小學(xué)自糾自查報告

　　隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)自糾自查報告，歡迎大家分享。

小學(xué)自糾自查報告1

　　為貫徹落實(shí)日前校長(cháng)會(huì )議精神，積極執行教學(xué)管理站嚴抓安全工作的部署，維護學(xué)生和學(xué)校的安全，保證正常的教學(xué)秩序，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，我校經(jīng)過(guò)認真自查和突擊整改，現將安全工作匯報如下：

　　一、建立安全工作網(wǎng)絡(luò )，落實(shí)各級職責

　　我校地處戴營(yíng)公路南側，加上通往學(xué)校的道路上有數處橋梁屬于危橋，為有效地抓好安全工作，特成立安全領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自?huà)鞄�，作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來(lái)抓。制定詳實(shí)的安全責任書(shū)，與廣大師生分別簽訂安全責任書(shū)，從思想上提高全體教職工的安全意識，樹(shù)立安全責任心。

　　二、安全教育常抓不懈

　　對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、自救自護安全的教育，使孩子們明確安全的重要意義，在繼續鞏固校園安全教育成果的基礎上，倡議全校學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行安全宣傳活動(dòng)，將安全的信息帶回家，傳達到社區，促進(jìn)了廣大干部群眾安全意識的提高。

　　三、建立安全檔案

　　為確保每一個(gè)學(xué)生的安全，我校各班將建立安全檔案，對所有不安全隱患進(jìn)行登記，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)記錄，以便做到情況明了，及時(shí)處理，提高防范意識。

　　四、發(fā)放安全調查表

　　為便于學(xué)校安全領(lǐng)導小組及時(shí)的掌握各處安全工作，我校將每月定期向學(xué)生發(fā)放安全調查表，廣泛的了解教師安全工作開(kāi)展的情況，以便監督安全工作的開(kāi)展，及時(shí)采取有效措施。

　　五、實(shí)行安全一票否決制

　　我校將建立一系列的安全管理制度，實(shí)行安全一票否決制，安全事故處理與月考核、年終考核評優(yōu)直接掛鉤，提高教師嚴防緊抓的意識，將隱患防患于未然。

　　六、常規檢查不松懈

　　為真正落實(shí)上級“即查即改”的`要求，9月23日學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò )全體成員集中開(kāi)會(huì )，排查我校安全工作隱患，落實(shí)整改處措施、整改時(shí)間，排查出的安全隱患，我們要及時(shí)整改到位，決不掉以輕心。

　　安全工作人命關(guān)天，責任重于泰山。我們時(shí)時(shí)覺(jué)得自己如坐針氈，如履薄冰，深刻認識到學(xué)校安全工作事關(guān)社會(huì )穩定和學(xué)校的教育教學(xué)秩序，要把學(xué)校安全教育和管理作為一項經(jīng)常性工作來(lái)抓，建立有效的長(cháng)效管理機制，避免發(fā)生各類(lèi)安全責任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩定以及全校師生生命和國家集體財產(chǎn)的安全。

小學(xué)自糾自查報告2

　　一、課題摘要

　　隨著(zhù)課程改革的不斷深入，語(yǔ)文教師不但要關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，更應關(guān)注語(yǔ)文作業(yè)設計的有效性。本文針對傳統作業(yè)出現的種種弊端，從作業(yè)設計的趣味性、個(gè)性化、實(shí)踐性、拓展性等方面去反思現狀并根據調查到的幾種弊端分析出相應的對策，對語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設計進(jìn)行研究，從而探討出優(yōu)化語(yǔ)文作業(yè)設計的措施。

　　課題總體目標：

　　通過(guò)該課題的研究逐步提高學(xué)生的學(xué)習興趣、發(fā)揮他們學(xué)習的主動(dòng)性、自主性、積極性；減輕學(xué)習上過(guò)重、不適當的心理負擔和恐懼心理；創(chuàng )設一定的條件關(guān)注學(xué)生的差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展；通過(guò)改變作業(yè)的組織形式和呈現方式，讓學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習，在豐富多彩的作業(yè)內容和形式中獲得自我發(fā)展、自我完善，實(shí)現完美人格。并在實(shí)踐中轉變教師的教育觀(guān)念，尊重學(xué)生的個(gè)別差異，注重學(xué)生個(gè)性化的作業(yè)方式。

　　二、課題背景

　　語(yǔ)文作業(yè)貫穿學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的始終，它是一種有目的、有指導、有組織的學(xué)習活動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習情況反饋的第一手書(shū)面材料。是提高學(xué)生素質(zhì)的重要載體，最能凸顯學(xué)生自主學(xué)習的能力，最能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，是不應忽視的形成性評價(jià)內容。這種作業(yè)方式給學(xué)生帶來(lái)的是低效的、低層次的學(xué)習，不利于學(xué)生學(xué)習的深入。不做作業(yè)、抄襲作業(yè)的現象時(shí)有發(fā)生，有相當一部分學(xué)生存在著(zhù)不同程度的厭學(xué)情緒，這種現象是非常司空見(jiàn)慣的，經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調查：語(yǔ)文作業(yè)在不同學(xué)校、不同班級、不同階段，程度不等地存在著(zhù)以下六個(gè)方面的質(zhì)量問(wèn)題：

　　一是目標不明，在實(shí)際操作過(guò)程中，作業(yè)設計存在著(zhù)較大的主觀(guān)性、盲目性和隨意性。

　　二是體系不全，作業(yè)設計中知識、技能訓練點(diǎn)的排布相當零散和重復，不少訓練點(diǎn)的選擇和時(shí)序安排缺乏科學(xué)性。

　　三是滲透不廣，將語(yǔ)文學(xué)科和其它學(xué)科割裂開(kāi)來(lái)，放著(zhù)無(wú)比豐富的語(yǔ)言礦藏不去采掘，就語(yǔ)文練語(yǔ)文，忽視了多學(xué)科之間的交叉滲透。

　　四是層級不高，在知識、技能、智力三個(gè)訓練層次中，第一層次耗時(shí)過(guò)多，二、三層次相對薄弱，尤其是學(xué)生的思維能力得不到科學(xué)、系統的訓練。

　　五是對象不分，不同層次的學(xué)生做著(zhù)完全相同的作業(yè)，有的“吃不飽”，有的“受不了”，因材施教的原則在語(yǔ)文作業(yè)設計中沒(méi)有得到充分的體現。

　　六是形式不活，抄詞、組詞、造句、填空、問(wèn)答、作文，老面孔唱主角，千題一面，缺乏創(chuàng )新，如此單調的刺激，難以激發(fā)學(xué)生的興趣基于此，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生”的教育理念，我提出了《新課標下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設計的研究》這一課題，旨在構建符合素質(zhì)教育要求的語(yǔ)文作業(yè)體系，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，提高作業(yè)的實(shí)效性，讓作業(yè)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)生長(cháng)點(diǎn)。

　　三、研究構想

　�。ㄒ唬┭芯�?jì)热?/p>

　　1．優(yōu)化作業(yè)形式的研究

　　對于一成不變的事物，機械化的事情，人們往往容易厭倦，孩子更是如此。因此，嘗試改變作業(yè)的形式，注重靈活多樣，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的.語(yǔ)文素質(zhì)。

　　2．優(yōu)化作業(yè)內容的研究

　　在設計作業(yè)的內容時(shí)，既要注意語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各種能力的綜合，也要注意四個(gè)結合，突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性和實(shí)踐性，能切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

　　3、變換作業(yè)評價(jià)的研究

　　作業(yè)的評價(jià)，立足于鼓勵、激發(fā)、引導。教師采用贊揚、鼓勵、期盼、惋惜等情感語(yǔ)言來(lái)激勵學(xué)生，充分調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性。并且綜合教師評價(jià)、小組評價(jià)、自我評價(jià)，逐步實(shí)現讓學(xué)生成為評價(jià)的主人。

　　四、課題研究的效果和作用

　�。ㄒ唬┏醪娇偨Y低年級作業(yè)設計有效性的教學(xué)策略、操作方法：

　　1．改變作業(yè)內容，創(chuàng )造性的布置多元化作業(yè)

　　2．以?xún)?yōu)化作業(yè)設計為核心，落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性策略

　　3．以信息技術(shù)為手段，拓展作業(yè)內容的資源和空間的策略

　　4．多種媒體優(yōu)化組合，實(shí)現學(xué)習情趣化和生活化的策略

　　5．激發(fā)興趣，引發(fā)想象，激活創(chuàng )作的策略

　�。ǘ�）總結出作業(yè)優(yōu)化設計的相關(guān)評價(jià)指標

　�。ㄈ�）促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)科素養的提高

　　以?xún)?yōu)化作業(yè)設計為基礎的作業(yè)類(lèi)型，一方面作為一種情感的激勵工具，它的交互性和多種感官的綜合刺激，誘發(fā)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，追求成功的心理傾向，有效地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性。另一方面，作為一種教學(xué)手段它具有超文本、重基礎的特性，創(chuàng )設啟迪思維的各種作業(yè)情境，學(xué)習者可以按照自身的學(xué)習興趣選擇作業(yè)內容，滿(mǎn)足個(gè)人需要，也可以依據能力和水平自定學(xué)習速度，滿(mǎn)足個(gè)人的發(fā)展。

　　事實(shí)證明，雖然實(shí)驗的時(shí)間不長(cháng)，但實(shí)驗班和非實(shí)驗班學(xué)生的差距在語(yǔ)文識字量上、識字方法上及由此引發(fā)的閱讀能力等方面已經(jīng)有所反映。尤其是在發(fā)散性作業(yè)和能力題中反映出來(lái)創(chuàng )造性思維火花，是無(wú)法用分數來(lái)衡量的。

　�。ㄋ模┡囵B和鍛煉了骨干教師，促進(jìn)了實(shí)驗教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　首先，在實(shí)驗中通過(guò)理論培訓、教學(xué)模式分析、優(yōu)秀課例觀(guān)摩、互評式評課、交流設計方案、集中座談和個(gè)別訪(fǎng)談等多個(gè)層面和多種形式的培訓，并在日常教學(xué)中不斷反思和實(shí)踐，轉變了教師的思想觀(guān)念，提高了教師的理論素養和識字教學(xué)生活化教學(xué)技能，使大部分教師基本掌握了有效性作業(yè)設計的方法與課堂教學(xué)策略和評價(jià)方法。在開(kāi)展研究時(shí)我們重點(diǎn)抓住兩個(gè)整合點(diǎn)。一是作業(yè)設計和教學(xué)內容的有機整合。即作業(yè)設計轉向多元化；作業(yè)內容既有課文中的基礎知識，又有發(fā)散性練習。二是作業(yè)設計有效性與學(xué)習方式的整合。即在作業(yè)優(yōu)化的條件下把有意義的作業(yè)內容、完成作業(yè)途徑和種類(lèi)作業(yè)方法訓練融合在一起。

　　五、結論與反思

　　此課題的研究表明，小學(xué)低年級在教學(xué)班中實(shí)行“作業(yè)優(yōu)化設計”能產(chǎn)生良好的效果，具體表現在以下幾個(gè)方面：

　　1．作業(yè)設計有效性使學(xué)生有主動(dòng)完成作業(yè)的愿望，作業(yè)完成效率高。他們能根據自己的個(gè)性特長(cháng)完成自己喜歡的作業(yè)特別是對于成績(jì)落后生。

　　2．作業(yè)已成為學(xué)生學(xué)習生活的一部分，學(xué)生有意識地完成各項實(shí)踐性作業(yè)，在學(xué)習中主動(dòng)地保質(zhì)保量地完成作業(yè)，每個(gè)人都在原有的基礎上有一定的進(jìn)步。他們的思維力、創(chuàng )造力、想象力得到了發(fā)展，學(xué)會(huì )創(chuàng )造性的學(xué)習。

　　3．對于改進(jìn)教師的教育方法，教學(xué)理念，提高教學(xué)效率有一定的作用。同時(shí)，也能提高教師的教學(xué)能力。

　　4．作業(yè)設計有效性對于不同層次的學(xué)生所產(chǎn)生的教學(xué)效果是不同的，對于接受能力中上水平的學(xué)生效果相對顯著(zhù)。

　　5．教育個(gè)體性的差異，作業(yè)設計有效性也并非能在每一個(gè)學(xué)生身上都會(huì )明顯積極的效應。

小學(xué)自糾自查報告3

　　為了進(jìn)一步做好我院學(xué)生資助管理工作，在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校各相關(guān)部門(mén)、各系部的大力支持下，在社會(huì )各界的愛(ài)心幫助下，學(xué)院在xx年中，進(jìn)一步健全了管理機構，完善了規章制度，拓寬了資助渠道，加大了資助力度，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，關(guān)注貧困學(xué)生心理狀態(tài)，充分發(fā)揮資助育人功能，不斷完善以“獎、助、貸、勤、減、補”為主要方式的資助育人體系，樹(shù)立“經(jīng)濟資助、完善機制、文化培育、立德樹(shù)人”的理念，將“經(jīng)濟扶困”與“德育扶志”相結合，全過(guò)程、全方位、多層次的對家庭困難學(xué)生進(jìn)行有效幫扶，確保了我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在校學(xué)習生活�，F在就濰坊工商職業(yè)學(xué)院的學(xué)生資助管理工作的自查情況總結匯報如下：

　　一、提高認識、明確使命

　　學(xué)院領(lǐng)導高度重視學(xué)生資助工作，每學(xué)年都組織專(zhuān)題工作會(huì )議，組織學(xué)院領(lǐng)導及相關(guān)部門(mén)負責人專(zhuān)題學(xué)習《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》國發(fā)【xx年來(lái)，結合學(xué)院實(shí)際，先后出臺制定了《濰坊工商職業(yè)學(xué)院關(guān)于建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作政策體系的意見(jiàn)》、《濰坊工商職業(yè)學(xué)院關(guān)于山東省政府獎學(xué)金評審發(fā)放實(shí)施辦法》、《濰坊工商職業(yè)學(xué)院關(guān)于國家助學(xué)金評審發(fā)放實(shí)施辦法》、《濰坊工商職業(yè)學(xué)院關(guān)于國家獎學(xué)金評審發(fā)放實(shí)施辦法》、《濰坊工商職業(yè)學(xué)院關(guān)于國家勵志獎學(xué)金評審發(fā)放實(shí)施辦法》等一系列獎助學(xué)金評審發(fā)放實(shí)施辦法，對國家、省市有關(guān)資助的'政策及學(xué)院制定的資助管理文件進(jìn)行了匯編，并且專(zhuān)門(mén)印制了《學(xué)生資助工作手冊》。細化了工作分工，明確了規則職責，形成了議事制度，解決了實(shí)際問(wèn)題，有效促進(jìn)了資助工作制度化、規范化，保障了學(xué)生資助工作有序開(kāi)展。

　　二、科學(xué)認定、動(dòng)態(tài)管理

　　由于我院面向全國十幾個(gè)省市招生，各地的經(jīng)濟狀況不同，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定的準確度是關(guān)鍵，關(guān)系著(zhù)資助工作的公平與公正。我院制定了《濰坊工商職業(yè)學(xué)院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作辦法》，堅持一年級學(xué)生全面綜合認定，采取問(wèn)卷調查、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、學(xué)生座談、民主評議等多種形式對認定的家庭困難學(xué)生追蹤調查，二、三年級根據家庭條件變化適度調整，保證了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生按程序認定與動(dòng)態(tài)管理的有機結合。學(xué)生資助管理中心針對以往認定中存在的問(wèn)題，新制定了《濰坊工商職業(yè)學(xué)院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定指標量化表》，對原來(lái)定性的指標進(jìn)行了細化、量化，完善了我院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定量化辦法，實(shí)現了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定的科學(xué)化、有效化。困難認定量化指標包括本人提交資料、家庭屬性、本人健康狀況、家庭成員勞動(dòng)力情況、家庭遭受災難情況、家庭成員收入、家庭其他經(jīng)濟負擔情況、參加勤工助學(xué)等方面，并且輔導員和班級同學(xué)根據學(xué)生日常消費表現進(jìn)行了打分，最后將分值匯總、排名，根據學(xué)生的量化得分確定貧困生認定等級。家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定嚴格按照本人申請，班級評議，學(xué)生資助管理中心核查，學(xué)院資助工作領(lǐng)導小組審核確認的程序實(shí)施，堅持班級評議結果在系部公示和全院認定等級公示，保證學(xué)生困難認定準確、公正、公開(kāi)和公平，實(shí)現了資助工作投訴少、意見(jiàn)少、反映問(wèn)題渠道多、解決實(shí)際困難多的良好局面。

　　三、嚴格操作規程，落實(shí)責任追究，扎實(shí)有效的開(kāi)展獎、助、貸工作

　�。ㄒ唬�為確保學(xué)生資助工作順利、有序、優(yōu)質(zhì)進(jìn)行，將這件關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)和廣大學(xué)生切身利益的大事辦好，學(xué)院與各部門(mén)、各系部與各班級層層簽定了責任書(shū)，建立責任追究制，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負責。

　　在實(shí)際工作中，將資助的具體工作落實(shí)到各個(gè)部門(mén)，并且責任到人。要求各系部各司其職、各負其責，嚴格掌握評審標準、規范操作，做到不漏報、不錯報，整個(gè)評審過(guò)程堅持公平、公開(kāi)、公正原則。

　　各系部結合學(xué)生平日表現、學(xué)習成績(jì)、困難評定檔次、綜合素質(zhì)測評等，經(jīng)本班學(xué)生評議、系（部）審查確認后，按照學(xué)院分配的名額初步確定申請者名單及檔次，并在系（部）范圍內公示，公示無(wú)異議后報學(xué)生資助管理中心復審，然后由學(xué)院黨委會(huì )批準上報。為確實(shí)做好獎助學(xué)金的評選，專(zhuān)門(mén)印發(fā)了濰坊工商職業(yè)學(xué)院關(guān)于做好xx年國家獎助學(xué)金評選的通知，實(shí)施陽(yáng)光工程，嚴格公正評審學(xué)生獎助學(xué)金，力求做到公開(kāi)、公平、公正，為此，本學(xué)期對國家獎學(xué)金、省政府獎學(xué)金專(zhuān)門(mén)制定了院級操作方案，出臺嚴格的操作規程，一切操作過(guò)程都在公開(kāi)透明中進(jìn)行，得到了全院師生的認可和好評。國家獎學(xué)金3人，發(fā)放金額2.4萬(wàn)元；山東省政府獎學(xué)金4人，發(fā)放金額2.4萬(wàn)元；國家勵志獎學(xué)金55人，發(fā)放金額77.5萬(wàn)元；國家助學(xué)金74人，發(fā)放金額24.2萬(wàn)元；學(xué)院還專(zhuān)門(mén)設立舉報電話(huà)接受投訴或咨詢(xún)，整個(gè)評審程序客觀(guān)公正、公開(kāi)透明，沒(méi)有收到一起舉報或異議，做到了零投訴。

　�。ǘ�）做好生源地信用助學(xué)貸款學(xué)生信息上報、回執錄入及資金到賬確認等工作，該項工作于20xx年9月20xx年我院共有347名同學(xué)辦理了貸款手續，累計貸款金額96.53萬(wàn)元，有力的緩解了困難學(xué)生的經(jīng)濟壓力，為他們安心學(xué)業(yè)創(chuàng )造了很好的條件。

　�。ㄈ�）根據濰坊學(xué)生資助管理中心的要求，專(zhuān)門(mén)印發(fā)了“關(guān)于做好我院20xx年度普通高校退役士兵學(xué)費資助申請審核及材料報送工作的通知”，學(xué)生資助管理中心于9月25日將材料審核后及時(shí)做了上報工作。20xx年2月份前，做好了今年入伍大學(xué)生學(xué)費補償貸款代償工作，確保信息上報和資金發(fā)放準確無(wú)誤，辦理大學(xué)生入伍退學(xué)費39人，涉及金額572400元。

　�。ㄋ模└鶕�山東人事廳的通知精神，印制了濰坊工商職業(yè)學(xué)院關(guān)于做好20xx年省內特困家庭畢業(yè)生求職補貼工作的通知，按比例評出獲得求職補貼的學(xué)生63名，共發(fā)放資金3.5萬(wàn)元。

　�。ㄎ澹�為深入貫徹落實(shí)《省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于加快慈善事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》，幫助家庭經(jīng)濟困難的大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，山東省慈善總會(huì )、中共山東省委高校工委、山東省慈善總會(huì )高校分會(huì )決定，20xx年繼續實(shí)施山東省高�！皳P帆工程”，我們學(xué)院按上級制定了嚴格的操作方案，共評出陽(yáng)光工程資助家庭經(jīng)濟困難的優(yōu)秀大學(xué)生5人，每人資助xx年度工作安排，于xx年9月3日開(kāi)展了xx年度校內獎學(xué)金評定工作，經(jīng)過(guò)各系認真評選，共評出校內一等綜合獎學(xué)金獲得者7人、二等綜合獎學(xué)金67人、三等獎學(xué)金240人，一共478人，共發(fā)放綜合獎學(xué)金4.07萬(wàn)元。

小學(xué)自糾自查報告4

　　根據省、市學(xué)校安全工作電視電話(huà)會(huì )議精神，以及xx教育局工作會(huì )議要求，就我校校園安全隱患及安全管理存在的問(wèn)題自查如下：

　　一、存在的安全隱患和問(wèn)題

　　1、玻璃窗存在安全隱患。

　　由于設計不合理，玻璃門(mén)向外開(kāi)，正值開(kāi)窗通風(fēng)之際，一遇刮風(fēng)，玻璃隨時(shí)有跌落下去的危險。如發(fā)現有不牢固的的玻璃，即使想加固，玻璃要從外面安裝，也很難加固。每天教室要通風(fēng)，只能開(kāi)后面的玻璃窗。

　　2、樓面瓷磚存在安全隱患。

　　樓面瓷磚由于風(fēng)吹日曬，粘性不強，瓷磚有鼓起現象，學(xué)校只能隨機打掉，及時(shí)消除隱患，但影響了樓面的.美觀(guān)。

　　3、校園排水存在安全隱患。

　　學(xué)校在建校初期，周?chē)鷽](méi)有其他建筑物，所以當時(shí)排水容易�，F在四周都有新建筑物，而且都比學(xué)校地面高，所以在下雨天，校園排水緩慢，存在積水現象，天晴好幾天，地面還很潮濕，走路打滑，時(shí)常有師生摔倒現象。

　　4、學(xué)校無(wú)專(zhuān)用消防器材。

　　在建校時(shí)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)用于安裝消防器材的位置，也沒(méi)有購置專(zhuān)用消防器材，假如遇上火災，滅火能力太弱。

　　5、大型安全主題教育活動(dòng)安排少，應急演練少。

　　學(xué)校只在開(kāi)學(xué)第一周和大型集會(huì )時(shí)，在國旗下講話(huà)時(shí)進(jìn)行安全教育，各班主任也及時(shí)召開(kāi)安全主題班會(huì )，沒(méi)有請專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行法制安全講座，所以師生安全專(zhuān)業(yè)知識少。對防震、防火等應急演練少，師生沒(méi)有這方面的經(jīng)驗。

　　二、整改方案

　　1、玻璃窗以及樓面瓷磚問(wèn)題。已確定具體方案，準備將樓面前玻璃窗全部更換推拉鋁合金窗。鼓脹資磚全部清除，并設安全監督崗。

　　2、校園排水問(wèn)題已初步形成思路。已確定工隊，定于09年春季疏通現有下水道，另新修排水量較大的通道，使疏排水暢通。

　　3、學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)項安全教育，和形式多樣的安全主題班會(huì )，提高師生的自防自救能力。

　　4、微機室聘請有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員，整改線(xiàn)路，排查隱患。

　　5、添置必要的消防設備。學(xué)校準備多方籌措資金，添置操作適量的消防設備，并請有關(guān)人員進(jìn)行現場(chǎng)指導，確�；馂膿p失到最低限度。

小學(xué)自糾自查報告5

　　根據20xx年11月10日區教育局安全緊急會(huì )議精神和內部傳真教內電[20xx]13號文件精神，我校立即組織安全工作領(lǐng)導組對全校的安全保衛工作進(jìn)行了一次全面細致的檢查。主要過(guò)程包括：

　　一、召開(kāi)安全領(lǐng)導組會(huì )議，會(huì )上杜主任及時(shí)傳達了區安全工作緊急會(huì )議精神，大家認真學(xué)習了教內電[20xx]號號文件精神，研究部署了今后一階段的工作。

　　二、安全工作實(shí)行一把手負總責，由杜主任暫時(shí)負責安全工日常管理工作，范主任負責食堂飲食安全工作，各班主任負責本班的安全教育工作。建立健全各種安全責任制度，明確到人，各司其職。

　　三、安全工作領(lǐng)導組對照教內電[20xx]文件精神，將學(xué)校各個(gè)方面的硬件設施都仔細地搜查了一遍，發(fā)現西門(mén)門(mén)柱傾斜、斷裂，有隨時(shí)傾倒的危險，果斷做出決定，暫時(shí)停止停止使用西門(mén)，并及時(shí)以通告的形式告訴家長(cháng)和學(xué)生，請他們暫時(shí)克服困難，配合學(xué)校做好工作，學(xué)生一律從正門(mén)進(jìn)出。同時(shí)積極與建筑單位聯(lián)系，現正在加緊修復。

　　四、校門(mén)前的318國道是我校部分學(xué)生上學(xué)、放學(xué)必經(jīng)之路，我校已于開(kāi)學(xué)初以報告的形式向區教育局進(jìn)行了專(zhuān)題匯報，318國道上川流不息的`車(chē)輛對我校部分師生的人身安全構成了極大安全隱患。

　　五、安全工作領(lǐng)導組還仔細查看了學(xué)校與精方藥業(yè)公司相毗鄰的圍墻，發(fā)現該公司的部分圍墻已經(jīng)傾斜、破損，排蒸汽的管道直接對圍墻沖刷，造成圍墻破損后直接對我校校園排放，對我校的師生人身安全造成極大的威脅。我校已于11月25日和精方藥業(yè)公司進(jìn)行了磋商，該公司已經(jīng)將蒸汽排放問(wèn)題妥善解決了，但關(guān)于圍墻問(wèn)題還需進(jìn)一步協(xié)商。

　　六、安全工作領(lǐng)導組及時(shí)召開(kāi)了全體教職工會(huì )議，要求各班主任及其他教師牢固樹(shù)立安全第一的思想，人人心中要有“安全責任重于泰山的意識”，時(shí)刻不放松對學(xué)生加強安全教育，利用晨會(huì )、夕會(huì )、班隊會(huì )等多種形式，處處講安全，時(shí)時(shí)講安全，在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，再一次提高安全方防范意識，做到警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。

　　七、建立安全工作匯報制度，發(fā)現安全隱患要及時(shí)向校長(cháng)室匯報，果斷采取措施，消除安全隱患。

小學(xué)自糾自查報告6

　　學(xué)校財務(wù)工作在學(xué)校工作中是一項非常重要的工作，是搞好學(xué)校教育教學(xué)工作、改善辦學(xué)條件的有力保障。為加強我校公用經(jīng)費管理，規范公用經(jīng)費支出行為，提高資金使用效益，為保證我校教育、教學(xué)與日常工作的正常運轉，有計劃合理地使用學(xué)校的生均公用經(jīng)費，認真做到勤儉辦學(xué)的方針。根據上級有關(guān)要求，我校從大局出發(fā)，從小處著(zhù)手，現將我校財務(wù)工作的開(kāi)展情況自查自糾如下。

　　一、加強領(lǐng)導，提高認識，落實(shí)責任

　　學(xué)校認真學(xué)習了教育局有關(guān)通知要求和中心校的工作安排，充分認識到生均公用經(jīng)費的合理使用的重要性。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的生均公用經(jīng)費自糾自查領(lǐng)導小組，成員名單如下：

　　組 長(cháng)：李君(第一負責人，負責學(xué)校生均公用經(jīng)費的自糾自查工作的安排部署及督查。)

　　副組長(cháng)：陳宇齊(直接負責人，負責本次自糾自查工作的日常事務(wù)。)

　　成 員：王勝文 楊學(xué)先 羅大松 高福華 楊斌

　　二、公用經(jīng)費管理使用情況

　　1、我校加強財務(wù)管理，嚴格執行《會(huì )計法》和上級有關(guān)財務(wù)制度的規定。學(xué)校的一切資金，由學(xué)校財務(wù)人員按有關(guān)規定統領(lǐng)統支，不存在以各種名義向學(xué)生收取班費、資料費、補課的費用等亂收費行為。

　　2、認真履行報賬制度，力求資金的規范使用，無(wú)挪用、擠占、截留等現象的發(fā)生。嚴格財經(jīng)審批手續。所有報銷(xiāo)發(fā)票，做到手續完備，每張發(fā)票注明用途，有經(jīng)手人簽字，都經(jīng)過(guò)校長(cháng)簽字。

　　3、無(wú)違反規定套取上級公用經(jīng)費專(zhuān)項資金問(wèn)題。

　　4、票據的填寫(xiě)逐步規范化，使用項目逐步科學(xué)化，無(wú)虛列虛支、白條、假的發(fā)票列支等違規現象，對經(jīng)費的使用做到不合理的開(kāi)支堅決不開(kāi)支。

　　5、學(xué)校公用經(jīng)費支出能按照內控制度成立以校長(cháng)為組長(cháng)，公會(huì )主席為副組長(cháng)，出納、教師代表為監督員的會(huì )審領(lǐng)導小組。定期將公用經(jīng)費的收支在校內公示。

　　6、學(xué)校公用經(jīng)費無(wú)用于教師工資、津貼、福利和償還債務(wù)。

　　7、我校在使用公用經(jīng)費時(shí)，嚴格按上級的要求認真對待每一項支出，切實(shí)做好年初經(jīng)費預算，并嚴格按預算進(jìn)行開(kāi)支。根據實(shí)際需要確需進(jìn)行調整的，均按相關(guān)要求先擬寫(xiě)經(jīng)費使用調整報告，經(jīng)上級批準后才調整使用。

　　8、對大宗物資的采購都要通過(guò)教代會(huì )并由兩人以上進(jìn)行采購，并建有購物交接登記表。每月對經(jīng)費支出情況進(jìn)行公示并在校務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行張貼，無(wú)私設小金庫現象。經(jīng)費使用堅持陽(yáng)光作業(yè)，杜絕暗箱操作，切實(shí)把每一分錢(qián)用到刀刃上。

　　三、預算編制工作開(kāi)展及管理情況

　　學(xué)校的財務(wù)人員參加預算編制工作業(yè)務(wù)培訓，量入為出，認真對學(xué)校的經(jīng)費進(jìn)行預算編制。各項開(kāi)支嚴格按照有關(guān)財務(wù)規章制度進(jìn)行進(jìn)行，專(zhuān)款專(zhuān)用，對口開(kāi)支，實(shí)行收支兩條線(xiàn)。

　　1、20xx年生均公用費支出明細情況

　　春季學(xué)期共有教師14人，1至6年級共有學(xué)生441人;秋季學(xué)期共有教師14人，1至6年級有學(xué)生390人。本年度生均公用經(jīng)費財政下拔金額為234061.70元，合計：234116.98元。本年度各項明細支出如下：辦公費32289.63元;印刷費1239.00元;郵電費100.00元;水電費1553.00元;差旅費10879.00元;培訓費5704.00元;維修維護費61181.00元;會(huì )議費18094.50元;勞務(wù)費6019.00元;專(zhuān)用材料費12163.20元;其他經(jīng)費8800.00元�？傊С�158022.33元。

　　2、20xx年生均公用費支出明細情況

　　春季學(xué)期390人，秋季學(xué)期362人，領(lǐng)生均公用經(jīng)費102015.20元，上年暫存款76094.65元。合計：178109.85元。20xx年生均公用費支出明細如下：

　　辦公費38937.39元、水電費2602.00元、差旅費10126.00元、會(huì )議費27504.00元、維修費87790.00元，總支出166959.39元。

　　3、20xx年生均公用費支出明細情況

　　春季學(xué)期共有教師12人，1至6年級共有學(xué)生351人;秋季學(xué)期有教師11人，1至6年級有學(xué)生388人。本年度生均公用經(jīng)費財政下拔138797.49元，其他存款11150.46元，領(lǐng)食堂建設費7213.00元�？傆嬍杖耄�157160.95元。詳細支出如下：辦公費：34740.14元，

　　印刷費：2438.00水電費：1925.12元，差旅費：11780.00元，零星維修費：37660.00元，會(huì )議費：33615.50元，辦公設備購置費：5060.00元，專(zhuān)用設備購置14280.00元，其他經(jīng)費：8444.50元，食堂建設費7213.00元�？傊С龊嫌�157156.26元。

　　四、取得的成績(jì)

　　1、學(xué)校財務(wù)管理規范

　　學(xué)校財務(wù)管理嚴格實(shí)行“收支兩條線(xiàn)”的管理制度，嚴格執行編制預算制度。學(xué)校按要求及實(shí)際情況編制年度預算，并通過(guò)教代會(huì )，預算合理后上交主管部門(mén)。在資金使用上，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，不存在擠占其它費用的現象。在開(kāi)支中，嚴格按預算執行，按照少花錢(qián)多辦事的原則，做到不超支、不欠賬。

　　財政部門(mén)下?lián)艿墓�用�?jīng)費主要用于學(xué)校正常的教育教學(xué)，包括辦公費，水電費，培訓費，差旅費，校舍維修費等。為保證我校財務(wù)專(zhuān)款專(zhuān)用，不擠占挪用，購買(mǎi)物品的發(fā)票必須有經(jīng)手人簽字，校長(cháng)簽字方可有效，確保了我校財務(wù)的真實(shí)、合法、準確、完整，提高財務(wù)管理的透明度。

　　2、完善學(xué)校固定資產(chǎn)的購進(jìn)、管理制度。對于學(xué)校固定資產(chǎn)的購買(mǎi)，都先召開(kāi)教代會(huì )討論通過(guò)，形成決議后才進(jìn)行購買(mǎi)。對固定資產(chǎn)的使用要求做好維護、維修工作，確保固定資產(chǎn)的.使用價(jià)值得到充分體現。

　　3、學(xué)校在每學(xué)期將公用經(jīng)費使用情況作為校務(wù)公開(kāi)、財務(wù)公開(kāi)的重要內容在校內按月公開(kāi)，接受師生和群眾的監督。

　　4、學(xué)校收費行為合法合理，有據可查，無(wú)違反國家規定擅自設立收費項目，無(wú)違法違紀行為。

　　五、存在的問(wèn)題

　　通過(guò)開(kāi)展本次公用經(jīng)費自糾自查，在順利完成工作的同時(shí)也存在不少的問(wèn)題：

　　1、我校公用經(jīng)費能按上級相關(guān)規定進(jìn)行合理使用，但由于財務(wù)人員對業(yè)務(wù)不熟悉以及對公用經(jīng)費管理制度理解不透徹，在經(jīng)費使用中仍存在不足之處。另外，學(xué)校領(lǐng)導沒(méi)有進(jìn)行業(yè)務(wù)指導。

　　2、我校由于地處邊遠農村，教師工作任務(wù)繁重，財務(wù)人員不但要做好財務(wù)工作還有繁重的教學(xué)工作任務(wù)。有時(shí)一些急用的物品購買(mǎi)時(shí)，采購人員不能及時(shí)索取發(fā)票，導致財務(wù)人員不能及時(shí)收集整理票據。有時(shí)因學(xué)校工作的實(shí)際需要，不能很好的按經(jīng)費使用計劃來(lái)進(jìn)行操作。從而經(jīng)費使用與年初預算有所縮小，但仍存在一定差距。

　　3、義教經(jīng)費有效的促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，解決了一些實(shí)際困難，但是由于學(xué)校的辦學(xué)條件太差，需要投入的地方太多，導致公用經(jīng)費的使用出現短暫的緊缺。

　　4、學(xué)校固定資產(chǎn)無(wú)專(zhuān)人管理，購買(mǎi)的大宗產(chǎn)品造冊入表不及時(shí)。

　　5、公用經(jīng)費支出結構不太合理，雖然無(wú)亂發(fā)獎金、補貼現象，但公用經(jīng)費中招待費超標。

　　六、今后的打算

　　為使經(jīng)費的使用能更好地服務(wù)于教育事業(yè)，能按計劃進(jìn)行使用，我校將不斷完善管理制度，加強經(jīng)費使用管理，堅持做好以財務(wù)公開(kāi)

　　為主要內容的校務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受全體教師及社會(huì )各界的監督，大宗購物必須經(jīng)校務(wù)會(huì )討論通過(guò)，由二人以上進(jìn)行采購。所采購物品必須索取相關(guān)票據，經(jīng)嚴格審查簽字后交付財物保管人員登記，再持票據到財務(wù)人員處報賬。經(jīng)費的使用要合理，堅決杜絕不合理的開(kāi)支。切實(shí)做好年初預算，確保經(jīng)費能按計劃使用。

　　在今后工作中，我們應使預算做到統籌兼顧、保證重點(diǎn)，量入為出，精打細算，將學(xué)校的長(cháng)遠規劃與短期安排相結合，勤儉節約，努力提高日常公用經(jīng)費的使用效益及生活費的使用效益。

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