�；蛟录龠M(jìn)校門(mén)時(shí)都要進(jìn)行大檢查：嚴格禁止違禁品入校（包括手機），所以在第一時(shí)間已經(jīng)全部把手機上交到班主任處或校團委書(shū)記手中。因此，我校做到了：
學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機到校園玩�，F象。嚴格落實(shí)不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長(cháng)咨詢(xún)作業(yè)項目的情況，教師與家長(cháng)單獨溝通。召開(kāi)主題班會(huì )等形式，引導學(xué)生合理使用手機。通過(guò)家長(cháng)群、家長(cháng)會(huì )等渠道，提醒家長(cháng)嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。另外，每周日下午需要進(jìn)行“青年大學(xué)習”的團員學(xué)生，由團委書(shū)記老師組織同學(xué)們到會(huì )議室統一發(fā)放手機學(xué)習，爾后統一收交保管。
2.睡眠管理
經(jīng)自查，學(xué)生在校起床時(shí)間最早部分為6:40，晚睡時(shí)間為9:50，最晚22：30分，即晚上休息最少有8個(gè)小時(shí)。中午午休時(shí)間為12：20——14：10，中午休息近2個(gè)小時(shí)。學(xué)生在校休息時(shí)間超過(guò)九個(gè)小時(shí)。學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長(cháng)的重要性，告知家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。
3.讀物管理
學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的行為。我校所征訂教材、教輔資料、課堂同步學(xué)習等都是和新華書(shū)店一一對接且做到“人手一冊”。另外，對于現用教科書(shū)所指定的課外閱讀書(shū)目，大都由學(xué)生自己購買(mǎi)，進(jìn)校門(mén)時(shí)經(jīng)過(guò)大檢查無(wú)恙方可入校。
我校一直加強對校園圖書(shū)的管理，依照對校園圖書(shū)進(jìn)行了排查未發(fā)現不良圖書(shū)入�，F象。
4.作業(yè)管理方面
對于課后作業(yè)，學(xué)校執行：“隨堂作業(yè)，隨堂完成”原則。除了“語(yǔ)數英”其他學(xué)科不留課外作業(yè)。當日課外作業(yè)必須在晚自習下課之前全部完成。月假時(shí)，學(xué)科老師布置作業(yè)，每科控制在三道題之內。
學(xué)校定期即每月一次對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行大檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(cháng)批改的現象。
5.體質(zhì)管理
學(xué)校按規定落實(shí)體育和健康課程，各年級每周安排體育課3節，落實(shí)課間操活動(dòng)。根據學(xué)校全封閉式管理模式：全體師生每天課外活動(dòng)一小時(shí)和周日下午全體師生活動(dòng)兩小時(shí)，主要開(kāi)展氣排球、乒乓球、跳繩、籃球等體育活動(dòng)。平時(shí)課間，學(xué)生室外活動(dòng)率較高。
學(xué)校開(kāi)展預防近視專(zhuān)題培訓和宣傳教育。每天下午第二節后按時(shí)做眼保健操，每學(xué)期至少1次視力檢測。學(xué)校堅持做好每年度的.體質(zhì)健康監測工作，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
二、存在問(wèn)題
1.假期對手機的管控存在較大難度
部分家長(cháng)反映，學(xué)生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的'時(shí)長(cháng)難以把控，家長(cháng)嘗試各種方法，但效果不大，最后無(wú)計可施，監督作用缺失。
2.近視防控形勢仍然嚴峻
不正確的讀寫(xiě)姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過(guò)學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時(shí)間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒(méi)有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學(xué)期一次視力健康監測工作的瓶頸，只能通過(guò)視力燈箱自己測試。
3.假期不能保障學(xué)生在家休息時(shí)間的問(wèn)題
因大部分家長(cháng)外出打工等原因，我校學(xué)生有在家玩手機通宵現象。學(xué)校要求每天晚上至少22:30之前要休息，才能達到每天不少于9小時(shí)睡眠的標準得不到保障。而據班主任家訪(fǎng)了解，每天能在22:30之前休息的學(xué)生，少之又少。
三、下一步打算
1.進(jìn)一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，淡化手機對學(xué)生的影響。
2.進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學(xué)生相互提醒�？紤]技術(shù)防控思路。
3.繼續通過(guò)“月假致學(xué)生家長(cháng)一封信”，充分利用“微信公眾平臺或家長(cháng)會(huì )”等形式，假期期間，要求家長(cháng)嚴格監管和督促學(xué)生按時(shí)作息，至少每天休息不少于九個(gè)小時(shí)，確保睡眠。
總之，我們將五項管理工作形成常態(tài)化，切實(shí)落實(shí)教育部“五項管理”規定，把學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價(jià)作為整個(gè)教育質(zhì)量評價(jià)的關(guān)鍵和核心環(huán)節來(lái)看待，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，堅持德、智、體、美、勞“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
五項管理自查報告 篇17
一、落實(shí)情況：
加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹(shù)人的重大舉措。學(xué)校及時(shí)召開(kāi)領(lǐng)導班子和級部負責同志會(huì )議，系統學(xué)習“五項管理”有關(guān)通知，全面領(lǐng)會(huì )“五項管理”的精神實(shí)質(zhì)，把握好主要內容和具體要求，按照五項管理實(shí)地督查要點(diǎn)及五項管理文件，對照要點(diǎn)，認真梳理，查缺補漏，及時(shí)制訂整改措施，確定專(zhuān)人負責，不打折扣的執行好要點(diǎn)涉及到的初中管理的30條要求。隨后，三個(gè)級部分頭召開(kāi)級部全體班主任、學(xué)科組長(cháng)會(huì )議，學(xué)習上級文件，傳達學(xué)校要求，提高思想認識，認真落實(shí)上級和學(xué)校決定。從本周一開(kāi)始，在各項工作正常運轉的基礎上，加大有關(guān)工作的.整改力度，各級部管理逐漸過(guò)渡到五項管理規定的要求上來(lái)，確保規范辦學(xué)，隨時(shí)保持迎接上級檢查的狀態(tài)。
二、落實(shí)機制：
實(shí)行分工負責、專(zhuān)人負責的`機制，把各項要求落實(shí)整改分解到學(xué)校和級部相關(guān)領(lǐng)導，確保各項工作無(wú)縫銜接，按五項管理文件規范辦學(xué)行為。
三、落實(shí)舉措：
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1、學(xué)校有學(xué)生手機帶入校園申請制度。
2、規定并嚴格執行學(xué)生手機不得帶入課堂。
3、有手機保管裝置。在班主任辦公室，每個(gè)班有一個(gè)鐵皮櫥。
4、有手機保管責任人。每個(gè)班的班主任為該班學(xué)生手機帶入學(xué)校后的保管責任人。
5、有校內公用電話(huà)。學(xué)校為每個(gè)級部配備至少3部移動(dòng)座機，放置在級部主任室內外，供學(xué)生免費使用。學(xué)校西、北兩個(gè)傳達也配備有移動(dòng)座機，供學(xué)生免費使用。
6、規定并嚴格執行不得用手機布置作業(yè)。
7、規定并嚴格執行不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。安全教育平臺、青年大學(xué)習、泉家共成長(cháng)等為上級安排要求，為學(xué)生必要的學(xué)習，不是作業(yè)。
8、對學(xué)生合理使用手機進(jìn)行教育引導。學(xué)校統一制作《合理使用手機主題班會(huì )PPT課件》，各班通過(guò)主題班會(huì )和日常管理對學(xué)生合理使用手機進(jìn)行教育引導。
9、將學(xué)生手機管理要求告知學(xué)生家長(cháng)。登載在校報上，供家長(cháng)知曉。
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10、規定并嚴格執行上午上課不早于8:00。學(xué)校實(shí)施延時(shí)服務(wù)，由于許多家長(cháng)8:00前上班需要孩子提前到校，只要學(xué)生到校，學(xué)校就會(huì )安排老師管理，指導學(xué)生在校進(jìn)行自主學(xué)習，確保學(xué)生在校一切正常。
11、學(xué)校沒(méi)有要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)。
12、告知并督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。確保學(xué)生睡眠每天九小時(shí)。
13、對不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行針對性幫助和輔導并調整作業(yè)量。學(xué)校規定：晚上到十點(diǎn)鐘完不成作業(yè)，家長(cháng)可以要求孩子不再繼續做作業(yè)，向班主任或任課老師說(shuō)明情況后，第二天，任課老師要采取個(gè)別輔導的辦法，了解完不成作業(yè)的情況，并幫助學(xué)生弄懂弄會(huì )彌補因完不成作業(yè)造成的學(xué)業(yè)損失。
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14、按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負面清單對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理。
15、對通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象進(jìn)行有效管控。
16、對強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物行為進(jìn)行有效管控。
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17、每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)90分鐘。學(xué)校規定：七年級只允許語(yǔ)數外、八年級語(yǔ)數外物、九年級語(yǔ)數外理化通過(guò)集體備課統一布置一定數量的書(shū)面作業(yè)，級部協(xié)調每天總量不超過(guò)90分鐘，其他學(xué)科一律不準布置科外書(shū)面作業(yè)。
18、指導學(xué)生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。學(xué)校規定：不斷改革創(chuàng )新作業(yè)模式，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，盡量能讓學(xué)生在課內完成，盡量留給學(xué)生充足的課外時(shí)間。要嚴格落實(shí)作業(yè)布置要求，作業(yè)布置要進(jìn)行分層次設計，做到因材施教因人施教，讓優(yōu)生吃飽，學(xué)困生吃好，滿(mǎn)足所有學(xué)生的求知欲。同時(shí)鼓勵教師進(jìn)行有利于學(xué)生發(fā)展的創(chuàng )新性作業(yè)設計研究。
19、教師對布置的學(xué)生作業(yè)做到全批全改。杜絕一個(gè)對號到底和大對號現象，要正兒八經(jīng)的批改學(xué)生作業(yè)，要留下紅筆批改的痕跡，在批改作業(yè)本的基礎上，把同步練習冊由部分批閱過(guò)渡到稍多、更多批閱，甚至全批全改，養成批改好學(xué)生每一次作業(yè)的好習慣。
20、做到不得要求學(xué)生自批自改。
21、做到不給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。
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22、我校多年以來(lái)一直安排每周3課時(shí)體育課教學(xué)。
23、學(xué)校每天除上午安排半小時(shí)大課間體育活動(dòng)外，下午也安排半個(gè)小時(shí)的大課間進(jìn)行集體體育假煉，保證學(xué)生每天1小時(shí)陽(yáng)光體育運動(dòng)。
24、全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，學(xué)校每天統一安排兩次30分鐘的大課間體育活動(dòng)。
25、每節課間允許學(xué)生出教室適量活動(dòng)或放松。
26、組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操。
27、建立中小學(xué)生視力狀況監測機制，落實(shí)每學(xué)期2次全覆蓋視力篩查。
28、建立并落實(shí)面向全體學(xué)生體質(zhì)健康測試制度。
29、建立并落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康抽測復核制度。
30、建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
五項管理自查報告 篇18
一、課題提出的背景
學(xué)校管理水平?jīng)Q定學(xué)校發(fā)展水平，也關(guān)系教育發(fā)展的質(zhì)態(tài)。近幾年，揚州教育質(zhì)量步步高升，高考在省里的排名不斷靠前，這主要得益于揚州推行學(xué)校精致管理，牽住教育發(fā)展的牛鼻子，迎來(lái)?yè)P州教育快速發(fā)展的黃金時(shí)期。今天，全國范圍內深入開(kāi)展學(xué)習貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，揚州教育如何實(shí)現科學(xué)發(fā)展，走內涵式發(fā)展之路，進(jìn)一步深化教育改革，長(cháng)效提升學(xué)校管理水平應是題中之義。
二、基本成績(jì)與經(jīng)驗
�。ㄒ唬┧枷胍I(lǐng)。偉大的理論產(chǎn)生偉大的行動(dòng)。各個(gè)學(xué)校都十分重視教育理念的更新，以新理念指導自己的管理。
1、重視理論的學(xué)習。校長(cháng)是一校之魂，什么樣的校長(cháng)就會(huì )有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)們自身十分注重學(xué)習，他們訂閱專(zhuān)業(yè)的教育管理刊物，認真閱讀，做學(xué)習筆記，并將自己學(xué)習的心得體會(huì )通過(guò)例會(huì )等渠道傳達給教師。
2、積極參觀(guān)學(xué)習。對于教育教學(xué)管理規范，經(jīng)驗獨特，業(yè)績(jì)突出的學(xué)校（如洋思中學(xué)、栟茶中學(xué)等），學(xué)校能夠及時(shí)組織領(lǐng)導或教師學(xué)習取經(jīng)，回來(lái)后，組織討論，如何針對本校實(shí)際，進(jìn)行移植和改造，提高學(xué)校的管理水平和品味。
3、重視校園文化建設。學(xué)校三風(fēng)建設，是校園文化的核心，也學(xué)校精神的集中體現。各校都有自己的三風(fēng)，并在醒目的位置加以突出，學(xué)校的各項規章制度，遵循三風(fēng)的要求，是三風(fēng)的具體化。校園內，具有各校特色的標語(yǔ)，詩(shī)一般提醒語(yǔ)，讓全校師生沐浴在美的懷抱中。
4、明確的目標。目標凝聚人心，目標激勵人們奮進(jìn)。各校均能從學(xué)校實(shí)際，以及長(cháng)遠的發(fā)展提出自己的發(fā)展目標。如南海中學(xué)提出的“堅持走質(zhì)量興校、內涵發(fā)展之路，把學(xué)校建成管理規范，校風(fēng)嚴正，教風(fēng)嚴謹，學(xué)風(fēng)濃厚，具有創(chuàng )新意識和精神的人才培養基地；基本形成以師生發(fā)展為本的教育教學(xué)管理模式；通過(guò)提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，把學(xué)校建成揚州地區具有辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校�！�
�。ǘ┲贫缺ＷC。制度和機制建設是提升學(xué)校管理水平的基石。正如小平同志所講“好的制度，可以使壞人變好，壞的制度，可以使好人變壞”。學(xué)校管理，如果沒(méi)有制度和機制作保障，一切都將無(wú)從談起。
1、完善制度建設。以實(shí)施精致化管理和提升學(xué)校管理水平為目標，在充分學(xué)習先進(jìn)地區、學(xué)�？茖W(xué)管理經(jīng)驗的基礎上，結合本校實(shí)際和管理工作的新問(wèn)題、新情況，對現有規章制度不斷充實(shí)、修改、完善，延伸、拓展，組裝配套，形成各具特色的、更加科學(xué)規范，可操作性強的、完整的制度體系框架。把制度作為學(xué)校一切工作的規范，用制度管好人、管好事。
2、創(chuàng )新機制。按照“目標明確、任務(wù)具體、責任清晰，考核嚴格，以質(zhì)論酬，獎罰兌現”的整體思路，著(zhù)力抓好各項機制的落實(shí)。一是責任落實(shí)機制，把教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校工作的各項目標、任務(wù)以承包、指標、標準要求等形式落實(shí)到人。系統上下人人身上有指標，個(gè)個(gè)頭上有責任，調動(dòng)教師好好教書(shū)的積極性。二是建立政策導向機制。學(xué)校的一切工作都要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展，堅持以質(zhì)量論英雄，評先、評優(yōu)、獎勵工資等都要嚴格按照質(zhì)量取舍。讓踏踏實(shí)實(shí)抓質(zhì)量的受到政策的呵護，讓質(zhì)量高的得到政策的支持。三是利益驅動(dòng)機制。學(xué)校自有資金分配制度不再吃大鍋飯，堅持優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，拉開(kāi)分配檔次。由注重過(guò)程向既注重過(guò)程更注重結果過(guò)渡。以利益驅動(dòng)目標的實(shí)現和質(zhì)量的提高。
事實(shí)證明，只要認真、踏實(shí)地抓好制度建設和機制創(chuàng )新，真正解決好教師想不想教、愿不愿好好教的問(wèn)題，學(xué)校管理水平一定會(huì )得以全面提升。
�。ㄈ└母锿苿�(dòng)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，再好的制度也不能一成不變，要因循時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )要求的變化，不斷改革創(chuàng )新。從我市學(xué)校來(lái)看，近幾年，各校在教學(xué)管理，質(zhì)量管理，分配制度等方面進(jìn)行不同程度的改革，一定程度上提升學(xué)校的活力。如南海中學(xué)堅持“集體領(lǐng)導，分條管理，分塊負責，一職多能，重心下移”的管理模式，優(yōu)化學(xué)校管理，實(shí)現了無(wú)縫銜接。xx年9月，學(xué)校又進(jìn)行中層干部競聘，并進(jìn)行二級科室建設。明確了中層以上干部的職務(wù)、職權和職責。實(shí)施了行政成員工作周記制度，主要行政成員雙簽到制度。xx年9月，實(shí)行了減少管理層次的扁平化分校式的管理——年管會(huì )負責制。年級管理體系的建立，極大地調動(dòng)中層領(lǐng)導的積極性。在教學(xué)質(zhì)量考核上，既重視個(gè)人的努力，又突出集體的團結合作，發(fā)揮集體的力量。如教學(xué)任務(wù)指標實(shí)行年級、班級、備課組集體捆綁式考核，在規定的目標基礎上，高于獎，低于扣。然后根據各科，各班的具體完成指標數，獎高罰低。
三、問(wèn)題與原因分析
�。ㄒ唬┯泻芎玫男姓芾�，缺思想型的領(lǐng)導
蓍名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：領(lǐng)導學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。也就是說(shuō)，校長(cháng)作為學(xué)校的領(lǐng)導者，就是要用先進(jìn)的教育思想和教育理念，引導教師、教育學(xué)生，形成良好的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生健康的和諧的發(fā)展，這是學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)也是學(xué)校管理的歸宿點(diǎn)。但現實(shí)中，有自己的教育思想和理念，并始終貫徹遵循，形成良好的文化氛圍的不多。更多的面對考試，面對上級的考核，建立和完善學(xué)校的管理。雖說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導很重視學(xué)習理論，學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，但往往在某一階段，某一陣子，時(shí)間一久，也就丟之腦后。這其中的原因是多方面的。如校長(cháng)是由上級部門(mén)任命、領(lǐng)導，對上負責，學(xué)校缺乏真正的自主管理權，上級的部門(mén)的各項考核一定程度上捆住了校長(cháng)們的手腳，讓他們施展不開(kāi)拳腳，還有諸如整個(gè)社會(huì )輿論氛圍，以及對教育質(zhì)量的理解不同等。如家長(cháng)們普遍抱怨自己的孩子上學(xué)太苦，但學(xué)校真正正常放假，他們又很不放心。你�？贾刂�、重點(diǎn)高校的人數少，他就認為你校質(zhì)量不高，他是不大思考自己孩子的學(xué)習潛質(zhì)與能力。因此，當今學(xué)校，因應考試及相應的考核管理是相當完備，甚至幾近苛刻。但有長(cháng)遠的發(fā)展眼光，促進(jìn)教師和學(xué)生可持續的發(fā)展，堅持以人為本，做到求真務(wù)實(shí)的學(xué)校管理，我們還需要更多的耐心來(lái)期待。
�。ǘ┯袊栏竦�'量化管理，缺有質(zhì)量的管理
“量化管理”也是一種先進(jìn)的管理手段，學(xué)校引入量化管理是與時(shí)俱進(jìn)，但一些學(xué)校卻將其發(fā)揮到了極致，必定走向反面。如教學(xué)考試成績(jì)分析，絕大部分學(xué)校數據多達七八個(gè)甚至更多，優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率、均分、差生率、學(xué)科指標分、全科及格率、班級均分差等；評價(jià)教師的工作業(yè)績(jì)，一切以數據說(shuō)話(huà)；檢查教師的教學(xué)態(tài)度，翻你寫(xiě)的教案厚不厚，寫(xiě)了多少頁(yè)，教后記寫(xiě)了多少個(gè)；檢查教師對學(xué)生負不負責，作業(yè)的數量，批閱的次數，批閱的覆蓋面，寫(xiě)了多少評語(yǔ)；相互學(xué)習，教師必須聽(tīng)多少節課…… 。以上教學(xué)管理方面的東西，有些是需要量化，有些是不大好量化，將不該量化的硬要量化，使教師們產(chǎn)生了抵觸情緒。還有些是數據太多，讓人無(wú)從抓起，只能是該是什么就是什么，聽(tīng)天有命。
在教學(xué)管理工作中，我們要重視數字，因為數字反映一定的問(wèn)題，但不能要那些不能說(shuō)明問(wèn)題的數字，更不能要那些本末倒置、損害教師積極性最終損害教育事業(yè)的數字�！跋蚬芾硪獢盗俊钡男袨楸仨毟淖�?yōu)椤跋蚬芾硪|(zhì)量”。
�。ㄈ┯袑Τ煽�(jì)的高度重視，缺對人的全面發(fā)展的教育
在基礎教育階段，由于我們對教學(xué)結果給予了更多的關(guān)注，因而教學(xué)過(guò)程失去了應有的教育性。盡管新課程談到三維教學(xué)目標，但課堂教學(xué)的真實(shí)狀態(tài)是更多的關(guān)注知識與能力。學(xué)校教學(xué)中，不是說(shuō)沒(méi)有教育，也不是教育談得少，現在我們所談的教育出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)是圍繞著(zhù)如何提高學(xué)生的學(xué)習水平和學(xué)習成績(jì)展開(kāi)的。雖然學(xué)校也開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，但這些活動(dòng)有的是注重個(gè)形式，裝潢門(mén)面；有的做個(gè)樣式，應付上面的檢查。學(xué)校的老師也最怕搞一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的重大活動(dòng)，因為這些活動(dòng)占用學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，影響學(xué)習的成績(jì)，好像我們教育的目的就是為了考試，為了一個(gè)好的分數一樣。
中學(xué)階段過(guò)分重視知識教育，對學(xué)生只要考試分數，生活中的其他問(wèn)題全由學(xué)校和家長(cháng)大包大攬。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話(huà)，“小孩九年級了（初三），學(xué)習任務(wù)重，你們家長(cháng)要照顧好孩子的生活，最好派一人專(zhuān)門(mén)陪讀�！薄爱厴I(yè)班了，學(xué)到11點(diǎn)半很正常�！薄艾F在還看小說(shuō)（打球），有一點(diǎn)時(shí)間還不如做模擬卷�！蔽覀兣囵B的是我們未來(lái)事業(yè)的接班人，所以我們不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習的.結果，更要關(guān)心學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機和學(xué)習目的；不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)習的成績(jì)，更要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習習慣；不僅要關(guān)心學(xué)生能上一個(gè)好學(xué)校，更要關(guān)心學(xué)生的理想信念、精神狀態(tài)。我們今天的教學(xué)管理中的越管越細，越管越多，越盯越緊，究其原因，從一定程度上來(lái)說(shuō)，是因為我們的教育缺少對學(xué)生的心靈的關(guān)注，缺乏對學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的關(guān)注。
四、對策與措施建議
�。ㄒ唬┳鹬�、信賴(lài)老師，激發(fā)教師成就動(dòng)機
辦好學(xué)校的關(guān)鍵是靠教師。教師是學(xué)校發(fā)展之根本，也是學(xué)校最寶貴的財富。管理的真諦在于發(fā)揮人的價(jià)值，發(fā)揮人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是以人為本，以人為本應是學(xué)校最重要的辦學(xué)理念。
首先要確立以促進(jìn)師生發(fā)展為本的觀(guān)念�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要義是發(fā)展，作為學(xué)校必須一心一意謀發(fā)展，謀教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展，其中的關(guān)節點(diǎn)是教師的發(fā)展。學(xué)校的領(lǐng)導應該牢固樹(shù)立全心全意依靠師生辦好學(xué)校的思想，促進(jìn)人的發(fā)展作為管理的基本出發(fā)點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導要始終將發(fā)展作為學(xué)校管理的大課題，作為哲學(xué)命題來(lái)思考。學(xué)校管理制度和措施在確定前要廣開(kāi)民主渠道，傾聽(tīng)各方意見(jiàn)，使學(xué)校的政策措施得到師生的真心擁護。加強民主管理、民主監督，校務(wù)公開(kāi)，使教職員工及時(shí)了解學(xué)校改革發(fā)展的情況，動(dòng)員廣大職工共議學(xué)校改革發(fā)展大計，為建設學(xué)校獻智出力。南海中學(xué)經(jīng)歷十年發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導們已達成這樣的共識：堅持以人為本，堅信人的發(fā)展至上，視師生的生命成長(cháng)，終身發(fā)展和一生幸福為學(xué)校發(fā)展的第一要務(wù)。
其次，要致力于營(yíng)造和諧的人際環(huán)境�！昂蜑橘F”，歷來(lái)是中國人的傳統價(jià)值觀(guān)念，競爭是現代社會(huì )存在的突出特征。學(xué)校領(lǐng)導廣與老師接觸，多與教師交流，增進(jìn)相互的了解；通過(guò)細致周到的思想工作，教育和引導教師正確理解競爭，積極參與競爭。
要以高尚的情懷去關(guān)心愛(ài)護全體師生員工，切實(shí)為師生員工辦實(shí)事，辦好事。學(xué)校領(lǐng)導不斷改善和提高教師的待遇，努力爭取國家明令但地方財政或教育行政部門(mén)不主動(dòng)落實(shí)的待遇。努力創(chuàng )造師生間既有團結和合作，又有挑戰和競爭，更有包容和諒解人際環(huán)境。
第三，肯定教師，給教師榮耀和尊嚴。相信絕大多數教師具有為人師表的基本素質(zhì)，對教育教學(xué)懷有嚴謹、認真的科學(xué)態(tài)度。對教師教育教學(xué)及管理中出現的問(wèn)題，個(gè)別的采取個(gè)別談心，非責任心的問(wèn)題要幫助他解決問(wèn)題；普遍的采取統一強調，更多的要思考是否與學(xué)校管理制度、責任機制方面有關(guān)系。
總結推廣教師中的好經(jīng)驗、好做法。關(guān)注學(xué)校教師中教育教學(xué)實(shí)績(jì)突出的老師，并做好宣傳工作，努力挖掘他們的好經(jīng)驗好做法，在學(xué)校內推廣，增強他們的成就動(dòng)機。
�。ǘ┒苏k學(xué)思想，提升人格魅力
1、端正辦學(xué)思想，引導社會(huì )風(fēng)氣。xx年江蘇高考方案遭受廣泛議論，xx年修改稿一再難產(chǎn)，說(shuō)明社會(huì )競爭壓力大，傳導到學(xué)校，家長(cháng)對名校、重點(diǎn)高校的格外關(guān)注，以期給孩子一個(gè)好的將來(lái)。個(gè)人的利益訴求不同，這可理解，但教育部門(mén)首先努力創(chuàng )造公平競爭的環(huán)境，其次端正辦學(xué)思想，頂住壓力，轉變人們的思想認識，而不能完全為社會(huì )輿論所左右，更不能以升學(xué)數據判斷學(xué)校質(zhì)量的高低。學(xué)校是最基層的單位，盡管在整個(gè)社會(huì )大環(huán)境不利的情況下，學(xué)校理應努力遵循素質(zhì)教育的理念來(lái)辦學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為追求，一點(diǎn)一點(diǎn)改變“表面上素質(zhì)教育轟轟烈烈，實(shí)際上應試教育扎扎實(shí)實(shí)”現象。
2、提升人格魅力，提高執行力。孟子曰：“吾善養吾浩然之氣”。高尚的人格，使人產(chǎn)生敬佩感，能吸引人，促使人模仿，給學(xué)校的管理者帶來(lái)巨大的影響力。作為學(xué)校管理者，堅持嚴于律己，以身作則。以自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)給教師樹(shù)立榜樣。堅持公正平等地對待每一位教師�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行�！痹谑玛P(guān)教師切身利益方面如分配工作、考核評優(yōu)、晉級升職等，一視同仁。管理者事先制定經(jīng)深入討論并廣泛征求老師們意見(jiàn)的標準或準則，以此來(lái)衡量每位教師的德能勤績(jì)等方面的情況，使整個(gè)教師群體形成這樣的認識：“這不是針對我，是學(xué)校的要求，是制度的規定”，“這是公正的，我個(gè)人無(wú)意見(jiàn)，我將努力”。
有了嚴于律己、人格高尚的管理層，學(xué)校的教職員工一定會(huì )內心信服，一定認可和支持學(xué)校的各項管理制度，將學(xué)校的目標要求貫徹落實(shí)在自己的行動(dòng)中。
五項管理自查報告 篇19
為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,落實(shí)教育部關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神,根據邵陽(yáng)市教育督導委員會(huì )辦公室《關(guān)于開(kāi)展“五項管理”督導工作的通知》(xx教督辦〔2021〕1號)要求，xxx縣xxx鎮中心小學(xué)依據文件要求對學(xué)�！拔屙椆芾怼甭鋵�(shí)情況進(jìn)行了自查自糾,報告如下：
一、自查方式：
學(xué)校收集的學(xué)生關(guān)于《“五項管理”專(zhuān)項督導工作調查問(wèn)卷(學(xué)生)》的問(wèn)卷調查結果進(jìn)行統計，了解各學(xué)校對“五項管理”的落實(shí)情況。
二、調查結果分析通過(guò)各學(xué)校的調查問(wèn)卷統計，結果分析如下：
1、作業(yè)管理：全體學(xué)生認為作業(yè)量合適，沒(méi)有作業(yè)負擔，學(xué)生基本能在校內完成家庭作業(yè)。
2、睡眠管理：根據調查，90%的學(xué)生能保證每天睡眠時(shí)間充足，另10%玩手機等電子產(chǎn)品超過(guò)22:00點(diǎn)，導致睡眠時(shí)間不足10個(gè)小時(shí)。
3、手機管理：小學(xué)嚴禁學(xué)生帶手機入校，但學(xué)生在家接觸手機多，且家長(cháng)要求不嚴，35%的學(xué)生認為在家能隨時(shí)玩手機。
4、讀物管理：90%的同學(xué)認為能在學(xué)校借閱課外讀物，另10%同學(xué)認為學(xué)校課外書(shū)籍比較枯燥，不符合他們的興趣從而自行購買(mǎi)課外讀物。
5、體質(zhì)管理：據統計數據，片區小學(xué)學(xué)生在校都能達到每天1小時(shí)的校內鍛煉。
三、五項管理工作落實(shí)情況
1、作業(yè)管理方面
學(xué)校將嚴格落實(shí)小學(xué)1-2年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，3-6年級每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘，不給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)，不用手機布置作業(yè)。同時(shí)，向家長(cháng)倡議：
1)培養學(xué)習自覺(jué)性。與孩子一起制定學(xué)習計劃，培養孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣，獨立做作業(yè)的能力。
2)孩子學(xué)習中需要幫助時(shí)，家長(cháng)指導要注意方法�？梢韵冉o予提示，然后讓孩子思考如何做，進(jìn)行有效陪伴。
3)建議您不要憑自己的感覺(jué)隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習負擔。不要根據自己的愛(ài)好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時(shí)間，增加孩子身體和心理負擔。
2、睡眠管理
1)統籌安排學(xué)校作息時(shí)間學(xué)校將從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結合實(shí)際情況合理確定中小學(xué)作息時(shí)間。與此同時(shí)學(xué)校也將合理安排課間休息和下午上課時(shí)間。
2)防止學(xué)業(yè)過(guò)重擠占睡眠時(shí)間我校將繼續提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強作業(yè)統籌管理，嚴格按照有關(guān)規定要求，合理調控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，使學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，擠占正常睡眠時(shí)間。
3)指導提高學(xué)生睡眠質(zhì)量教師將關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通。班主任老師將統籌好學(xué)生回家后的時(shí)間安排，堅持勞逸結合、適度鍛煉;指導家長(cháng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。
4)向家長(cháng)的倡議充足良好睡眠是孩子有效學(xué)習和健康成長(cháng)的重要保障。請您監督孩子不晚于9：20上床睡覺(jué)，保證孩子每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。為了讓孩子有一個(gè)良好健康的睡眠環(huán)境，特向家長(cháng)倡議如下：
�、賻秃⒆羽B成準時(shí)上床，按時(shí)入睡的好習慣。準時(shí)、按時(shí)的睡眠時(shí)間有助于孩子盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài)，提高睡眠質(zhì)量。
�、诮o孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境�？刂剖覂冗m宜的亮度溫度及濕度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂(lè )。
�、酆⒆右蛏眢w或其他原因未能在就寢之前完成作業(yè)，可終止作業(yè)，按時(shí)就寢。
3、手機管理
為抓好學(xué)生手機管理，做好預防學(xué)生過(guò)早近視、沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲教育引導工作，根據教育部印發(fā)的有關(guān)文件要求，嚴禁學(xué)生將手機帶入課堂。因此，請您不要讓孩子帶手機進(jìn)校園，如果確有需求，請您向學(xué)校(班主任)提出書(shū)面申請，進(jìn)校后將手機交班主任老師統一保管。為把相關(guān)要求落到實(shí)處，學(xué)校特向您提出如下建議：
1)加強管理和溝通引導。家長(cháng)要營(yíng)造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò )和手機游戲。在對孩子的手機管理問(wèn)題上，應“疏堵”結合，防止在手機管理過(guò)程中出現“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發(fā)生極端事件。
2)以身作則樹(shù)立榜樣。請家長(cháng)們以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的'榜樣。同時(shí)，請家長(cháng)朋友們履行家庭教育職責，安排好孩子放學(xué)后和節假日生活，不沉溺于手機中，指導孩子合理作息。
3)豐富課外生活開(kāi)拓學(xué)生視野。豐富的課外活動(dòng)可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，提升家庭親子關(guān)系，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。學(xué)生的課外特長(cháng)，如球類(lèi)運動(dòng)、樂(lè )器、書(shū)法等，既可以鍛煉身體又可以陶冶情操;節假日還可以引導孩子多參加社團活動(dòng)或公益活動(dòng)。
4、讀物管理
學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。學(xué)校鼓勵學(xué)生加強閱讀習慣的培養，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，為了將讀書(shū)落到實(shí)處，特向家長(cháng)倡議如下：
1)多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走。以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購買(mǎi)一些適合的書(shū)籍，培養從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣。
2)設立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎。
3)鼓勵孩子積極參加班級學(xué)校舉行的各項讀書(shū)活動(dòng)。
4)建議孩子閱讀健康、積極的讀物，使其多樣化。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
5、體質(zhì)管理
培養學(xué)生科學(xué)良好的鍛煉習慣，是孩子成長(cháng)中必不可少的一項重要活動(dòng)。學(xué)校全面落實(shí)體育活動(dòng)制度，保證校內每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。為了讓孩子擁有更加健康的體魄，特向家長(cháng)倡議如下：
1)引導孩子積極參加體育鍛煉。選擇適合孩子自己身體和年齡特點(diǎn)的體育運動(dòng)項目，保證每天在家一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。同時(shí)要告知孩子在體育鍛煉活動(dòng)中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓練時(shí)要注意運動(dòng)安全，運動(dòng)前要做好準備活動(dòng)，以免造成運動(dòng)損傷。
2)關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)的身體狀況，發(fā)現疾病要及時(shí)診治，并及時(shí)報告學(xué)校。如有既往病史或現在身體有病的，父母要向子女說(shuō)明是否能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。同時(shí)必須向學(xué)校提出申請免予參加相關(guān)體育課和免予參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試。
3)請家長(cháng)做好家校聯(lián)系。保持通訊工具暢通，如遇學(xué)生出現緊急傷病，學(xué)校會(huì )緊急送醫并通知家長(cháng)。電話(huà)若有變更，請您隨時(shí)告知班主任。
四、存在問(wèn)題
1、對手機的管控存在較大難度留守兒童過(guò)多,隔代管理難度大，學(xué)生在家玩手機,不只玩手機游戲,還盲目交友聊天、看抖音、快手等小視頻平臺。孩子看手機的時(shí)長(cháng)難以把控，學(xué)生在家的手機管理效果不大,最后無(wú)計可施,監督作用缺失。由于學(xué)生大量使用電子產(chǎn)品，如手機、平板等，導致部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲或短視頻，嚴重侵占了睡眠時(shí)間。
2、近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫(xiě)姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過(guò)學(xué)校的宣傳教育,學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性,但不良的用眼習慣短時(shí)間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒(méi)有人提醒的情況下,很難做到。再加上在家監管不力長(cháng)期看電視、手機，嚴重影響視力。
另外,受醫療資源限制,正規眼科檢查進(jìn)校園進(jìn)行視力健康監測工作難度大，只能通過(guò)視力掛圖自己測試。
五、整改措施
1、進(jìn)一步加大合理管控手機的宣傳教育,同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng),鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng),淡化手機對學(xué)生的影響。
2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導學(xué)生相互提醒。
3、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開(kāi)展自糾自查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。不能及時(shí)整改的，積極協(xié)調各方力量，創(chuàng )新思路，研究方法，力爭早日整改�！白鳂I(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理工作，已成為我校班主任的常規工作范疇，都已認識到這項任務(wù)的長(cháng)效性和緊迫性，對于五項工作的具體實(shí)施，我們將繼續研討和改進(jìn)，家校聯(lián)合，將此項工作長(cháng)期落實(shí)到位。
五項管理自查報告 篇20
根據省教育廳《關(guān)于開(kāi)展全區中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作的通知》精神，為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，我校積極組織本校師生開(kāi)展學(xué)生“五項管理”工作的落實(shí)。首先梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、督學(xué)督導、家校聯(lián)動(dòng)的工作思路。
具體工作如下：
一、及時(shí)召開(kāi)會(huì )議，解讀和部署“五項管理”工作
我校接到上級文件，立即召開(kāi)全體教師大會(huì )，集中學(xué)習《關(guān)于開(kāi)展全區中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作的通知》，使全體教職工都充分了解五項管理工作的重要性，認識到此工作的長(cháng)效性和緊迫性。
二、舉行關(guān)于“五項管理”工作的座談研討會(huì )
對于五項工作具體的開(kāi)展和存在的問(wèn)題，駐校督導xxx老師、xxx老師及時(shí)組織學(xué)校領(lǐng)導和老師展開(kāi)了座談研討會(huì )。xxx老師從學(xué)生和家長(cháng)以及教師中進(jìn)行了深入的調研，說(shuō)明了調研中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方向。同時(shí)強調，五項工作中，許多工作都需要家長(cháng)的認同和協(xié)助，學(xué)校必須讓家長(cháng)認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯(lián)合，將此項工作長(cháng)期落到實(shí)處。
三、開(kāi)展“五項管理”工作的'自查自糾活動(dòng)
根據座談會(huì )中提出的問(wèn)題，我校展開(kāi)了五項管理工作的自查自糾活動(dòng)。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)方面：
我校制定了《xxx實(shí)驗小學(xué)作業(yè)管理辦法》結合學(xué)校定期對作業(yè)的檢查，所有年級的作業(yè)布置全部都按照要求進(jìn)行。一二年級不布置書(shū)面作業(yè)，三至六年級三科家庭作業(yè)均能在一小時(shí)內完成。沒(méi)有手機布置作業(yè)的情況，也無(wú)打卡、匯報等電子作業(yè)。
�。ǘ﹫D書(shū)、教材教輔排查
我校制定了《xxx實(shí)驗小學(xué)圖書(shū)排查清理方案》教務(wù)處聯(lián)合圖書(shū)管理員、班主任、值周學(xué)生，分別就學(xué)校各處圖書(shū)進(jìn)行了排查和清理，通過(guò)填報“圖書(shū)排查表”的形式進(jìn)行地毯式排查和清理。各班教室：有個(gè)別班級圖書(shū)角存在不適宜學(xué)生讀的漫畫(huà)書(shū)，有個(gè)別同學(xué)購買(mǎi)一些文具有不適宜小學(xué)生閱讀的廣告詞。由各班主任進(jìn)行細致排查，已將發(fā)現的不規范書(shū)籍以及文具清理或勸導學(xué)生帶回家中，由家長(cháng)管理。利用班會(huì )等時(shí)機教育學(xué)生不購買(mǎi)、不閱讀、不攜帶不規范書(shū)籍。
圖書(shū)室：有少部分不規范圖書(shū)，圖書(shū)管理員楊占梅老師已將該圖書(shū)收起來(lái)。
走廊圖書(shū)：走廊圖書(shū)為畢業(yè)班捐贈圖書(shū)，有大量虛假廣告等不適宜學(xué)生閱讀的書(shū)籍。教務(wù)處利用值周班學(xué)生進(jìn)行排查，已將有問(wèn)題圖書(shū)統一清理。
�。ㄈ┦謾C管理
我校制定了《xxx實(shí)驗小學(xué)手機管理辦法》并在教職工大會(huì )上宣讀執行。嚴禁學(xué)生帶手機進(jìn)校園，嚴禁教師帶手機進(jìn)教室。經(jīng)教學(xué)常規檢查，學(xué)生和老師均能遵守相關(guān)規定。
�。ㄋ模w育鍛煉
我校除了保障學(xué)生在校每天體育鍛煉時(shí)間1小時(shí)（上午大課間半小時(shí)，下午大課間半小時(shí)）且一周內，一二年級四節體育課，三至六年級三節體育課。每周開(kāi)展多樣的社團活動(dòng)，部分學(xué)生還參加學(xué)校的體育特長(cháng)鍛煉。更重要的是通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)保障學(xué)生的體育鍛煉，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、微信公眾平臺等渠道鼓勵家長(cháng)利用節假日積極進(jìn)行體育鍛煉。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生睡眠
1、從作息時(shí)間上保證學(xué)生的睡眠時(shí)間
學(xué)校時(shí)間制定上，每天上午上課不早于八點(diǎn)，下午放學(xué)時(shí)間不晚于五點(diǎn)半。嚴格按照國家規范辦學(xué)制定作息時(shí)間，保障學(xué)生的睡眠時(shí)間。
2、作業(yè)“減負提質(zhì)”保證學(xué)生的睡眠時(shí)間。
學(xué)校在作業(yè)方面嚴格檢查把關(guān)，三科作業(yè)量時(shí)間必須控制在一小時(shí)內。學(xué)生的作業(yè)負擔不重，睡眠質(zhì)量也自然能提高。
3、家校聯(lián)動(dòng)，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信公眾平臺等渠道形成家校合力，保障學(xué)生睡眠。
四、家校聯(lián)動(dòng)落實(shí)“五項管理”工作
下一步，我們將五項管理工作形成常態(tài)化。首先，加強與家長(cháng)的聯(lián)系。我們將五項管理工作內容形成致家長(cháng)的一封信，利用微信公眾平臺或家長(cháng)會(huì )等多種形式進(jìn)行宣傳教育，形成合力，真正為學(xué)生健康發(fā)展辦實(shí)事，辦好事。
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