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學(xué)校編制機構自查報告（精選19篇）
一轉眼，時(shí)光飛逝如電，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，取得了成績(jì)，也存在著(zhù)問(wèn)題，這時(shí)候，最關(guān)鍵的自查報告怎么能落下！好的自查報告都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校編制機構自查報告，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校編制機構自查報告 1
雷屯小學(xué)機構編制核查工作情況報告按照縣機構編制核查工作安排，我校認真學(xué)習上級文件精神，開(kāi)展機構編制核查工作，現就我校機構編制核查工作情況報告如下：
一、本單位機構編制基本情況
1、單位名稱(chēng)：石阡縣湯山鎮雷屯小學(xué)。
2、機構規格：股級。
3、經(jīng)費：財政撥款人員編制：核定編制數23，實(shí)有在編16人。
4、領(lǐng)導職數：校長(cháng)1人。
5、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員16人。
6、食堂營(yíng)養餐工人5人。
二、本單位機構編制核查情況
1、嚴格按照規定程序呈報機構設立，不存在或發(fā)生過(guò)擅自設立；
2、不存在擅自變更機關(guān)及其所屬機構名稱(chēng)、附加名稱(chēng)、規格、隸屬關(guān)系等情況。
3、按規定程序呈報人員編制、領(lǐng)導職數增減或調整等事宜；人員調動(dòng)已報經(jīng)機構編制部門(mén)審核編制空編情況；未發(fā)生過(guò)擅自超過(guò)核定的人員編制配備工作人員和擅自超規格、超職數配備內設機構或下屬機構領(lǐng)導干部等情況；將領(lǐng)導職數、人員編制納入機構編制實(shí)名制，管理范圍明確校長(cháng)負責機構編制工作，設有專(zhuān)人負責機構編制的具體工作；嚴格按照機構編制政策、法律、法規規定及其相關(guān)具體工作來(lái)操作。
三、在核查過(guò)程中發(fā)現的'問(wèn)題
1、教師缺編7人，在缺編情況下，教育局抽調了1人，教辦抽調了2人。
2、教師隊伍專(zhuān)業(yè)技術(shù)結構不合理，音、體、美、信息技術(shù)等專(zhuān)業(yè)教師比較緊缺，這種狀況不利于教師隊伍在學(xué)科結構、學(xué)歷結構上形成合理的梯次，不利于素質(zhì)教育、不利于人才隊伍培養，更不利于學(xué)校的長(cháng)期發(fā)展。
四、進(jìn)一步完善機構編制工作的意見(jiàn)和建議
1、建議加強農村小學(xué)教師的機構編制調控力度，按專(zhuān)業(yè)設崗。
2、人員調動(dòng)必須按編制要求，實(shí)現教師資源的有序流動(dòng)、優(yōu)化配置。在今后工作中，我們將認真執行機構編制管理有關(guān)規定，把機構編制工作放到部門(mén)工作的突出位置來(lái)抓，把加強和完善機構編制管理作為堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)的一項重要基礎性工作，并要求負責人事工作的同志認真學(xué)習、深入貫徹落實(shí)機構編制的相關(guān)規定，自覺(jué)遵守機構編制工作制度，切實(shí)加強管理、嚴格管理、規范管理和依法管理。
學(xué)校編制機構自查報告 2
我校組織全體教師認真學(xué)習了事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施辦法以及xx縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)xx事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施辦法的通知》（xx府辦發(fā)[20xx]106號）、xx縣機構編制委員會(huì )《關(guān)于重新核定全縣中小學(xué)、幼兒園教職工編制基數的通知》（xx編委發(fā)[20xx]23號）、《xx縣人事局關(guān)于首次開(kāi)展事業(yè)單位崗位聘用工作的通知》 （xx人專(zhuān)〔20xx9〕98號）文件和xx編辦發(fā)【20xx】7號文件關(guān)于開(kāi)展我縣機構編制工作的通知。結合工作實(shí)際情況，把A小學(xué)機構編制核查情況總結如下。
一、有明確的`指導思想
我校按照崗位設置科學(xué)、運行管理規范、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立了適合本單位各類(lèi)人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現了由身份管理向崗位管理轉變的管理目標，充分調動(dòng)了各類(lèi)人員的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)編制工作的發(fā)展。
二、健全領(lǐng)導機構
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員： 學(xué)校校委會(huì )成員
三、我校做到了堅持基本原則
堅持黨管干部、黨管人才的原則；堅持精簡(jiǎn)效能、以編定崗、按需設崗、按崗聘用、按崗取酬的原則；堅持人崗相宜、責權明確、對口補崗、能上能下的原則；堅持公開(kāi)平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。
四、單位核查的基本情況
1、工作職能：依法履行義務(wù)教育階段1至6年級的學(xué)校教育教學(xué)工作。
2、人員結構：A小學(xué)屬全額撥款的事業(yè)單位，按20xx年9月報表統計口徑，現有正式在編在崗教職工 20人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員20人，其中小學(xué)高級職稱(chēng) 7人；小學(xué)一級職稱(chēng) 11人，初級職稱(chēng) 2人。
3、這20人在本年發(fā)生了如下變化：外單位借用1人（鐘運美借調到尖山鎮政府）。因病不能上班的1人（蔣大祥患肺癌重慶住院治療）。參加國家公務(wù)員考試錄取1人（朱定洪）
4、我校在崗不在編的編外聘用人員有：炊事員2人，學(xué)校保安2人，共4人。
五、崗位設置情況
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根據縣編辦下達的編制方案（巫溪編委發(fā)[20xx]30號），本單位編制數調整為28人。
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根據本單位工作實(shí)際，按照專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位不低于90%的規定要求，設置管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位20個(gè)，其中：管理崗位0個(gè)，占0%；專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位20個(gè)，占71%。
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1、崗位設置情況：專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位28個(gè)。高級崗位8個(gè)，中級崗位11個(gè)，初級崗位2個(gè)。
2、崗位聘用情況：小學(xué)高級崗位7個(gè)，小學(xué)一級崗位11個(gè)，其中八級崗位1人，九級崗位3人，十級崗位3人，初級崗2個(gè)。
根據自查，我校嚴格按照機構編制的精神設崗，沒(méi)有謊報、瞞報的情況。
學(xué)校編制機構自查報告 3
根據局后勤辦通知精神，我校迅速成立了以分管校長(cháng)為組長(cháng)，安保、德育、總務(wù)等處室負責人為成員的專(zhuān)項自查領(lǐng)導小組，于xx月xx日進(jìn)行了認真自查，現將情況匯報如下：
一、學(xué)校后勤管理工作
1、加強領(lǐng)導，夯實(shí)職責
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管副校長(cháng)為副組長(cháng)，女副校長(cháng)、教導、安保、總務(wù)、德育等處室負責人和宿管、衛生保健、心理輔導老師為成員的學(xué)校后勤管理領(lǐng)導小組，并按崗位分工落實(shí)了責任。領(lǐng)導小組修訂和完善了宿舍、食堂管理制度，層層簽訂了《安全責任書(shū)》，并堅持每月1次小組會(huì )議，全面部署安排后勤工作。
2、強化過(guò)程管理，打造溫馨家園。
�。�1）宿舍管理
一是堅持請假、點(diǎn)名查宿、夜間巡查、心理輔導、青春期教育、危險品收繳、隱患排查等管理制度，強化管理措施；
二是培養學(xué)生自理、自立、自強的精神，鍛煉獨立生活能力；
三是關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，引導幫助他們學(xué)會(huì )并適應集體生活。尤其是那些嬌生慣養孩子、孤兒、單親生、留守生、殘疾孩子，宿管老師時(shí)刻都關(guān)注他們，從日常生活起居細微處指導他們，鼓勵他們；
四是通過(guò)日常生活起居要求，從小培養學(xué)生的社會(huì )責任感和主人翁意識。宿管老師嚴格要求每個(gè)學(xué)生每周做到“六個(gè)一”，即每天疊一次被子、打掃一次宿舍衛生、整理一次宿舍內生活用品、排查一次安全隱患、當一天舍長(cháng)，每周為本宿舍做一件好事。通過(guò)親身實(shí)踐，使學(xué)生明確建設文明宿舍人人有責，每個(gè)人都應自覺(jué)盡責。
五是教育學(xué)生遵守作息時(shí)間和宿舍紀律規定，團結友愛(ài)，不以大欺小、以強凌弱，不打架斗毆，不做危險游戲。培養學(xué)生講究個(gè)人衛生和環(huán)境衛生，做到床鋪干凈整潔，穿戴干凈衛生，室內潔凈，愛(ài)護公共財物；
六是加強對宿管老師的培訓提高。學(xué)校堅持每月對宿管老師集中培訓一次，并經(jīng)常安排到外校參觀(guān)學(xué)習，不斷提高宿管老師的管理水平和工作責任心。
�。�2）食堂管理
一是中心小學(xué)食堂委托于正規餐飲公司一學(xué)年度簽訂一次合同，幼兒園食堂為自主經(jīng)營(yíng)，都持有有效的'《餐飲服務(wù)許可證》，所有從業(yè)人員的《健康證》均在有效期內。
二是中心小學(xué)校長(cháng)為食品安全第一責任人，分管領(lǐng)導為主要責任人，業(yè)主為直接責任人，層層簽訂了《食品安全責任書(shū)》，學(xué)校成立了食品安全領(lǐng)導小組、膳食委員會(huì )，有兼職食品安全監管員，定期召開(kāi)了膳食委員會(huì )會(huì )議，發(fā)放了食堂滿(mǎn)意度問(wèn)卷調查。
三是食堂的設施設備、環(huán)境衛生均達標，三防設施、擋鼠板、滅蠅燈按要求安裝到位，冷藏設施、消毒設施能正常運轉，操作間等重點(diǎn)部位安裝有監控設施，所有食材按要求存放，食材采購、貯存、加工、留樣符合規范要求，食堂內無(wú)霉爛變質(zhì)食品和三無(wú)食品，剩飯菜能及時(shí)處理，沒(méi)有制售涼菜、泡菜，嚴禁四季豆、發(fā)芽土豆、綠豆芽、包包菜、鮮黃花菜、野生蘑菇等蔬菜進(jìn)食堂。
四是學(xué)校能堅持領(lǐng)導試吃陪餐制，學(xué)生就餐秩序良好。
五是堅持食品安全信息公開(kāi)，按照統一定制的公示牌將所有信息公示。
六是學(xué)校制定有突發(fā)公共衛生應急預案，索證索票齊全，消毒、留樣、除霜、廢棄油脂、從業(yè)人員晨午檢記錄規范。
七是校園食品安全教育能持續開(kāi)展。
二、營(yíng)養改善計劃工作
1、健全機構，全面落實(shí)黨和國家惠民政策。我校營(yíng)養改善領(lǐng)導小組由鎮分管教育的人大主席任組長(cháng)，學(xué)校校長(cháng)、衛生院院長(cháng)任副組長(cháng)，支部、工會(huì )、教導、總務(wù)、安保、政教等內設機構負責人和各班主任為成員，全面負責學(xué)生營(yíng)養餐，負責學(xué)校常務(wù)工作的支部副書(shū)記任安全監管員。領(lǐng)導小組下設膳食委員會(huì )，由學(xué)校教師代表、衛生院相關(guān)人員、家長(cháng)代表組成，定期研判學(xué)生營(yíng)養改善，檢查、指導、監督食堂飯菜價(jià)格、服務(wù)態(tài)度、飲食衛生、營(yíng)養搭配等。
2、落實(shí)職責，確保食堂管理不留死角。學(xué)校校長(cháng)、分管副校長(cháng)、總務(wù)主任、食堂業(yè)主、班主任層層簽訂《安全責任書(shū)》，落實(shí)安全職責，強化過(guò)程管理。
3、堅持食品衛生五項基本制度，即《學(xué)校食堂從業(yè)人員聘用及管理制度》、《學(xué)校食堂食品原材料采購驗收及索證索票制度》、《學(xué)校食堂食品加工管理制度》、《學(xué)校食堂陪餐制度》和《學(xué)校食堂留樣制度》，制定并完善了《食品安全規范操作流程》、《信息公開(kāi)制度》、《成本核算制度》等管理制度，嚴把采購、出入庫、清洗、消毒、加工、出售、留樣等關(guān)口，堅持定點(diǎn)采購，加強了食品衛生安全管理力度，確保了食品衛生安全。
三、鐵腕治霾工作
為落實(shí)“鐵腕治霾、還碧水藍天”和食品安全信息化建設和“明廚亮灶”工程，學(xué)校投資6萬(wàn)余元安裝油煙凈化裝置2套，煤改氣、煤改電設備各2套，安置攝像頭4個(gè)，租賃電信專(zhuān)線(xiàn)1條，已正式投入使用。
四、存在問(wèn)題
1、農村學(xué)校在供應營(yíng)養餐時(shí)很難運用電子營(yíng)養師，采購原輔材料難度大、成本高。
2、食品安全信息化建設難度大。
五、后期設想
1、堅持食堂過(guò)程監管，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
2、繼續推行營(yíng)養改善計劃，切實(shí)把黨和國家的惠民政策宣傳好、落實(shí)好、執行好。
3、加強就業(yè)人員培訓，提高食品安全意識。
學(xué)校編制機構自查報告 4
根據中國共產(chǎn)黨辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于黨政機關(guān)停止新建樓堂館所和清理辦公用房的通知》（中辦發(fā)〔20xx〕17號）有關(guān)大力弘揚艱苦奮斗、勤儉節約優(yōu)良作風(fēng)，認真貫徹落實(shí)中央八項規定精神的要求，發(fā)展改革委、住房城鄉建設部會(huì )同有關(guān)部門(mén)在深入調查研究和廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，為認真貫徹省委辦公廳、省人民政府辦公廳精神，我校決定對全校的辦公用房和辦公用房使用情況進(jìn)行全面清理。我校領(lǐng)導和教師對清理工作高度重視，深刻領(lǐng)會(huì )停止新建樓堂館所和清理辦公用房工作的重要意義，嚴格按照"從嚴要求、從嚴把關(guān)"的原則，確保按期按要求完成清理辦公用房的整改工作�，F將整改情況匯報如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導。
黨政機關(guān)清理辦公用房是加強黨風(fēng)廉政建設的重要內容，是密切黨群干群關(guān)系、維護黨和政府形象的客觀(guān)要求。為做好黨政機關(guān)清理辦公用房有關(guān)工作，我校在接到上級文件后，立刻成立了由楊青桃校長(cháng)任組長(cháng)的清理辦公用房整頓工作小組。嚴格落實(shí)責任制，確保相關(guān)會(huì )議及文件精神落到實(shí)處，進(jìn)行了全面清理。
二、基本情況：
首先，我們對教職工辦公處所進(jìn)行了自查。我校辦公地址位于平康里街，占地面積為10840平方米。建筑面積為3921平方米，使用面積為3876平方米。辦公用房使用面積1305平方米，為獨立辦公用房單位�，F有教學(xué)樓一幢，四層。
然后，我們根據上級文件精神，按照我校在編人員人數對人均辦公面積進(jìn)行統計，我校在編干部職工共69人。實(shí)行教師集體辦公，以教研組和年級組為單位，這樣共安排了11間辦公室，辦公室用房面積為356平方米，人均辦公面積4.97平方米，未超標。公共服務(wù)用房面積為496平方米。未超標。符合標準，簡(jiǎn)單、整潔的要求，給辦公人員帶來(lái)了更高的'工作效率。
我校沒(méi)有在建樓堂館所的項目。沒(méi)有辦公用房維修改造項目。
三、整改措施：
1、認真貫徹落實(shí)中央八項規定精神和省委四個(gè)實(shí)施辦法要求，牢固樹(shù)立過(guò)緊日子思想，不以任何形式和理由新建樓堂館所，學(xué)校辦公用房一律按照有關(guān)規定嚴格落實(shí)到位。
2、建章立制，嚴格依據辦公樓標準，本著(zhù)節約從簡(jiǎn)原則，進(jìn)一步規范好正常辦公行為。認真做好此項工作的自查自糾。確保按期按要求完成停止新建樓堂館所和清理辦公用房工作。
3、大力弘揚艱苦奮斗、勤儉節約的優(yōu)良作風(fēng)。
4、建立長(cháng)效機制，鞏固好清理整治成果，確保良好的辦公秩序。
學(xué)校編制機構自查報告 5
根據縣消防大隊的要求，嚴防各類(lèi)安全事故尤其是火災的發(fā)生，切實(shí)保護人民群眾的生命財產(chǎn)安全，我單位加強了消防安全自查，現將工作開(kāi)展狀況報告如下：
一、領(lǐng)導重視，落實(shí)職責。
按照有關(guān)消防法的要求，我校領(lǐng)導班子十分重視專(zhuān)門(mén)召集相關(guān)部門(mén)研究部署，落實(shí)制度、職責到人，本著(zhù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，認真開(kāi)展各科室安全自查工作。同時(shí)分管院長(cháng)牽頭，總務(wù)科組織相關(guān)科室人員對全院的消防設施、電器設備線(xiàn)路、各庫房重地、鍋爐、高壓氧艙等高壓容器場(chǎng)所、有精密儀器的重點(diǎn)科室部門(mén)進(jìn)行了全面細致的安全大檢查。要求各科室提高警惕，隨時(shí)檢查，并認真履行安全防火措施，及時(shí)上報可能存在的火災隱患，以便及時(shí)處理，堅決杜絕火災事故的發(fā)生。
二、認真自查，消除隱患。
從檢查的結果來(lái)看，我校消防安全總體狀況良好，各個(gè)消防通道暢通無(wú)堵塞現象。各項防火標志及疏散標志明顯，消防器材配備齊全，消防給水設施及消火栓系統、火災自動(dòng)報警系統、自動(dòng)噴水滅火系統等各消防設施及錄像監控設備運行良好。
三、進(jìn)一步加大宣傳力度，切實(shí)做到提高全員警惕性。
�。�1）全面加強消防安全宣傳工作，提高全院職工的消防安全意識。通過(guò)院報、信息電子屏等形式的宣傳活動(dòng)，使消防安全知識人人皆知，切實(shí)營(yíng)造一個(gè)全院參與消防工作的`良好氛圍。
�。�2）加大消防培訓工作的力度，促使全院職工掌握火災通報流程及滅火設備的操作。
一是會(huì )撲救初期火災，能夠及時(shí)準確報告火災發(fā)生的地點(diǎn)、場(chǎng)所以及聯(lián)系方式，懂得使用滅火器，懂得處置初起火災；
二是會(huì )自救逃生，能夠隨時(shí)掌握所處環(huán)境的疏散路線(xiàn)和安全出口，懂得疏散通道、安全出口不暢的危險性，維護自己的消防安全權益，在火災發(fā)生時(shí)懂得如何自救和疏散群眾。
�。�3）加強消防安全隱患整治行動(dòng)，確保暢通無(wú)阻。即確保消防安全疏散通道和安全出口暢通，疏散指示標志和應急照明燈具齊備有效。
通過(guò)宣傳、培訓、檢查使全體員工提高了消防安全意識。
學(xué)校編制機構自查報告 6
一、引言
為深入貫徹國家關(guān)于深化事業(yè)單位改革、優(yōu)化編制資源配置的決策部署，積極響應上級部門(mén)關(guān)于開(kāi)展編制機構自查自糾工作的要求，我校高度重視，精心組織，于近期開(kāi)展了全面系統的編制機構自查自糾工作。本報告旨在總結自查自糾工作的實(shí)施情況、發(fā)現的問(wèn)題、原因分析以及整改措施，確保我校編制機構設置更加科學(xué)合理，人員配置更加高效精干，為提升教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平提供堅實(shí)保障。
二、自查自糾工作概況
組織領(lǐng)導與部署：學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，分管人事、財務(wù)、教務(wù)等部門(mén)負責人為成員的編制機構自查自糾工作領(lǐng)導小組，明確職責分工，制定詳細工作方案，確保自查自糾工作有序開(kāi)展。
學(xué)習宣傳與動(dòng)員：組織全校教職工認真學(xué)習相關(guān)文件精神，明確自查自糾的重要性和必要性，通過(guò)會(huì )議、校園網(wǎng)、宣傳欄等多種形式進(jìn)行廣泛動(dòng)員，營(yíng)造濃厚的`自查自糾氛圍。
自查內容與方法：圍繞編制管理、機構設置、崗位配置、人員編制使用效率等方面，采取自查與互查相結合、定性分析與定量分析相結合的方法，逐項排查，確保不留死角。
三、自查發(fā)現的主要問(wèn)題
編制資源分配不均：部分教學(xué)一線(xiàn)部門(mén)編制緊張，難以滿(mǎn)足教學(xué)需求；而部分非教學(xué)部門(mén)存在編制冗余現象，影響了編制資源的有效利用。
機構設置不夠優(yōu)化：隨著(zhù)學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，部分機構設置已不適應當前工作需要，存在職能交叉、重復設置等問(wèn)題，影響了工作效率。
崗位配置不夠合理：部分崗位設置與崗位職責不匹配，存在“因人設崗”現象；同時(shí)，部分關(guān)鍵崗位缺乏高素質(zhì)人才，影響了學(xué)校的整體發(fā)展。
編制使用效率不高：部分教職工工作量不飽和，存在“隱性缺編”現象；同時(shí)，部分崗位人員流動(dòng)性大，影響了工作的連續性和穩定性。
四、問(wèn)題原因分析
規劃前瞻性不足：在編制規劃和機構設置時(shí)，未能充分預見(jiàn)學(xué)校未來(lái)發(fā)展趨勢，導致編制資源分配和機構設置滯后于實(shí)際需求。
管理機制不健全：編制管理、崗位設置等方面的制度不夠完善，執行力度不夠，缺乏有效的監督和考核機制。
人才隊伍建設滯后：在人才引進(jìn)、培養、使用等方面存在短板，導致高素質(zhì)人才短缺，難以滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展需要。
五、整改措施與計劃
優(yōu)化編制資源配置：根據學(xué)校發(fā)展需要，科學(xué)調整編制資源分配，確保教學(xué)一線(xiàn)部門(mén)編制充足；同時(shí)，清理冗余編制，提高編制使用效率。
優(yōu)化機構設置：對現有機構進(jìn)行全面梳理，撤銷(xiāo)或合并職能相近、重復的機構；根據學(xué)校發(fā)展實(shí)際，適時(shí)增設新的機構，確保機構設置科學(xué)合理。
完善崗位設置與管理：根據崗位職責和工作量，合理設置崗位，避免“因人設崗”；加強崗位考核，建立優(yōu)勝劣汰機制，激發(fā)教職工工作積極性。
加強人才隊伍建設：加大人才引進(jìn)力度，拓寬人才引進(jìn)渠道；加強教職工培訓，提升教職工整體素質(zhì)；完善激勵機制，留住和用好人才。
建立健全管理制度：完善編制管理、崗位設置等方面的規章制度，加強制度執行力度；建立監督考核機制，確保各項制度落到實(shí)處。
六、結語(yǔ)
通過(guò)本次自查自糾工作，我們深刻認識到學(xué)校在編制機構管理方面存在的問(wèn)題和不足。下一步，我們將以問(wèn)題為導向，以整改為契機，進(jìn)一步加強編制機構管理，優(yōu)化資源配置，提升工作效率和服務(wù)水平，為學(xué)校事業(yè)的持續健康發(fā)展提供有力保障。
學(xué)校編制機構自查報告 7
為了進(jìn)一步規范學(xué)校編制機構管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，我校按照相關(guān)要求，對學(xué)校編制機構情況進(jìn)行了全面、深入的自查自糾�，F將自查自糾情況報告如下：
一、學(xué)�；厩闆r
我校是一所xxx學(xué)校，現有教職工xx人，學(xué)生xx人，開(kāi)設xx。
二、自查自糾工作開(kāi)展情況
成立自查自糾工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，各部門(mén)負責人為成員，明確責任分工，確保自查自糾工作有序進(jìn)行。
組織全體教職工學(xué)習有關(guān)編制機構管理的政策法規，提高認識，統一思想。
對照編制機構管理的相關(guān)規定，對學(xué)校的'機構設置、人員編制、崗位職責等方面進(jìn)行全面梳理和自查。
三、自查自糾發(fā)現的問(wèn)題
部分崗位存在職責不清、工作推諉的現象。
個(gè)別教師的工作量與編制配備存在一定的不匹配。
學(xué)校內部機構之間的協(xié)調溝通機制不夠完善，影響工作效率。
四、整改措施
進(jìn)一步明確各崗位的職責，制定詳細的崗位說(shuō)明書(shū)，杜絕職責不清和推諉現象。
根據教學(xué)實(shí)際需求，合理調整教師的工作量，確保編制資源得到合理利用。
建立健全學(xué)校內部機構之間的協(xié)調溝通機制，定期召開(kāi)工作協(xié)調會(huì )議，加強信息共享和工作協(xié)同。
五、今后工作方向
加強對編制機構管理政策法規的學(xué)習和宣傳，提高全體教職工的法規意識。
定期對學(xué)校編制機構情況進(jìn)行自查自糾，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題。
不斷優(yōu)化學(xué)校內部管理機制，提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)本次自查自糾，我校進(jìn)一步明確了編制機構管理方面存在的問(wèn)題和不足，并制定了相應的整改措施。我們將以此次自查自糾為契機，不斷完善學(xué)校編制機構管理，推動(dòng)學(xué)校各項工作健康發(fā)展。
學(xué)校編制機構自查報告 8
根據上級關(guān)于學(xué)校編制機構自查自糾工作的要求，我校高度重視，認真組織開(kāi)展了自查自糾工作，現將有關(guān)情況報告如下：
一、自查工作概況
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的自查工作小組，制定了詳細的自查方案。通過(guò)查閱資料、走訪(fǎng)座談、問(wèn)卷調查等方式，對學(xué)校編制機構的設置、人員配備、職能履行等情況進(jìn)行了全面深入的調查。
二、學(xué)校編制機構現狀
機構設置方面，我校目前設有[具體部門(mén)名稱(chēng)]等部門(mén)，基本能夠滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的需要。
人員配備方面，學(xué)�，F有在編教職工xx人，其中管理人員xx人，教學(xué)人員xx人，后勤服務(wù)人員xx人。
職能履行方面，各部門(mén)能夠按照職責分工，認真履行工作職責，保證了學(xué)校各項工作的正常運轉。
三、存在的問(wèn)題
個(gè)別部門(mén)存在職能交叉、職責不清的情況，導致工作效率不高。
隨著(zhù)學(xué)校規模的擴大，部分崗位的人員配備不足，工作壓力較大。
編制管理的信息化水平有待提高，數據更新不及時(shí)，影響了決策的科學(xué)性。
四、整改措施
對職能交叉的部門(mén)進(jìn)行重新梳理和整合，明確職責邊界，提高工作效率。
根據學(xué)校發(fā)展需要，合理調整人員配備，向重點(diǎn)崗位傾斜，緩解工作壓力。
加強編制管理信息化建設，建立健全數據更新機制，提高編制管理的科學(xué)性和準確性。
五、總結與展望
通過(guò)本次自查自糾，我們對學(xué)校編制機構的'情況有了更清晰的認識，也找到了存在的問(wèn)題和不足。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強編制機構管理，不斷優(yōu)化資源配置，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的保障。
學(xué)校編制機構自查報告 9
一、引言
為深入貫徹國家關(guān)于教育編制管理的政策要求，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校資源配置，提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理效能，我校積極響應上級部門(mén)號召，于近期組織開(kāi)展了全面的編制機構自查自糾工作。本報告旨在總結自查自糾過(guò)程中的主要發(fā)現、存在問(wèn)題、整改措施及成效，確保學(xué)校編制機構設置合理、人員配置科學(xué)、管理規范高效。
二、自查自糾工作概況
1、組織領(lǐng)導與部署：學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，分管人事、財務(wù)、教務(wù)等部門(mén)負責人為成員的編制機構自查自糾工作領(lǐng)導小組，制定了詳細的工作方案和時(shí)間表，明確了自查范圍、內容、方法及要求。
2、學(xué)習宣傳與動(dòng)員：通過(guò)召開(kāi)全校教職工大會(huì )、發(fā)放學(xué)習資料、設立宣傳欄等方式，深入學(xué)習上級文件精神，廣泛動(dòng)員全體教職工積極參與自查自糾工作，營(yíng)造良好的工作氛圍。
3、自查實(shí)施：按照工作方案，各相關(guān)部門(mén)和學(xué)院（系）對照編制管理政策、崗位設置要求及學(xué)校實(shí)際情況，逐項開(kāi)展自查。重點(diǎn)檢查了編制總量控制、崗位結構比例、人員配備合理性、職責履行情況等方面。
三、自查發(fā)現的主要問(wèn)題
1、編制使用效率不高：部分崗位存在人員冗余或工作量不飽和現象，導致編制資源未能充分發(fā)揮效用。
2、崗位設置不夠科學(xué)：部分崗位設置與當前教育教學(xué)改革需求不完全匹配，存在崗位職責不清、交叉重疊等問(wèn)題。
3、人員流動(dòng)機制不暢：教師及管理人員交流輪崗機制尚不健全，影響了人力資源的優(yōu)化配置和教師隊伍的活力激發(fā)。
4、管理監督機制有待加強：在編制管理和人員考核方面，存在監管力度不夠、考核標準不明確等問(wèn)題，影響了管理效能的'提升。
四、整改措施及成效
1、優(yōu)化編制配置：根據自查結果，學(xué)校對編制資源進(jìn)行了重新調配，對冗余崗位進(jìn)行了清理，對工作量不足的崗位進(jìn)行了合并或調整，提高了編制使用效率。
2、科學(xué)設置崗位：結合學(xué)校發(fā)展實(shí)際和教育教學(xué)改革需求，重新梳理了崗位設置，明確了崗位職責和任職要求，確保崗位設置科學(xué)合理。
3、完善流動(dòng)機制：建立了教師及管理人員交流輪崗制度，鼓勵和支持教職工跨學(xué)院、跨部門(mén)交流任職，促進(jìn)了人力資源的`優(yōu)化配置和教師隊伍的均衡發(fā)展。
4、強化管理監督：加強了編制管理和人員考核的監管力度，制定了更為明確的考核標準和程序，確保了管理過(guò)程的公正透明和高效有序。
五、總結與展望
通過(guò)本次自查自糾工作，我校在編制機構設置、人員配置和管理監督等方面取得了顯著(zhù)成效，為學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎。但我們也清醒地認識到，編制機構管理是一項長(cháng)期而復雜的任務(wù)，需要持續不斷地改進(jìn)和完善。未來(lái)，我們將繼續深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化編制資源配置，加強師資隊伍建設，努力構建更加科學(xué)、合理、高效的學(xué)校管理體系。
學(xué)校編制機構自查報告 10
作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著(zhù)學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì )，整個(gè)國家，因此師德建設是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì )精神面貌的大問(wèn)題。通過(guò)這段時(shí)間的深刻反思，我認識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我檢查:
一、做得好的方面：
1、本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《中小學(xué)教師行為規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、作為一名語(yǔ)文教師，我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，
3、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的支持；從不指責和訓斥家長(cháng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導，保護學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現象。
5、我能遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
二、存在的問(wèn)題：
1、對待問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有耐心。在平時(shí)的教學(xué)工作中，當看到孩子不完成作業(yè)的時(shí)候，當自己班的孩子打架的時(shí)候，當看到孩子不遵守校規的時(shí)候往往就大動(dòng)肝火，對學(xué)生劈頭蓋臉的就是一頓批評與指責，缺少應有的耐心，沒(méi)有想他還是個(gè)孩子，他們的品格還是可塑的，他們的情感也是能感化的，也許可以試著(zhù)變一種方式來(lái)處理、來(lái)化解。
2、對待問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有耐心。在平時(shí)的教學(xué)工作中，當看到孩子不完成作業(yè)的時(shí)候，當自己班的孩子打架的時(shí)候，當看到孩子不遵守校規的時(shí)候往往就大動(dòng)肝火，對學(xué)生劈頭蓋臉的就是一頓批評與指責，缺少應有的耐心，沒(méi)有想他是個(gè)孩子，他們的品格還是可塑的，他們的情感也是能感化的，也許可以試著(zhù)變一種方式來(lái)處理、來(lái)化解。
3、對待學(xué)生不能做到“嚴”與“愛(ài)”相結合，對于學(xué)生不能做到面向全體，對于后進(jìn)生的關(guān)注、鼓勵不夠。
4、在教學(xué)實(shí)踐中雖然能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，但因為自身的惰性不能及時(shí)解決，從而使教學(xué)質(zhì)量打折扣，不能做到盡善盡美。
三、整改措施：
1.努力刻苦地學(xué)習科學(xué)文化知識和專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平。目前對我而言，最大的問(wèn)題是要加強教研學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。
2.學(xué)習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。多聽(tīng)各位教師的課程，遇到不會(huì )的問(wèn)題虛心向各位老師請教，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊埥獭?/p>
3.樹(shù)立起良好的師德風(fēng)范。為廣大學(xué)生做出榜樣，切實(shí)做好教書(shū)育人工作。
四、今后還需在以下方面繼續努力：
1、加強學(xué)習，不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，似乎是對教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強學(xué)習，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的.教學(xué)境界。今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說(shuō)話(huà)粗魯的態(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母”的形象。
3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)單位各項工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過(guò)自查，我將會(huì )在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學(xué)生，家長(cháng)，社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。
學(xué)校編制機構自查報告 11
作為一名黨員教師，肩負著(zhù)教書(shū)育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開(kāi)展的思想作風(fēng)建設教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習、查擺、對照，雖然取得了一些成績(jì)，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問(wèn)題和不足，深層次剖析問(wèn)題的原因，認真考慮努力方向和有效措施，現匯報如下：
一、經(jīng)過(guò)認真對照本次活動(dòng)要求，認識到自身目前存在的主要問(wèn)題有：
1、政治理論學(xué)習不深入。對黨的群眾路線(xiàn)認識不深，對堅持改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要性認識不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。對理論學(xué)習不深入、不系統、不透徹，學(xué)習的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。特別是當工作與學(xué)習發(fā)生矛盾時(shí)，往往認為學(xué)習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學(xué)習的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習的系統性不強，學(xué)習效果不佳。具體表現在，在進(jìn)行學(xué)習時(shí)，有時(shí)會(huì )因工作忙而耽誤，導致學(xué)習的內容不連貫，影響了學(xué)習效果。
2、工作作風(fēng)不扎實(shí)。作為一名普通教師，教育教學(xué)是我的主要工作業(yè)務(wù)，在工作進(jìn)行中我也發(fā)現自己的一些不足之處。為應付各種檢查評比，做“表面文章”較多，臨時(shí)做一些突擊性的工作，以彌補資料的不足。一是接到工作任務(wù)，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著(zhù)應付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標準嚴格要求自己。具體表現在由于對某項工作安排及某個(gè)合作者工作作風(fēng)不滿(mǎn)意，帶著(zhù)情緒工作，因此會(huì )出現應付的情況，只求完成不求最好。
3、為人師表意識不強。作為老師，給學(xué)生們起帶頭模范的意識不強，總覺(jué)得做好自己分內的教學(xué)工作就好了，沒(méi)有以為人師表要模范帶頭的高度自覺(jué)性去要求自己，沒(méi)有以自身行動(dòng)和高尚品德去感化、培育學(xué)生。
4、缺乏進(jìn)取意識。在工作中，有時(shí)安于滿(mǎn)足現狀，思想上存在滿(mǎn)足于現狀的傾向，缺乏較強的憂(yōu)患意識和創(chuàng )新精神。有“日子得過(guò)且過(guò)”的想法，事業(yè)心和責任感有所弱化。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
對查擺出來(lái)的問(wèn)題，我進(jìn)行了認真反思，深刻剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，主要原因如下：
1、對政治學(xué)習“走過(guò)場(chǎng)”。停于形式，敷衍了事，在政治學(xué)習時(shí)存在應付心理，沒(méi)有把參加政治學(xué)習和主動(dòng)接受思想教育作為一名教師的必修課來(lái)認真對待。因此，在看問(wèn)題、想辦法上政治敏銳性不強，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼未來(lái)。在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節方面就得過(guò)且過(guò)，不能從嚴要求自己。
2、業(yè)務(wù)水平不高，缺乏敬業(yè)精神。一方面，自認為是專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)，知識踏實(shí)積累豐富，不去鉆研,另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中常常得過(guò)且過(guò),業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，有時(shí)缺乏一定自信。
3、工作方法簡(jiǎn)單。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng )新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負擔，容易產(chǎn)生厭煩情緒。在對待這樣的問(wèn)題上，自己還存在一些錯誤的想法，從而影響了工作的開(kāi)展。
4、開(kāi)拓創(chuàng )新意識不足。缺乏干事創(chuàng )業(yè)的銳氣和勇氣。
對教育和學(xué)校發(fā)展的研究不夠，敢于創(chuàng )新的精神和勇于創(chuàng )新的措施不足，認為工作只要四平八穩，保質(zhì)保量完成上級布置的.任務(wù)、不出事就行了，因而工作的銳氣不足，學(xué)生發(fā)展步子不大，不能適應全市教育形勢的發(fā)展。
三、今后努力的方向和改進(jìn)措施
1、要進(jìn)一步加強理論學(xué)習，增強理論功底。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習的效果，實(shí)現理論與實(shí)踐相統一。
2、要進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。關(guān)心學(xué)生是教師最基本的天職。你對孩子付出得多，自然孩子就會(huì )喜歡你，那么教學(xué)質(zhì)量的提高就指日可待了；在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使學(xué)生們愉快地學(xué)習知識和做人的道理，并加強對個(gè)別有困難學(xué)生的關(guān)愛(ài)和幫扶，使他們能感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習熱情。要勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。積極同前輩老師交流，參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評課活動(dòng)，認真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，學(xué)習老教師熟練的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。對自己在教學(xué)中存在的不足及時(shí)改進(jìn)和創(chuàng )新。
以上存在的問(wèn)題，原因剖析和整改措施，還不夠深入，今后的生活、工作中，我要向古人學(xué)習，“日三省乎己”，虛心對待他人的意見(jiàn)和建議，對于自身存在的問(wèn)題，作出深入查擺和剖析，進(jìn)一步完善整改措施，力爭思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風(fēng)上有大的轉變，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
學(xué)校編制機構自查報告 12
目前，一場(chǎng)師德師風(fēng)整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開(kāi)。學(xué)校通過(guò)對我校教職工作風(fēng)的大整頓，使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項工作更上一個(gè)新臺階。作為一名教師，在作風(fēng)整頓中就要認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問(wèn)題，我主要從以下幾方面來(lái)自查自糾，對照檢查。
一、組織紀律方面
作為一名是學(xué)生學(xué)習的榜樣，就務(wù)必保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴格的組織紀律來(lái)約束自己，即“身正為范”。根據這些法規法紀，我有變相體罰學(xué)生的現象：比如對沒(méi)完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對聽(tīng)課不認真的學(xué)生罰站……從這些現象能夠根據出我對教師法規法紀的'認識、理解還不深透，在整風(fēng)過(guò)程中，應嚴格反省批評自己。
二、教育教學(xué)方面
教育教學(xué)地評價(jià)一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書(shū)育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長(cháng)來(lái)評定，而家長(cháng)的評價(jià)的標準是看學(xué)生考試成績(jì)的分數。我認為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。
綜上所述，在本次整風(fēng)運動(dòng)中，我應從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標準靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。
三、存在的主要問(wèn)題：
1、思想意識不夠強。
不善于培養自己從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平強有力的理論武器，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀(guān)念不夠牢固。
我有時(shí)對待學(xué)生和自己的同事不能始終持續熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多，稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的`思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急�？傆X(jué)得自己是一個(gè)基層的老師也干不了什么大事，沒(méi)有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為群眾服務(wù)意識的淡薄，這是工作中缺乏耐心的根本原因�！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹⻊�(wù)，拿出百分之百的熱情對待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，做到樹(shù)立黨員一面旗的良好形象。
經(jīng)過(guò)學(xué)習，我深深地體會(huì )到“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻”的內在含義，也認識到自己的不足�！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”。從職業(yè)道德范疇來(lái)看，良好的師德師風(fēng)對每一個(gè)教師都是一個(gè)永恒的要求，也是我所追求的目標。
學(xué)校編制機構自查報告 13
本學(xué)期以來(lái)，為進(jìn)一步端正教師的思想認識，改進(jìn)教師的工作作風(fēng)，提高工組效率，學(xué)校認真組織教師開(kāi)展行風(fēng)整頓學(xué)習活動(dòng)。我們在學(xué)校領(lǐng)導的引導下積極地投入到學(xué)習活動(dòng)中，全體教師的思想得到了很大的提高，工作作風(fēng)有了很大的轉變。
在自查自糾的過(guò)程中我對自己一一進(jìn)行逐條對照檢查，按照自己職責范圍內的工作，認真針對工作中存在的突出問(wèn)題，從思想上、工作上、學(xué)習上進(jìn)行了自查，現就本人作風(fēng)整治的自查情況報告如下：
一、存在問(wèn)題和不足
1、在思想上，我思想穩定但不思進(jìn)取，放松了對自己的要求，缺乏積極進(jìn)取的主動(dòng)性。
2、在工作中，我踏實(shí)高效但存在一定的死角。
3、理論學(xué)習深度不夠，只停留膚淺表面，沒(méi)有追根溯源。其根本原因是我認為理論學(xué)習和實(shí)際工作聯(lián)系不大，因而不大在意，認識不到位，進(jìn)取心不強，客觀(guān)上理論修養不夠。
4、文化底蘊有待提高，專(zhuān)業(yè)知識需更上一層樓。多年來(lái)一直從事數學(xué)教學(xué)，近幾年轉教理化，深感自己專(zhuān)業(yè)知識的欠缺，雖然時(shí)常向同科的老教師求教，但仍倍感吃力。
二、存在問(wèn)題的`原因
上述在思想、工作、作風(fēng)上暴露的一些問(wèn)題，雖然有一定的客觀(guān)因素，根本上有自身的主觀(guān)世界改造不夠，認識不深，主要有以下兩個(gè)方面的原因：
1、忙于事務(wù)，輕視學(xué)習。認為自己身處基層主要是抓好工作落實(shí)，不要求有多高的理論水平，缺乏學(xué)習的壓力感和緊迫感。從客觀(guān)上總是強調工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習之間的關(guān)系。
2、注重指導，輕于實(shí)踐。自身存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入等問(wèn)題，認為每一項工作都有專(zhuān)門(mén)的同志去做，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實(shí)踐考察研究。
3、重視安排，輕于要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上，沒(méi)有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。
三、整改承諾
1、提高對理論學(xué)習的認識，積極參加學(xué)校和上級組織的有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，同時(shí)在所任學(xué)科上下大力氣學(xué)習、刻苦鉆研，以便利于以后的教學(xué)工作有序進(jìn)行。
2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。隨著(zhù)形勢的發(fā)展，學(xué)校財務(wù)工作任務(wù)都將更為艱巨，對業(yè)務(wù)水平要求也不斷提高。因而必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己主管工作的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，完善豐富人生�？傊�，這次思想作風(fēng)大整頓真是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們在這物欲橫流的社會(huì )，不被金錢(qián)蒙蔽，利欲熏心，使我們教師永遠保持一方凈土。正如陶行知先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！�
學(xué)校編制機構自查報告 14
根據公共機構節能工作要求，我校通過(guò)完善制度建設，提高工作效率、加強節能宣傳、開(kāi)展節能改造等方式，努力抓好本年度節能工作�，F將節能工作做如下報告：
一、組織得力，明確責任。
為進(jìn)一步加強公共機構節能管理，我校將節能工作納入重要議事日程，成立了以樊建國校長(cháng)任組長(cháng)，張文軍、馮喜果副校長(cháng)為副組長(cháng)的公共機構節能領(lǐng)導小組，不定期進(jìn)行督導，對工作中遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究，確保落實(shí)好節約能源的各項要求。同時(shí)，將節能降耗工作各項任務(wù)進(jìn)行了分解，落實(shí)到相關(guān)責任科室，目前由總務(wù)處為公共機構節能設施建設維護處室，德育處為公共機構節能宣傳處室，專(zhuān)人負責統計的工作格局逐步形成，保障了公共機構節能工作順利開(kāi)展。
二、完善制度建設，加大管理力度
學(xué)校逐步完善了相關(guān)制度，如《xxx小學(xué)照明燈使用管理細則》、《xxx小學(xué)設施設備定期檢查規定》《xxx小學(xué)公物管理辦法》等一系列制度，通過(guò)制度強化責任，以責任狠抓落實(shí)，以此來(lái)規范師生的行為，達到節能目標。
三、創(chuàng )新工作方法，提高工作效率
總務(wù)工作人員每周定期進(jìn)行巡查，發(fā)現和制止各種人為浪費水、電的'行為。各樓保潔人員負責監管負責區域的各類(lèi)設備使用情況，發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)匯報。學(xué)校指定專(zhuān)人對學(xué)校用水、用電設備進(jìn)行日常管理及維護，基本杜絕了跑冒滴漏現象和長(cháng)明燈、長(cháng)時(shí)間待機現象；清潔用品采用以舊換新制度，不大面積配發(fā)新的清潔工具，既保證了日常工作需要，又降低了清潔用品的消耗。
四、強化宣傳力度，增強師生節能意識
通過(guò)國旗下課堂、主題班會(huì )、征文、課前演講、節能宣傳周等形式有針對性對學(xué)生進(jìn)行節能教育：如“節約一滴水，一度電，提倡人人都從我做起”“從小事做起，倡導節約光榮，浪費可恥�！蓖ㄟ^(guò)這一系列的宣傳活動(dòng)，學(xué)校節能氛圍濃厚，師生節能意識得到增強。
五、倡導綠色照明，更新節能設施
20xx年，新校舍建設時(shí)，學(xué)校照明燈全部使用當時(shí)能耗最低的熒光節能燈。近幾年，由于技術(shù)的發(fā)展，LED照明變得更節能更環(huán)保，今年7月，學(xué)校投入6.5萬(wàn)余元，對教學(xué)樓內的924盞熒光燈進(jìn)行節能改造，換上了能耗更低的LED節能燈，原來(lái)功率51.74千瓦，改造后功率27.7千瓦，節能46.5%。
六、存在問(wèn)題
一是公共機構節能意識有待進(jìn)一步提高。個(gè)別科室、職工對節能降耗工作重要性認識不夠到位，節約資源意識、保護環(huán)境意識不夠強。
二是節能降耗統計工作需進(jìn)一步加強。由于目前基礎數據收集難度大，很難對單位能耗情況實(shí)時(shí)精確監測。
三是高能耗區域改造工作滯后。如學(xué)校三個(gè)計算機教室采用傳統臺式電腦，能耗較大，每個(gè)計算機教室功率28KW，三個(gè)教室就是84KW，每天耗電達336千瓦時(shí)。
七、努力方向
一是加大節能降耗督查力度。節能工作領(lǐng)導小組制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，嚴格落實(shí)目標責任制，逐步實(shí)現高能耗項目與節能降耗指標掛鉤，不斷規范用能行為。
二是繼續加大節能降耗宣傳力度。制定周密細致的宣傳方案，采取靈活多樣的節能活動(dòng)，宣傳節約能源的必要性、重要性，進(jìn)一步提高節能意識，營(yíng)造學(xué)校濃厚的節能氛圍。
三是加快高能耗區域的改造。學(xué)校計劃從20xx年開(kāi)始，逐步將計算機教室改造為計算機云課堂，屆時(shí)每個(gè)教室運行功率降至3.5KW，節約能耗87%。
學(xué)校編制機構自查報告 15
按照寶豐縣機構編制委員會(huì )《寶豐縣機構編制核查工作實(shí)施方案的通知》（寶編【20xx】71號）要求，我單位與20xx年9月17日至20xx年9月24日對本單位機構編制情況開(kāi)展了核查，并將核查結果張貼于校園內予以公示。公示期間，未接獲任何投訴意見(jiàn)，圓滿(mǎn)完成了本次編制核查自查工作�，F將此項工作的開(kāi)展情況作如下匯報：
一、我校機構編制的基本情況
我校機構名稱(chēng)是寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校，主要職責和任務(wù)是全縣小學(xué)教師培訓，主管單位為寶豐縣教育體育局，機構規格為正科級，屬財政經(jīng)費全額撥款的事業(yè)單位。核定事業(yè)編制數為53人，其中：管理崗位3個(gè)，占崗位總數的6%；專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位48個(gè)，占崗位總數的90%；工勤技能崗位2個(gè)，占崗位總數的4%。學(xué)校實(shí)有人數45人，其中：管理人員3人；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員40人；工勤人員2人。核定正副科級領(lǐng)導職數為3人，實(shí)有正副科級領(lǐng)導數4人；實(shí)有內設機構數為4；無(wú)其他行政編制人員在本單位工作情況；無(wú)編外用人及借用在職人員情況。
二、我校開(kāi)展機構編制核查工作的主要做法
1、認真學(xué)習《寶豐縣機構編制核查工作實(shí)施方案》文件精神，提升對編制核查工作的重視度，細致布置核查工作。
學(xué)校主管領(lǐng)導認真參加寶豐縣機構編制核查工作會(huì )議，第一時(shí)間將有關(guān)文件及會(huì )議精神帶回學(xué)校。學(xué)校召開(kāi)校務(wù)會(huì )議，仔細研讀文件，領(lǐng)會(huì )上級精神，充分認識核查工作的重要性。同時(shí)，按照上級部門(mén)規定的時(shí)間部署各環(huán)節工作，將之納入到學(xué)校工作的議事日程。
2、切實(shí)自我核查、自我糾錯，重重審核，嚴格把關(guān)。
按照學(xué)校制定的.核查工作方案，根據寶豐縣編制委員會(huì )郵箱xxx下發(fā)的表式項目?jì)热葜鹨缓藢?shí)本校編制情況，修正我校人員實(shí)名制信息，務(wù)必做到學(xué)校實(shí)有人員的信息完備、完善、規范、屬實(shí)。同時(shí)，學(xué)校人事部門(mén)填寫(xiě)有關(guān)核查工作表格，先提請校領(lǐng)導審核后再送教育局人事部門(mén)審核，重重審核，嚴格把關(guān)。
3、落實(shí)編制情況公示工作，接受廣大群眾監督。
完成自我核查和審核后，我們按照有關(guān)要求，將《關(guān)于開(kāi)展寶豐縣機構編制核查工作實(shí)施方案的通知》（寶編【20xx】71號）所附的附表1-附表8，張貼于校園醒目位置，公示核查情況，接受廣大群眾的監督。
三、近年來(lái)我校在編制管理方面的做法
近年來(lái)，特別是教師崗位設置全面鋪開(kāi)后，對我校的人員編制管理工作提出了新的要求。網(wǎng)上事業(yè)單位登記系統的人員實(shí)名制信息的更新和錄入工作也更為細致化，學(xué)校按要求每月對編制人員的實(shí)際變動(dòng)情況及時(shí)做好更新工作。
在人員進(jìn)編招聘上，我們首先根據學(xué)校實(shí)際用人情況，明確崗位缺額，然后上報有關(guān)部門(mén)，發(fā)布招聘信息。工作中，我們明確提出崗位要求，嚴格執行招聘面試工作，把好關(guān)，規范化引進(jìn)人才，杜絕了未經(jīng)編制使用審批擅自進(jìn)人的情況。
四、今后的工作方向及重點(diǎn)
在今后工作中，我們將認真執行機構編制管理有關(guān)規定，把機構編制工作放到部門(mén)工作的突出位置來(lái)抓，把加強和完善機構編制管理作為堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)的一項重要基礎性工作，并要求負責人事工作的同志認真學(xué)習、深入貫徹落實(shí)機構編制的相關(guān)規定，自覺(jué)遵守機構編制工作制度，切實(shí)加強管理、嚴格管理、規范管理和依法管理。
一是進(jìn)一步加強學(xué)習宣傳，提高學(xué)校領(lǐng)導對機構編制工作重要性的認識。
二是結合上級部門(mén)的機構編制管理要求和借鑒好的管理經(jīng)驗，加大機構編制管理的各項規章制度執行力度，促進(jìn)編制管理程序化、規范。
三是正確處理編制管控與引進(jìn)人才的關(guān)系，為保障學(xué)校教育教學(xué)工作的正常、有序開(kāi)展，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，學(xué)校將進(jìn)一步完善人員招聘與教師崗位設置等諸項工作，嚴把人員進(jìn)編引進(jìn)關(guān)，從而提高學(xué)校教職員工的整體素質(zhì)。
學(xué)校編制機構自查報告 16
通過(guò)學(xué)習，我打造體會(huì )到推行新啟用的打造教師，肩負著(zhù)培養有打造、有道德、有文化、有打造的一代推行的打造使命。時(shí)代對推行這一代的打造教師提出了更高的打造。那就是啟用一名教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，特別是打造的師德、師風(fēng)都要為人師表。我認真反思自己的教學(xué)行為，在對自己的工作做了打造的推行，本人現總結如下：
一、政治思想方面
本人長(cháng)期堅持推行，努力打造自身的推行政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中推行教師職業(yè)道德規范》和《中推行教師行為規范》嚴格推行自己，奉公守法，遵守社會(huì )推行。忠誠人民的打造事業(yè)，為人師表。
二、教育教學(xué)方面
作為一名數學(xué)教師，我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對推行產(chǎn)生很大的啟用，重視對推行學(xué)生的打造素質(zhì)和啟用個(gè)性的打造，與每一個(gè)推行建立平等、和諧、融洽、相互尊重的打造，關(guān)心利用學(xué)科特點(diǎn)加強對推行的打造教育，提高他們的.打造素質(zhì)，激發(fā)他們的打造積極性，努力推行教育教學(xué)質(zhì)量。所以我時(shí)刻注重自己的舉止，以身作則，言行一致。在推行的打造工作中，我努力打造自身能力、業(yè)務(wù)推行，嚴格執行師德規范，
三、存在的主要問(wèn)題：
1、缺乏學(xué)習的打造性與推行性。在啟用中推行了打造能力的啟用再造，對推行沒(méi)有做到長(cháng)期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。
2、對自己的工作要求不高。在工作中對推行要求不夠嚴格，有推行的啟用，領(lǐng)導安排了推行，缺乏系統的打造，因此推行了啟用效率。
3、開(kāi)拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著(zhù)等、靠的思想。
4、與家長(cháng)溝通不夠。
5、班主任管理工作不到位。
四、改進(jìn)措施：
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習及對打造的推行;二是打造上有等、懶、靠的情緒;三是自己對推行工作沒(méi)有進(jìn)行打造的推行、整理。通過(guò)啟用深刻查找剖析，針對自身打造的推行和不足，在今后的打造、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強推行建設，提高素質(zhì)。一是在打造理論素養上下功夫，加強對推行理論水平的打造。二是在打造，在推行知識、教育理論方面推行學(xué)習，努力打造自己的啟用能力和推行水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。對推行的打造多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有啟用地推行，今天的事絕不拖到推行做，樹(shù)立強烈的打造觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)各項工作的打造開(kāi)展和推行能力的不斷提高。
學(xué)校編制機構自查報告 17
這次自查自糾活動(dòng)中，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認識自己，特總結如下點(diǎn)提高自己。
一、存在主要問(wèn)題
1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習的層次不高。
當今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的.差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
2、對班主任工作缺乏耐性
由于所任教班級學(xué)生綜合能力較差，長(cháng)期以來(lái)養成一種無(wú)心向學(xué)的慣性生活方式，我沒(méi)有認識到改變這種現狀是需要長(cháng)期付出大量時(shí)間和精力的，總想立桿見(jiàn)影。時(shí)間久了，熱情逐漸消退，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識淡化。
二、改進(jìn)措施
1、 加強自身建設，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習，努力提高自己的`業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、 強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
學(xué)校編制機構自查報告 18
教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”，勤拭“督促之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時(shí)，才會(huì )到達事半功倍的育人效果。為此，我結合師教育部規定的“六條禁令”結合自己的工作實(shí)際，進(jìn)行了自查及整改，自查整改報告如下：
一、依法執教愛(ài)崗敬業(yè)
本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛(ài)祖國、愛(ài)人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認真履行好自己的職責。
二、熱愛(ài)學(xué)生嚴謹治學(xué)
在教學(xué)中，我本著(zhù)關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生觀(guān)，時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”提醒自己。在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改善教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
三、廉潔從教潔身自好
工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。從不利用職責之便謀取私利，不索要學(xué)生、家長(cháng)的財物，不從事有違師德的行為。
四、學(xué)高為師，德高為范
師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的.思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的`養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
以后整改的方向：
1、規范教學(xué)行為減輕學(xué)生負擔，不但要在減輕學(xué)生課業(yè)負擔上下功夫，還要在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好教學(xué)管理上來(lái)體現。
2、教學(xué)中做到“四精心”和“四不準”“四精心”：精心備課;精心設計課上練習和課下習題;精心設計教法;精心輔導差生。
學(xué)校編制機構自查報告 19
雷屯小學(xué)機構編制核查工作情況報告按照縣機構編制核查工作安排，我校認真學(xué)習上級文件精神，開(kāi)展機構編制核查工作，現就我校機構編制核查工作情況報告如下：
一、本單位機構編制基本情況
1、單位名稱(chēng)：石阡縣湯山鎮雷屯小學(xué)。
2、機構規格：股級。
3、經(jīng)費：財政撥款人員編制：核定編制數23，實(shí)有在編16人。
4、領(lǐng)導職數：校長(cháng)1人。
5、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員16人。
6、食堂營(yíng)養餐工人5人。
二、本單位機構編制核查情況
1、嚴格按照規定程序呈報機構設立，不存在或發(fā)生過(guò)擅自設立；
2、不存在擅自變更機關(guān)及其所屬機構名稱(chēng)、附加名稱(chēng)、規格、隸屬關(guān)系等情況。
3、按規定程序呈報人員編制、領(lǐng)導職數增減或調整等事宜；人員調動(dòng)已報經(jīng)機構編制部門(mén)審核編制空編情況；未發(fā)生過(guò)擅自超過(guò)核定的人員編制配備工作人員和擅自超規格、超職數配備內設機構或下屬機構領(lǐng)導干部等情況；將領(lǐng)導職數、人員編制納入機構編制實(shí)名制，管理范圍明確校長(cháng)負責機構編制工作，設有專(zhuān)人負責機構編制的具體工作；嚴格按照機構編制政策、法律、法規規定及其相關(guān)具體工作來(lái)操作。
三、在核查過(guò)程中發(fā)現的`問(wèn)題
1、教師缺編7人，在缺編情況下，教育局抽調了1人，教辦抽調了2人。
2、教師隊伍專(zhuān)業(yè)技術(shù)結構不合理，音、體、美、信息技術(shù)等專(zhuān)業(yè)教師比較緊缺，這種狀況不利于教師隊伍在學(xué)科結構、學(xué)歷結構上形成合理的梯次，不利于素質(zhì)教育、不利于人才隊伍培養，更不利于學(xué)校的長(cháng)期發(fā)展。
四、進(jìn)一步完善機構編制工作的意見(jiàn)和建議
1、建議加強農村小學(xué)教師的機構編制調控力度，按專(zhuān)業(yè)設崗。
2、人員調動(dòng)必須按編制要求，實(shí)現教師資源的.有序流動(dòng)、優(yōu)化配置。在今后工作中，我們將認真執行機構編制管理有關(guān)規定，把機構編制工作放到部門(mén)工作的突出位置來(lái)抓，把加強和完善機構編制管理作為堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)的一項重要基礎性工作，并要求負責人事工作的同志認真學(xué)習、深入貫徹落實(shí)機構編制的相關(guān)規定，自覺(jué)遵守機構編制工作制度，切實(shí)加強管理、嚴格管理、規范管理和依法管理。
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